“爱新觉罗米”为你分享19篇“三八妇女节给教师的一封信”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：三八妇女节给教师的一封信
全校女教职工：
淑气芝兰茂，春风桃李香。新年的气息尚未消散，“三八”节的到来又让喜庆升腾。在举国上下热烈庆祝“两会”胜利召开的喜庆日子里，我们又迎来了女同胞自己的节日--三八妇女节。值此第105个国际三八妇女节到来之际，学校党委、行政，向全校女教职工、女大学生致以节日的问候和诚挚的祝福!向为学校事业发展做出贡献的全校女教职工致以崇高的敬意!向全校所有关心、支持妇女事业发展的各位同志和朋友们表示衷心的感谢!
过去的一年，学校教学科研、管理服务、党建群团等各项工作稳步推进，呈现稳中趋好、有所突破的良好发展态势。全校广大女同胞紧紧围绕学校中心工作，以强烈的主人翁意识，着力创业创新，广泛建功立业，充分展示了“巾帼不让须眉”的豪迈气概，在各条战线上涌现了一大批锐意进取、奋发有为的巾帼楷模。实践证明，我校广大女同胞推动科学发展、促进学校和谐的作用越来越明显，不愧为教书育人和教育事业发展的“半边天”。
新的一年已经到来，崭新的一页已经翻开。20xx年，是学校全面完成“十二五”规划的收官之年，是深化改革的关键之年，是全面推进依法治国、依法治疆的开局之年，同时，也是自治区成立60周年的喜庆之年。这就对我校广大女教职工提出了新的更高的要求，也为广大女同胞发挥作用提供了更加广阔的舞台。我们希望全校女同胞团结奋斗，积极奉献，为实现特色鲜明的高水平教学研究型大学的奋斗目标，发挥更大的作用，做出更大的贡献;希望全校女教职工在致力于成就事业的同时，努力成为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会的时代新女性，为民族团结、社会稳定做出贡献;学校妇女组织要充分发挥凝聚妇女、带动家庭、联动社会的作用，把全校女同胞的智慧力量凝聚到推动学校和社会发展进步上来;各级党组织要进一步加强对妇女工作的领导，进一步对妇女工作关心和支持。
新的一年，孕育着新的希望，面临着新的挑战，积蓄着新的力量。女同胞们，让我们乘着学校改革发展的风帆，带着腾飞的梦想，团结一心，牢记使命，与时俱进，奋力拼搏，再展风采，再创佳绩!
最后，再次祝愿我校全体女教职工们节日快乐、阖家幸福、身体健康、工作顺利!
篇2：三八妇女节给教师的一封信
浮生如梦，流年似水，白驹过隙，又一个轮回悄然而至。转眼间已是阳春三月，我们迎来了妇女节，这
一天，我们高一(18)的全体同学，心怀感激地祝愿全体女教师们节日快乐。
然而，就在一周前，我们的语文老师陈老师在产后不辞辛劳地继续为我们教课，我们18班全体同学为此衷心地感谢您。课间，你牺牲课余时间为我们解疑，又如朋友般倾听我们这一帮正处青春期叛逆躁动的学生的心灵的悸动。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，您永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
老师这个称呼让人充满敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”;有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。但是我总觉得不能深刻体现老师对学生的爱。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十分用心，滴滴汗水滋润桃李满天下。”陈老师，用这些话来赞美您，您受之无愧。
陈老师，我们没有作家的意蕴，没有能力用最美的语言来赞美您，没有歌唱家柔美的歌喉，也没有能力用最动听的歌声来祝福您。可是您的学生是有心的，我们祝愿您妇女节快乐。
篇3：三八妇女节给教师的一封信
亲爱的女教师们：
今天是三八妇女节，是联合国妇女权益和国际和平日。这是一个属于你们的最美丽、最温馨的节日，你们将有半天的空闲时间可以去逛街购物或者是放松小憩，充分享受这大好的春日阳光，祝你们节日快乐!
作为一个完全中学，女教师在我们学校所占的比例接近70%，xx中学的这栋大厦里你们个个都是顶梁柱。绝大多数的女教师在学校工作中能勇挑重担，长期坚守在教育教学的第一线。教学中你们更细致更严谨，教育中你们更耐心更宽容。在困难面前你们从不退缩，为了准备一节精品课常常殚精竭虑寝食难安，你们说“谁言女子不如男”;在任务面前你们从不抱怨，为了组织一次精彩的班会也会苦思冥想辗转反侧，因为你们明白责无旁贷。学生们的每一次进步里都浸透着你们的辛劳的汗水，学校的每一份成绩里都有你们无私的付出。感谢你们，你们永远是校园里最芬芳的花朵、最美丽的风景!
作为一名职业女性，你们柔弱的肩上一边挑着教书育人的重担，一边挑着贤妻良母的责任。相夫教子、赡养老人，柴米油盐、衣食住行，你们忙里忙外却无怨无悔，夙兴夜寐却乐此不疲。我们的学校里有一大批像**老师这样的模范教师，几十年如一日兢兢业业、全心付出。很多人为了上早读顾不上自己孩子的早餐，为了跟帮扶学生谈心经常深夜晚归，你们的心里装着对家人的缕缕愧疚，更多的地方却存着无私的人间大爱!崇高就在这里，伟大就在这里，可敬就在这里!
学校的发展离不开全体职工的群策群力，更离不开女老师们的敬业奉献。学校一贯重视维护女教师的合法权益，保证女教师的各项福利待遇，保护女教师的身心健康，积极为女教师的晋级、评优、培训创造各种有利条件，努力让每一位女教师在xx中学都能愉快工作、快速成长。
感谢你们多年来对学校各项工作的大力支持，学生们不会忘记你们的谆谆教诲，家长们会感激你们的仁爱慈祥，xx中学的史册上会铭记你们的每一份功绩。最后，希望你们永远年轻漂亮，天天快乐开心，祝你们的家人平安健康，愿你们的一生乐享幸福!
篇4：给教师一封信
敬爱冯老师：
您好！
我是您的学生，在您的的手下学习了两年，但是我不太喜欢您，在班里面也有一些同学和我一样。在此我想您提一些建议，希望您能接受并采纳。
1、老师，您的教学方法比较枯燥，不能提起我们的兴趣。这样的教学方法是不太好的，因为这样的话我们就不能记住您教的，从而使我们记不住学过的内容。我经常在您的课堂上听着听着就情不自禁的开起小差来了。我希望您能多讲一些与学习有关的课外知识，让我们不要只沉浸在课本的世界里，让我们能通过您这个窗口，认识世界，与世界交流。
2、老师，您比较严肃，而且耐心不够，有时甚至会对我们嚷嚷，我知道您是为了我们好，但是这样做的效果甚微，甚至适得其反，使我们对您的课产生厌恶的心理。还有，您经常严厉的去说一些同学，其实您可以耐心劝说，这样的效果比厉声呵斥好，而且也不会让学生讨厌您，反而越来越喜欢您。
老师，学生一个科的成绩与老师有很大的关系，这不仅仅是要老师讲的好，还要会教，会抓住学生的心理，在适当的时候给予鼓励，在错误时正确指导。如果一个老师把教学生看做是一种煎熬，敷衍对待，那么他教出来的学生一定不好，因为他们也会把上他的课当做是一种折磨，就不认真学，成绩当然也不好。教学生就像是将钱存入银行，存的感情越多，收获的成功也越多。所以，老师，为了您，为了您以后的学生，请您接纳我的建议，谢谢。
祝您：健健康康
此致
敬礼！
写信人：
日期：
篇5：给教师一封信
亲爱的黄老师：
现在，我特别珍惜与您一起相处的日子，再过十几天，我就要离开与您一起生活的日子，这些日子来，我无不沐浴着您的雨露。
记得那一年，我刚刚进到碧江小学，来到六（4）班，那时候，我还是对一切都很陌生。就在开学不久，是您为了我举办了一次做五角星的活动，让我和这个班级拉近了距离，熟悉起来了，也同时觉得老师您是一个多么亲切的人。
我还记得在这学期的时候，老师你让我们来做粽子，让我们体会到了做粽子的乐趣，让我们懂得了不但要学习厉害，不要一味地去死板学习，要多一点做一些课余的事情，让生活更加有色彩，不会变得那么枯燥无味。这些东西全都是老师您给予我们的，才让我们不仅学得好，还学得开心。
黄老师，我以前的写作水平是很差的，总是拿个6、70分的分数，但自从我进入了6四班，在您的带领下，我的写作水平明显提高了，也逐渐变好了，这都是黄老师的独特教学方法，才让我在学习中看到了乐趣，谢谢您，黄老师。
在这所学校里，您是我见过最好的老师，是我见过最独特的老师，我有今天这么好的成绩，都是您一滴一滴的心血，谢谢您，黄老师。
祝您身体健康，万事如意！
此致
敬礼！
写信人：
日期：
篇6：给教师的一封信
曾教师:
您好!
您是一个在咱们进入四年级的时分调来的一位新班主任,您的表面举动得当,在班主任中经历非常丰厚,在咱们学生的心中非常有威信。在这两年中，您教了咱们丰厚的常识，带领咱们参加了多彩的活动，使咱们收获颇丰。尽管您没有完整地教完咱们六年，但是在这两年里，您用您的言行，对咱们的无私奉献使您在咱们心中占取非常重要的方位，变成了在咱们学习日子中不行短少的一个人。您不只在学习方面临咱们有着无私奉献，还在日子中对咱们非常慈祥、关爱。
记住在那次运动会，您不只帮咱们班主办了，还在竞赛前为咱们解说取胜秘决，接着又在竞赛中为我班运动员呼吁、助威，还为我班的运动员们送水，拿钥匙、衣服、学生卡等物件，一会跑前一会跑后，忙上忙下的，这一切都让咱们看在眼里，喜在心里，咱们“喜”在心里是为咱们班有这么一个能为班级不讨取、无怨言、只无私奉献的教师而快乐，一起，您在咱们心目中的形象益发巨大，使咱们对您的敬重和信赖一增再增。由此可见，您对咱们的协助是多么地多。
还有一次，班上的课堂作业与家庭作业都许多，您知道后，便为咱们减压，当天的作业就只有一项了，当咱们全班都在幸亏，有人竞欢呼起“曾教师万岁”来，学生们在教师面前口无遮拦，想说什么就说什么，由此可见，您对咱们的关爱是多么的巨大！
现在，咱们与您共处的时刻短的两年眨眼就要过去了，时光荏苒，光荫似箭，日月如梭，时刻飞逝，咱们立刻就要结业了，一想到今后在中学里再也听不到您那银铃般洪亮的嗓音，再也看不到您那勤劳的背影了，心里就涌起一种酸涩的爱情，似乎恨不得把您请到中学持续为咱们上课似的，常常想起您那头上爬满了为咱们的教育而生的皱纹、被粉笔的尘埃染成的青丝的表丝的那张沧桑的面庞和那双为咱们批改作业而生满老茧的'双手，还有您那眼角的皱纹，有一根是为我而生，您那额角的青丝，有一丝是为我而白，心中就会漾起一种敬仰之情。
爱戴的曾教师，在此临别结业之季，我发自内心的敬重，衷心肠祝愿您：身体健康、万事如意!
此致
敬礼！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇7：给教师的一封信
爱戴的郝教师：
您好！
这封信应是在我成为由您带领的班级的一员的第二日所写，并是我写给您的第一封信。
首要介绍一下我自己，我的名字叫杨若凝。我是一个活泼开朗的女孩，或许您会认为我是一个不乐意说话，分外安静的女孩。这便是我的特色吧，在不太了解对方的时分我会做一个优异的旁听者，不会过于匆促地把自己的悉数展示出来，不过我和对方成了真实的朋友后我就会变得善谈起来。
每个人都有自己的结交方法，没有好坏，且毫无比较可言，不知您是否对我的结交方法感兴趣，如果您乐意能够和我交朋友！
当然我也有归于我的兴趣喜好，例如说旅游，旅游祖国的大好河山，了解各地的异域风情，品味当地的美食小吃，那将是一件无比美好的工作！当然阅览也是我的喜好，不过我更偏心一些诗集，散文集类的书本，更简单被美丽的语段牵动，而感觉前史类的作品过于费脑，或许这便是我与他人的不一样。我还有许多没来得及说，不过剩余的那些就要今后渐渐说了……
能来到亚桥中学我感到侥幸，来到您的班级我感到走运，期望这三年的韶光里咱们能调和且愉快地度过！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇8：给教师的一封信
亲爱的老师：
您好！
首先感谢您在这三年多的时间对我们的教诲。您上课时都会面带微笑，让我们的心在瞬间平静下来。您的课也上得非常精彩，我们每次都听得津津有味。你的课上得这么好，可能课前做了不少准备吧，如果我没猜错，您做准备时肯定花了不少时间和精力。您不仅课上得好，作业批改得也认真有趣。您总是用一些丰富的符号表达您对作业的评价，我最喜欢看您评改的作文，不但有各种符号，还有针对我们的作文提出的 各种建议，所以每次作文本发下来时，我都会仔细去看。
老师，您知道吗？您就像一位辛勤的园丁，我们就犹如一朵朵含苞待放的花朵，您那点滴的知识就像一滴滴的甘露，把我们浇灌成美丽的花朵。您上课时，哪怕一丁点儿新知识都要教会我们，只要我们学习中出现了一点儿小毛病您都能提出来，让我们吃一堑，长一智，以期下次不要犯同样的错误。
老师，我们都希望您能继续微笑着给我们上课，让我们共同创建一个和谐平安的班级。
最后衷心希望您：
天天拥有快乐的心情！
学生：xxx
20xx年12月13日
篇9：给教师的一封信
爱戴的缪教师：
您好！
教师您像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人；您像园丁相同，勤劳的培养着祖国的花朵，却不求任何报答；您像一位司机相同，送去了一批批乘客，自己却永久坐在那司机的位子上。
六年的时刻转瞬即逝。一眨眼，我都现已上中学了。尽管，您现在不是教我了，但您仍旧让我难以忘掉。六年级时，之所以我的数学成果会进步，这满是您的劳绩。
教师，您是诙谐的。记住那一次上课，您对着全班同学说：“咱们班有三类同学，一类是：乐意自己向前走的同学；一类是：不乐意自己向前走，但乐意跟着教师走的同学；还有一类是：不乐意自己向前走，也不乐意跟着教师走的同学，你们乐意当哪一类同学呢？”您这诙谐的言语，不只让咱们捧腹大笑，更重要的是，这句话让咱们都知道到了自己的过错，并把这句话深深地刻在脑海里。这次，咱们咱们期末考试都能获得好成果，这也满是由于您！
教师，您是仁慈的。六年级，您刚刚叫咱们时。我在课上看课外书，您看见了，并没有当同学的面批判我、点破我，您只是说了我在课堂上不对的当地，还说，这样下来，我的成果会像一个铁球相同，在高高的天上直往地底掉。您的这些话，一向印在我的脑海里。并且，您并没有由于我犯了个过错而对我绝望。我要谢谢您，教师！由于您守住了一个同学的自尊心。而在您心中，您并没有由于同学的成果，而对有一些同学失掉决心和期望。
教师，您是专心的。当然您每讲到一题难题时，您都会聚精会神地一遍又一遍地讲下来，如果有一位同学不会，您下课时也会讲给那位同学听，直到全班同学会了，您再承认一遍，您才会放下那一道难题。您协助咱们把每一扇困难之墙都攻破了。上课时，只需您有什么主意，您都毫不保留地把说出来，并引领咱们一步步走向成功的路上。教师您就像一位引路人，把咱们引领到该抵达的当地。
教师，教师节又一次悄然无声地过去了。这一次，收礼的人却不是您。教师，即便你是六年级才调过来教咱们数学的，可您教咱们只是一年的时刻，却比上一任教咱们数学的贾教师更让咱们收获颇丰。您的教育方法更让咱们喜欢。教师教师节过去了，我虽没给您送礼，但，我最想对您说：
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇10：给教师的一封信
敬爱的老师：
您好！教师是人类灵魂的工程师。自从我踏进石麟小学开始，您就一天天不停的教给我们学知识、学做人、学本领……
如果老师是棵大树，我们就是棵小草，您为我们日夜操劳。老师为了我们付出了很多很多：我从一个无知的小孩儿，在您的教导下，我的学习成绩一直排在前几名，这么好的成绩，这都是您悉心教导的结果。我们要尊敬老师。老师上得每一堂课，都是经过精心准备的。
记得刚上学的时候，我对学校的一切都很陌生。由于这个原因，在课堂上，我知道答案也不敢举手，您也许看到了我，向我投来鼓励的目光，我看到了，鼓足了勇气，胆怯得举起了小手。自从这时起，我养成了积极回答问题的好习惯。
记得有一次，您生病了，还是坚持到校给我们上课。您不时的捂着嘴巴，皱起眉头，尽量不让咳嗽的声音影响到我们。我们都很感动，为了您的这种精神我们更要加倍学习，来回报您！
在一年级，有一次上数学课，老师给我们出了一道题，我们谁都不会，最终，还是我做出来了。老师走到我跟前，看了看我做的题，说：“想想是这样做吗？”我想了很久，就在这时，老师对大家说：“同学们，放下手中的笔，谁想出了正确的答案了？”全班鸦雀无声，没人举手。老师说出了答案，居然和我做的一样，我真想不通！下课后，老师把我叫到办公室。告诉我，在学习上要相信自己，在其它事情上也要相信自己。
有一次，我做错事了，我以为老师会批评我一顿，没想到老师不但没有批评我，还帮我解忧。我真感激您！您从来都不无缘无故的批评同学。
老师您为我们付出了这么多，将来我一定会以最好的成绩老报答您！回报社会！滴水之恩，涌泉相报！“谢谢您！我的老师！”
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇11：给教师的一封信
尊敬的语文老师：
您好！在四十班已经呆了一年半，在赖泉楼也呆了快一年，也与你共度了快两个学期。在语文修养这方面可以肯定地说的确学到了不少东西。虽然，我很懒，心里表示十分地不喜欢背书和记东西，同时，也不愿意去记。我是一个很纠结的女孩，心里一直都很矛盾，这几天，我认真地听你讲课，完全没有半份睡意。以前，高一的时候，我从来都不同语文课的，因为我很愚蠢地认为，我是一个中国人，语文这些东西根本不用学。考试时，即时发挥就行了。现在我觉得我太天真的，我真的很不该有这种想法。最近学的一篇课文，试讲项羽本纪，我心里十分地羞涩，我觉得我自己竟然和项羽有一点相似的性格。也许，我错了，我不配和项羽作比较，因为他是先人，是我们后代子孙所敬畏，尊重的。项羽那优柔寡断，一点不果断也容易轻视他人的性格和我简直就是一模一样。只可惜，我，哎。今天听您说，这样的人是成不了大事的。我的那个心里呀，就更加矛盾了。这是我从语文中反映出的自己的缺点，这也是我学习语文的收获。
老师，因为你，我学会了买书，买课外书。从上学期开始，我就买了史记，虽然不是文言文的。因为文言文，我真的一点都不懂。老师，要是有时间的话，你可以教我吗？我语文基础比较差，文言文一直是我内心的痛，到今为止，我连什么是宾语前置、后置都搞不懂。……可能是我太笨了……
老师，我们相处的时间恐怕不多了，因为我们要上高三了，舍不得你，最喜欢听你讲述时事政事了，以前的语文老师也讲过一点点，但他讲得很浮夸，我喜欢听你讲社会的热点，唉，恐怕高三的语文老师我适应不来，不如，你教我们高三好吗？这样，即使你教不到我，我也可以写到你出的作文题目，看到“邹天顺”这三个字，就会有种熟悉的感觉。
千言万语写不尽，就埋藏在心里好了！希望你365天，天天开心，永远年轻。
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
篇12：给教师的一封信
关于给教师的一封信
尊敬的语文老师：
您好!在四十班已经呆了一年半，在赖泉楼也呆了快一年，也与你共度了快两个学期。在语文修养这方面可以肯定地说的确学到了不少东西。虽然，我很懒，心里表示十分地不喜欢背书和记东西，同时，也不愿意去记。我是一个很纠结的女孩，心里一直都很矛盾，这几天，我认真地听你讲课，完全没有半份睡意。以前，高一的时候，我从来都不同语文课的，因为我很愚蠢地认为，我是一个中国人，语文这些东西根本不用学。考试时，即时发挥就行了。现在我觉得我太天真的，我真的很不该有这种想法。最近学的一篇课文，试讲项羽本纪，我心里十分地羞涩，我觉得我自己竟然和项羽有一点相似的性格。也许，我错了，我不配和项羽作比较，因为他是先人，是我们后代子孙所敬畏，尊重的。项羽那优柔寡断，一点不果断也容易轻视他人的性格和我简直就是一模一样。只可惜，我，哎。今天听您说，这样的人是成不了大事的。我的那个心里呀，就更加矛盾了。这是我从语文中反映出的自己的缺点，这也是我学习语文的收获。
老师，因为你，我学会了买书，买课外书。从上学期开始，我就买了史记，虽然不是文言文的。因为文言文，我真的一点都不懂。老师，要是有时间的话，你可以教我吗?我语文基础比较差，文言文一直是我内心的痛，到今为止，我连什么是宾语前置、后置都搞不懂。……可能是我太笨了……
老师，我们相处的时间恐怕不多了，因为我们要上高三了，舍不得你，最喜欢听你讲述时事政事了，以前的语文老师也讲过一点点，但他讲得很浮夸，我喜欢听你讲社会的热点，唉，恐怕高三的语文老师我适应不来，不如，你教我们高三好吗?这样，即使你教不到我，我也可以写到你出的作文题目，看到“邹天顺”这三个字，就会有种熟悉的感觉。
千言万语写不尽，就埋藏在心里好了!希望你365天，天天开心，永远年轻。(注：我不是按照写信的.格式，我是没有位置了，请原谅)
(有空常联系)
20xx年6月13日
学生：
说明：
这个女生的确不喜欢语文，她的作文很不理想，虽然这一年来她也跟着大家完成了作文任务。也坚持完成每次的周记，也跟着大家一起听我的课。可能是我的讲课吸引来她，她对于我产生了兴趣，喜欢读书，孩子去买了写书来读，也喜欢写作文了。看来，她还是很有收获的。作为她的语文老师。我也为此深感荣幸!
我在班上曾跟学生说，我很可能不跟上去教高三了，因为我已经上了十多年高三了，想把更多的机会让给年轻老师，他们精力充沛，激情满怀，更适合上高三。
学生们对此感到意外。但现在看来，我是很难推掉，因为学校有学校的安排，高三总不能没有老教师。看来，我很可能继续上了。
篇13：给教师的一封信
正如孩子们所说，很多事情我也许不记得了，但他们依然历历在目，如数家珍。老师爱学生是处于职业的本能，而孩子感受到的'哪怕是一点一滴都往往让他们铭刻在心。
其一：
您教育了我们六年，给我过许多的帮助。有件事虽已有几年之隔，但我仍清楚地记得。
一次，我再英语课上故意捣乱，英语老师把我叫到了办公室。我不服气，与她发生了嘴角纷争，中午连午托班也没有去。虽然老师拿来了面包，但我赌气不肯吃，饿了肚子。
中午，是您来到教室，让我跟您走。我迟迟没动，心想：完蛋了！老师一定是把握拎到教导处，把我狠批一顿，再告诉家长。不去吧？不行！当面骂我，同学们会笑我。去吧！总比当众出丑好。
我慢吞吞地跟着您来到教师宿舍，您给我了我一盒小熊饼干、一盒黑豆奶、一只苹果，说：“饿了吧？吃吧！”说完，就去刷锅煎鸡蛋。我的眼睛湿润了。把头埋低，把东西一扫而光。这时，鸡蛋也煎好了。您温和地问：“好吃吗？”
“嗯！”我点点头，眼泪掉下来了。我把头埋得更低了，不想让您看见。
“肚子饿了什么都好吃。下次不要跟老师在课堂上顶嘴了，好吗？”我微微点头。吃完我是一路哭着回课室的。
老师，我们不是亲人却胜似亲人，您的恩情我终身难忘！
祝您：
身体健康、事业有成！
您的学生：XIANYI
6月14日
其二：
老师，您是我最喜欢的老师……我一直都觉得您很亲切。还记得刚进校园的时候，我曾经叫过您“干妈”，不知道您还记不记得。……有一句话我一直藏在心里，现在我要说出来，这句话就是：老师，您辛苦了！……您额头上的皱纹都是因为我们吧，看到您的眼睛又多了几根血丝，就知道您昨晚很肯定没有休息好，又为我们操劳了。……那天我们考试的时候，我们大家都看见了，您很累，趴在讲台上睡了一会儿。看到这个场景，我热泪盈眶，急忙跑到洗手间强忍着眼泪不让它流出来。可我没能做到，我试着让自己平静下来，我从来都试过这么激动……
其三：
……记得有一次我受伤了，您走过来安慰我，那时候，我就知道，您是温柔的。
在我遇到难题时，您会给我讲解，直到我弄清楚为止。那时候，我就知道，您是有耐心的。
……您是一个教学方法独特的老师，会把课本里那些不会动的文字变成会跳舞、会走路，就像我们人类一样的精灵。您会把缺乏笑声的乏味语文课变成到处都是欢声笑语的课堂……
篇14：校长给教师的一封信
校长给教师的一封信
校长给教师写信，这不新鲜。祝福、生日等等之时，校长给教师的祝福之语我们经常能感悟得到。但是浙江省常山县天马二小校长的这封信却与众不同，不同之处就是除了祝福，还有那些与老师们分享的校长办学过程中的所感所悟！让老师们了解校长在想啥！
此时，我想到郑杰（我们虹口区北郊学校原校长，现为教育自由者和撰稿人、教育管理专家）的《忠告中层》中的“给学校中层管理者的47封信”。那就是通过“信”的方式来进行思维交流和思想碰撞，用传统的方式来呼唤思考与创新。这47封信读完就足可以让一个刚走上管理工作岗位的中层干部能得心应手！
这是“信”的力量！
看看这位校长写给教师同行的信中，她所列举的三个教师关键词，是否我们与之有同感？
可亲、可敬、可爱的老师们：
你们好！
我又一次情不自禁地提笔，与你们交流，因为寒假已然来临。那是我们放飞心情、畅想生活的美好时光。寒假对于我来说，是一段短暂而充实的日子：游历、阅读、言说，既丰富了生活，又增加了体验，让我在锻炼的过程中得到了更多的快乐、思考和前进的勇气。
激 情
曾经的我们，从师范学校毕业时，怀着满腔的激情工作着。在岁月的摩挲下，日复一日地重复着机械的活动。慢慢地，我们的激情减退，甚至到了山穷水尽的境地。这样的我们，活得很不开心。
我们的激情哪里去了，溜走了吗？不，它还在我们的体内，只是需要激励，需要唤醒。这让我想起美国全国年度教师托尼・马伦的一番话：“激情是为师者最需要的品质。如果在你的教学生涯中，拥有了激情，那么你的学生就无法对激情之火无动于衷。”教师必须将激情投入到课堂中，用强大的情感力量点燃孩子的学习动力。学生能够感受到教师身上散发出来的能力、热情与创造力，能够领会到教师教给他们的是重要而有价值的东西。
在教学工作中，我们都能感受到在那些激情满怀的教师的课堂上，学生能有滋有味地学习。一个有教育激情的教师，经得起时间的考验，他们在困难与挫折面前从不轻言放弃，并且会投入更多的时间和精力，不断地实践、反思，再实践，给学生一个更温馨、快乐的课堂。
但徒有一腔热血还远远不够，还要有教育理想。没有理想的教师，很难在一波又一波的困难“袭击”中取得胜利，甚至会因此一蹶不振。教师的激情与勇气、理想与信念，不仅能让教师在专业成长之路上走得更远，还能帮助教师赢得学生的认可与信任，给学生带来学习的力量。
激情不够会造成教学深度不够、速度不够。而教育激情不是人生而有之的，但是可以培养。我们要从改变自己开始，把更多的精力和情感投入到工作中来，为教学工作提质、提速。用自己持久的热情，为学生描绘一幅色彩斑斓的教育画卷。
坚 守
三尺讲台，有着太多的酸甜苦辣。有些人一直坚守自己的教育理想，坚定地行进在教育大道上。放眼望去，许多教师都心怀教育，心系学生。“如果生命可以重来，如果可以重新选择，如果我能够突破现实的种种局限，如果有人问我是否会继续做教师，如果我的回答必须是诚实的，那么我会给出很多答案，但其中必定有一个是：我，还会选择做教师。”闫学老师朴素、冷静的话语竟然与我的心境一样。是的，尽管教育的过程中会面临很多的苦难，但教育的目的应该是单纯的，那就是着眼于人的发展。为了这个大写的“人”，为了孩子，我们坚决做教师。
当我感叹苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书呈现的那种将教育融入个人生命的教师时，我发现身边就有很多这样的教师：在他们眼中，教书是生活中最美好的事情。虽然现实残酷，但他们仍在教育理想的王国里孜孜不倦地努力。
他们对教育有敏锐的洞察和全面的把握，有悲天悯人的教育情怀，对孩子的.世界有着自己独特的理解。因此，在教育实践中，才有了一次次的磨炼、实践与反思。周围的环境的确给我们造成了很大的冲击，我们伤悲，我们焦虑，我们左顾右盼，我们身不由己，我们内心变得浮躁不安……但无论怎样，请记住，你所站立的地方是三尺讲台，你怎么样，学生就会怎样，教育就会怎样。只有你心中有光明，学生与教育的明天才会灿烂、美好。我们要不放弃、不抛弃、不埋怨、不颓废，以虔诚的态度，坚守在三尺讲台。
创 新
教育活动本质上是一种创造活动。在多年的教育实践中，许多教师都会凭借已有的教育经验掌控课堂。但课堂是一个充满想象与创造的地方，我们面对的孩子更是个性迥异。如果教师囿于老格局、老路子，那么我们培养出来的学生就不可能是各有所长的。
我常常惊叹于明星刘德华在艺术之路上的精益求精。不论是在何处演出，他的出场方式总是千变万化的。有人对他说，你已经是一个大明星了，何必花尽心思？他却说“一定要对得起观众”。在教育界，同样优秀的教师会为了一个教案而几易其稿，仅导入环节就有10多种设计。
如果你还是拿着教参照本宣科，还在下载别人的教案，还是活在别人的世界里，那你已经不是一个合格的教师，终将被社会所抛弃，因为时代更需要有创新品质的教师。
当然，在创新的过程中，你会遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向，但这些并不可怕，可怕的是你不敢迈开创新的脚步。如果教师的脚被现实、被恐惧困住，不仅会阻碍学生的成长，教师的专业成长之路也注定不会长远。真切地希望，在新的学期，每一位教师都能埋下“创”与“新”的种子，让教育教学的“创新”之花在我们的校园盛开。
我已听到了开学的脚步声，看到了孩子一张张笑容绽放的脸，教师匆忙的身影，家长急切的目光。校园将再一次沉浸在欢声笑语中，校园也将再一次地热闹非凡。愿行进在教育路上的我们与“幸福”牵手，与“进取”结伴，与“睿智”同行，与“快乐”同在，做最好的自己。
祝一切都好！
或许，在我们的教育教学过程中需要诸多关键词，但是“激情”、“坚守”和“创新”应该是我们工作中的三个基本吧！
篇15： 校长给教师的一封信
可亲、可敬、可爱的老师们：
你们好！
我又一次情不自禁地提笔，与你们交流，因为寒假已然来临。那是我们放飞心情、畅想生活的美好时光。寒假对于我来说，是一段短暂而充实的日子：游历、阅读、言说，既丰富了生活，又增加了体验，让我在锻炼的过程中得到了更多的快乐、思考和前进的勇气。
激 情
曾经的我们，从师范学校毕业时，怀着满腔的激情工作着。在岁月的摩挲下，日复一日地重复着机械的活动。慢慢地，我们的激情减退，甚至到了山穷水尽的境地。这样的我们，活得很不开心。
我们的激情哪里去了，溜走了吗？不，它还在我们的体内，只是需要激励，需要唤醒。这让我想起美国20全国年度教师托尼・马伦的一番话：“激情是为师者最需要的品质。如果在你的教学生涯中，拥有了激情，那么你的学生就无法对激情之火无动于衷。”教师必须将激情投入到课堂中，用强大的情感力量点燃孩子的学习动力。学生能够感受到教师身上散发出来的能力、热情与创造力，能够领会到教师教给他们的是重要而有价值的东西。
在教学工作中，我们都能感受到在那些激情满怀的教师的课堂上，学生能有滋有味地学习。一个有教育激情的教师，经得起时间的考验，他们在困难与挫折面前从不轻言放弃，并且会投入更多的时间和精力，不断地实践、反思，再实践，给学生一个更温馨、快乐的课堂。
但徒有一腔热血还远远不够，还要有教育理想，教育文摘《校长给教师的一封信》。没有理想的教师，很难在一波又一波的困难“袭击”中取得胜利，甚至会因此一蹶不振。教师的激情与勇气、理想与信念，不仅能让教师在专业成长之路上走得更远，还能帮助教师赢得学生的认可与信任，给学生带来学习的力量。
激情不够会造成教学深度不够、速度不够。而教育激情不是人生而有之的，但是可以培养。我们要从改变自己开始，把更多的精力和情感投入到工作中来，为教学工作提质、提速。用自己持久的热情，为学生描绘一幅色彩斑斓的教育画卷。
坚 守
三尺讲台，有着太多的酸甜苦辣。有些人一直坚守自己的教育理想，坚定地行进在教育大道上。放眼望去，许多教师都心怀教育，心系学生。“如果生命可以重来，如果可以重新选择，如果我能够突破现实的种种局限，如果有人问我是否会继续做教师，如果我的回答必须是诚实的，那么我会给出很多答案，但其中必定有一个是：我，还会选择做教师。”闫学老师朴素、冷静的话语竟然与我的心境一样。是的，尽管教育的过程中会面临很多的苦难，但教育的目的应该是单纯的，那就是着眼于人的发展。为了这个大写的“人”，为了孩子，我们坚决做教师。
当我感叹苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书呈现的那种将教育融入个人生命的教师时，我发现身边就有很多这样的教师：在他们眼中，教书是生活中最美好的事情。虽然现实残酷，但他们仍在教育理想的王国里孜孜不倦地努力。
他们对教育有敏锐的洞察和全面的把握，有悲天悯人的教育情怀，对孩子的世界有着自己独特的理解。因此，在教育实践中，才有了一次次的磨炼、实践与反思。周围的环境的确给我们造成了很大的冲击，我们伤悲，我们焦虑，我们左顾右盼，我们身不由己，我们内心变得浮躁不安……但无论怎样，请记住，你所站立的地方是三尺讲台，你怎么样，学生就会怎样，教育就会怎样。只有你心中有光明，学生与教育的明天才会灿烂、美好。我们要不放弃、不抛弃、不埋怨、不颓废，以虔诚的态度，坚守在三尺讲台。
创 新
教育活动本质上是一种创造活动。在多年的教育实践中，许多教师都会凭借已有的教育经验掌控课堂。但课堂是一个充满想象与创造的地方，我们面对的孩子更是个性迥异。如果教师囿于老格局、老路子，那么我们培养出来的学生就不可能是各有所长的。
我常常惊叹于明星刘德华在艺术之路上的精益求精。不论是在何处演出，他的出场方式总是千变万化的。有人对他说，你已经是一个大明星了，何必花尽心思？他却说“一定要对得起观众”。在教育界，同样优秀的教师会为了一个教案而几易其稿，仅导入环节就有10多种设计。
如果你还是拿着教参照本宣科，还在下载别人的教案，还是活在别人的世界里，那你已经不是一个合格的教师，终将被社会所抛弃，因为时代更需要有创新品质的教师。
当然，在创新的过程中，你会遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向，但这些并不可怕，可怕的是你不敢迈开创新的脚步。如果教师的.脚被现实、被恐惧困住，不仅会阻碍学生的成长，教师的专业成长之路也注定不会长远。真切地希望，在新的学期，每一位教师都能埋下“创”与“新”的种子，让教育教学的“创新”之花在我们的校园盛开。
我已听到了开学的脚步声，看到了孩子一张张笑容绽放的脸，教师匆忙的身影，家长急切的目光。校园将再一次沉浸在欢声笑语中，校园也将再一次地热闹非凡。愿行进在教育路上的我们与“幸福”牵手，与“进取”结伴，与“睿智”同行，与“快乐”同在，做最好的自己。
祝一切都好！
或许，在我们的教育教学过程中需要诸多关键词，但是“激情”、“坚守”和“创新”应该是我们工作中的三个基本吧！
篇16： 校长给教师的一封信
亲爱的老师们：
在绚丽的霞光晕染西山的季节，在辛勤的耕耘拥抱收获的九月，我们迎来了第35个教师节！我代表学校向耕耘并收获着的老师们送上最诚挚的祝福，祝大家教师节快乐！
在北大附中石景山学校这个大家庭里，师者锲而不舍，务实坚韧，学子充满自信，团结思进，师生众志成城，共创辉煌,让每一个学生全面而有个性的主动发展，学校连续三年获得首都文明校园、连续四年获得石景山区教育先进单位，今年获批全国青少年校园冰雪运动特色学校。与此同时，中高考成绩取得连续三年的又一重大突破，高考石景山区理科第一名花落我校。我们的蓬勃发展赢得了各级领导、军区、友邻单位和社会各界的高度关注和普遍赞誉，师生归属感、家长认可度持续攀升，学校正成为“汇聚一切美好事物的中心”。
我校的大步前进离不开全体师生的凝心聚力，离不开所有教职工的辛勤耕耘，离不开教职工家属的鼎力支持，我为你们喝彩！
对于一所学校而言，教育教学是生命线，而教职工队伍是我们最宝贵的财富。清晨，后勤工作人员整理好广场上的一草一木，美丽的校园向大家敞开，上午，老师们激情洋溢，教室里或书声琅琅，或自主学习，师生共创高效课堂。中午，银杏树下，杏语亭前，师生共读，书香满溢。下午，选修课、俱乐部为青春涂抹缤纷的色彩，推动学生的个性发展，晚上，夜幕下的教学楼依然灯火通明，老师们答疑解惑，执着坚守。日复一日，年复一年，点点滴滴汇聚成这个让师生刻骨铭心的校园。
一所真正的名校，必然有一个师生魂牵梦萦的经典校园，有特色而高质量的教育教学，有终生难忘的课程和老师，有丰富多彩的课外活动，有留在记忆的经典剧目和体育运动，这一切都离不开勇于担当、敢于创新的教职工队伍，作为校长，我将继续全心全意为大家服务，希望我们学习创新、积极快乐、认真负责、研究思考、精益求精，在耕耘中收获幸福和温暖！
我们即将迎来新中国成立70周年国庆，随着国家发展的日新月异，我校也将继续砥砺前行，努力打造石景山区乃至北京市的优质学校。
最后，衷心祝愿老师们以及我们的家人节日快乐，身体健康，阖家幸福，万事胜意！
北大附中石景山学校校长、书记崔岩
9月10日
篇17： 校长给教师的一封信
尊敬的老师们：
大家好!本周我想和大家交流的话题是，我不做“好人”校长。这个话题，在我脑中已经“蓄谋已久”，一直想和大家交流。
经常有人会这样问：你们的校长怎么样?答者说：“我们校长人很好，从不骂人，对每一个人都面带微笑。但是……”一般这样的对话到“但是”就结束了，下面的话语一般人、一般关系是不会说的。我们来分析这个对话，提问者问的是校长怎么样，其实就是问校长的治校能力如何，而并非问的是为人怎么样。可是，答者回答的是人不错。如果再往下说，就会有个“但是”。意思就是这个校长在学校管理没有自己的独到之处，得不到大家的认可。在治校管理上，没有什么可以说道的，再者为了“不在背后说别人的坏话”，所以就说校长的为人挺不错。
的确，有些校长在学校里为人是不错，因为他从不得罪任何一个人。这样的校长，我们称之为“老好人”校长。老师出现迟到、不认真备课、不注意自己的形象等一系列教师不应该有的行为，这类校长都不会找老师谈话的。而人都是有惰性的，校长顺从教师的惰性，没有要求、没有约束，教师自然觉得很舒服。但是大家一定知道，这样舒服的结果意味着什么。我知道任何人的成长都是逆人性的，都不可能是在舒适中成长的。
因此，身为校长的我，向大家表态：绝不做“老好人”校长。
校长，作为一所学校的掌门人，就应该一心想着老师们的成长，要带着老师们去寻找、去遇见她们曾经想成为的那种老师。我相信，每一位教师当她走上三尺讲台时，都有过自己的梦想，都想过要当成一名好老师。只不过，实现梦想的过程是不舒服的，久而久之，也就失去了当年的初心，梦想也随之越来越模糊，直至忘记了曾经还有过梦想。
不做“老好人”校长，就意味着我会得罪人某些老师;就意味着我眼里容不下老师们的迟到;就意味着我眼里容不下老师们的不认真;就意味着我眼里容不下老师办公室的脏乱。
两年多来，我通过一封封书信，告诉有的老师不能开会中途离开;告诉有的老师在穿着上一定注意要自己的形象;告诉有的老师不能迟到、不能早退。我把这种做法，称之为印象教师，即通过一段时间观察，找到某一位老师的优缺点，然后给她单独写一封信。这个效果非常好，除了一位教师没有给我回信之外，所有的老师都在很短的时间内，给我回了信表了态，而且立马改正了缺点。
两年多来，我和好几位老师在书房、在我办公室，进行过单独的对话。有时，对话是很愉快的;有时也是很尴尬的。这样的对话，有的老师认可了;有的老师无动于衷;或许还有的老师会对我有些看法。
两年多来，我想尽办法让大家多读、多写。只要有培训，就有人要写体会;只要有外出学习，就有人要上台汇报。
或许，这一切都会让你感到有些不舒服。但是，不管你们怎么想，哪怕是讨厌我，我都会这么要求大家。
我绝不做个“老好人”校长!
篇18：给教师的一封信怎么写
给教师的一封信怎么写
亲爱的老师：
您好！
首先感谢您在这三年多的时间对我们的教诲。您上课时都会面带微笑，让我们的心在瞬间平静下来。您的课也上得非常精彩，我们每次都听得津津有味。你的.课上得这么好，可能课前做了不少准备吧，如果我没猜错，您做准备时肯定花了不少时间和精力。您不仅课上得好，作业批改得也认真有趣。您总是用一些丰富的符号表达您对作业的评价，我最喜欢看您评改的作文，不但有各种符号，还有针对我们的作文提出的 各种建议，所以每次作文本发下来时，我都会仔细去看。
老师，您知道吗？您就像一位辛勤的园丁，我们就犹如一朵朵含苞待放的花朵，您那点滴的知识就像一滴滴的甘露，把我们浇灌成美丽的花朵。您上课时，哪怕一丁点儿新知识都要教会我们，只要我们学习中出现了一点儿小毛病您都能提出来，让我们吃一堑，长一智，以期下次不要犯同样的错误。
老师，我们都希望您能继续微笑着给我们上课，让我们共同创建一个和谐平安的班级。
最后衷心希望您：
天天拥有快乐的心情！
学生：
XX年12月13日
篇19： 教师给校长的一封信
王校长：
母校是哺育我们成长的摇篮。在母校的六年里，我们受到老师和校长您的关怀，使我们快乐而高兴的成长起来。我衷心的感谢老师和校长的关怀，我在母校中还认识了许多的好朋友，这我是永远都忘不了的。
还有六十天，我们就要离开母校了。在离开之前，我想对我们的学校提出几条建议，这是我早就想说的。
校长，我们的操场太小了，下了课以后，几乎没有同学们活动的空间。因为我们上六年级了，比较喜欢踢足球，可是没有地方，所以我建议，应该把操场扩建一些，最好搞一下校园的绿化，比如建几个花坛、有一片草地，设计一下校园小品等。使我们的学校既大又美丽。
同学们既能够在宽敞的校园中进行各种活动，又使的校园变的勃勃生机。
校长，我知道这是一个很大的难题，可是只要想办法总是可以解决的。
祝：身体健康。
建议人：
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【三八妇女节给教师的一封信（合集19篇）】相关文章：
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