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亲子共读《哈佛家训》的心得

时间：2022-07-21 09:43:15 读后感收藏本文下载本文

亲子共读《哈佛家训》的心得（集锦7篇）由网友“pygh84”投稿提供，下面是小编精心整理的亲子共读《哈佛家训》的心得，希望能够帮助到大家。

亲子共读《哈佛家训》的心得

篇1：亲子共读《哈佛家训》的心得

亲子共读《哈佛家训》的心得

《哈佛家训》是一部伟大的励志经典。作者威廉贝纳德是一位哈佛博士，他从思想教育的角度来教导自己的儿女，这其中包括正确的人生价值观、装点梦想的风帆、燃起真爱的心灵、通过成功的奋斗等等。

这本书还是儿子从学校借回来的，他说很好看，我一看，这不是教育类的丛书吗？但翻了翻，一个个哲理性的小故事，通俗易懂，耐人寻味，大人孩子都可以看。

儿子看完后，说再有两天就要还给学校了，我连忙放下手头的事情，埋头速读，本以为可以一目十行，一天搞定，哪知道句句品来，令人深思。索性拿出手抄本，把一些经典的语句摘抄下来。如此一来，等到儿子还书的时候，仍有一部分未看完，不禁心生遗憾。

以下是儿子的读后感。

人固然强烈地渴望成功，但接受高尚的思想，修炼优良的品行，形成健康的习惯，远比急于求成一味急功近利要重要得多。

从《一条小面包》这个故事，我们懂得了，在社会生存一定要有一颗谦让的心。一个谦让的人，上帝才会给以他幸福。谦让者因宽容而博大，因博大而有力，我们应如宇宙的天空、大地的海洋一样宽厚而仁慈，保持一颗宁静、感恩的心，包容万物。

《篱笆上的.铁钉》讲了一个坏脾气男孩的故事。男孩每发一次脾气，就在篱笆上钉一根钉子。当他克制自己，不发脾气，再把钉子拔掉时，篱笆上留下了钉孔，就像人受到伤害后的痕迹，永远不会消失。所以，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害了自己，所以，我们要控制脾气，才不至于伤害了最爱的人。

为了满足一个孩子的愿望，农场主将一座亭子拆建两次，这就是《被拆掉两次的亭子》，这是个关于“诚信”的故事。一个希望得到尊重和支持的人，是不愿意牺牲诚信的原则的。虽然看似荒唐，多拆掉了一次亭子，却在孩子的心中重建了一座“诚信”的亭子，这种自我完善的道德熏陶意义是深远的。

《无私奉献的报偿》告诉我们，帮助他人就是帮助自己。人生的回报是偶然，也是必然。曾经我们付出过，上帝就会在不经意间给我们一些意外的收获，所以，那些付出的过程，固然艰难，却是值得的。

《哈佛家训》有很多这样触动我们心灵、帮助我们成长的故事，通过这些生动有趣的这里展现，我们就像找到了一片洁净的天空，心灵在不知不觉间得到了洗涤，从而拥有独特的思想价值，才会拥有真正成功快乐的生活。

《哈佛家训》――一本值得家长和孩子共读的大智慧大真理，一本终身受益的人生指路宝典。

我把其中一些优秀的语句摘抄下来，和大家一起分享一下：

好名声是一种财富，它的价值是任何数字都无法表达的。

真正的朋友需要真诚，真正的朋友更需要忠诚。因为忠诚，才得信任；因为信任，才必须要有忠诚。忠诚和信任缺少一个，都不是真朋友。

人生是一次航行，唯有那些目标明确的人，他们的到达才是自己的期望。没有目标的人不过是在盲目的跟从――他们到达了，确不会有收获――因为他们不知道为什么到达那里。

只要有一小片土地，就可以为孩子播种一个很大的希望。

无论你身在何处，你都不应该被困在原地，因为你是一个人，而不是一棵树！

篇2：小学生亲子共读收获感想――哈佛家训

亲子共读《哈佛家训》

《哈佛家训》这套书是我给我班孩子及家长们推荐的暑假读物，要求亲子共读，而我这个做老师的自然也不能落后、偷懒，我将《哈佛家训》这套书带回家后随手放在了沙发上，便下厨房做饭去了。等我做好饭，张罗着吃饭时，却发现上

听了儿子的疑惑，我禁不住说道：你不是知道“哈佛大学”吗？哈佛大学，是美国的一所大学，也是全世界最有名的大学，建立于1636年，是世界顶尖级人才成长的摇篮，它先后培养出了八位美国总统，数百位世界顶级公司的总裁、董事长及首席

哦，我明白了，《哈佛家训》的意思就是哈佛大学是如何教育学生的。它不是用你们老师的教案的写法，而是用一个个故事说明的。
听了儿子这么一说，还在纠结着不知给他讲明白了没有的我也像如释重负一样，松了一口气。儿子三下五除二地吃完了饭，拿起《哈佛家训》直奔床上去了，嘴里还说着：我这叫废寝忘食。

篇3：小学生亲子共读收获感想-哈佛家训作文

小学生亲子共读收获感想-哈佛家训作文

亲子共读《哈佛家训》

《哈佛家训》这套书是我给我班孩子及家长们推荐的暑假读物，要求亲子共读，而我这个做老师的自然也不能落后、偷懒。我将《哈佛家训》这套书带回家后随手放在了沙发上，便下厨房做饭去了。等我做好饭，张罗着吃饭时，却发现上三年级的儿子不知啥时候靠在沙发上津津有味地读着《哈佛家训》。我叫了儿子两声，只听儿子说：“这书真好！这书里都是一个个故事。”儿子向来对故事情有独钟，家里的《故事大王》总是爱不释手。对于这套充满着一个个引人入胜的故事的《哈佛家训》，儿子更是舍不得放下。对于我的催促，儿子以“这叫废寝忘食”来回应，我也只好再等等。后在我的强烈要求下，儿子端起了饭碗。饭桌上，儿子还不忘说出自己的疑惑：我以为《哈佛家训》是讲一个叫哈佛的人的家里的教育的，就像老师写的教案一样，写他在家里是怎样教育小孩子的。原来是一个个小故事。

听了儿子的疑惑，我禁不住说道：你不是知道“哈佛大学”吗？哈佛大学，是美国的一所大学，也是全世界最有名的大学，建立于1636年，是世界顶尖级人才成长的摇篮，它先后培养出了八位美国总统，数百位世界顶级公司的总裁、董事长及首席执行官、37位诺贝尔奖得主、30位普利策奖获得者，还有不计其数的顶级科学家、艺术家、学者和财富精英。你猜猜哈佛大学靠什么打造了这么多伟人？这是因为哈佛大学有他的独特的教育思想，也就是教育想法。哈佛大学认为：“人才的'培育与成长，不仅仅在于方法，更在于观念；不完全靠勤奋，而更在于靠思想。”《哈佛家训》这套书就是以哈佛大学先进的教育思想为参考，汇编了一个个引人入胜的小故事，让我们从这些小故事中学到怎样做人、怎样成为一个成功的人，这本书还告诉我们许多生活的哲理，我们还能从中了解到许多名人故事，读起来还很有趣。这一个个故事里体现出的精神就是哈佛大学所倡导的教育理念，正是这些精神才让哈佛大学的学子们获得了成功。

哦，我明白了，《哈佛家训》的意思就是哈佛大学是如何教育学生的。它不是用你们老师的教案的写法，而是用一个个故事说明的。

听了儿子这么一说，还在纠结着不知给他讲明白了没有的我也像如释重负一样，松了一口气。儿子三下五除二地吃完了饭，拿起《哈佛家训》直奔床上去了，嘴里还说着：我这叫废寝忘食。

篇4：亲子共读心得

我前些日子学了一篇文章，名字叫《鲁宾孙漂流记》，读了这篇文章，我的感受很深。

这篇文章主要说了：“从前有一个人叫鲁宾孙，是个英国人，他喜欢航海和冒险。有一次他和同伴们乘船前往南美洲，可是途中遇上了暴风雨，船被掀翻了，同伴们无疑幸免，全部遇难，只有鲁宾孙活了下来，他在孤岛上无依无靠，没有吃的，也没有同伴们陪她解闷。不过幸运的是，他在破船上捡到了许多吃的用的，还捡到许多钱，可是钱在孤岛上并没有用。可是鲁宾孙并没有放弃生存的希望，他首先建造了一个帐篷，然后他每天出去打猎，后来他竟可以天天吃羊肉。有一次，他在岛上散步，忽然发现了也野人的踪迹，后来还救了一个野人，给他取名为星期五。经过了28年的等待，他终于回到了英国。”

当我读完这个故事，我的心引起了很大的颤动。因为，鲁宾孙的种种行为都让我惊叹万分。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃吗？我想不会，我可能会绝望，可能会自生自灭，或是什么事都不做，等待别人的救援。鲁宾孙他虽一人在孤岛，可是他并没有放弃生存的希望，这对我们来说是一种多大的困难，多大的挑战呀！鲁宾孙他是个坚强的人，他面对困难不放弃的精神令我感动，他那种想要生存下来的希望更令我震撼。我崇拜他，敬仰他，他面对野人被同伴追逐时，居然救了他，这需要多大的勇气和决心啊！

我从这篇文章里明白了：“遇到困难或挫折时，我们应该学习鲁宾孙的这种精神，想办法去面对。《鲁宾孙漂流记》是一本非常有意思的书，我建议大家多去看一看。

#鲁滨逊漂流记读书心得体会3#

在寒假的休闲时间中，我重温了由英国作家笛福所著的《鲁宾逊漂流记》。翻开书本，扑面而来的墨香让我进入书中的意境，然而我看到的并不是风和日丽的好风景，而是风雪交加的暴雨天气。

二十八年前，他满载着希望随着远洋的船只四处奔波经商，可是天有不测风云，在他第四次出海的时候，在海上遇到了大风暴，所有人被卷了进去。几天之后，鲁宾逊醒了过来，他独自感叹：“这真是不幸中的万幸！”几天之后，他意外地发现失事的船只就在离海不远处，他便从船上搬下来许多食物以及武器，于是便在这个孤岛上独自生活了下来。

在这二十八年内，他无数次想要逃生，于是他便努力地做船。可是在没有工具的情况下，仅仅挖一个坑他就花了几个月的时间，这无疑是给了他一个巨大的打击，他无奈放弃了逃生的希望，在岛上创造工具和食物，健康的活了下去。在此期间他还在食人族的手中就下了一个奴隶，给他取名为星期五，教他如何生活以及讲英语。直至最后，他们帮助一位船长收拾了欲叛变的船员，船长答应了他的要求，将他带回了英国。

我想我们的中国就是如此，刚开始过着闭关锁国的生活，自给自足，自由自在地生活着，无人居安思危。可是后面各个帝国主义的国家无数次的侵略中国，割占土地、赔款，这些事情时有发生，就如同就如同鲁宾逊刚刚到岛上一样，生活非常艰苦。可是自从人民有了抵抗的意识后，中国就渐渐的壮大起来，将各国列强打回本国。如今已经在整个世界上赫赫有名，立下了不可磨灭的汗马功劳。我相信，在未来，中国能够走上复兴路，成为东方真正的巨人！

篇5：亲子共读心得

三年以来，我陪同孩子读了《唐诗》。《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。

记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。比如，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。

孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。比如：《格林童话》。《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜欢。平时孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。有时还会出一些书里知识让我们回答，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。

孩子在读书过程中能学到很多知识，作为家长我们应该多买些书，让孩子多学习些课外知识。

篇6：亲子共读心得

人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。

孩子在成长过程中，最需要，也最离不开的就是父母的爱。而作为父母，由于每天要忙于工作，很难整天和孩子呆在一起，这样孩子和我们情感交流的机会就会少了很多，我们给予的爱也就很难满足她那种对爱的天性需求。在这个孩子最需要爱的时候，我们每天要做的就是下班回家后，或是和孩子一起围坐在书桌上，共同阅读一本图文并茂的童话故事；或是各扮角色，和孩子做一个有趣的游戏；或是让孩子学老师的模样，给我们讲一讲她今天在学校里学的知识；或是在孩子睡觉前，为她讲一段正义和邪恶交战的寓言故事。这样的亲子阅读形式，尽管每天所用的时间只有几十分钟，但从中孩子能体会到我们给予她的爱和温暖，让她在内心深处产生了一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉，从而使她在充满爱的世界里每天都快乐的学习、快乐的成长。

时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，假期我还专门为她精心挑选了《木偶奇遇记》《爱的教育》《老人与海》《爱丽丝漫游奇境》；为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。

通过亲子阅读这次活动，我发现孩子学会了思考，并能在思考中感知什么是真、什么美、什么善，对真善美的东西，她能极力推崇，大加赞赏，而对于假恶丑的东西，她能嫉恶如仇，咬牙痛恨。作为父母，看到孩子在短短的一年多的时间里，有如此大的进步真得很自豪，也更加深信：亲子阅读，带给孩子的将是受用一生的财富。孩子虽然才上三年级，但平时说话和写作文的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。

亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。

篇7：亲子共读心得

英国学者培根说：“知识就是力量”！然而，读书则是最直接、最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要我们亲自去体会。在我女儿很小的时候我们就会一起读书，每天晚上睡觉前抽出10到20分钟时间，要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，也从小营造了一个有亲情的读书氛围。从插画版到插图版，从几十个字到几百个字。读《嘟嘟和巴豆》、读《小兔汤母》、读《忙忙碌碌镇》等等，这些书籍都配以简短精炼的文字和栩栩如生的图画，读起来琅琅上口，女儿也超级喜欢看。

在女儿上了小学时，读书就更为重要了，恰巧女儿被分到了济宁学院附属小学六班，大阅读实验班，学校老师要求每天读书半小时，并记录读书存折。为了能积累更多的优美词句，让孩子掌握更多的知识点，继续保持良好的阅读习惯，依然坚持和女儿一起阅读。有时我们一起讨论故事情节，分析人物性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事情节的理解往往和我们大人有所不一样，她有自己的想法自己的见解自己的想象力。女儿很喜欢读书，现在女儿和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样，总有问不完的为什么。二年级要求读《小猪唏哩呼噜》时，记得有个故事情节是讲猪爸爸给孩子取名字。猪爸爸有十二个孩子，要给十二个孩子们取名字，实在是太不不容易了，猪爸爸想了好长时间才取了两个。猪爸爸就很困了，猪妈妈很是心疼。猪妈妈让猪爸爸先去睡觉，明天再取。然后猪妈妈想了一个既简单又好记的名字老大、小二、小三、一直到小十二。猪爸爸夸猪妈妈是世界最聪明的妻子。当马小姐在门口说你们猪家吃饭唏哩呼噜的，猪妈妈很生气，说一个姑娘家哪有这样贫嘴多舌的，真没礼貌。但猪爸爸觉得唏哩呼噜作为名字很好听，于是小十二就变成了小猪唏哩呼噜。在我看来不就是一个简简单单的起个名字吗，因为这个起名字我女儿生出千万个想法，问自己的名字谁给她起的？她的名字有什么寓意？为什么我要用我爸爸的姓？我能不能用妈妈的.姓给自己起个名字？要我给小猪起名字我能起到100个等等N个问题。有时也会因为她问的这些问题很烦恼，稍作冷静后才觉得孩子是在用脑用心在阅读，顿时备感欣慰。

去年暑假和女儿一起阅读了《三国演义》连环画，我们每天都会读上一个章节，读完后我再向她讲解一些历史知识，女儿也非常感兴趣，有时还和她一起看看电视剧来加深她对故事的印象。一段时间后，女儿能和他爷爷讲三国中的故事和人物了。比如：三英战吕布、草船借箭等故事情节，还对人物了解的很清楚，知道了曹操字孟德、刘备字玄德。有一次在班级课堂上老师问乐不思蜀讲的谁的故事，全班只有她举手，站起来坚定地刘备的儿子刘禅，为此还骄傲了好长一段时间。

通过亲子共读，女儿不但认识了很多字，开阔了视野，扩大了知识面，还增强了自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学，也让我有了与孩子共同学习进步的机会。通过亲子共读我有以下几点体会与大家共勉：

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书先产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧有一定的关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象力和思维特点的图画书。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管她。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分享、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也会逐步提高，也更有助于写作的提高。

亲子共读让我的感触很大，不止是让孩子更爱读书，而是和孩子的心贴得更近，也知道了孩子内心真正的需要。一起与孩子去体会书中的喜怒哀乐，让孩子变得知书达理，懂得感恩。我相信在我们伟大的老师的指引下孩子们会更加自信，心中充满阳光，健康快乐地学习与生活。以上是我对亲子共读的肺腑感言，希望能与老师和众多的家长共同探讨。