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读后感300字：读《桂林山水》有感

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读后感300字：读《桂林山水》有感（锦集19篇）由网友“新世纪会飞的鸡”投稿提供，下面是小编精心整理的读后感300字：读《桂林山水》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感300字：读《桂林山水》有感

篇1：读《桂林山水》有感

《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿，字里行间里洋溢了作者对桂林山水的一片深情。在教学这课时，通过学生的多种形式的朗读和感悟，让学生感到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇，如何让学生感受到这种美呢？

书声琅琅是一节好课的首要标准，读是传统教学的精华。“书读百遍，其义自见”，所以我在教这课时，设计了以读代讲的教法，体现以读为本，多给学生读的机会，让学生在读中理解，读中感悟，读中想象，读中欣赏。我首先让学生选择自己喜欢的方式读通读顺课文，边读边想课文讲了桂林山水的哪些特点，要反复读，直到读准为止，使学生初步感知课文的主要内容。再轻声读课文，找出描写山和水的段落，并画出具体描写山和水的特点的句子。然后重点指导读漓江水的这一段，这些优美的句子是如何表现漓江水的美的，我适当地进行指导，让学生把感受到的美用朗读的方式表达出来，并说说为什么这么读。当学生感情不错，能用声情并茂的朗读来表现感受到的美时，就追问：你是怎么读好的？感受到了什么？或者问其他的学生：听了他的朗读，你觉得他是怎样处理才读得这样好的？经过学生的讨论。谈自己的感受后，学生逐渐入情入境，对文本的感悟更深，朗读起来也十分投入，深深地陶醉在漓江水的美景中。教桂林山这段时，放手让学生自读自悟，进行朗读、品读、评读、诵读、挑战读、引读……..使学生相互吸引，相互碰撞，相互触发，使每个都想读、能读、爱读，读出美，读出情趣，读出感情。

通过多种形式的朗读，调动了学生读的兴趣，培养了学生的朗读能力，达到了以读代讲的效果。

篇2：读《桂林山水》有感

我们十二册的第二篇课文是《桂林山水》，早读课的时候，我手捧课本怀着好奇的心认真阅读这一篇文章。读着读着自己仿佛就走进了那“连绵不断”的画卷。

你看那桂林的水，作者先用波澜壮阔的大海和水平如静的西湖（一动一静）作对比，直接点明了漓江水独特的美；着重描写了漓江水的静、清、绿的特点。还用翡翠作比较，突出了漓江水的“绿”，读到这时，我仿佛坐在小船上，听到了划水声，看到了一只只小船悠然地在江上的情景，多美的桂林水啊！

再看桂林的山，作者巧借峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山与桂林山做比较，写出了桂林山的三个特点：奇、秀、险。奇在千奇百怪、拔地而起、各不相连；秀在峰峦叠幛、色彩明丽；险在危峰兀立、怪石嶙峋。我的家乡是大山深处的一个村庄，作为一个山里娃，见得最多的就是故乡的山，故乡的山虽然也不乏峰峦叠幛、小巧玲珑、郁郁葱葱，却是连绵不断，缺乏特点喝个性，充其量只能算“木秀于林”。哪里能和桂林的山相比？

到了最后，作者把桂林山水结合起来，更使我如痴如醉，我仿佛在桂林的山间小路上漫步；又好象回味自己在漓江上尽情地荡舟，流连于山水之间，怎能不让人心旷神怡？

啊！美丽的桂林山水，你的丰姿吸引来自五洲四海的游客，是我梦寐以求的天堂。

篇3：读《桂林山水》有感

今天胡老师给我们上了一堂优美的课文《桂林山水》，把我们带进了美丽的桂林，领略了桂林美丽的风光。

当我读到桂林的水的时候，先拿波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖作比较，赞美了漓江的水;接着用了一个排比句，具体写出了漓江水的静、绿、清的特点;还用翡翠做比喻，形象地突出了漓江水的“绿”;最后用船浆激起的微波扩散出一道道水纹，来近一步映衬出漓江水的“静”.读到这儿，仿佛是我观赏了桂林的山水.

再看看桂林的山，先拿峰峦雄伟的泰山和红叶似火的香山再一次作对比，突出了桂林山的三个特点：奇.秀.险.奇在千姿百态，无奇不有;秀在青翠葱郁，色彩明丽;险在危峰兀立，使人望而生畏，多美的桂林山啊!我忍不住要在桂林的山的顶端高歌一曲。

我仿佛饱吸着山上的新鲜空气，坐在船上荡漾着，把我引进了仙境，我多想纵情高喊桂林山水：我来了!

篇4：读《桂林山水》有感

这篇文章开头就说“桂林山水甲天下”我想桂林的山水真有那么美那么奇吗？带着这个问题我接着往下读。

文章先说了桂林的水，我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水，漓江的水使我陶然欲醉，它有静、清、绿三个特点，漓江的水静得让你感觉不到它在流动；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的水真美啊！

然后文章又讲了桂林的山，我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山让我感到不可思议，也使我心惊胆战，它同样能够有三个特点，那就是奇、秀、险。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真是奇妙啊！

山水相间，山围绕水，水倒映山，加上云雾迷蒙，绿树红花，江上竹筏小舟，这真是一幅美丽的画卷，“舟行碧波上，人在画中游”正是写了小船行驶在碧绿的水面上，人在如同画卷的桂林中游览。

这篇文章采用了总分总的结构，淋漓尽致的表现出了作者热爱、赞美我国大好河山的思想感情，我深深体会到桂林实在是太美了，不愧说是“桂林的山水的美居天下第一。

我读了这些山水，我仿佛身临其境，犹如同作者一起在江上的小竹筏上欣赏着这令人神往、陶醉的山水；我感到大自然真是太美妙了，可以说是鬼斧神工造就的，让人如同进入了仙境。

篇5：读《桂林山水》有感

“桂林山水甲天下”是啊!桂林的确是一个风景优美的世外桃源,这使我想起我最近学过的课文――《桂林山水》.

桂林，一个多好听的名字啊!那静得让你感觉不到它在流动;清得可以看见江底的沙石;绿得仿佛是一块无暇的.翡翠的的桂林的漓江水让我神往.

桂林，一个多美妙的地方啊!那奇得一座座拔地而起，个不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；秀得像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;险得危峰兀立,怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来的桂林的山让我陶醉。

这么静,这么清，这么绿的漓江水难道你不神往吗？那么奇，那么秀，那么险的桂林山你怎能不陶醉呢？所以我们要保护环境，同创绿色星球。

可是，有些人却反着做。战争就是破坏环境的罪魁祸首之一，而有权力发动战争的人就是一个被国家人民视为规模好榜样的位高权重的总统，如布什……他们可想过一次战争会给人民带来多大的灾难，会粉碎多少人民对自己的敬爱之情，会使多少美好的家庭支离破碎，会动多少资金，会使多少人民的心灵受到严重的污染和破坏……醒醒吧！美国，伊拉克，伊朗……停止战争，同创和平星球吧！（401陈微）

篇6：读《桂林山水》有感

上到第6课了，我又从头往后看了一遍，应该预习好了吧！于是，我就从第1课看着走，应该算是温习．

当我读到桂林的水的时候，先拿波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖作比较，赞美了漓江的水；接着用了一个排比句，具体写出了漓江水的静.绿．清的特点；还用翡翠做比喻，形象地突出了漓江水的＂绿＂；最后用船浆激起的微波扩散出一道道水纹，来近一步映衬出漓江水的＂静＂．读到这儿，仿佛我就是作者，我来观赏了桂林的山水．

在看看桂林的山，先拿峰峦雄伟的泰山和红叶似火的香山再一次作对比，突出了桂林山的三个特点：奇．秀．险．奇在千姿百态，无奇不有；秀在青翠葱郁，色彩明丽；险在危峰兀立，使人望而生畏，多美的桂林山啊！我忍不住要歌唱你．

我仿佛饱吸着山上的新鲜空气，坐在船上荡漾着，把我引进了仙境，我多想纵情高喊桂林山水：我爱你！

篇7：读《桂林山水》有感

《桂林山水》这篇文章写出了桂林水的美，山的奇。在第二段中我知道了漓江的水是那么得静，让你感觉不到它在流动；那么得清，清得可以看见江底的沙石；那么得绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。真是美丽的水啊！我读到第三段时，仿佛看见桂林的山是那么得奇，像老人，像巨人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；它是那么得秀，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩绚丽，倒映在水中；它是那么得险，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。真是奇怪的山！我读了最后一段，知道作者把桂林的山、水、云雾、绿树、红花和小舟加在一起写，还真是“桂林山水甲天下”。

篇8：读《桂林山水》有感

不读不知，愿来桂林的风景是那么的美！可以说是名胜天下。

桂林的水虽然比不上波澜壮阔的大海，比不上水平如镜的西湖，但我却被桂林的水吸引了。桂林的水有三个特点，你知道吗？告诉你吧！是静，清，绿。桂林的水真静！静得像一面大镜子；桂林的水真清！清得可以看见江底的沙石；桂林的水真绿！绿得犹如一块碧玉。

桂林的山虽然比不上峰峦雄伟的泰山，比不上红叶似火的香山，但桂林的山吸引了我。桂林的山既高斗又险峻。形态万千，奇形怪状。一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。桂林的山，危峰兀立，怪石磷峋，好像一不小心就会栽倒下来。

桂林的风景真美啊！难到你不觉得美吗？（东莞市黄江第二小学李俊珊4（4））

篇9：读《桂林山水》有感

新学期已经来到，我已经是六年级的学生了，当天，老师就把新书发到了我们的手中，我翻开了新的课本，只见《桂林山水》这篇课文展现在我的眼前，于是，我情不自禁地读了起来。

这篇课文主要讲：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，可从来没见过漓江这样的水，漓江的水真静呀！静的让你感觉不到它在流动，漓江的水真清呀！清的可以看见江底的沙石，漓江的水真绿呀！绿的仿佛是一块无暇的翡翠。船浆激起一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，可从来没看见过桂林这样的山，桂林的山真奇呀！一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真秀呀！秀的像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真险呀，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会掉下来。

读完了这篇课文，我还想了一首诗：

桂林山水

桂林山水甲天下，

漓江的水静清绿。

桂林的山奇秀险，

桂林的山水真是美。

连我也来赞美它。

想到这里，还真是想去玩一玩这个美不收的好地方。

篇10：读《桂林山水》有感

有一首歌这样唱着：“我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没有时间……”看，桂林多么吸引游客呀，桂林到底有多美呢？

我学了桂林山水这篇作文后，感到原来桂林山水这么美丽。漓江的水这么静，这么清，这么绿。桂林的山这么奇，这么秀，这么险。你看，桂林的山水真美啊！“静的让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。桂林的山一座座拔地而起，各不相连，想老人，像巨象，想骆驼。”原来我的故乡里还有这样美丽的地方，我真为我的故乡感到自豪，骄傲。我的故乡有这样美丽的地方，我想：祖国那么大，一定会有更多这样的地方，秀丽的山，清澈的水。我们一定要保护这么美丽的地方。

学了这篇课文，我更爱我的故乡，更爱我的祖国！（四（3）班杨雯）

篇11：读《桂林山水》有感

今天我怀着愉快的心情读完了《桂林山水》这篇课文，仔细一想，获得了许多宝贵的写作知识。

作者在观赏桂林山水后，通过生动地描写桂林山水的特征，歌颂了我们伟大祖国山水的壮美。

在这篇课文中，作者突出地写了两方面的内容：第一，写桂林的水。在写桂林水的时候，分三层，用三个字概括了桂林水的特征，它们分别是“静”、“清”、“绿”。第一层写桂林的水真“静”，“静得让你感觉不到它在流动”。第二层写桂林的水真“清”，“清得可以看见江底的沙石”。第三层写桂林水真“绿”，“绿得仿佛是一块无瑕的翡翠”。并以波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖，作对比来衬托桂林的水，并且由此而产生崇敬之情。文章写得优美、生动、逼真。

我对这一点深有体会。记得五年级上学期，有一次我的作文获得了九十多分，原因就是我亲自参加了那次秋游，并仔细观察了事物，所以描写得具体、生动、逼真。

第二，写桂林山的特征。也用三个字进行了概括。它们分别是“奇”、“险”、“秀”。也是分三层写的。第一层写桂林的山真“秀”，“像座翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中”。第二层写桂林的山真“奇”，“一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨人、像骆驼，奇峰罗列，形态万千”。第三层写桂林的山真“险”，“危峰兀立，怪石磷峋，好像一不小心就会栽倒下来”。最后简单地写了江上、江岸的情景，用“舟行碧波上，人在画中游”这两句诗结尾。

像这种生动、形象、概括的文章结尾，正是我写作文时的弱点，今后，我一定要多在这方面进行努力训练。

我应该向这位作者学习，努力写好文章，不但要仔细地观察四周的事物，还要善于抓住事物的特征，把事物写具体，写完整，将事物的特征，形象、生动地描绘出来，使人读完后有一种身临其境的感觉。（五（4）班蒋华挺）

篇12：读《桂林山水》有感

这是一篇优美的课文，写了“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡漾在漓江上。漓江的水真静啊，静得让你感不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

还有我们这里的大青山，位于河北省尚义县和内蒙古兴和县交界处，远眺色情，故名。大青山属阴山余脉，面积50平方公里，海拔1919米，山势蜿蜒飞绝，为坝上地区所少见。山阴有鸳鸯河，由东向西，归入海洋。

大青山主要包括三个景区，分别是头道背景区，面积916公顷，三道背景区，面积666公顷，董旺沟景区，面积901公顷。

篇13：读《桂林山水》有感作文600字

读《桂林山水》有感作文600字

这篇文章开头就说“桂林山水甲天下”我想桂林的山水真有那么美那么奇吗？带着这个问题我接着往下读。

山水相间，山围绕水，水倒映山，加上云雾迷蒙，绿树红花，江上竹筏小舟，这真是一幅美丽的画卷，“舟行碧波上，人在画中游”正是写了小船行驶在碧绿的`水面上，人在如同画卷的桂林中游览。

六年级:邹珂馨

篇14：小学语文读《桂林山水》有感

文章先说了桂林的水，我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水，漓江的水使我陶然欲醉，它有静、清、绿三个特点，漓江的水静得让你感觉不到它在流动;漓江的水清得可以看见江底的沙石;漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的水真美啊!

然后文章又讲了桂林的山，我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山让我感到不可思议，也使我心惊胆战，它同样能够有三个特点，那就是奇、秀、险。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真是奇妙啊!

我读了这些山水，我仿佛身临其境，犹如同作者一起在江上的小竹筏上欣赏着这令人神往、陶醉的山水;我感到大自然真是太美妙了，可以说是鬼斧神工造就的，让人如同进入了仙境。

篇15：小学语文读《桂林山水》有感

读了《桂林山水》以后，我被迷人的桂林风光深深地吸引住了，产生了一个迫切的愿望———我想去桂林，亲眼看一看那里的山，那里的水，亲身体会一下“舟行碧波上，人在画中游”的感受

从文中我知道了桂林的水静、清、绿”三个特点。这种“静”赛过水平如镜的西湖，“清”得直接可以看到江底的沙粒，绿得像一块无暇的翡翠。这样的水真是太神奇了。哪里的水能同时有这样三个特点呢?读到这儿，我对作者为什么用“真静啊”、真清啊”、真绿啊”、这三个词语来赞美桂林山的水有了一些体会和理解。

从作者叙述中我还知道桂林的山形态上与峰峦雄伟的泰山不同，颜色上与红叶似火的北京香山也不同。那里的山有“奇、秀、险”三个特点。它“奇”在一座座跋地而起、各不相连，”但又“奇峰罗列、形态万千”上。我们这里的山都是连绵起伏的，但是，从平地上拔地而起又有着千姿m百态的山，我哪里见过!桂林的山“秀”在色彩明丽上。桂林的山“险”在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。我觉得那里的山不一定很高但都很险峻，看了一定会别有趣味。读到文章最后“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”时，我想到，这真是一幅十分美丽的图画，来到这里，一定会有置身于仙境的感受。我为祖国有这样美丽的风光感到十分骄傲。

篇16：桂林山水读后感

读了《桂林山水》以后，我就被那迷人的桂林风光深深地吸引住了，产生了一个迫切的愿望―我要早日去桂林，亲眼目睹那里的山，那里的水，亲身体会一下“舟行碧波上，人在画中游”的感受。

从文中我知道了桂林的水有“静、清、绿”三个特点。这样的水真是太神奇了。哪里的水能同时有这样三个特点呢？读到这儿，我对作者为什么用“真静啊”、“真清啊”、“真绿啊”这三个词语来赞美桂林的水有了一些体会和理解。

从作者的叙述中我还知道桂林的山有“奇、秀、险”三个特点。它“奇”在“一座座拔地而起、各不相连”但又“奇峰罗列、形态万千”上。我们这里的山大多都是连绵起伏的，但是，从平地上拔地而起又有着千姿百态的山，我哪里见过！桂林的山“秀”在色彩明丽上。秋天，我跟父母到栖霞山看过红叶。那被霜打过的枫叶远远望去，真像火一样红啊！但是，却没有色彩明丽的感觉。我想色彩既明亮又艳丽的山一定非常好看。桂林的山“险”在“危险凸立、怪石嶙峋”上，我觉得那里的山不一定很高，但一定都很险峻，看了一定会别有趣味。读到文章最后“这样的围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”时，我想到，这真是一副十分美丽的图画，来到这里一定会有置身于仙境的感受。

我爱美丽的桂林山水，我更爱祖国的大好河山！

篇17：桂林山水读后感

我十分喜欢《桂林山水》这篇文章。读后，我不仅对桂林的山和水的美丽景色而赞叹不已，并产生了向往之情！当我读到这文章中描写漓江的水的段落，我十分惊讶！漓江的水那么静，那么清，那么绿，多像一块绿色的玻璃。这使我不由想起了东海的水，那儿的水是蔚蓝的，不过是翻动着的，像一块蓝色的绸布。那里有一片景最使人流连忘返，那就是――珊瑚群。

一座大岩石下，透过清澈的海水，可以看到距海面两米一下的珊瑚，多么清澈的海水！文中有这么一句话，“好像一不小心就会栽倒下来。”这句话正说明了桂林这一带山的险峻。我去过峨眉山也有过亲身的'体会。登上“金顶”什么人呀、物呀、景呀，全浸在浓雾中，而且站在山崖边有一种眩晕的感觉，只看见脚下千万丈的深渊和几棵长在峭壁上的红叶是火的枫树。只要一不小心，就会栽倒下来。多么险的山！

这篇文章描写了桂林的山水，也充分展示了祖国大好河山的壮丽无比，使我感到自豪。我们应该等多地了解祖国的名胜风景，丰富、开阔我们的视野，以后为祖国建设事业添砖加瓦！

篇18：桂林山水读后感

读了桂林山水以后,我被迷人的桂林风光深深地吸引住了,产生了一个迫切的愿望___我要早去桂林,亲眼看一看那里的山,那里的水,亲身体会一下舟行碧波上,人在画中游的感受。

从文中我知道了桂林的水有:静.清.绿三种特点.这种静赛过水平如镜的西湖,清得直接可以看到江底的沙石,绿得想一块无暇的翡翠。这样的水真是太神奇了,哪里的水能同时有这样的三个特点呢?

从作者的叙述中我还知道,桂林的山形态上与峰峦雄伟的泰山不同,颜色与红叶似火的香山不同,还有着奇、秀、险三种特点。它奇在一座座拔地而起,各不相连,但是奇峰罗列,形态万千.我们陕北的山都是连绵起伏的,我哪里见过这从平地上拔地而起又有千姿百态的山,桂林的山秀在色彩明丽上,秋天,妈妈曾去过北京,特别看了回香山,她的感受是红叶虽然火红火红的,但没有色彩明丽的感觉.我想色彩既明亮又艳丽的山,一定很好看.桂林的山险在危峰尤立,怪立嶙峋。我觉得那里的山不一定都很高,但都是很险峻,看了一定会别有风味!

读了文章最后这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟时,我想到,这真是幅十分美丽的图画,来到这里,一定会有置身于仙境的感受,我真为祖国有这样的风光感到十分骄傲。