《渡江侦察记》读后感（合集20篇）由网友“CharlesY”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《渡江侦察记》读后感，欢迎阅读与收藏。
篇1：《渡江侦察记》读后感
这是一部惊险样式的军事片，影片情节曲折多变，细节生动，悬念迭起，表现了人民解放军指战员和民兵的英雄气概和崇高精神，成功地塑造了李连长、吴老贵、刘四姐等人物形象。
“打过长江去，解放全中国。”渡江战役可谓解放战争的关键一战，当年面对长江天险和反动派的重兵布防，仅凭着木帆船，中国人民解放军却实现了“百万雄师过大江”的壮举。
在看影片前，我采访了渡江战役的亲历者――――原28军南京干休所的老爷爷纪鸣铎，当时是28军某团的宣传干事。纪爷爷在书房中讲道：“当时解放军一方面渡江侦察、勘察地形，了解敌人的情况；另一方面后勤保障上组织船、找船工；军事上、战士们学习水上作战要领。解放军没有什么军舰、也没有什么机动船，找的全是靠人力划的木帆船。军民一心，一举突破了长江防线……”
爸爸告诉我，《渡江侦察记》堪称激荡几代观众心灵的经典之作，也是很多革命长辈怀旧的老片子，他小时候就最爱看这部电影。
英雄们所处的岁月，离我们远去了。然而，我们只有像先烈们一样具有远大的理想，坚定的信念和为了人民幸福英勇奋斗的精神，才能使祖国的明天变得更加美好。
篇2：《渡江侦察记》读后感
最近我读了《渡江侦察记》这本书，感触很深。这本书主要描述的内容是1949年春天，中国人民解放军在长江北岸，准备渡江打倒蒋介石，解放全中国。解放军派出一批优秀的侦察兵战士，秘密地渡过长江，为了获得国民党的军事情报，侦察兵战士与国民党反动派进行了机智勇敢的斗争，最终获得成功。
这本书中描写了许许多多可敬的人物，连长、老班长、小马、开车的那位战士，还有一些不知名的'战士，他们中的一些人为了完成任务而光荣牺牲。他们为了获取敌人的军事情报，冒着生命危险潜入敌后，由于敌人的严密搜查，侦察的几个战士被敌人发现了，一名侦察的战士开着从敌人手里夺来的汽车在前面跑，敌人在后面紧追不舍，为了保护战友的安全，开车的战士等战友们都转移到山林里去时，才调转车头迎面向追来的敌人撞去，与敌人同归于尽。还有的侦查员在敌人眼皮底下传送情报，可真是所谓机智又勇敢。最终，一名小战士成功的将侦察情报送回了长江北岸的解放军手中，为解放军顺利的渡过长江做出了巨大的贡献。
读了这本书，我感到那些英雄们面对那么大的困难，不放弃，死也要和敌人拼，还有很多的战士用鲜血和生命换来了新中国的解放，我们真的应该珍惜。现在我知道了，我们今天的生活来之不易。那些人民英雄的聪明才智和高尚品格，将永远铭刻在我们的心里。从现在起，我要好好学习，增强本领，将来做个对国家有用的人，使人们的生活更幸福。
篇3：看《渡江侦察记》有感作文
看《渡江侦察记》有感作文
今天，我看了《渡江侦察记》才知道解放南京就等于解放了全国。开始，渡江的侦察连还装了一次“国民党”。上岸后，把敌人巡逻的两个兵解决了早上到了，他们的行踪已被看破了，于是敌人把所有的`山和房子都搜了，就没找到一个人，还把老百姓的家毁了，老百姓恨透他们了。晚上，侦察连来了，都被认为是敌人了。现在的任务是找到当地游击队取得联系，放哨的小孩说有人来了，老爷爷把他们藏了起来。一看，原来是游击队队长！在游击队的帮助下，他们找到了许多信息，可他们的身份和行踪都渐渐暴露了，在用无线电对讲机报告情报时，敌人的飞机开了过来，把用无线电对讲机炸毁了，为了及时送到情报，派了两名识水性的队员，其中的一个人为了掩护另一个人与敌人开战不幸牺牲。另一个人拼尽全力终于把情报送到，减少了人员伤亡，解放了南京。我真敬佩他们的勇气，也爱我的党。篇4：侦察记作文
侦察记作文
侦察记
老妈最近在干什么？她总是在冰箱门前转来转去。买回来的东西也不让我看，怎么回事？这件事我一定要侦察到底！
早上我六点多就起床了（若不是“公务”在身我绝不会这么早就起来的）。我仔细观察老妈的'一举一动。老妈看我这么早就起床了，感到很奇怪，但也没多问，就对我说：“我要出去买点东西。”我表面上不动声色，而当老妈一走，我也偷偷地跟着走，原来老妈是去了超市。我左躲右闪，还真像一个侦察兵！呀！老妈回头了！我迅速转过头，装作其他顾客，过了一会儿，我在扭过去，咦？老妈不见了。我怎么找也找不着，怎么办呀！我突然想起一个妙计，那就是在出口等。瞧我多聪明！嘻嘻。
我在出口等啊等，“出来了！”我禁不住说了一声小学生作文 作文人网 你也可以投稿，于是我跑到老妈看不见的地方（但我能看见她）等她出去。只见老妈左手拎了只烧鸡，有手拎了两袋元宵，胳膊还挎着一些水果。我想：这一定是给我买的吧！我放心了，于是便先走一步，回到了家。当老妈回来时，我却发现老妈的两手空空，咦？我的元宵呢？我的烧鸡呢？我的水果呢？我百思不得其解。老妈看我直勾勾的盯着她，便说：“怎么了？”我怕被老妈识破，便连连说：“没什么，没什么。”
下午，老妈又出去了，我刚一出门，就听不到脚步声了，老妈去哪儿了？她要出去了，我肯定能听见脚步声呀！可是……我把目光投向邻居家。邻居家只有一个孤独的老奶奶，莫非……我怀着好奇心想敲门，我忽然发现门没锁着，我推开门，果然不出所料，老妈正陪着老奶奶吃水果呢！她看到我后吃了一惊，随后就心平气和地跟我说：“你别生气，也别怪妈妈，这位老奶奶这么大岁数了，儿女不在身边，没人照顾，，今天是元宵节，是团团圆圆的日子，可是她……”我对老妈说：“您不用说了，把老奶奶接到咱家过元宵节吧！此时老妈和老奶奶都惊讶得望着我，随后又会心地笑了。
吃晚饭了，老奶奶也来了。我看到老妈忙碌的身影，听到那一声亲切的呼唤，我仿佛看见了她那颗纯洁、高尚的心。
篇5：《侦察鬼》读后感
20xx年5月6日我们学校开展了第六届读书节，著名文学作家梅子涵应邀来到了我们学校。梅子涵在大学校园里是梅教授；在儿童文学领域里他是著名作家；在爱他的孩子那儿是子涵伯伯或子涵爷爷。
梅子涵爷爷来我们学校还带来了一些他的作品，这些书有《撑起伞来等啊等》、《对面的笑》、《戴小桥全传》、《侦察鬼》、《女儿的故事》等等。我根据个人喜好买了《侦察鬼》这本书。《侦察鬼》讲的是梅子涵小时候的故事以及他的好朋友曹迪明先生的故事，文中的故事有《麻雀》、《儿子哥们》、《侦察鬼》等等，其中我最喜欢的就属《儿子哥们》，在这篇文章中共被分成了12个小节，每一个小节都有一个小标题，这些小标题都环环相扣，吸引着我一步一步地往下看，因为梅子涵写的太好了，所以我才会跟着文中的主人公一起开心，一起伤心，一起气愤，一起激动。
通过这次读书节我体会到了梅子涵高超的写作水平，我一定会好好品味这本书的，让我的写作水平有所提高，最后祝我们下一届读书节举办成功。
篇6：《侦察鬼》读后感
书籍就像一道大餐，吃下它，你回味无穷。周末，我读了梅子涵写的《侦探鬼》。
这本书很有趣。我最喜欢里面的第一篇，麻雀。这个故事简直让我不敢相信。故事的大意是这样的:梅子涵生活的那个年代所有人都吃不饱饭，因为麻雀吃掉地里所有的粮食，于是发明家想了一个办法那就是喊：“喔——去！”还敲锣打鼓，很多麻雀都吓得掉下来。子涵爬到天窗去。突然，他发现了了一只大麻雀和一只小麻雀。这两只麻雀竟然会说话，更不可思议的是正在子涵和麻雀交流的时候脚没有站稳，咕隆鼓隆地往下滚，这时麻雀叼住了他的他的衣服让他不掉下去。最后，子涵把它们捧回家细心地照料它们。知道它们老死读了这个故事，我有一种不可思议的感觉。
我除了喜欢第一文章，还喜欢第二篇文章——侦察鬼。这篇文章也很有趣。他主要些了五个小男孩去空房子侦察女鬼的事情。这栋房子原来是疗养院，后来搬走了，就变成空房子，最后不但没发现鬼，反而被大人骂一顿。
读了这几篇文章，我深深地被里面的故事吸引住了，我决定长大也当个儿童作家，一直讲故事给更多小朋友听。
篇7：《侦察鬼》读后感
这些天，我读了一本名叫《侦察鬼》的儿童文学作品，这本书的作者是一位叫做梅子涵的儿童文学作家，他也是一位大学教授。
刚看到这本书的名字，我心里就很好奇，“侦察鬼”这个题材，怎么能写差距这么厚的一本书呢？这个名字，也恐怕只是几个顽皮的孩子，在一起玩耍、搞恶作剧的事罢了！打开设一读，才知道了其中的原由。原来，这本书从头到尾并不是只写了《侦察鬼》这一个故事，而是写许多作者小时候亲身经历的或遇见的事情。
就是这么一个特点，这本书深深地吸引了我。于是，我不断往下阅读。
其中有这么一个故事：一个不懂事的孩子，用饭票买了三两饭吃完后，又买了一个馒头，觉得没有吃饱，又买了一些锅巴，酒吧饭票吃完了。回家却跟妈妈说饭票丢了。这个故事是我深有感触：说谎是一种不好的品质，不要让坏的品质从小就伴随我们，要从小培养优良的品质。
子涵伯伯写的书让我喜欢，他的书就像在黑夜里让我看到了一丝耀眼的光芒，就像在僻静的小巷内让我听到了一声有力的呐喊，就像在荒无人烟的岛屿上让我找到了一艘船！
篇8：《侦察鬼》读后感
当我读完了这本起名叫《侦察鬼》的书时，心中的疑问便解开了，原来这本书写的并不是关于鬼的故事，而是一篇写梅子涵小时候的书，可是我相信里面也有不真实的的故事。
这本书里，讲着经典、讲着优秀、讲着文学里的高度，这本书还讲了一个人的童年，一个人的长大的过程，一个人做了一个像像样样的人，看着这本书的时候，里面的一句句话，一段段文采让很多的人被感动着便喜欢上了这本书。
这本书是在黄昏来到孩子窗边的点灯人，用文学点亮灯柱，于是窗外的路上亮了，我们孩子有了目标的方向，孩子和父母的生活里有了文学，文学日子轻盈、浪漫、同时诞生很多的爱，
这本书让我感到了精彩，生动、灿烂、幸福把童年和诗意带给了我们。让我们的童年浸在文学中，因为那些热情洋溢的话语，那些奔走，那些召唤为我们无数优秀童书完成醒目而昭著的特写，让我同时也感受到文学的力量和魅力，我不在感到文章的枯燥与乏味。
我知道了文学的力量是这样的强大，这本书给我带来了生活的乐趣。
篇9：《侦察鬼》读后感
“儿童文学，有各种各样的，让人想笑的，就是其中的一种，其中很重要的一种。”《侦察鬼》正是一本令人放松心情的，读起来没有压力的书，童心未泯的儿童文学作家梅子涵用他那只神奇的笔记叙了有趣的14个故事，其中最让我印象深刻的还是那一篇《儿子哥们儿——曹迪名先生的故事》。
《儿子哥们儿》给我们讲了一个小孩的故事，他叫曹迪明，他很活泼，很幽默，有些顽皮，有些莫名奇妙，有些雄心壮志，还有些稀里糊涂。
只有读了这个故事，你才能真正发现曹迪名的稀里糊涂。曹迪名连续丢了2次书，而且都是语文书，对此，他的爸爸曹博士十分懊恼，训斥道：“你这个人，读书都能掉书，哪天把人都丢掉！”但稀里糊涂又不能证明曹迪名学习差，他写的作文时常被老师表扬，有一次，曹迪名的作文被当成了范文，当他刚读到一半时，同学就齐声说是抄的。由此可见，曹迪名还是有点本领的，除了这些，他还有这个绰号“成语大王”，他每次跟他的博士爸爸争论时，从来没用错过成语，时常能占据上风。虽然作者并没有介绍他的外貌，但一个高高的，胖胖的，顽皮的.小孩形象就浮现在我的脑海。
读这个故事时，我仿佛看到自己的影子，产生共鸣。我也有一些顽皮，做过一些好玩的事，比如在愚人节给老师喝加料可乐；在家里演奏锅盆交响曲，惹得邻居来投诉；玩过的玩具不收拾，堆满整个房间……
书中的故事越接近生活，读者会越感到亲切，而且读者能时常在书中看见自己的影子。梅子涵先生善于观察生活，用生动活泼的语言讲述故事，《侦察鬼》一书中，还有《消灭麻雀》、《一年级的回忆》等故事都值得去看。
篇10：《侦察鬼》读后感
今天，儿童著名小说作家梅子涵来到我校作读书讲座，听完后我受益匪浅，特意买了本他的成名作，被大家称为最有趣、最好玩的的《侦察鬼》来拜读。
刚拿到这本油墨香还没散去的书，就深深地被他那别有风趣的封面吸引住了，在我看的n本童话小说中的封面插图画都是电脑制作的，而惟独它是手工画画的，还没开始和梅子涵“打交道”就被他童心，幽默风趣吸引住了……
随手翻翻就已经沉浸在梅子涵的世界里了，这里面都有是梅子涵经历过的稀奇古怪的故事，在这其中让我记忆犹新的是他九岁时发生的“侦察鬼”故事，他和4个“铁哥们”九子、建生、钧德、涛涛一起去一所大空房子侦察那个“传说”中穿着白衣服的恐怖女鬼，刚读就感觉太吃劲了，重复几行字，表达的意思就1个，看起来就像是一个刚学写作的孩子，写得像流水帐一样，但读到后面，我的观点就改变了，正因如此，他的故事写得生动、形象、甚至在某些地方还会让我捧腹大笑，我想这就是孩子们为什么对子涵童书如此爱不释手了，读这本书，就像和他一起去历险一样，惊险、刺激、有趣，完全沉浸在子涵那七彩的王国中了……
从《一年级的记忆中》看到了他的倔强和坚持、从《饭票》中看到了他的可爱，调皮、从《麻雀》中又仿佛看到了他的幽默、天真烂漫和单纯。
如果你也被它的剧情吸引住了就快买一本读读吧！
篇11：《侦察鬼》读后感
前些天，儿童作家梅子涵到我们学校来签名售书，开讲座，他带来的这些书都是为我们孩子写的，有的会让你愉快地笑，有的让你读着眼睛渐渐就湿润起来，听完讨论和介绍，回了家我迫不及待的打开了《侦察鬼》，这本书讲述的是梅子涵小时候的传奇故事，有很多事是让我们意想不到的，让我爱不释手。
你听没听过麻雀会说话，还在屋顶拉住一个小孩子不让他掉下去，这篇故事让我身临其境，我仿佛就是那只说什么话都要加个“喔—去”的小麻雀，梅子涵就像是那个小男孩一样。
我又仿佛和梅子涵一起，正沿着围墙往前走，都猫着腰、悄悄地去侦察“鬼”，到底是在屋子里，还是在外面……。
还有一个故事让我的印象非常深刻，就是一个小孩用半个月的时间把一个月的饭票吃完了，结果骗妈妈说弄丢了，妈妈却给了小男孩一叠饭票说找到了，这个母亲真是太好了，不但没有怪孩子，还给他了一小叠饭票。母亲是把自己的饭票给了孩子，宁愿自己挨饿，也不让孩子饿着。看到这篇故事的时候我先是觉得很奇怪，妈妈不会再买些饭票，不是就不挨饿了吗？问了大人才知道，在那个年代，粮食都是订量供应的，直到那一刻，我才真的体会到故事里妈妈是多么伟大。
这一个个小小的故事，告诉了我们不同的道理，有的是教育我们要有爱心，有了是让我们做事要始终不放弃，……。梅子涵好像特别了解我们的心理，用这些浅显的故事教育、感动着我们！
篇12： 侦察鬼读后感
当我读完了梅子涵爷爷的书后，我觉得梅子涵以前一定是一个淘气的孩子。在这本书中我最爱听的故事就是《儿子哥们》。故事中说曹迪民先生不是大人先生，他只是一个上小学的男孩子罢了。梅子涵爷爷在书中说：因为他是个男的，所以可以称他为“曹迪民先生”。
我还喜欢故事《星期六童话》的第一篇：大人不懂的道理还不少。文章写了小孩子率率说：不是每个大人都能看出小孩子是小孩子的，因为他们星期天还一个劲地对你说，你今天哪儿也别去玩，给我在家好好做功课。他们还给班主任毛老师起了一个毫无恶意的绰号――猫利。（只是觉得好玩而已）
我想和梅子涵爷爷说：“梅子涵爷爷，您写的这本书《侦察鬼》真是让人惊心动魄又开怀大笑，我祝您走进一个文学顶端，走进一个文学天堂！”
篇13： 侦察鬼读后感
《侦察鬼》这个故事写得非常好，作者写他童年九岁时的故事。五个男孩：建生、九子、钧德、涛涛、罗弟在空房子里看鬼的故事，这间空房子原来是疗养院后来搬走了，这个故事就是以他们几个小伙伴和空房子展开的。
这五个孩子在一天夜晚到空房子里，他们匍匐在台阶上，一级一级的向上爬，读到这里，我感觉很有意思，真神秘呀！可是，九子才爬到第二级台阶，就摔了下去，他太胖了，钧德放了一个屁，我快笑死了。涛涛拿着枪，手在抖，太胆小了。你还别说，建生真不怕鬼，他第一个冲上房顶，他们一个个来到房顶，突然，一阵光照射在他们身上，原来是居民小组的张伯，他每天都要在院子里巡逻。还叫大家关窗。小伙伴们现在才知道世界上没有鬼。
这个故事作者把里面的人物写得栩栩如生，内容写得生动活泼。活灵活现，感觉身临其境一样，真是一篇好文章，我希望更多的人来阅读。
篇14： 侦察鬼读后感
在我们一年一度的读书节里，我买了一本梅子涵的书，名叫《侦察鬼》其中我最喜欢的一篇文章----“侦察鬼”。
因为这篇文章和书名《侦察鬼》是一样的并且它里面的用词也是很好的。比如“猫着腰”很形象的写出了那个男孩走路的姿态。再如“呼呼地喘着气”又写出了罗弟的神情。他的主要内容是五个人“九子”.“建生”.“钓德”.“涛涛”.“罗弟”。他们看见一幢豪华别墅看见里面没有一盏灯，没有一人，于是他们就想当一把侦察员去探一探这幢别墅，还没等主要人物建生下命令一道白光就一闪而过把所有人都吓倒了。过了一会儿探察也结束了。如果大家再深一步去理解一定会受益非浅……..
希望大家要认真读梅子涵写的'书喔！
篇15： 侦察鬼读后感
大家一定认识梅子涵作家吧！你们也一定买过她的经典作文吧！我买了梅子涵的《侦察鬼》。我读完后有很多感想。大家想知道吗？那就来看一看。
自从我买了这本书以后，我像着了迷似的，每天都得看。这书有一句特别搞笑的句子。博士从来不说八格牙路米西米西死啦死啦的，后来他到日本，在日本的马路上骑自行车，一边骑一边唱：“大刀向鬼子们头上砍去！”他还在红灯亮起来的时候带头穿马路，他一边穿一边想，谁让你们侵略中国！结果日本人就违反交通规则也跟他一起穿马路了。他还在心里想，要是警察抓他，他就说，我还以为日本是规定红灯穿马路呢!
梅子涵的书给我带来了许多乐趣，我爱他写的经典作文。
篇16：《侦察鬼》读后感
《侦察鬼》读后感
今天，儿童著名小说作家梅子涵来到我校作读书讲座，听完后我受益匪浅，特意买了本他的成名作，被大家称为最有趣、最好玩的的《侦察鬼》来拜读。
刚拿到这本油墨香还没散去的书，就深深地被他那别有风趣的封面吸引住了，在我看的n本童话小说中的封面插图画都是电脑制作的，而惟独它是手工画画的，还没开始和梅子涵“打交道”就被他童心，幽默风趣吸引住了……
随手翻翻就已经沉浸在梅子涵的`世界里了，这里面都有是梅子涵经历过的稀奇古怪的故事，在这其中让我记忆犹新的是他九岁时发生的“侦察鬼”故事，他和4个“铁哥们”九子、建生、钧德、涛涛一起去一所大空房子侦察那个“传说”中穿着白衣服的恐怖女鬼，刚读就感觉太吃劲了，重复几行字，表达的意思就1个，看起来就像是一个刚学写作的孩子，写得像流水帐一样，但读到后面，我的观点就改变了，正因如此，他的故事写得生动、形象、甚至在某些地方还会让我捧腹大笑，我想这就是孩子们为什么对子涵童书如此爱不释手了，读这本书，就像和他一起去历险一样，惊险、刺激、有趣，完全沉浸在子涵那七彩的王国中了……
从《一年级的记忆中》看到了他的倔强和坚持、从《饭票》中看到了他的可爱，调皮、从《麻雀》中又仿佛看到了他的幽默、天真烂漫和单纯。
如果你也被它的剧情吸引住了就快买一本读读吧！
篇17：《侦察鬼》读后感
在我们一年一度的读书节里，我买了一本梅子涵的书，名叫《侦察鬼》其中我最喜欢的一篇文章————“侦察鬼”。
因为这篇文章和书名《侦察鬼》是一样的并且它里面的用词也是很好的。比如“猫着腰”很形象的写出了那个男孩走路的姿态。再如“呼呼地喘着气”又写出了罗弟的神情。他的主要内容是五个人“九子”。“建生”。“钓德”。“涛涛”。“罗弟”。他们看见一幢豪华别墅看见里面没有一盏灯，没有一人，于是他们就想当一把侦察员去探一探这幢别墅，还没等主要人物建生下命令一道白光就一闪而过把所有人都吓倒了。过了一会儿探察也结束了。如果大家再深一步去理解一定会受益非浅……
希望大家要认真读梅子涵写的书喔！
篇18：侦察记作文500字
侦察记作文500字
老妈最近在干什么？她总是在冰箱门前转来转去。买回来的东西也不让我看，怎么回事？这件事我一定要侦察到底！
早上我六点多就起床了。我仔细观察老妈的一举一动。老妈看我这么早就起床了，感到很奇怪，但也没多问，就对我说：“我要出去买点东西。”我表面上不动声色，而当老妈一走，我也偷偷地跟着走，原来老妈是去了超市。我左躲右闪，还真像一个侦察兵！呀！老妈回头了！我迅速转过头，装作其他顾客，过了一会儿，我在扭过去，咦？老妈不见了。我怎么找也找不着，怎么办呀！我突然想起一个妙计，那就是在出口等。瞧我多聪明！嘻嘻。
我在出口等啊等，“出来了！”我禁不住说了一声，于是我跑到老妈看不见的地方等她出去。只见老妈左手拎了只烧鸡，有手拎了两袋元宵，胳膊还挎着一些水果。我想：这一定是给我买的吧！我放心了，于是便先走一步，回到了家。当老妈回来时，我却发现老妈的两手空空，咦？我的元宵呢？我的烧鸡呢？我的水果呢？我百思不得其解。老妈看我直勾勾的盯着她，便说：“怎么了？”我怕被老妈识破，便连连说：“没什么，没什么。”
下午，老妈又出去了，我刚一出门，就听不到脚步声了，老妈去哪儿了？她要出去了，我肯定能听见脚步声呀！可是我把目光投向邻居家。邻居家只有一个孤独的.老奶奶，莫非……我怀着好奇心想敲门，我忽然发现门没锁着，我推开门，果然不出所料，老妈正陪着老奶奶吃水果呢！她看到我后吃了一惊，随后就心平气和地跟我说：“你别生气，也别怪妈妈，这位老奶奶这么大岁数了，儿女不在身边，没人照顾，，今天是元宵节，是团团圆圆的日子，可是她……”我对老妈说：“您不用说了，把老奶奶接到咱家过元宵节吧！此时老妈和老奶奶都惊讶得望着我，随后又会心地笑了。
吃晚饭了，老奶奶也来了。我看到老妈忙碌的身影，听到那一声亲切的呼唤，我仿佛看见了她那颗纯洁、高尚的心。
篇19：松鼠博士侦察记小学生同步作文
松鼠博士侦察记小学生同步作文
人类在原始森林旁建了一个高科技研究所。这件事竟成了动物王国的特大新闻。一时间，寂静的大森林沸腾了。动物们一传十、十传百、百传千，互相议论，互相猜测着……多数动物显得非常恐慌。
这几天狡猾的狐狸特别活跃，逢兽便说：人类建这个研究所，主要是对动物进行研究，要捕捉各种动物进行解剖，解剖后的动物就成了他们的美餐。 这可吓坏了动物们。
森林里，虎在吼、狼在嚎、野猪在奔跑，整个森林被搅得乌烟瘴气。这时，一遇事沉着的大象提出了一个方案，它建议在动物王国选一位最机智、最勇敢的公民前去科研所进行实地侦察。大家一致认为松鼠博士是最佳人选。松鼠博士不负众望，带着种种疑问，悄悄的钻进了科研所。它来到了一间正亮着灯的房间前，从窗外进行仔细观察，房中的一切设备和物品全成了它侦察的对象，然后，唯一引起它高度重视的`是一张办公桌，桌子上放着一本厚厚的书、一枝长长的铅笔和一副大大的眼镜。
几天来，展现在松鼠博士眼前的情景是：一位白发长者带着这副眼镜，拿着这枝铅笔在这本厚厚的书上不停地画着、圈着。松鼠博士心中暗想，奥妙可能就在其中。它恨不得一下子跳到书桌上看个究竟，心中难免存有巨大的恐惧，因为它不想被解剖，并成为人类的美餐，所以它还是耐心的等呀，等呀……机会终于来了，这一天，正好是休息日，忙了整整一个星期的长者，到野外享受大自然的美好风光去了。松鼠博士奋力跳到书桌上，对放在桌子上的那本书仔仔细细地翻了一遍，特别是长者做过记号的地方，它几乎背了下来。当最后一页翻过去后，它发现这本书记载的并不是什么解剖动物的白色恐怖事件，而是关于怎么保护生态环境，使人和小动物有一个良好的生活环境的内容。
侦察完毕，松鼠博士把书按原放好。离开的时候，它代表全体动物向办公桌鞠了一躬，表示对人类科学家深深地敬意和衷心的感谢。
篇20：《学记》读后感
很早就明白“玉不琢，不成器”、“学，然后知不足”等说法，但从未探寻过它们的来源，直到读到了《学记》才恍然大悟，原先这些说法的根源在那里。随着阅读的'深入，才发现这些只是《学记》给予人的豹之一斑。
《学记》以微言写大义，千字略略有余的文章论述了教育原理、教学原则、教学方法等教育的大问题，每一点都能够与实际相结合衍生出许多供人思考的资料。目前自己有些资料读得还不够通透，作为一名语文教师，小学语文课怎样上？此刻有很多争议。我选取与自己的教学关联紧密、感触最深的两点来浅谈我个人的读后感。
《学记》第三则：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”是的，教学相长，是学生在促我们“长”，学生即我们身边最可宝贵的资源。
学生是鲜活的、富有新意、永远不能完全预期、充满张力的资源。从某种好处上讲，他们是我们的老师。
学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。古人云：“学贵有思，思起于疑。学贵有疑，疑者，觉悟之机也。”学生质疑约有三种状况：一是有疑而问。二是意见分歧。学生中常有不盲从者，这十分可贵。如果对问题的认识从一开始就整齐划一，恐怕是一种悲哀。即便大家最终达成的是共识，那由异到同的争辩之路也是最美的。三是为师纠错。
二、学生的独到理解为教师大脑吹进一吸清风，启发着教师思维。
有时，我们常常以为对某个问题思考得比较全面了，已成定论，无可质疑。但学生以小朋友的敏锐、独具的慧眼还是会发现新问题，找到新视角。学生们常常打破常规看问题。有时，会出现一些意想不到的答案，虽不必须正确，但因其观点不同，能够启发一些不同的思考。
三、学生习作为育人工作带给了宝贵的素材，使以课堂为载体的育人活动更为有效。
说教，为学生所不愿理解，但又是教育学生时最常用的方式。说教本身无过，流于刻板则无效。有时，学生习作带给了以学生之言教育学生的契机。
半年的教学实践令我常常深思。教与学双向的付出与收获，使自己受益颇丰。所谓“教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。”
读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中“群众失语”，只有西方教育理论在“独白”，这今人感慨。以我浅见的视野，不明白《学记》是否已经成为世界教育的通用读本，但我相信，它必须是！
★ 《金刚川》观后感
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