河北衡水护士资格考试（共7篇）由网友“干饭最重要”投稿提供，下面是小编为大家整理后的河北衡水护士资格考试，以供大家参考借鉴!
篇1：河北衡水护士资格考试
一、报名
12月15日-1月5日，为网上预报名阶段。考生须登录中国卫生人才网(www.21wecan.com)，在网上填写个人报名信息，上传数码照片，确认后打印《20护士执业资格考试报名申请表》。
二、报名资格
(一)关于3年制
《护士条例》(5月12日)颁布后入学的，必须为3年制。
(二)关于学历认定
1、本省中专学历
(1)《经评估合格、允许招生的中等专业学校名单》(护理、助产/中医护理)----(科教处、中医局提供)
(2)《关于石家庄卫生学校等毕业生参加医护资格考试有关问题
的通知》----(冀卫科教字[]44号)。
“全省各级各类医学院校类似专业以前(含20)招收的，毕业证书由省教育厅审核验印的学生，可作为遗留问题，允许其参加医护执业资格考试。”，此条规定针对未经审批而开设的专业。2005年后招收的，严格以评估名单为准。
2、外省中专学历： 报名时须同时提供跨省招生计划和招生底册。
3、国外毕业证书：提供毕业证原件的同时提供教育部学历认证报告原件及复印件。
4、军队院校毕业证书：提供毕业证原件的同时提供学历认证报告原件及复印件。
5、考生毕业证丢失：出具《毕业证明书》,学校、单位证明无效。
(三)关于年应届毕业生
由学校统一组织现场确认，出具入学时原始录取登记表(必须为原件)，同时提供一份报考名单(见样表)，加盖学校红章。
(1)报考名单顺序须与入学录取登记表顺序、考生报名表顺序一致。
(2)招生底册上的信息(姓名、出生日期、身份证号等)必须与报名表上完全相符，如有不符必须提前更正，修改处加盖省教育部门公章。
(3)如录取后转专业，中专由教育厅出具证明。大专、本科由学校出具证明。
考点审核时如出现应届生申请表和招生底册信息不符，将退回报考材料，待考生取得毕业证后再接受其报考。
三、现场确认
1、时间安排：
时间
确认单位
备注
12月26日-27日
衡水卫生学校在校考生确认信息
不接受考生个人报名
（考生现场确认时采集指纹）
12月28日
上午
市直属医疗卫生单位、桃城区、
冀州市、阜城县、武邑县、枣强县
下午
安平县、故城县、武强县、景县、
饶阳县、深州市
2、关于《2017年护士执业资格考试报名申请表》中“学校(应届毕业生)或单位、人事档案所在地(非应届毕业生)审查意见”的说明：
(1)应届毕业生由考生所在学校审查盖章;
(2)非应届毕业生有工作单位的由考生所在单位审查盖章;
(3)非应届毕业生无工作单位的由考生人事档案保管部门审查盖章;毕业后两年内且档案在学校保管的由学校审查盖章;
(4)非应届毕业生无工作单位且档案由个人临时保管的，考生本人携带档案到户籍所在地考点报名，并在审查意见处签字说明情况。
3、今年不实行网上缴费，现场确认通过的考生于确认现场按规定时限统一缴费，未缴费的考生视为自动放弃报考。
4、资料装订顺序：往届生――①毕业证原件②申请表③毕业证复印件④身份证复印件⑤确认单(正面朝后)
应届生――报名名单、报名材料和招生底册顺序一致。
四、准考证打印
自2017年4月12日起，考生可登录中国卫生人才网打印准考证，截止时间为2017年5月6日。
对以上有明确规定的，请各县市区卫生计生局及市直医疗卫生单位严格按照要求审核，收齐考生相关报名材料。今年报名材料均以第一次提交为准，不再因补交材料进行二审。请各地、各单位、各考生认真按要求准备相关材料，如因此原因造成无法退费的，自行承担责任。
篇2：河北石家庄护士资格考试
(一)网上预报名：考生网上报名前，请认真阅读中国卫生人才网：《2017年护士执业资格考试考生须知》。
网上预报名时间：月15日―2017年1月5日，请考生登陆中国卫生人才网(www.21wecan.com)，在网上填写个人报名信息(可反复修改，每修改保存一次即生成新的验证码)，上传数码照片，确认后打印《2017年护士执业资格考试报名申请表》(以下简称申请表)。
特别提示：考生《申请表》右上角条形码和验证码以最后一次修改信息后所生成的为准，请考生修改信息后，务必重新打印新的《申请表》，否则无法进行确认。
(二)现场审核确认阶段：石家庄考点安排在年12月20日―2016年12月29日进行。考生须持报名表及相关证明材料(包括原件和复印件)，根据我考点安排进行网上报名现场资格审核和信息确认工作，确认单须有考生本人确认签字，确保报名材料真实有效。确认单是报考人员报名有效的最终凭据。
七、现场审核确认时间及地点
时间：2016年12月20日―12月29日。
上午：8:30-12:00 下午：13:00-17:00
12月29日下午16:00现场审核确认工作结束，请大家合理安排时间。
地点：河北师范大学国培大厦二楼第八会议室。
现场审核期间联系电话：66186673 66186675
2017年护士执业资格考试报名现场审核确认时间安排表
时间
报考人员现场审核确认安排
12月20日
上午
省直医院、市直医院、新华区、栾城区、鹿泉区、
下午
高新区、桥西区、长安区、裕华区、藁城区、
12月21日
上午
井陉县、井陉矿区、石家庄理工职业学院、石家庄工程职业学院
下午
石家庄天使护士学校（第一批）、医大一院、医大二院、医大三院、医大四院
12月22日
上午
晋州市、行唐县、正定县、河北中医学院
下午
元氏县、石家庄科技信息学院、石家庄和平医学中等专业学校
12月23日
上午
赞皇县、深泽县、石家庄白求恩医学中等专业学校
下午
赵县、石家庄冀中医学中等专业学校
12月24日
上午
新乐市、无极县、石家庄天使护士学校（第二批）
下午
灵寿县、平山县、河北女子职业技术学院
12月25日
上午
高邑县、辛集市、石家庄协和医学中等专业学校
下午
石家庄同济医学中等专业学校
12月26日
上午
石家庄人民医学高等专科学校
下午
河北外国语学院、石家庄经济职业学院
12月27日
全天
石家庄柯棣华医学中等专业学校
12月28日
全天
石家庄医学高等专科学校
12月29日
上午
受理报考材料不全，补充材料的考生
下午
整理档案，16:00现场审核确认工作结束。
篇3：河北廊坊护士资格考试
辖区各医疗卫生单位、广大考生：
根据河北省卫生计生委办公室《关于做好护士执业资格考试报名工作有关问题的通知》(冀卫办人事〔2016〕14号)文件要求，为做好我市护士执业资格考试工作，现将有关事项通知如下：
一、报名条件
凡符合国家原卫生部、人力资源社会保障部印发的《护士执业资格考试办法》(部长令第74号)中报名条件的人员，均可报名参加考试。
二、报名时间
考试报名统一使用《全国执业护士暨护士资格考试报名信息管理系统》，分别采取网上报名和现场确认两个阶段进行。
(一) 网上报名阶段(2016 年12月15日至201月5日)。考生须登录中国卫生人才网(www.21wecan.com),并在网页上填写个人报名信息，上传数码照片(可反复修改，每修改保存一次即生成新的验证码)。确认后打印《年护士执业资格考试报名申请表》，加盖所在单位公章或档案存放部门盖章。 (注意：报名表上的验证码必须为考生最后一次修改信息后所生成的验证码)。
(二) 现场确认阶段(2016 年12月17日至2017年1月5日)。考生须持报名表、本人身份证原件及复印件、毕业证原件及复印件。2017年在校应届毕业生由所在学校统一出具入学招生底册(考生自持报名申请表)，按指定日期到考点进行网上报名现场资格审查和信息确认工作。确认单须由考生本人确认签字，确保报名材料真实有效，确认单是报考人员报名有效的最终凭据。2017年护士执业资格考试继续使用指纹识别仪。各县(市、区)和廊坊开发区、相关院校的现场确认时间，详见附件。
三、报名注意事项
(一)关于《2017年护士执业资格考试报名申请表》中“学校(应届毕业生)或单位、人事档案所在地(非应届毕业生)审查意见”的说明：
1.应届毕业生由考生所在学校审查盖章。
2.非应届毕业生中有工作单位的，由考生所在单位审查盖章。
3.非应届毕业生中无工作单位的，由考生人事档案保管部门审查盖章;毕业2年内且档案在学校的考生，由所在学校审查盖章。
4.非应届毕业生中无工作单位，且档案由个人临时保管的，考生本人携带档案到户籍所在地考点报名，并在审查意见处签字说明情况。
(二)持外省中专学历报考的考生，还须同时提交跨省招生计划和招生底册。
(三)考生提供的户籍证明须为公安机关统一制式、带照片并注明有效期及用途。
(四)2017年考试成绩单由考生个人打印。考试成绩在中国卫生人才网公布后，考生可凭本人准考证号和有效证件号进行成绩查询，并下载打印成绩单，作为申请护士执业注册的有效证明。
四、考试时间
根据《护士执业资格考试办法》，为提高护士执业资格考试的科学性、安全性，2017年护士执业资格考试全面实行人机对话考试，定于2017年5月6至8 日举行，每半天为一个轮次，分六轮次依次进行，考生将随机分配至其中一个轮次，参加专业实务和实践能力两个科目的考试。考试时间安排如下：
五、报名费用
本次考试报名收费标准有所调整，将在现场确认之前在“廊坊卫生考试网”的“通知”栏中公布。考生在现场确认时，现场缴费。
六、现场确认
(一)确认地点：廊坊市广阳道67号，原市人口计生委四楼会议室。
(二)时间安排：各县市区及相关院校现场确认时间详见《附件》。
请各医疗卫生单位尽快通知符合报名条件的人员准备好报名材料，严格按规定时间到考点进行现场确认，确保现场确认工作有序进行。
联系人：郑宏杰、王振宏;联系电话：2206365。
篇4：河北衡水湖导游词
我是衡水人，衡水有一个地方特别有名，那就是衡水湖。
故乡的湖是娴静的，好似一块由天庭落下来的美玉。有风时，还时不时泛起几层波浪。湖里的水清澈透明，有的地方还可以看见湖底的沙石。
夏天的早晨，衡水湖绿得像一块翡翠。在沉寂了一个晚上后，显得那样清雅。偶尔晨练的人路过，便会驻足观望。湖面上一朵朵五彩斑斓、争奇斗艳的荷花，似一个个亭亭玉立的少女，在雾霾中绽放它们的美丽。这时，湖水可清了，在水上可以清楚地看见湖里的小鱼和小虾。湖里的小鱼可多了，有大嘴鱼、娃娃鱼、各色锦鲤……鱼的颜色十分漂亮，有红的、白的、粉的、黑的……它们在静谧的早晨自在地游来游去，享受这一天最美好的时光。
中午的湖也极美，湖面上有许许多多的天鹅，它们正在湖面上开心地嬉戏。太阳照在湖面上，它好像在看看自己帅不帅。偶尔湖面上还泛起一丝丝波浪，给这热烈的时刻凑上一脚。
夕阳西下的时候，湖面上刮起了一阵阵的风，大树被风吹得左晃右晃，时不时还刮下几片树叶，那风景，真令人凌乱!树叶在风中变成了一只只蝴蝶，有的两两挤在了一起，打着旋儿在空中舞蹈;有的独自一片在风中凌乱地飞舞，这场景，真令人目不暇接。
衡水湖的夜晚美得宛如仙境，夜色为湖披上了一件朦胧的纱衣。在那些大树的身上，好像戴上了许许多多的首饰。这时，风在湖面上刮过，湖面上还能泛起小小的波浪，躺在衡水湖边上的草坪上，轻轻一嗅，便能闻到花的香味，那花的香味沁人心脾。真想在这里做个美美的梦!
啊!美丽的衡水湖，你在我心目中是一位令人难以忘怀的仙女!
篇5：河北衡水湖导游词
那日友人提出衡水湖一游时，我欣然应允。因一提起“湖”，就会想到波光粼粼、柔风拂面、轻盈流畅、 碧波荡漾、清澈见底等等这些纯净的词语，让人心向往之。走在旅途中，心里却有种潜意识的担心，同在常年干旱的华北平原，是否真有那么一片美丽的水域?
从106国道一路南行，路边没有以往要到名胜古迹时的豪华与气派，只有再自然不过的庄稼和树木，心里那种担心隐隐加剧。我们的车在行驶3个多小时后，在一“人”字行路口停下来，看到“衡水湖自然保护湿地”字样的牌牌竖在路边，那窄窄的、往里行驶的路，让我们以为走错了方向。
走过弯弯曲曲的小径，来到衡水湖畔，站在那里一下明白了什么叫“豁然开朗”，那广袤的水域，让人浮想联翩……
我们登上游览船，一片片丰茂的蒲草摇着柔美的身姿欢迎着我们，微风带着水乡特有的湿润亲吻着我们的脸颊，夏日骄阳带来的燥热在这里已荡然无存。游船按既定路线在清澈的水面上行驶着，偶有野鸭、水鸟在水面上探头探脑，悠闲的和我们对视着。心儿忽然有种萌动，一种只有少年人才有的萌动--坐在船边把俩脚丫伸到水里，也像水鸟那样感觉水从脚边自由流过的畅快!面对同行的友人和一船人的安全，最终也没敢说出口，遗憾。
在一望无际的芦苇荡呈现在眼前，各种各样的鸟儿也越来越多，令我们目不暇接，手里的照相机也开始不停的闪动，船夫怕惊扰了鸟儿的正常活动，只把船停在离它们很远的地方让我们观看。这时有人指着不远处小声嚷道:“看!快看!快看那里，好大的鸟呀!”“哦，是鹤!是鹤!相机，相机，快照，快照!”我们的声音，到底还是惊扰了这个精灵，只见它刚才还在水面上悠游，没有丝毫的准备动作，就轻盈地飞上了天空，翱翔在蓝天碧水间，瞬间不见了踪影。我却把它定格在我的相机中，定格在我的脑海里……
看过各种鸟，我们在船夫的带领下又来到“荷花淀”。一层层的荷叶碧绿碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘。最让人喜爱的当然是那满湖的荷花，荷花形态各异:有的才展开两三片花瓣，像一个半遮半掩的小姑娘;有的花瓣全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要开花似的。美丽的荷花下这片片老去的破败的荷叶，向我们诉说着什么?看着撑船老人坚毅的笑容，忽然醒悟这不就是我们绚丽生命中的艰辛与无奈吗?美与苦难同在，这就是生命的原状态!
篇6：河北衡水中学学习方法
一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸(被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面)，这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读(一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。)6:30-7:05是早餐时间(学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。)6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间(不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。)14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻(在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。)7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排――考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉!洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。
三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案(课前预习用的，上课前做完看完)、作业、自助餐(也是卷子)。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的(每科还要有假期改错本)。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的;学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习――学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥!修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
附：衡水中学部分常规要求
一、教学
1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。(1)识记运用能力。(2)理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。(3)读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。(4)答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。(5)技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。(6)听课反省能力。(7)整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。(8)分析创新能力。(9)书写表达能力。
三、宿舍管理
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次;主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性;训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样;训练效果明确，难度区分度事先有明确要求;每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法;同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等;数学发了6个错题本，每个专题一个(函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计)每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动(三月)，开高考壮行会(心理辅导讲座、考试技巧指导)，邀请名人做报告，学唱每周一歌(百日会战后开展)，进行每日宣誓(精心准备、每天早操后宣誓，然后早读)。
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
篇7： 河北衡水学习心得体会
10月19号，我与我校高三7位班主任及其他年级教师一起赴河北衡水参加了“首届全国高中教育创新发展论坛暨武邑中学高三一轮中期备考策略现场会”。
参会第一天，我们在武邑中学听报告，下午参加武邑中学学科组的集体备课，感受了一下他们高三备考的一些做法与备课的流程。说心里话，第一天的学习对我来说并无多少新意，与以往很多培训和学习并没有太大的区别。
第二天早上五点，我们一起去参观衡水十三中的早操与早读。早上五点多，我们步行去衡水十三中。五点的清晨，天还没亮，路上只有环卫车缓缓驶过，远处高高的居民楼上，也只有零星的灯光。可十三中的校园里已是灯火通明。早上5点30，高三的学生已经到教室开始早读。刚到教室的学生几乎都是一个动作，将书本高举过头顶，仰头大声诵读。不一会儿，全班到齐。我们在教学楼外的操场上，听着宛如寺庙里诵经一般的早读声无不震撼。
5点40左右，高一的学生在操场上整齐列队，准备跑操。跑操之前，是教师分享心得，然后是对昨天量化的通报，然后开始跑操。衡水地区的跑操应该都是一样的，前后紧贴、步伐一致、整齐一致，让人佩服。跑操结束后是宣誓（确切的说应该是喊誓）。洪亮的喊声响彻整个校园。这种似“打了鸡血”一样的兴奋，几乎让人忘了时间还不到六点，天还没亮起来。
参观完了跑操之后，我们参观他们的早读。学生们全身心的投入和认真精神，让我们不断发出感叹。
回来的路上，我也不断的思考着一些教育问题。这次学习收货还是很大的。有几点不得不说。
第一，这里的学生对待学习可谓“全神贯注”。参观的老师络绎不绝，但几乎没有学生理会甚至扭头看一眼。不知是自发的一种对学习的精力集中，还是已经习惯了被参观。不过不管是什么原因，这种对课堂的专注令人敬佩。
第二，是什么始终支撑着学生学习的激情？是什么给了学生源源不断的学习动力？这是很值得思考的一个问题，也是很多来学习的人很想发掘出来的东西。让一个人热血沸腾不难，让他保持这份激情一段时间应该也不难，难的是三年如一日，天天如此。我想这里面的原因其一是教师整体的兴奋与激情。这是一种引领与带动。其二是每天不断的督促与激励。这种督促与激励包括班级之间的量化评比，包括每天的“喊誓”，包括行动划一的早读、跑操等常规活动，这些活动中每个学生都是大声呼喊，既是一种激发，也是一种释放。其三，军事化的管理，把每个时间进行程序化，学生按要求去做，并毫无条件的服从。其四，可以触摸的成功，每年如此多的清华北大及各大名校录取榜样，让学生知道付出一定有收获。“我像学长一样努力，三年后的名校榜样就是我”的思想贯穿于学生思维之中，形成了一种传承。还有一点不得不说，有人说衡水中学这种模式不可不说也因为“掐尖”，即靠优质生源。但衡水十三中在衡水属于“三流”学校，生源主要是一中二中掐尖之后剩余的，还能每年创造出80%以上的本科率，不得不让人深思。
还有一点不得不说。参会间歇，我们几位和一位武汉的老师交流起来了。谈到工资待遇的时候，据武汉的老师说，武汉地区的教师工资大概是我们工资的两倍。又聊到参观所在的武邑中学，普通教师的工资也大概八千左右，这让我们不得不感慨，人家每天朝五晚九，付出与收入基本是成正比的，正所谓钱到位，人到位，人到位了，钱也到位。但在第二天参观学习完了之后，我的观念有了转变，我个人倒认为，衡水这种模式之所以在这些学校推进，最重要的还是观念问题，观念的认同。确切的说，是教师对这种模式观念的认同，物质条件则是一种保障方式。如果观念不认同，物质待遇再好也无法推进。但如果没有物质待遇作为保障，犹如没有后勤保障的部队去打仗，打不了胜仗。所以确切的说，观念认同是基础，物质条件是保障，二者相辅相成，缺一不可。
两天的学习很快结束了，回到家的时候已经是周日晚上九点多了，说心里话，很累，但收获很大，累也值了。
★ 卫生发言稿
★ 蒲草的清香随笔
★ 桂花的清香作文
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