七年级夸父逐日日记400字（精选9篇）由网友“vison”投稿提供，以下是小编整理过的七年级夸父逐日日记400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：七年级夸父逐日日记400字
当我读到夸父逐日，感觉到夸父那种恒心，那种毅力，那种胸怀深深地打动了我;当我读到苏武牧时，双又想到他真伟大，有着无比的爱国心，足以让每一位炎黄子孙感到无比骄傲和自豪，当我读到后来丧权辱条约的签订时，更不由觉得心寒，中国如此任欺凌，心中不由感慨万万千……
中华漫漫五千年创造了无数世界之最和令人叹为观之的奇迹。在外太空仅能见的两大工程之一万里长城，世界上最早最全的医药书《本草纲目》，还有最大的广场——天安门广场……这样的事例数不胜数，那都是凝聚中国古代劳动人民血汗与智慧的结晶啊!古人云：以史为镜，可以知兴替。让我们一起来看中国的历史，看那源远流长的文化。历史是面镜子，上 面映的是成功和失败，荣誉与耻辱。我心潮澎湃，心想：“今天我以祖国为荣，明天祖国会这我而自豪，我今后一定要努力学习……”!
篇2：七年级夸父逐日日记400字
我是夸父，我住在遥远的北方——“成都载天”。我是这里的首领，我不忍心看着我的族人饱受风寒和饥饿，于是，我下定决心去把太阳拿下来，挂在我族的天空上，让我和我的族人不再受难。
太阳跑的很快，我脚下的凡人们都说：“放弃吧，你是追不上太阳的！”我听了，心想：我跑得这样快，一秒就是十万公里，追不上？那是我没使用浑身解数。
就这样，我开启了我的追日之旅……
我跑着，看见在离大海非常近的地方竟然这么暖和！和“成都载天”简直是天壤之别！感受到这一幕，我想把太阳追到的决心更强烈了！我跑着，跑着，我口渴了，我跑到黄河还有渭河边，一口气吸干了那里的水。
我继续跑，终于，我追到太阳了，我心想：我的族人不用受冻了，真是太好了……我太累了，一下子趴到了地上，明明只差一点了。
可是我却再也站不起来了，我的拐杖变成桃林，身体变成了绿油油的青山，左眼变成了日，右眼变成了月，我的血液变成了大河，毛发变成了葱葱的森林。
我的意识渐渐消失了，我知道，我的肉身将不复存在了，我终将归于天地，只是呀，太阳，却未能摘下回馈族人，带着遗憾我慢慢阖上双眼……
篇3：七年级夸父逐日日记400字
在很久很久以前，有一个非常高大的人，他的名字叫夸父。夸父的两条腿可长了，一步可以跨过一条大河。
夸父看见太阳每天从东边升起来，又从西方落下去，他想：“如果总是白天就好了。我要想办法把太阳抓住，让它永远照亮大地。”
夸父拿起一根手杖，迈开两条长腿去追太阳。他用坚强的毅力去追赶光明的太阳。他跑啊跑啊，一直跑到太阳要下山的地方，夸父真高兴啊，他真想一下子就把太阳抓住。
太阳是个大火球，夸父被太阳烤得浑身是汗，快要渴死了。他跑到黄河边，一口气喝乾了黄河的水，又跑到渭河边，喝乾了渭河的水，但是他还是渴得要命，於是，他又迈开两条长腿向北方的大湖跑去。还没跑到大湖边，夸父就渴死了。临死前，他把手杖向前一掷，就永远合上了眼睛。
夸父虽然死了，但他用自己的身体滋润着那根巨大的手杖。后来，那手杖变成了好大好大的一片桃林，结出了又甜又解渴的大桃子。
夸父将一片桃林留给了那些热爱光明又很勇敢的人。人们路过这里的时候，可以在树荫下歇歇脚，还能摘个桃子解解渴呢。
篇4：七年级夸父逐日日记400字
翻开古代神话，不禁想起了住在北方荒野中有一座高耸入云的高山，在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领耳朵上挂着两条金色的蛇，手里也抓着两条金蛇——夸父。
有一年，天气非常热，火辣辣的太阳射在大地都裂开了，树木都被晒焦了，河流都被晒干枯了，人们也难以忍受。身为首领的夸父见到自己的同胞渐渐的都被太阳所征服。他仰头望着太阳，对族人说：“太阳实在是太可恶了，看我把不把他抓过来。族人听到后纷纷劝说，可意志坚定的夸父在第二天悄悄的离开了村庄，开始向着太阳升起的方向，迈开大步，像闪电一样与太阳赛跑。
夸父一直追着太阳跑，渐渐的离太阳越来越近。终于，夸父在太阳落山的地方追上了太阳，万道金光沐浴在他身上。正当夸父想把它抱走时，可太阳炽热异常，而夸父追了太多的路感到又渴又累。他就跑到黄河边，一口气喝干了黄河水，他又跑到渭河边，把渭河水也喝光了，但是仍不解渴。夸父又向北跑去，那里有纵横千里的大泽。但是夸父还没有跑到大泽，就在半路上渴死了。夸父临死的时候，心里充满了遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出一片的桃林。
篇5：七年级《夸父逐日》教学反思
七年级《夸父逐日》教学反思
尊敬的评委，朋友们：
上午好！回想刚才的赛课，心中感慨良多，既有一抹亮色，也有一丝遗憾。这一抹亮色主要体现在：
1、整个课堂，我注重了引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要围绕“理文意、品人物、悟情理”的教学思路开展，条理清晰，教学有序，较好地达成了知识，能力，情感三维目标。
2、歌德曾说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，教学中我始终注重激发学生求学兴趣，引用视频设疑激趣导课；设计“翻译王”赛，举行“背书王”赛，突出了“疏通文意，熟读成诵”这个教学重点；“合作探讨，品人物，体验反思，悟情理”中精心设计的5个问题，“神话共赏”中引进的课外神话《精卫填海》，课内外结合，有效地突破了“感悟人物形象，理解文章主题”这个教学难点，同时也培养了学生勇于探索创新的意识。
3、著名教育家叶老先生说过：“凡为教者必期达到不教。”教学中，我始终注重学法指导，让学生学会学习，受用终生。如指导学生采用圈点法抓关键词“疏通文意”，引导学生按照文章思路进行记忆背诵，让学生形成学习技能。
4、课件的'精心设计和巧妙运用，较好地营造了融洽、民主、协商、对话的课堂教与学气氛，师生互动，生生互动，很好地辅助了教学，优化了课堂结构。
说罢亮色，最后谈谈一丝遗憾：
1、时间把握不够好，有些前松后紧。
2、课堂调控灵活性不强，思考不够成熟，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，显得有些慌乱而语言零碎了。
课虽完，思犹在，教学之路漫漫，“吾将上下而求索”，反思完毕，敬请各位不吝赐教！
篇6： 七年级语文《夸父逐日》教案设计
七年级语文《夸父逐日》教案设计
教学目标：
1、积累文言词语，朗读课文并背诵
2、结合注释理解大意
3、多角度理解短文的，内涵
课时安排：
一课时
教学步骤：
一、导入新课
二、整体感知
1、学生自主朗读课文两遍
2、学生读，学生点评
3、老师范读
三、结合注释理解大意
1、分小组合作、交流、互疑
2、全班师生互议、互解、互练
3、积累重点字词：
夸父逐走欲末至其为
孔子东游问其故去人近孔子不能决也孰为汝多知乎？
四、分析人物形象
1、你读了夸夫逐日你对夸夫有什么认识？
2、如何看待孔子的`“不能决也”？
3、人从两小儿的辩论中悟出什么道理？
五、背诵两篇课文
六、课外延伸《精卫填海》阅读
篇7：夸父逐日作文400字
古时候，有一个善跑的巨人，叫夸父。夸父觉得太阳很美，白天太阳光照在身上很温暖，他于是希望太阳能长驻天空。
夸父有了想法，便立马行动了起来，他跑得很快，步子很大，大得能一脚越过一座大山、一条大河。可无论夸父怎么追，太阳都永远在他前面。尽管如此，他却并没有放弃，还是在心里鼓励着自己说：“只要追上了太阳，大家就可以晚上不怕冷、不怕野兽侵扰了，白天可以享受它的温暖，太阳还能长驻天空。”
夸父已经追赶了一整天，他既感到口渴，也感到无比的累，他想要喝水解渴，就立马跑到黄河边上，俯下身子，低头喝水，可是夸父只喝了一小口，水就被喝光了。这时他想到在北方有一条大湖，那里可以喝水，夸父向北方狂奔着，眼看太阳就要落山，就又加速，可是怎么跑好像比以前更慢了。
眼看马上就要到达大湖，夸父却没有赶到，就倒在地上了，夸父在心里说：“太阳没追上，我也要为人们做点贡献。”说完夸父就把他的拐杖，向前一扔，就扔到了一个平原上。
过了几百年，这里却变成了一片桃林，一片粉红，就像仙境一般。
我们要学习夸父不服输、坚持不懈、无私奉献的精神。
篇8：七年级日记400字
生活中需要实事求是，需要你对自己负责，坦然地面对自己的错误，而不需你去埋怨他人，抱怨一切.
也许你身处的环境很难堪，你也许有着很强的自尊心，走进了虚荣心的误区，不愿向世界上的任何一个人承认你犯下的一切罪过.但你可曾想过，这样更有损你的人格.....
晚休时，与同学说话，被同学举报，告诉老师.当老师问起时，你死不承认，为得是不
伤害自尊.找出证人，无话可说时，还不想承认错误，将她人说的一无是处，为的是抱怨他人，抱怨自己身处的环境，犯错误很正常，那是迫不得已的.很无颜面的说，这个虚假的人是我，我不想得到批评，不想看到同学们憎恨的眼神.因此，我不想承认这一切，将责任推给其他同学本以为可以逃脱苦难，走出那片泥潭，可是终还是全班批评 .
懊悔，为什麽不做个真实的自我呢?老实承认错误.“有则改之，无则加勉.”为什麽要去抱怨环境，抱怨他人?“金无足赤，人无完人”有了错误，加强改正便可以了!
朋友们，做真实的自我吧!对你自己负责，坦然面对一切.相信吧，心儿永远向着未来来!
篇9：七年级日记400字
今天，我又坐在草地上，望着这山中的一切。
我看见一朵小花，紫红紫红的皮肤，婉转的身躯，像一个可爱的小姑娘，一阵微风吹来，好像在跟我打招呼似的;我看见一棵小草，它披着一身翠绿色的衣服，欢快地跳着舞。
突然，我的眼前跳来一只小蚂蚱，我就追随着这只小蚂蚱，做了一次奇妙的旅行。
这只小蚂蚱是灰褐色的，两只大眼睛圆溜溜的，不断地左顾右看，好像迷失了方向，正在寻找回家的路，它走着走着，一路上遇到不少同伴，它们互相地打着招呼，一边寻找先进的方向。
它的家非常隐蔽，是在草丛中的泥土中挖一个小洞，从一个小洞里跳出两只大蚂蚱，很明显，是它的亲人，它们一起出来迎接这只英勇的小蚂蚱，然后一起欢跃地跳回洞中，在这片草丛中，有许多像这样的洞穴，它们像是一个大家族，生活在这里。
我的目光为一只大蚂蚱所吸引，它比我的手指还要大，这在蚂蚱家族里已经算是很庞大的了，它注视到了我，马上飞走了。
我还看到了许多许多……我沉醉在这片天地中。
那小巧的身躯，那高兴的模样，蚂蚱!我多么喜欢你!
★ 新课标教学计划
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