thirdly－班上实记2（精选6篇）由网友“宇宙流浪者”投稿提供，下面是小编给大家带来关于thirdly－班上实记2，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：thirdly－班上实记2
么么哒亲们，我凑要重打一遍，刚刚按错键了又没保存结果全没了......
言弋这两天过得挺平淡的，但是还是发生了一些让言弋不太喜欢的事情，烦心的事情。
比如：昨天是我第一次去学校吃面【这学期】，结果上晨读老师讲评语文作业时我的语文作业就不见了。我记得清清楚楚，我去吃面的时候我还拿出了跟中中对了下答案，但是上晨读就不见了。。我问后桌有没有看见我作业，他说看见几个人围在我那翻了我书包，但没看清楚到底是写谁。你们知道我是怎么混过那节语文早读的吗。呵呵我拿了本政治充数【因为颜色一样】，凭借昨晚的记忆力，很轻松的就能跟上老师的节奏。知道我为什么当时没跟老师说有人拿了我的作业吗，因为我以为，下课后会有人还给我的。呵呵我真的好天真。下课后没人换给我，中中跟课代表说了这件事，课代表站在讲台上喊谁看见了我的语文作业，没人回答。我就只好一个座位一个座位的去找，翻到曾韬的座位时，他问我在干嘛，我说我在找我的语文作业，我问他你看见了没有，他说没看见。恩。一直到第二节语文课，老师要用那本书，我才跟老师说了我的被别人拿了，过了一分钟，曾柒就递过来一本书，没错那就是我的，我问她谁拿了，她说曾韬在他抽屉里找到的，他还说他自己也不知道这本书在他抽屉里。我呵呵了。妈蛋，几十年没生过这么大气了。我不是怪他拿了我作业，如果他拿我作业抄了之后主动还回来，我不会说什么，如果我问他的时候他会自己找一下看看自己抽屉里有没有，如果有他还给我了我也不会说什么，但是问题是，我明明问了他，你有没有看见我的，他说了，没有看见。那你抽屉里这本书怎么解释，难道是我故意闲着没事干特意塞给你的，呵呵呵我没那么多闲功夫陪你玩无聊的把戏。这事就说到着吧，不想说了。
镜头转移：早自习之前。
“媳妇儿你咋了啊谁欺负你了。”学霸涵一进教室看见珏呆坐在座位上便问道。
“今天进校门的时候，珏没带校徽，检查校徽的那女的就拦着她，不让她走还扯着她，那边那么多人没带校徽她就只抓着珏不准走，(#‵′)靠！”李琦解释道。
“丫的哪个女的，走媳妇我带你去找她，她丫抽风了吧只抓我媳妇儿。”涵听完后立即拖走珏带她去找那女的。
“哇哦有好戏看了，咱霸气涵老大出动了。”学生A
“走，咱们也去帮她”干架“”【噗，别误会，他们开玩笑的。】
十分钟后：“哇塞就是那女的吗。”
“应该是的，你没看涵老大扯着她吗。”
一大群人站在走廊上往楼下看。没错楼下在“干架”
五分钟后：“妈的我看我们就是犯贱才会去找她，靠，别让我再看到她。”干完架了【才没有打架呢，咱涵可是好学生的】涵进教室说到、
“唉咱也别去招惹，以后带好校徽就好了，看她还怎么找麻烦。”若扬说到。
于是轰轰烈烈的干架理论事件就这么被我轻描淡写搞定了，不过那事闹得也算是挺大了，对方的班主任都出面调解了。。【我只想说一句：我们班很团结】
晚安。
初三:张玉玲
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篇2：《石钟山记》 2
苏轼
[教学目标］
1.学习“焉”“是”“得”“相”等文言词语的用法。
2.理解掌握文言词语的古今意义差别，特殊文言句式，文言通假字，文言词类活用等知识。
3.通过学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。
[教学重点]
文言词语的用法和句式。
[教学难点]
苏轼散文特点及其治学精神。
[媒体设计］
多媒体.课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标
[课时安排]
二课时
[教学过程]
第 一 课 时
一.教学导入
同学们，前面我们学习了苏洵、王安石、欧阳修等宋代文学家的散文，对宋代散文的总体特点已有所了解，今天我们在学习苏轼的散文《石钟山记》，以进一步加深对宋带散文的理解。
二.作者作品与.写作背景
苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山（今四川眉山）人。少时博通经史，20岁中进士，官至翰林学士、知制诰等，政治上反复升沉，饱经忧患，曾因反对新法而遭贬谪，后又因反对旧党尽废新法而贬至琼州。苏轼是全才作家，散文和诗词都“雄视百代”；书法和绘画的造诣也很高。其散文平顺晓畅；诗歌自由豪放，明快自然；词波澜壮阔，豪放天成。著有《东坡全集》《东坡乐府》《易传》《书传》《论语说》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，与黄山谷并称“苏黄”；与辛弃疾并称“苏辛”。
本文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的'，此时是其政治上失意之时，此前因写诗讽刺新法被捕入狱，由湖州刺史贬为黄州团练副使。
三.听朗读录音，正音正句读
1.对下列三组句中划线的词语注音、释义有误的一项是
（1）（ ）
A 彭蠡（li 指鄱阳湖）之口有石钟山焉
B 今以钟磬（qing 古代用玉或石制成的乐器）置水中
C （pao 鼓槌）止响腾，余韵徐歇
D 于乱石间择其一二扣之，（kong 指声响）焉
（2）（ ）
A 而山上栖鹘（hu 老鹰），闻人声亦惊起
B 磔磔（zhe 鸟叫声）云霄间
C 或曰此鹳鹤（huanhe 一种水鸟）也
D 噌疲cenghong 形容声音洪亮）如钟鼓不绝
（3）（ ）
A 则山上皆石穴罅（xia 裂缝）
B 有U坎镗O（tangta 钟鼓声）之声
C 汝识（zhi 通“志”，记住）之乎
D 周景王之无射（she 弓箭名）也
2.朗读下列句子，准确处理好句中停顿。
A 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。
B 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上。
C 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
D 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。
E 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
四.分析理解第一段
（一）补充注释
1.彭蠡之口有石钟山焉 焉：语气助词，不翻译
2.微风鼓浪 鼓：振动
3.水石相搏 搏：拍击
4.南声函胡 函胡：重浊而模糊
5.北音清越 越：高扬
6.⒅瓜焯冢余韵徐歇 腾：传播；歇：消失
（二）理解下列词语在句中的意义和用法
1.临
A 郦元以为下临深潭
B 有亭翼然临于泉上者
C 临不测之渊以为固
D 莅临指导
2.是
A 是说也，人常疑之
B 不知天上宫阙，今夕是何年
C 觉今是日昨非
D 人各是其所是，非其所非
3.得
A 得双石于潭上
B 此余之所得也
C 而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也
D 为所识穷乏者得我欤
（三）解释下列句中活用的词语
1.微风鼓浪，水石相搏
2.虽大风浪不能鸣也
3.⒅瓜焯冢余韵徐歇
4.而此独以钟名，何哉
（四）补出下列句子中省略的成分
1.郦元以为下临深潭
2.今以钟磬置水中
3.虽大风浪不能鸣也
4.扣而聆之
5.自以为得之矣
（五）朗读第一段，边读边翻译。
五.分析体会
1.《水经》是谁的作品？是一部什么书？
答：《水经》也叫《水经注》，是郦道元的作品，他是记载我国山川地理概貌的游记。
2.郦道元认为石钟山是怎样命名的？
答：以浪打岸石，声如洪钟命名。
3.李渤认为石中山又是因为什么命名？
答：以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。
4.作者认为李渤的观点不对，基本理由是什么？采用了什么方法来反驳？
答：石头大都能敲击发出如钟一般的声音；这是驳论据。
六.作业：背诵第一段，并把它翻译成现代散文。
七.教学后记：
第 二 课 时
一.背诵复习第一段。
二.分析理解第二段
（一）补充注释
1.余自齐安舟行适临汝 适：到，往
2.而长子迈将赴饶之德兴尉 赴：赴任，就职
3.余固笑而不信也 固：姑且
4.森然欲搏人 森然：阴森森的样子
5.微波入焉 焉：兼词，相当于“于之”，在洞和缝里面
6.涵淡澎湃而为此也 涵淡：水波动荡
7.因笑谓迈曰 因：于是
（二）理解下列词语在句子中的意思和用法
1.因
A 因得关所谓石钟者
B 因笑谓迈曰
C 因宾客至蔺相如门谢罪
D 事出有因
2.焉
A 于乱石间择其一二扣之，焉
B 微波入焉，涵淡澎湃而为此也
C 与向之噌普呦嘤Γ如乐作焉
D 语焉不详
E 且焉置土石
3.固
A 余固笑而不信也
B 固已怪之矣
C 君臣固守以窥周室
D 自以为关中之地，崤函之固
E 固国不以山溪之险
4.相
A 空中而多窍，与风水相吞吐
B 与向之噌普呦嘤
C 则将焉用彼相矣
D 今由与求也，相夫子
E 苏秦合纵，为六国之相
F 至于幽暗昏惑而无物以相之
（三）下列句子中划线的词语和现代汉语用法是否相同？
1.独与迈乘小舟，至绝壁下
2.余方心动欲还，而大声发于水上
3.涵淡澎湃而为此也
4.与向之噌普呦嘤
（四）辨析写列句子的句式特点
1.而大声发于水上
2.空中而多窍
3.噌普撸周景王之无射也
4.古之人不余欺也
5.石之铿然有声者，所在皆是也
（五）朗读第二段，并通译全段
三.分析第二段
1.作者参观石钟山的缘由是什么？
答：“舟行适临汝，而长子迈将赴饶之得兴尉”。
2.作者是怎样才有了独到发现的？
答：深夜泛舟江面。
3.作者的独到发现是什么？
答：石钟山得名是因为风水进出石洞缝穴发出的声音与钟声相似。
4.本段写了作者的两次“笑”，你能说说他当时的心理吗？（讨论）
四.分析理解第三段
（一）补充注释
1.而臆断其有无 臆断：主观地作出判断
2.郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概
3.终不肯以小舟夜泊绝壁之下 终：总
4.而陋者乃以斧斤考击而求之 考：敲
5.自以为得其实 实：事情能够的真相
6.盖叹郦元之简 盖：表原因、目的
（二）解释下列词语在句中的用法和含义
1.实
A 自以为得其实
B 较秦之所得，与战胜
篇3：周记：班上那点事
过去的事随着时间的流逝悄悄溜走，我抓住时间的尾巴，回忆起初二(10)班的那点事……
记得那是上语文课的时候，老师教我们《过零丁洋》这首古诗，我们朗读的时候，当读到最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”班上立马就有人叫道：“人生自古谁无屎，有谁拉屎不用纸!”我们听后，大笑，虽然老师没听见……这种玩笑，虽然在课堂上开不得，可是，这恰好能给在奋斗阶段的我们放松心情，让我们在努力奋斗中找到一丝欢乐!
还是在语文课上的一次，语文老师让女生与男生比赛。当我们女生听见了，都在想：“啊!怎么可以?男生那么多，女生少的可怜啊!再加上有的有不敢举手，肯定输定了!"可是，到开始比赛的时候，女生大部分都举起了手，虽然心里还是害怕，可是她们也许会想：“一定能赢的!不能输给男生!”抱着这样的信念，我们与男生打成了平手。虽然有点不服，可还是会很开心，因为我们证明了女生没有比男生差。
瞧!这就是初二(10)班!一个永远充满欢笑。坚强的十班!虽然，有些事会随着时间的流逝悄悄溜走，可是，我坚信，同学们一定不会忘了发生在初二(10)班的那些事!那些宝贵的回忆!
篇4：记班上的“蒋诸葛”
王志杰
想必大家都听说过三国时期的诸葛亮吧，如今，我们班上又出了一位“蒋诸葛”。他个子不高，却有有着一个聪明的大脑，即爱动手又爱动脑，炯炯有神的大眼睛散发着智慧的光芒，因此他深受老师、同学们的喜爱，班主任赐他一个封号——“蒋诸葛”。
他刚来到五班时，对学习不是非常重视，出现一些拖欠作业，上课开小差的不良现象。有一次，他没有完成万老师布置的语文作业，万老师以前忍了几次，但这次大发雷霆，对他进行了一次教育，并把他与班上的另一名同学带到了家里，住了一晚上。之后，他改变了自己，慢慢对学习越来越重视，做作业比以认真，上课听讲从不开小差，经过他的努力，成绩突飞猛进，一下子来到了全班第二，这次期末考试，又一跃成为全班第一。他是我们真正学习的榜样。
被封为“蒋诸葛”，可不光只是学习好，他小小的大脑里装着许多小点子，为班级建设做出了许多贡献。我们的教室里安装了四块小黑板，经常有同学从旁边经过时被钢板刮破了衣服。他灵机一动，他找来一些双面胶，从家里带来一些小盒子，粘到黑板旁边，里面放着少量粉笔，这样就可以把钢板折起来，以免再刮坏同学的衣服，这真是一个好点子，为同学们作出了很大的贡献。他是五班的军师，上学期，我们班安装了电子白板，可有许多电线“赤裸裸”地躺在地上，有些同学经常被绊倒或者踩到电线，这样既危险又会减少电线的使用寿命。他出来轻松的说：“这很好解决，在电线上增加一个管子护住就行了”。于是他立马行动，给电线穿上了“衣服”，受到了老师和同学们的赞扬，他很开心，脸上泛着笑容，淡淡的说了一句：“为班级做贡献是每个人都应该做的，我只是带了个头，希望大家可以学习”。真是一位乐于奉献的好学生。
那么他到底是谁呢，很多人都想知道他的真名吧，他姓蒋，名志伟，正是有了这位“蒋诸葛”，五班才能如此美好，让我们一起感谢他吧！
篇5：班上的那些事周记
“我们都有一个家，名字叫十一班，兄弟姐妹有很多，团结又协作… …”用这一首歌来形容我们班的气氛那是再也恰当不过了。在班上，有很多事情值得我们去珍藏，去记住：有让人感动的或伤心的，有让人开心的或难过的… …在我的脑海里就有这么几件事要和大家一起分享。
一次失误：记得那节是地理课，老师也正好踏着上课铃走进教室。“上课！”我顺势喊道“起立！”“老师好！”“起立！”正在神游天外的我喊道，接着传来的是同学们嘲笑的眼光和表情，让我无地自容，真想找个地砖缝钻进去，但为了圆场，我不得不再说一声“请坐！”心里懊悔万分，早知道就不走神了。
两次感动：1、上个学期体操比赛，我早已经准备充分，并且把班上的问题也解决了，可以说是“万事俱备，只欠东风”。但是最后的成绩并不理想，至少没我想象中的那么美好。失落，失望等多种复杂的感情一起涌上心头，眼睛里包含着泪水但当时并没有流下来。后来回到教室里，我靠着墙边站着，突然有个同学问：“哎，你哭了？”我先是愣了一下，接着笑着摇摇头，没有说话，只是沉默。但我的心里却感动无比，以致这件事至今难忘。
2、那天晚自习作卷子，我因为微机考试的原因回来晚了15分钟，卷子肯定是做不完的了，可我一向是勇争上游的。怎么办呢？焦急，烦躁不断地打扰我的思路，好不容易想出来的一道题突然灰飞烟灭，消失在脑海当中了，我气急了，用笔把刚刚写好的答案用力的划掉，还差点把卷子给弄撕了，最后还有点赌气似的不写了，趴在桌子上生闷气。我的现任同桌看见了我的卷子划成那样，便递过来一个修正带，虽然他一副无所谓的表情，但我还是蛮感动的，在感动之余我也不忘说声“谢谢”。接着用修正带仔细的将原来的字覆盖好，便又开始答题了，我可不能辜负我同桌的一番好心啊！
其实，班级里有很多可以让我们去品味，去回味的事情，也许，这些记忆将成为我们一生的财富。
篇6：班上的那些事周记
截至今年为止，我已把12年的岁月投入到那神圣而伟大的读书事业中。幸好有班上那些或大或小、或喜或悲的事儿点缀着我的校园生活，我才不至于被闷死在书山题海之中。
除草事件
由于硬件没有及时升级，技术尚未炉火纯青，直接导致了各类杂草毫无阻碍地疯长，间接导致了咱班包干区被扣分两次。咱老大顿时大怒，拍案而起，命令我等速速挽救残局。于是乎，在一个“月黑风高”的下午，我等12班人士顶着众人的注目礼浩浩荡荡杀向草坪。老大已事先下达作战指令：对待杂草要坚决执行“三光政策”——拔光、剪光、扫光。故，众人都猫着腰如鬼子进村般对草坪进行地毯式搜索。短短0。5小时30分钟1800秒之内，我们发扬“团结就是力量”的伟大精神，高喊“宁可拔错，不可放过”的伟大口号，眼观六路，手伸八方，终于圆满地完成了这一艰巨的任务。然后，历史性的一刻来临了！老大大手一挥，一声令下：解散！众人立刻呈放射状往四面八方的水龙头呼啸而去。结果，一幅“群女洗手图”华丽丽地诞生了！
班名**
运动会即将来临，各班都为班名而绞尽脑汁，咱班也不例外。班名必须能体现咱12班的独特以及咱文科生的内涵，这要求令我们差点想学一休哥打坐划圈圈。之后，在“第一次班名选择大会”成功演变成“班长擦黑板运动”后，第二次班名征集活动紧锣密鼓地展开了。鉴于我区尽出“盘丝洞”之类令人无语的名字，我就没上报我区的名字，实在是丢不起那个人啊！结果，这次选出了“冏”和“动静”俩名儿。经各路人马商议，一致认为“冏”字更好。本以为班名就要尘埃落定了，哪知一波未平，一波又起。班干部正设计着图形，半路却杀出个“高咬金”，抛给我们一个“閤”字。接下来，我们极其有幸地亲眼目睹了传说中的“华山论剑”。就在“冏”字派的吴女侠与“閤”字派的高大侠争得脸红脖子粗，马上要为我们上演高清版的“动作片”时，咱老大驾到，及时有效地制止了“暴力事件”的发生。不过，面对两派支持者差不多的局面，老大也无法定夺。所以，目前咱班班名花落谁家尚未可知。各位看官欲知后事如何，且听我下回分解吧。
咱班的人虽然不多，而且严重的女多男少，但是咱班的故事多得很，也有趣得很。我相信，只要有一颗纯真的心，走到哪里都会有美好的故事！
★ 新学期新目标作文
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