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《态度》读后感之“跳步骤”600字

时间：2022-09-09 08:10:42 读后感收藏本文下载本文

《态度》读后感之“跳步骤”600字（通用13篇）由网友“奶油泡泡”投稿提供，以下是小编为大家整理后的《态度》读后感之“跳步骤”600字，欢迎阅读与收藏。

《态度》读后感之“跳步骤”600字

篇1：《态度》读后感之“跳步骤”600字

一、认同的观点

有什么样的态度就有什么样的人生，态度本身就是一种能力，《态度胜于能力》读后感二。可以说态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准，如果一个人连最基本的积极主动、有责任心、干事不拖拉的工作态度都不具备的话，那他又怎么可能把工作做好，当然也就不要说去取得成功了。因为态度决定了他的行为，态度越积极，决心就越大，对工作投入的心血越多，从工作中获得的回报也就越多。天长日久，就能从众人中脱颖而出，成为有价值的人。

二、与实际的联系

一个人干好一项工作的前提是对这项工作的态度，如果对工作本身没有热情，不端正工作态度，时时把工作当成一种负担，他是永远不会有所成就的。职场中充满了激烈的竞争，教师也不例外。什么才是我们强有力的资本，我想态度就是其一，所谓一份耕耘，才有一份收获，教学如此，管理亦是如此，很多毕业的学生打电话来拜年，说一些问候，谈一些工作现状，还有一些感谢的话，这时，我坚信，是曾经的付出所换来的，读后感《态度胜于能力》读后感二》。真庆幸，过去，没有放弃他们，没有放弃区别对待，否则，会是现在的结果吗?教师这个职业真是一碗良心饭，只有脚踏实地，迟早，迟早能收获你所想要的。

三、反思重构

“态度决定一切”。是一切！这句话不仅在中国足球身上得到了最大的印证，我相信在我们的工作中亦会如此。只要我们以积极主动的态度，努力改进自己的工作，鞭策自己不断前进，就能使自己从激烈的竞争中脱颖而出。不要放弃，不要寻找任何借口为自己开脱。寻找解决问题的办法，以正确的态度对待工作，随时随地求进步，以满怀激情和富有兴趣的心理状态对待每一件事情，无愧于心，任何、所有、一切、全部，对学生负责！

篇2：《态度》读后感之“跳步骤”600字

认同的观点工作是一种态度；态度比能力更重要；有什么样的态度就有什么样的人生；态度决定成败。联系实际：书中写道，有什么样的态度就有什么样的人生，积极的工作态度能激发起每个人身上所蕴含的无限潜能。

一个人的能力再强，如果他不愿意付出努力，他就不可能创造优良业绩。而一个认认真真、全心全意做好本职工作的员工，即使能力稍逊一筹，也可能创造出最大的价值。只有养成认真的习惯，我们才能提高工作的效率，才能充分展现自己的能力，才能在自己的职业生涯中获得成功。就像在班级的管理中，虽然我没有什么超能力，但是我能从开始参加工作工作，就一如即往的做好自己的本职工作：认真做事，认真做人，认真对待细节，因为我清楚的知道，机遇永远属于那些有准备的人。你怎样对待生活，生活就会怎样对待你。

反思重构作为职校教师，要对得起我们的学生，读后感《态度胜于能力》读后感二》。所以我们必须吃得起苦，受得起累，脚踏实地，勤奋苦干地抓好每一件小事，在细节中体现态度，在奉献中体现责任。再伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单！我们教师面临的工作正是面对每一个学生重复重复再重复的去播洒阳光、去抚育成长。

我们要有踏踏实实的工作态度，认认真真地做好每一项工作。严谨认真的工作态度，促使我们有了责任。既然我从事了教育工作，选择做一名教师，就必须热爱她的全部，就算是辛劳和苦痛，就算是白发和褶皱，那也是教育工作的一部分，让我们一起享受教育工作的幸福与快乐吧！

篇3：《态度》读后感之“跳步骤”600字

一、认同的观点微软公司的总裁比尔盖茨曾说“工作本身没有贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别”，平凡与平庸――《态度胜于能力》读后感

一。无论你从事的工作多么琐碎，都不要看不起它。我们的工作可以平凡，但不能平庸；我们的人生可以平凡，但却不能让“平庸”成为我们人生的羁绊。面对工作，面对人生的各种挑战，我们必须摒弃平庸的思想，不断进取，力争让自己做到无愧于心！

二、联系实际“教师”是一个非常平凡的职业，但教师的态度却能够影响甚至决定学生的成长。教师是学生生活中最重要的人物，学生每天的大部分时间，或者说每天生活的主要部分是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。在一定的意义上说，学生的生活和命运掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和教师有极大的关系，读后感《平凡与平庸――《态度胜于能力》读后感一》。可以这么说，在我们教师的身上承载着一个个学生的未来，承载着一个个家庭的幸福。所以，我们还有什么理由不尽心尽责对待自己的工作，还有什么理由不尽心尽责对待自己的学生？

三、反思重构我们的学生来自不同的地方，来自不同的家庭，有着不同的生活环境，有着不同的兴趣爱好，但对学生负责就意味着对全体学生负责，不管他是乖巧听话还是调皮捣蛋，不管他是家庭富有还是贫穷，全都一视同仁。满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。另外，对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，还要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，还要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人，这其实也是不负责任的态度和行为。关心、爱护每一个学生，让他们健康快乐地学习、生活将是我今后努力的方向，在平凡的岗位上让自己不平庸！！！

篇4：《态度》读后感之“跳步骤”600字

一认同的观点：一个没有热情的员工不可能始终如一的高质量的完成自己的工作，更不肯能个做出创造性的业绩。如果你事情了热情，那么你永远也不可能在职场中立足和成长，永远不会拥有陈宫的事业和充实的人生。所以，从现在开始不要再计较手中的工作室多么的的“微不足道”，对它请组你全部的热情吧。

二联系实际：刚进实验中学的那段时间，看着一双双渴求知识的“心灵”，我显得一脸的尴尬，更是自惭形秽，因为我本身就像是一个大孩子，我拿不出自己作为一名教师的资历和勇气，可就在我不知所措之时，学生们一句句温馨的称呼、一张张灿烂的笑脸打消了我的一切顾虑，我想起了母亲的那句话，我要学会适应，学着去爱他们，就像爱自己的家人的一样，我拿出了青春期的冲动和恋爱般的热情投入到我的事业，正如“做事业就是做胸怀”，确实，一向任性、特性独立的我学会了包容，包容孩子的对与错、失与得。于是，我付出了，也收获了，我收获了同学们带给我的一阵阵喜悦，此时，我更能体会到教育事业的真正含义，那就是责任，一种对孩子、对学校、对家长的责任，同时也是一种职业道德，更是一种思想上的升华，“一个教师，当他真正对学生热爱、对社会负责、对国家承担的时候，他才是一个纯粹的人、一个高级趣味的人，才真正配得上教师这个光荣的称号”。

三反思重构：心做事，不计得失，只要我付出过，无愧于自己的良心，哪怕失败又如何。有个朋友问过我，你人生的价值观是什么，答做自己想做的事，竭尽全力。这就是理想吧。我也相信在收获的季节，我会有丰厚的回报来证明我的价值。用真心去感化每一个人，用真诚去接受所有的事，我又会失去什么？大爱无形，散布于世界的每一个角落，光明的地方始终有健康的肤色，我爱你们，这万物，这一切。

篇5：《态度》读后感之“跳步骤”600字

团队中实现价值---《态度胜于能力》读后感之二“团结就是力量”简单而给力的口号彰显出团队的作用性，在社会发展的今天，所有的事业但是团队合作的成果。个人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能体现他的实力和价值。一、内容概要《态度胜于能力》一文中较为全面地阐述了团队的重要性及如何在工作中学会借力合作从而取得巨大成就，。个体的力量是有限的，而团队合作则可以实现个体难以达成的目标。文中指出我们在工作中须加强与周围同事的沟通，培养合作精神。这些都非常符合我们现在的实际。二、联系实际没有人能够单靠自己成就一切。人们必须结合在―起，将个人的才能、创造力和精力投注到团队中，才能发挥最大作用。在当今快节奏工作环境中，团队的执行力与创造力比单打独斗的个人强得多。我们的事业同样也是在这样的一个团队中实现的。招生、管理、实习，每一个环节及每个环节所涉及到的学生都不是一个人所能掌控的，这就需要我们高喊“团结就是力量”。三、组织重构人才越丰富，组成的团队就越出色；确定合理的目标，目标为团队指明方向，应能代表团队的意志，获得团队中大多数成员的认可；为团队掌好舵，作为团队领导者，最重要职责之一就是在保持组织活力的同时，确保企业或团队始终朝着一个方向发展，始终不偏离目标。队之所以能够起到1+1>2的效果，主要是因为团队中的每个成员都能为了共同的目标齐心协力、同舟共济。就是这样的一个团队，能够让我们把自己的事业推向新的高度。每个人都应该有团队主人翁的意味，参与并付之行动。

篇6：《态度》读后感之“跳步骤”600字

一、认同的观点：对于工作，我们不仅要把它当成一种职业，更要把它当成一种事业。如果你只把职业当做一件差使，或者只把目光停留在职业本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你仍然无法持久地保持工作的激情。但如果职业当做自己的一项事业，情况就会完全不同了。

二、联系实际：人生活在世上，就面临着工作，有了工作之后如何看待工作很重要，工作好与坏，跟本人对工作的看法认识也有着直接的关系。在工作中，不管做任何事，都应将心态回归为零。把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一次新的开始，一段新的体验。这是端正工作态度的关键所在。一个人如果老是抱着一种“我是在为老板或部门领导工作”、“我不得已才干这份作”和“又不是帮我干活，功劳都是领导的”等诸如此类的思想，那他在工作时的表现肯定不会充满热情和激情的，对待工作肯定也会是应付式的，对本职工作也是抱有一种把事做完就算，明明可以一天内完成的工作，偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成。所以说工作态度才是决定我们工作方向的重要原因，只有了解我们为什么在为谁工作，为什么要工作，工作态度就能端正，我们就会产生好好努力工作的动力，不断去提高自己的工作才能，在工作中变被动为主动，变观望为参与，变消极为积极。

三、反思重构：不可否认，我们工作都有目的，那就是为了生存。但时间一长，往往就会产生职业倦怠。职业倦怠产生的主要原因是被动、消极地对待工作,把工作看成是为了生存而不得不做的事情;如果把工作与自我发展需求结合起来,把职业与自我价值实现统一起来,那么“,压力”就会变成“动力”。因此,调适自我心理,消除职业倦怠,我们需要一种“把职业当成事业来干”的精神。职业就是事业！这应当是我们永远持有的人生观和价值观。这样工作就会投入，工作才有激情。

篇7：吴军态度读后感600字

在得到上看到一本新书，书名是《态度》，作者是吴军，原腾讯副总裁。在得到上开设课程《吴军硅谷来信》，深受学员欢迎，作者无疑是优秀的，而《态度》这本书推荐语为：“吴军老师首部个人成长类著作，四十条成长建议，助你拥有好的人生态度。”这本书是作者写给自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建议无疑是作者的肺腑之言，觉得可以从中了解到吴军博士的人生态度，或许能解决一些自己成长中的疑惑，所以购买了这本书。

作者这本书一共分为六章，第一章是人生哲学，其中的一封信《乐观的人生态度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中总是不够乐观，看待事情过于消极，遇到挫折总是一蹶不振，这样的人生态度是不利于自己成长的，吴军老师说人如果不能过得快乐，有再多的钱也没有半点儿意义。这句话虽然很平凡，但是非常有道理。

第二章洞察世界，其中《好运气背后是三倍努力》这封信作者说自己能够取得今天的成就不是因为好运气，是因为自己付出了更多的努力，只有你付出了三倍的努力，甚至是更多的努力，才可能会有好的运气，作者的话深深触动了我，很多人都是不够努力，却总把自己的失败归因为坏的运气，试想同一件事，如果一个人付出了三倍的努力去做，是不是更有可能比其他人做的好，难道做的好就是因为运气?

第三章对待金钱，其中《一生永远不要碰的三条红线》这封信作者建议。第一：不要进行过于冒险，会导致灭顶之灾的投资。第二：不要进行自己不懂的投资。第三：不要被那些所谓的失去了的投机机会乱了方寸。吴军博士说时间是我们的朋友，投资要有耐心。尤其对于投资而言，耐心格外重要。

阅读完这本书之后，感觉作者的人生态度确实值得学习，很多方面都是自己需要改善的，读完这本书最起码可以让自己减少一些浮躁，对自己的未来产生一些好的影响。(莫涛)

篇8：吴军态度读后感600字

最近读完了吴军老师的《态度》一书，虽然里面收集的是吴军老师给两个女儿的40封家书，但透过其家书可以深刻感知像吴军老师这样的高端智慧者在人生这条长河里怎样树立正确的人生态度，更好的成就美好人生。

“乐观的人生态度比什么都重要”，这是本书第一部分“人生哲学”的第一封信，作者讲述了自己从小在和谐的家庭环境中长大，才有了现在的乐观天性，所以他和妻子也是希望女儿可以一辈子都快乐，常拥乐观的心态。快乐来自于一个人自然天性的释放，但良好的环境是前提。

而在一个人成长的每个阶段，总会遇到形形色色的人，要想在与人相处中获得快乐，那怎样处理好人际关系又显得尤为重要。在阅读过程中，我也在一遍遍地审视自己，是否做到了“与人相处共事时，尽可能互相尊重，互相包容”。作为赣昌砂石的一名一线班长，在工作中同样也是要不断地审视和反思自己的工作态度，态度决定一切、细节决定成败。如果没有处理好，在日常工作中的小情绪也许就会带入到工作中，处理不好就会产生“蝴蝶效应”发生一系列的扩散反应。所以无论是工作中还是生活上我们都应该向吴军老师《态度》中一书说的那样，从小事做起，树立好正确的人生态度，把乐观的心态放在首位。我相信每天积极乐观的心态来处理每一件事情的时候都会更加事半功倍。

除了拥有乐观的天性，我们还得不断地接受教育，通过有效学习，获得新知，才能不断提高自己的认知，更好的认识世界，要相信学习是快乐的源泉。

同时，人无理想，就会浑浑度日，而有理想却不付诸行动，又会止步不前，从而失望、苦闷。因此，有理想和身体力行应相辅相成，同时具备，才能更好的塑造自己，不断收获快乐。

本书很多章节对我的触动都很大，不仅仅乐观的人生态度，一个人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意义。同时，作为一个父亲，本书在育儿方面也给了我很大的启发。这是一本耐人寻味、值得长期学习的温暖读物。

生活和工作当中有许多事情不是“以物易物”的等值交换，更多的是投桃报李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回报，当你的付出和收入不成正比时，你此刻的态度就显得非常重要，有的人就会抱怨不公，愤愤不平，深埋负面情绪不能自拔，有的人会乐天知命，继续保持前进之心，总有一天会失之东隅收之桑榆，我担任赣昌砂石有限公司班长一职，日常工作繁杂，面对更多的工作，保持乐观的态度尤为重要，乐观的态度能让你心情平静的面对各种工作挑战，或许下一秒，你的努力就会得到回报。(吴鹏鹏)

篇9：态度胜于一切之注重细节读后感

态度胜于一切之注重细节读后感

（认同观点）有一位教育家说过，教育没什么大事，我只是把所有小事情都踏踏实实做好。这就是态度。从点滴小事做起。细节存在于我们身边的每一件小事之中。态度从小事情中体现出来。其实做任何事情，我们都应该用这种心态，用做大事情的态度去完成。事事严格要求自己完美的去完成，就能把成为所有领域的专家。（联系实际）其实说到联系实际，在此我们提到的是细节，那就从方方面面的细节中来体现吧。严格遵守工作时间，上班不要迟到，下班时不早退，不因私事影响工作，良好的工作态度是细节；节约一滴水、一张纸、一度电，养成随手关灯、关门窗的习惯是细节；所出具的数据、撰写的文章、产品的工艺指标都做到没有差错是细节；对经手的'事，从时间、地点的确定，到准备什么、如何应对都有全盘考虑是细节；生活中对同事、朋友的一句问候、一声劝勉，累时端上一张椅子，渴时递上一杯水是细节；生产中减少跑、冒、滴、漏，实现安全无事故、设备无故障、装置长周期运行是细节。这些都是细节。当养成关注细节的习惯后，你就会发现，无论待人接物，还是工作进展，都会顺手许多，效率也会大大提高。（重构反思） “Nothing is everything” ，米卢曾经对球员的要求就是这句话。对自己一定要“苛刻”。成败得失，决定精细与否。如果，我们每天都把平常的事做好了就不平常了，把简单的事做好就不简单了，把一件件小事做好了，日后必成大事。养成任何好习惯，都要从严要求自己。每天做好工作计划，准备好备忘录，事无巨细一件一件地完成。正如人们所说的，完成一件小事比计划中的大事更有效。对上级下达的工作任务，要身先士卒，争取每一件事情都做到位，不能敷衍了事。只有在一系列细枝末节上对自己严格要求，才能在不知不觉中让一直困扰自己的粗心大意的毛病渐渐地销声匿迹。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯，优秀也是一种习惯！

篇10：老人与海读后感600字之

本书讲述了老人圣地亚哥经过数次与鲨鱼搏斗及他捕鱼的经验，让他捕获了一条鲨鱼，在老人回来的时候，鲨鱼肉被其它凶猛的鱼夺去，老人空手而归了。

一条鲨鱼，一位老人，一只小船，一片大海，不禁令人无限感慨、无限遐想。一位老人，永不言败的精神!一片大海，充满挑战;一只小船，寂寞与苦难;这些看似平凡的事物却演绎了一个不平凡的经历。

老人圣地亚哥是个捕鱼高手，但，这并不意味着他永远能捕到鱼，可他没有放弃，坚持自己的信仰和永不言败的精神，即使最后他空手而归。

圣地亚哥在出海捕鱼时，承受着孤独、失败、风暴的侵袭，无数的困难困扰着他。一位老人在逆境中能够如此自如、不退缩，我们为什么不能呢?

“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗?

《老人与海》中有句名言：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的.旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”

在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。

在日常生活中，我们经常会因考试的失败而失落，对自己没有信心;也许会因为朋友的背弃而伤心，自暴自弃。但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的不是问题。同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。

篇11：《态度胜于能力》读后感之工作是一种态度

《态度胜于能力》读后感之工作是一种态度

一年一度的寒假已经接近一半时间，在假期里除了有效的放松一下身心，做些琐碎的家务事，就是准备怎么过年的打算。当然也不会忘记给自己充电，有幸看了成杰和王宗花著的《态度胜于能力》这本书，对我有很大的帮助，无论是在工作上还是在学习中或者是生活的方方面面，给我的帮助是很大的。赞同的观点：工作是一种态度，作者的态度是，人不能改变过去，但可以改变现在；人不能改变别人，但可以改变自己；人不能改变环境，但可以改变态度；人不能样样顺利，但可以事事尽心。看似简短的几句话，其意义深厚，发人深省，催人奋进，也让人茅塞顿开。其实不管在任何人或者任何事情面前，我们必须要做的是摆正自己的人生态度，没有积极的态度，就没有积极的人生；没有积极的态度，就没有积极的生活，没有积极的态度，就没有积极思维。因此，我很赞同作者的观点，工作是一种态度。人生的目标贯穿于整个生命，你在工作中所持的态度，使你与周围的人区别开来。日出日落，朝朝暮暮，它们或者使你的思想变得更加开阔，或者变得更加狭隘，或者使你在工作中变得更加富有成就，或者变得更加平庸。美国有句谚语：天使能飞翔，是因为天使的态度已经成为一种飞天的力量，的确态度成为人生的力量，这种力量让人惊讶的地方就是它能够实现人生辉煌的理想！联系实际：在我们现实的工作当中，尤其对于我们教师这个职业，肩负着重大的责任和使命，面对特殊的学生群体我们要面临的.是特殊的挑战。在教学中当你不能自然有序的上好一堂课时，你是看着时间悄然流逝而暗自庆幸，还是抓着时间匆匆溜走而黯然伤神，亦或许是调整状态及时反思整改，我们有很多种选择，其实每一种选择无疑就是看你给自己是一种什么态度。在管理中，面对调皮的学生，你动不动就会对着学生大喊，你什么态度？在这个时候我们如果能够用这句话来反问一下我们自己，或许问题就会朝另外一个方向发展，结果也会让我们大快人心。反思：工作需要态度，生活需要态度，我们只要时时刻刻有一种积极乐观的态度，我们的生活，我们的工作，才能变得快乐，我们的人生才能多彩，相反，我们面对的同样的工作，你用一种消极的态度去对待，我想你的工作是没有力量的，如果你对于自己的工作都不给力，你们工作对于你也会不给力。因此无论在面对人生还是面对工作，我们的态度一定要调整为最佳状态，没有积极的工作态度就没有积极的人生。

篇12：时间之箭读后感600字

时间有箭头吗?

从我们日常生活经验来说，时间当然有箭头啊!不然我眼皮上只多不少的细纹是怎么回事?可是，在物理的世界里，科学家们却被这个看起来显而易见的问题困扰得不要不要。

我在读完《上帝掷骰子吗?》之后，第二次尝试阅读这本书，却还是没能读完。《时间之箭》从牛顿力学、相对论、量子物理、热力学及生物学等多个领域来讨论时间是否可逆。对我来说，很难读完这本书一方面是物理学知识的浅薄，另一方面是受限于生活经验的困扰。

“四维时空”，原来我一直不曾正确理解你的含义

我相信很多人跟我一样，以为四维不过是三维物体在一段时间内位移的轨迹，就像一段动画。而事实上，物理意义的“四维时空”完全不是这个意思。“时”和“空”是一个整体的概念，没有绝对的时间，也没有绝对的空间，时间会延缓，空间会缩小。这匪夷所思的结果全拜光速所赐!因为光速是绝对的，至少从目前实验观测到的结果来看是这样，不管在哪个参考系里，光的速度永远不会变。

光速的绝对性会产生跟常识相背的现象。比如，在我们的常识里，一个行走在自动扶梯上的人的运动速度等于步行的速度加上扶梯的速度，这是牛顿力学中不同参考系之间的的伽利略变换。但是，行走在自动扶梯上的人发射的一束光，和静止在扶梯边的人发射的一束光，却是一样快的，光在任意参考系下都是3×108m/s。让人觉得舒服的伽利略变换在此失效了。

可汗学院公开课上的一个例子

有两个参考系：一个是在地面静止不动的我;另一个是胖胖的，他在以0.5倍光速飞行、相互间隔为3×108米，且屁股上贴了镜子的一队飞船舰队里。

假设，在T=0的时刻，胖胖的飞船刚好经过我。这时，他朝前面一架飞船“胖加一号”发射一束光线。

在胖胖看来，“胖加一”飞船相对他是静止的，光线用1秒的时间到达前面那架飞船，再用1秒钟反射回来。

篇13：时间之箭读后感600字

作者借助时间之箭的概念回顾了一整部物理学史，希望在不同时期的物理学描述中寻找到有助于解释时间之箭的理论可能。最末几章谈到了混沌系统以及混沌理论与细胞、组织、生命、群体现象之间的可能关联。作者时不时地把时间之箭附和其中(这种做法贯穿全书)，这无疑是这本著作的一大特色，但是强调过头可能并非总是好事。因为作者似乎并没有帮助读者区分开来“时间”与“时间之箭”两者的不同。时间“t”，真的是内禀于物理系统理论所必不可少的基础元件吗?——一方面，“t”在经典物理中的确扮演着重要角色，另一方面它又是完全的不可度量;还是说，它仅充当一个意向性的概念置换?——出于便利，人们将事件的联系与变化所展现的固有模式(与形式)粗简地称为(甚至理解为)时间。这样看来，我们或许不必执着于“时间”这一词汇概念，而应该越过这个可能造成概念混淆的虚晃，去直视使得它得以成型背后的物理性质，即热力学第二定律。如此一来，时间之箭就出现了。

厘清之后，或许就可以将两个看似矛盾的问题全都接受下来。首先，时间在物理学上用字符“t”表示，它既能够作为一种物理意义上的“实在”被假设，也可以作为人们的意向性概念(像货币一样)被描述，只要人们能够梳理其中的不同含义;而时间之箭，指的是内禀于热力学第二定律，所派生的事件联系和变化中特定的物理性质和指向，它的重心在“箭头”上。至于时间是否真的是实在，还得看人们对实在的具体定义;至于如何定义实在，上帝那老头子在咯咯发笑。

问题出现在了哪里?我们!是的，我们!我们总想着一个独立、绝对的客观实在世界，有待被发觉。但是这世界必须经由我们去认识、度量并且加以论证，而我们老是忘记这一点!我们学得像上帝一样，脑子里构造着这么或那么一个世界，但是实际上我们不在世界之外。