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读《激励》有感

时间：2023-05-07 08:06:02 读后感收藏本文下载本文

读《激励》有感（通用14篇）由网友“舫夜”投稿提供，下面就是小编给大家分享的读《激励》有感，希望大家喜欢!

读《激励》有感

篇1：读《激励》有感

我曾经读过余恺庶校长编写的一本书，书名是《中学生自我激励加油站》，这本书说的都是一些激励人的话和小故事。其中说了这样一句话让我印象深刻，“成功是可以复制的，事实证明绝大多数的成功来自与自我激励”。

是啊，在我们的生活总会遇到这样那样的困难，当有人鼓励我们时，我们心里会感到欣慰，当有人打击我们时，我们会感到沮丧，心里会不痛快，可到最后谁帮助我们度过难关的呢？是自己，别人可以给我们物质上、金钱上的支持，而自己的信念确实一直支撑着自己，让自己冲破艰难险阻，实现自己的目标和理想，所以，我们一定要相信自己，激励自己。而自信是一种激励自己进取的心理素质，有了自信，三千越甲誓吞吴，百二秦关终属楚，没有自信，杯中也会有蛇影，草木也能成追兵。因此，我们一定要培养自己的自信心。

一、从自己的仪表开始。漂亮的仪表能得到人的赞美和好评，我们都喜欢被人赞美，所以，每次出门前面对镜子整理一下，给自己一个微笑。

二、鼓励自己。相信“我能行”“我是最棒的”，就像我们鼓励孩子一样鼓励自己。

三、赞扬自己。写出自己的优点，每天大声读一遍，制定目标，每当完成一个目标时，给自己一个奖励。

天空因白云而蔚蓝，生命因自信而美丽，我们一定要发挥自己的作用，让自己的生命放光彩。

篇2：读《激励》有感

我怀着激动的心情读完了《激励整个国家的赛马“海饼干”》这本书。

“海饼干”是一匹其貌不扬的马，它身材矮小，膝盖突出又不对称，而且还不够直，完全就是有缺陷身材的典型。它的主人驯马师汤姆・史密斯也是一个穷困潦倒的人，但是他们共同创造了赛马史上的奇迹。

在1936年时，三岁的“海饼干”一开始战绩奇差无比，但是在史密斯的调教下，“海饼干”发生了质的变化。在十场重要的大赛中大获全胜。可是在一次事故中，“海饼干”的左前腿悬韧带断裂，它可能因此再也不能参加比赛了。驯马师的腿也经历了第三次骨折。但“海饼干”与驯马师都没有选择放弃，经过坚苦的恢复训练，他们坚持出赛，在圣安妮塔大赛中跑出了历史最好的成绩。“海饼干”的经历及它创造的奇迹给当时经济处于萧条的美国人注入了怔奋剂，人们重拾信心，美国经济也从此逐渐走出低谷。

通过“海饼干”的事迹，让我增强了自信心，“海饼干”从一匹其貌不扬的马成为一匹创造奇迹从而感染别人的马，是它和驯马师的坚持不懈与永不放弃，我觉得他们真的很坚强，与他们相比，我感觉非常惭愧，特别是在学习上，我遇到困难，我总是选择逃避，不敢勇于面对。我应该像他们一样，在平凡中应该做一个不平凡的自己，在平时的生活、学习中，以坚强、坚持的精神去克服所有的困难，不断超越自已。

篇3：读《激励》有感

“罗尔斯，你要记住，只要你愿意，你一定会成为州长！”如若说保罗校长的这小故事素朴感人，那他这句造就了纽约历史上第一位黑人州长罗杰q罗尔斯的话更是深深触动了我的心弦。面对上课了还要跳上窗台捣乱的罗尔斯，保罗校长没有简单地训斥而是用自己最真诚的爱心给罗尔斯以激励：只要你愿意，你就能成为州长。从保罗校长的话语中，罗尔斯找到了被人尊重被人爱的幸福，由一个不求上进的坏学生成为了班里的主席，从一个贫民窟里的黑人成为了纽约历史上第一位黑人州长。

爱，会让顽石开花，而一直以爱心自居，自以为以爱为教育前提的我又让多少顽石开花了呢？回窥自己的教育之路，汗颜！爱，只是我教育学生的幌子，斥责、漠视、放弃，仍时时成为我教育学生的伎俩。如若真说是爱，那我所说的爱只是对好学生、乖学生的爱，而所谓的坏学生呢，只能活在我冷言冷语里。“无可救药”、“朽木不可雕”依然是我给所谓的差生的断语。如此之“爱”，怎能让顽石开花？

夏丐尊老先生说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来，我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水。水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义！”或许，一直以来，我所注重的，只是水池的方和圆，而忽略的却是水池里的水吧。爱，应是滋润学生心脾的甘泉；爱，应是唤醒学子迷途知返的惊雷。爱到真处，可拂去一切污秽与尘垢；爱到深处，能让顽石开花！

前天会议上，校长宣布对初二教师的调查情况反馈，那么多的教师，唯有瑚受到了所有学生的欢迎与爱戴。如若她不爱每一个学生，能赢得所有学生的爱吗？如若她不用真心爱护她的每一位学生，学生的笑脸能如此艳丽吗？敬佩之情油然之生，同时，也庆幸自己所带的孩子已经毕业不用害怕调查的结果是否尽人意，无须担忧别人的有色眼光。可是，细想之，这庆幸是多么的可怜与悲哀。这种心理岂不是暴露了我爱的虚伪与教育的无力吗？这种心态岂不是证实了我之所爱并不能让顽石开花吗？呜呼！悲哉！

拯救差生的圣手李圣珍老师说得好：其实坏学生和好学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是坏学生，他们缺少的就是爱。只要你付出足够的爱，他们就能迷途知返，向着太阳光的地方走去。或许，我已经无力挽回我的过去；或许，我已经无力拯救昔日的“差生”，还好，闲暇的日子终于让我多了一分清醒多了一分思索，名师的智慧终于拂走了心中的阴霾擦亮了渴求的双眸，就让我郑重地镌刻下“爱，会让顽石开花”于我的心田，然后用我的爱，我的真，我的诚来培植明日的幼苗，让其欢快健壮地成长吧！

里下河：爱，一个永恒的话题。没有爱就没有教育，师爱是师德灵魂。我国著名教育家霍懋征在《没有教不好的学生》中也写道：“是什么力量把一个人见烦恼的孩子，变成一个人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没让一个学生掉队。”

由此可见，老师与学生的情感交流非常重要。因为每个学生的心灵深处都有一根独特的琴弦，教师只有倾注全部感情和爱心才能拨动，从而奏出美妙、和谐、动人的乐章。爱生情感行为，是个老生常谈的话题，说起来非常容易，做起来却很难。因为优秀、乖巧的学生容易让人喜爱，而那些个性十足、有这样那样“毛病”的学生就难以让人接受。学困生想搞好学习，但基础薄弱，困难重重。他们想进步，自制力又很差，所以破罐子破摔自暴自弃，上课要么开小差，要么打磕睡，要么瞎捣乱。面对这些学习掉队、思想有障碍的学生，我们老师更要积极主动接近他们，了解他们，关心他们。

去年暑假笔者接手九年级（4）班，这是一个名副其实的差班，全校九年级排名靠后的学生全集中在这里。学生学习普遍上有困难。有的错别字连篇，有的阅读欣赏无从下手，有的语言运用能力极差，常常胡言乱语，文不对题。但笔者没有泄气，认真上好每一节课，认真辅导每一位学生，认真爱护每一个孩子。几次考试下来，学生的成绩一次比一次好，更重要的是他们脸上都一扫往日的阴霾，经常露出灿烂的笑容，传来悦耳的笑声。望着有的学生成绩在实验班都排得上前几名，同行老师非常惊异，学校校长也非常诧异，而作为科任老师的我更多的是惊喜。因为我牢记陶行知的那句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对于学生，无论是聪明还是愚钝，漂亮还是丑陋，都应真心关爱，切不可因为偏爱一部分而冷落另一部分。同在一片蓝天下，教师应把师爱的阳光洒遍每一个角落。因为你给学生一点爱的阳关，他们往往就会回报你一个朗朗的星空。

当然，也正如蓝月闲情所说：“爱，会顽石开花。”让我们共同期待吧！

篇4：读《激励》有感

最近，我看了一篇文章叫《激励》，深有感触。

它主要写一个男孩在写作时把文章的题目改了，老师和他展开了激励的斗争，后来，他被学校开除了。在1977年，他参加了高考，但由于记忆不好就没考上。他的女友离他而去。于是他决定写童话书，一写就是，1000万个字的作品令人瞩目。

读了这文章，我明白了：人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，有电闪雷鸣，成功的时候，不要得意忘形；失败的时候，不要捶胸顿足；失意的时候，不要灰心丧气。即使自己失败了，也要坚持不懈。俗话说：“即使一百次跌倒，也要一百次站起来。”

这篇文章使我想到了另一篇文章《成功就是翻越远方的大山》。它主要写刘翔为了战胜世界“跨栏王”阿兰约翰逊,坚持不懈地刻苦训练。终于在20xx年5月8日,他以13秒06战胜了世界“跨栏王”，站在了世界之列。

的确，世界上没有翻不过的山，没有趟不过的河，只要你有勇气，肯付出、善研究，你就能像刘翔一样实现梦想。同学们，放弃所有的自卑和谦虚吧，向你的高强对手挑战，你也一定会飞翔在自由的蓝天上！其实成功离我们并不遥远，只要我们肯努力，坚持不懈，就能干一番大事业或者能取得成功！

同学们，只有努力学习，才能取得成功。请记住一句话“即使一百次跌倒，也要一百次站起来!”

篇5：读《随时激励自己》有感

读《随时激励自己》有感

生活的道路并非总是一帆风顺，在遭遇到挫折时每个人都需要鼓励，在鼓励中我们的付出得到了肯定；在鼓励中，我们拥有了自信，也获得了前进的动力……。可生活中的许多时候，我们不仅需要别人的鼓励与肯定，同时也需要自己鼓励自己。今天我读的《随时激励自己》这篇文章告诉我了一个意味深长的道理。

文章内容是这样的：陈明参加工作后，爱上了小发明，为此，全家都对他有看法，没有人支持他这样做。可陈明在这种难堪的境遇中，不泄气、不自卑，还经常自我鼓励。逐渐地，陈明的小发明越来越多，级别也越来越高。几年后，他的小发明竟获得了大奖。不断地鼓励自己，持续地为自己鼓掌的方法，促成了陈明的成功。

人的成长过程就是不断鼓励的过程。太在乎别人对我们的评价，反而会使我们背上一个沉重的包袱。最聪明的做法是相信自己的选择是正确时，就要在前进的道路上不断地自我鼓励，为自己鼓掌加油，这样会使我们获得信心，拥有巨大的动力。自我鼓励、自我欣赏是干活时、做功课时鼓舞自己的'好方法。

唐代诗人李白在《将进酒》中写道：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”为自己喝彩的人必定是强者，因为他（她）自我鼓励，接受任何挑战，自强不息。生活中这样的例子有很多：我在写作业时，有时会遇见“拦路虎”，碰到这种情况，我就会采用自我鼓励的方法，比如对自己说：“田畅，你真棒！你是最棒的！前面那么多的难题都解答开了，还怕这一只拦路虎吗？加油！”说也奇怪，自我鼓励使我原本打算放弃时，有了战胜困难的不服输精神，一坚持思考就使我想到了解题的方法。本来“山重水复疑无路”的局面，一下子就变成了“柳暗花明又一村”了。

别太在乎别人的评价，否则只会成为你的包袱，也不要担心得不到别人的喝彩，只要我们记得随时为自己喝彩。为自己鼓掌，不断鼓励自己，将伴随我们走出那阳光灿烂前的阴霾；踏出那辉煌前的荆棘之后，我们定会看到那最美丽的风雨彩虹，会拥有全世界最热烈的掌声！

“为自己鼓掌！”――我要做为座右铭！

篇6：读《激励教师的心灵美文》有感

开心是保健，快乐是良药。世人皆希望自己快乐，可又为如何让自己快乐而绞尽脑汁。读着《激励教师的80篇心灵美文》，读着《想快乐，你就“加减乘除”》，我豁然开朗：人生的路上，快乐与不快乐与他人无关，与自己有关。不必苛求他人，快乐在于自己如何看待。我品味着郭雪强先生的“加、减、乘、除”快乐法，为自己琐碎而又繁冗的教学生涯寻求一方乐趣。

加法即分享。一个人的快乐加上另一个人的快乐就是双倍的快乐，在快乐的问题上不要吝啬，把你的快乐拿给家人或朋友分享，你非但不会失去，反而会有快乐的回报。在同事的眼里，如果你是个快乐的人，愿意把快乐传染给他们，而他们又

反馈给了你更多快乐，良性的互动，快乐而不失严谨的人际关系，让我们工作起来少了许多负面情绪，当然，工作也做得漂亮。而要说我们老师的烦恼多来自学生，如何让自己与学生相处时能多一份快乐呢？我想首先应端正我们的态度吧，我们应时刻提醒自己：每天伴随我成长的是一群天真烂漫的孩子，他们是一群有人格的人，是一群需要被尊重的人，是一群允许犯错误的人，作为一名教师，要学会主动喜欢这群小大人，要永远保持一颗积极向上的年轻的心，要记得多一份微笑面对学生。那么遇到班里那些令人头疼的学生又该怎么办呢？一次偶然的机会，我看到了陈宇教授的博客，潜心拜读了几篇教育叙事，豁然开朗。我发现说服心理学中的“可是效应”在批评学生错误或者说服别人接受你的意见时，能发挥非常好的作用。“可是效应”简单地说，就是“欲抑先扬”，先采用肯定的态度（“是”），保护了对方的'自尊心，从而为下一步的“可是”打下很好的基础和铺垫。先“是”，后“可是”，对方就很容易接受你的观点。如果走上来就否定，极易引起对方的逆反心理，产生了抵触情绪，即使你说得有道理，我就是听不进去，这样就很难达到预期的教育效果了。我开始在孩子们中尝试运用“可是效应”。面对犯错误的学生，先来一句“今天老师要表扬你”，这样容易吸引调皮的孩子静下心来听缘由，一番“可是”让孩子默默地接受了教育，而我在跟孩子谈话时也没有了情绪上的冲动，一切都在心平气和中进行，这份“柔”中隐含着对孩子的 “刚”性要求，“刚柔并济”缓和了师生间的关系，这不失是一种好的教育方法。快乐，需要智慧。

减法即舍弃。首先明白不快乐的原因是欲望太多，攀比太多，一切烦恼、失眠、空虚、郁闷、无聊、压力……皆由心生。所以，要让自己欲望少点，攀比少点，心态平衡点。我们很多的老师对自己的要求都很高，凡事都希望能做到尽善尽美：运动会要拿冠军、各种比赛要拿第一名、考试成绩要排在第一名……追求完美本来是件好事，对任何事情都认真负责也是做人的最基本要求，但人非完人，谁能无过？总有些事情不能尽如人意，总有些比赛不能次次都拿第一名，事事都追求完美只会让自己活得很累。我觉得只要自己工作时是认真负责的，自己做事是尽心尽力的，学生也付出了自己的努力，即使比赛拿不到第一名，运动会拿不到冠军，也不能就此抹杀自己和学生的成绩，更不能就此耿耿于怀，给自己和学生增添不必要的烦恼。不管什么比赛，不管什么考试，重要的是过程而不是结果，只要尽力便可。任何事情不要太追求完美，完美只存在于我们的理想当中。当然，也不是说所有的事情你都可以应付。如果这样的话，一天到晚浑浑噩噩地，这会让自己没有一点成就感。我们要善于挑一些自己有兴趣的、必须的、对自己和学生有帮助的事情认真地投入地做好它。只有知道取舍，我们才能把自己真正想做的事情做好，才能获取快乐。

乘法即拓展。让一个快乐或一种快乐变成多个和多种快乐，就能感觉到生活的无限美好。善用乘法的人，总是想方设法、千方百计让一个人的快乐变成大家的快乐，使一个快乐的事或少数人高兴的事，变成多个人或绝大多数人快乐和高兴的事，让人人都快乐，让大家都高兴。事实证明，快乐的人身边会有一群快乐的人，这是因为快乐的传染，是乘法运算得出的结果。多与乐观向上的同事交往吧，多与明事理、合得来的家长沟通吧，你会被他人感染，你会因他人快乐。多参加一些能提升自己的培训、竞赛活动吧，你会在“加班”中感受到自己尚年轻，尚活力十足。参与班级经验交流，你会因想让大家了解你出彩之处而绽放自己的风采；撰写教育教学论文，你会因反思自己的教学行径而改进自己的学风。人生需要有前行的动力，我们也期待获得绽放的瞬间，而这需要不断地积累，不断地前行。多一份奋斗，多一份坚持，多一份美丽，就多一份快乐。

除法即释放。改变能改变的，接受不能改变的，不要迷失了自己，遇到烦恼一定不要憋在心里，要找到释放的出口。一个人的快乐加上另一个人的快乐，就是双倍的快乐；而烦恼恰恰相反，把你的烦恼全倒出来，倾听的人会和你一起分担，一个烦恼除以两个人，你就剩下一半的烦恼。即便不是分担，找个你信得过的人一吐为快，又何乐而不为呢？找人“到垃圾”是一种释放，自我排解是一种释放。我们的焦虑、我们的不悦常来源于学生，来源于家长。焦虑个别孩子的不懂事，纠结个别家长的无责任，甚至顾虑自己的这种那种做法，家长是否能认同，是否会心存不悦。告诉自己：一个人是不可能让所有人都对你满意的，即使已经尽全力去做，还是会有让别人有抱怨的地方。我们能做的也应该做到的是随时保持心的平静，把事做好，一个人的价值并不是寄托在他人的赞美或批评上的，只要尽心尽力做好，问心无愧就行。不要太在乎别人的赞美，更不要过分在意别人的批评。如果自己认为是正确的，就要坚持下去，不要被别人的看法所左右，不要企图让所有的人都满意。看淡烦恼，释放压力，是一种大智慧。

生活如海，幸福如花，俯下身捡拾随手可得的幸福，无疑是一种智慧的体现。于我们的三尺讲台之处，搜寻我们的幸福；用快乐的“加减乘除”之法，感悟人生的快乐无处不在吧！

篇7：读《简单》有感

读《简单》有感

今天，我读了《简单》这篇文章，头脑里想了许多许多……

文章讲了一位上班族先生，刚从外地出差回来，只睡了四个小时，就又要开始永无止境的工作。晚上回家，他错过了最后的末班车，自己独自走在街头，想着自己简简单单的生活：一件普通的衬衫、一串廉价的手链、咽下的第一口西红柿。虽然不富裕，却活得很快活。作文网

是啊！虽然不富裕，去活得很快活！山珍海味、穿金戴银、豪华住宅，这些，也许是某些人们一辈子追求的、梦想得到的东西，他们认为得到这些东西就是得到一辈子的幸福。但是，真正的幸福不一定就是华丽的外表、奢侈的生活，那样的生活，通常会让我们活的很累。真正的`幸福生活并不需要很多，只要有一点点、一点点就够了，比起那些富裕人家的华丽生活，它们可以让我们的生活更滋润。作文网

其实，现实生活中就有许多这样的例子。从一辆名牌轿车下来的一位女孩，浑身上下都是名牌，手上带着昂贵的钻石手链。但是，无论多华丽的外表都无法掩盖住她的傲慢。这时，一位普通的小女孩跑在马路边，一条廉价的蓝裙子和贝壳手链，在她身上显得充满了灵性。她身上散发着纯洁、可爱、活泼，脸上洋溢着微笑，真是人见人爱。

奢侈的生活会使人失去淳朴的本质，改变人的性格。而简单的生活会很滋润，不失人们的本质。

很多人都会疑惑，我们追求了这么久，怎么还没有过上真正的幸福生活？其实，幸福生活只要有一点点、一点点的知足。

篇8：读《网》有感

滴水之恩，涌泉相报，善良是人的美德，特别读了《夏洛的网》后有了更深的体会，总有些人像夏洛一样，不惜自已的生命帮助朋友，夏洛曾经说过：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着应该做一点有意义的事情。”让我深有感触。

通过夏洛，威尔伯不再是一头胆小懦弱的小猪，她教会了威尔伯坚强、自信和勇敢，也教会了我们要乐于助人。

我们要学习夏洛不惜一生想尽办法救助他人的精神，更要学习威尔伯知恩、感恩、懂得报恩的精神。还有弗恩的爱心也让我深受感动，因为有她的关心和爱护，才能使得小猪得以有生存的机会。

读了这本书后，让我收获最大的就是要富有爱心，要助人为乐，并且要坚持不懈的付诸行动做下去，任何事情只要努力了就都会有收获，只要付出了爱心，同样爱心也会回报于你，只有这样人生才会更有意义，世间才会更加美好。

篇9：读有感

以前,我们读过<<和时间赛跑>>这篇课文,它是台湾著名作家林清玄写的,作者在和时间赛跑的经历中体会到了时间的珍贵,告诉我们要珍惜时间,学习中的我进一步认识到人虽然跑不过时间,但是可以节约时间,在相同的时间里做比原来更多的事情.

以前,爸爸,妈妈给我买了各种各样的书,我却总是装腔作拭的在他们面前这儿翻下，那儿翻一下,根本就没有认识认真地看.等他们一走，我的书就躺到书柜睡大觉去了。

我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，我想，以后上课认真听讲，这样我就可以充分的利用每节课40分钟的时间，放学后，我认真完成作业，然后挤出一些时间来读书，参加有益的活动。

篇10：读有感

今天,我读了一篇文章,名叫<<小猴和西瓜>>.写一只小猴子拿了一个西瓜但不会吃,小牛说教它吃,但小猴不让,结果吃了皮.

我也经常像小猴子一样.对某件事看明白了,就满以为像自己想像中那样做,很简单,根本不需要别人的指导,自以为是,自以为了不起.到头来,吃亏的始终是自己.

篇11：读有感

信任是人与人之间最美好的东西，信任往往能创造奇迹，爱是可以传递的，信念是可以感染的。我学过《地震中的父与子》这篇文章，就是父与子之间的信任创造了伟大的奇迹，父亲付出了巨大的代价，儿子充满了信心。正是因为父亲常对儿子说的一句平凡而又伟大的话“无论发生什么，我总会和你在一起”，时时刻刻激励着父与子，使父亲怀着儿子生还的信心坚定地在废墟中挖掘38个小时，使儿子没有放弃生的希望，满怀信心地在废墟中等待着父亲。想不到，这样一句普通的话竟会起到这么大的作用。

故事是这样的：1989年的一天，美国洛杉矶突然发生了一场大地震，30万人在极短的时间内受到了伤害，其中包括一位年轻父亲的儿子在内的14个孩子被困在瓦砾堆下的一个角落里面。面对如此悲惨的情景，父亲并不灰心，他没有丝毫放弃的念头，而是满怀信心地挖掘，希望儿子生还，儿子也满怀信心地等待着父亲来救他。正是爸爸鼓励儿子的这句话“无论发生什么，我总会跟你在一起”使儿子成熟了，长大了，像一个男子汉一样在最后获救的时候主动要求最后一个走出教室下的瓦砾堆，这是多么令人感动呀父亲不顾一切，儿子乐观等待，促使父与子两个人无比幸福地拥抱在一起。这是爱的力量使父子重逢，并创下了一个伟大的奇迹。在《地震中的父与子》中，“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中多次出现，是这句话鼓励了父与子，使他们信心十足，充满希望。在我们的生活中，人与人之间要互相信任，人们把信任视为人间最美好的事物。我们不要没有任何证据而对别人乱猜疑，这种现象会破坏朋友、同学等等之间的友谊，我们一定要信任别人，说不定你和别人之间的信任也会创造出意想不到的奇迹呢!

篇12：读有感

读有感正文：

读有感

读<<抗日战争胜利六十周年>>有感

浙江省宁波市幸福苑实验学校 303班马诗睿

1937年，日本鬼子就进了中原，杀害了千千万万，数不胜数的同胞们。也有千千万万个战士们跟日本去搏斗，在搏斗中，牺牲了无数的战士们，取得了胜利。我们不能忘记日本鬼子的残忍，我们世世代代都不能忘记。

抗日战争的勇士们是多么的勇敢，而我是多么的胆小。勇士们摔伤很多血什么都不顾，仍然去跟日本鬼子搏斗。而我摔伤了一点点血都要哭了。

以后我一定要像抗日战争中的勇士学习，做一个勇敢的小女孩。

指导教师：余薇薇

投稿:20xx-8-19 10:47:22

篇13：读有感

读有感 -读后感作文

秘密的花园是地方非常隐秘,还是花园中有不可告人的秘密?我带着疑问,一口气读完了这篇文章.

文章进的是由于一位叫卡罗琳的'朋友给作者打电话说:“山上有人种了水仙,”于是作者和卡罗琳走了很长的一段山路,去看个究竟.终于到了,作者一看见山顶的水仙惊呆了,各种花草在花园一展风采.作者产生了许多疑问:是谁修建这个美丽的花园?为什么会选择慌无人烟的地方?这个花园是怎么建成的?作者看见花园中间的大理石板上刻着这样的字:一位妇女,两只手,两只脚,一点点的想法和一点点时间,始于1958年.

我被创造这个美丽的花园的妇女震惊了.她和、几乎在50年前就开始了.这些年来她每天做一点点不懈的努力,这个世界变得更美丽了.她持之以恒,一天只用一点点的时间,日积月累就成就了这座美丽的秘密花园这好比我们的学习,假如每天背一个英语单词,那一年就365个单词小学就背2190个单词,这就相当与三分之一的字典了.只要每天用一点点时间,坚持做一点事情,就可以创造美好的世界.我们要从小树立一个远大的目标,每天向目标前进一小步,这样就会离目标越来越近.

我们不论干什么事,都要持之以恒.我有时就没能做到.有一次我妈妈给我买了个大拼图.头一天,我想:我一定把拼图拼好,挂在墙头.前几天我还感兴趣,每天拼一点,后来我根本就不拼了,拼图被我丢在遗忘的角落.

我想我们要向文中创造花园的妇女学习,干什么都要有耐心,有恒心,不能半途而废.

篇14：读有感

这本书的里面所讲的是主人公鲍雷伊的爸爸是开大卡车的，他的妈妈是在餐厅打工的，他们还有一只狗，那只狗叫作土匪，

读有感

。他的爸爸和妈妈关系一直很好，有一次使一家人闹的离了婚，那是他的爸爸想买一辆大卡车，可是妈妈却不同意，说：“如果用掉的'话，那我们的生活费该怎么办？”就这样而争吵了起来，最后离婚了。鲍雷伊跟着妈妈，土匪跟着爸爸。之后主人公就和汉修先生开始写信，里面有鲍雷伊的许多问题，其中有一个问题就是他带去的午餐总会被人偷，汉修先生给他了一个建议，就是在里面放一个报警器，

★ 五年级读《假如给我三天光明》有感作文650字

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