教版七年级思品(下册)复习知识要点(问题)-政治试题（精选9篇）由网友“论文”投稿提供，下面是小编为大家准备的教版七年级思品(下册)复习知识要点(问题)-政治试题，欢迎阅读借鉴。
篇1：教版七年级思品(下册)复习知识要点(问题)-政治试题
1. 列举生活中属于自尊表现的行为.
2. 简要写出自己做得最有尊严的事,并从中谈谈你对自尊含义的理解(即什么是自尊).
3. 什么是被人尊重?谈谈你被人尊重最难忘的一段经历.
4. 自尊为什么会给我们带来快乐?生活中,人人都可能有不如别人的地方,我们怎样才能感受到自尊的快乐呢?
5. 什么是知耻?知耻与自尊有何联系?
6. 列举自己的缺点(至少三个),说说你是如何看待自己的缺点的?请说明理由.
7. 什么是虚荣?它有何表现?列举一个实例,谈谈虚荣给我们带来的危害有哪些.
8. 什么是尊重他人?为什么我们要尊重他人,关注他人的自尊,维护他人的'尊严?
9. 举例说明尊重他人,就是尊重自己?
10. 如何做一个自尊的人?
11. 自尊的人最看重自己的人格.列举生活中有损人格的不良行为,并谈谈这些行为的危害?我们中学生应如何维护自己的人格尊严?
12. 自尊者达观.什么叫达观?有何表现?我们应如何正确对待别人的一点议论和批评?请说明理由.
13. 在日常生活中,尊重他人最基本的表现有哪些?
14. 如何才能真正做到尊重他人?
第二课扬起自信的风帆
1. 列举自己感触最深的”我能行”(至少三个).谈谈自信的含义和表现.
2. 什么是自负?什么是自卑?它们和自信有何区别?(从表现、作用、意义三个角度说明)
3. 为什么自负自卑是成功的绊脚石,而自信则是成功的基石?
4. 回忆一次难忘的成功经历,说说当时的心理状态.并谈谈你吸取到哪些成功的经验.
5. 分别列举在学习、交往、做家务、处理问题等方面的进步,并谈谈你是如何看待这些进步的.
6. 发现自己的长处,是自信的基础.列举自己的长处优点,谈谈你发现自己长处的方法有哪些?并说说发现自己有这么多长处的感受?
7. 实力是撑起信心的最重要支柱.谈谈自己最有实力的是什么?结合自己的经历说说自己是如何增强自己实力的?
8. 培养自信有哪些方法?
9. 如何让我们的自信有意义和价值?
10. 如何做一个自信的中国人(如何做一个具有民族自信心的人)?
11. 若你代表你小组参加”未来中华英才大聚会”演讲比赛.你是如何进行演讲的?
篇2：鲁教版七年级下册思品复习提纲
第11课：
1、青春期身体变化的主要特点：
①性机能发育成熟。
②身体外形急剧变化。
③体内机能迅速健全。
2、怎样悦纳自己的生理变化?
①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。 ②应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。
③青少年应追求外表美和心灵美的统一。
3、正确认识青春期的烦恼：
青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心里矛盾。
*4、怎样弹奏好青春协奏曲(或解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法)?
①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。
②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。 ③不断完善丰富自我。
5.青春期心理三大矛盾：
1)渴望独立与现实依赖的矛盾;
2)心理闭锁与求得理解的矛盾;
3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。
第12课：
1、男女同学交往的必要性。(男女同学正常交往的重要作用)
1)男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。
2)男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。
3)男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
4)在现实生活中，男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。 *2、男女同学交往需要掌握的原则。
①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。 ②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。
③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。
3. 异常交往的影响：
会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。
篇3：鲁教版七年级下册思品复习提纲
第13课：
1.常见的第四大情绪：喜 怒 哀 惧
2、情绪产生和变化的原因：
①人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。当人的需要得到一定满足时，就会产生积极的情绪;当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。
②不同情境下会产生不同的情绪，情景是不断变化的，情绪也会发生一定的变化。
3、情绪对人的影响。
⑴不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。
①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。
②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。
⑵不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。
①积极的情绪能增强人得机体免疫力，有益于身心健康。
②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。
*4.如何调节和控制好自己的情绪。
①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的心理暗示。
②合理宣泄情绪。消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。 ③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
第14课：
1、情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
2、高雅情趣的影响。(为什么要培养高雅情趣?高雅情趣的作用。)
①高雅情趣有益于身心健康。
②有助于开发智力和激发创造力。
③有助于提高道德和文化修养
*3、中学生应该怎样培养高雅情趣?
①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活、热爱生活，以宽广的胸怀对待困难与挫折，对生活充满热爱和激情，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅情趣通过一个人广泛有益的兴趣爱好表现出来，广泛有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。我们应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。 ③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。还要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。
④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要拓展文化领域，积极参加各种文体活动，使自己的文化生活越来越丰富，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。
四.好奇心的作用
1)积极的作用：.好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。
2). 消极作用：好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。)
五.好奇与兴趣、(高雅)情趣之间的联系
好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而又有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
六.盲目从众的危害
1).不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好;
2).不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。
七.怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好?
1).不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众;
2).还要学会拒绝，对于干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，我们要果断的说“不”。
篇4：鲁教版七年级下册思品复习提纲
第15课：
*1、不良诱惑的危害性。
①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。 ②会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。 *2、青少年怎样自觉抵制不良诱惑?
①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
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③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。
3、法律的基本特征：
①由国家制定或认可
②靠国家强制力保护实施
③对全体社会成员具有普遍约束力。
*4、一般违法行为与犯罪行为的异同。
区别：
一般违法行为：对社会危害性不大，尚未触犯刑法，应承担民事责任或受到行政制裁。
犯罪行为：对社会危害性大，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。
联系：
①一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。 ③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
*5、青少年怎样预防违法犯罪行为的出现?
1)预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
2)从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。
第16课：
1、青少年为什么受法律特保护?
1)未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力不强。
2)法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
3)我们是党何国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强
2、我国专门制定的保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3.自我保护的方法和技能(看熟即可)
①当自己的合法权益受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻时，可以：一、宣传法律知识、协商和调解;二、申明自己某一或某些权益是合法的，是不许侵犯的。
②当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。一、有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。二、没有能力将其制服时，可采取
A.呼救法B周旋法C拨打“110”报警法D实施正当防卫
4.获得法律帮助的方式和途径(看熟即可)
① 遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。
② 自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。③当通过非诉讼及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢的到人民法院状告侵权者，通过“打官司”讨回公道。这是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的途径。3)如果有经济困难，我们可到法律援助中心申请法律援助。第八单元： 第17课：
1、真善美的积极影响。
1)净化人们心灵
2)促使人加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，
3)利于形成良好的社会风尚。
2、假恶丑的消极影响。
①危害社会秩序，败坏社会风气
②会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
③腐蚀未成年人的心灵，导致少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。
*3、明辨是非善恶对我们的影响。(为什么要明辨是非善恶?)
①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。 ②才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。
*4、面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择?
(1)明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。
(2)还要不断提高辨别能力。还要增强自控能力。
(3)正确的行为，必须坚持;错误的行为，坚决摒弃。
第18课：
*1、怎样学会对自己的行为负责?
⑴对自己行为的后果做出正确的判断。
⑵我做事我负责。
①增强责任意识，承担起自己的责任，做好自己应该做的事。
②如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。
③如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。
篇5：七年级下学期思品复习粤教版
5.1 生命宝贵
1、为什么生命需要彼此尊重?(我们为什么要尊重大自然?)
①人类来自于大自然，是生物进化的结果。
②人的生命孕育于自然，有依赖于自然。
③我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然。
④没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
⑤因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。
2、我们人类应该怎样和其他生命相处?(人与自然界的关系是什么?)
①每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、相依为命。
②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3、我们为什么要珍爱自己的生命?
①每个人都是独一无二的，我们应当珍爱生命、善待生命。
②每个人的生命只有一次，生命是珍贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
③世界因生命而精彩，我们要对自己的身心健康负责，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。
4、我们应当怎样珍爱生命、善待生命?
①我们要正确认识人与自然的关系。树立人与自然和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的行为习惯。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
③善待其他生命。
5.2 男生女生
5、如何正确认识男生女生呢?
(1)、男生女生各有所长，各自精彩。
女生：温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。
男生：开朗、坚强、勇敢、富有责任感、有胆量、心胸开阔、有力气，好问好想。
(2)、男生女生优势互补，互为映衬
6、男生女生正常交往的意义 ? 为什么男女生要正常交往?
(1)、有益于我们身心的健康发展;
(2)、有益于形成团结上进的班集体;
(3)、给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
7、男女生交往的恰当方式?男女生应如何交往?
a、言行适当，自然大方
b、互相尊重，平等待人
C、自爱自重，珍惜自己
5.3友谊相伴
8、为什么说友谊是人生的财富呢?
1).友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。
(1)相互启发、取长补短;
(2)增长才干，更快发展;
(3)排出孤独，改正缺失;
(4)信心勇气，幸福欢乐。
2).友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。
(1)青春的友谊最长最深刻;
(2)青春的友谊真诚纯洁。
9、选择朋友的标准为?
1). 要看对方的人品;
2). 志同道合是成为朋友的重要因素;
3). 朋友可以“五湖四海”，取长补短，互勉共进;
4). 积极主动、热情开朗。
10、朋友相处之道指?
1).平等相待;
2).互相尊重和信任;
3).相互关心和帮助;
4).相互宽容和谅解;
5).相互真诚和坦率;
6).朋友间的互助要有限度，讲原则。
篇6：七年级下学期思品复习粤教版
6.1直面挫折
11、为什么会有挫折?挫折怎样产生?挫折不可避免的原因?
人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
12、挫折和逆境对人的影响是怎样的?主要表现为哪些方面?
挫折和逆境对人的影响具有两重性：(1)消极影响：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。(2)积极影响：也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
13、面对挫折有哪些不同的态度?
①消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最后走出困境，成为生活的强者。
14、掌握应对挫折的方法有哪些?
①冷静对待。②自我疏导。③请求帮助。④心理换位。⑤精神升华——这是应对挫折最积极的态度。
6.2 磨砺意志
15、优良的意志有什么表现?
优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
16、为什么要磨砺坚强的意志?【优良(坚强)的意志有什么作用?怎样认识优良(坚强)的意志?】
(1)优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。(2)坚强意志是成功的保证。(3)从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。(4)一个意志坚强的人，能在艰难条件下取得优异成绩。(5)而意志薄弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。
17、怎样才能培养和锻炼自己的意志?(怎样磨砺坚强意志?)
(1)明确提出锻炼意志的任务;(2)培养良好的行为习惯;(3)培养自我控制、自我调节的能力;(4)持之以恒，善始善终。
6.3 自立自强
18、什么是自立?——自立就是自己的事情自己干。
19、自立意味着什么?
自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。
20、什么是自强?，自强就是自力更生、奋发力强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
21、为什么要培养自立自强的精神?自立与自强的关系怎样?
①古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。②一个人只有自立，才能走向自强。③一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢;④才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。⑤自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。⑥自强不息的精神是中华民族生生不息的精神动力。
22、如何学会自立?， ①克服依赖心理;②懂得管理和安排自己的生活。
23、如何培养自强精神?
①志存高远，树立远大的志向和目标;②勇于面对困难，做生活的强者;③在磨砺意志中自强进取;
篇7：七年级下学期思品复习粤教版
7.1 特殊保护
24、法律有什么显著特征?
答：①法律是由国家制定或认可的。②法律是靠国家强制力保证实施的——是法律最主要的特征。③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
25、什么是法律?
答：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
26、为什么法律要靠国家强制力保证实施?
依靠国家强制力对触犯法律的予以制裁，是实施法律必要的措施和重要保证。只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。
27、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护呢?(自我保护意识薄弱;权益易受其他方面侵害;未成年人犯罪逐步成为严重的社会问题)
答：①未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。②家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。③由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。
28、保护未成年人身心健康和合法权益的专门法律有哪些?这些法律之间有什么关系?有什么作用?
答：①未成年人保护法。②预防未成年人犯罪法。这两部法律相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。
7.2 处处保护
未成年人保护法中的四大保护——家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
29、家庭保护的地位：家庭保护是未成年人保护的基础。
30、家庭保护的作用：家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
31、家庭保护的基本内容：(1)家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;(2)尊重、教育和引导未成年人。(3)①不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人;②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
32、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展;②尊重未成年人的人格尊严;③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生;④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
33、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康;②保护未成年人的思想和心灵健康。
34、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度;②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
7.3 自我保护
35、为什么要增强自我保护意识?
答：①树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。②由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害和侵害。
36、家庭生活中要注意哪些方面的自我保护?(防火、防水、防气、防盗)
37、公共场所的自我保护有哪些方面?
答：①严格遵守交通规则。②在体育活动中注意安全，做好准备运动。③发现险情，要量力而行。④预防精神污染，避免受毒害。⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
(1)当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么?
答：及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。
(2)未成年人合法权益受到侵害时，可以获得法律帮助的方式和途径主要包括哪些?
答：诉讼途径，非诉讼途径、法律服务、法律援助。
(3)根据诉讼所要解决的问题的性质，分为哪三种诉讼?(刑事诉讼，民事诉讼、行政诉讼)
(4)非诉讼途径主要包括哪些?(投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉)
(5)法律服务的主要机构有哪些?(律师事务所、法律服务所)
篇8：鲁教版七年级思品下册第六单元教案
鲁教版七年级思品下册第六单元教案
第六单元教案 内容标准 一、1.3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 二、1.1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 二1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 三、2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 四、1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 教育目标 1.情感、态度、价值观 1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。 2. 树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。 3. 正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 2.能 力 1. 学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 2. 辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。 3. 分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。 3.知 识 1. 知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 2．懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 3．知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。 4．知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。 课时安排： 本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。 第13课 让快乐时时围绕在我身边 教学内容： 本课包括两框内容：第一框――你了解自己的情绪吗：第二框――调节和控制好自己的情绪。 教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。 教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。 课时安排：计划用三课时授完。 第一、二课时（总第6、7课时） 教学过程： 一、引入新课 1、导入语： 每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！ 做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？ 2、板书框题： 第一框 你了解自己的情绪吗 二、讲授新课： 1、丰富多样的情绪天空 情境活动一：（教材P25页）生活中的不同情绪 想一想：漫画中同学的情绪有何不同？ 说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？ 教师讲述： 情绪是我们对客观事物与自身需要关系的反映，即人对客观事物的态度体验及相应的行为方式。 根据人和客观事物之间需求关系的不同，心理学界一般把常见的情绪划分为喜、怒、哀、惧四类。“喜”是达到所期盼的目的时产生的情绪体验，快乐的.程度往往取决于达到目的的意外性；“怒”是目的无法达到，因紧张积累而产生情绪体验，愤怒的程度往往取决于受挫者对妨碍对象的主观分析；“哀”是失去所爱、所求的对象时产生的情绪体验，悲哀的程度取决于失去对象的重要性或价值大小，也取决于个体意志、个性品质及准备状况；“惧”是在无法摆脱可怕情境时产生的情绪体验，恐惧的程度完全取决于可怕情境的状况及个人处理可怕情境的能力与手段。 在喜、怒、哀、惧这四类情绪基础上，还可能派生出许多种类，组成复合的形式，形成高级的情感。比如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。所以说，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。 （板书） 情境活动二：（教材P26页材料） 试一试： 人的情绪可以通过眉、眼、嘴等面部表情表现出来，请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。 表情具有传递信息你的功能，因此，我们在学习、工作、生活中，要善于观察，依据他人的眼神、脸色、手势、动作、语调等所提供的信息，可以推知他人对事对物的态度和立场。从心理学上讲，表情是情绪的外在表现，分为面部表情、身体表情和语调表情三种。活动中主要体现的是面部表情。 当然，人的表情有时也并非是主体内在体验和思想的真实反映。生活中，有的人会“强颜欢笑”、“装模作样”来表达虚假的意图，有的则会以“平静如水”、“不动声色”来掩盖和隐匿复杂的思想波动 。为此要了解他人真实的思想、情绪 不能仅仅依据表情，应观其各种行为表现。 写一写：不同的情绪又不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇 一律的。同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人则可能只是喜在心中，比较含蓄。 同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈、欢歌笑语、喜形于色；有的人捧腹大笑； 有的人则可能只是喜在心中、不动声色。 同样是悲，有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉声叹气；有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。 同样是怒，有的人暴跳如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。 同样是惧，有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。 由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢！ 接下来，我们共同来了解“情绪产生变化的原因”！ 2、情绪产生和变化的原因 情境活动三：（教材P27页材料） 讨论：面对同样的天气，两个人的情绪反应为何不同？ （两人的主观愿望不同。女孩需要雨水来浇灌小苗使之快快成长，而下雨正好满足了她的这一愿望，所以她对下雨持肯定态度；男孩需要干燥的场地去踢球，而下雨却让他的愿望落空了，所以他对下雨持否定态度。） 小结：通过以上的分析，我们可以得出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。（板书结论） （1）人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因 一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足就会产生消极的情绪。 探究活动――填一填（见教材P27页）（指导学生讨论填写，教师引导学生得出结论） 板书： 不同情境下 情绪反应不同 不同的情境下会产生不同的情绪 （2）不同的情境下会产生不同的情绪 每个人每天都可能会遇到不同的事情，处于不同的情境，情绪自然会随着情境的变化而发生一定的变化。 相关链接：（指导学生阅读链接材料） 读一读： （指名学生朗读材料，体会人生境遇的变化特别是境遇的转折对个人情绪的影响。） 过度讲述： 情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样呢? 3、情绪不同，结果不同 情境活动四：（教材P29页材料） 讨论：（指名学生阅读材料后，讨论问题。） 李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？ （活动目的：通过李琳情绪前后变化和所带来的不同结果的对比，认识到不同情绪对人的智力、能力水平发挥和行为表现的不同影响。并认识到积极情绪和消极情绪这两种截然不同的情绪状况，最后得出自己的结论――不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。） （1）不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响 情境活动五：（教材P29页材料） 想一想：自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？最自己产生了什么样的影响？ （学生讨论回答后教师讲述。） 教师讲述： 人的认知活动的积极性、创造性往往受到情绪的影响和调节。情绪对人们的学习、工作起着组织与协调作用，影响人的学习、工作效率。积极的情绪能使人的感知、记忆、思维语想象敏锐、牢固、活跃，体力充沛，精力旺盛。消极情绪的作用则正好相反。不同的情绪会影响人的认知、分析和解决问题的能力，从而导致行为的结果超出或低于自己的正常水平。 中学生常见的考试时的过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥就是这个道理。（如上述情景材料） 相关链接： 中学生容易H显的四大情绪问题 （指导学生阅读链接材料） 情境活动六：（教材P31页材料） （活动目的：引发学生对情绪与健康关系的思考，感悟积极情绪对保持身心健康的促进作用和消极情绪对人身心健康造成的不利影响。） 讨论：冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示？（引导学生讨论交流） 名言：（见教材P31页――巴浦洛夫） 上述材料和心理学家巴浦洛夫的名言，告诉我们：不同情绪会对人的身心健康产生不同影响 （2）不同情绪会对人的身心健康产生不同影响 教师讲述： 情绪对人的身心又重要影响，这种影响具有两重性。 积极的情绪会使人感觉良好、精神振奋、身体机能协调、心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。消极的情绪则可能引起种种生理和心理疾病，现已证明，长期紧张、焦虑会导致心脏病、胃溃疡、结肠炎、偏头痛等严重的生理疾患以及诸如焦虑和情感症之类的心理疾病。 同时我们还要知道，过分强烈的情感反应也会使人的健康受到不良影响。所以情绪表达要适当，不能过头，积极健康的情绪反应是平和、稳定、愉悦的状态，只有这样才能有利于我们身心健康的发展。 小栏目：想一想，写一写（教材P32页材料）（《资源与学案》p 17页―警句名言） （课后让学生搜集相关谚语或俗语2――3句） 三、作业 （完成《资源与学案》P19页――我的活动1题; 我的收获P2页―9题 第三课时（总第8课时） 教学内容：讲授第二框-――调节和控制好自己的情绪 教学过程： 一、导入新课 1、导入语： 上节课的学习我们了解到“人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因”；“不同的情境下会产生不同的情绪”。同时，我们还知道了“不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响”；“不同情绪会对人的身心健康产生不同影响”。 因此，为了我们的健康成长，我们就要学会调节和控制自己的情绪。 2、板书框题： 第二框 调节和控制好自己的情绪 二、讲授新课： 1、情绪是篇9：八年级下册思品复习提纲鲁教版
第5单元热爱集体融入社会
第10课我与集体共发展
正确认识个人与集体的关系
1、集体的存在形式：集体是一个整体，班级、学校是集体、社区、工厂是集体、一个民族、一个国家是一个大集体。一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。
2、集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心里上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。
3、个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
4、团结就是力量的原因是什么?
集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人的能力得到充分的发挥;集体的团结可以吧每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种巨变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
为了集体的发展
1、集体利益和个人的关系是什么?
集体利益和个人利益在根本上是一致的，要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重和维护个人利益。以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。当个人的愿望和要求与集体利益 发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。
2、2、我为集体添光彩的途径是什么?
⑴需要具有强烈的荣誉感和责任感，牢记自己是集体成员的一员，
⑵ 维护集体的 荣誉和利益，更体现在自己在应该的实际行动中。
⑶维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，维护敢于积极集体的荣誉和利益。
3、维护国家的荣誉主要表现是什么?
对祖国的关心，热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家利益高于一切。
4、维护国家利益的方法是什么?
在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。
第11课关心社会亲近社会
面对发展变化的社会生活
1、正确看待日新月异的社会生活的表现是什么?
(1) 社会生活 丰富多彩的，也是发展变化的。社会的发展变化体现在我们生活的方方面面，从我们身边可以发现社会变迁的轨迹。
(2) 人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注并体验这些新变化有助于我们关心社会的兴趣和情感。
2、积极参与社会生活的途径是什么?
(1) 为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
(2) 中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
3、如何正确地认识社会，辩证地分析问题?
在我们的社会中，以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。社会生活中也存在着各类消极丑陋的现象，特别是经年来随着人们生活方式的多样化，追求享乐、自私自利的思想和行为有所抬头。这些虽然不是社会生活的主流，但是对社会和个人产生的消极影响却是不可低估的。
4、什么是从众心理?从众心理的影响是什么?如何克服从众心理?
(1)在社会生活中，个人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，这是从众心理，也叫“随大流”。
(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，他容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中歪风邪气。
(3) (3)只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
5、面对复杂的社会生活，我们如何正确认识生活中的困难和逆境?
造成困难和逆境的原因很多，要客观分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，对社会满怀热情，勇敢地面对困难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于打前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
养成亲社会行为
1、养成亲社会行为的途径是什么?
学会谦让、分享、助人。
2、谦让的原因和方法是什么?
(1)原因：谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
(2)方法：①谦让首先要做到为人 谦逊、礼貌待人，不为我独尊、盛气临人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能妥善处理与他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。②在社会生活中我们要学会分享。
3、分享的含义及合作的内容和意义是什么?
(1) 分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。
(2) 合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。
4、为社会做贡献的途径是什么?
(1) ①积极参与社会公益活动。通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。
(2) ②关心社会发展、关注国家大事。
(3) ③服务社会、奉献社会。
5、奉献的表现是什么?
奉献有不同的表现，舍己为人师奉献，大公无私是奉献，在日常的学习、工作中做好自己分内的事情也是奉献。一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是奉献。
第6单元与大自然和谐相处
第12课感受大自然
感受大自然之美
1、感受大自然之美的途径是什么?
(1) (1)神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
(2) (2)奇妙的生物世界精彩纷呈。
(3) (3)大自然风光秀丽，美景如画。
美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。
2、自然美的分为哪几类?
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，如春天生机蓬勃的秧苗、秋日金黄的硕果、绿色的山林、雪白的羊群和巧夺天工的园林;另一种是未经直接该早的自然，如寥廓的星空、广阔的大海、起伏的山川。
3、鉴赏自然美的方法是什么?
(1) (1)鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
(2) (2)由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
(3) (3)观赏风景还要有一定的时间性。
4、黄山、西湖、黄河、泰山美的表现是什么?
(1)黄山美在奇峰、古松、巧石、烟云、日出、温泉。
(2)西湖美在三谭印月、平湖秋月、断桥残月、雷锋塔、灵隐寺。
(3)黄河美在滔滔河水、奔流不息、浪叠洪波、源远流长。
(4)泰山美在险峻俏丽、云蒸霞蔚、意境深远、旭日东升、形体厚重。
人与大自然的不和谐之音
1、1、人与自然不和谐的表现是什么?
(1) 自然物种在减少。自然景观遭到人为破坏。环境状况不容乐观。
2、2、造成物种灭种的原因是什么?
除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
3、3、环境、环境问题的含义及危害是什么?
(1) 环境是我们生产和生活的场所。
(2) 环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
(3) 危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。
4、4、自然环境与人类的关系是什么?
(1) 大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
(2) 以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。
(3) 面对张家界耗资“3亿”买生态的教训，有些景区还在大兴土木，在破坏老祖宗留下的文化遗产消耗完毕，把大自然馈赠给人类的青山秀水破坏殆尽。
5、5、中学生为实现“人与自然和谐相处”的目标应如何做?
(1) 积极学习和宣传环保知识和法律法规，严格依法律己;
(2) 从我做起，从现在做起，自觉保护环境，爱护动植物，植树种草，节约用水用电。
第13课 关爱大自然 保护大自然
关爱大自然从我做起
1、关爱大自然从我做起的途径是什么?
(1)尊重生命，保护生物的多样性(2)善待自然，做大自然的朋友
(3)美化自然，让大自然美丽永存
2、善待自然，做大自然的朋友的原因和方法是什么?
(1)原因：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
(2)方法：善待自然就要保护自然，做大自然的朋友;就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源，保护生态环境。
3、美化大自然的方法是什么?
(1)美化大自然，使 我们人类生活的家园处处充满美。
(2)美化自然，就要爱护身边的一草一木 ，植树造林。
(3)美化自然，还要保护好自然景观。
4、生物多样性的含义和分层次是什么?
(1)含义：是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命多样化。生物多样性是生物和他们组成的系统的总体多样性和变异性。
(2)生物多样性分三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
依法保护人类共有的家园
1、环境保护的基本法及我国的环保法律体系是什么?
(1)环保法律体系是：宪法①环保法(环境噪音污染防治法、海洋环境保护法、固体废物污染环境防治法、大气污染防治法、水污染防治法)。②资源法(草原法、土地管理法、野生动物保护法、矿产资源法、水土保持法、森林法、渔业法、水法等)
(2)我国环境保护的基本法律是什么时间颁布的，内容和意义是什么?1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在环境保护法律体系中占有核心地位。这在我国就形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
2、我国环境保护的基本原则是什么?
(1)经济建设与环境保护协调发展的原则;(2)预防为主，防治结合，综合治理的原则;
(3)谁污染谁治理，谁开发谁保护的原则;(4)依靠群众保护环境的原则。
3、环境保护与青少年的关系及原因是什么?
(1)依法保护环境，不仅是国家、政府部门和专业环保人员的责任，也是每一个公民应尽的义务。青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。
(2)青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环境保护事业的未来。我们要积极学习环境科学知识，了解我国环境国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。
(3)法律是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。
4、青少年保护环境的途径是什么?
(1)青少年是祖国的未来，更应该行动起来，从我做起，从现在做起。
(2)要自觉保护环境，不做污染环境的事。
(3)要积极参加保护环境的公益活动。
第7单元在科技飞速发展的时代里
第14课感受现代科技
现代科技在身边
1、1、现代科技给生活带来新变化的表现是什么?
现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。尤其是近几年来，手机纯平彩电、变频空调、掌上电脑 、数码相机、… 纳米洗衣机 新科技产品的不断问世 极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。现在人们吃得营养健康，穿得舒适漂亮，住得明亮宽敞 … 离开现代科技，这些生活上的新变化真难以想象。
2、2、如何理解科学技术是第一生产力?
纵观上下五千年，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
3、3、我国高科技企业的发展及其影响是什么?
我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，优利德带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
4、4、科学技术与社会发展之间的关系是什么?
(1) 科学技术是人类文明的标志，科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
(2) 科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止镜的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
快速发展的现代科技
1、1、现代科技快速发展的表现是什么?
(1) (1)蓬勃兴起的信息技术; (2)迅速崛起的生命科学 ;(3)突飞猛进的空间科学。
2、2、信息技术革命星期的标志、内容、影响是什么?
(1) (1)标志：信息技术革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越;
(2) (2)内容：信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通讯技术、成像技术、显示技术等;
(3) (3)影响：自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。
3、3、生命科学星期的时间、内容、影响是什么?
(1) 时间：20世纪
(2) 内容：在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施，更使得生命科学技术成为21世纪高新技术的主流。
(3) 影响：由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、。农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用，因而具有广阔的发展前景。
4、4、空间技术兴起的内容、影响是什么?
(1) 内容：随着航天技术的发展和各种应用卫星的广泛应用，人类开创了卫星通信、卫星广播、卫星气象、卫星导航、卫星勘测和空间科学、军事应用等前所未有的新领域，空间技术的发展对于广播电视、远距离通讯、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发回来传统方式无法达到的效益和作用。
(2) 影响：空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间技术已成为世界各国现代化建设的重要手段。
第15课 走创新之路
创新与科技发展
1、1、如何正确理解科技发展靠创新?
创新是力量之源、发展之基。因为创新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技进步的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。
2、2、三次科技革命兴起的时间、标志、影响是什么?
(1) 第一次科技革命兴起的
时间是：18世纪中期，
标志：蒸汽机的发明和运用。
影响：使人类有手工劳动进入机器生产时代。
(2) 第二次科技革命兴起的
时间：19世纪中后期
标志：点的发明和店里的广泛应用。
影响：人类从此由蒸汽时代进入了电气时代。
(3) 第三次科技革命兴起的
时间：20世纪40、50年代
标志：电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用。
影响：人类由此进入电子原子时代。
3、3、创新与科技发展的关系是什么?
与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。从科学技术的迅猛发展中，人们越来越深却地感受到和认识到创新的重要和可贵。面对世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，思想僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所抛弃。
4、4、由好奇道创新飞跃的途径是什么?
生活中，好奇之心人皆有之，但并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。
搭起创新的桥梁
1、1、培养自己创新思维的方法是什么?
(1) (1)善于观察、见微知著，这是产生创新思维的前提。
(2) (2)要开发自己的想象力，展开想想的翅膀，这是创新的先导。
(3) (3)求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新，要学会独立思考，敢于质疑。
(4) (4)要认真学习科学文化知识，知识是创新的基础，只有党知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。
(5) (5)要学以致用，勇于实践，不能读“死”书，要积极参加小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，强化自己的创新意识。
2、2、创新的重要前提、先导、源头和基础是什么?
(1) 创新的火花不会凭空而来，善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。
(2) 想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。
(3) 求异思维是孕育一切创新的源头。
3、培养自己想象力的途径是什么?
(1) 要“敢于想”，敢于“异想天开”。
(2) 要“能够想”。
(3) 要“善于想”。
3、知识和创新的联系是什么?
(1)知识是创新的前提。只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。
(2)提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力，以便为将来的“大发明、大创造”打下坚实的基础。
(3)我们要相应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战。
第8单元生活在依法治国的国家
第16课治国安邦的总章程
宪法是国家的根本大法
1、宪法是国家的根本大法的原因是什么?
(1) (1)宪法规定国家生活中最根本的问题;
(2) (2)宪法具有最高的法律效力;
(3) (3)宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
1、2、我国宪法的性质、主要内容、法律地位是什么?
(1) (1)性质：体现工人阶级及其领导下的广大人民的共同意识和根本利益;
(2) (2)主要内容：宪法规定了我国国家性质和根本任务，国家制度、社会制度和其他根本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。
(3) (3)法律地位：宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定了国家生活中最根本的问题。
2、3、我国的法制宣传日是哪一天?新世纪第一个宣传日的主题是什么?
规定每年的12月4日为法制宣传日;2001年是新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。
4、4、建国后我国颁布过四部宪法是哪几年的?
1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。
5、5、宪法规定国家的根本任务、国家性质、国家根本制度分别是什么?
(1) (1)根本任务是：沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设;
(2) (2)国家性质是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家;
(3) (3)国家根本制度是：社会主义制度。
6、6、宪法具有最高的法律效力是指什么?
(1) 一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化;
(2) 另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的统一，建立起以宪法为核心的多部门、多层次的完整的法律体系，有着重要意义。
7、7、宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格是指什么?
在我国，任何法律的制定和修改都要依照法律规定的程序来进行。先发的制定，需由国家成立专门委员会起草。它的通过，要得到最高权力机关全体组成人员的2/3或3/4以上的多数同意，由全体公民公决，以保证宪法内容的尽可能完善。宪法的修改，需由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威和稳定性。
宪法是最高的行为准则
1、1、如何理解宪法是最高的行为准则?
(1) (1)宪法是一切国家机关的最高行为准则;
(2) (2)宪法是一切团体和组织的最高行为准则;
(3) (3)宪法是全体公民的最高行为准则。
2、2、法律比权力大的原因是什么?
(1) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。人民代表大会有将部分国家权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使，这就形成了不同种类、不同性质、不同层级的国家机关。
(2) (2)在我国，人民代表大会行使立法权，政府行使管理权，法院独立行使审判权，检察院独立行使检察权。
(3) (3)依照宪法治理国家，使宪法成为一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，具体表现为三个方面：一是国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事 ;二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事;三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。
3、3、为什么说宪法是各团体和组织的最高行为准则?
宪法是一个总章程，是我国一切团体和组织的总章程，是最高的行为准则。
4、4、中国共产党与宪法的关系是什么?
我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严，在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”。因此，一切国家机关和武装力量、各政党和个社会团体、个企业事业组织都部得有超越宪法和法律的特权。
5、5、宪法与公民的关系是什么?
(1) 宪法对于我们公民来说，也是最高准则。在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。
(2) 宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民手法首先就要遵守宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。所以，在我国每个公民增强守法意识、树立法律观念，都应首先增强遵守宪法、维护宪法的意识，树立宪法观念，大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用。
6、6、作为青少年应怎样对待宪法?
青少年应当认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容;要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，如严肃认真地参加升国旗、唱国歌等仪式;还要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为做斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。才能逐步增强宪法观念。
第17课建设社会主义法治国家
走依法治国之路
1、1、依法治国的含义及要求是什么?
(1) 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。我国宪法规定，中华人民共和国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。
(1)含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
(2) (2)要求：国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。
2、2、确立依法治国方略的理论基础是什么?
邓小平同志的法治思想为确立依法治国方略奠定了坚实的理论基础。
3、3、实施依法治国方略的重要意义是什么?
(1)依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求，是建设中国特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障。
(1) (2)发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。只有实行依法治国，才能是社会主义市场经济健康有序地进行，经济活动中的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。
(2) (3)社会的文明进步，不仅表现在生产力的发展、科学技术的进步和人们思想道德文化素质的提高，还表现在能否运用法律手段管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作度依法进行。
(3) (4)社会是否稳定、社会秩序是否良好，直接关系到千家万户和每个人的切身利益，关系到国家的长治久安。因此，国家运用法律维护社会秩序、保持社会稳定是人民的最高利益，使我们各项事业顺利发展的前提。
4、4、中华人民共和国刑法的任务是什么?
5、用刑法同一切发罪行为做斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有财产，保护公民私有财产，保护公民的人身权利、民主权力和其他权力，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
加强法制建设 健全法律监督
1、1、社会主义法制的基本要求及其含义和意义是什么?
(1) (1)基本要求:有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
(2) (2)含义：①有法可依是指要求国家高度重视和加强立法工作，制定完备的法律，使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。②有法必依，就是要求任何组织和个人严格遵守法律的规定。③执法必严，就是要求执法机关和执法人员在执行法律时必须做到严格、严肃、严明，确实依据法律规定的内容、原则和程序办事。④违法必究，就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁。
(3) (3)意义：①有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。②有法必依是健全社会主义法制的中心环节。③执法必严是健全社会主义法制的重要条件。④违法必究是健全社会主义法制的重要保障。
2、2、青少年树立法制观念的途径是什么?
我们生活在一个崇尚法治的时代里，就要做知法、守法、护法的合格公民。这就要求我们认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做，逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献。
3、3、新中国立法史上里程碑式的法律有哪几部?
1987年1月1日实施的《民法通则》;1989年制定的《行政许可法》;1993年实施的《消费者权益保护法》;1994年实施的《国家赔偿法》;2000年施行的《立法法》;2004年实施的《中华人民共和国行政许可法》。
4、4、法律监督的内容和意义是什么?
法律监督的主要内容包括立法监督、执法监督和司法监督等;法律监督是整个社会主义法制的重要环节，也是实行依法治国的重要手段。
5、5、立法监督、执法监督、司法监督的内容是什么?
(1) (1)立法监督:主要是对国家、地方和行政立法活动的监督，防止违宪立法，从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一;
(2) (2)执法监督:是为了保证各项法律、法规的贯彻实施，促进执法机关和执法人员依法行使 执法权而进行的监督;
(3) (3)司法监督:是对司法活动的合法性进行的监督。
6、6、公民行使监督权的内容和意义是什么?
(1) (1)内容：宪法规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。
(2)((2)意义：公民依法行使批评、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
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