乡下老鼠进城了的童话故事（锦集6篇）由网友“桂花蜜枣粥”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的乡下老鼠进城了的童话故事，希望对大家有所帮助。
篇1：乡下老鼠进城了的童话故事
乡下老鼠进城了的童话故事
老鼠皮皮的表哥生活在城市里面。皮皮和家人则生活在农村。有一天，皮皮表哥来到了皮皮家做客。皮皮很高兴，因为表哥好久没有来了。
皮皮对表哥说：“哥哥，你先在家坐会，我去给你弄些好吃的来。”说完，皮皮就出门去了。表哥在家等啊等，等了好久都不见皮皮回来。表哥快等不及了。心想：不就是弄些吃的吗？要那么长时间吗？有等了好久，皮皮终于回来了。
皮皮将自己弄的好吃的摆到了桌子上。那只是一点发了霉的大米。对表哥说：“哥哥，你看看我给你弄什么好吃的来了。”
表哥一看，吓了一跳。说：“这就是你去那么长时间弄来的好吃的？还是发了霉的大米？”
“哥哥，你可别小看这些大米。是我费了好大劲才弄过来的。我们乡下没什么东西吃，大米已经是很好的东西了。”皮皮回答说。
“不会吧！发了霉的大米在我们城里都不吃的，吃了对身体不好，我才不吃呢！”表哥说“要不，我带你到城里去看看吧！看看我们那里吃的食物！保证你都没有吃过。”
“真的吗？好呀！好呀！太好了。”皮皮高兴的手舞足蹈的。
于是，皮皮坐上了表哥的车。不一会，就到了表哥家。表哥对皮皮说：“你等一会，我去拿好吃的！”
很快，表哥就拿来了很多皮皮都不认识的东西摆到了桌上。表哥说：“你吃吧！”
“这都是什么啊？我怎么从来都没有见过？”皮皮带着疑惑的问。
“这些啊！都是鲍鱼，燕窝，鱼翅。这些东西吃了可补身子了。而且还好贵的。”表哥解释着。
“这么好的东西，你是怎么弄到的？”皮皮还是一脸疑惑。
表哥笑了：“很好弄啊。星级大酒店就有的是啊！不用偷，拣就能拣到呢。”
“拣？”皮皮不解地问，“这么贵的.东西，谁会扔啊？”
表哥回答：“你不知道，城里有的人讲究，吃剩了东西就扔，人家有钱呢。”
“所以，您就可以拣到了！”皮皮乐了，“那我可吃了？”
人爱吃的东西，老鼠能不爱吃吗？皮皮一边吃一边说：“真好吃真好吃！城里人真能耐，有这么好吃的东西！看来城里就是比乡下好些。”
“那你以后就生活在城里算了。别回乡下了。”表哥说。
“那怎么行啊？”皮皮说，“我留在这里，不是争吃了您的好东西了吗？”
表哥摇着头回答：“怎么会哪？城里这样的东西不会少的，你放心啊！”
“那我把我的爸爸妈妈，弟弟妹妹都叫到城里来，让他们也和我一起过好日子。好吗？”皮皮问。
“当然好啊！把他们都接过来我们就热闹了。”表哥非常赞成皮皮的想法。
第二天，皮皮和表哥开车到乡下把皮皮爸爸妈妈，弟弟妹妹都接到了城里，从此他们过上了富裕的生活。
篇2：乡下老鼠进城教案
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
活动过程：
一、用故事导入主题
1、演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
三、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢？
2、将交通标记贴在幼儿园需要的`地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？
六、活动延伸
带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
篇3：乡下老鼠进城作文
“梅子金黄杏子肥，菜花雪白麦花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓碟飞。”小老鼠果果在乡下有一套漂漂亮亮的小房子，虽然不大，但是布置的合理精致，有卧室、厨房和储藏室。果果每天辛辛苦苦去地里收集各种食物，把储藏室装的满满的。
一天下午，果果懒洋洋地躺在门口的摇椅上晃来晃去，正美滋滋地晒着太阳。突然跑来一只小狗，面带愧色地对果果说：“你好！小老鼠，我是城里的，走迷路了，你能给我一点吃的吗？”果果慷慨地拿出食物给小狗吃。小狗一边狼吞虎咽地吃着，一边告诉果果城里多么的美好，到处是高楼大厦、车水马龙，城里的人们都对小动物非常好，给动物们穿五颜六色的衣服，让动物们吃香气扑鼻的美味佳肴。小狗说的口若悬河，果果听得呆若木鸡。最后，果果打算要到城里去过美好的新生活。
果果千辛万苦地来到城市，看到一座座高楼大厦拔地而起，街道上人流如潮。果果兴高采烈地往街上跑去，突然“咚”的一声，一个石头砸在了果果身边，一个人大声喊到：“有老鼠！”这一喊，一石激起千层浪，真是过街老鼠人人喊打。几个人对着果果就用脚跺，果果大惊失色，吓得望风而逃，慌乱中发现路边有个小洞，走投无路的果果快步如飞地窜进了洞里。“扑通”一声，果果还没有明白过来咋回事，就感觉被潺潺流动的水给冲走了，周围臭气熏天把果果差点熏晕过去。手忙脚乱的果果抓到了一根管子，它用尽全力爬出了下水道，气喘吁吁地想：“城里没有那么好啊。”
“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。”人们的追打让果果饿得前胸贴着后背，肚子“咕噜咕噜”直响。看到商铺里琳琅满目的食物，果果战战兢兢地走到店主旁边，连连作揖：“好心的人，我快要饿死了，给我一点吃的吧！”店主眉头一皱，眼珠转了又转，嘴角流露出一丝不易察觉的笑容，拿起两袋包装精美的饼干递给果果说：“快吃吧！别饿坏了。”果果心怀感激地拜谢店主人后，跑到墙角风卷残云地大吃起来。吃着吃着，果果的肚子突然如刀割一样痛了起来，果果这才看到饼干已经发霉了，看着包装上已经过期三年的生产日期，果果失声痛哭：“城市套路深，为什么受伤的总是我？我要回农村。”
小老鼠果果回到了乡下老家，重新过上了安安稳稳、悠闲自在的生活。
篇4：乡下老鼠进城作文800字
在一个偏僻的小村庄，住着一只老鼠，它叫小灰。
小村庄里，天是蓝的，云是白的，花是美的，草是绿的，五谷是香的。小灰喜欢小村庄，晚上，它能躺在麦垛上遥望天上的点点繁星，萤火虫成群结队在半空中翩翩起舞。清晨，它在金色的麦浪里奔跑，麦浪随风飘荡，香香的味道让小灰打了一个喷嚏。特别是在每一个春天，不管昼夜，漫山遍野的油菜花儿，用草和木头搭成的房子，一切都散发出淡淡清香。
一日，小灰接到城里朋友小栗的消息，邀请它到城里去玩儿。小灰很高兴，它边出发边想：“城里会是什么样子呢？”小灰走呀走呀，终于来到了城里。小栗就在它面前站着：“小灰，欢迎你！来，我接你去吃好东西！”
小灰高兴地一口答应，牵着小栗的手过马路对面去吃好吃的。小灰边走边打量城里的样子：天空失去了宝蓝色的光泽和色彩，一片苍白，还被高楼大厦分成一小块一小块的，难看极了；楼房也失去了草木的清香，反而散发出钢筋水泥的味道。
忽然，四个大轮子飞快地朝小灰冲过来，小灰吓得魂飞魄散，吱吱吱地窜进了身后的下水道。可是还是有一大团灰色的烟雾喷进下水道，呛得小灰连咳几声。它跑出下水道，大叫：“救命啊！小栗，救命……”可它的叫声很快被噪音淹没了。小栗上气不接下气地赶到，对小灰说：“小心点，那四个轮子的东西是汽车！如果你没及时闪开，你就成老鼠饼了！”
小灰听了，似懂非懂地点点头，寸步不离地跟着小栗走进了饭馆。哇，它们一进门就看见地上有一块西洋奶酪，才被咬了一小块。它们痛痛快快地大吃起来。它们又跳到桌子上，小灰咬了一口白菜，随后吐在地上，说：“为什么农村的菜要比城里的脆呢？啊，一定是打了农药吧！”
小栗见小灰说白菜什么的都不好吃，一点儿不服气：“走，带你去看看玄武湖吧，保证比你们乡下好看！”
于是它领着小灰来到玄武湖。小灰看见湖边的树上挂着的不是娇艳的'花儿，而是恶心的白色塑料袋！再看看湖里，随波荡漾的不是婀娜的水草，而是牛奶盒，纸屑。湖水浑浊，再也见不到河底圆圆的鹅卵石……
小灰对城里失去了兴趣，就对小栗说：“朋友，还是我们乡下美啊，天是蓝的，云是白的，水是清的。再见！我回去了，回到美丽的乡下！”
篇5：中班乡下老鼠进城教案设计
活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用
2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则
活动重点：
认识常见的交通标志 。
了解交通标志的特征和作用。
活动准备：
1、挂图31号;《小朋友的书—数学》
2、一个老鼠手偶
活动过程：
一、引用故事导入主题
1、演示手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志。
1、出示挂图
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来，我们快一些看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义
3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
三、游戏“我是快乐小司机”。
幼儿扮司机，教师扮交警手拿各种交通标志，当交警出示某种交通标志时，司机要做出相应的动作。游戏熟悉后，可请幼儿当交警。
四、活动反思
认识交通标志的关键是了解标志的共同特征，同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点，比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许，在这个基础上让孩子们认识就比较容易，我还多找了一些交通标志，这样能更好的丰富知识，我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识。
篇6：中班乡下老鼠进城教案设计
活动目标：
1. 理解故事内容，感受故事的乐趣。
2. 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。
3. 培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。
活动过程：
一、引出课题
师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁?(幼：……)
出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢?我们一起听听他的故事吧!
二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍
提问：故事的题目是什么呢?小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊?为什么?那他为什么来找小朋友们帮忙呢?(完整的回答)
故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。
三、认识标志
师：那小朋友们来帮一帮他好嘛?然后出示各个交通图标，问一下小朋友们每个标志的名字，请小朋友告诉小老鼠他的意义(根据幼儿回答的再详细详解一下交通标志的名称及意义)
师：如果没有交通标志，那我们的生活会变成怎么样呢?(幼：……)
小结：这些交通标志给我们的生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也会变得安全方便多了。
四、老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟讲
五、游戏“我指你说”
小朋友们那现在我们来一起玩一个游戏吧，看看你们是不是都认识这些交通标志了。(随即出示一种交通标志，请幼儿说说该标志的名称和含义，加深幼儿对交通标志的理解)
六、课后延伸
今天我们认识了很多的交通标志，那么请小朋友们在回去以后，再看看平常你们看见的还有哪一些其他的交通标志。
幼儿园中班社会活动《乡下老鼠进城》教学故事
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?” 乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?”“罚款5 元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢?”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
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