“BADPRESIDENT”为你分享10篇“菊花魂”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：魂
E度网专稿
常常听家里的老人说人世间有魂。我却一直都不相信，现在的社会怎么和以前一样？可那次我却看到啦。
我乘坐的火车呼啸着开出了北京市，车厢里人挨人人挤人，满满登登。
刚上车的一位男子看见有一个空位，就以迅雷不及掩耳之势向冲了过去。可座位上有一本书——又脏又破，叫《简爱》，他抄起来，扔到茶机上，旁若无人地坐下。
旁边一位看起来有学问的人对他说：“对号入座，这儿有人。”
那男子用发怒的眼神望着对面那位小姑娘，问：“是这样的吗？”
“是这样的。这里的那位叔叔去打水啦。”小姑娘用头点了点说道。
话音刚落，那位打水的人回来啦。看见自己的座位被别人抢啦，暴跳如雷地说：“滚起来！你这小样儿，还敢坐老子的座位，不想活啦！”
那位男子没有回答，只是手在裤兜里摆弄着，那分明就是一把匕首！“老子有票，坐定了！”
“什么，另一位男子将开水一泼，正好洒在拉那位男子的身上。那位男子抽出匕首，就向他刺——幸好有群众的劝说与拉拽，否则……
这时，一位小姑娘站起来，对他们说：“叔叔，这位子你们来一个人坐吧，我下站就下了。”说完就离开了。
对，没错！就是她——刚才那位小姑娘。
我在沉思与猜想中……忽然，火车的鸣笛声把我惊醒——到站了。我将行李背好走下了火车。
眼前的一幕让我惊呆了——那位姑娘居然也到了贵阳，不是早就下车了吗？难道是我看到了魂？我不信。难道是眼睛看花了？绝不会！那么她是躲到别的车厢，一直到了贵阳。
我久久的伫立着，目送她远去的步伐。心中忽然想起，老人说，人是有魂的。
我相信：人有魂，国有魂，民族有魂……
贵州贵阳贵阳市第一实验中学初一:雷昆鹏
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篇2：魂
在很久以前，清源村里诞生了五个孩子，分别叫：炎，冰，风，雷，光，他们是因为在远古时代的一个传说和他们的八字而命名的，而我的前世――就是炎。
我们本来生活的很开心。但是，在一次暴风雨过后，一切都变了。
那天，我和冰他们到村外钓鱼，突然，狂风怒号，我们急忙赶回家，才走到半路，村长叫住了我们，把我们带到秘密的地方，推开暗门，告戒我们把里面书背熟，我们鱼贯而入，村长在外面把门反锁了，我们用尽全力也推不开。我把灯点燃，才发现5面墙上挂着5件兵器，分别是剑，爪，刀，杖，弓。兵器下面都有一些，不是一堆书。
我们还发现厅正中间有张八仙桌，桌上有一堆尘，细心的冰把尘拨开，发现有一本书，里面是清源村专用的文字，写道：在一千五百年后的8月21日，清源村会被复活的魔王袭击，而有5个12岁的小孩将会在25天后成为5位圣职者，分别是卫士，刺客，狂战，火师，猎人。他们是15前的5位战神投胎世。
我们都目瞪口呆。因为，书上写的就是我们！
篇3：魂
在漆黑的夜里，大地悄然入睡，没有一丝生机。一盏灯，挺立着，如同一把圣火，照亮了前进的道路。灯，你有怎么样的灵魂？你有怎样的情韵？
漫漫长夜，人们总希望有人能为你点一盏灯，在灯光下，有人陪着你。有这样一个故事，在一个静寂的夜里，一个人手提灯笼，向前方慢慢移动，路人们如同看到了救世主，都欣喜得不得了。人们靠近时，却发现，提灯的居然是个瞎子！人们吃惊极了，以至于有人疑惑地问：“你既然看不到，为什么要打灯笼呢？”瞎子平静地说：“我虽然看不到，没必要点灯，但我点了灯，便不会有人撞到我，我便能平安回家。”路人们好像明白了什么，点点头，挺着胸膛向前走去。
还有这样一个故事，感动着我的心。夜深了，居民楼的灯几乎灭光了。在一片沉寂中，有一片光亮，犹为耀眼。这户人家的女主人觉察到夜色渐浓，正准备将灯关上，却发现，楼下的马路边有一对环卫夫妻。夫妻俩吃着盒饭，十分朴素。只听见那位妻子说：“哎呀！这菜是不是淡了！”丈夫笑着说：“没关系，挺好的。”妻子接着说：“我明天给你做虾！”“哈哈！”夫妻俩都满足地笑了起来。忽然小区人家的丈夫回来了，诧异地问：“都这么晚了，为什么不关灯？”妻子耐心地告诉了丈夫看到的经过，丈夫也被感动了。不知过了多久，在一片黑暗中，只看见有那么一盏灯仍亮着，那么明亮，那么明亮。在灯下，上演着多少温馨的故事。
每当面对无尽黑暗时，总是会有一盏灯亮着。不管多黑的夜，有了这灯的照亮，你都可以稳步向前。一盏灯，它存在的意义，便是照亮世界。灯的灵魂，里面掩藏着无数颗善良和睦的心。你不禁细细品味，这盏灯的韵味。用心点一盏灯吧！照亮别人，也是照亮自己！让善良之灯永远明亮下去！
篇4：魂
在一个偏僻的山村里，有一个男孩跟着母亲弟弟一起生活。
穷人的孩子早当家。母亲上过小学，认识几个字，所以去了一家超市当售货员。那是一家大超市，待遇不错，每月的工资能养活他与弟弟，但离家有几十公里远。山里没有公路，所以母亲过山时都很艰难地推着自行车，一步步蹒跚地往前走。山路不平，稍不注意就会被大石头绊一个跟头。在男孩的记忆中，始终记不清母亲的脸。因为母亲常常天不亮就起来了，给两个孩子做好早饭，然后就早早地走了，晚上回来也要到凌晨二三点。那时候，他和弟弟早就睡了。
他印象最深的一次是母亲有一天抱回了一头小牛！他和弟弟从来没有见过牛，见到牛的喜悦早已把见到母亲的高兴盖住了。可他抬头一看，母亲满脸皱纹。他往后退了一步，是吓的。
他记忆中的母亲是年轻的，浓密的黑发卷起来，白皙的皮肤那么嫩。可现在？他又后退了一步。眼泪夺眶而出：“妈――――”
母亲笑了笑，没说什么。只是男孩感觉心隐隐约约地、阵阵地疼。
他和弟弟成了两个放牛的牧童。不过这样的日子无拘无束，倒也挺好。但是……
不幸的事情发生了。一天母亲上山忘了带伞，可又偏偏下了雨，开始还小，可是雨越下越大，转眼间，她被淋成了落汤鸡。
母亲突然感觉到了什么。
山上一块大石头飞了下来。
山体滑坡！
母亲赶紧往回走，可是来不及了。
一块更大的石头重重地压了下来。
……
一切平静了。
那块石头，就是母亲永远的墓碑。
男孩强忍着眼泪，和弟弟一起去山头为母亲喊魂。凄惨的声音在山谷回荡。
“哎――妈妈你回来――哟――”
山谷里传来了回音。
“哎――放牛的孩子――哟――命苦哟――”。
篇5：魂
这又红又艳的一团东西是什么?耀的如光芒，让人根本睁不开眼，热的如浆，让人透不进去。它是美丽的，如同包裹着鲜血的水晶，它也是罪恶的，因为这是敌方投出的一枚燃烧弹所制造出的东西。
我紧紧的咬着牙，在这灿烂的火焰中独自呻吟。血顺着脸颊滑下，滴落在这片黑色的土地上，手紧紧的抓住身旁半黑的枯草。这原本青绿的草啊，实在是承受不了这美丽的东西。血啊，这如同五星红旗颜色的液体，正源源不断地从我体内流出。我听到它们的迫不及待的声音，我听到它们骄傲的歌声。
我只能发出细碎的残音，一不小心就被野草噼噼啪啪的歌声掩盖。这灿烂美丽的火焰在我耳边诱惑道“：叫的大声点吧，何必掩藏自己的欲望呢”我讽刺，距离六十米外可是敌人的营地呀。怎么能叫出声呢?
这天空可真蓝，真清啊!黑色逐渐消退，远方的亲人，你可同我一起欣赏这悠悠蓝天?后方的战友，你可同我一起擦洗天空?
血，为什么有铁锈味?可比战友们煮的野菜难吃多了。哎，如果还能再同他们见一面就好。算了算了，如果他们此时在这里，定是一副丑容。这还怎么去追自己心爱的姑娘呢?嗯，一定要帅帅的。我笑了。
魔鬼向我伸出了双手，视线越来越模糊。恍惚之中，闻到了春日鲜花盛开的香味，尝到了春日果实的滋味，都是那么清甜。像是混合了一勺又一勺白砂糖的水，甜到人心里。
火焰如红似纱，风将它们吹得更加热烈。于是，它旋转着，升腾着，向浩瀚的苍穹之冲。歌吟着一首属于华夏的乐曲。
火焰中，传来一声不为人知却响彻天霄的怒吼：‘’几十年后的人，当你仰望着蓝天时，请别忘了我叫邱少云”
篇6：魂
常常听家里的老人说人世间有魂。我却一直都不相信，现在的社会怎么和以前一样？可那次我却看到啦。
我乘坐的火车呼啸着开出了北京市，车厢里人挨人人挤人，满满登登。
刚上车的一位男子看见有一个空位，就以迅雷不及掩耳之势向冲了过去。可座位上有一本书――又脏又破，叫《简爱》，他抄起来，扔到茶机上，旁若无人地坐下。
旁边一位看起来有学问的人对他说：“对号入座，这儿有人。”
那男子用发怒的眼神望着对面那位小姑娘，问：“是这样的吗？”
“是这样的。这里的那位叔叔去打水啦。”小姑娘用头点了点说道。
话音刚落，那位打水的人回来啦。看见自己的座位被别人抢啦，暴跳如雷地说：“滚起来！你这小样儿，还敢坐老子的座位，不想活啦！”
那位男子没有回答，只是手在裤兜里摆弄着，那分明就是一把匕首！“老子有票，坐定了！”
“什么，另一位男子将开水一泼，正好洒在拉那位男子的身上。那位男子抽出匕首，就向他刺――幸好有群众的劝说与拉拽，否则……
这时，一位小姑娘站起来，对他们说：“叔叔，这位子你们来一个人坐吧，我下站就下了。”说完就离开了。
对，没错！就是她――刚才那位小姑娘。
我在沉思与猜想中……忽然，火车的鸣笛声把我惊醒――到站了。我将行李背好走下了火车。
眼前的一幕让我惊呆了――那位姑娘居然也到了贵阳，不是早就下车了吗？难道是我看到了魂？我不信。难道是眼睛看花了？绝不会！那么她是躲到别的车厢，一直到了贵阳。
我久久的伫立着，目送她远去的步伐。心中忽然想起，老人说，人是有魂的'。
我相信：人有魂，国有魂，民族有魂……
篇7：魂
在《狼王梦》中，紫岚一共有五匹狼儿，其中，我最喜欢蓝魂儿了。因为蓝魂儿不仅勇敢，而且充满智慧。
在精彩绝伦的故事情节中，蓝魂儿钻进树洞引狗熊出洞的细节让我印象尤为深刻，我津津有味地读了一遍又一遍，每读一遍，我都忍不住赞叹蓝魂儿聪明。蓝魂儿蹑手蹑脚钻进树洞，小心翼翼地爬到了正在冬眠中的狗熊身上，慢慢地凑到狗熊的脸前，对准狗熊的鼻子，使劲一咬。睡梦中的狗熊一下子醒了，一只熊掌条件反射似的捂住鼻子，另一只熊掌使劲往外推。蓝魂儿早就预料到狗熊会做出这样的动作，因此，它咬了狗熊的鼻子后，迅速地站在狗熊即将挥舞的手臂上，前肢高擎，后脚弯曲，用力一蹬，借用狗熊抬臂的力量，在千钧一发的时刻蹿出了树洞，干净、利索、漂亮！每每读到这里时，我都异常激动，多么聪明的蓝魂儿啊！连很疼恨黑桑一家的狼王――洛戛都对蓝魂儿投去赞赏的一瞥。蓝魂儿真是了不起！
蓝魂儿率先进入树洞引诱狗熊，是一件极其危险、又极其勇敢的事情。蓝魂儿做事前认真思考，不仅出色地完成了任务，而且没有受伤。真聪明！这不就是老祖宗说的“三思而后行”吗？
我喜欢所有聪明的人和动物。生活中，我也是像蓝魂儿一样三思而后行。
有一次，同学和我因为一点座位底下的垃圾发生了矛盾，我生气极了！本想据理力争，可想了一想，如果我们俩不依不饶，那么我们之间会结下仇恨，同学们和老师也会对我们产生不好的印象。再说了，有理不在声高，情绪激动的时候是不能很好地处理问题的。于是，我调整好情绪，心平气和地对他说：“大家都是同学嘛，有事好好说，不要动不动就争吵，我们都应该和和气气地在一起玩。维护教室里的环境，是我们共同的责任。”同学听了，刚刚气得像红苹果的脸一下子恢复了原样。后来，我们和和气气地把事情解决了，还像以前一样做我们的好兄弟。妈妈知道这件事后夸我聪明，我暗暗地对自己说：“遇事多思考，方法总比困难多，我要努力做一个聪明的好孩子。”
读完了《狼王梦》这本书，我觉得我们做任何事之前都要三思而后行，不可以鲁莽地做事，要学习蓝魂的机智、聪明，做一个三思而后行，聪明的人。
篇8：魂
它走了没有？我惊魂未定小心翼翼地问王浩东。王浩东说：我也不知道，吓死了。我俩在一间储藏室里，用身子顶着门，趴在门上透过门缝往外偷瞄。
今天真是倒霉，我一边顶着门，一边看着旁边的王浩东满头大汗，瑟瑟发抖，手足无措，心中暗自懊恼。就在二十分钟前，我俩还嘻嘻哈哈打闹，无忧无虑玩耍，怎么忽然就成了这样？今天和妈妈吃烤鱼，偶遇王浩东一家，不远处电线杆底下栓着一只大狗，我俩远远地看了一会儿，是著名的二哈。王浩东对我说：咱们去看看哈士奇吧？我看它栓着，也就欣然同意了。
理想很丰满，现实很骨感，哈士奇没拴着，它高兴得像发疯了一样，摇着尾巴，耷拉着舌头，朝我俩狂奔而来。我俩吓得哇哇大叫，扭头就跑。哈士奇在身后不紧不慢地追着。我俩就像被牧羊犬驱赶的小绵羊一样，被二哈追地东躲西藏。
走投无路的我俩看到前面有间储藏室，二话不说一头扎了进去，急匆匆把门关上，才长长舒了口气。忽然门上传了急促的挠门声，刺拉刺拉的就像用钢刀划玻璃，我俩透过虚掩的门缝看到哈士奇立着身子，张着血盆大口正用前爪挠门。天呐，它站起来居然比我还高！要是被这么巨大的哈士奇扑倒咬到后果不堪设想，我俩都绝望了！我们的心悬到了嗓子眼，舌头发紧，一句话也说不出！我们只能死死顶着门，一刻也不敢放松，身上的衣服被门上的浮灰弄的像块抹布，脸上有汗水，泥水，混合糊在脸上就像脸谱一样。我俩搬了一些废旧桌椅顶在门后，我们藏在门后心急如焚，孤立无助，盼望二哈早点回家。
终于，我们这边的情况被狗主人发现了，他连忙过来牵走了大狗，还安慰我们：狗狗是想找你们玩呢。我信你个鬼，你的哈士奇坏的很。我在心里恨恨想着。
回去的路上，我下定决心，以后一定远离大狗，哈士奇真是太恐怖了。
篇9：魂诗歌
魂200字诗歌
沉睡千年的灵魂
平躺在掌中
它——是折扇
从帝王陵墓中挖掘出来的灵魂
它——沉睡千年终于苏醒
它——是谁的灵魂
它——原本属于谁
抚着扇柄上年迈的文字
举头望月凄冷的月光
它——照射过多少持此灵魂的人
无从得知也无从考证
它——依然静静的`躺在手掌中
静静地享受着凄冷的月光
将它彻头彻尾的洗涤了一遍
这深夜里冷酷的月光
曾经也是如此冷酷的
如此这般的洗涤了
多少哀怨哀愁的人？
篇10：师 魂
师 魂
二十多年前，气宇轩昂的我冲上了“教育”这列车后，岁月的利箭把我从一个黄毛丫头，磨砺成一个老成的中年人。在完成神圣使命的历程中，我教过初中数学、政治、历史，也送过初中毕业班。特别是近十多年来，一直担任小学毕业班的语文教学。每年成绩总遥遥领先，升学人数在镇小学中名列前茅。自己所带的班级屡次被评为模范班集体，本人多次被评为优秀班主任、优秀教师。蓦然回首自己走过来的一段段路程，倍感辛酸和自豪。每个脚印里蕴藏的人和事也都慢慢地浮现出来……
九八年我接的那个毕业班，一上任，就抓紧时间与学生接触，了解每位学生的气质、智能天赋、兴趣，想迅速摸出来，以利于制订教学方案。正在我全心投入工作时，我的小女儿发高烧住进了医院，嘴烧得干裂起泡，不吃不喝，输了三天液退不了烧。这一切我全然顾不着，只用了一个星期的时间，与学生逐个交谈，摸清他们的天赋、兴趣和智能。为进一步落实教学工作，奠定了基础……现在回想起来，当初所做的一切，只说明我是一名尽职责的教师，而不能算是贤妻良母。没想到九八年的腊月，我有患上急性阑尾炎。白天上课，我强忍疼痛，晚上到卫生室输液……同时，我暗下决心，无论如何一定要坚持到放寒假再做手术。开学后，我不顾婆婆和丈夫的竭力反对，不顾校领导的好言相劝，不顾虚弱的身体，毅然回到了学生中间。近年来，教育界发生了天翻地覆的变化。教材的更新，教育观念的转变，都在鞭挞着每一位教师，我自己也不了敢怠慢。2001年的3月至5月到峡市进行创新教育学习。同年8月又赴北京，对新的教育理念和教学方法等方面的培训学习。通过自己琢磨，和同事切磋、交流，我觉得在语文教学上应该做到三“精”：一、精备；二、精讲；三、精练。所谓“精备”，就是教案设计要“精”，精心设计教学过程的每一个环节；“精讲”，重在重点突出，难点突破上；“精练”，是指练习的设计要“精”，这才能用较少的时间和精力，获得较多的收益。特别是在精心设计的过程中，要融讲、练于一体，突出设计思路的科学性和创造性，把语文基础教学从“苦学”、“多练”的束缚和影响中解脱出来，激发学生学习兴趣，切实减轻学生的课业负担。于是，我围绕“三精”，在“动”“乐”“爱”“创”教学实践中做了以下尝试：一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求做到常规与创新的有机结合，促进教学严谨、扎实、高效，科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在这方面我从点滴入手，了解学生的.认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。班里抓单元验收的段段清，并对五名优生、后进生进行跟踪调查。本着对学生高度负责的态度，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的试题，力求达到尽善尽美！二、培养学生自主探究的学习方式1、教学中创设情境，激发学生的求知欲，引起学生主动参与的欲望。如《少年闰土》一文，过渡时，讲“我”和闰土第一次相见时，就被他那“淳朴”、“天真”的样子吸引住了，一下子就“喜欢”上他了。那么在以后的日子里，他给我留下了什么印象？他有什么特点？这样巧设问题，引起兴趣，激发了学生参与学习的意向。2、面向全体学生，使每个学生都获得成功体验。如接读上面：闰土给我讲了哪几件事情？让学生给每件事情加个小标题。从这些事中，你认为闰土是一个怎样的人？学生回答：“见多识广”。这个词的意义从课文中哪些地方体现？（这样学生充分读、议、谈）谁能将这种感情读出来？学生兴趣浓，活动量大，教师随时给以鼓励，从中使每个学生尝到了成功的喜悦。3、在教学中尊重学生的意见，与学生一起确定阅读、学习内容的目标。同时，教师要给学生一定的时间和机会，让学生参与问题的设计，参与讲课、板书等活动，参与实验演示，自我调节，自我补救。例如：《詹天佑》一文，学生就题目、主要内容、写作目的质疑。詹天佑一文讲詹天佑什么特点？主要讲了一件什么事？重点讲什么事？体现了詹天佑是一个什么人？通过学生质疑、自学释疑，学生兴趣浓、热情高、创造思维，自学能力得到培养。4、要鼓励学生进行探究性学习和创造性学习，以提高学生的自主阅读质量。要使学生身与心，知与情都参与到学习过程中去，就必须提倡多角度，有意识地学习与阅读，在阅读中培养学生的质疑能力，拓宽思维空间。5、要让学生自由学习。学生在阅读思考中，自我陶醉，是自主学习的目的。让学生在充分自由学习过程后，与教师、学生双向和多向交流，是各种思想的撞击和能力的互相补充和提高。三、重视评价，激励促进学生全面发展教学中对学生进行评价是一个非常重要的环节。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的评价不应过于简单化。以前有的老师对学生只是采用简单的批评方式，直接指出学生的错误加以责骂，加以惩罚，这往往不能达到教育学生的目的，会使学生逐渐失去自信，丧失上进心，甚至还会造成学生心理上极为不满，出现抵触行为，在背后议论老师，给老师起外号等，这些都会加大教育的难度。心理学家威廉杰姆士说过：“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美”。所以教师应该把每一次评价作为学生人生中的一次新的起点，多往前看，让每一 次评价都能成为鼓励学生不断努力的信心与动力。评价可采用以下方式：1、尊重学生，体会学生的思想情感2、化评价为鼓励、期待3、寓批评于表扬之中。其实教师对学生中肯定的评价，甚至可以影响至他的一生。有一个学生学习成绩不好，我试着对他说：“你在劳动中的表现很积极，如果你能把这份积极也用在学习中，那么你肯定能取得好成绩。”就这样，增强了他的自信心。可见，评价学生，应以尊重学生为基本点，注意纵横结合，把对学生的评价转为一种鼓励，一种期待，让我们共同努力，使每一次评价都能成为学生恒久保持信心的不竭动力！功夫不负有心人，教育教学研究取得了一定的成绩，95―96学年度被评为市级优秀教师，多次被镇誉为模范班主任，优秀教师，2000年8月，《浅谈中小学德育教育》、2000年7月，《浅谈如何发挥自然实验教学特殊作用》均获峡论文大赛一等获。2002年11月，《开设活动课的意义》获峡市成果奖，2003年元月，镇“惜时增效”课堂展示一等奖。2003年2月，北师大教师培训学校，三门峡市教育局授予市级骨干教师培训合格证书。2003年5月又继续申报学科带头人……常言道：“授之以鱼”莫如“授之以渔”。这就是说不是帮助他解决具体问题，要教给学生解决问题的能力，要努力提高学生各方面的素质，这是时代赋予教育工作者的神圣使命，是我们肩上义不容辞的责任。为了不负重托，让我们在各自的岗位上互勉互励，孜孜以求，为莘莘学子的日后成才立业，为伟大的祖国明天的繁荣昌盛尽心竭力吧！★ 写登高的诗句
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