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学员培训规章制度

时间：2022-04-30 12:40:29 其他范文收藏本文下载本文

“vivi砣”为你分享13篇“学员培训规章制度”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

学员培训规章制度

篇1：驾校学员规章制度

为规范教学管理，规范学驾人的学习行为，培训良好的职业素质，完善学驾人资料档案，承接安全责任倒查，制定本制度。

一、学籍管理。建立学驾人学籍卡，将登记入学的个人基本信息、理论培训记录、驾驶培训记录、教学日志编号、阶段及结业考核成绩、完全驾驶等录入资料；公安部门科目一、二、三考试成绩等进行全面记载，并粘贴个人照片。

二、学时管理。学驾人无正当理由不得缺课，旷课者将延期培训，不予补课。

三、培训方式管理。驾驶操作培训实行全日制或记时制。学驾人记时培训要与驾培机构负责人、教练员预先约定，具体协调实施。

四、学驾人因故不能按时完成规定学时的，应个人书面申请，经教学负责人同意，重新调整培训，对无故旷课者，延误责任自负。

五、常规管理。

（一）学驾人应自觉服从教练员教学指导和在车管理，遵守驾校相关规章制度，尊敬师长，团结同志，训练期间不得嬉戏打闹，不得打架斗殴，不得饮酒后参加训练。

（二）自觉遵守作息时间，训练时不迟到、不旷课、不早退，外出必须向教练请假，经批准后方可离开。

（三）自觉遵守社会公德，爱护公共财物，爱护车辆及所配用具物品，不得随意损坏。自觉做好宿舍、食堂等生活区和培训区的.清洁卫生；提高安全意识，确保教学安全。

（四）教练不在时，学员不得私自驾车训练。违反者无后果每次罚款二百元，有后果者加倍处罚且后果自负。

（五）学员操作时不得赤膊、穿短裤、吸烟、闲谈、穿拖鞋或高跟鞋。进入操作训练后要严格遵守操作程序，规范操作，服从教练员指挥，车辆未停稳不准上、下车或换人。

（六）车辆行驶中，学员必须坐在车厢内，不准在车上站立、来回走动、不准扒车；上车时不准攀爬两侧车厢，必须由车后扶梯双手抓牢上车；下车时，必须在车辆停稳后，由车后扶梯依次下车，防止发生意外事故。

（七）、学驾人对培训学时要及时核对，有异议应及时申请裁定，必须本人在驾驶培训记录中签字确认，不准代签。资料入档保存4年。

（八）结业考试：每培训阶段和期末由教学负责人组织对学驾人进行相关考试科目或道路驾驶培训考核，并做出详细记录，成绩评定记入教学日志，学籍卡存档4年以备例查。

篇2：驾校学员规章制度

为了规范教学工作，严肃教学纪律，保证安全技术培训效果，达到提高学员安全意识、安全知识和操作技能水平之目的，特制定学员考勤制度。

一、学员考勤是教学管理的重要组成部分，是培训室的一项严肃认真的日常工作，由培训室具体落实。

二、学员考勤分为日常教学考勤、现场实际操作教学考勤、企业培训班考勤和培训抽查考勤四种。

日常教学考勤是指在日常理论教学过程中，每日对学生出勤率、病事假等方面的考勤记录相关工作。当班教师是第一责任人，考勤结果应当予以记录。

现场实际操作教学考勤是指在实际操作教学过程中，于教学前、教学中、教学后学员出勤情况的记录相关工作。当班联系人和教师是第一责任人，考勤结果应当予以记录。

企业培训班考勤是指在企业办安全技术培训班的过程中，由企业组织人、我校联系人、当班教师等对学员出勤情况的记录相关工作。当班联系人和教师是第一责任人，考勤结果应当予以记录。

培训抽查考勤是指对前面三种考勤情况，由分管校长、科主任对其进行抽查。

三、考勤要有记录，记录到人，记录要于培训结束后三天内一并交培训室整理归档驾校学员规章制度文章驾校学员规章制度出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000853043.html，请保留此链接！。

四、考勤统计结果要与“培训开班跟踪记录单”填写内容一致。

五、考勤工作是各级人员工作责任心的一种反映，可以作为教师日常工作考核依据之一。

六、考勤中发现不正常情况时，教师要及时通知培训科分管校长、科主任，必要时可将出勤情况及时通报生产经营单位培训负责人。

篇3：驾校学员规章制度

为加强对学员学籍的管理，维护教学程序，保护学员的合法权益，根据道路交通安全法和驾驶培训管理规定，结合学校实际，制定本制度。

（一）学员必须遵守下列规定

1、学员必须按教学大纲完成培训学时。

2、学员不得私自发动和单独驾驶车辆。

3、学员要遵守安全操作规程。

4、不得酒后驾车。

5、实事求是填写培训记录和教学日志。

6、不得穿高跟鞋、拖鞋参加操作训练。

7、学员在学习期间不准宴请学校人员，也不准向其送礼

8、学员应积极反映学校在教学、服务和廉教等方面存在的问题。

（二）学员学籍管理

1、到学校报名填写学员登记表，并签定培训协议，交纳培训费和考试即取得学籍。

2、学籍保留期限为2年，从缴纳培训费之日起计算，学员在有效期内可参加培训。

3、学员中途退学，经校领导批准后，退还剩余培训费。

4、违反学校规定被劝其退学的，退还剩余的培训费，被勒令退学的不退还培训费5、学员在培训期间违反法律法规被处刑事责任的，学籍自动取消。

6、学员取得结业证后，学籍期满。

（三）学员档案管理

1、学校教育部门负责建立学员文字和电子档案，并实行一人一档制。

2、档案内包括学员登记表，驾驶培训记录，教学日志等。

3、学员档案保留时间不少于4年。

篇4：驾校学员规章制度

一、初报名学员由教务科负责建立学籍档案，包括如实填写学员登记表、驾驶培训记录、结业考试成绩单、在校表现评语录。学籍档案教务科长期保存。

二、学员在校学习时要遵守学校的一切规章制度，认真培训，虚心学习具体应做到：

1、要服从教练员的指挥与管理，有问题和困难时，可向教练员或驾校领导反映，未解决前要认真执行。

2、在教练员的示范指导下，学员必须按操作程序、规范、标准进行操作，对不听从指导，任意操作者，可暂停学习。

3、爱护车辆及备品，不得故意损坏，出车前和收车后主动维护和清洁车辆。

4、严禁吸烟、饮酒、打闹，玩扑克及谩骂他人，不随意向车下抛东西挑逗他人。

5、时不准戴色镜、赤足、穿拖鞋和高跟鞋等进行操作。

6、不准扒车、跳车，必须在车辆停稳后，按要求依次下车，防止发生事故。

篇5：学员培训总结

学习机会难得，我们第十期青年干部培训班同学们得到了，应当感激兴化市委组织部的精心安排，应当感激矿大教授精彩演讲。学习阶段过后，思考总结，感受颇丰，简单归纳如下：

一、感受到自我知识的浅薄;

在我多年工作实践中，本以为在不违法的情景下处理好群众矛盾，干好本职工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有难题，束手无策。矿大教授所讲授的工作方法和处世方法让我受益非浅，增长了知识，使我感到不管你所拥有的知识和经验到了什么层次，都要跟着形势发展去学习、去分析、去充电。

二、感受到矿大教授知识的博大精深;

虽说只讲授了十节课，但从反腐倡廉、创新思维、政府礼仪、地方经济、媒体危机攻关、公共制度管理、领导科学艺术、情绪管理、经济形势分析等十个方面进行分析讲解，每课三小时，把知识浓缩成精华进行诠释，课课精彩，教授们出口成章，知识渊博，讲解生动易懂，每节课我们都有启发。

三、感受到同学们的优秀无比;

一分钟的自我介绍，同学们不仅仅充分展示了自我的风采，还推介了所在工作单位，同学们的语言表达、形象状态都体现出第十期青干班学员多么年轻、活力四射，与他们相比，我感到知识本事的差距，感到有压力，无竞争力，也激发我努力学习思考、不断自我完善的热情。

四、感受到所学知识能改变自我;

满负荷的七天学习，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，与领导、同事、部下相处，如何做到心态平衡、进取向上，如何反腐倡廉、洁身自好、增强党性，如何树立民本思想、强化服务意识等等，我都有了新的认识想法，知识就是力量，知识能改变自我，使自我更优秀，使自我走的路更宽广。

篇6：学员培训总结

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。此刻脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达此刻教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思提高的过程。培训学习是短暂的，可是给我的记忆和思考却是永恒的。经过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了很多时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。

常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自我多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈此刻孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学教师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验，工作总结《培训总结》。我们不但要传授知识，并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自我新而原谅自我教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也仅有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控我相信经过自我的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与提议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自我适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自我定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感激“国培”为我们供给这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

篇7：学员培训总结

领导力指在客观条件下，充分利用人力资源提高团体效能的本事。教师讲到其核心5原则：a、以身作则；b、共启愿景；c、挑战现状；d、使众人行；e、激励人心。

个人以为，无论做什么事情都应当以人为本，人在事前。没有适宜的人做不了任何事情，一群人不一样心协力做不好任何事情。并且以上5点，从做事角度来看，顺序能够有所调整：

首先是“共启愿景”，要做个事情，大事为事业首先需有愿景，小事再琐碎也需有目标，看不到目标的射手是射不中靶心的。然后是“挑战现状”，其实无需多言，领导要做的事情就是挑战现状，不想当将军的士兵不会是领导。“以身作则”必须在“使众人行”前，领导就是“枪头”，众人就是“枪身”。没有“枪头”，那就只剩一根棍子；没有“枪身”，“枪头”会失去力量。

总的来说，对领导要求很高，需看得清未来，带领大家正确的去做事，这个是本事；还要有魅力，建立团队信任，引导大家去做正确的事。更要有信誉，其实是人品，不辜负自我的本事，不辜负信任自我的人。

篇8：学员培训总结

我很荣幸参加了xx成功的举办的第六届的**创业培训，共有29名有创业愿望的学员参加了本次培训，今日刚经历了初冬的第一场寒流。除了寒冷的天气之外，由美国金融危机而引发的全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。对于我们每位有梦想创业的青年，此刻要应对的不仅仅是季节的转换，更要应对经济环境对你们实现梦想的巨大考验。此次培训当中的很多人，或许自我、或许家人、或许朋友，已经感受到了这个不一样寻常的冬天的艰涩。

这是一个艰难的时候，是一个考验智慧和毅力的时候，当遇到挫折的时候，或许这是从逆境之中开掘期望之石的时候；这是一个艰难的时候，但更是我们携手共渡难关的时候。不管此刻的境遇如何，**时刻关心着我们，ybc大家庭的每个成员一向在路上左手温暖着右手！

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工经过自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富，创业，不仅仅是实现就业，要转变观念，树立创业精神，鼓起创业勇气，增强创业魄力，实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识，要全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是学习创业的技巧和本领。经过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自我的创业道路，挖掘第一桶金。

在这次培训中我深深的体会到教师教的仔细，学员学的认真，决不带着疑问离开教室，有的人为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了自我那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训教师的每一滴汗水，想让自我在学习的艰辛中收获喜悦。经过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自我所从事行业的市场形势及创业环境，学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等，更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大提高。

经过此次培训我对我的美容院和培训项目有了更深刻的总结，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，异常是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再研究成长，可是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的本事，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要异常关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往的经验，并思索未来发展和经营模式。

最终感激各位领导的亲切关怀，感激各位教师的认真辅导。冬天已经来了，春天还会远吗？我坚信经过此次的培训，对于实现我人生目标会越来越近。

篇9：学员培训总结

回顾整个培训过程，充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是十分辛苦的，可是却十分充实，能感觉到自我的成长。尤其在东山中学培训期间，对于自我的成长，有太多太多要需要好好总结，此刻粗略归纳为以下几个方面。

1、教学方面：

1.1备课方面：

以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”，但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”，所以这方面只是停留在思考的阶段，而很少在实际教学过程中去实施。所以在备课和进行教学设计中，往往拿起教学资料，首先是确定重难点，然后想着导入、教学过程的衔接，以及教学如何去组织，整个教学设计过程中，都是以教师自我出发，以自我为中心，几乎没有思考学生的状况，只是想着如何将教学资料如何设计的流畅，如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次透过“三位一体”的培训方式，让我明白了该怎样去实现“备课要备学生”。

此刻我在备课过程中，首先思考的是学生的状况，看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础，学生在本教学中需要什么、能收获什么，学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题，如何引导学生探索出解决这些问题的方法，而不是直接把方法告诉学生，即把学生的问题交回给学生，让学生自我去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说，这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到此刻的真正做到“备课备学生”的过渡。

1.2上课方面：

以前在上课的时候，注意的更多的是这节课我讲了哪些资料，怎样讲;此刻我更明白我要做的是学生学了哪些知识，是不是能够有更好的方式让学生学得更简单，对知识明白得更透彻。同时，对课堂出现的一些意外，以前是比较害怕，此刻是会很留意课堂中的意外，学会思考学生为什么会有这样的想法。以前，如果在教学中出现“冷场”，就会觉得很尴尬或者难受，往往会觉得“学生怎样连这样的问题也回答不上来”有很多的牢骚和抱怨，有时候甚至会大大影响自我教学的情绪和工作的精神。可是透过培训，发现自我对课堂的组织和驾驭潜质似乎强了很多，透过不断的实践摸索和应用，发现自我在课堂上讲的时刻越来越少，反而越来越受到学生的喜爱，对学生反馈与评价的效果也越来越好。

1.3反馈与评价方面：

培训前，对于针对教学效果的反馈与评价，几乎没有什么认识，也导致对反馈和评价十分不重视，仅有的明白就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。透过培训后，不仅仅仅意识到“反馈与评价”的重要性，并且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自我的，使得自我构成了教学反思的习惯，并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时，也明白根据需要，合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如，有些重要的课堂教学，如果需要把握学生学习的效果，就务必教学资料和方式等，科学的设计教学评价反馈表，以及对一些数据进行统计和分析。

2、教研方面：

2.1问题的研究：

对学生出现的问题，以前是尽可能期望少出现，个性是课堂上，此刻会认真研究学生的问题，能让学生用实验解决的问题，尽可能的给学生带给这样的条件，让他们自我动手去研究这样的一些问题。

2.2教研的实施过程与方法：

以前想研究一些问题，但由于不明白给从哪里入手，所以很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训，让我找到了研究的方向和方法。

2.3论文的撰写：

对于论文的撰写，以前一向觉得是很难的一件事，听了张教授“你把上课的资料整理起来，就能够写成一篇文章了”的这句话，我明白写论文就应怎样去写了，平时积累的资料该如何整理分类了。

3、学习方面：

3.1认识到学习的'重要性：

大家都明白读书是好事，我们都就应多读书，可是很多时候受到其他因素的影响，我们很难静下心来读书。这次培训过程中，需要我去认真读书，而不能只能是走过场，所以我把心静下来，认真的去品味那些文章，能够说是收益匪浅。在读书的过程中，我明白了名师是怎样来的，他们都做了些什么事情，这些事情该怎样去做等等。在书中有一些好的做法，很值得我学习的方法，还有一些对教材的明白，对新课程的明白等等。

3.2学习的方法和途径：

随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习，这样的做法，在培训前是想都不敢想的，虽然有听人说过，可是根本在自我的意识中没有留下任何痕迹。在培训后，正因自我的成长，在教学过程中由于研究问题的需要，往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题，整个过程中，自我有十分多的“不明白、不了解”，太多查阅超多资料的需要，太多向别人请教的需要……所以，不知不觉中，构成了自我“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍，可是结束后，似乎什么也没有。此刻无论是什么层次的学习、什么方式的学习，发现自我要记录、要整理的东西太多太多，似乎觉得“事事皆学问”觉得自我的渺小和无知。

总之，过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。

篇10：学员培训总结

本月29-30日有幸参加了公司组织的”核心领导力”的培训，首先十分感激公司领导给予我这次学习机会。在行政人事部下发了问卷调查之后，这么快就组织了一次有规模的培训。给xx执行力点赞~让我们开年伊始拿起纸笔“重返课堂”十分的兴奋和感恩公司。

xx公司中高级别管理层年龄跨度比较大，从70后到95后都有。岗位也多种多样，从总部管理层到各级别门店店长都有。如何做到彼此认识和理解是很关键的。经过和团队协作模拟学习了领导力的几个要素：以身作则，赢得信任；共启愿景，化解冲突；挑战现状，增加承诺；使众人心，共担职责；激励人心，拿到成果。谢教师环环相扣的带领我们一步一步的剥开领导力的外衣。我们组小队也在沙盘推演中一步步的融合、思考、提高。虽然很遗憾，因为工作原因只完成了一半的课程·····

对于我而言，此次培训再结合实际工作经验和场景，让我深有感触有以下：

明确目标：带领团队方向必须要给组员方向，明确的目标和指导思想。并且要有结果导向。分阶段性完成。

方式方法：我们是个多元化的公司，能人异士也很多在充分信任同事的前提下，将就方式方法来完成工作。尽量做到面面俱到。

尽心尽力：作为公司的品牌宣传部门，凡是多提多想多看。完成本职工作的同时思考是否还能有延展性发挥扩大影响力起到更好的效果，反之我们的文创作品发出代表了公司的形象。注意用词用语会不会带来负面影响。用心经营提升敬业度。

篇11：学员培训总结

经过这次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务本事等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

经过继续教育的培训，我更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自我的教育教学本事，进取地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学习兴趣入手，培养学生的自学本事入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中到达“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。经过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，经过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好

的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新本事，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。并且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

存在问题及解决措施

当今是一个开放的信息社会，信息的渠道十分广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。今后工作方向

时代在发展，社会在提高，仅有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是经过理解学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自我的一种内需，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。经过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求提高的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，为使自我具有高尚师德，具有实施素质教育本事与水平的而加紧学习，学习，再学习。

篇12：学员培训总结

第一次参加沙盘模拟培训，第一次参加公司中高层团体培训，异常感激公司给予本次学习的机会，在多年工作中关于领导力的自我解读，本次培训给予了不少启发点。

模拟培训

挺不错的体验，从一个经营管理者的全局观出发，经过企业发展的6个环节，从不一样维度去思考，30个提问中，完美展示了“以身作则共启愿景挑战现状使众人行激励人心”。体验主角转化后研究问题的出发点的相应变化、问题的取舍等等。

中高层团体培训

涉及公司各个部门，人员打乱分组，在为期两天的培训中组成一个团队，让平常很少接触的人员，有机会能互相了解和共同学习。

自我感触

本次“核心领导力”模拟演练的终极任务是让7个代表人物的综合敬业度从30%提升到60%，当个人敬业度低至10%时，个人将会被淘汰。整个演练下来，淘汰了1人，这个人物的特点大概是：有专业，有才华，经验丰富，可是融不进团队。当然，这只是模拟演练，淘汰的原因肯定有很多种。可是，你的问题在哪里呢？值得大家深思。

20个字，说起来容易，实则，要做到不易。要成为一个好的领导者，曾今或者是此刻都会是一名优秀的队员，你在领导的同时，也在被领导。认清自我的定位，目标明确，全力以赴。

篇13：学员培训总结

十分感激公司给我这个参加“领导力”培训的机会，虽然因为工作原因耽误了1天的课程，可是这样也让我更加珍惜这余下的学习时间。

这次课程中，我一共参与了3次沙盘推演，这样的培训模式是之前没有经历过的，教师会从每次沙盘推演中为我们一一做解说。其中教师说的一句话让我记忆尤为深刻：你有一个锤子，如果你只看到了钉子，那么你的锤子就只能用于钉钉子。是的，回想我的日常工作中，很多时候对于事件的处理，往往我只看到了事件的本身而忽略了事件可能带来的其它连锁反应以及背后的深度。学习了课程之后，在今后的工作中，我会更加全面的看问题，从完全结果导向中释放出来，做出更加适合的决定，带领团队以身作则，羸得信任，共启愿景，化解冲突，挑战现状，兑现承诺，使众人行，直面问题，激励人心，坚持卓越。

最终再次感激公司给我这次十分珍贵的学习机会，我也会更加努力学习，坚持个人及团队的卓越。

★ 培训制度