工程测量专业毕业设计论文（精选15篇）由网友“彧没芹”投稿提供，下面是小编为大家推荐的工程测量专业毕业设计论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：工程测量专业毕业设计论文
工程测量专业毕业设计论文
辽宁省*******学校
毕 业 设 计 文 件
设计论文题目 浅析测量学的发展以及在建筑业的应用
系部 专业
姓名 **** 班级 09级 学号 ******
完成期限： 年 月 日 至 年 月 日
指导老师
摘要
本文介绍了测量在房屋建筑上的应用；介绍了工程测量的发展和应用；然后结合具体工程项目，案例分析工程测量应用。例如控制测量、工程放样、垂直度测量、建筑标高测量、变形监测；并借助案例施工放样，介绍了全站仪的使用知识，并进行实际的放样工作；最后展望了测量在房屋建筑领域中的发展。
关键词：工程测量；房屋建筑；放样；全站仪
Abstract
First, some brief applications of engineering survey in housing construction are introduced in this paper. Then some frequently used engineering surveys, such as control survey, engineering lofting, building elevation measurements, vertical measurement, deformation measurement are show their principles and methods. And, we elaborate the introduction to use total station. Finally, the housing construction surveying make a conclusion on the application and look forward to more of its applications.
Key Words: Engineering Survey; Housing Construction; Engineering Lofting; Total Station
目录
引言 ............................................................ 1
1工程测量地位和研究领域应用 ..................................... 1
1.1工程测量的定义 .............................................. 1
1.2 工程测量的地位 .............................................. 2
1.3 研究应用领域 ................................................ 2
1.4工程测量的内容 .............................................. 3
1.5工程测量仪器的发展 ........................................... 4
2.工程建筑的测量应用 ............................................ 6
2.1 控制测量 .................................................... 6
2.2 工程放样 .................................................... 6
2.2.1 准备工作 .................................................. 7
2.2.2 极坐标法放点 .............................................. 7
2.2.3 误差处理 .................................................. 7
2.2.4 复测工作 .................................................. 8
2.3 建筑标高测量 ................................................ 9
2.4 垂直度测量 .................................................. 9
3 工程测量的发展展望 ............................................ 9
结论 ........................................................... 10
致辞 ........................................................... 10
参考文献 ....................................................... 11
引言
“测量”一词来源于希腊字“γηδ?ιω”，是“土地划分”的意思。古埃及尼罗河每年洪水泛滥，淹没了土地界限，水退后需要重新划界，从而开始了测量工作。
我国是世界文明古国，测绘方法出现很早，最早可以追溯到四千年以前。在《史记・夏本纪》中叙述了夏禹治理洪水的情况：“左准绳，右规矩。载四时，以开九州，通九道，坡九泽，度九山”。这说明在公元前21世纪已经使用简单的测量工具进行了测量工作。春秋战国时期，测绘有了新的发展。从《周髀算经》、《九章算术》、《管子・地图篇》、《孙子兵法》等书的有关论述中都说明了我国的测量、计算技术和军事地形图的内容已经达到了相当高的水平。在长沙马王堆汉墓出土的公元前2世纪的地形图、驻军图和城邑图，是迄今发现的最古老最翔实的地图。魏晋时刘徽著《海岛算经》，阐述了测算海岛之间的距离和高度的方法。西晋的裴秀主持编制了反映晋十六州的郡国县邑、山川原泽和境界的大型地图集――《禹贡地域图十八篇》，并总结出分率、准望、道里、高下、方斜、迂直的“制图六体”，从此地图制图有了标准和原则。
在世界上，17世纪望远镜的发明和应用对测量技术的发展起到了很大的促进作用。1683年，法国进行了弧度测量，证明了地球是两极略扁的椭球体。1794年德国高斯提出了最小二乘法原理，以后又提出了横圆柱投影学说，对测量学的发展做出了很大贡献。19飞机的发明对航空摄影测量的发展起到了决定性作用，并大大减小了测量的劳动强度。二十世纪以来，电子计算机的出现，不仅加快了计算速度，并且改变了测绘仪器和方法。下面我们来探究一下测量学在建筑中的应用问题。
1工程测量地位和研究领域应用
1.1工程测量的定义
当代人对工程测量学的定义是：工程测量技术指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中运用的各种测量理论、方法和技术的总称。
传统工程测量技术的服务领域包括建筑、水利、交通、矿山等部门，其基本内容有测图和放样两部分。现代工程测量己经远远突破了仅仅为工程建设服务的
概念，它不仅涉及工程的静态、动态几何与物理量测定，而且包括对测量结果的分析，甚至对物体发展变化的趋势预报。苏黎世高等工业大学马西斯教授指出：“一切不属于地球测量，不属于国家地图集的陆地测量，和不属于法定测量的应用测量都属于工程测量”。我国近代以来工程测量可追溯至 1932年，同济大学工学院高等测量系正式成立，成为当时国立大学中惟一的测量系，并成为我国民用测绘高等教育事业的发祥地。随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，我国工程测量的发展可以概括为“四化”和“十六字”，所谓“四化”是：工程测量内外业作业的一体化，数据获取及其处理的自动化，测量过程控制和系统行为的智能化，测量成果和产品的数字化。“十六字”是：连续、动态、遥测、实时、精确、可靠、快速、简便。
1.2 工程测量的地位
测绘学是一门具有悠久历史和现代发展的一级学科。该学科无论怎样发展，服务领域无论怎样拓宽，与其他学科的交叉无论怎样增多或加强，学科无论出现怎样的综合和细分，学科名称无论怎样改变，学科的本质和特点都不会改变。总的来说，测绘学的二级学科仍应作如下划分：
――大地测量学
――工程测量学
――摄影测量学
――地图制图学
――不动产测绘
值得说明的是，随着社会的发展、科技的进步，教育不断改革，目前我国测绘本科只有“测绘工程”一个专业，且有60余所高校设有此专业，这对宽口径培养人才无疑很有好处，但从就业角度来说，还需要将其二级学科作为专业方向进行培养。在这60余所高校中，大多数是以工程测量学这一学科方向为主。
1.3 研究应用领域
目前国内把工程建设有关的工程测量按勘测设计、施工建设和运行管理三个阶段划分；也有按行业划分成：线路(铁路、公路等)工程测量、水利工程测量、桥隧工程测量、建筑工程测量、矿山测量、海洋工程测量、军事工程测量、三维工业测量等，几乎每一行业和工程测量都有相应的著书或教材。由
Hennecke,Mueller,Werner 3个德国人所编著的工程测量学，主要按下述内容进行划分和编写：①测量仪器和方法；②线路、铁路、公路建设测量；③高层建筑测量；④地下建筑测量；⑤安全监测；⑥机器和设备测量。
由于工程测量的研究应用领域非常广泛，发展变化也很快，因此写书十分困难。目前国内外没有一本全面涉及工程测量学理论、技术、方法和实际应用的现代专著或教材。国际测量师联合会(FIG)的第六委员会称作工程测量委员会，过去它下设4个工作组：测量方法和限差；土石方计算；变形测量；地下工程测量。此外还设了一个特别组：变形分析与解释。现在，下设了6个工作组和2个专题组。6个工作组是：大型科学设备的高精度测量技术与方法；线路工程测量与优化；变形测量；工程测量信息系统；激光技术在工程测量中的应用；电子科技文献和网络。2个专题组是：工程和工业中的特殊测量仪器；工程测量标准。德国、瑞士、奥地利3个德语语系国家自50年代发起组织每3～4年举行一次的“工程测量国际学术讨论会”。过去把工程测量划分为以下几个专题：测量仪器和数据获取；数据解释、处理和应用；高层建筑和设备安装测量；地下和深层建筑测量；环境和工程建筑物变形监测。1992年第11届讨论会的专题是：测量理论与测量方案；测量技术和测量系统；信息系统和CAD；在建筑工程和工业中的应用。的第12届讨论会的专题是：测量和数据处理系统；监测和控制；在工业和建筑工程中的质量问题；数据模型和信息系统；交叉学科的大型工程项目。
从以上可见，工程测量学的研究领域既有相对的固定性，又是不断发展变化的。笔者认为，工程测量学主要包括以工程建筑为对象的工程测量和以设备与机器安装为对象的工业测量两大部分。在学科上可划分为普通工程测量和精密工程测量。工程测量学的主要任务是为各种工程建设提供测绘保障，满足工程所提出的要求。精密工程测量代表着工程测量学的发展方向，大型特种精密工程建设是促进工程测量学科发展的动力。
1.4工程测量的内容
（1）工程测量中的地形图测绘
规划阶段用图比例尺一般较小，按照工程的规模可直接使用1：1万至1:10000的地形图。在施工阶段比例尺一般较大1：1000或1：500。
（2）工程控制网布设和优化设计
工程控制网包括测图控制网、施工控制网、变形监测网和安装控制网。目前除特高精度的工程专用网的和设备安装控制网外，绝大多数控制网都可采用GPS定位技术建立。
（3）施工放样技术和方法
将抽象的几何实体放样到实地上去，成为具体的几何实体所采用的测量方法和技术称为施工放样，机器和设备的安装也是一种放样。放样放样可分为点、线、面、体的放样。具体方法包括：极坐标、偏角法、偏距法、投点法、距离交会、方向交会。
（4）工程的变形监测分析和预报
工程建筑物的变形及与工程有关的灾害监测、分析和预报是工程测量研究的重要内容。变形监测技术几乎包括全部工程测量技术，除常规仪器外还包括各种传感器和专用设备。变形模型的建立。其主要针对目标点上的时间序列进行数据处理，包括多元线性回规分析、时间序列等。
1.5工程测量仪器的发展
工程测量仪器可分通用仪器和专用仪器。通用仪器中常规的光学经纬仪、光学水准仪和电磁波测距仪将逐渐被电子全测仪、电子水准仪所替代。电脑型全站仪配合丰富的软件，向全能型和智能化方向发展。带电动马达驱动和程序控制的全站仪结合激光、通讯及CCD技术，可实现测量的全自动化，被称作测量机器人。测量机器人可自动寻找并精确照准目标，在1 s内完成一目标点的观测，像机器人一样对成百上千个目标作持续和重复观测，可广泛用于变形监测和施工测量。GPS接收机已逐渐成为一种通用的定位仪器在工程测量中得到广泛应用。将GPS接收机与电子全站仪或测量机器人连接在一起，称超全站仪或超测量机器人。它将GPS的实时动态定位技术与全站仪灵活的3维极坐标测量技术完美结合，可实现无控制网的各种工程测量。
专用仪器是工程测量学仪器发展最活跃的，主要应用在精密工程测量领域。其中，包括机械式、光电式及光机电(子)结合式的仪器或测量系统。主要特点是：高精度、自动化、遥测和持续观测。
用于建立水平的或竖直的基准线或基准面，测量目标点相对于基准线(或基准面)的偏距(垂距)，称为基准线测量或准直测量。这方面的仪器有正、倒锤与
垂线观测仪，金属丝引张线，各种激光准直仪、铅直仪(向下、向上)、自准直仪，以及尼龙丝或金属丝准直测量系统等。
在距离测量方面，包括中长距离(数十米至数公里)、短距离(数米至数十米)和微距离(毫米至数米)及其变化量的精密测量。以ME5000为代表的精密激光测距仪和TERRAMETER LDM2双频激光测距仪，中长距离测量精度可达亚毫米级；可喜的是，许多短距离、微距离测量都实现了测量数据采集的自动化，其中最典型的代表是铟瓦线尺测距仪DISTINVAR，应变仪DISTERMETER ISETH，石英伸缩仪，各种光学应变计，位移与振动激光快速遥测仪等。采用多谱勒效应的双频激光干涉仪，能在数十米范围内达到0.01μm的计量精度，成为重要的长度检校和精密测量设备；采用CCD线列传感器测量微距离可达到百分之几微米的精度，它们使距离测量精度从毫米、微米级进入到纳米级世界。
高程测量方面，最显著的发展应数液体静力水准测量系统。这种系统通过各种类型的传感器测量容器的液面高度，可同时获取数十乃至数百个监测点的高程，具有高精度、遥测、自动化、可移动和持续测量等特点。两容器间的距离可达数十公里，如用于跨河与跨海峡的水准测量；通过一种压力传感器，允许两容器之间的高差从过去的数厘米达到数米。 与高程测量有关的是倾斜测量(又称挠度曲线测量)，即确定被测对象(如桥、塔)在竖直平面内相对于水平或铅直基准线的挠度曲线。各种机械式测斜(倾)仪、电子测倾仪都向着数字显示、自动记录和灵活移动等方向发展，其精度达微米级。
具有多种功能的混合测量系统是工程测量专用仪器发展的显著特点，采用多传感器的高速铁路轨道测量系统，用测量机器人自动跟踪沿铁路轨道前进的测量车，测量车上装有棱镜、斜倾传感器、长度传感器和微机，可用于测量轨道的3维坐标、轨道的宽度和倾角。液体静力水准测量与金属丝准直集成的混合测量系统在数百米长的基准线上可精确测量测点的高程和偏距。
综上所述，工程测量专用仪器具有高精度(亚毫米、微米乃至纳米)、快速、遥测、无接触、可移动、连续、自动记录、微机控制等特点，可作精密定位和准直测量，可测量倾斜度、厚度、表面粗糙度和平直度，还可测振动频率以及物体的动态行为。
2.工程建筑的测量应用
2.1 控制测量
控制测量是施工的基础，对建筑物的控制测量一般布设成方格网形式，为了便于施工，其坐标系采用建筑坐标系，坐标轴平行于建筑物的主轴线。工程控制网的布设，一般遵循从整体到局部、分级布网、逐级控制的原则。
在工程开始施工前，首先通过测量把施工图纸上的建筑物在实地进行放样定位以及测定控制高程，为下一步的施工提供基准。这一步工作非常重要，测量精度要求非常高，关系整个工程质量的成败。假如在这一环节里面出现了差错，那将会造成重大质量事故，带来的经济损失是无法估量。在施工行业里也发生过类似工程质量事故：图纸上建筑物的正北方向变成了正南方向，事故的处理结果是：把已经建好的房子重新砸掉，再从零开始。可见建筑物的定位测量是多么的重要。
在基础施工阶段，基础桩位的施工更加需要准确的工程测量技术保证。根据施工规范的要求，承台的桩位的允许偏差值很小。一旦桩位偏差超过规范要求，将会引起原承台设计的变化，从而增加了工程成本。严重的桩位偏差将会导致桩位作废，需要重新补桩等处理措施，一方面影响了施工的进度，另一方面，改变了原来的受力计算，对建筑物埋下了质量的隐患。
在土方开挖及底板基础施工过程中，由于设计要求，底板、承台、底梁的土方开挖是要尽量避免挠动工作面以下的土层，因此周密、细致的测量工作能控制土方开挖的深度及部位，避免超挖及乱挖。从而能保证垫层及砖胎膜的施工质量，对与采用外防水的工程意义尤为重大。另外垫层及桩头标高控制测量的精度，是保证底板钢筋绑扎是否超高，底板混凝土施工平整度的最有效措施。
工程测量在基础施工阶段的另外一个重点是基础墙柱钢筋的定位放线，在这一个环节里面，容不得有半点差错。否则将导致严重的质量事故发生。对于结构复杂，面积较大的工程，只有周密、细致的进行测量放线方能保证墙柱插筋质量，避免偏位、移位等情况的发生。
2.2 工程放样
放样是测量工作者把设计的待建建筑物的'位置和形状在实地标定出来，在建筑工程测量中也叫定位。如果设计人员已经给了各建筑物的主要角点坐标，或者
给定了一些特征点坐标以及建筑物的形状和大小，测量人员找到与设计同一坐标系的控制点，进行控制测量，将坐标系统引到待建建筑物的场地附近，采用全站仪的放样功能，很容易测出待建建筑物的实地位置。测量放样负责人逐一将标注数据与记录结果对比，验证标注数据和所放样点位无误。
2.2.1 准备工作
阅读设计图纸，校算建筑物轮廓控制点数据和标注尺寸，记录审图结果。选定测量放样方法并计算放样数据或编写测量放样计算程序、绘制放样草图并由第二者独立校核准备仪器和工具，使用的仪器必须在有效的检定周期内。给仪器充电，检查仪器常规设置：如单位、坐标方式、补偿方式、棱镜类型、棱镜常数、温度、气压等。使用有内存的全站仪时，可以提前将控制点（包括拟用的测站点、检查点）和放样点的坐标数据输入仪器内存并检查。
2.2.2 极坐标法放点
在控制点上架设全站仪并对中整平，初始化后检查仪器设置：气温、气压、棱镜常数；输入（调入）测站点的三维坐标，量取并输入仪器高，输入（调入）后视点坐标，照准后视点进行后视。如果后视点上有棱镜，输入棱镜高，可以马上测量后视点的坐标和高程并与已知数据检核。瞄准另一控制点，检查方位角或坐标；在另一已知高程点上竖棱镜或尺子检查仪器的视线高。利用仪器自身计算功能进行计算时，记录员也应进行相应的对算以检核输入数据的正确性。在各待定测站点上架设脚架和棱镜，量取、记录并输入棱镜高，测量、记录待定点的坐标和高程。以上步骤为测站点的测量。在测站点上按步骤1安置全站仪，照准另一立镜测站点检查坐标和高程，记录员根据测站点和拟放样点坐标反算出测站点至放样点的距离和方位角。测量放样负责人逐一将标注数据与记录结果比对，同时检查点位间的几何尺寸关系及与有关结构边线的相对关系尺寸并记录，以验证标注数据和所放样点位无误。填写测量放样交样单。
2.2.3 误差处理
施工放样的成果通常是即刻(或数小时后)交付使用，往往不能等待再去检查成果的正确性。这就要求放样作业人员在作业中处处要有自我校核条件，以便及时发现错误，及时纠正。尽量避免误差出现
一般工程放样的平差工作都是在现场进行的，因此，常将这类在现场消除测
量误差的方法统称为现场平差。如在测放一个方向线时，采用正、倒镜定点，而后在现场取两方向线的中点作为最后方向值等方法。在所有建筑领域中，对测量放样的精度要求具有严密性和松散性两个方面的特性。严密性指工程建筑物必须保持其构件严密的相互关系，即在放样中具有较大误差时，则会有损于工程质量。松散性指松散的建筑部位，彼此间联系松驰。这类工程部位，虽在设计图纸上有三维尺寸的规定，但在施工时，可予以不同程度的伸缩，因其放样后果对工程建设的影响远比严密性的部位要宽松得多。
在放样工作中采取适当的措施，使严密区段保证严密性，以满足建筑标准要求，而将由于控制测量所带来的误差平摊于工程部位松散的区段中， 使它对工程质量不产生任何影响，从而达到现场平差的目的。它和一般平差任务不同之处是：误差并未消除，不过是将其挤放于一个对工程质量不产生影响的区段，而将其“吸收”罢了。可采用以下平差手段达到这一目的：
第一，对严密部位，一般采用本身主轴线为基本控制去进行放样。即不论控制网布设的精度如何，一旦利用其测设主轴线后，该工程部位就以该轴线为基础了，这样就保证了建筑物的相对严密性;
第二，所有轴线的测设，应在主轴线的基准上进行，以避免再由控制网测设，而将控制网本身的测设误差带入严密区段;
第三，在施工过程工程测量专业毕业设计论文中，所有轴线的测设定位，应具有一次性，切忌反复变更造成轴系的混乱。
2.2.4 复测工作
测量复测(检查测量)是保证建筑工程质量必不可少的一项工作。复测的目的是检查建筑物(构筑物)平面位置和高程数据是否符合设计要求。以往发生的施工测量事故，大都是忽视复测工作所造成的。
施工测量人员要对设计图纸上的尺寸进行全面的校核，校对总平面上的建筑物坐标和相关数据，检查平面图和基础图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符，分段长度是否等于各段长度的总和。矩形建筑物的两对边尺寸是否一致，局部尺寸变更后，是否给其他尺寸带来影响。
建筑物定位后，要根据定位控制桩或龙门桩，复测建筑物角点坐标、平面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是否吻合，是否满足工程精度要求，建筑物的
方向是否正确，有无颠倒现象，有没有因现场运输车辆将桩碰动，造成位置偏移等现象，发现问题要及时纠正。
施工现场引进水准点后，要进行复测并应往返观测两次。测设±0 水准点时，一定要校核好图纸上每个数据，防止用错高程而造成整栋建筑物高程降低或升高的严重后果。
对外业实测记录，应换另外一名测量员进行全面复核。可用加法还原检查法，利用校对公式或采取其他方法查原始计算项目，发现错误及时解决。
2.3 建筑标高测量
标高是建筑物竖向定位的依据。标高的测量常使用水准仪进行。
对于任何一个待测点，需找到一个已知点才可以测量。对于两点距离较近的情况，将水准仪架设两点大概的中间，在已知点立好塔尺，水准仪进行读数记录a1，再将塔尺立到待测点上读数记录b1。假设已知点高程为X，那么待测点高程Y=X+a1-b1。如果距离远的话，不能一次测出来，刚说的这个程序为一个测站，Y=X+a1-b1这样算出来的只是转点的高程。同样的程序，同样的算法，直到塔尺立的不是转点，而是待测点的时候，工作就完成了。
2.4 垂直度测量
垂直度测量是建筑工程测量的重要组成部分。垂直度测量是指利用仪器在一个测站上完成向上向下作垂直投影或提供一条垂直线，将平面上的坐标，经过竖向传递，标定在要求的位置上，保证建筑物的垂直度。线锤铅直投测法是交为常见也是使用最多的方法。
3 工程测量的发展展望
展望21世纪，工程测量学在以下方面将得到显著发展：
1. 测量机器人将作为多传感器集成系统在人工智能方面得到进一步发展，其应用范围将进一步扩大，影像、图形和数据处理方面的能力进一步增强；
2. 在变形观测数据处理和大型工程建设中，将发展基于知识的信息系统，并进一步与大地测量、地球物理、工程与水文地质以及土木建筑等学科相结合，解决工程建设中以及运行期间的安全监测、灾害防治和环境保护的各种问题。
3. 工程测量将从土木工程测量、3维工业测量扩展到人体科学测量，如人体各
器官或部位的显微测量和显微图像处理 ；
4. 多传感器的混合测量系统将得到迅速发展和广泛应用，如GPS接收机与电子全站仪或测量机器人集成，可在大区域乃至国家范围内进行无控制网的各种测量工作。
5. GPS、GIS技术将紧密结合工程项目，在勘测、设计、施工管理一体化方面发挥重大作用。
6. 大型和复杂结构建筑、设备的3维测量、几何重构以及质量控制将是工程测量学发展的一个特点。
7. 数据处理中数学物理模型的建立、分析和辨识将成为工程测量学专业教育的重要内容。
结论
综上所述，工程测量学的发展，主要表现在从1维、2维到3维、4维，从点信息到面信息获取，从静态到动态，从后处理到实时处理，从人眼观测操作到机器人自动寻标观测，从大型特种工程到人体测量工程，从高空到地面、地下以及水下，从人工量测到无接触遥测，从周期观测到持续测量。测量精度从毫米级到微米乃至纳米级。工程测量学的上述发展将 直接对改善人们的生活环境，提高人们的生活质量起重要作用。工程测量技术方法与手段的更新换代，积极推动新技术的推广与应用，充分利用GPS技术、GIS技术、数字化测绘技术、摄影测量技术、RS技术、“3S”集成技术及地面测量先进技术设备，把传统的手工测量向电子化、数字化、自动化方向发展；同时加强相关学科的研究，不断拓宽工程测量服务新领域，开创工程测量发展新局面，为推动我国工程测量科技进步而努力奋斗。
致辞
本论文是在***老师的亲切关怀和悉心指导下完成的，她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。罗老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向罗老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快度过四年时光的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完
成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们！
最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢！
参考文献
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[13]《测绘技术总结编写规定》（CH---T1001---2005）
篇2：工程测量专业毕业论文
工程测量专业毕业论文
工程测量技术专业是一门综合性很强的专业，其对测量学、数学有较高要求，你知道工程测量专业的毕业论文应该怎样写吗？
现代化工程测量技术的开发与应用，为推动工程建设的发展奠定了坚实的基础保障，而工程测量中各种测绘新技术的有效应用，为提高工程测量的工作效率与精准度作出了突出贡献。
1 工程测量中测绘新技术的应用
1.1 RS
RS,即遥感技术，将遥感技术应用在工程测量中进行地域测绘的时候，可以实现大面积同步观测，从而有利于提高观测数据的实时性与有效性。此外，通过借助遥感卫星的帮助，遥感技术能够获取更加丰富、准确的地理信息，遥感技术凭借着这些优势，近年来在工程测量中得到了越来越广泛的应用。就现阶段的情况来看，应用遥感影像技术，小比例尺地图也可以得到获取，因此，遥感技术逐渐成为工程测量工作中一种必不可少的重要测绘手段[1].我国国土资源部门，应用遥感技术，可以实时监测土地情况，开展动态土地调查，与此同时，也可以对土地的.变更情况、土地动态进行检测，从而能够及时发现违法用地状况，并及时给予有效的处理，最终实现对土地资源的保护。
1.2 PTK
PTK,即实时动态差分法，是一种建立在卫星定位技术基础上的较为常用的新兴测绘方法。PTK作为一种测绘新技术，能够观测到实时动态，通过将GPS信号接收器配置在系统1个点上，来对GPS卫星的传输信号进行接收，并给予进一步的处理与分析。在通常情况下，在接收到GPS卫星传输信号的时候，GPS信号接收器就会将信号通过基准台传输出去。在此前提下，流动站就能同时接收两种信号，一种是基准台传来的信号，另一种是GPS卫星传输的信号。与此同时，PTK还可以在一定程度上控制基准台，来测出相应物体坐标、地形点，再利用测图系统，就可以将数据转变为电子版地图，最终实现工程测量的目标。
1.3数字化成图
工程图、大比例尺图形的测绘，在以往的测绘工作中占据着重要的地位，且往往需要大规模进行野外作业。相比较于传统测绘工作，数字化成图无需进行大量的野外作业，从而大大提高了出图效率、改善了作业环境，也减少了测绘人员的工作量[2].数字化成图作为一种测绘新技术，有着劳动量小、测绘便捷以及精度高的显着优势，是应用较为广泛的一种测绘新技术。现阶段，数字化成图主要可以分为内外一体化成图、电子平板成图2种模式。其中，内外一体化成图作为一种数据收集方法，有着精度高、分工明确的优势，因此其成图效率相对较高，在工程测量中得到了越来越广泛的应用。
2 测绘新技术的展望
随着社会经济的发展与科学技术的进步，测绘技术也得到了不断发展与完善。从测绘新技术目前的发展与应用情况来看，现阶段工程测量技术逐渐朝着内外一体化、系统智能化、测量数字化、管理可视化以及数据自动化获取与处理的方向进行发展。为更好、更快地实现这些发展方向，就必须为其奠定良好的基础，即不断提高工程测量的效率与数据的精准度。与此相对应的是，测绘新技术的上述发展趋势，既为工程测量指出了良好的发展方向，也有利于提高工程测量的效率与数据的精准度，能够更好地推动工程测量的进一步发展。
就目前情况来看，测绘新技术有着较为乐观的、良好的发展前景，但是，若想促进测绘新技术更好的实现其发展方向，仅凭这些是远远不够的，还需要工程测量部门、工程施工企业继续加强对工程测量人才、施工人才的培养，打造一支专业的测绘人才、施工人才队伍，为测绘技术的持续发展与开发应用奠定良好的人力资源基础。与此同时，对测量人才、施工人才进行相关知识、技能的培训，使其更好的掌握测量新知识、新技术，不仅有利于提高测量施工质量，也有利于促进工程测量的安全、顺利进行。此外，由于测绘新技术的开发以及研究，均需要大量资金，因此，企业也要不断加强对工程测量工作的关注与重视，并要进一步加强对工程测量技术投资、资金投入力度[3].因为如果没有充足的资金支持，测绘新技术的研究、应用是无法完成的，因此，企业必须加大资金投入，以进一步促进测绘新技术改革、发展与更新速度的加快，使更多、更先进的新技术、新设备可以在工程测量中得到有效应用，实现工程测量的持续、可靠、快捷发展。总而言之，必须不断加强对测绘新技术的研究与应用力度，将测绘新技术的重要作用充分发挥出来，才能促进工程测量效率与精度的提高。
3 结语
综上所述，遥感技术、PTK技术以及数字化成图等测绘新技术在工程测量中的有效应用，为提高工程测量的工作效率与精准度作出了突出贡献。作为现代化工程测量技术中的组成部分之一，测绘新技术的不断开发与应用，为推动工程建设的发展奠定了坚实的基础保障。
参考文献：
[1]刘琳娜，王鑫。测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究[J].山东工业技术，,02:84.
[2]杨永杰。测绘新技术在工程测量中的应用与展望研究[J].有色金属文摘，2016,01:99-100.
[3]贺继光，沈碧薇。测绘与地理信息新技术在矿山测量中的应用及展望[J].矿山测量，,03:49-51.
篇3：网络工程专业毕业设计论文
【摘要】现在很多高校在建设计算机网络工程专业时开始从办学定位和课程等方面改变传统的人才培养模式，中国的计算机领域对物联网的专业人才有很大的需求量，而物联网技术的运用则对高校的计算机网络工程专业的建设提供了新的模式。物联网的技术是通过利用互联网的核心技术，并且充分结合其他学科的优势的一门网络技术，这种技术在现代社会上有很大的使用范围，因此高校要加强技术分析，通过引进该技术来培养该专业的人才。
【关键词】物联网 计算机网络工程专业 学科建设
物联网技术在现代信息技术领域有着独特的优势，引领着互联网在新时代的要求下不断进步，高校在建设计算机网络工程专业的时候需要构建符合技术特点的结构体系，在培养人才的道路上既要利用高校的优势学科，又要明确该学科的发展方向。
1网络工程专业设置物联网方向
物联网技术的自身原理和计算机技术有着很大的共通性，这种网络信息系统有着很强的技术基础，并且在融入高校的相关专业时需要充分分析传感器网络技术，这样学生在学习的过程中才能充分了解该技术的技术构成。通过分析高校计算机网络工程专业的现有状况发现该专业课程主要集中在物联网的网络层和应用层，并且该专业有很多的基础知识是适用于物联网技术的，因此在二者的结合过程中还需要增加感知层方面的知识，这样才能使计算机网络工程专业从整体上具有运用物联网技术的可能性。在高校中设置物联网方向并不是要彻底改变该专业的人才培养目标，教师在开展教学的时候可以适当调整具体的内容，这样使二者有效地结合。在高校的网络工程专业中增设物联网方向要充分考虑当地的市场需求，有些高校只是盲目地效仿其他高校的做法，没有结合自身的师资力量和教材的特色，因此在实践过程中很难制定符合标准的专业培养方案。
2利用高校的学科优势培养网络工程人才
不同区域的市场对于网络人才有着不同的要求，学校在开设物联网技术方向的相关课程时需要建立符合技术特点的课程体系，而课程结构的合理性要根据学校的硬件设备和优势专业来判定。和其他的专业方向一样，网络工程专业也要在自身的发展过程中不断创新，教师在教学过程中不仅要加强专业知识的讲解，而且还要创造一定机会让学生进行实践操作，进行专业的实践训练需要学校提供现代化的实验室，通过实践基地的建设可以提高复合型人才的综合素质。在开展评价工作时要根据行业的具体要求进行，很多计算机行业对于人才的个性化特点有很大的要求，因此学校不仅要通过教学优化学生的知识结构，更要使学生在解决专业问题的时候运用创新的思维方式，这样的方式培养出来的毕业生在工作岗位上才能完成行业的操作。高校在运用物联网技术时需要专门教材的配合，建设有自己特色的教材不仅要求发挥专业教师的作用，而且还可以通过和企业开展合作来加强教材的针对性，专业的教材需要将理论知识和实际运用有效结合，这样才能使培养出来的人才符合岗位的要求。
3完善网络工程专业培养目标和课程内容
3.1专业培养目标
高技能人才不仅要有科学的素养，而且还能从事多领域的技术研发工作，这种应用型的人才在很多行业都有很大的需求，比如说在信息产业和轻工行业。高校物联网技术方向的培养目标包括很多方面技术的掌握，不仅包括通信技术和传感技术，还要有技术推广的能力，这种技术的推广主要表现在学生实践能力的提升。衡量该专业能力的标准有很多方面，其中掌握计算机技术和网络工程的.理论是最基础的环节，而物联网感知层的相关知识的获得是制定和实现教学目标的关键关节，除此之外，学生还要学会检索文件，了解一些基本的软件编程程序，综合这些方面可以有效地评价目标的实现程度。
3.2课程设置
物联网方向的课程需要根据现实社会的信息来设置，除了已有的网络层和应用层知识的传授，感知层的相关知识也要纳入到计算机网络技术的课堂中去，网络技术的知识不仅包括原理的分析，还需要了解一些基本程序的设计。对于物联网三个层次的知识的掌握，该专业在课程结构上要突出行业的特点，并且适当增加一些网络课程，比如说无线自组网应用课程，这些课程的加入可以学生的技术处理能力。
3.3专业实验
物联网技术是一门操作性很强的技术，成熟技术能力的掌握需要学校根据自身的特点来设置专业的实验，这样可以让学生有机会巩固自己的理论知识。在进行专业实验时要按照标准的步骤进行，首先要完成毕业实习，在设计课程之前要进行计算机基础练习，企业的生产实习要在学生的论文之前完成。物联网的实验有很多种课程设计，高校可以根据自身的学科优势选择适合自己的课程，比如说网络系统集成课程设计是一种运用很广泛的专业实验。
4结语
综上所述，高校人才培养因物联网应用领域的高速扩张而迎来了新的机遇和挑战。本文通过分析网络工程专业设置物联网方向，结合高校优势学科培养网络工程专业人才的新思路及利用高校的学科优势培养网络工程人才，分析总结出完善网络工程专业培养目标和课程内容。并且社会的发展在各个领域都对物联网的技术有很大的需求，而高校作为专业人才的培养场所要认真分析自己的学科优势，从而为复合型应用人才的培养制定有特色的方案。以上的浅显之见希望能给相关的业内人士提供一点参考借鉴。
参考文献：
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[3]朱凯杰,陶俊丰.关于在计算机网络工程实训教学中开展项目教学法的探讨[J].辽宁教育行政学院学报,(06).
[4]杜祥岭,刘加宁.构建高校物联网专业与实训中心探析[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2011(04).
[5]谢秋丽,黄刚.基于物联网人才培养与教学实践的研究[J].软件导刊(教育技术),2011(03).
篇4：建筑工程专业毕业设计论文
摘要：针对贵州大学建筑工程专业毕业设计的教学模式和现状，指出了毕业设计教学过程中存在的问题，建议从建立毕业设计标准化题库、指导老师小组化、规范设计内容、科学评价设计成果、进行公开答辩和二次答辩等方面进行毕业设计改革，培养学生理论联系实践的能力，达到提高毕业设计质量的目的。
关键词：建筑工程;公开;毕业设计
21世纪高等教育的战略要求是加快“人才培养、知识创新、新技术应用”。高等教育的目标是培养高素质、高水平、高层次人才，同时要求具有创新精神和较强的实际动手能力。在科技发展迅猛的今天，要想实现上述要求和目标，高等教育工作者必须不断更新自身的专业知识体系，使用新教材，改革教学方法。由于建筑工程专业毕业生都从事建设、管理和设计工作，需要有较强的动手能力，毕业设计是一个重要过程，要求把所学课程做到融会贯通，是学生踏上工作岗位前的最后一个教学环节，也是学生在学校完成的最后一项大作业。建筑工程专业学生通过毕业设计应能将所学力学课程与专业课程结合起来，能够读懂施工图纸，能够解决施工中存在的问题，达到工程师的基本素养。因而毕业设计教学过程比较重要。怎样才能保证并逐步提高毕业生毕业设计质量是毕业设计教学改革的一个重要课题[1-7]。笔者针对贵州大学建筑工程专业毕业设计教学现状，介绍目前存在的诸多问题，并给出相应对策。
一、毕业设计存在的问题
(一)选题难易程度不一
毕业设计题目类型多，如多层教学楼、办公楼、实验楼设计，小高层酒店设计，设计高层商住楼，轻钢和重型钢结构厂房设计，施工组织设计与预算、工程量清单计价与施工组织设计等。建筑工程专业学生对框架结构较熟悉，对其他结构较陌生，造成选题时出现部分指导老师名下学生较多，而概预算指导老师名下学生不足的情况发生。在高层商住楼设计过程中，为使计算结果满足相关规范指标的要求，要投入大量的时间去调整模型，且后期施工图的绘制比框架结构教学楼设计工作量大，时间非常紧张，基本没有手算内容。毕业设计时，涉及到的软件有PKPM、天正等。由于学生基础知识不扎实、概念设计不清楚、对相关规范不熟悉，因此对电算结果判断与把握不准，往往计算结果出现问题后不知是什么原因造成的，更不知如何解决问题。毕业设计过程中应加强对学生的概念设计引导，毕业设计不能仅仅只依靠计算机辅助设计完成，重视理论培养。要加深学生对结构设计的理解，通过PKPM软件计算与手算一榀框架的计算结果进行比较和分析，对误差的原因分析。毕业设计过程中，有些指导老师要求手动计算一榀框架，而有些指导老师又不作要求，导致难易程度不一样。
(二)指导老师辅导时间不足
大多毕业设计指导老师同时还承担有其他的教学任务、行政职务、科研任务、设计任务、施工管理等，随着近年高校的不断扩招，学生数量逐年增多，贵州大学受到编制和地理位置的限制，师资队伍建设跟不上，导致指导老师严重短缺，每个指导老师要指导12名毕业生，工作量较大，一般指导老师每周辅导两次，每次2个小时，但个别指导老师每周只辅导一次，短短一个小时，无法保证辅导质量。大多学生已经习惯填鸭式教学，毕业设计辅导过程中，指导老师不主动讲解，学生因为本身知识面窄，不向指导老师提问，不能形成良性沟通，导致有效辅导时间减少。
(三)毕业设计学术价值不足
毕业设计选题以工程设计类题目为主，只有少数学生选择施工组织设计或预算。最受欢迎的题目为办公楼、教学楼、实验楼等框架结构设计。建筑工程专业学生就业单位集中在施工单位，少数去设计院、建设单位、监理单位，极少数考研、考公务员，基于此，毕业设计对于大多去施工单位的学生有较大指导作用;但对于继续读研究生的学生而言，可设计有科研意义的毕业设计题目让其参与，从而对其今后研究生学习起到铺垫作用;对于去设计院工作的毕业生，可设计比较实用的框支剪力墙结构进行设计，以便工作后能独挡一面。
(四)毕业设计内容单一
建筑工程专业毕业设计分为两部分：建筑设计和结构设计，其中，建筑设计2周，结构设计11周。建筑设计时间较短，学生一般从网上下载完整的建筑图，造成部分学生的建筑图完全相同，导致后面已经进入结构设计部分时还在修改建筑图，迟迟定不下来，建议可由指导老师提供建筑图，以避免学生在建筑图上浪费时间和金钱。结构设计是建筑工程专业毕业设计的关键，它需要花费更多的时间和精力。建筑工程专业学生大多去施工单位，因而施工组织设计和概预算对学生到施工单位工作也有较大的实际意义，甚至有些建筑工程专业的毕业生毕业后从事概预算相关工作，应把施工组织设计和概预算纳入到毕业设计过程中来。
二、毕业设计改革对策
(一)建立毕业设计标准化题库
学院建立标准化的毕业设计标准化题库，控制题目的难易程度一致。由各个指导老师根据自己在工作过程中参与到的实际工程项目的有关数据，整理出相应类型的毕业设计题目，把设计题目和相应的建筑方案建档进入毕业设计题库。在被选入毕业设计题库前，组织教研室老师对设计题目和建筑方案进行讨论，以便控制题目的难易程度基本一致。在毕业设计开始前，学生可从题库从选择相应题目和方案，以避免出现指导老师名下学生不均的现象。
(二)指导老师小组化
毕业设计可实行分小组和指导老师负责制，即要求2个老师组成一个毕业设计指导小组，原则上该小组题目相同，每小组由20～24名学生组成。设计过程中，每个指导老师单独辅导两次，比不分组前辅导时间增加1倍，可提高辅导的时间和效率。小组中的两名指导老师应及时沟通，并互为评阅人，及时解决毕业设计中学生存在的'问题，以保证毕业设计的顺利进行。
(三)毕业设计内容规范化
建筑工程专业结构设计为毕业设计的重点，建筑设计一般只有2个星期的时间。结构设计时间长，要进行细化和标准化，如把结构设计分为电算部分(结构计算、结构施工图绘制)和手算部分，主要包括有：基础设计、地梁设计、梁板柱设计、楼梯设计等，尤其是手算部分，规定应统一，不能出现有的计算一榀框架，而有的只计算一个连续梁，出现难易程度不一致现象。做到尽管学生的毕业设计题目不同，但最终设计成果基本相同。
(四)毕业设计评价科学化
毕业设计的评价应由指导老师根据学生的日常表现和设计成果评价、评阅老师对图纸完成情况及计算书评价、毕业答辩评价三部分组成，每部分比例分别为0.4、0.2、0.4，应提高指导老师在评分中的分量。而实际执行过程中，评阅和答辩往往一起进行，且答辩时指导老师也在答辩委员会成员当中，造成毕业设计评价不规范。指导老师结合日常考勤和设计成果给分;评阅老师评分时可按建筑20%，结构80%的标准制定评分细则;毕业答辩根据自我介绍、图纸情况、计算书、回答问题、应变能力、表达能力、仪表等制定评分细则。在答辩问题上，也要控制难易程度基本一致。
(五)毕业设计二次答辩
为了使学生做毕业设计时不能太过松懈，在毕业设计的动员大会上要求，每个组毕业答辩时，排名最后一个学生必须参加二次答辩，二次答辩委员会由学院安排，答辩更加严格，答辩不及格不能获得毕业证书。此项规定能促进学生努力完成毕业设计，规范毕业设计过程中的管理，以避免其参加二次答辩。
(六)毕业设计公开答辩
为鼓励优秀毕业生做好毕业设计，对于每小组设计过程中表现最突出、答辩表述清晰、回答问题正确的毕业生，学院组织公开答辩推选出学校优秀毕业设计和学院优秀毕业设计，并可考虑颁发证书和适当的物质奖励以此来激励毕业生做好毕业设计。进行毕业设计公开答辩时，应加大宣传力度，尤其是大三马上进入大四即将要做毕业设计的学生。
三、结语
毕业设计是学生在学校的最后一门综合性课程的学习，通过毕业设计使学生掌握基本的设计原理和方法，无论今后从事设计还是施工，都能更好的完成工作。毕业设计指导方法改革和实践意义重大，只有学生勤于学习、指导老师准备充分、计划合理、管理科学、辅导时间充足才能真正提高毕业设计质量，使毕业生学习到真本领，踏入工作岗位后能给贵州大学添光添彩。
作者:卢亚琴 李莉 魏艳辉 王勤征 单位:贵州大学
参考文献：
[1]沈良峰.关于建筑工程专业毕业设计教学改革的探讨[J].中国地质教育，，(1)：46-47.
[2]舒赣平，卢瑞华，吴京，等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育，，16(2)：105-112.
[3]万泽青.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].山西教育，2007，33(30)：227-228.
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[6]杨悦，薛志成，孟丽岩，等.土木工程专业毕业设计的教学改革与实践[J].山西建筑，，39(15)：230-232.
[7]邓明科，杨克家，梁兴文.土木工程专业毕业设计教学改革探讨[J].建筑结构，2008，38(增刊)：351-353.
篇5：土木工程专业工程测量课程教学改革论文
土木工程专业工程测量课程教学改革论文
1.存在的问题
土木工程专业工程测量课程教学存在诸多问题，这些问题都会给教学质量带来一定的影响。土木工程专业测量课程的定位不明确，许多的学生在毕业之后并不能找到专业对口的工作，学生对课程设置的原则及其实质性内容也不是很了解，在长期的学习过程中，学生容易对该门课程产生抵触厌倦心理，认为这门学科的学习对自己今后人生发展的道路的意义并不大。在教学过程中，学生关于该门学科作用的思考问题也没有得到很好地解决。学校的教学方法比较老旧，学生在学习的过程中主要是以被动学习为主，学生在课堂学习中丧失了主动思维的能力。师资力量水平不足，导致教师的专业知识和能力普遍不高，教学质量不高，课堂学习效率也受到了影响[1]。此外，现代技术与传统技术相矛盾，新的技术和方法不能及时地在教学中体现出来。学校教学只注重对基础知识的理解，导致教学实践与教学内容严重脱节。学校对测量的仪器投入资金不足，仪器设备不能跟上市场需求。
2.改革的实践措施
2.1明确土木工程测量课程的定位
高等院校有必要对该门学科的定位进行规范化，使其定位方向清晰。院校要向学生介绍学习该门课程的意义在哪里，告诉学生课程的开设与学习能够有效地帮助学生后续专业的学习，为后面的学习打下良好的学习基础。院校在进行土木工程专业工程测量时，要适应市场需求发展变化，适应我国基础测绘成果的发展需要，把培养学生的实践能力，提高学生的专业技能放在教学中的重中之重，以此来提高学生的专业知识能力，使得学生能够全面发展，适应市场需求变化，提高就业率，为社会更好地服务。
2.2优化教学模式，注重实践教学
院校要对教学模式进行优化，在教学过程中注重启发式教学的运用，提高学生发现问题和解决问题的能力。教学要注重与实际的练习，提供学生的工程意识。院校应该加强硬件设施的投入，对测量仪器进行及时性地改革换代，要尽快地拥有独立的规范化的测量产地，方便为学生的'实践教学服务。院校在教学中药注重教学内容与实际实践教学相结合，使得书本知识内容的学习能够被学生运用到实践中去，进而提高学生的动手能
2.3优化教学方法，加强师资队伍建设
传统的教学方法导致学生在学习的过程中以被动学习为主，对学习内容缺乏主动性和热情，导致课堂学习效率普遍不高，教学质量水平低下。工程测量课程的教学一般比较枯燥难懂，教师可以运用现代多媒体技术以及一些相关的图片视频来使得教学内容更加具有直观性，帮助学生对学习内容的了解，提高学生对学习的积极性，进而提高课堂学习效率。院校应该要注重对教师的再次培训，提高教师的专业素质能力，教师在课堂教学中要注重提高学生学习兴趣,培养学生获取知识的能力,以及分析问题、解决问题的创造性思维。教师应该要自觉地参加教学科研活动和生产，并运用最新的科研成果投入到教学中去，以此来增强自身的科研能力，提高自身的专业素质，进而促进教学质量的提高。
3.结束语
土木工程专业工程测量课程教学的传统的教学方法已经不能适应时代发展的需要，对教学质量造成一定的影响，所以要对工程测量课程教学进行改革。本文通过对工程测量课程教学中存在的问题进行分析，提出了明确土木工程测量课程的定位，优化教学模式，注重实践教学，优化教学方法，加强师资队伍建设等改革措施，希望能够以此促进教学改革的发展，提高教学质量。
篇6：工程测量技术专业人才培养模式论文
随着工程测量事业的发展，工程测量技术专业人才培养也成为热点。高等院校的工程测绘技术人才培养，必须要结合课程体系与实践实训基地建设等内容，积极进行教学改革，提高人才质量，为国家建设发展提供人才。
一、工程测量技术专业人才培养目标及要求
在新的教育改革时期，工程测量技术专业人才培养目标和要求都发生了改变。在管理施工与组织施工的技术型人才培养方面，必须明确工程测量技术专业人才培养目标与要求，才能够更好地完成专业人才培养工作。一是，专业知识方面。专业知识是工程测绘人才培养的基础，也是人才具有专业技能的核心。在专业知识培养过程中要针对基础知识、高等数学、工程数学及制图等应用知识进行重点讲解。另外，在路桥、隧道方面的知识传授也不能忽视。二是，专业技能方面。工程测量技术专业人才必须要有操作设备仪器的技能，控制高新专业技术设备的能力，比如，全站仪。在计算机操作与应用技能方面也需要具备良好的技能。三是，专业能力方面。工程测量领域人才必须要具备对地籍、地形等图形进行测绘的能力及施工控制网的外部布设与内业计算方面的技能，在路桥、隧道、土木工程等工程方面也要具有较强的施工放样能力。同时，土地管理能力、数字化测量能力、项目施工管理与调控等能力也是不可或缺的。四是，专业素养方面。良好的道德品质及政治修养是工程测绘专业人才必备的基础素养，同时，还应该具备强健的体魄和坚强的内心及为社会经济建设发展奉献力量的觉悟[1]。
二、工程测量技术专业人才培养模式
（一）优化课程专业课程体系
在工程测量技术人才培养过程中，相关教育工作者要对现有的课程体系进行完善和补充，培养“精测量、知施工、能管理”的复合型人才。具体来说，工程测量技术课程体系包括以下四个方面。①基本理论课程：主要有法律、英语、思政、计算机基础、VB语言、工程制图、高等数学等。②工程相关课程：主要有工程力学、房屋建筑理论、建筑材料学、岩石工程、施工组织及概预算等。③专业理论课程：主要有测量学、测量平差、控制测量、GPS定位技术、工程测量技术等。④专业实践课程：主要有地形测量实训、数字地籍测量实训、控制策略技术实训及工程测量实训等[2]。
（二）调整专业教学内容
在完善的课程体系基础上，还需要结合工程测量专业教学内容与学生实际情况，适当的拓展、消减教学内容。在专业教学内容调整的过程中，要从解决实际问题的角度出发，以培养学生解决实际问题的能力为基本目的。课程中教师要以学生为主体，凸显学生在人才培养中的主体地位，精简内容，对实践内容进行仔细设计，促使学生主动进行探究。学校可以与工程测绘领域比较具有影响力的企业合作，并邀请相关技术人员来到学校进行专业讲座，为学生实训提供指导。
（三）专业实践教学的创新
培养工程测绘专业技术人才过程中，实训基地建设是一个重要环节。为了能够有效开展综合实践教学，必须与实践相配合，因此，高校可以在校内构建固定实践基地，或者与校外企业进行合作，构建校企合作模式，通过校企合作开展实践、实训教学。
（四）专业教学方法的.改进
1.建立任务和项目导向教学模式。学校应积极组织开展课间实训，实训专业课程的关键是培养学生的核心能力，要将课程作为总依托，结合课程将学习内容分成几个小任务，将这些小任务穿插到课程章节之中。在制定课程教学任务时，教师要以学生探究以及实践能力培养为导向，尤其是在开展测绘模拟性实训任务时，一定要注意技术方面的设计[3]。2.充分应用现代信息化教学技术。信息化教学是当前工程信息技术专业教学改革的主流方向，教师要积极引入现代化教学技术，结合学生实际优化教学内容，丰富教学形式，将工程测绘中相对抽象的知识，以视频、图片、数据等方式直观地呈献给学生。
三、结语
在工程测量专业人才培养过程中，高校要构建完善的课程体系，建设校园实践实训基地，引入现代化信息机教学，优化人才培养效果。对工程测量技术专业人才培养模式的探索能够更好地促进高校实践工程技术人才培养，从而推进教学改革。
参考文献：
[1]刘任峰,董志强.工程测量技术专业人才培养模式的探索与实践[J].哈尔滨职业技术学院学报,(2):95-97.
[2]张博.工程测量技术专业人才培养模式的创新与实践[J].民营科技,(9):136-137.
[3]李天和.工程测量技术专业人才培养模式改革与实践[J].测绘通报,(9):126-128,132.
篇7：非测绘专业工程测量课程设计论文
《工程测量》课程是我院开设的一门专业基础课，主要面向土木工程、建筑学、工程管理、工程造价等专业，本课程培养学生系统地掌握工程测量学的基本理论和基本技能，学会常规测量仪器的操作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其应用，同时熟悉地形图的应用，能够从事相关专业中的测量工作，具有使用各种测量仪器的的能力，更好地从事测量方面的工作，以便更加适应社会需求。
1工程测量课程基本信息
1．1主要内容
《工程测量》课程主要内容:水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差、小地区控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘及应用、建筑工程施工测量、道路工程测量、房屋建筑建筑物变形观测等。该课程教学主体上分为两大模块:理论教学和实践教学，理论教学主要教授学生测量基本理论与方法，实践教学主要是使学生正确熟练操作仪器并掌握相关的测量技能，具备解决工程施工能力。
1．2学时安排
我院的《工程测量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级授课，年修读学生300人以上。
1．3与其他课程的关系
《工程测量》以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为建筑施工、砌体结构、地基与基础等后继专业课程提供必要的基础知识。既是前面所学课程的延续，又是学习后续课程的基础，只有掌握了本课程的主要内容并运用其它的专业和基础知识，才能熟练完成项目施工过程的技术指导和管理。
1．4教学中出现的一些问题
随着教学深入，也暴露出一些问题。主要有:(1)学生没有吃透测量原理、不能很好的理论联系实际;(2)在实践操作中有诸多不合规范的操作习惯;(3)部分学生心态浮躁不得更适当的学习方法、不能潜心研究学术问题。例如:不注重知识的连贯性学习;(4)面对棘手问题不能够发散思维立足于新的视角合作的解决;(5)课程考核不能全面客观的反应学生对该课程的学习掌握程度。2工程测量课程教学改革设计思路课程体系与内容的改革围绕相关专业培养目标，以人才培养质量及人才全面发展、社会需求为导向，根据工程测量课程的教学特点和行业发展的新要求，不断探索和深化教学改革，做到课程体系改革与教学内容改革有计划、有措施、有特色的落实到教学中的每一个环节。(1)在理论教学上，教学内容吸取国内其他更高水平院校同行的先进经验;深入到社会项目上，与一线的'技术员和专家共同探讨;优化和完善工程测量教学大纲，适当删减过时保守内容或者仅作简单讲述;(2)在实践教学上，积极加强校内实验室和校外实训基地建设;通过测量技能大赛、产学研结合等多种方法，促进学生动手能力、创新能力;积极增加投入购置新型教学仪器设备，努力改善教学条件以满足教学要求;加强与生产单位以及测绘仪器销售商的交流;(3)在教学方法和教学手段上，形成了以授课课件、实践操作录像等方法相结合的立体感官教学方法;严格要求学生遵守测量规范和操作程序、培养良好的专业工作习惯，提高学生们的专业素质;通过参加专业比赛，锻炼并检测学生的测量技能，进一步提高学生们的测量专业知识;(4)另外，关注提高学生的“测、绘、算”技术能力，使学生熟练掌握全站仪，了解GPS测量技术，学习CASS成图技术，让学生尝试结合EXCEL编写简单的计算软件;(5)在考试改革上，采用综合性笔试和平时性考核项目的多维度考核办法，不断探索优化更加客观的考核方式，以全面的反映出学生参与该课程学习的程度以及获得该课程总体知识、能力、素质综合成果的体现程度。
3工程测量课程目标
(1)掌握各类普通测量包括水准测量、角度测量、距离测量和小区域控制测量的基本原理和测量方法;并会正确规范熟练的使用各种常规测量仪器包括水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会结合现行规程规范和选取合适的仪器，设计一般性的测量方案，并进行有效率的测量和内业处理包括建筑工程施工测量项目、建筑物变形监测项目。
4工程测量课程活动设计
4．1各类普通测量以分组比赛类型教学
下面以四等水准测量为例作介绍。(1)目的:使学生正确熟练的操作水准仪;使学生深入的掌握水准测量原理、四等水准测量的规范操作工序和规范的水准内业处理，培养学生扎实的专业基础和提高实操水平;(2)活动安排:水准测量原理、四等水准观测方法、内业处理流程、学生练习水准仪、普通水准测量实验，计划4课时;分组完成四等水准外业、内业，提交成果资料，计划2课时;成绩和总结，评定成绩并总结问题、分析原因，计划2课时;(3)评价方案:仪器操作与观测方法占30%，观测记录和内业处理占30%，观测记录和内业处理，占30%;小组总结报告占30%;出勤占10%。
4．2建筑工程施测量以案例分析来完成教学
下面以民用建筑施工测量为例做介绍。(1)目的:了解施工测量任务、特点及测设的基本工作;掌握测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法;掌握民用建筑施工放样流程;(2)活动安排:课堂讲解施工测量任务、特点及测设的基本工作，计划2课时;课堂讲解测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法，计划2课时;观看民用建筑施工放样现场教学视频，课堂提问学生，总结分析施工放样流程，学生完成案例分析学习总结，计划4学时;(3)评价方案:课堂提问占40%;民用建筑施工测量案例分析学习总结占50%;出勤占10%。
4．3建筑物变形测量以完成项目类型教学
(1)项目目的:使学生了解建筑变形测量的意义与重要性;理解建筑物变形测量的施测内容与测量方法;熟悉建筑物变形测量项目的整个流程;(2)活动安排:收集该项目相关的资料，了解此建筑物的变形情况，配置测量仪器，制定观测计划，计划2课时;布设水准点、观测点，做垂直位移测量，计划2课时;布设控制点和工作基点，做水平位移测量，计划2课时;处理数据，整理项目成果，并给出项目结论及建议，计划2课时;(3)评价方案:外业测量占30%;观测记录和内业处理占30%;项目总结报告占30%;出勤占10%。
5工程测量课程学习评价方案
理论考试内容围绕教学大纲进行，在学期末组织学生考试。其他考核项目在授课期间进行。制定如下考核方案:(1)综合性笔试，占总评成绩比重50%，评分标准依据参考答案评分;(2)小组数据和总结报告，占总评成绩比重10%，评分标准是水准测量占25%、角度测量占25%、距离测量占25%及小区域控制测量占25%;(3)建筑工程施测测量案例分析总结，占总评成绩比重10%，评分标准是民用建筑施工测量案例分析总结占50%，工业建筑的施工测量案例分析总结占50%;(4)建筑物变形测量项目成果书面材料，占总评成绩比重10%，评分标准是成果精度统计及质量检验结果占30%，变形测量过程中出现的变形异常和作业中发生的特殊情况汇总占20%，变形分析的基本结论与建议占30%，附图附表占20%;(5)课程论文，占总评成绩比重5%，评分标准是把握测绘科学前沿动态占40%，内容充实可靠占50%，论文形式要素正确占10%;(6)出勤，占总评成绩比重10%，评分标准是旷课、迟到、早退酌情扣分。
6总结
结合工程测量课程特色和学习目标，在非测绘专业的工程测量教学实施中体现“以学生为中心”，分别从不同知识板块设计教学活动，并在课程考核上注重“多维度”评价学生的学习成效，才能更加客观全面的反映出学生参与学习的程度以及获得知识、能力、素质等综合成果的量度，这样才能更好的达到工程测量课程的教学质量与效果，为社会培养出适应企业需求的技术型人才。
篇8：工程测量论文
摘 要：
近年来，由于测量新技术的蓬勃发展，以应用能力为导向，培养社会岗位高素质全面人才已成为社会共识，因此，使《工程测量》这门课的教学能更好的适应社会发展的需求，教学模式的改革值得探究。本文分析了目前课堂教学中存在的问题，并提出了一些改革措施，以便更好的培养应用型、创新型、复合型人才，与市场需求接轨。
关键词：
理工论文发表,工程测量,教学改革,创新
1、《工程测量》课程现状分析
1.1 课程学时安排
为适应现代科技的发展，各专业新增了专业课程，并减少了一些课程的学时数。《工程测量》课程安排总共32个学时，在这有限的时间内要完成测量的基本原理及方法、水准测量、角度测量、距离测量及直线定向、小地区控制测量、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、工程建筑物的施工测量以及测量在相关领域中的应用等教学任务。课程学时安排过少，内容过多，开展教学难度比较大。
1.2 课程内容安排
《工程测量》作为一门重要的专业基础课，应该重视将课程内实践与工程实际中的应用相结合。目前教学当中，很多教材内容介绍过于繁琐，重点不够突出，从测量的基本概念、基本工作到工程施工测量面面俱到;或者是只突出测量工作的基本原理和方法，而工程实际应用方面仅是简要介绍。课程教学大纲的制定大多注重理论知识的培养，不能很好的达到人才培养目标。
1.3 教学成效
由于测量的基础理论部分内容繁琐，知识点琐碎，文字叙述性较强，在课堂教学中枯燥乏味，课堂气氛沉闷，如果不注重教学方法的改进，难以达到预期的教学效果。尽管引进了多媒体授课方式，改进了以往的纯板书教学方式，但是教学成效并未取得良好的效果。学生对幻灯片上的仪器介绍图片、测量原理示意图、测量工作图片仍提不起兴趣，在课程内安排的实验课上对仪器的使用还是很模糊，甚至不懂仪器的基本组成和工作原理，导致实践操作能力差。
1.4 学生现状
目前，学生的自主学习能力比较差，学习积极性并不高，部分学生的目的只是为了应付考试，或者只是为了拿到该课程的学分，并非能力的培养与提高，因此，对该课程的重视程度上远远不够。
2、《工程测量》课程教学的创新改革
2.1 教学内容的`改革
现有的《工程测量》教材种类很多，在课程安排的有限学时内，以实用性为原则，需要选用合理的教材，并结合生产的需要进行适当的扩充。以往教学内容重点放在普通测量技术上，重点介绍DS3微倾式水准仪和普通光学水准仪的使用，随着测量新技术的发展，应该对传统的测量技术进行适当的删减，增加现代测量仪器的使用和现代测量新技术的应用。例如：增加全站仪测量技术在施工中的应用等。根据不同专业的培养目标，优化教学内容，注重学生应用能力的培养。
2.2 课堂教学方法的改革
在理论讲授的同时注重与实践相结合。传统的注入式教学方法不能激发学生学习的积极性，在课堂教学过程当中，应适当引入一些工程实例，引导学生主动参与到课堂教学中。对于多媒体教学课件的制作不能太过于单调，要充分发挥多媒体课件的优越性，适当的引进一些动态演示模型来阐释测量的基本原理和方法，合理改善课堂教学环境，提高学生的积极性、主动性。
(1)采用多元化教学法。多元化教学法更加注重理论与实践相结合，改善了以往单一的教学方法。例如：在介绍仪器使用的过程中，将测量仪器带入课堂，用实物直观的演示该仪器的组成部分及其操作步骤，让学生直观的学习仪器的使用过程，从而提高学生的学习兴趣。
(2)采用启发式教学。课堂气氛直接影响到学生的学习成效，如果只是教师在讲台上一味的讲，学生在台下做观众，这样会造成课堂气氛的冷清，学生也就失去了学习的主动性。在讲授过程中，教师可以根据教学内容，以提问的方式请学生回答问题，循序渐进的引导学生进入教学环节，这样能使学生更好的理解和掌握新知识，有效的提高了教学成效。
(3)采用案例法教学。在讲授过程中，教师可根据实际情况灵活举例，吸引学生的注意力。如果仅是一味的讲述书本知识，学生听起来会显得枯燥乏味，适当的引用一些经典案例，会明显提高学生的注意力，同时也会拓展学生的知识面，让学生对《工程测量》这门课程产生浓厚的兴趣。
2.3 实践教学环节的改革
实践教学是《工程测量》教学中重要环节。实践环节是学生对知识的综合应用，目前我院实践环节存在诸多不足，实践项目安排较少，实践项目与实际应用结合程度还不够，测量新技术、新方法应用较少，在改革中，需要加强实践教学环节，加大对测量新技术、新方法的使用，高度重视学生实际应用能力的培养和提高。
3、《工程测量》课程考核方式的改革
《工程测量》这门课程注重理论与实践相结合，考试仅是一种手段，重要的是培养学生解决实际问题的能力。传统的考核方式采用试卷进行考核，仅限于教材内容，忽略了学生对仪器的实际操作能力，并不能真实反映出学生的综合能力。学生只注重理论知识的掌握，因此，对于考核方式有必要进行改革。为了改变当前这种现状，采取理论考试与操作技能考核相结合的方式进行综合考核。
4、《工程测量》课程教学师资的改革
《工程测量》这门课程技术性强，在测量新技术、新仪器迅速发展的情况下，需要教师不断更新自己的专业知识，提高专业素养，并及时应用到课堂教学中，现从事测量教学的教师缺乏相关工程实践经验，难以了解生产单位对新技术、新方法的应用动态，有必要定期到生产单位进修，不断进行知识的更新、优化知识结构，来提高自身的水平。教师还应当注重产、学、研相结合，除了完成教学工作以外，还要参加一定的科研活动，承担一定的工程任务，以提高教师的专业水平和解决实际问题的能力。
5、结语
《工程测量》作为我院土木工程、勘查技术与工程、工程管理等相关专业一门重要的专业基础课，《工程测量》课程的教学改革非常重要。本文分析了目前该课程教学过程中存在的一些问题，对教学内容、教学方法、实践教学等方面提出了一些改革措施。
以上是我们对《工程测量》课程教学改革的初步探索，培养应用型、创新型、复合型人才，更好的适应社会发展的需求是该课程的最终目的。
参考文献
[1] 韩青松.浅谈工程测量课程教学改革[J].内蒙古大学学报，(2)：193-194.
[2]张庆伟，张明.基于能力培养的土木工程测量实践教学改革[J].黑龙江教育学院学报，(5)：63-64.
[3] 黄鹂，邓瑜，郭亚然.土木工程专业工程测量课程教学改革的探索[J].高等函授学报：自然科学版.
篇9：如何写工程测量专业自荐信
如何写工程测量专业自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中来审阅我的自荐信，给我这次展示自我的机会，相信您通过这封自荐信会对我有初步的了解。我叫xxx，来自一个农村家庭，是xx学校工程测量专业的一名20XX届学生，面对现代竞争日益激烈的社会，特别是对人才素质的要求越来越高，对综合素质也有较高的要求，我在校认真学习了工程测量、控制测量、地形测量、测量平差、航空摄影测量、航空摄影测量外业、数字化测图、GPS定位技术、AutoCAD、等专业课程，不但学到了丰富的理论知识还积极参加实施提高动手能力，在外业学习了水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器，而且能熟练操作，在20XX年5月登封完成了1：500地形图测量实习，成果优秀；在校内我积极参加校组织的各项活动来丰富我的乐趣，虽然成绩不错，但是我不会骄傲，我争取学到的.知识都能灵活运用，不骄不躁，无形的也培养了我的团队精神和遇事静下来好好处理的态度，在班级上和同学们互帮互助。
在校期间，我努力学好基础文化课程，学精专业基础知识。并不断扩大自己的知识面。做一个德智体美全面发展的优秀大学生。经常参加学院组织的一系列活动，使自己在社交方面得到一个全方位的提高。在班里担任学习委员一职，培养了做事认真负责的态度，和一定的组织管理能力。并深知在其位做好事的道理。贵公司的规模、制度，生产模式，深深地吸引了我，我迫切希望成为贵公司的一员。或许我不够优秀，但是我会在以后的生活工作中更加努力，让自己更加出色。我将本着实事求是、脚踏实地的原则竭尽全力为贵公司服务，我会用行动证明给贵公司的。
在贵单位人才招聘之际，我渴望成为贵公司一员，不求安逸的环境，但求一个发挥自我的舞台，往日的成功与喜悦随着毕业的钟响而去，沉淀下来的是我对未来憧憬和事业的执着追求，我深知一个合格的人才应该是专业知识与实践技能齐备，激情与稳重谦有，有高尚道德与修养的人，给我一个机会，我将与贵公司齐头并进。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
篇10：工程测量专业个人简历
个人资料
姓名：刘阳
性别：男
出生年月：1991年8月
政治面貌：入团积极分子
民族：汉
专业：工程测量技术
学历：中专
籍贯：
户籍类型：农村
邮政编码：721500
联系电话：13679139384
毕业院校：中铁十五局技工学校
邮箱：[emailprotected]
主修课程
道路工程技术、路基路面工程、控制测量技术、桥梁工程技术、岩土工程学
基础工程、道路建筑材料、工程测量技术、地形测量技术、隧道工程施工技术
建筑工程概论、测绘工程CAD、公路施工组织及概（预）算
测绘工程监理基础、数字化测图技术、地籍测量与房产测绘、测量平差
求职意向
本专业测量员、施工员、预算员、实验员、资料员或其他职位均可
专业证书
中级测量工证书、
非计算机专业计算机一级证书
实践活动
20xx年暑假：在我县建筑工地实习测量及房建识图
20xx年4月—20xx年12月：中铁十七局五公司在甘肃的合冶项目利用8个月时间对路基防护、双柱桥墩、20米箱梁进行深刻的学习，掌握了路基、桥墩、箱梁应注意的事项及重点知识、施工放样及施工技术。期间并独立成功的完成了师傅交给我路基防护的施工放样及施工、桥墩的施工放样及施工、箱梁的施工。
20xx年3月至今：在合冶项目实习并担任路基防护技术员
奖励情况
20xx—20xx学年荣获“国家一等助学金”
20xx—20xx学年荣获“免学费助学金”
20xx—20xx学年被评为“校优秀学生干部
学生会工作经历
在学生会我担任体育部部长一职，从竞选到干事，再从干事到部长，在学生会工作的.两年时间里，不但让我在人与人交流、组织能力、身体素质等艺术创作上有了很大的提升和锻炼。
担任体育部干事时参与组织了我校“运动会”等活动。
担任体育部部长时组织我校大二同学参加校班级篮球比赛，并得到老师和同学一致认可。
通过锻炼使我具备了以下素质：
一、积极主动性性
二、团结协作的能力和团队意识
三、热情和责任心
四、处理工作与生活关系的能力
五、人际交往和沟通能力
工作的过程也是成长的过程，学生会的工作经历对我以后的工作会产生很大的影响，我相信自己在以后的工作中会有更好的表现。
个人评价
出身农村的我深知这次学习机会的不易，所以从入学起就告诫自己要好好学习，不辜负家人和朋友的期望。大学两年多的时间，不管是在学习还是在人际交往中都虚心受教，待人真诚，认真学习专业知识理论，积极积累实践经验，已近能够做到活学活用，理论指导实践。在大学，我还在其他方面努力寻找锻炼和发展自己的机会，大一参加校“演讲与口才协会”，“点志愿者协会”，并参加竞选成为了学生会宣传部干事，大三竞选为宣传部部长，在学生会我工作认真细致，踏实肯干，有团体合作精神，谦虚、勤奋、随和，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。学生会的工作锻炼了我更加沉稳的性格，细致敏锐的观察力，积极的上进心和活跃的思维方式，而为人随和，擅长沟通的我能够比较积极地融入工作群体，更愿意尝试多种职位，发挥所长，同时有足够的信心迎接任何工作的挑战。
实习工作经历
XXXXX
篇11：工程测量专业个人简历
姓 名：
性 别：男
出生年月：1991年8月
政治面貌：入团积极分子 民 族：汉
专 业：工程测量技术学 历：中专
籍 贯：户籍类型：农村
邮政编码：721500 联系电话：
毕业院校：中铁十五局技工学校邮 箱：
◆ 主修课程
道路工程技术、路基路面工程、控制测量技术、桥梁工程技术、岩土工程学 基础工程、道路建筑材料、工程测量技术、地形测量技术、隧道工程施工技术 建筑工程概论、测绘工程CAD、公路施工组织及概（预）算
测绘工程监理基础、数字化测图技术、地籍测量与房产测绘、测量平差
◆ 求职意向
本专业测量员、施工员、预算员、实验员、资料员或其他职位均可
◆ 专业证书
中级测量工证书、
非计算机专业计算机一级证书
◆ 实践活动
篇12：工程测量专业自荐信
尊敬的领导:
您好!我是一名xxx专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间,阅读我这份材料,给我一次迈向成功的机会。
大学三年转眼即逝,我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争,充满着挑战,也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇,一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。
大学期间,我系统学习了数控专业英语,高等数学,机械制图,电工电子技术,金属切削原理与刀具,数控机床控制原理,电机与拖动基础,交直流调速系统, 数控编程,电器―plc控制基础,典型数控系统分析,单片机原理,c语言编程,自控系统,机械加工工艺,autocad,caxa制造工程师等专业课程。为了把专业知识与实践相结合,我积极主动地参加各种社会活动,将我所学用于实践,不断增强自己的工作能力,为今后开展各项工作打下坚实的基础。在计算机方面, 我能熟练地运用windowsxp,office等办公软件,同时对interest有一定的了解,能够有效地利用联网资源。
怀着自信的我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员,我愿从现在做起,虚心尽责,勤奋工作,在实践中不断学习,发挥自己的主动性,创造性,竭力为公司的发展添一份光彩。
最后,再次感谢您阅读此信,期待您的答复。愿贵单位兴旺发达!
此致
敬礼
自荐人：CNrencai
.9.6
尊敬的领导：
您好!非常感谢您在百忙之中惠阅我的自荐书，给我一个自荐的机会。
我是xx大学土木工程学院测绘工程专业20xx届毕业生。得悉贵公司欲招聘我校测绘专业本科毕业生，我慕名欣喜而来，这份自荐书承载着我对贵公司的真诚热情和对工作的渴望。
在大学生活中，学习上勤奋刻苦，善于钻研。我努力学习科学文化知识，掌握专业基础知识，用扎实的专业理论知识来武装自己，用熟练的专业操作技能强化自己，使自己能够胜任以后的工作。同时我非常注重个人的修养，不断培养和陶冶自己的性情，努力提高道德文化品质，培养了团队精神，现有极强的团队协作能力。
从小在农村长大的我具有很强的责任心和责任感，同时具有吃苦耐劳，不怕脏、不怕累的敬业精神，有为贵公司的发展添砖加瓦的渴望，有对工作与岗位的无限热情以及对理想的执着追求。真诚地希望贵公司能给我提供一个为公司效力的机会，一个实现自我人生价值与理想、为社会发展做贡献的机会。
面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将近一步充实和提高自己，如有幸成为贵公司的一员，我必将以满腔的热情投入到工作中，积我所能与贵公司迎接未来挑战。
我期待着您的好消息，贵公司能给我一个展现才华的舞台。我相信您的眼光，相信您的选择，相信我不会令您失望!
我的人生信条：吃尽苦中苦，方为人上人!
最后，恭祝贵公司兴旺发过，蒸蒸日上，屡创佳绩!
此致
敬礼
自荐人：CNrencai
2015.9.6
篇13：工程测量专业自荐信
学习了数控专业英语,高等数学,机械制图,电工电子技术,金属切削原理与刀具,数控机床控制原理,电机与拖动基础,交直流调速系统, 数控编程,电器―plc控制基础,典型数控系统分析,单片机原理,c语言编程,自控系统,机械加工工艺,autocad,caxa制造工程师等专业课程。为了把专业知识与实践相结合,我积极主动地参加各种社会活动,将我所学用于实践,不断增强自己的工作能力,为今后开展各项工作打下坚实的基础。在计算机方面, 我能熟练地运用windowsxp,officeXX等办公软件,同时对interest有一定的了解,能够有效地利用联网资源。
怀着自信的我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员,我愿从现在做起,虚心尽责,勤奋工作,在实践中不断学习,发挥自己的主动性,创造性,竭力为公司的发展添一份光彩。
最后,再次感谢您阅读此信,期待您的答复。愿贵单位兴旺发达!
此致
敬礼!
篇14：工程测量专业自我鉴定
大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为工程测量技术专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——xxx大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在xxx大学工程测量技术专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
本人在工程测量技术专业老师的教诲下，在工程测量技术班同学们的帮助下，通过不断地学习工程测量技术专业理论知识和参与工程测量技术专业相关实践活动，本人工程测量技术专业素质和个人能力得到了提高，完全符合xxx大学对工程测量技术专业学生的毕业要求。
在工作组织方面：我担任过工程测量技术专业xx班xxx班干部。本人积极主动参与工程测量技术班级事务管理，代表工程测量技术专业xx班参加学院xxx活动。在工程测量技术专业xx班集体活动和工程测量技术班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们工程测量技术专业xx班同学营造了良好的学习氛围。在工程测量技术专业同学们的共同努力下，我们班级获得xxxx。
在工程测量技术专业学习方面：本人认真学习工程测量技术专业的每一门功课，积极参加工程测量技术专业相关实践活动和工程测量技术专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前工程测量技术专业发展，及时掌握工程测量技术专业最新科研情况，使自身的工程测量技术素养与时俱进。此外，我还参加工程测量技术相关资格考试xxxx。从大一入学时对工程测量技术专业的懵懂到如今对整个工程测量技术行业发展的了解，我已经完全具备了工程测量技术专业毕业应有的条件。
我相信天生我材必有用。作为即将毕业工程测量技术专业的大学生，xxx大学的四年熏陶，使我拥有深厚的工程测量技术专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去迎接人生新的阶段。
篇15：工程测量专业求职信
尊敬的xx领导：
您好！
首先，衷心的感谢您从百忙之中抽出时间来审阅我的求职信。我叫xxx，是广东xxx工学院测绘工程专业xx年里，我始终以“天道酬勤”自励，在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力， 也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我相信在将来的工作和学习中一定会发挥出自己的专业水平，积极地完成各项工作任务。
本人于xx年5月广州市城市规划勘察设计研究院测量二队开始参加工作，主要从事广州市城市地形图的测绘以及用地界桩的放样、建筑物的变形观测方面的工作。工作期间结合在校所学的测量知识，能够解决实际测量工作中的各种难题，并认真地学习到了各种先进的测量仪器的操作和测量方法。参加过的测量任务有：广州市的槎头测区、花城大道测区、凤岗测区、中大测区、仑头测区……等广州市城市地形图的测绘工作。另在工程测量方面也参与了大量的测绘工作，如征地放线，房屋竣工验收等测量工作。能熟练操作各种测量仪器完成测量任务。能独立完成测区导线网的'布设，操作全站仪进行数据采集，进行导线网平差及高程解算；以及运用配合各种绘图软件完成各种测量任务。对GPS全球定位系统也有一定的认识与了解。
收笔之际，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，也祝您工作顺利。
至此
敬礼！
xxx
日期
★ 毕业论文工作总结
★ 评中级职称论文
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