高一语文知识点：现当代写人记事散文（共10篇）由网友“桃子momo”投稿提供，下面小编给大家带来高一语文知识点：现当代写人记事散文，希望能帮助到大家!
篇1：高一语文知识点：现当代写人记事散文
高一语文知识点：现当代写人记事散文
高一语文知识点的内容是现当代写人记事散文。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。
一、单元教材及学习重点说明
这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性的文章，大体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲悼之情，发深邃、邈远之思(《记念刘和珍君》《小狗包弟》);二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣(《记梁任公先生的一次演讲》)。这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔的思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。
学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格，汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温和的又是英勇的。品评人物，不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的.内心世界。人物的外貌言行容易描画，人物的内心世界则难于准确地把握，而高明的作家则擅长此道，如巴金坦陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一个大作家的丰富复杂的内心世界。品评人物，要注意人物性格中的时代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年代的青年所没有的特点;巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现历史和时代留在作家身上的特殊印记。
品文，就是品赏文章(在这里是散文)的一般作法、特殊技巧和语言艺术。以前语文课堂上习得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到的欣赏诗歌的方法也可灵活运用于本单元。本单元品文的内容大致包括：赏析写人技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动;赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的详略安排，叙述的先后次序，记叙，描写，议论，抒情……还有其他一些技巧，如修辞方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描写，侧面描写……散文的语言艺术，也是学习这个单元要着重揣摩和赏析的。就像诗歌的语言是艺术化的语言一样，散文的语言同样是艺术化的语言，散文的语言与诗歌的语言相比，具有不同的艺术趣味，从一定意义上说，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的语言之处。本单元的练习多有语言题，主要是从欣赏的角度来学习这些语言的，其实不限于这些语言题，在学习每篇课文的时候，都可以品味课文中精彩的和关键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。
二、预习要点：
1.抓住细节;
2.分析个性;
3.体察倾向;
4.品评亮点;
5.圈点批注。
6.背诵：《记念刘和珍君》第二、四节
篇2：写人记事类作文知识点
写人记事类作文知识点
一，什么是人物的个性特征?
个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型：
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征，作文素材《写人记事类作文》。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。
二，怎样才能写出人物的个性?
1．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。
描写人物的语言和行动，应注意以下问题：
第一要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
第二要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的'言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。
第三要注意言行往往是相关联的，有怎样的言，就有怎样的行。描写人物的语言和行动，要协调一致，共同体现人物的性格特征。
读司马迁《史记》，其中写刘邦和项羽两个人，可谓性格鲜明，特别是在他们分别看到秦始皇出巡的那种威风与排场时的心理活动。项羽看后，对朋友说：“彼可取而代 之。”用白话说就是“老子可以把他拉下来，我来干！”而刘邦看后则说：“大丈夫当如是也。”用白话来说：“一个真正的男子汉大丈夫，应该做到这样，才够味道。”根据行为心理，同样一个观念，但两个人表达的气度，完全不同。这就是通过人物的语言来刻画他们各自不同的性格特征。两个人活色生香，一个项羽，一个刘邦，就这么站着了，令人遐想,给人留下深刻的印象。
再如我们课文中学到的《鸿门宴》其中刻画樊哙的一段：
张良见情况紧急，到军门见樊哙，樊哙说：“今日之事何如？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”樊哙说：“这情况太急迫了，臣请求进去，与之同命。”樊哙立即带剑拥盾闯入军门。交戟之卫士不让他进去，樊哙侧其盾撞过去，卫士仆地，樊哙于是闯了进去，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王握着剑说：“客卿是干什么的？”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项王说：“是个壮士！赏赐他一杯酒。”于是端给他一大杯酒。樊哙拜谢，站起身一饮而尽。项王说：“再赏赐他一只猪腿。”于是给了他一条生猪腿。樊哙把盾反过来放在地上，把生猪腿放到盾上，拔出剑切而啖之。项王说：“壮士，能再来一杯吗？”樊哙说：“臣死且不避，一杯酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如不恐胜，天下皆叛之。怀王与诸将定下盟约：‘先破秦入咸阳者王之。’现在沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。派遣大将把守关口，防备其他强盗出入和非常情况。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听奸细胡说，欲诛有功之人，这样做是在重蹈亡秦的覆辙，窃为大王不取也。”项王哑口无言，只得说：“请壮士坐！”
这一段文字写樊哙，写得绘声绘色，栩栩如生。作者通过对樊哙的语言，外貌，动作等方面的准确生动描写，刻画出一位勇猛豪爽的武将形象。你看他为了进去保卫刘邦，竟然将阻拦他入内的几个卫士撞翻在地，面对项羽，了无惧色，说喝酒就喝酒，说吃猪腿就吃猪腿，全不推辞。而且借题发挥，褒刘贬项，一番话，直数落得项羽哑口无言。司马迁笔下的樊哙绝不只是一介武夫，这里充分显示了樊哙勇敢中更有智谋的特点。
写好肖像，以形传神 。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。鲁迅先生就说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备。怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表现祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
脸色 脸颊 眼睛 衣着饰物
第一次 青黄 红白 顺着眼 白头绳乌裙兰夹袄
第二次 青黄 消失了血色 顺着眼，有泪痕，无精神 同上
第三次 黄中带黑 消失了悲哀神色 眼珠间或一轮 破竹篮空碗开裂竹竿
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈详，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤，刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
总之，只有写出人物的鲜明的个性特征，才能给读者留下深刻印象。似想，有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？再比如有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！
篇3：高一记叙文写人记事作文600字
高一记叙文写人记事作文大全600字1
荷包蛋，大家一定吃过吧?可你们煎过荷包蛋吗?也许大部分同学会摇摇头，“没煎过”。
星期天。我在家里没事做，闷得慌，妈妈正在加班，忙着呢!我们都饿了。妈妈叫我去买菜，说罢，慌忙地把钱往我手里一放，又抓起电话，拨了起来。
我拿着钱，连蹦带跳地跑去菜市场。菜市场里人山人海，热闹非凡。我在菜市场里转了几圈，过了好一阵，我买下了肉、洋葱、鸡蛋、鹌鹑蛋、葱和猪尾巴。
我高高兴兴地往家跑。一路上，我哼着小曲儿，心里想着：“这也是品味生活嘛!”
到了家里，我把东西一搁，冲向沙发，往上一靠，抓起电视遥控器，一阵猛按过后，才想起要把菜放进冰箱。于是我提起菜，随手往冰箱里一扔。我猛地有一种奇怪的想法---煎几个不放盐的、原汁原味的荷包鹌鹑蛋。
这可是个新奇的想法。对，说干就干!我抓起三个蛋，走进厨房，将一个蛋打入一个小盘子里，把油倒一点到锅里，打开火，将油烧热。油开始沸腾了，我赶紧把蛋倒入锅里。蛋白原是晶莹透亮的，现在却像有人在向上面泼了牛奶一样，白白的。蛋黄和蛋白正好相反：蛋白的颜色越来越深，蛋黄的颜色却越来越浅。我不敢乱翻，以免破坏蛋的“完美形象”。蛋渐渐变硬了，我把它装进碗里，又开始煎第二个。我嘴里不停地说：“煎鹌鹑蛋就要这样，不厌其烦地慢慢煎。”这第二个可不一样，一倒进去，就熟了。我百思不得其解，为什么第二个这么快就熟了?这时，一滴油从锅里蹦出来。我恍然大悟：原来是煎了第一个蛋后，油已经烧得滚烫滚烫的了，蛋当然熟得快。
三个蛋已经煎好了，又嫩又软，那味道真是妙不可言。加上我没放盐，真是原汁原味，堪称美味呀!
我一口气吃完了三个蛋，口里还回味无穷。这次我不但吃到了美味的蛋，还明白了——做什么事都不能心急，要不厌其烦地慢慢“煎”。心急吃不了热豆腐嘛!
高一记叙文写人记事作文大全600字2
世上有一些很懂得付出的人，她们有一个共同的名字——妈妈。
——题记
一雨伞
“放学了!”“哎，外面好像下雨啦啊!”“嘿嘿!幸亏妈妈出门前要我带了伞。听着同学们的对话，我原本平静的心绪突然开始烦躁起来。
同学们差不多都走光了，而我却只能呆呆地扥在校门口的屋檐下。不经意间，在雨幕里我看到一个熟悉的背影，那是我的妈妈!我大喊起来。她先是愣了几秒，然后很快向我跑来，我挤过人群，顶着大雨向她跑去，妈妈一把揽我入怀，又喜的嗔。
“别急，你看你，把鞋子都弄湿了。”
在回家的路上，妈妈看见我直打哆嗦，便用他的外衣罩着我。过马路时，我抬头望了望妈妈，发现她的视线落在远处，正警惕着看着马路上来往的车辆。
二生日贺卡
妈妈要过生日了，想起以往我只会很吝啬的送妈妈一句“生日快乐”，而妈妈却快乐的不得了时，我心里有点过意不去。于是今年我准备了张生日贺卡给妈妈。
生日那天，我呈上了精心准备的礼物。妈妈面对这张突然冒出来的小贺卡，高兴的有点不知所措。妈妈轻轻展开贺卡，视线落在文字上，她笑了，笑得很甜美，眼角微微湿润。
那一年，我十二岁，妈妈37岁。
妈妈谢谢你，我是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。你的爱是一条缓缓流淌的小河，我就是小河里的一条无忧无虑快乐成长的小鱼。无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力，太多太多的感谢，说也说不完。你永远都是我的导引者，永远给我是关心、爱护。天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献。让作为子女的我们，齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!”
高一记叙文写人记事作文大全600字3
百草园，是乡下姥姥家，后门外面的园子。
里面除了百草，还有花，还有菜，还有鱼……
园里到处都是草，草里还加杂着些许小花。一种不知名的小花，丝丝缕缕点缀在古树下面。油菜花倒有很多，金灿灿的，开出一大片。有时，一只蝴蝶飞过，那素净的白色在绿草中非常显眼，真是“百绿丛中一点白”。
泥墙根上，横着一排花，它们可都是姥爷的心血啊。姥爷爱花，这些经过精心伺弄的花，开的分外灿烂，红的、黄的、粉的……
刚进园的时候，还能看到门边的两棵迎春。开的真漂亮!每想到这里，都会忍不住地折下几枝子，插在屋中的小花瓶里，再在底下放个小佛像，相映成趣。好像是佛印在菩提树下参禅。
园右边有一块正方菜地，里面种着许多我爱吃的菜。边上的葡萄架上，爬满了葡萄藤。想想那成熟时又红又紫的葡萄，口水都要流下来了。
古树下的阴凉处，是两个大的鱼缸。鱼缸里全是美丽的金鱼。大大的眼泡，火红的尾巴，金色的鳞片，漂亮极了。而对于金鱼，我有种忘不了的愧疚。
那时三四岁吧，记得自己当时刚吃过早饭，穿一条小花裙，就跑到园里玩。看到缸里的鱼，想想姥姥还没给它们喂食，就跑进厨房拿了一包胡椒粉，像鱼食一样的粉状物体，一股脑撒进缸里。后来的一段，只记得姥爷和一个陌生大叔蹲在鱼缸旁，快速的换了水，金鱼疯狂的游着，大概是被辣的吧。可真没想到会是这样。姥爷的鱼被我整得只活下来两条，死鱼安葬在花盆的泥土里。当时不知道它们被我整死了，还呆呆地在那站着。
随着年龄的增长，我就被接回城市里去了。那些快乐的日子，一晃就真的再也回不去了。
高一记叙文写人记事作文大全600字4
最喜欢回忆的，是外祖母那小小的园子。
外祖母的花园里，花也有，果也有，菜也有，应有尽有。那时，我最喜欢的就是夏天和秋天。
夏天时，菜虽没长成，果也没长成，没有口福，但满树、满地的花。外祖母的园中，朵朵鲜花争奇斗艳。这时，我爱把那花摘下来，给小狗的耳朵别上一朵，给小狗的的尾巴圈上一圈。揪起狗尾巴，教小狗演杂技。这时，外祖母就会一边摇手中的蒲葵扇，一边说：“别揪，豆豆会疼的。”(豆豆是外祖母给小狗起得名字)不管怎样，外祖母的话要听，我便放下被我整得可怜兮兮的小狗，改扑蝴蝶去了。
晚上，我还是吵闹着要玩。外祖母就吓我：“不听话的孩子，是会被大灰狼吃掉的!”那时竟单纯的连这种话都信了。现在想想，外祖母那么爱我，怎么可能叫灰狼把我吃掉呢?
秋天，是丰收的季节。于是花园成了菜园和果园。山楂石榴落满地，满地都是丰收的金色的梦。这时，我和姐姐各拿一个小杯子，装满水，到处乱泼，好像傣族人在过泼水节。每到这时，我便往往喜欢搞个恶作剧：“瞄准目标——老姐大人!”姐姐便笑着躲进了屋里。我四处乱泼水，最后竟傻傻的把自己浇成了“落汤包子”。我和姐姐边傻傻笑起来。不过瘾，就一人端盆，一人拿水管，到处制造“洪涝灾害”。外祖母见我们无法无天了，便从屋里冲出来：“你们这样浇水，我的菜就要被浇死了!”她抢过我手里的水管，说：“快!进来换身衣服。”
现在，外祖母的身体一天都不如一天了，头上的黑发全成了青丝，院里养的小猫小狗也死的死，跑的跑了。我在家里盼望着，何时才能回去啊?
高一记叙文写人记事作文大全600字5
当你开始留心生活中每一个细节时，你会发现，人间处处有真情，可能只是一个动作，一句话语。
公交车上，不知是司机怕花钱还是怎么了，在大热天下，没有开空调，车上吵吵闹闹的，不时传来几句骂语和“爽朗”的笑声，空气也充斥这酸臭味，让人觉得胸闷,心烦。到站了车上的大部分人走光了，但上了比下的还多的人，空气变得更加稀薄，车正缓缓启动，就听闻传来了一句“等一下，还有一个人!”司机便停下来，这时车上来了一位衣着朴素却干净的老者，脚上的鞋子上还有些没有抖净得泥土。手里提着一个红色袋子不知装了些什么。
这身衣服显得老人土里土气的，这时，有位自认为是“城里人”的女士细声细气的说了声：“呦，哪来的乡巴佬，啧啧，这身衣服都穿了多少年了啊。”那老人却傻傻的，倒佷可爱的说道：‘‘俺是从乡里来的，是桐乡村，那儿美极了，这套衣服是俺儿子十年前买的，一直没舍得怎么穿呢。”说着还摸了摸那稀少的白发，显得十分羞涩。有些诚恳的看客却再也看不下去了，便为他去捧公道：“那你就比别人高一等?如果富贵的话，怎么还跟我们一样坐着公交呢?”那女士哑口无言，车上的人哄堂大笑，连一向冷淡的司机师傅也笑了一声。
那老人好似害怕他们就因为他吵起来，而紧的满脸通红。有些细心的人发现了，便道;“老伯，你去哪儿啊，捏着那么大的袋子，是不是有什么宝贝啊!”这一说，众人再次哄堂大笑却把眼睛一同望向老人，似也有同样的疑问。老人便道：“去我儿子家，看看他，所以提着我们那的李子，可甜了，水多着呢，如果不是果子不够，我早就分给大家了。”众人皆摆手示意不用，更有些可爱的人把位子让给老人道;“快来这吧，您离儿子家肯定很远吧，便坐着吧，更何况本来就该给老人让座呢!如果不好意思，就给我个李子吧，我听着挺馋的。”
老人不可推辞地坐在了那，顿时，一股清新的空气涌来，原来是司机把空调开开了。一时间车上温情满满，还真是人间处处有真情。
高一记叙文写人记事作文大全600字
篇4：高一作文一缕阳光写人记事
暑假的一天，我和同学约好去她家玩，又担心母亲不同意，只得对母亲撒了个谎，骗她说我要去参加学校的一个活动。说这话时，我并不敢正视她，眼神躲闪，语气也有些不自然。母亲随口问了一句：“哦，什么活动?我去接你?”我有点慌，赶忙说：“不用!不会太晚的，一会儿就回来。”母亲点头应允，没有再多问什么。我不由松了口气，暗自庆幸。
很快到了同学家，她非常热情地接待了我，可是我玩得并没有想象中的那么开心，惴惴不安的情绪挥之不去。老天爷也仿佛被我的情绪感染，不一会儿，天空中竟飘起了雨!我担心母亲出来找我而被她拆穿我那拙劣的谎言，急忙对同学说我要回家了，她硬是不让，我只得又留了10分钟。
飞奔着跑下同学家的楼梯，连她在我身后喊着让我带把伞，我都没有理睬。回家的路上，雨不大，却很凉，淋在了头上，我没有停下脚步，在雨中一路小跑。忽然，头上的雨停了，我回头，惊讶又有些害怕地发现，竟然是母亲!母亲撑着伞，替我挡住了风雨。可能走得太急，她有些气喘吁吁，额头上还有着细密的汗珠，眼镜蒙了一层雾汽，让我看不清她的眼睛。
母亲对我笑了笑，什么都没有说，只是伸手将我头上的雨水拂了拂，然后搂住我的肩膀向着家的方向走去。
回到了家，母亲把我叫到卧室，我立刻紧张起来，母亲一定发现我说谎了!我的心里像揣了只小兔子，咚咚咚地跳个不停。
我担心地望着母亲，手指不安地绞动着衣角。母亲又笑了笑，用慈祥的目光看着我，拉过我的一只手，轻言轻语地问：“还记得那个《狼来了》的故事吗?”
我点了点头。
“是啊，那是我在你4岁时跟你说的故事。现在，你14岁了。4岁小娃娃都知道要讲诚信的道理，你现在还不懂吗?孩子，失去信用是一个人最大的损失啊!”
母亲语重心长的话语深深地打动了我，我羞愧地低下了头。
这样的教导，母亲给过我很多次，每当我遇到困难、走了弯路时，她总是不急不躁，给我举例子、讲道理。
记得我还不满5岁时，母亲让我学一种乐器，我选择了钢琴。刚开始时，我觉得弹钢琴非常容易，有时我一边弹着自己喜欢的小儿歌，一边开心地唱着。可是后来，曲子越来越难，再加上我的不认真，音符和节拍常常就会弹错。老师批评我，我有些泄气了。
这时，母亲跟我讲了毛毛虫变蝴蝶的故事，然后开导我说：“你想做毛毛虫还是蝴蝶?如果你有能力、有信心做一只美丽的蝴蝶，那就要不断地吸取养料，不惧怕任何竞争和打击，还得忍受潜伏的孤寂和蜕变的痛苦。然后，你就可以飞舞起来，看到更广阔的天地，拥有更多的鲜花和芳香。”
母亲的话给了我很大的鼓励，我渐渐有了信心。如今，钢琴成了我最好的朋友，每当我的手指在黑白相间的琴键上弹出一支支优美的乐曲时，我真是开心极了!
篇5：高一语文高分写人作文精选
花开正当时_700字
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
师恩难报——爱生如爱子。古往今来，有过太多歌颂师恩的诗词佳句。还记得儿时哼唱的“静静的深夜走过您窗前，老师的灯光彻夜明亮”，还有那出口即是的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无一不传达着心中那份对老师的无限感激之情。而在我们大外高，也有这么一位千百年来如一日，兢兢业业，对学生高度负责的老师，她就是我们可亲可敬的付娟老师。
“娟妈”是我们的数学老师，带领我们在知识的海洋里尽情遨游。而娟妈给我留下最深刻的印象还要从一次我未能高质量完成作业讲起。深秋，夜幕早早地降临，风携带着些许寒冷，嗖嗖的刮着。由于我函数类型题的答题不规范，数学老师便要求我重新做一遍，到晚自习时拿去给她检查。刚开始我还有点不服气，但无奈之下还是又按老师的要求规范的做题。
镜头转入大自习上，九点四十的铃突然响起，恍然间想起来今天早上的事情。我三步并作两步地冲向数学组办公室，边走还边想;这么晚了，老师会不会忘了这件事已经走了啊?而事实却出乎我意料：整个办公室里只有付娟老师一个人伏案改卷。
“终于想起来过来了?”娟妈看了我一眼。我不好意思的把作业递了过去，弯下腰悉心听老师教诲。“你千万要记住，学数学，单靠聪明是不够的，还应当有着一股踏实劲儿。要把答题模式练规范，静下心来，老师相信你一定会做的更好的!”一席发自内心的语言，令我受益匪浅。
啊!我如一朵含苞欲放的花儿，在知识的浇灌下不断成长。有你——我们最可敬的娟妈的陪伴，我定会如期绽放。
回眸千年，情予今生_750字
佛曰：“五百年的回眸，换得今生的擦肩而过。”那你必是我遥遥相对千百年，换得今世的母女情重。
我愿为你浅唱歌谣。
你是我的母亲，不，是我的朋友。我常常看见你孩童般的笑颜，如我的朋友一般。孩童幼年时，你带我游山玩水探索世界。豆蔻年华时，你听我烦恼，同理欢忧。我很幸运，有你这个朋友;我很幸运，可以诞生在这个家庭。而今社会上太多批判中国式的死板教育，但你和父亲却给了我不同的环境。你让我在野性正旺时，抛开烦恼去撒欢。你让我在忧愁烦闷时给我最好的理解。你从不干涉我的个人生活，你让我广结好友，敢于追求。你从不阻挡我的脚步，只要我喜欢的东西你会全力支持。不一样的教育方式造就了不同性格的我，你摒弃多种规矩，喜欢与我在饭桌上谈天论地，听我讲述学校发生的故事。
你似乎隐藏了母亲那种慈爱又威严的形象，如朋友一般随我身旁，我的朋友，我愿为你浅唱歌谣。
愿与你参悟世道。
你说我本性善良，但我却在你身上将善良参悟入心。很多次很多次，你与我走在路上，可怜的流浪猫狗，你一见到它们就从口袋中抓出食粮，我惊叹于你的用心细致，更多的是善意满盈的心。见多了太多的诈骗黑心，但你却为一股清流，几次亲眼目睹你做生意时的诚实本分，在如今的社会显得多么稀有。为人处事讲究灵活善变，你总以最恰当的语言给人以最好的处境，世路太难，道理太多。
世间的千百条道路摆在眼前，世间境界道法太难攀登，而我愿与你一起参悟这世道。
愿替你理鬓间华发。光阴坏了人面，时光碎了容颜。几十载光阴太少，却在这中坏了你的容颜。即使再去维护，也抵不过容颜苍老，你操碎了心丢了貌。不要着急，我亲爱的朋友，你依旧风华正茂。黄铜镜前，我愿梳起你鬓间华发，我愿为你染上红唇，我愿给你画上弯弯细柳，你就是闺中秀女，我亲爱的朋友。
光阴醉人太多，我愿为你理鬓间华发。
回眸千年，情予今生。
那位轻狂的少年，有你的陪伴_700字
亲爱的您：
最近过的好吗?是不是依旧过着朴实平淡的日子，听听歌曲，散散步。在节日到来之际，突然想用这种形式与你对话，在你惊讶之余，我只想表达对你的感激。
仔细回想，你一定很羡慕在母亲节能收到鲜花的各位妈妈们吧。可惜从来不善表达，甚至言谈的“坏”女儿，让你失望了吧。每年的母亲节，你收不到本该属于自己的鲜花，甚至一句感谢也少之又少，但你从来没有小抱怨，仍然像往常一样爱着我。
你读书少，学问浅，但你有你的朴实，有你的善良，你总是在无趣时说我傻，但我也毫不示弱，那也是你傻，又把这个“傻”基因传给了我。妈妈，你一定不知道这个独一无二的“傻”基因，我把它叫作诚实，善良。
在家门口的那只不知姓名的流浪小狗，被你莫无声息地带回了家;邻居家门外堆放的垃圾袋，被你悄无声息地扔进了垃圾桶;小区里的爱心箱里，装满着我儿时的许多衣服。妈妈，你知道吗?是你傻的天真，傻的可爱，是你的傻里傻气，教会了我如何做人，如何成长。
你用你那柔软的心，教会我什么是爱，你用你那瘦小的后背，背着年少的我走过泥泞的小路，在这遍布荆棘的道路上，是你，陪我勇敢前行。
十几年的时光，每天都能听到您不厌其烦的唠叨，享用到餐桌上美味的早餐。你每天喋喋不休，年少时的我总是满心怨气，嫌弃你的唠叨声，可是时光，总是很神奇，你也许并不知道，你的这种最真实的声音，已经成为我心灵的一种慰藉，指引着我更好的成长。
妈妈，你一定还不知道，你眼里的那个不懂事的“坏”女儿，她长大了，谢谢你为她做的一切，谢谢你的一言一行，教会了她成为一个更好的人，谢谢你那可爱的“傻”基因教会了她诚实善良。
那位年少轻狂的少年，有你的陪伴，她将不负众望，勇往直前!
爱你的少年
书于母亲节前一天
写给妈妈的话_700字
亲爱的母亲，您最近还好吗?按理说这本应该是，您的孩子为您过的第16个母亲节了，但回头想来，我啃着指甲，掰着手指算了一遍，似乎除了学校布置的任务，我并没有好好给您写过，过过一个像样的母亲节，甚至写信也是极少的。
我大概是个不孝的孩子吧，的岁月白云苍狗，雨声中漏掉了16片风花雪月，16次寒来暑往，16个暮春残秋。
16年岁月将学语的幼儿磨成了青年，16年时光将母亲乌黑的发，妆成了清白的丝，16年，带来和带走的都太多太多。
我是不是应该尝试列一个偏微分方程，计算一下你我之间还有多少个16，我算不出准确的值，只得到了以下函数。
如果我放弃高考，响应晚婚晚育政策，我还能陪您一个16年。
如果每天都同您在一起，然后高考远走他乡，我还能陪你九个16周。
如果每次放假回来看您，寒暑假都在家陪您，我们大概还有三个16周。
如果我再有几个假期不回家，放长假出去旅游……
抱歉妈妈，原谅我算不下去了。
以前，你喜欢给我讲以前的故事，讲你的小时候，讲您和姥姥姥爷，讲您和爸爸，以前我不爱听，说反正都过去了，有什么意思呢?后来您也不讲了，再也没提过“以前”“那时”的字眼。
后来上学了，离开了你以后，我才发现，自己是多么不了解你啊，不知道您最喜欢吃的菜，最喜欢看的书，最喜欢听的歌。我所知道的只有你的生日而已，我好害怕把三个小小的数字当做平板的密码，甚至是幸运数字，我害怕哪天，我连它也忘记了。
我写到这儿，有点控制不住自己的情感。妈妈，以后您能不能坐下来再好好跟我讲讲以前的故事，妈妈，我多想再多陪您几个十六啊。
其实我也没想到我会把这封信写成这样，希望你看见之后不要难过，就当是一个不孝的孩子，突然醒悟了吧。
您的儿子
书于母亲节前
最爱如你_800字
你笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
——题记。
你是一名老师。在学生眼中你知性博学，是位不可多得的好老师。在我眼中你宽容理解，是我最爱的母亲!
你是我最敬佩的人。
数学这个鸿沟简直贯穿了我从小学乃至高中的学习生活。你教数学，每当我拿着自己认为晦涩难懂的题目去询问你时，你总是看一眼就能求解。你不知道，那时的我，看着你在草纸上流畅的写下步骤时，你就成为了我的偶像，成为我最敬佩的人。
你是我最亲近的人。
龙应台曾说：“多少父母和儿女同处一室，却无话可谈，他们深爱彼此，却互不相识。”我们之间也曾经历过这样的阶段。我渴望独立，渴望自由，不满你的束缚。我每天一回家跟你见面就和你吵。其实每次都是我蛮不讲理，而到最后道歉的却总是你。直到有一次你找我聊天，你告诉我：“妈妈以前管你太多，是因为总是怕你走弯路。殊不知你已长大许多，你渴望独立，我会给你空间。”这时我才意识到，我最大的错误，就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的你。
你是最懂我的人。
老师总是很忙碌，你每天都朝九晚五，疲惫是你的日常，我通常一天只有中午才能见你一面，晚上也只有我一个人在家，年龄尚小的我，总是害怕夜幕的降临。四周黑洞洞的，偶尔传来一阵窸窣的脚步声，伴随几声深远的狗叫，骇人极了。我每晚都不敢关灯，直到你回来。
后来你写了封信给我，你说你深深地责备自己，埋怨自己没有抽出时间来陪伴我，你的同事也称你是个工作狂，说你不知道休息调节。从那以后，我放学时的门口会多出你的身影，清早起床后，总是有早饭的香气，闲暇时总会有欢声笑语。你不知道，你就是那个最懂我的人。
在这善变的人世间，我想和你看一看永远。
我曾经不知你挺直的背颈为何变得弯曲，不知你秀美的容颜为何变得憔悴，不知你大半辈子的辛苦是为了谁。只愿你在我的人生旅途中，如黑夜海上的旗语，为我这支漂流不安、寻找港湾的船所寻觅。
篇6：语文王国历险记_小学写人记事作文
语文王国历险记_小学写人记事作文
今天，我在电脑上网的时候忽然有一道光出来，一行字写到：是否进入语文王国？我犹豫了一会就敲了一下回车键，只见我眼前一亮，我被吸到一紫色的大漩涡里了，等到我头脑清醒过来，我才明白―我坠入了语文王国里了。
一开始，我在街上漫无目的地走来走去，看看这个，看看那个，一切都是那么新奇―街上小贩在叫卖：卖烧饼咯，5个拼音一个！价廉物美唉！我走到一个小店里，要了一盘“爆炒小公鸡”，就狼吞虎咽地吃起来了。吃完后，我美滋滋地用牙签扫了扫牙缝，正准备离开，这是，店小二微笑着向我走了过来。我一看，就明白了，这不是“李白走进烤鸭店，摸摸口袋没带钱”吗！就在我面红耳赤不知如何应对吃“霸王餐”的后果是，店小二对我说：“客官，您是首次来到我们语文王国吧，一定不知道我们这里的规矩。我们这里，吃住行，统统不要钱，只要您能给我们背一首诗，就可以了。”我大喘一口气，又凝思一想，就流利地背出了一首？泊船瓜州？：“京口瓜州一水间，中山只隔数重山……”。店小二说：“很好，请问您还要什么服务？”我这个从地球上来的.人更傻了，“什么，还有这么便宜的事？要啊要啊，我还要......”
啊，折腾到了天黑了，人家店要打烊了，我才恋恋不舍地挺着大肚子迈出了店门。我刚一出去，就听见店小二如释负重地大喘一口气：“真是看不出来，人这么小，可以吃这么多！”
我又开始到处乱逛了，这下我可不怕了。咱脑子里有东西，咱不怕无处可去！想着想着，远处的金壁辉煌把我震撼了！我从未见过如此华丽的大楼！我试探地走了进去，只见里面有一个服务生打扮的人问我：“请问您会李白的诗么？今天我们语文帝国大厦提出新的进入政策―要背出5首李白的诗，才可以进入！”嗨，我当是什么呢，吓了我一跳！不就是李白的诗嘛，别说5首，二十首都有地！我此时我觉得胸有成竹，站在大门口就一口气背了10首李白的诗。只见服务员陪着笑脸，说：“啊，这位小先生，请跟我来。”说着，她就带我到了总统套房。我在房间折腾了很久，我就进入梦香......忽然，一个像狼嚎似的声音向我吼来：“唐―檀―周！我让你查圆明园的资料，你却呼呼大睡起来。”哎，被老妈骂了个“狗血喷头”。
如果下次还有机会的话我就会多背几首诗去语文王国，让我见识一下我没见过的地方吧。
这就是我的语文王国历险记，有趣吧，你的呢？
篇7：我的语文老师-写人记事作文
我的语文老师-写人记事作文
我的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发。她还是一个善解人意的好老师。
“六一”儿童汇演那天，我在跳舞时不小心把租的扇子给搞坏了，老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。没想到还混过去了，渐渐就忘记了这件事。后来老师发现了但不知道是谁干的，就希望弄坏的人自己站出来。我纠结了半天才敢去说，没想到老师没责怪我，还说我是个知错就改的人。我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。
这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，让我难忘的`是她对我们的付出，但是，让我更难忘的是她那善解人意的品质！
篇8：军队写人记事散文：那个帮助我的人，今天退伍了
寒风萧瑟，木叶调零，虽吹跑了雾霾，带走了木叶，却也带来了深深的离愁。转眼间，在强军戍边的征程上默默行走了十六年，在我是“一道拐”时，教育我、关怀我、帮助我的老班长陈峰，今天退伍了。
感恩节当天，我拨通了老班长陈峰的电话。我知道他今年要走，想在他仅剩几天的军旅时光中，约上他吃顿饭，感谢在九年前的春暖花开之际，与他相遇相识后，他对我的教育、关怀与帮助。
接通电话后，手机那段传来了浓浓的“陕北式”普通话，亲切的声音让我想起了与他相识的情景——因春节期间在新兵连氛围营造过程中，突显了在家所学的电工技术，下连时，被团参谋长留在机关设备班，成为了机关的一名新兵，负责管理、维护专业兵所需的设施设备。他见到我，用浓郁的“陕北式”普通话亲切地介绍自己：“你好，我叫陈峰，在训练处负责维护电话线路。”
光阴似箭，转眼间过去九年了，但这深深的印象，在我脑海中，真切如昨。
军放记忆是一份特殊的记忆，成人礼的酸甜苦辣都在其中。军旅生涯又是一段特殊的旅程，经历过的事，遇到过的人，留下来的情，将伴随人的一生，会随着时间推移，显得越发弥足珍贵。每个人的军旅时光中，总能遇到让人铭记一生的人和事，最深刻的我想应该有这两件，一是经历新兵连由民到兵的洗礼、转变，对兵之初“最佳引路人”的新训排长记忆刻骨;二是下连后，走进一个全新的训练、工作环境，对教育、关怀、帮助、支持我们的班长记忆深刻。
韶华九载不可留，再忆往昔是离愁。记忆中，和陈班长相处的时间不长，但他却教会了我很多东西。让我刻骨铭心的有两件事，一是他带我走出了入伍后的第一重“困境”;二是陪我过了一次，让我永远也忘不了的生日。
在机关设备班待了两个月，因腿勤，被政治处主任相中，把我“协调”过去当文书，成了别人口中羡慕的“领导身边人”。作为“一道拐”的新兵蛋子，能成为“领导身边人”，看似光荣，实则有说不尽的苦涩。新兵下连后，没经过任何的帮带学习、摔打锻炼，直接进入机关工作，成为“领导身边人”，同年兵眼中的羡慕对象，看似很光荣、很舒服、很有优越感，但对想在部队长期发展的人来说，并不是好事。那时不懂人际关系，不明人情世故，不善为人处事，单单记住在机关工作要“嘴严、腿勤、心细”的“秘诀”，在面对来自五湖四海，性格迥异，形形色色的人时，根本玩不转，我是其中典型的一例。离开了设备班和陈班长帮带教育，很快就被别人的“夸奖”所迷惑，被自我感觉存在的“优越感”所侵蚀，变成了一个目中无人、高做自负的人。加之一而再地拒绝想从我嘴里获得领导的家庭住址、电话号码、兴趣爱好等“情报”的人，使他们对我更加厌恶，便渐渐与我疏远了关系。不到两个月的时间，我成了全团最孤立的人。
对于我的变化以及别人对我的评价和态度，陈班长着在眼里，记在心里。七月份的一天，他参加完机关参谋的婚礼回来，想找我打兵乓球，他知道我不和别人交流，没有朋友后唯一的去处就是俱乐部的小屋。他找到我，看我窝在床上两眼无光地扣着手机，他借着酒劲教育我、开导我。我把自己存在的苦恼、拒绝他们后对我的态度以及采取避而远之的措施说了出来，他得知这些情况，对一个新兵无法应对这些烦心事，深有感触，开始帮我分析原因，传授经验，教我对策方法，一点一点转变我的思想思维，一步一步带我走出了“困境”。
春节时，因单位入伍新兵多，承训任务较重，基层的上等兵和士官都担任了班(排)长，陈峰和我成了全团最“闲”的人。因新兵多，基层无住宿地方，我俩被安排在卫生队楼上的一间空房里。正月十八是我生日，政治处干事给我订了自取蛋糕。等我把蛋糕取回来后，陈班长弄来了好几罐啤酒，还附带了酒鬼花生、鸡爪、火腿肠等下酒菜，陪我过十九周岁的生日。和他在宿舍里一边看电视、一边喝酒聊天，只有班长陪伴的生日“宴会”，非常开心，吃完蛋糕，班长去洗漱，我躲在被窝偷偷地流眼泪，因为那是我军旅生涯里第一个生日，也是我十九年来，第一次吃到属于自己的生日蛋糕。
对于18岁的成人礼，军装是最好的礼物;军营是最暖的地方;军旅是最刻骨的记忆。从我18岁入伍，先后历任学兵、文书、学员、钣金工、警卫员和报道员，经过自己的努力、战友的帮助和领导的提携，一步步走到今天，其中的成长史只有自己最清楚，回过头看看自己走过的路，这些经历对我来说是一笔宝贵的财富，但我知道，我能从最初的“一道拐”，一路走到今天的“一粗一细”，这其中有他三分之一的功劳。
当过兵的人，内心深处都会有军旅情结，因为穿上军装离开家，都是在战友之间相互帮助、领导教育关怀和组织培养下，一步步成长起来的。和战友在嬉笑打闹中增进了解;在谈天说地中建立感情：在摸爬滚打中深化友谊，这种感情最纯真，回忆起来最美好。
秋阳高照迎新兵，寒风萧瑟送战友。今天班长就要离开自己奋斗了十六年的军营，脱下爱了十六年的军装，告别走了十六年的军旅，今天，他就要踏上返乡的旅途，为自己的军旅生涯画上一个圆满的句号，而我却不能去送别。陈班长，此刻，万语千言道不尽我的不舍之情;千言万语诉不清我的离愁烦扰，只能由衷地说：班长，谢谢你!谢谢你在我成长的关键时期，教育我、开导我、关怀我，带我走出了“困境”，把我的棱角磨圆，把我的锋芒隐藏，让我在军旅这条路上走得更稳、更坚定。
敬爱的老班长，我知道军装总有一天会脱，军旅路总有一天要走完，但关于你点滴记忆我都会好好珍藏。班长，当你背上行囊，转业回乡，我只能衷心地祝福你，祝你一路顺风，回乡再立新功。
海银同志||辽宁
篇9：苏教版八年级下册语文导学案 写作：写人记事突出中心
学习目标
1.知识与技能：会用记叙和描写的方法叙事、写人，懂得选取恰当的材料表现中心。
2.过程与方法：先确定一个中心，然后调动平时观察和阅读积累的材料进行构思，注意前后连贯，段落分明，语言自然准确，内容具体。
3.情感态度与价值观：通过写作表达自己的真情实感，突出人物的优秀品质。
第一课时
学习重点：理解如何突出中心
学法指导：回想自己读过或背过的有关记叙和描写的精彩文段，从思路、语言、写作角度看其如何表现中心的。
自主学习
1.自由读课本第153页，明白写人叙事如何突出中心。
2.改病文，练技术。（见课本154页）
下面语段中的句子没有提炼好，影响了全段中心意思的表达。试进行修改。
大森林里住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，身段修长。玲珑的小脸孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像擦过油。一条一条毛茸茸的大尾巴，可以一直翘到头顶上，显得格外漂亮。
合作探究
1.一篇文章中，材料和中心有着怎样的关系？确定了中心，怎样才能使它得到充分深刻的表现？
2.朱自清的《背影》一文的思路是怎样安排的，课文记叙和描写了哪些事，重点写了什么内容来突出父爱的？
3.找出自己最近写的一篇记叙文，试按“选材要突出中心”的要求和同桌讨论存在的具体问题。
课堂检测
1.说说文章中材料和中心的关系以及充分表现中心应该注意的几点。
2.结合自己的写作实际，谈谈在写作中运用材料的困惑。
第二课时
学习重点：写作中突出中心
学法指导：在写作中运用具体材料表现中心
一、自主训练：
1.明确要求
分清材料主次，选择最能表现中心的材料来写
2.训练内容
双休日，或许会有感动你的人或事，请以“交往”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
3.学生写作，教师巡视，个别指导。
二、交流互评
1、四人学习小组对照要求互评
①中心是否突出
②结构是否紧凑，材料是否具体
③语言是否生动流畅
2、全班交流点评
三、课堂检测
学生自己修改作文请他人评价
参考答案
自主学习部分
1.略
2.将第二句中的“精明强干”改为“漂亮”即可。
合作探究部分
1.中心是一篇文章的灵魂，要通过材料来表现，材料要为中心服务。 确定了中心，就要选择恰当的材料，通过精心的安排去突出它。
2.《背影》一文按点出“背影--------回忆背影--------再现背影”的思路安排，记叙了父子回家奔丧、父子同行到南京、南京浦口车站分别等事来突出父爱。
3.略。
课堂检测部分
1.材料就是文中的写人、叙事等内容。选材要注意几点：选有用的，不选没用的。选典型的，不选一般的。选具体的，不选空洞的。
2.略。
雷真民
[苏教版八年级下册语文导学案 写作：写人记事突出中心]
篇10：苏教版语文七年级下册第二单元写作《记事写人线索清》教案
训练目标：了解线索的作用和设置线索的常用方法，做到记事写人线索清楚。
训练重点：确定文章的线索
训练题目：在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事，选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯通，题目自拟。
课前准备：打印教案、学案、制作多媒体课件
训练时数：二课时
导学过程：
一、激趣导入：
一、导入
同学们见过珍珠项链吗 ？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
二、知识链接
先请大家阅读课本81页的知识短文--《记事写人线索清楚》，你会得到许多有益的启示。
1、学生自由阅读。
2、学生自由谈收获。
师归纳：
①什么是线索？
线索是以某个事物将文章材料组织和串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。
②线索的作用：它能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个有机的整体。
③设置线索的常用方法：
（1）以“人”或“人的某种感情”为线索；
（2）以物为线索；
（3）以中心事件为线索。
④安排线索应注意的问题：
第一，线索必须与所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心意思。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容；
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
三、例文赏析
微微的笑意
雨还在不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷！如果能有一把伞为我遮会儿雨该多好，哪怕一分钟，可这是不可能的。我望着从我身旁匆匆走过的人们。车也和我作对起来，等了快十分钟了，还不来，透过串串珠帘，我焦急地向远方望去，雨雾中，白茫茫的一片，车还没有来……
忽然，我觉得雨停了，抬头一看原来在头上支着一把漂亮的花阳伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花，伞的中心还向两旁扩散着一个个美妙的圈圈，别提有多好看了。可伞的一个支架断了，上面裹着白色的橡皮膏。我一怔，不由抬头看了看伞的主人，啊，是她！我的同桌。在我看来，她一向平平常常，在班里并不引人注意，但此情此景，却使我想到了一天下午发生的事……
那天下午上自习，我写完作业正准备收拾书包，忽然一抬头看见课桌旁边放着把花阳伞。我拿过伞把玩着，“啪”的一声，伞掉到了地上。我忙拾起来，慌乱中，又碰到课桌上，伞的一条支架断了。她听见了这声音，转过头看了看我，对我微微一笑，便把伞放到课桌里。还好，她没发现伞坏了，我赶紧装好书包溜走了……但那天晚上，我总觉得不安，好像看见她拿着那把漂亮的伞在哭，泪水不断地从脸上流下来。第二天早晨，我走进教室，她已经来了，她看见了我，便冲我微微地一笑，这是她习惯性的表情。可我今天感到极不舒服，脸上火辣辣的，我勉强地对她笑了笑，笑得那么不自然。当时，我真想说，是我弄坏了你的伞，但我终于还是没有说，因为我没这个勇气……
现在，就是这把伞在我头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽然支架断了一支，但它仍那么美丽，就像它的主人一样……那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道？如今，一个比伞更美的小姑娘，却正在为我这个高个子吃力地打着伞。虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她乌黑的头发，但她仍然一动不动地站着。此时，泪水模糊了我的眼睛，我真后悔……我终于鼓起勇气对她说：“真对不起你，是我弄坏了你的伞，这么多天也没向你道歉，我真……”她打断我的话，笑着说：“没什么，坏了不也一样挡雨吗？”还风趣地说：“知错就改，就是好孩子。”说完，又是冲我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我感激地望着她，啊，大大的明亮的眼睛，长长的好看的睫毛……
雨下着，雨中飘散着花伞的芳香，在那朵朵晶莹的伞花中，闪出她那温和的微微的笑意……
简评：
小伞的故事简单、平常，却能产生感人的效应，这不能不归功于作者巧妙的构思。作者以最能体现人物性格的四次微笑贯串全文，四次微笑写完了，事情叙述完了，主题也就表现出来了，人物形象的刻画也完成了。全文叙事紧凑、简练，文脉通畅。
1、本文的线索是什么？
微微的笑意
2、本文的线索有什么作用？
它能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个有机的整体。
3、本文的线索有什么特点？
①与所写的内容紧密相关，有利于记叙情节的展开，有助于表达文章的中心意思。
②首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
四、实践演练：
1童年的生活多姿多彩，请选取几个难忘的瞬间，做到叙述条理清楚，文脉贯通，题目自拟。
2你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历，题目自拟。
在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事，选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯通。题目自拟。
1、生谈对题目的理解；
2、师点拨归纳
（1）取材范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。
（2）本文可写一件事或写一个人，写一个人可通过一件事或几件事来表现。
（3）要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。
（4）线索确定不是凭空而来的，它必须和听写二内容紧密相关。
（5）线索一经确定就要用它来组织好所要表达的内容。
五、构思点拨：
1、生谈自己所要写的人或事。
2、生谈所确定的线索；
3、生谈确定线索的理由；
师相机点拨
六、质疑问难
生自由提问这次习作中遇到的问题。
七、归纳小结
生谈本节课的收获。
八、拟稿誊抄
侯晓旭
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