“NegativeCre”为你分享9篇“两袖清风对对子”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：两袖清风对对子
两袖清风对对子
两袖清风 一枕黄粱
其他成语对对子
人声鼎沸 鼠目寸光 人满为患 狗急跳墙 龙飞凤舞 人困马乏 风吹草动 鸟语花香
小心谨慎 大义凛然 大刀阔斧 小肚鸡肠 天怒人怨 鬼使神差 腹背受敌 左右为难
手疾眼快 头重脚轻 黄粱美梦 白璧微瑕 翩翩起舞 侃侃而谈 世世代代 祖祖辈辈
白纸黑字 红花绿叶 因陋就简 以逸待劳 珠联璧合 纸醉金迷 以邻为壑 因地制宜
目无余子 口若悬河 目空一切 口出狂言 目不识丁 口无遮拦 耳提面命 口诛笔伐
两袖清风解析
【注音】liǎng xiù qīng fēng
【出处】两袖清风身欲飘，杖藜随月步长桥。 元·陈基《次韵吴江道中》诗
【解释】衣袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。
【用法】作谓语、定语;指为官清廉
【相近词】洁身自好、一贫如洗、廉洁奉公
【反义词】贪得无厌、贪赃枉法
两袖清风造句
1、王市长任内，奉公守法，两袖清风，值得敬佩。
2、我从一无所有上升为应有尽有，而斯巴塞太太处在优势地位却从万贯家财论为两袖清风。
3、伫立在这山头上，山风吹动我的衣袂。顿时我有了两袖清风，飘飘欲仙的感觉。
4、尽管在封建社会也有不少“两袖清风，秉公断案”的清官，但他们不可能从根本上改变社会的追求目标。
5、于是两袖清风的我决定从小事情做起。
6、他当官20xx年，两袖清风。
7、因为包公是位铁面无私、两袖清风的好官，所以被称为”包青天“。
8、他当了一辈子老师，有的就是”桃李春风“和”两袖清风“这两种风了。
9、他当了两任县长，廉洁公正，既不包庇工程也不炒地皮，这种两袖清风的操守，真是令人尊敬。
10、克尽职守，廉洁奉公，两袖清风，一尘不染是宋鱼水对国家对社会高度责任感的体现。
11、担任公职的要是能两袖清风，一介不取，自能心安理得，俯仰无愧。
12、古代真正的清官，辞官回乡时，大概除了两袖清风外，什么都没有。
13、太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
14、但话说回来，我就是喜欢两袖清风的自由自在感觉，以及语音邮箱提醒我有什么忘做。
篇2：两袖清风
两手不去摸污点，
袖子不会被污染。
清正廉明父母官，
风吹花香千里远。
篇3：两袖清风造句
两袖清风造句
1、王市长任内，奉公守法，两袖清风，值得敬佩。
2、我从一无所有上升为应有尽有，而斯巴塞太太处在优势地位却从万贯家财论为两袖清风。
3、伫立在这山头上，山风吹动我的衣袂。顿时我有了两袖清风，飘飘欲仙的感觉。
4、尽管在封建社会也有不少“两袖清风，秉公断案”的清官，但他们不可能从根本上改变社会的追求目标。
5、于是两袖清风的我决定从小事情做起。
6、他当官，两袖清风。
7、因为包公是位铁面无私、两袖清风的好官，所以被称为”包青天“。
8、他当了一辈子老师，有的就是”桃李春风“和”两袖清风“这两种风了。
9、他当了两任县长，廉洁公正，既不包庇工程也不炒地皮，这种两袖清风的操守，真是令人尊敬。
10、克尽职守，廉洁奉公，两袖清风，()一尘不染是宋鱼水对国家对社会高度责任感的体现。
11、担任公职的要是能两袖清风，一介不取，自能心安理得，俯仰无愧。
12、古代真正的清官，辞官回乡时，大概除了两袖清风外，什么都没有。
13、太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
14、但话说回来，我就是喜欢两袖清风的自由自在感觉，以及语音邮箱提醒我有什么忘做。
篇4：读两袖清风有感
读两袖清风有感
读完了《两袖清风》这篇短文，我的感触很深。这篇短文主要告诉我们做人要踏踏实实，不要以为金钱就可以代替一切。它主要举例说了我国明代的爱国英雄于谦。他上京城接受上司检查时，不像其他贪官一样为了保住“乌纱帽”而送礼。由此，让我想到了《石灰吟》那首诗中的诗句：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”。于谦于位清廉的'官，他的品质多么像这石灰一样呀！记得三年级的时候，我们班投票选“三好学生”。在私下，一些成绩还不错的同学，请同学吃东西，要求投他一票。这是多么鲜明的对比呀！更让我有所感受。
于谦还是一名关心百姓疾苦的好官，他临走时，也不忘把公务处理好。这种认真工作的精神让我想到了我们敬爱的周总理。古往今来，这样的好官很多，要是没有他们，国家又会是什么样呢？
做人清廉，这是原则。我很敬佩于谦那种清廉的品质。今后，我也要学习这种品质，做一个清廉的人。
篇5：辨析词语“两袖清风“
辨析词语“两袖清风“
【两袖清风的.拼音】：
liǎng xiù qīng fēng
【两袖清风的解释】：
比喻做官廉洁。
【两袖清风的近义词】：
廉洁奉公
【两袖清风造句】：
1、于是两袖清风的我决定从小事情做起。
2、他当官，两袖清风。
3、我就是喜欢两袖清风的自由自在感觉，以及语音邮箱提醒我有什么忘做。
4、你还记得老童谣,说得是何等重要两袖清风?
5、我是一个处置异地失利的人，往常真的是两袖清风了，可是难道就真的没有补偿的方法了吗？
篇6：两袖清风的意思
两袖清风指的是哪位人物
两袖清风这个汉语成语的典故主人公是于谦，这个成语讲述的.故事是：在明朝正统年间宦官王振以权谋私，各地官僚都会向他献宝，而于谦每次进京都不带任何礼品，有同僚劝他，她却笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。由此两袖清风这个汉语成语便流传下来，用于形容做官廉洁的人。
篇7：《两袖清风》教学设计
《两袖清风》教学设计
教学目标：
1、认识会写“等、肾、骨、谦、官、灰、轮、考、贪、纱、刮、财、应”12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容；学习反问句。
3、体会于谦清白做人，清廉为官的高尚情操。
教学重点：
掌握12个生字的音、形、义；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
教学难点：
理解“要留清白在人间”与“两袖清风”的意思。
教学过程
第一课时
一、出示课题。
师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？
简介于谦。
二、整体感知。
打开书，自由读课文，完成以下思考题：
1.从课文中你知道了什么？
2.画出生字和不理解的词。
三、学习汇报。
1.先学古诗《石灰吟》。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
2.你是怎样理解这首诗的？
经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。
纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。
3.读读背背。
4.说一说从课文中你知道了什么？
5.分小组自学生字词。
6.检查学习效果。
（1）读准字音：骨碎吟
（2）写一写：等谦考刮
（3）比较行近字组词：
官纱（）
宫（）沙（）
（4）读课文，互相检查。
四、默读课文，提出不懂得问题。
五、作业。
读课文，写生字，查有关资料。
第二课时
通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备）
（一）、品读课文，体会文意
1、指名读第一自然段，其他同学边听边思考：于谦是个什么样的人？
（1）用自己喜欢的方式读《石灰吟》，试着说说诗句的意思。
（2）“清白”指什么？还有别的意思吗？诗人借石灰表达了自己什么样的人生追求？（学生讨论，交流汇报）
（3）指导朗读第一自然段。
2、教师范读第二自然段，学生思考：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？并画出相关内容。
(1)学生小组讨论，汇报交流，教师相机板书。
(2)学生比较板书，读第二自然段。
(3)“乌纱帽”原来指什么？在文中指什么？
3、默读课文3-10自然段。
（1）于谦不肯带东西去贿赂，他的'手下是怎么说的？于谦又是怎么说的？画出有关句子读一读。
（2）重点理解于谦和手下的几次对话。
a.自由读，分角色读。教师指导朗读。（手下人的话应该读出着急的语气，于谦的话应该读出轻松、幽默，但立场坚定的语气）
b.学习反问句：“大人，您什么东西都不带，怎么行呢？”
说说这句话是什么意思？
给这句话换一种说法。
课件出示两句话，学生比较哪一个句子语气强烈些。
学生试着小结什么是反问句。
c.课文中还有这样的句子吗？找出来读读，体会句子表达的意思。
d．再读对话，分角色读，品味于谦的语言，理解于谦的高尚。
（二）、理解课题，了解人物特点
1、课文通过这件事可以反映于谦有哪些优秀品质？
（小组讨论，自由发言）
2、课文为什么要以“两袖清风”为题？
（三）、拓展延伸
找找于谦写的诗、词，读一读，背一背，体会于谦刚正不阿、为官清廉的优秀品质。
篇8：对对子作文
对对子作文
对对子作文福建省永泰县城南小学三年（3）班 何晨曦 350700
“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹……”今天上午语文课上，我们学习了《语文园地》里的“对对子”后，卢老师说： “这对子对得多好啊，我们也来试一试，好吗？”同学们请求： “老师，我们出上联，您来对下联。好吗？”卢老师毫不犹豫地答应了。同学们欢呼雀跃。
王敏艳开头炮，她出：粉墙。卢老师脱口而出： “黛瓦”。同学们不约而同地鼓起掌来。
陈艳琳紧接着出题：烟花爆竹。卢老师随口答道： “钢水铁流。”老师话音刚落，蔡铃鸿迫不及待地出题：德高望重。卢老师迟疑了好一会儿，我想：老师要是对不出来，那多不好意思呢。我正替他着急时，他不慌不忙地拿起粉笔在黑板上写出“才疏学浅”。老师就是老师，多么沉着呀，我不禁暗暗佩服他。
紧接着，一道道题就像发连珠炮似人抛给卢老师，卢老师沉着应战；你出“连绵起伏”，他对“蜿蜒盘旋”；你出 “一意孤行”，他对“双提并论”；你出“垂头丧气”，他对“扬眉吐气”……老师都对答如流。我们抱以一阵又一阵的掌声。
突然，我想出个长一点儿的联句，想了一会儿，灵光一闪，想到“心有灵犀一点通”。我一出此题，同学们就向我投来惊异的目光。卢老师好像抢答似的`对出： “身无彩凤双飞翼” “卢老师真够厉害！”同学们不禁叹服。卢老师听了不作声，只是微微一笑。
“卢老师，您有秘诀吗？”江贤东好奇地问。卢老师哈哈一笑，说： “没有秘诀，你们只要多读书，多积累，多训练！
是啊，列宁说“聪明在于学习，天才在于积累。”我暗暗下决心：博览群书，增长智慧。
点评：
小作者是生活的有心人，从课堂上摄取素材，用日记把师生的教学活动形象地再现出来，让我们感受到和谐、生动、智慧的课堂。
（指导老师：卢强祯）
篇9：随遇而安对对子
随遇而安的意思
随：顺从;遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
随遇而安对对子
随遇而安 望风而逃
慕名而来 接踵而至 学无止境 目不暇给 唯我独尊 反躬自省 束手无策 裹足不前
不甘寂寞 无可辩驳 不畏强暴 严加惩处 不明真相 大开绿灯 不拘一格 别具匠心
不惜工本 大获全胜 不徇私情 大快人心 不置可否 无所作为 不择手段 大开眼界
无济于事 不能自拔 不可开交 无所顾忌 不足挂齿 无所适从 大有益处 别具一格
力争上游 名落孙山 明察秋毫 摘取桂冠 横生枝节 崭露头角 用心良苦 望眼欲穿
若无其事 大有作为 寄人篱下 乘人之危 拾人牙慧 扣人心弦 独具只眼 多此一举
扭转局面 力挽狂澜 放眼世界 驰名中外 伸张正义 打抱不平远渡重洋 里通外国
不假思索 毫不留情 误入歧途 步入正轨 望穿秋水 逼上梁山 颇费周折 苟延残喘
开脱罪责 切中要害 力排众议 差强人意 叱咤风云 震惊中外 针砭时敝 顺应潮流
私设公堂 包藏祸心 出人意料 发人深省 三顾茅庐 独善其身 独当一面 排除万难
热火朝天 春风化雨 细水长流 星光灿烂 沧海横流 硝烟弥漫 居心叵测 恶贯满盈
随遇而安的造句
1、随遇而安，不图名利，不做亏心事，就可以问心无愧了。
2、他的性格很安静，是个随遇而安的人。
3、他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。
4、她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
5、人生在世，不要做一个随遇而安的人，而要做个事业有成引人注意的成功人士。
6、来到这个陌生的地方，凡事都得靠自己，行进艰难，但也只能随遇而安了。
7、人不能随遇而安要努力奋斗!
8、白杨树生命力极其旺盛，它能够随遇而安，茁壮成长。
9、蟋蟀们随遇而安，无论是狂风暴雨，还是骄阳似火，它们都努力着。
10、蟋蟀和别的昆虫不同，绝不肯随遇而安。
11、不管遇到多难的险境，他都能随遇而安。
12、人生总有很多不如意，要学会随遇而安。
13、剩女哲学总是既包含着不肯将就的挑剔，又包含着许多随遇而安的意味。
14、当人生路上遇到挫折或磨难时，当随遇而安，顺其自然!
15、用随遇而安的心态对待一切事物。
16、神秘莫测让人产生幻想;随遇而安让人享受安定。
17、他无论处于何种环境中都能随遇而安地生活。
18、有智慧的人，虽然处于逆境，仍能随遇而安。
19、他住房子随遇而安，不羡慕华美的高门深院。
★ 读两袖清风有感
★ 两袖清风-两袖清风的故事-两袖清风的寓意-两袖清风的意思
★ 两袖清风造句
★ 惩一儆百的对对子
★ 光风霁月造句
★ 对春联
★ 先见之明-先见之明的故事-先见之明的寓意-先见之明的意思
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