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生活饮用水水质卫生规范

时间：2022-06-03 11:24:23 其他范文收藏本文下载本文

生活饮用水水质卫生规范（精选8篇）由网友“Sasodeida”投稿提供，今天小编就给大家整理过的生活饮用水水质卫生规范，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

生活饮用水水质卫生规范

篇1：物理教案－水质和饮用水的卫生

教学目标：

1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。

2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。

3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。

教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染

教学难点：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染

教学方法：谈话法、讲述法

教学过程：（第一课时）

导入新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------水质和饮用水的卫生。（宁波的河流？爱不？）

出示自学提纲：

1、1、什么是水质？水体的物理性状包括哪些方面？

2、2、水体的化学成分中重要的检测指标有哪些？

3、3、水体中的溶解氧与水中有机物之间有什么关系？

4、4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？

5、5、水的富营养化污染的概念、原因、过程、结果分别是什么？

在学生自学后，师生共同总结如下：

温度：“热污染”

味道：生物死亡

物理性状：气味：工业废水

浑浊度：泥沙、有机物、浮游生物、微生物

颜色：藻类、工业废水污染

一水质 pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小写）

生活饮用水6.6~8.5

硬水

化学成分：硬度：溶于水中的含钙和（能否补钙？）

（极为复杂）镁的盐类的总含量软水

重要的检测指标（1）空气

来源：（2）水生植物光合作用

溶解氧作用：

与水中有机物之间的关系（重点理解）

溶解氧 [溶解氧间接反应水受有机物污染程度]

《忆江南》据考证是到宁波（明州）

有机物

二、水的富营养化污染

1、富营养化的涵义：富营养化是指水中N、P等元素含量过多，使藻类等浮游生物获得丰富营养而大量繁殖的状态。

2、水中氮、磷等元素的来源：

①生活污水，

②含大量N、P的工业废水，

③含大量N、P的农田退水。

3、“水华”或“水花”：

河、湖、池塘富营养化污染时，藻类大量繁殖，水变浑浊，并呈现绿、黄绿等颜色的现象。

4、“赤潮”：海水中含营养物质过多（根本原因）时，浮游生物大量繁殖（直接原因）。因浮游生物种类不同，可使局部海水呈现红色、

绿色或褐色。

危害是：鱼类及其他水生生物会大量死亡。

5、理解水受富营养化污染后的发展过程：

工业废水和生活污水含有大量的氮、磷元素排入水体（根本原因）

↓

藻类等浮游生物获得丰富营养而大量繁殖（“水华”的直接原因）

↓

由于生存环境有限，进行生存斗争，使藻类等浮游生物大量死亡

↓

需氧微生物数量增加，用于分解有机物

↓

水中溶解氧降低（水生生物死亡的直接原因）

↓

水生生物大量死亡

↓

厌氧型微生物大量繁殖

↓

水变黑发臭。

6、6、防治：

① ① 控制N、P进入水体：A、使用无磷洗衣粉

B、禁用农药

C、控制化肥使用量

② ② 疏浚淤泥：如：西湖治理

③ ③ 去除水草：如：水葫芦

④ ④ 增大水体，引入低营养水稀释

注意多联系实际以帮助理解

小结：强调本节重点：水质的化学成分、水的富营养化污染

练习：1、富营养化污染排序

2、多选：过量使用过磷酸钙[有效成分Ca（H2PO4）2]会引起水体的（）

A 硬度变化 B pH下降

C pH上升 D 富营养化污染

课后小记

（第二课时）

复习提问：

1、什么是水质？

2、水体的化学成分中重要的检测指标有哪些？

3、水体中的溶解氧与水中有机物之间有什么关系？

4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？

5、水的.富营养化污染的概念、原因、发展过程分别是什么？

引言：

我们在了解一般水污染之后，更要关心饮用水的知识。

出示自学提纲：

四、饮用水的卫生

1、家庭饮用水必须、、。

2、生活饮用水卫生标准：（1）

（2）

（3）

3、家庭饮用水的净化方法：通常是在水中加入；

还可使用。

4、家庭饮用水的消毒方法：一般使用

五、硬水的软化

1、硬水的危害：① ②

2、硬水软化的方法：

① 通常往水中加入适当的，使溶解在水里

的和转化为不溶于水的物质，生成沉淀，从而被除去。

化学方程式：

② 用除去水中的和，使硬水软化。

七、污水的净化

1、1、水质恶化：

2、2、污水处理方法：

① ①

② ② 氧化塘法：氧化塘是将污水蓄于水塘中，利用水塘中

的和，对污水进行自然净化。

在学生完成知识填空后，可由学生举例分析，提高应用能力。

小结：

习题巩固

课后小记：

第三节大气与健康

教学目标：

1、1、了解大气主要污染产生的原因和危害

2、提高学生联系实际，运用所学知识分析、解决问题的能力。

3、培养学生探索环境问题的兴趣，加强学生珍惜身体健康、保护大气的意识，渗透辨证唯物主义教育及爱国主义教育。

教学重点：大气污染的来源及表现

教学难点：SO2和光化学烟雾

教学方法：自学讨论法、谈话法

教学过程：

复习提问：1、什么是水污染？主要表现是什么？

2、溶解氧与水中有机物之间的关系怎样？

导入新课：宁波市政府决定将宁波钢铁厂迁出市区，为什么？

问：食堂也会排出废气，会不会引起大气污染？

钢铁厂排出大量的废气，将怎样？

在学生回答的基础上，得出大气污染的概念。

一、大气污染：

1、概念：大气与水体一样，对进入其中的有害物质具有一定的自净能力。如果进入大气的有害物质的量很多，超过了它的自净能力，那么，存留在大气中的有害物质将会影响人体健康。这种现象就叫做大气污染。

问：大气中的有害物质来自何处？

学生答后总结：自然的，人为的。

填下表：

2、大气污染的来源：

① ，

②主要来源─── （主要有、、等）。

③ 。

问：我国主要燃料是什么？由此推测燃烧后有什么污染物？

提供相关信息：

燃烧1吨煤的产物

SO2

碳氮化合物

悬浮颗粒

NO2

170Kg

0．5Kg

11Kg

9Kg

燃烧1吨石油产物

SO2

碳氮化合物

NO2

10Kg

100Kg

70Kg

30Kg

通过该表总结：

二、、烟尘、二氧化硫和光化学烟雾

1、烟尘：主要来自的燃烧

2、二氧化硫：主要来自的燃烧，居民区的

汽车等排出的废气

3、光化学烟雾←―――― ↓（紫外线）

二次污染物

光化学烟雾污染的表现。

对人体最突出的危害是

重点强调二氧化硫及光化学烟雾的来源，可联系实际，如：尺蛾黑化现象，1992年上海光化学烟雾，广西南宁助动车导致光化学烟雾，马斯河谷事件，伦敦烟雾事件，无铅汽油

三、酸雨：

洁净的天然降水也具有，但pH不会低于5.6。

方程式

1、酸雨的概念：

2、酸雨产生的主要原因：

严重危害：。（结合课本插图理解并联系实际，如：森林、农作物、水体）

重点强调：酸雨概念，形成原因注意与天然降水原因比较，酸雨危害可让学生读图总结。“空中死神”――酸雨，如何从根本上减少酸雨？

四、大气与健康

阅读课本思考：

1、1、宁波市民“十不规范中”有“不随地吐痰”、“不随地大小便”

2、2、 “绿色家电”――室内负离子发生器面市

3、3、祖国传统医学――中医常用风、暑、寒、燥、湿来分析疾病成因

该部分知识为介绍性内容，可让学生联系实际了解，对生物性污染强调其来源即可。重点落在珍惜身体健康，保护环境意识上。

拓展：城市空气质量日报

小结

用所学知识解释：

1、1、西柳州“雨后浇菜”

2、2、洪水后“洗苗”

作业：进行“大气与健康”的宣传

课后小记：

篇2：生物教案－水质和饮用水的卫生

生物教案－水质和饮用水的卫生

关于水的档案

●成人的身体70％的成份由水组成，儿童体内的水则占80％。一个70公斤重的人，水大约占50

公斤的比重。

●人的一切生命活动都需有水参与。

●每人每天体内要有7至8升水需更新，身体中的水一周左右就要更新一次。

●每人每天要摄入2至3升的水，1年要摄入700至1000升的.水。

●一个人3天不进食物可以生存，如果3天不喝水就会死亡。

●目前，全世界在水中检测出的有机物有2221种。

●由饮水引起的疾病占所有人类所患疾病的80％。

●由水传播的40种传染病，在全世界范围内仍未得到控制。

●全世界每年有2500万儿童因饮用受污染的水而生病致死。

●健康的饮用水应符合下列指标：

硬度（理想指标是170mg／L左右）。

总溶解固体（TDS，理想指标为310mg／L左右）。

PH（偏碱性，对于井水和市政给水在7．0以上）。

●目前，北京市人均水资源为300立方米左右，是全国平均水平的1／7，全世界的1／20。

●北京市地下水已严重超采，目前累积超采40亿立方米，地下水位埋深也由原来的3米下降到

40米以上。

●市民用水量由原来住平房的日平均每人60升，上升到楼房住户的日平均每人100升以上。

●北京市区最高日用水量为227万立方米，日供水能力则已达到240万立方米，首次出现

供大于求的局面。

篇3：生物教案－水质和饮用水的卫生

关于水的档案

●成人的身体70％的成份由水组成，儿童体内的水则占80％。一个70公斤重的人，水大约占50

公斤的比重。

●人的一切生命活动都需有水参与。

●每人每天体内要有7至8升水需更新，身体中的水一周左右就要更新一次。

●每人每天要摄入2至3升的水，1年要摄入700至1000升的水。

●一个人3天不进食物可以生存，如果3天不喝水就会死亡。

●目前，全世界在水中检测出的有机物有2221种。

●由饮水引起的疾病占所有人类所患疾病的80％。

●由水传播的40种传染病，在全世界范围内仍未得到控制。

●全世界每年有2500万儿童因饮用受污染的水而生病致死。

●健康的饮用水应符合下列指标：

硬度（理想指标是170mg／L左右）。

总溶解固体（TDS，理想指标为310mg／L左右）。

PH（偏碱性，对于井水和市政给水在7．0以上）。

●目前，北京市人均水资源为300立方米左右，是全国平均水平的1／7，全世界的1／20。

●北京市地下水已严重超采，目前累积超采40亿立方米，地下水位埋深也由原来的3米下降到

40米以上。

●市民用水量由原来住平房的日平均每人60升，上升到楼房住户的日平均每人100升以上。

●19北京市区最高日用水量为227万立方米，日供水能力则已达到240万立方米，首次出现

供大于求的局面。

篇4：生活饮用水卫生知识

生活饮用水卫生知识

什么是生活饮用水?

生活饮用水是指供人生活的饮水和生活用水。《生活饮用水卫生标准》(GB5749-)对生活饮用水卫生要求作了严格规定，要求感官性状良好，透明、无色、无异味和异臭，无肉眼可见物，不含有病原微生物，水中所含的化学物质对人体不造成急性中毒、慢性中毒和远期危害。

常见的饮用水消毒方法及卫生要求有哪些?

我国目前饮用水消毒的方法主要有液氯氯化消毒、二氧化氯消毒、氯胺消毒、紫外线消毒和臭氧消毒。液氯消毒是国内外最常用的`方法。国家标准规定在管网末梢水中游离氯或总氯余量不得低于0.05mg/L。

自来水出现乳白色是什么原因?

自来水在高压密闭的管道中输送时，管道中的空气会因高压而溶入水中，当自来水从水龙头中流出时，水中的空气会因恢复到常压而被释放出来，从而形成无数的微小气泡，使水的外观呈乳白色，放置片刻后，即会澄清，不影响饮水卫生。

饮用水为什么会发黄?

发黄很可能是受到了输水管网中铁质水管内壁铁锈的影响。可将自来水放掉一些，待水质恢复清澈后再使用。

水壶中为什么会出现水垢?

日常生活中所使用的水都有一定的硬度，如水的硬度较高，在加热时，钙离子和镁离子的不溶性盐类成分(如碳酸钙和碳酸镁等)就会从水中析出，粘附在水壶内表面形成水垢。

家庭装修如何避免饮用水污染?

家庭装修应使用具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件的管材和管件。禁止自来水管与其他非饮用水管道相通。与马桶连接时要加装止回阀。

如何正确选择和使用水质处理器?

可根据当地的水质状况选用合适的水质处理器。活性炭和各种滤膜是水质处理器中的主要水处理材料，要根据滤过的水量及时更换。购买时还应查看其是否具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件。

篇5：生活饮用水卫生监督管理办法

第一章总则

第一条为保证生活饮用水(以下简称饮用水)卫生安全，保障人体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《城市供水条例》的有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用于集中式供水、二次供水单位(以下简称供水单位)和涉及饮用水卫生安全的产品的卫生监督管理。凡在中华人民共和国领域内的任何单位和个人均应遵守本办法。

第三条卫生部主管全国饮用水卫生监督工作。县级以上地方人民政府卫生行政部门主管本行政区域内饮用水卫生监督工作。

建设部主管全国城市饮用水卫生管理工作。县级以上地方人民政府建设行政主管部门主管本行政区域内城镇饮用水卫生管理工作。

第四条国家对供水单位和涉及饮用水卫生安全的产品实行卫生许可制度。

第五条国家鼓励有益有于饮用水卫生安全的新产品、新技术、新工艺的研制开发和推广应用。

第二章卫生管理

第六条供水单位供应的饮用水必须符合国家生活饮用水卫生标准。

第七条集中式供水单位必须取得县级以上地方人民政府卫生行政部门签发的卫生许可证。城市自来水供水企业和自建设施对外供水的企业还必须取得建设行政主管部门颁发的《城市供水企业资质证书》，方可供水。

第八条供水单位机关报建、改建、扩建的饮用水供水工程项目，应当符合卫生要求，选址和设计审查、竣工验收必须有建设、卫生行政主管部门参加。新建、改建、扩建的城市公共饮用水供水工程项目由建设行政主管部门负责组织选址、设计审查和竣工验收，卫生行政部门参加。

第九条供水单位应建立饮用水卫生管理规章制度，配备专职或兼职人员，负责饮用水卫生管理工作。

第十条集中式供水单位必须有水质净化消毒设施及必要的水质检验仪器、设备和人员，对水质进行日常性检验，并向当地人民政府卫生行政部门和建设行政主管部门报送检测资料。城市自来水供水企业和自建设施对外供水的企业，其生产管理制度的建立和执行、人员上岗的资格和水质日常检测工作由城市建设行政主管部门负责管理。

第十一条直接从事供、管水的人员必须取得体检合格证后方可上岗工作，并每年进行一次健康检查。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病的和病原携带者，不得直接从事供、管水工作。直接从事供、管水的人员，未经卫生知识培训不得上岗工作。

第十二条生产涉及饮用水卫生安全的产品的单位和个人，必须按规定向政府卫生行政部门申请办理产品卫生许可批准文件，取得批准文件后，方可生产和销售。任何单位和个人不得生产、销售、使用无批准文件的前款产品。

第十三条饮用水水源地必须设置水源保护区。保护区内严禁修建任何可能危害水源水质卫生的设施及一切有碍水源水质卫生的行为。

第十四条二次供水设施选址、设计、施工及所用材料，应保证不使饮用水水质受到污染，并有利于清洗和消毒。各类蓄水设施要加强卫生防护，定期清洗和消毒。具体管理办法由省、自治区、直辖市根据本地区情况另行规定。从事二次供水设施清洗消毒的单位必须取得当地人民政府卫生行政部门的卫生许可后，方可从事清洗消毒工作。清洗消毒人员，必须经卫生知识培训和健康检查，取得体检合格证后方可上岗。

第十五条当饮用水被污染，可能危及人体健康时，有关单位或责任人应立即采取措施，消除污染，并向当地人民政府卫生行政部门和建设行政主管部门报告。

第三章卫生监督

第十六条县级以上人民政府卫生行政部门负责本行政区域内饮用水卫生监督滥测工作。供水单位的供水范围在本行政区域内的，由该行政区人民政府卫生行政部门负责其饮用水卫生监督监测工作;供水单位的供水范围超出其所在行政区域的，由供水单位所在行政区域的上一级人民政府卫生行政部门负责其饮用水卫生监督监测工作;供水单位的供水范围超出其所在省、自治区、直辖市的，由该供水单位所在省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门负责其饮用水卫生监督监测工作。铁道、交通、民航行政主管部门设立的卫生监督机构，行使卫生部会同国务院有关部门规定的饮用水卫生监督职责。

第十七条新建、改建、扩建集中式供水项目时，当地人民政府卫生行政部门应做好预防性卫生监督工作，并负责本行政区域内饮用水的水源水质监测和评价。

第十八条医疗单位发现因饮用水污染出现的介水传染病或化学中毒病例时，应及时向当地人民政府卫生行政部门和卫生防疫机构报告。

第十九条县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本行政区域内饮用水污染事故对人体健康影响的调查。当发现饮用水污染危及人体健康，须停止使用时，对二次供水单位应责令其立即停止供水;对集中式供水单位应当会同城市建设行政主管部门报同级人民政府批准后停止供水。

第二十条供水单位卫生许可证由县级以上人民政府卫生行政部门按照本办法第十六规定的管理范围发放，有效期四年，每年复核一次。有效期满前六个月重新提出申请换发新证。《城市供水企业资质证书》的申办按《城市供水企业资质管理规定》执行。

第二十一条涉及饮用水卫生安全的产品，必须进行卫生安全性评价。与饮用水接触的防护涂料、水质处理器以及新材料和化学物质，由省级人民政府卫生行政部门初审后，报卫生部复审;复审合格的产品，由卫生部颁发批准文件。其他涉及饮用水卫生安全的产品，由省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门批准，报卫生部备案。凡涉及饮用水卫生安全的进口产品，须经卫生部审批后，方可进口和销售。具体管理办法由卫生部另行制定。

第二十二条凡取得卫生许可证的单位或个人，以及取得卫生许可批准文件的饮用水卫生安全的产品，经日常监督检查，发现已不符合卫生许可证颁发条件或不符合卫生许可批准文件颁发要求的，原批准机关有权收回有关证件或批准文件。

第二十三条县级以上人民政府卫生行政部门设饮用水卫生监督员，负责饮用水卫生监督工作。县级人民政府卫生行政部门可聘任饮用水卫生检查员，负责乡、镇饮用水卫生检查工作。饮用水卫生监督员由县级以上人民政府卫生行政部门发给证书，饮用水卫生检查员由县级人民政府卫生行政部门发给证书。铁道、交通、民航的饮用水卫生监督员，由其上级行政主管部门发给证书。

第二十四条饮用水卫生监督员应秉公执法，忠于职守，不得利用职权谋取私利。

第四章罚则

第二十五条集中式供水单位安排未取得体检合格证的人员从事直接供、管水工作或安排患有有碍饮用水卫生疾病的或病原携带者从事直接供、管水工作的，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当责令限期改进，并可对供水单位处以20元以上1000元以下的`罚款。

第二十六条违反本办法规定，有下列情形之一的，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当责令限期改进，并可处以20元以上5000元以下的罚款：(一)在引用水水源保护区修建危害水源水质卫生的设施或进行有碍水源水质卫生的作业的;(二)新建、改建、扩建的饮用水供水项目未经卫生行政部门参加选址、设计审查和竣工验收而擅自供水的;(三)供水单位未取得卫生许可证而擅自供水的;(四)供水单位供应的饮用水不符合国家规定的生活饮用水卫生标准的;(五)未取得卫生行政部门的卫生许可擅自从事二次供水设施清洗消毒工作的。

第二十七条违反本办法规定，生产或者销售无卫生许可批准文件的涉及饮用水卫生安全的产品的，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当责令改进，并可处以违法所得3倍以下的罚款，但最高不超过30000元，或处以500元以上10000元以下的罚款。

第二十八条城市自来水供水企业和自建设施对外供水的企业，有下列行为之一的，由建设行政主管部门责令限期改进，并可处以违法所得3倍以下的罚款，但最高不超过30000元，没有违法所得的可处以10000元以下罚款：(一)新建、改建、扩建的饮用水供水工程项目未经建设行政主管部门设计审查和竣工验收而擅自建设并投入使用的;(二)未按规定进行日常性水质检验工作;(三)未取得《城市供水企业资质证书》擅自供水的。

第五章附则

第二十九条本办法下列用语的含义是：集中式供水：由水源集中取水，经统一净化处理和消毒后，由输水管网送至用户的供水方式(包括公共供水和单位自建设施供水)。二次供水：将来自集中式供水的管道另行加压、贮存，再送至水站或用户的供水设施;包括客运船舶、火车客车等交通运输工具上的供水(有独自制水设施者除外)。涉及饮用水卫生安全的产品：凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的联接止水材料、塑料及有机合成管材、管件、防护涂料、水处理剂、除垢剂、水质处理顺及其他新材料和化学物质。直接从事供、管水的人员：从事净水、取样、化验、二次供水卫生管理及水池、水箱清洗人员。

第三十条本办法由卫生部、建设部负责解释。

第三十一条本办法自一九九七年一月一日起施行。

篇6：生活饮用水卫生管理规章制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学(幼儿园)食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定本管理制度。

1.明确专人为学生饮用水管理员。

2.教育学生养成不喝生水的良好习惯，坚持喝开水或矿泉水。

3.学校、班级要经常检查学生的饮用水情况，并随时教育学生不喝生水。

4.使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，要有定期清洗消毒饮水机记录。

5.从事饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

6.饮水机应远离黑板，防止二次污染。

7.学校制定饮水突发污染事件的应急处理办法。

8.在校内醒目位置设置饮水卫生公告栏，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

篇7：生活饮用水卫生管理规章制度

一、加强对学校生活饮用水卫生安全管理。学校要高度重视学生生活饮用水卫生安全工作，建立和完善饮用水卫生管理制度;开展爱国卫生和卫生知识宣传教育活动，使广大学生养成良好的卫生习惯;学校必须保证开水的供应，严禁学生直接饮用自备生水。

二、认真做好学校的改水工作。自备水水质的好坏很大程度取决于自备水水源的选择和防护措施的落实情况。根据生活饮用水水质标准，要求自备水水源尽可能选择深层地下水，凡选择地面水或浅层地下水的必须保证在水源周围30米以内无生活性或工业性污染源;加强水源卫生安全管理，设置警示标志，井水加盖封闭，并及时清洗淤泥;对于经卫生部门监测不合格的自备水，必须限期完成改造工作，并经监测合格后方可投入使用。

三、及时清洗消毒供水设施。配置高位蓄水池以满足供水需求的学校，必须指定专人负责自备水管网及蓄水池的清洗消毒工作，坚持每学期开学之前和开学期间定期进行冲洗和消毒，在夏、秋季节台风或暴风雨过后要及时增加清洗消毒频次，并做好冲洗消毒登记工作。

四、定期开展水质监测工作。学校饮用水的水质监测，水质监测如不合格应及时告知学校和当地教育行政部门确保学校生活饮用水卫生安全。

五、加强学校生活饮用水监督检查。自备水水源、供水设施、清洗消毒、管理等情况开展专项检查工作，在检查中发现的饮用水卫生安全隐患，必须及时落实整改措施，确保学校生活饮用水卫生安全。