八年级下册生物复习提纲（共8篇）由网友“mikelau123”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的八年级下册生物复习提纲，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲
元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：通过种子进行繁殖的植物：开花→传粉→受精→种子(果实)→新一代植株。有性生殖后代具有双亲的遗传特性，有利于生物的进化。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖。无性生殖最大的优点是保留了亲代的优良性状。
应用：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
A、甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。(嫁接出来的果实和接穗的性状一样。)
2)扦插的植物的茎段需要进行以下处理：
a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小水分蒸发，减少蒸腾作用)的，下方的切口是斜向(增加吸收水分和营养的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片(去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但不是全部去掉，因为要保证一定的光合作用)，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉(去叶片时会在节上留下伤痕，而伤痕处较容易生根)。
3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育
1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态发育：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，例如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等。
(2)不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
(由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。)
2、蜕皮是昆虫的生长发育受到外骨骼的限制而发生的现象。
第三节两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后成体即可生活在水中又可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、青蛙的生殖和发育：
(1)发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
变态过程中，先长后肢再长前肢，最后尾巴消失。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙有一对鸣囊，能鸣叫，为了求偶，雌雄蛙抱对使得精子和卵细胞同时排出，有利于提高卵的受精率。
3、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，所以两栖动物虽然可以在陆地上生活但依然离不开水。
注意：两栖动物的发育只说变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育
1、鸟卵的结构与功能：(要记熟)P18图
卵壳：保护作用，卵壳上有许多气孔，以确保卵进行气体交换。
卵壳膜：2层，具有保护作用
气室：储存气体，气体交换
卵白：保护作用，提供胚胎发育所需的养料和水。
系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
卵黄膜：保护作用。
卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘(注意：不要写错字!)：是进行胚胎发育的部位，里面含有细胞核。
2、“一个鸡蛋就是母鸡的一个卵细胞”的说法是错误的。因为鸟类的卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘三部分，而鸡蛋除了这三部分还包括卵白、卵壳等很多结构。
3、并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，要看这个鸡蛋有没有受精，如果受精则可以孵出小鸡，否则不然。受精的鸡蛋胚盘大色浓，未受精鸡卵胚盘小色淡。
4、鸟的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。也有例外，比如杜鹃不筑巢，孵卵，育雏。但无论如何求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。
5、鸟卵的哪些结构使得它能脱离水环境适应陆地生活?(1)卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用;(2)鸟卵贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要;(3)卵白提供水环境。
第二章生物的遗传与变异
第一节基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3、性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。(注意判断!参考课本P26及P28练习3)
5、转基因超级鼠(P27)的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。这个实验应用的技术是转基因技术。
6、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境影响。(如南橘北枳，萝卜地上部分绿色底下部分白色等)
第二节基因在亲子代间的传递
1、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、.基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA片段。
包含关系：
3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体的相同位置上。一条染色体一般包含1个DNA分子，上万个基因。
4、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，子代染色体一半来自父方，一半来自母方。
父亲母亲
体细胞染色体数目46条23对46条23对染色体特点：成对
生殖细胞染色体数目23条0对23条0对染色体特点：减半不成对
孩子
体细胞染色体数目46条23对染色体特点：成对
6、生殖过程中染色体的变化：书P32
第三节基因的显性和隐性
1、孟德尔的豌豆杂交试验：
(1)实验材料：豌豆。选择原因：a、豌豆自花传粉，闭花受粉，一般不受外界干扰，是纯种。b、豌豆有易于区分的相对性状。
(2)实验过程：把纯种矮豌豆和纯种高豌豆杂交，不论正交反交，结果全都是高茎豌豆。再把获得的子一代豌豆杂交，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多(高矮之比约为3﹕1)。
(3)对实验现象的解释为：
a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也有显性和隐性之分。
b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮茎)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高茎)的，其基因组成有DD或Dd两种。(注意抓住题目中哪个是隐性性状从而推断其他的;若无相关信息，可假设某一性状为隐性性状，进而推断与题目信息是否符合)
c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
亲代性状高茎矮茎
亲代基因DDdd
生殖细胞基因Dd
子一代基因DdDd
子一代性状高茎高茎
生殖细胞基因DdDd
子二代基因DDDdDddd(基因型比例DD:Dd:dd=1:2:1)
子二代性状高茎高茎高茎矮茎(表现型比例高茎：矮茎=3:1)
2、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲：自己的父母，爷爷奶奶，外公外婆，自己的子女，外孙(女)，孙(女)。
三代以内旁系血亲：自己和自己的兄弟姐妹，堂/表兄弟姐妹，姑侄，舅甥女之间
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的机率就增大。
第四节人的性别遗传
1、性染色体是指在能决定性别的染色体。在人的体细胞中，性染色体有2条。
2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY女：44条+XX)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。
3.生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。
4、男性形成两种精子的机会均等，与卵细胞结合的机会也均等，所以生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50%。
第五节生物的变异
1、变异是普遍存在的。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可以遗传的变异。(注意：变异有的可以遗传，有的不可以遗传，关键看遗传物质有没有改变，即染色体、DNA、基因有没有改变。)
2、人类可以利用人工选择(如高产奶牛)、杂交育种(如高产抗倒伏小麦)、诱导基因突变(如太空育种)等方法，应用遗传变异的原理培育新品种。杂交水稻之父：袁隆平。
3、生物变异的意义：是生物进化和发展的基础，可以培育动、植物的优良品种。
第三章生命起源和生物进化
第一节地球上生命的起源
1、原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2.原始大气成分来自于火山喷发，由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3.地球上生命的生存需要物质和能量。
4、美国青年学者米勒设计的实验装置中，沸水模拟原始海洋，正负极火花放电模拟闪电，冷凝器模拟降雨，最终在沸水中得到了氨基酸，证明原始地球上能形成简单小分子有机物。
5、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。所以原始生命诞生于原始海洋。
6、原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
第二节生物进化的历程
1、研究生物进化的方法——比较法：指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的异同。
2、研究生物进化中化石是证明生物进化的重要证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若千万年的复杂变化形成的。(P57不同地层化石模式图)
3、生物进化的大致历程：
1)比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
2)通过对郑氏始孔子鸟和爬行动物的形态和解剖特征比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
5、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
6、P59动植物进化的大致历程图
第三节生物进化的原因
1、1以后，桦尺蛾体色由浅色占多数变为深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蛾在黑色的树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2、保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或者捕获猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。(除此之外，警戒色和拟态也是自然选择的结果。)
3、达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
1)达尔文认为，自然界各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物空间等都是有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物、空间等而进行生存斗争。
2)在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
3)变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
4)自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
第八单元健康地生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
1、传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。(常见的传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、甲肝、乙肝、肺结核、脊髓灰质炎、淋病、艾滋病等)
2、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播(如蚊子能够传播疟疾、西尼罗热)等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
3、传染病的预防措施：控制传染源(如隔离)、切断传播途径(如紫外照射、喷洒消毒液)、保护易感人群(如锻炼身体、接种疫苗)。
(综合措施和重点措施相结合。如麻疹以预防接种，保护易感人群为重点;蛔虫病以切断传播途径为重点;艾滋病以切断传播途径为重点。)
第二节免疫与计划免疫
1.人体的三道防线及其功能:
(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)
3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
1)抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
2)抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
3)抗原与抗体的关系：抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：
(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)
(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)
(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视)
6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
7.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
8.计划免疫、意义：
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
9、艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合征)：
病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)
传播途径：血液传播、性传播、母婴传播
致病原因：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的危害。
世界艾滋病日：12月1日
第二章用药和急救
1.处方药和非处方药：
(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
(2)非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
3.无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
4.中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
5.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
7.有效期为7月，说明该药可以用到207月31日。
失效期为年7月，说明该药可以用到2012年6月30日。
8.心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本P91。如果病人同时心跳骤停，则应同时做胸外心脏按压，具体操作看课本P90。
10.出血和止血：
(1)出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
(2)外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。
止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。
b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。远心端止血
c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血
第三章了解自己，增进健康
第一节评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4.调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节选择健康的生活方式
1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响：
(1)提出问题：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划：
供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论:
A.水蚤的正常心率为：100—350次。
B.低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。
篇2：八年级人教版生物下册复习提纲
八年级人教版生物下册复习提纲
动物的运动
1.脊椎动物的运动
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
2.动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。
2.变异的原因及类型：
(1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：
人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。
5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。
植物的生殖
1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等
3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆
4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后植株表现的是接穗的性状。
6、扦插：a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_
氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
观察植物细胞
实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护;细胞膜：控制物质的进出，保护;
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);
细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。
3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
空中飞行的动物
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)
②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)
④胸肌发达
⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。
初中生物学习技巧
很多人认为生物很简单，只要多做题，就会提高生物成绩。这是错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进行记忆。初中阶段的生物有很多名词、术语我们是不懂的，所以大家可以采取先记忆后理解的方法，在记好基础知识后，再去理解重要知识点。
初中生物学习中，有很多实验。这些实验是生物学中的重点，每年中考出题时，实验题都是出题的重点难点。所以，想要学好生物，同学们一定要将生物教材中的实验、实习和调查等探究活动都掌握清楚。
初中生物记忆顺口溜大全
谐音串记忆法
1、细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
消化和吸收
口咽食胃小大肠
分工全都不一样
口嚼舌搅淀粉消
胃内蛋白有走掉
小肠里面最重要
胰液胆汁凑热闹
消化吸收一肩挑
三类营养要记牢
篇3：苏教版八年级下册生物复习提纲
苏教版八年级下册生物复习提纲
【基因的显性和隐性】
1、生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
2、当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。
3、孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)
(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。
(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
【基因在亲子代间的传递】
1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给
了子代。
2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。是主要的遗传物质。呈双螺旋结构。
4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子。
5、染色体的数目成对存在23对。(46条)
6、遗传物质。
7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。
8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。(一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含许多基因)
9、无性生殖的后代、个体之间十分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。
10、生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个细胞中，成对的基因也要分开，随染色体而进入两个细胞中。
11、生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
12、成对的染色体形态大小相似，不成对的染色体形态大小有较大区别。
13、人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。
14、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
【生物的遗传和变异】
1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间和子代个体间的差异。
3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水平。
5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。
6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。
7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。
8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。
10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
初中生物会考解题技巧
拿到生物会考试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。
初中生物会考考试选择题一般包括单选和多选，其中单选题是既容易得分也容易丢分。而选拔是中考的功能之一，为了提高选拔作用，选择题的题干和选项都会经过精心设置，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性，不少题目甚至故意设置陷阱，干扰项多，很容易选错。备考复习时要重视解题技巧的训练，可以有效提高解题效率，提高解题正确率，从而提高初中生物会考考试成绩。
初中生物注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。解答复杂选择题常用此方法。
要如何学好初中生物
树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习初中生物的重要目标之一，正确的生物观点又是学习、研究生物的有力武器，有了正确的生物观点，就可以更迅速更准确地学到初中生物知识。
学好初中生物掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
做好总结是我们初中生物学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。
篇4：生物八年级下册复习提纲资料
生物的生殖与发育
1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的方式：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。
2、出芽生殖：酵母菌、水螅
3、营养生殖：依靠营养器官(植物的根、茎、叶)进行的无性生殖。
优点：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
营养生殖的方式：嫁接、扦插。
(1)嫁接：
枝接：接穗：带有芽的枝 、砧木：被接的植物体 举例：柑、橘
芽接：接穗：芽 砧木：被接的植物体 举例：桃、山楂、苹果
嫁接能否成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
嫁接的优点：①保留接穗的优良性状;②繁殖速度快。
(2)扦插：甘薯，葡萄，菊，月季，杨柳
4、植物组织培养：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。
举例：胡萝卜根的细胞或组织，康乃馨，小麦，水稻，烟草
优点：①短期内生产出大批的植物;②防止植物病毒的侵害;③培育出高产优良的新品种。
5、有性生殖：由亲代产生两性生殖细胞(精子和卵细胞)，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
6、植物的有性生殖：过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。
(1)传粉：雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式：
自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
(2)受精：植物的`精子与卵细胞的结合成受精卵的过程叫做受精。
过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中(从珠孔进入)，末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。
(3)受精过后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。
果实和种子的形成：(一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于果实中含有多个胚
7、果实和种子的传播：依靠风力(蒲公英、虞美人)，依靠自身的弹力(豌豆)，依靠人和动物的运动(苍耳)，依靠水力(睡莲、椰子)。
8、昆虫的生殖和发育
A、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
B、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
9、两栖动物的生殖和发育
A、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
B、青蛙的生殖和发育：
(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
C、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
10、鸟的生殖和发育
A、生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
B、鸟卵的结构与功能：如图：课本P17
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。
系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
篇5：八年级下册生物人教版复习提纲
第七单元
第一章 生物的生殖和发育
第一节 、植物的生殖:
子房壁----------------- 发育成果皮
1.受精完成后的雌蕊;子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核-----
2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。
3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如：种子繁殖.
4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如：椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。
5、无性生殖的常见方式有：扦插，嫁接，压条，组织培养
6.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为;枝接( 以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
10、无性生殖的优点;加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。
11、扦插植物茎段的处理：
a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分的蒸发)的，茎段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
12、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节 、昆虫的生殖和发育
1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。
2、完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3.不完全变态：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、
蝼蛄、螳螂、蜓蜻
4、蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节 、两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸;成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体经过变态发育才能变成成体。
2、青蛙的生殖和发育：
(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
3、雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
4、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
5、蝌蚪有一段时期很像鱼，这说明：两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系。
6、导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
5、
第四节 、鸟的生殖和发育
1.鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。
2.特点：卵生、有性生殖 、体内受精
3.鸟卵的结构：
(1)卵壳——保护作用、和外界进行气体交换; (2)卵壳膜——保护作用;
(3)卵白——营养和保护作用，含有较多水分; (4)系带起固定作用，气室供给氧气，
(5)卵细胞 包括 卵黄膜(细胞膜)起保护作用。 卵黄(细胞质)——提供主要的营养物质，
胚盘(里面含有细胞核)——胚胎发育的场所，(将来发育成雏鸟的部位) (6)气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
4.未受精的卵，胚盘色浅而小，受精的卵，胚盘色浓而大。
第一节
1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间和子代个体间的差异。
3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水平。
5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。
6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见， 有些性状难以观察到。
7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。
8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。
10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。 用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节
1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给
了子代。
2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。是主要的遗传物质 。呈双螺旋结构。
4、染色体的组成 蛋白质分子和基因分子
5、染色体的数目成对存在 23对(46条)
6的遗传物质。
7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。 8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。(一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含许多基因)
9、无性生殖的后代、个体之间十分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。
10、生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个细胞中，成对的基因也要分开，随染色体而进入两个细胞中。
11、生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
12、成对的染色体形态大小相似，不成对的染色体形态大小有较大区别。
13、人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。
14、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
第三节
1.生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
2.当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。
3.孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。
(1) 相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)
(2) 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。
(3) 基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
第四节
1、人类体细胞中染色体23对(46条)，表示为男性44+XY，女性44+;其中44条是常染色体，最后2条是性染色体;在人的体细胞中，性染色体有2条。在人的生殖细胞中，性染色体有1条。
2、男性体细胞中性染色体：分别称为X染色体和Y染色体。简称XY。因此，男性生殖细胞有两种(22+X或22+Y)，分别含X染色体和Y染色体;
3、女性体细胞中性染色体：都是X染色体。简称。因此，女性生殖细胞仅一种(22+X)：都含X染色体。
4、X染色体较大，Y染色体较小。
5、首次发现性染色体的是美国细胞学家---麦克郎;把性染色体分别称为X染色体和Y染色体的是美国细胞学家---威尔逊和斯特蒂文特。
6.人的性别决定主要与性染色体有关,也与性染色体上的基因有关。
7.生男生女机会均等：比例为1︰1，生男生女的概率各占50%。男性产生的精子有两种，它们与卵细胞结合的机会均等，且是随机的。若含Y染色体的精子与卵细胞结合，则生男孩(XY)，若含X染色体的精子与卵细胞结合，则生女孩。
8.不能对孕妇作胚胎性别诊断：如果单纯追求男孩或女孩，就会打破生育的自然规律，导致性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
第五节
1、引起变异的原因：首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
2、变异的类型：
3、(1)可遗传的变异：由遗传物质基础改变而引起的变异。
(2)不遗传的变异：单纯由环境而引起的变异，遗传物质没有改变。
(3)有利变异：对自身有利。
(4)不利变异：对自身不利。
3、生物变异的意义：为生物进化提供原始的材料，培育动、植物的新品种。
4、袁隆平：超级杂交水稻
5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色泽等发生变化，不能称为橘，只能称 为枳的现象，原因是二者的基因型虽然相同，但环境条件的改变使性状发生了改变。
6、变异的应用(1)太空椒：基因突变。(2)高产抗倒伏小麦：基因重组。(3)高产奶牛：人工选择。
7、把大花生的种子种下去所收获的种子一定都大吗?
不一定，要由控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定的。假设“A为显性基因控制性状”大，“a为隐性基因控制性状”小，大花生的基因组成可能是AA或Aa;如果是AA期后代均表现为大，如果是Aa，其后代就有大、小两种可能(不考虑环境因素)。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3、地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他一些条件。
4、科学的推测要有确凿的证据，需要严密的逻辑，需要丰富的联想和想象。
5、原始大气中无氧气，它包括水蒸气，氨气，甲烷，二氧化硫，硫化氢等。 原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
地球约在46亿年前形成，原始生命约在地球形成以后的10亿年左右才形成。
6、1953年美国，米勒，模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电(模拟闪电)合成了多种氨基酸。证明了原始地球上能形成简单有机物。
7、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物，因此生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
8、陨石中含有构成生物体所需要的有机物。
9、原始海洋-----生命的摇篮，原始生命诞生于原始海洋。
10、原始大气简单的有机物原始生命。
11、原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
第二节 生物进化的历程
1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种.种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。
3、化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简单，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越复杂，地位越高等。
4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。
6、生物进化的总体趋势：由简单------复杂，由低等-----高等，由水生-----陆生。 现在地球上的生物都是进化的结果。
7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 8、生物进化的大致过程：
(1)生物的共同祖先---原始生命。因营养方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养)
(2)植物进化的历程：藻类植物---苔藓植物---蕨类植物----种子植物(裸子植物--被子植物)。
(3)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物---腔肠动物---扁形动物—-线性动物---环节动物---软体动物----节肢动物。
(4)脊椎动物的进化过程：鱼类----两栖类-----爬行类-----鸟类------哺乳类。
8、化石证据不够全面的原因：(1)有的化石人类还未发现(2)有的生物没有留下化石(3)有的化石遭毁灭。
第三节 生物进化的原因
1. 1以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。
3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
4. 达尔文：自然选择学说。1859年《物种的起源》。
5、自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
6. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
7. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
8. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
9. 自然界的生物通过激烈的
10、生物的进化：生物通过遗传、变异(内因)和自然选择(外因，决定生物进化的方向)不断进化。
11、自然选择是长期且连续的过程，自然选择使不断变化的生物适应不断变化的环境，
12、家养的动物与同种的野生动物相比，往往会发生较大的变异。原因是：这是人工选择的结果。人们根据自己的需要和爱好有目的的选择，叫人工选择。选择速度快。
第八单元
第一章 传染病和免疫
第一节、传染病及其预防
1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2.传染病的特点：传染性、流行性等，传染性的时期是在患病初期。
3.传染病流行的基本环节： 传染源、传播途径、易感人群;缺少其中任何一个环节，传染病都流行不起来。
(1)传染源：指能散播病原体的人或动物;如①传染病患者②病原体携带者③受感染的动物
(2)传播途径：如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、水传播、接触传播等;
(3)易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4.传染病的预防措施：
(1)控制传染源：①对病人实行“5早”(早发现、早报告、早治疗、早诊断、早隔离)②对受感染的动物及时处理(掩埋、焚烧、杀灭等)
(2)切断传播途径①加强饮食管理②讲卫生、常消毒③消灭媒介动物、设臵防虫设备
(3)保护易感人群①锻炼身体②预防接种 5.艾滋病(简称AIDS)，1981年在美国首次发现，病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV)， 传播途径(血液传播、性传播、母婴传播)
第一节、免疫与计划免疫
1.人体的三道防线:
(1)第一道：皮肤和黏膜(作用原理：阻挡病原体、分泌物杀菌、纤毛清扫异物)
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞(杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解;吞噬细胞分布在血液和组织器官中，能将侵人人体的病原体吞噬消化) (3) 第三道：免疫器官和免疫细胞(淋巴细胞)(免疫器官包括淋巴结、胸腺、脾脏等)
2. 非特异性免疫(先天性免疫)：第一、二道防线组成，特点：①生来就有②对多种病原体或异物都起防御作用。
3、特异性免疫(后天性免疫)：第三道防线，特点：①出生后形成②针对某一特定病原体或异物起防御作用。(患天花的人不会再得天花病)
4.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.
5.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
6.抗原淋巴细胞抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。
7.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力。现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.
8. 免疫的功能： ①监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。③清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。[简述之：①免疫监视②防御感染③自身稳定]
9.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.
10.计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制、消灭相应传染病的目的，这种有计划地预防接种叫计划免疫。
11、计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
12.接种卡介苗----预防结核病;接种百白破----预防百日咳、白喉和破伤风。
13、抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避
免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
第二章 用药和急救
1.安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
2. 药物可以分为处方药(R)和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 处方药(R)：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
3. 使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
4.120急救
5.当溺水、煤气中毒、触电等意外事故引起停止呼吸时，采用人工呼吸的方法急救，最常用的是口对口吹气法。每分钟内吹气的次数是15—20次。
6.若呼吸与心跳都停止，则同时采用人工呼吸与人工胸外心脏挤压进行急救，一般每做一次人工呼吸，需要做4—5次心脏挤压。按压胸骨下端，使胸骨下陷3—4厘米。 7.出血一般有内出血和外出血，外出血可分为动脉出血，静脉出血，毛细血管出血三种
8、毛细血管出血时血液呈红色，从伤口渗出。静脉出血呈暗红色，缓慢而不断从伤口流出。动脉出血时呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股涌出。
9、静脉出血在远心端包扎，动脉出血再近心端包扎。
10，小药箱除了备有某些家庭成员特殊需要的药物外，还有一些常用药物。
11、有效期为7月，说明该药可以用到207月31日。失效期为年7月，说明该药可以用
到2010年6月30日。
第三章 了解自己 增进健康
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.而不仅仅是没有疾病或者不虚弱
2.健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生,还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
3.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态.
4调节情绪的方法：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰
5. 生活方式：人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。
6.目前影响人类健康的已不再是传染病，而是心脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病称为“生活方式病”或“现代文明病”。
7.慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
8.大多数慢性疾病在成年期发生，但不良的生活方式在儿童和青少年时期形成。故选择健康的生活方式应该从儿童和青少年时期开始。
9. 健康的生活方式的意义①有利于预防疾病，特别是慢性、非传染性疾病。②有利于提高健康水平。③有利于提高生活质量。
10.怎样选择健康的生活方式：①营养配餐②坚持体育锻炼③按时作息④不吸烟、不喝酒⑤拒绝毒品⑥积极参加集体活动。
11.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用.因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。
12.酗酒的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
13.吸烟的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
14.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。 15，健康评价：85 100良好，70 84较好，50 69一般，小于50差
篇6：生物八年级下册复习提纲资料
1、男性主要的生殖器官是睾丸，作用是产生精子，分泌雄性激素，输送生殖细胞的结构主要是输精管。女性主要的生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞，分泌雌性激素，输送生殖细胞的结构主要是输卵管。
2、睾丸：精子
卵巢：卵细胞 在输卵管内结合成受精卵，分裂后形成胚泡，植入子宫内膜，最后胎儿通过分娩产出。胚胎发育初期的营养由卵细胞内的卵黄供给，后来通过胎盘由母体供给。
3、青春期发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
4、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
5、为生命活动提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。人体中的主要供能物质是糖类，备用的能源物质是脂肪。人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
6、患夜盲症是缺少维生素A，神经炎、脚气病是缺少维生素B，坏血病是缺少维生素C，佝偻病缺少维生素D，维生素D能促进对钙的吸收。
7、消化系统由消化道和消化腺构成。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖。
8、消化腺有①唾液腺、②胃腺(分泌胃液，含盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质)、③肝脏(分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用)、④胰腺(分泌胰液，含多种消化酶)、⑤肠腺(分泌肠液，含多种消化酶)
9、三大类营养物质的消化顺序：淀粉从口腔开始消化，蛋白质从胃开始消化，脂肪从小肠开始消化。
10、人体内营养物质消化和吸收的主要器官是小肠。小肠长约5---6米，内表面的皱襞上有小肠绒毛，增大吸收的面积。
11、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，对空气起清洁、湿润、温暖作用。
12、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气压相应缩小，于是气体就被吸入。呼气反之。
13、肺泡适于气体交换的特点是：肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
14、血液是由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体所需的营养和废物。血细胞中数量最多的是红细胞。它没有细胞核，有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白。功能是运输氧气。
15、贫血是指红细胞计数和血红蛋白含量低于正常值。这样的人应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
16、毛细血管适于气体交换的特点是：分布广，数量多;只允许红细胞单行通过;管壁只由一层扁平上皮细胞构成;管内血流速度最慢。
17、心脏中壁最厚的是左心室，这与它推动血液进行体循环有关。
体循环的具体路线是：左心室---主动脉---全身----上、下腔静脉---右心房
肺循环的具体路线是：右心室---肺动脉---肺-----肺静脉----左心房
18、手臂静脉注射治疗下肢发炎，药物所经的路线：上腔静脉---右心房---右心室---肺动脉---肺---肺静脉---左心房---左心室---主动脉---下肢发炎部位
19、成年人的血量相当于体重的7%---8%，一次献血200----300毫升是不会影响健康的。
20、排泄是指：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。它包括三条途径：主要方式是以尿液形式排出，其次是出汗和呼出气体。
21、人体泌尿系统的组成是肾脏、输尿管、膀胱和尿道。形成尿液的主要器官是肾脏，每个肾有大约100万个肾单位组成，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
22、尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，这叫原尿。当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水、无机盐和尿素就形成了尿液。
23、人体排尿，不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也重要的作用。
24、眼球中相当于照相机镜头的是晶状体，光圈的是瞳孔，暗室的是脉络膜，胶卷的是视网膜。
25、外界物体反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成物像。图像信息通过视觉神经传到大脑的视觉中枢，形成视觉。
篇7：生物八年级下册复习提纲资料
疾 病 和 免 疫
1、传染病：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。常见的传染病有：流感、乙肝、艾滋病、非典(严重急性呼吸系统综合症)、蛔虫病、肺结核、灰指甲。
2、病原体：病毒、细菌、真菌和寄生虫。
3、传染病特点：传染性和流行性。
4、传染病的分类：
①呼吸道传染病：流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳;
②消化道传染病：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝;
③血液传染病：乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病;
④体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病;
5、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
传染源：能够传播病原体的人或动物。
传播途径：离开传染源后到达健康人的途径(空气、饮用水、食物、接触)。
易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。
6、艾滋病的三个传播途径：血液传播、母婴传播、性传播。
7、预防传染病流行的重要措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。控制传染源:隔离病人。切断传播途径：加强卫生管理、喷洒消毒药水。保护易感人群：打预防针和锻炼身体。
8、心血管疾病是由心脏和血管发生病变而引起的疾病。
9、冠心病形成的原因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟。
10、预防冠心病的有效方法：养成良好的生活习惯。凡是有心绞痛的人应随身携带硝酸甘油或麝香保心丸等药品。
11、癌症：又名恶性肿瘤，人体除了头发和指甲外，几乎所有组织、器官都有可能发生癌变。
12、在城市中，排第一位的是肺癌;在农村中，排第一位的是胃癌;在青少年和儿童中，排第一位的是白血病。(白血病治疗的方法是骨髓移植。)
13、导致细胞癌变的因素：
物理致癌因子(紫外线，X射线，电离辐射)
化学致癌因子(亚硝酸盐，黄曲霉素，防腐剂)
病毒致癌因子(乙肝病毒，疱疹病毒)
14、癌症的治疗方法：外科疗法(手术切除肿瘤);化学疗法(使用抗癌物质);放射疗法(向癌变部位施放射线。)
15、人体内的三道免疫防线：
第一道：皮肤和黏膜。——非特异免疫
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 ——非特异免疫
第三道：免疫器官和免疫细胞。——特异性免疫
16、第一道和第二道防线又叫非特异性免疫。
特点：生来就有的，并不针对某种特定的病原体，不具有选择性和特异性，对多种病原体都有防御作用，但作用力较弱。
17、第三道防线又叫特异性免疫。
特点：后天获得的，针对某种特定的病原体，作用力较强。
18、在第三道防线中：免疫器官：脾、扁桃体、淋巴结。免疫细胞：主要是淋巴细胞。抗体：抵抗病原体的特殊蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质。(先产生抗原后产生抗体。)当病原体侵入人体后，淋巴细胞受到刺激就会产生抗体(抵抗病原体的特殊蛋白质)，引起人体产生抗体的物质是抗原，特定的抗原对应特定的抗体，当特定的抗体消灭特定的抗原后，部分抗体仍然留在体内，当同样的抗原再入侵的时候，存在人体内的抗体就迅速发生作用并消灭它们，因此，患过麻疹的人不会再患第二次。(但感冒不一样，原因是感冒病毒在随时发生变异。)
19、我国规定一岁以下的儿童接种四种疫苗：卡介苗(结核病)、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗(百日咳、白喉、破伤风)、麻疹疫苗。
20、4月25日为全国儿童预防接种日。
篇8：苏教版八年级下册生物复习提纲
1、遗传：生物体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上相似的现象。它是生物界普遍存在的现象。
2、遗传信息的中心：细胞核
3、染色体主要由DNA和蛋白质组成。人的体细胞中有46条(23对)染色体。
染色体的特点：每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的，一般还成对出现。生殖细胞中(精子和卵细胞)，染色体是单条存在的。
4、DNA是主要的遗传物质，DNA分子构成双螺旋结构。
5、基因：有特定遗传效应的DNA片段。每个DNA分子上有许多基因。
6、染色体、DNA、基因三者之间的关系：
遗传物质存在于细胞核中的染色体上，它由蛋白质和DNA组成，其中主要的遗传物质是DNA，呈双螺旋结构。DNA上有特定遗传效应的片段，叫做基因。
7、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。
例如：人的单眼皮、白化病等。
8、相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。
例如：有耳垂与无耳垂;单眼皮与双眼皮;能卷舌与不能卷舌。
9、在人的体细胞中，基因是成对存在的，有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫做显性基因(用大写字母表示，A、B、D);控制隐性性状的基因叫做隐性基因(用小写字母表示，a、b、d);AA：表现显性性状 Aa ：表现显性性状 aa：表现隐性性状。注意：隐性基因能够遗传，且aa时能表现出来。
10、如果体细胞内的这对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因，则表现出显性基因所决定的遗传性状。
11、染色体分为常染色体和性染色体;其中常染色体：与性别决定无关的染色体(人体有22对);性染色体：与性别决定有关的染色体。(1对。) 女性用XX表示，男性用XY表示。
12、男性可以产生两种精子：一种含X染色体，一种含Y染色体。
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