《猫》练习设计之一（共6篇）由网友“万事达”投稿提供，下面就是小编给大家带来的《猫》练习设计之一，希望能帮助到大家!
篇1：观潮练习设计
一. 在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩(lóng lǒng)薄雾(bó báo)
余波(bō pō)风号浪吼(háo hào)
二. 写近义词。
霎时( )昂首( )颤动( )
三. 根据意思写词语。
(1)形容聚集的人极多。 ( )
(2)形容隐隐约约。 ( )
(3)没有风浪，比喻平静。 ( )
四. 给下面这段话加标点。
变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 调节室内的光线 所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘
五. 根据课文内容填空。
潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.
六. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
七. 阅读短文，回答问题。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯(fǔ)冲，一会儿爬高，一会儿翻筋(jīn)斗，觉得很得意。
突然一声呼啸(xiào)，一个庞(páng)然大物腾空而起。只见他三角形的翅(chì)膀(bǎng)，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便无影无踪(zōng)了。飞机想：“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”
他找到智(zhì)慧(huì)老人，想问个究竟。智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨(bīn)到帕(pà)米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢!”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂(bì)把卫星捞(lāo)回机舱(cāng)，带到地面上来维修。”
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来，智慧老人看出了飞机的心思，便开导他说：“航天飞机有他的`长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”听了智慧老人的话，飞机又重新拌擞(sǒu)起精神，把已经放下的起落架收了起来，向着高高的蓝天飞去。
1. 用适当的词语替换下列句子中加点的词，使句意保持不变。
(1)飞机越听越不自在，他想，今后也许( )再也用不着我去飞翔了;便将起落架放了下来。
(2)航天飞机有他的长处( )，你也有你的长处。
(3)听了智慧老人的话，飞机又重新抖擞( )起精神。
2. 按要求圈划。
(1)用“”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
(2)用“”画出描写航天飞机样子的句子，并填空：
( )的翅膀 ( )的脑袋 ( )的机尾
3. 读下面一段话，做练习。
航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
(1)一段话中，能概括这段话中心意思的句子，称为中心句。请用“”画出这段话的中心句。
(2)按“总—分”关系给这段话分层，在层末用“|”标明。
(3)航天飞机的作用主要有__________________________________。
篇2：古诗词练习设计
古诗词三首练习设计
⒈当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。
⒉请在正确的读音后打“√”
京口瓜洲一水间（jiàn jiān）
钟山只隔数（shù shǔ）重（chónɡ zhònɡ）山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还（huán hái）。
⒊读一读，写一写。
洛阳 榆关 河畔 帐篷
⒋按要求填空。
⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（ ）朝诗人王安石的《 》，全诗表达了诗人真挚的.（ ）之情。其中“绿”的意思是（ ），还”的意思是（ ）
全句诗意是（ ）
⑵洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自宋朝诗人（ ）的《 》，在诗人眼中，乡愁犹如（ ），
读着这首诗，我仿佛看到了（ ）。
⒌向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。
篇3：《赵州桥》练习设计之一
《赵州桥》练习设计之一
【课课练】
A 组
一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打“√”）。
隋朝（shuí suí） ┖樱jiāo xiáo） 参加（cān chān）
而且（ěr ér） 而且（qiè qiě） 雕刻（kē kè）
二、看拼音写词语。
zhào xiàn chuàng jǔ jiǎn qīng chng hu
（ ） （） （ ）
jiān gù lán bǎn lì shǐ yí chǎn
（ ） （） （） （ ）
三、多音字组词。
爪zhǎo（ ） 似sì （ ）
zhuǎ（ ） shì（ ）
四、形近字组词。
抵（ ） 垮（ ） 使（ ） 砌（ ） 县（ ） 匠（ ）
底（ ） 跨（ ） 史（ ） 彻（ ） 具（ ） 匹（ ）
五、查字典，按要求填表。
要查的字 音序 音节 部首 再查几画 字义
创举
坚固
遗产
六、选词填空。
坚定 坚强 坚固
1．小红军充满着革命必胜的（ ）信心。
2．这座房子看起来很（ ）。
3．王程是个（ ）的孩子。
七、造句。
1．参加：___________________
2．而且：___________________
B 组
一、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
咸 ______ （ ） 兰 ______ （ ） 夸 ______ （ ）
______ （ ） ______ （ ） ______ （ ）
二、根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。（ ）
2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（ ）
3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（ ）
三、写出下列词语的反义词。
坚固―减轻― 节省―
四、扩词练习。
（ ） （ ） （ ） （ ）
计 （ ） 栏 （ ） 固 （ ） 史 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
五、模仿例句，用加粗词造句。
1．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
____________________________________________________
2．这座桥不但坚固，而且美观。
__________________________
六、课文填空。
赵州桥非常（ ）。桥长50多米，有九米多宽，中间行（ ），两旁（ ）。这么长的桥，全部用石头（ ），下面没有（ ），只有一个（ ）的.大桥洞，横跨在37米多宽的（ ）上。大桥洞顶上的（ ）两边，还各有两个（ ）的小桥洞。平时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水还可以从4个（ ）流过。这种设计，在（ ）史上是一个（ ），既（ ）了流水对（ ）的冲击，使桥不容易被大水（ ），又减轻了桥身的（ ），节省了（ ）。 ◆
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篇4：《练习》教学设计
教学目标
1、能根据词语读准多音字“鲜、冲、朝、号”。
2、能听写“千姿百态、漫山遍野、举目眺望、纵横交错、玲珑多姿、若隐若现”6个词语。
3、会用“有的……有的……有的……有的……”和“虽然……但……”的句式写句子;能照样子扩写句子，把句子写具体;能按课文填空，进一步体会运用总分段式把事物写具体的方法。
4、能独立阅读短文，理解文章内容，给短文分段。
教学设计
1、第一题
读准多音字的读音，了解多音字的意思。
新鲜朝鲜冲着冲锋信号怒号朝着朝气蓬勃
2、第二题
先让学生把自己有可能写错的字词写一写，准备好后再听写，最后对照课本订正。
3、第三题
如：薄雾蒙蒙、江水滔滔、果实累累、鲜花朵朵、高大的树木、灿烂的阳光、平静的湖水、宽阔的江面。
4、第四题
(1)一艘崭新的游船飘荡在明亮如镜的水面上。
(2)漫山遍野的水池闪耀着神奇的光彩。
5、第五题
比喻：把大苹果比作胖娃娃。
拟人：海棠果“冲着你微笑”。
夸张：“金黄的柿子把树枝压弯了腰”。
6、第六题
(1)下课了，同学们在操场上玩耍，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的在玩老鹰捉小鸡。
(2)我爷爷虽然已是80高龄了，但精神很好，还抢着干家务呢。
7、第七题
(1)阅读全文思考蚂蚁是怎么掉进水里的，它是怎么得救的?喜鹊遇到什么困难，又是怎样得救的?
(2)交流，反馈。
(3)分段，注意表示时间的词“有一天”，“过了几天”
第一段：(1、2)有一天，一只蚂蚁一不小心掉进水里，喜鹊衔了一片树叶丢进水塘里，救了蚂蚁的性命。
第二段：(3、4)过几天，猎人到树林里打鸟，蚂蚁偷偷爬到猎人的脖子上。当猎人瞄准喜鹊准备开枪时，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，救了喜鹊。
篇5：《练习》教学设计
教学目的】学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。
【教学重点】口语交际和写字
【教学时数】三课时
第一课时
一、教学第一题：学用字词句
1．第一部分。
（1）四人小组自由朗读六个词语。
（2）不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。
（3）连读词语，想象画面，了解词义。
小组学习：首先观察题中的画面，想象情境，感知词义的优美意境。然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境。
（4）读词语，选一个你喜欢的词语，说说词语所描绘的优美意境。
2、第二部分
（1）观察插图想像情境。
（2）熟读词语，练习与画面连线。
（3）教师指导，巡视纠正。
3、第三部分
（1）看图，想想图中画了些什么。
（2）四人小组练习看图说词语。
（3）小组交流比赛词语。
二、教学第二题：写好钢笔字
1、认识要写得字，想想是什么结构的字。
生：这三个字都是左右结构的字。
师：左右结构的.字有什么特点？
2、咱们还是看看“小小建议”吧：左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。
3、在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。
4、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
展示钢笔字写得好的同学的作品。
第二课时
一、教学第三题：读读背背
1．读背词语。
（1）指导学生观察插图，说说图上都画了些什么。
（2）朗读课文《做一片美的叶子》，体会叶子和大树的关系也正如一个人和社会群体的关系，感受其中蕴含的哲理。
（3）多次连续词语，体会词语的整齐美和节奏美。在诵读中了解词语之间的联系和意思。
2．读背古诗《夜书所见》。
（1）带读全诗。
（2）看图，说说两个小孩在干什么，你从哪些地方可以看出这是深秋的夜晚。
（3）熟读成诵。
二、教学第五题：学写毛笔字
1．同学们，从这学期我们就开始学写毛笔字了，在《培养良好的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处？
生：闭气凝神，陶冶情操。
生：热爱中华民族的传统文化。
2．同学们说的有道理，我们现在学习“横”。
指导：横有长横和短横之分。
3．教师书写长横和短横。指导运笔方法。
（1）长横：笔画稍长，左低右高，略带斜势，起笔较重，中腰略细。向左上逆锋起笔，旋即转向右下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处顿笔回锋，藏锋收笔。
（2）学生练习写长横
（3）短横：起笔轻快，可顺锋入纸，向右行笔，渐行渐按，至收笔处稍顿缩锋收笔。写时略带仰势。
学生练习写短横。
第三课时
一、教学第四题：口语交际
课前准备：最近读的书，摘抄书的作者，主要内容和精彩片段。
1．教师谈话：我们在与大家讲话或听别人讲话时，要注意什么？
2．仔细看插图，四人小组讨论。
3．小组交流：组织语言时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。听别人发言，要精神集中，注意礼貌。
4．大家特别喜爱读课外书，今天我们就开个“小小读书交流会”。老师想了解一下大家都读过哪些书，请你们上来把你读过的书名写在黑板上好吗？
5．把你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容，摘录的精彩片段，用自己的话说给大家听。
6．同学们开始组织语言，努力讲得语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。
例生：我读的书是《十万个为什么》的天文地理卷，作者是石宗宾。它主要介绍了天文和地理方面的知识，如“为什么太阳会发热”“什么是自然界‘蝴蝶’效应吗？
7．教师评价：听别人发言，同学们要精神集中，注意礼貌。你们对她的发言还有什么建议吗？
8．学生评议。
二、学生分小组进行交流，教师巡视。
三、师随机进行总结。
篇6：《练习》教学设计
一、 教材内容：第88页练习十六。
二、教学目标：复习梳理面积单位，长度单位等常见的量，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
三、教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题
四、教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
五、过程：
一、横线上填合适的单位名称。
（1）1粒纽扣的面积约是1 。
（2）教室的大门高2 。
（3）一个运动员体重70 。
（4）课桌椅80 。
（5）数学书封面的面积是2.4 。
（6）一瓶墨水的容积是60
（7）军军跑60米的成绩是11
（8）一个鸡蛋约重55
二、填空。
1、闰年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，1996年是（ ）年。
2、“神舟”五号载人飞船于20xx年10月15日上午9时成功升空，20xx年10月16日凌晨6时23分着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。
3、在1988、1950、1900、1998、1976、20xx、20xx、20xx、20xx这些年份中闰年的年份有（ ）。
三、在括号里填上适当的数。
6300米=（ ）千米（ ）米 5060米=（ ）千米
7千米90米=（ ）米=（ ）千米 10升50毫升=（ ）毫升
5.5公顷=（ ）平方米 40500平方米=（ ）公顷
2时30分=（ ）时=（ ）分 1时25分＝（ ）时
2500立方厘米=（ ）立方分米 1.25时=（ ）时（ ）分
3吨45千克=（ ）吨=（ ）千克 13 时=（ ）分
5立方米40立方分米=（ ）立方米=（ ）立方分米
6.5立方分米=（ ）升=（ ）毫升
2.04立方米=（ ）立方米（ ）立方分米=（ ）立方分米
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★ 猫的教学设计
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