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孩子学习笨原因及办法

时间：2022-07-30 07:52:10 其他范文收藏本文下载本文

孩子学习笨原因及办法（通用10篇）由网友“华夏战熬”投稿提供，下面就是小编整理过的孩子学习笨原因及办法，希望大家喜欢。

孩子学习笨原因及办法

篇1：孩子学习笨原因及办法

孩子变笨的三大原因

1.永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

2.过早的知识传授

一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。

3.大量的负面暗示

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接收到的就是“笨”的信息;有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“ 这孩子很没脑子的。”

当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

父母六种开发孩子智慧的方法

1、学会观察。要想学习出成绩，细心观察是基础。观察是我们认识世界的重要途径，是学习知识的最重要的方法之一。通过观察，孩子学到了知识，形成了认识事物的方法。第一学会有目的的观察，即带着任务“看”;第二学会观察的方法，观察要有计划、有层次;第三培养孩子学会用多种感官进行观察。

2、增强记忆力。在学习中记忆是非常重要的，没有记忆这个“仓库”，我们的大脑就如一张白纸，什么都没有。第一学会自言自语，这是强化记忆的好办法，目的是防止遗忘;第二手、嘴、耳并用帮助记忆，例如学习英语，耳朵听、手写、嘴读，效果非常明显;第三意

义记忆与机械记忆结合起来，机械记忆适合年龄小低年级的孩子，意义记忆适合小学三年级以上的孩子。第四记忆后睡眠，能够扎实记忆;第五及时复习，避免遗忘。

3、插上想象的翅膀。想象是我们的天性，也是有助于学习的非常重要的心理品质。想象对开发孩子的智慧非常重要，那些孩子喜欢的卡通片都是借助想象编绘出来的。要想使孩子的作文写得生动，孩子就得展开想象的翅膀。第一引导孩子进行有“目的”的想象;第二学会想象的方法，运用联想的方法、粘合法、仿生法、典型法等。第三从情景中产生想象，例如故事就是一种想象的源头，游戏也是一种想象的方法。

4、积极训练思维。在临床心理咨询中，我经常听到家长说，孩子反应迟钝，问题稍一变化，就不会解;孩子语言表达不清，东一句、西一句，没有条理。这与孩子的思维能力有关，良好的思维表现为：A思考问题从多方面考虑，B思考时看事物间的内部联系，C善于独立思考，不人云亦云，D思考速度快，E思考方法独特。训练孩子的思维应从这几个方面入手，第一进行有条理的思维，善于发现事物间的前后顺序;第二学会思考的方法，掌握抽象与概括、学会分类、能够归纳与类比;第三进行整体思维，例如学习一篇文章，要找到关键词、中心思想;第四学会推理，即依据已知的条件，经过思维的加工，推导出结论的过程。借助于包含关系的因素进行判断，借助于事物间的交叉关系进行推理，找错也是一种推理方法。

5、培养良好的情绪状态。在临床咨询中，我还常常听到中小学

学生说“我情绪不好，什么都不想干”、“这段时间与同学闹别扭，影响了我的学习”、“考试时，由于压力大，而产生焦虑情绪，结果成绩很差”等。这些说明，情绪与学习、生活有很大的关系。家长要帮助孩子认识自己的情绪类型、以及什么是积极情绪和消极情绪，学会培养积极情绪的方法。第一积累自信“我行，我能完成”，以名人为榜样，树立自信，不要过分注重成绩的高低，相信自己的能力和潜力;第二时刻充满热情，让孩子的情绪处于情绪饱满、精神旺盛的状态，对事物有兴趣，养成和保持对事、对物、对活动的好奇及兴趣;第三感情转移法，情绪低落时，能够及时借助它物来转移情绪;第四学会正确的评价自己，客观的审视自己，既不高估，也不自贬。

6、磨砺坚强的意志。意志，从心理学上看，就是由意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。意志有四个特点：目的性、果断性、自制性、坚韧性。第一从点滴小事上培养，一次作业、一节课、一餐饭、一次外出游玩等，都是培养孩子意志的机会，千万不能有“小事无关大碍”的想法，如此，就会导致孩子意志培养出现“全线崩溃”的状况，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”啊。第二学习时要让孩子制定出目的和计划;第三培养分辨是非的能力;第四适当接受挫折教育，不经风雨，怎见彩虹?第五培养孩子学习时一心一意的品质，即注意力专注，避免“一心二用”例如，边学习、边看电视;第六养成良好的学习习惯，比如学习时间的安排、作息时段的安排、独立思考和解决问题、自己的衣服自己洗、饭前要洗手、做错事要表示歉意等。

篇2：笨孩子应该怎么学习

笨孩子的学习方法

一、让孩子养成三个学习好习惯

1、在上新课之前先有效地预习将要学的课文;

2、在做作业之前必须先复习再做作业;

3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多长时间记录下来。

二、劳逸结合

学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

三、帮她找个好朋友。

在这些方面比她好的，让她们经常比较字迹的好看，成绩的好坏之类的，但父母不要在她面前唠叨这些，而是让她自觉去改变，适当培养她的好胜心。

孩子变“笨”的原因

◆ 永远也赢不了的游戏

如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。

若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

◆ 过早的知识传授

◆ 大量的负面暗示

有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。

事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。可见暗示的力量究竟有多大!

说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨?当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

篇3：针对孩子笨学习不好的解决方法

孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

在这里建议孩子：

(1)同一时间只做一件事，不一心二用;

(2)学习要有计划性和目标性，并围绕计划和目标展开学习任务;

(3)做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，从而减少注意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方;

(4)长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟;

(5)身体是革命的本钱，精神不好，注意力肯定不能集中，所以平时得锻炼身体，劳逸集合;

(6)通过由易到难解决问题，建立学习自信心，培养学习兴趣，让兴趣和自信引导学习，近而提高集中力;

(7)学习之前的1小时内，避免做一些让自己兴奋的事，如剧烈运动后，人的身体是亢奋的，学习集中力会很低;

(8)课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。

需要注意的是，预习是为了上课时发现和解决问题，而有的同学却觉得自己预习了，上课就不认真听了，这是不可取的。

篇4：针对孩子笨学习不好的解决方法

很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，一个针对性地学习计划是很有必要的。

制定学习计划的思路：

学习计划是一个系统的计划，计划应该包括平时计划、阶段计划和长远计划。

在制定学习计划时，我们应先考虑的是长远计划，它应该是孩子的整个学期的最终学习目标或者升学目标，比如更长远的小升初择校，中考、高考进入哪所大学;稍小的长远目标可以是期末考试后年级排名在多少位，或者是数学能够考到多少分等;

其次，要想实现这个长远计划，就需要告诉孩子将长远计划分解成阶段计划，比如小升初要考进想去的学校，那自己的成绩应该达到多少分，达到这个分数，要分阶段做好哪些事才能实现这个目标;再比如数学要提高30分，最近几周我要将哪块知识学好，要练多少题等;

确定好阶段计划后，还要将阶段计划分解成平时计划，比如要学好数学不等式，具体要再练哪些题，需要在哪一天完成等。

这样一步一步分解下来，大目标就变成中目标，中目标再变成小目标，执行起来就比较容易，可有效避免学习计划的不切实际造成孩子难以执行流于形式。

篇5：针对孩子笨学习不好的解决方法

很多孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。中小学数学考试其实并不会考多少难题，很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢?

这个误区还常常出现在学生的复习当中，有同学为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。

因此，做题是很重要的，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些知识点的联系，以及查漏补缺和强化训练。

篇6：针对孩子笨学习不好的解决方法

有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。

这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。

可能一开始有些知识点没记住，需要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深入，做数学题时就要尝试着“戒掉”参考书了，慢慢你就会发现进步不止一点点。

篇7：笨孩子作文700字

前几天，我在《儿童漫画》上看到一篇漫画，题目是：“‘笨’孩子”。它立刻引起了我的注意，我倒想看看这孩子是不是真笨，如果是，又是怎么个笨法。

这篇漫画画了一块绿茵茵的草地，上面插着一块小木牌，木牌上刻着：“小草有生命请来爱护它别踏入草地让它休息吧”草地周围还有一圈栅栏，看样子是防止让人才进去的。但围栏不高，一抬腿就能跨进草地。

这时，有一家三口来到了草地边。孩子的父母一抬脚踩进了草地。草地上顿时留下了两对黑黑的脚印。而小孩子却站在木牌边，停了下来，像是在读小木牌上的字。读完了，他略一犹豫，便绕着草地边一路小跑来到他的父母身边。他的父母议论了起来，爸爸说：“嘿，你说咱俩也不笨，怎么生下个笨孩子呢？”妈妈接上话头，说道：“是呀，这可真奇怪!”

看完这篇漫画，我思考起来：为什么说小男孩是个笨孩子呢？他做的不是比他的父母跟好吗？想到这里，草地上的两对脚印和草地外的一串脚印立刻在我的脑海中形成了鲜明的对比。聪明可以有两种意思，一种是大智慧，一种是小聪明。

所谓小聪明，就是可以占得小便宜的小主意；而大智慧，就是所做之事不一定不利于己，但一定利于人的道德思想。我认为，如果让我将聪明的两种意思分别放到这篇漫画中的主人公身上，我会毫不犹豫地将小聪明分到男孩的父母身上，再将大智慧分给小男孩。因为男孩的'父母因为舍不得多走一小段路，穿过了草地，这正好和小聪明的条件相符合；而男孩为了不打扰小草，宁愿多走一小段路，这跟大智慧相吻合。

有一个成语，叫大智若愚。他用在男孩身上最合适，因为真正的智慧，在寻常人看来，的确是愚蠢的。

我从这幅漫画中得到了一个启示：“一滴水，能折射出太阳的光辉；一件小事，一样能测出一个人智慧的真正高度！”

篇8：聪明孩子和笨老狼

聪明孩子和笨老狼

一、活动目标：

1、初步感受乐曲活泼、跳跃的性质，能听辩出乐曲中的重音部分。

2、能通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

二、活动准备：

图形乐谱、大灰狼头饰、记号笔、CD带、课件背景图

三、活动过程：

1、听音乐做律动进场。

师：今天老师带小朋友到森林里去玩，好吗？

2、感受音乐的性质，引导幼儿通过各种形式表现自己对乐曲的感受。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

提问：有这么多的小动物来欢迎我们，还送了好听的`音乐给我们听，你们心里觉得怎样呢？

（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。

师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

（3）第三次欣赏音乐，幼儿尝试找音乐的强音。

师：刚才小动物对老师说，它们想考考你们，看你们能不能找出这段音乐有什么特别的地方。

（4）第四次欣赏音乐，用规定动作表示音乐的强音。

引出重音的概念。这些特别响的声音，叫做重音。现在我们一起来把这些重音找出来，我们听音乐拍腿，听到有重音的地方，就拍手。

（5）出示图谱。

师：小动物特意给我们送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，来到这里，就走出森林了。

（6）第五次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟给我地图时，还特意提醒我，要小心路上有危险。那什么地方有危险呢？小鸟告诉我们只要听音乐，就会发现哪里有危险了。现在让我们一起来听音乐，

（7）第六次欣赏音乐,看老师画路线。

师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？你们听到有危险的地方的音乐是轻的还是？老师也来画一张吧！

（8）第七次欣赏音乐，幼儿自己画路线。

3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

（1）介绍游戏的玩法。

小朋友你们敢不敢跟着这只笨老狼到黑森林里去玩一玩？

（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。现在我们再跟老狼到森林里去玩一玩。

4、以游戏情景结束活动。

师：YEAR！我们已经穿过黑森林了，这个游戏好玩吗？我们把这个游戏就叫《聪明孩子和笨老狼》。你们知道老狼在什么时候回头呀？对，听到有重音的时候，老狼就回头了。唉呀，原来时间已经不早了，我们赶快回家吧！

篇9：孩子学习不好的是什么原因

1.基础知识不牢

如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。

学习的知识不是孤立的，我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。

2.没有学习兴趣

一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。人是一种逃避痛苦、追求快乐的动物。快乐使人坚持，痛苦使人逃避。学习的规律不是学不进去便咬牙硬挺，而是让孩子在学习中找到快乐。如果孩子怀着痛苦的心情去学习，他的大脑细胞处于抑制状态。当他处于兴奋状态时，大脑细胞被激活，分泌大量的记忆物质，大脑的能量会被迅速地释放出来。孩子学习时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。

3.缺乏激励因素

很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到90%的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度。

4.情绪问题的困扰

一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。当人遇到外界的刺激时，都会有“不愉快”或者“愉快”的心理体验。在孩子情绪“愉快”的情况下，能够采取乐观、大度、向前看的态度泰然处之。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是他的自我情绪的爆发点。无论哪件事都可能引发他的消极情绪或者快乐情绪。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子受到这种情绪控制的时候，是需要家长来帮助他，鼓励他并把他拉出这种状态。这就相当于他发烧，需要我们帮助他一样。遗憾的是有的家长不但没有帮助他，反而去批评他，使他的情绪“雪上加霜”。

5.用功程度不够

用功的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。我们要告诉孩子“用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使自己飞速进步，最后才能取得人生与事业的大成就”。