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八年级上册假期作业答案

时间：2022-11-22 08:06:39 其他范文收藏本文下载本文

八年级上册假期作业答案（共9篇）由网友“退下吧”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的八年级上册假期作业答案，希望您能喜欢！

八年级上册假期作业答案

篇1：八年级上册假期作业答案

一.选择题

1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D8.D9.C10.D

二、综合题

11.(1)较高缓慢(2)直线(3)消费经济资源、环境计划生育数量素质晚婚优生

12.(1)A—维吾尔B—傣C—朝鲜D—蒙古

(2)D

(3)①各民族一律平等;②国家保障各少数民族的合法权益和利益，维护和发展各民族的`平等、团结、互助;③国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展;④在少数民族聚居的地方实行民族区域自治;⑤各民族有使用自己的语言文字和保持自己风俗习惯的自由

篇2：八年级语文暑假假期作业答案

一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分，每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分)

(1)纷纷暮雪下辕门

(2)得之心而寓之酒也

(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

(4)干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍

(5)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2.(4分，各1分)(1)千山万壑 (2)和煦 (3)缄默 (4)顾名思义

3.(3分)D (应为“全民皆兵”) 此处涂红的删掉

4.(3分)C (A.成分残缺,介词掩盖主语;B.“当务之急的事”重复嗦; D.“只有……就……”搭配不当。)

5.(4分，运用比喻2分，构成排比1分，语意连贯1分)

示例①：一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命再生;一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

示例②：一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

示例③：一股流淌在心头的泉水，使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘甜;一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖。

二、阅读(46分)

6.(3分)B(有时)

7.(3分)(湖面上)浮动的月光好像跳跃的金子，月亮的影子沉浸在湖底好像一块玉璧。

8.(4分，各2分，意同即可)①表达对好友滕子京的规箴之意，希望他具有古仁人之心，志存高远;②含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

9.(2分，各1分)(1)接连(连续) (2)说话(交谈)

10.(3分)D

11.(4分，能紧扣文段内容，言之成理即可)

示例①：骏马因伯乐而升值，说明权威的重要性。但也不能完全迷信权威，盲目地崇拜权威，凡事要注重实地考察，才能得出真实的结论，否则就会犯经验主义错误。

示例②：只要自己的东西是好的，不妨借助名人效应来宣传。

【参考译文】有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个与他说话。他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看它，我愿意献给您一早晨的费用。”伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

12.(3分)A(巨大威胁的原因)

13.(3分)B(错因：A.在短期内;C.大幅度减少;D.能够预测)

14.(4分，每点1分。意近即可。)①人类大量排放二氧化碳，导致海洋酸化越来越快，给海洋生物乃至生态系统造成巨大威胁。②燃气热水器以天然气为燃料，会排放二氧化碳。③电热热水器使用的电一部分来自热电(或：燃煤;或：燃油)，也会造成二氧化碳排放。④只有太阳能热水器使用的能源最环保，不会排放二氧化碳。

15.(4分，各2分，意近即可)①“我”害怕寒冷不敢上学，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。(或：母亲教育我用欣赏的眼光去看待风雪，克服对风雪的畏惧。)②“我”因找不到工作心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。(或：母亲教育我正确对待找不到工作的困难，重新树立信心，把困难看成机遇。)

16.(4分，每点1分，意同即可;如结合内容分析，只给一半分数)乐观坚强，富有智慧，聪明能干，

，循循善诱(或：善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔。

17.(5分，意同即可)运用环境描写(或：景物描写)(1分)，以及拟人的修辞手法(1分)，赋予星星人的情态(或：把星星人格化)(1分)，生动地衬托(或：烘托)了(1分)“我”找不到工作时沮丧、郁闷的心理(1分)。

18.(4分，各2分，意近即可)①因为母亲的话充满了感情，饱含对“我”的爱;②也因为母亲随口说出的话语言朴实，却给了“我”极大的教育和鼓励。

三、作文(50分)

19.参考中考考作文评分标准。

作文等级评分标准

一类卷

(50～45) 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2.结构严谨，注意照应，详略得当。

3.语言得体、流畅。

二类卷

(44～40分)

1.立意明确，中心突出，材料具体。

2.结构完整，条理清楚。

3.语言规范、通顺。

三类卷

(39～30分)

1.立意明确，材料能表现中心。

2.结构基本完整，有条理。

3.语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

(29～15分) 1.立意不明确，材料难以表现中心。

2.结构不完整，条理不清楚。

3.语言不通顺，错别字较多。

五类卷

(14～0分)

1.没有中心，空洞无物，严重离题。

2.结构残缺，不成篇章。

3.文理不通，错别字较多。

加分

符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：

1.立意深刻。

2.构思独特。

3.语言优美。

4.富有个性。

5.文面整洁，书写优美。

扣分 1.不足500字，每少50字扣1分。

2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计)，最多扣3分。

3.不能正确使用标点，扣1～3分。

4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。

5.泄露考生真实身份，扣1～3分。

附加题(10分)

1.(2分，各0.5分)西游记杨戬假如给我三天光明海伦凯勒

2.(4分，各2分，意近即可)①甲文运用想象描写大圣与二郎神斗法，千奇百怪，奇特夸张，富有幻想色彩;②乙文运用想象描述“我”第一天“凝视”莎莉文老师的情景，语言朴实，情真意切，近乎写实。

3.(4分，每点2分，答对2点给全分。意同即可)①因为莎莉文老师为“我”打开了外面的世界，完成教育“我”的艰巨任务;②“我”想永远记住她并认识她的温柔、耐心和坚强的性格力量;③表达“我”对莎莉文老师的感激和尊敬。

[八年级语文暑假假期作业答案]

篇3：初一上册地理假期作业及答案

初一上册地理假期作业及答案

(一)

13、(1)地轴北南(2)6371等于(3)赤道0度40000

14、(1)因为地球太大了，人们无法看到地球的全貌，于是人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例将它缩小，制成的地球模型——地球仪。(2)在地球仪上，人们用不同的颜色、不同的符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家、城市等地理事物的名称、位置、形状等，地球仪可以给我们的.工作、生活和学习提供方便。(3)略

(二)

14、(1)可信。因为地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转，1年转过1周。(2)50岁。因为地球公转一周所需的时间是1年，转过50周就是50年。

(三)

14、可利用《大蜀山导游图》寻找明显标志物确定方向，也可以根据植物向阳性确定方向，即植物生长茂盛的山坡是向阳的南坡。(开放性题目，答案只要合理即可)

(四)

14、如：科学家在我国什么地方发现大洋地壳残片?在河北遵化发现大洋地壳残片说明了什么?华北地区在远古时期是什么样子?华北地区的陆地是怎样形成的?等等。(只需提出两个问题)

(五)

14、有可能。因为根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，位于欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。

(六)

(1)(2)(3)(4)

(七)

11、(1)多(2)大于(3)小于(4)雨极干极

13、A地：终年多雨，年降水量大。B地：降水季节变化大，呈现明显的旱、雨两季。

(八)

12、(1)A(2)印度洋(3)0

(十)

13、(1)⑥(2)②①(3)殖民主义扩张国际贸易活动的扩展

(十二)

12、(1)邻国公海(2)A(×)B(√)(3)山脉纬线经线纬线湖泊

篇4：假期作业11答案

第Ⅰ卷（选择题，共120分，每小题6分）

第Ⅱ卷（非选择题，共180分）

25.（每空2分，共14分）

2H5OH + 2CO2↑ （1）C6H12O6

（2

）C2H5OH（l）+3O2（g）=2CO2（g）+3H2O（l） △H=－1360 kJ/mol

CH ― （3）① CH = CHO ②

；

③

26．（每空2分，共16分）催化剂

（1）2H2O22H2O+O2↑ （2）

④cd

；Al3++3H2O

Al(OH)3+3H+

（3）10-4：1 ；c(NO3-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) （4）4.48 L （5）负；2NH3 +6OH--6e- = N2 + 6H2O

27．（除（2）中第2问、（3）各3分外，其余每空2分，共14分）

（1）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；2I- ＋ClO- ＋H2O ＝I2 ＋Cl- +2OH-；取少量待测液于

试管中，滴入少量稀硝酸酸化，再滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则证明有Cl- （2）Cu+2H2SO4 △

CuSO4+SO2↑+2H2O； a mol ≤ n（NaOH）≤ 2a mol

（3）取少量褪色后的`溶液加热，若溶液恢复红色，则是SO2使品红褪色，若溶液不变红，

则是NaClO使品红褪色（合理答案均得分） 28．（每空2分，共16分）

（1）CuO+2H+=Cu2++H2O （2）普通漏斗、玻璃棒、烧杯

（3）将Fe2+氧化成Fe3+；2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O；3.2至4.7；d

（4）干燥的HCl气流既可抑制Cu2+的水解，还能带走CuCl2・2H2O受热产生的水汽

篇5：语文假期作业答案

关于语文假期作业答案

一、基础巩固

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )

A.胆怯(qiè) 憎恶(zènɡ)

辖制(xiá) 怔住(zhènɡ)

B.撮合(cuō) 祈祷(qí)

规矩(ju) 瘦削(xiāo)

C.降服(xiánɡ) 陶冶(yě)

讥诮(qiào) 游说(shuì)

D.谗言(chán) 怂恿(sǒnɡ)

禁止(jìn) 周济(jǐ)

【解析】 A项，“憎”读zēnɡ;B项，“削”读xuē;D项，“济”读jì。

【答案】 C

2.下列词语中，没有错别字的一项是( )

A.孤僻辨护唉声叹气没精打采

B.哆嗦难堪心神不定曲意逢迎

C.消遣藉贯垂头丧气伶牙俐齿

D.滑稽郁闷心惶意乱宁缺毋滥

【解析】 A项，辨—辩;C项，藉—籍;D项，惶—慌。

【答案】 B

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.虽然近两个月全国各地推出了很多的商品房用地，但面对国家高压的调控谁也不敢越雷池一步，短暂的楼市复苏风也被快速吹散，房地产借土地市场“乍暖”后必将“还寒”。

B.运动时听音乐不仅可以缓解单一重复的机械运动，更重要的是，有些音乐就像魔力一样，在你筋疲力尽的时候，让你起死回生般的缓解疲劳，感受自己如永动机般的奔跑!

C.有些人本来拥有很好的想法，他们的未来充满希望，但因为总是得不到别人的赞许，就开始变得忧心忡忡，闷闷不乐，慢慢地就开始自我怀疑起来，甚至因此失去信心。

D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

【解析】 A项，不敢越雷池一步：意思是不敢超越一定的界限，多指保守、拘泥;后比喻不敢超越一定的范围和界限。B项，筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。C项，闷闷不乐：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。

【答案】 D

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )

A.只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗?

B.契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。

C.契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。

D.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

【解析】 A项，否定不当，应删去“否认”;C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”;D项，句式杂糅，“应着力于中小学就要抓紧抓好”中，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。

【答案】 B

5.下列各项中标点符号使用不正确的一项是( )

A.在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。

B.别里科夫最终的归宿是坟墓，这对他来说应该是一个永远的“套子”了，在那里他可以逃避那些他在世间厌恶而且恐惧的一切。

C.当越来越多的人在越来越小的空间里却感受到更远的距离时，我们才能真正体会到“这种装在套子里的人……将来也还不知道有多少呢”这句叹息的分量。

D.那一句时时挂在嘴边的口头禅“千万别闹出什么乱子。”在这部小说里就像咒语一样压得人喘不过气来。

【解析】应把引号里面的句号去掉。

【答案】 D

二、课内阅读

阅读下文，完成6～8题。

我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

6.作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”?

________________________________________________

【答案】作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。

7.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也是“雨鞋和雨伞”?

________________________________________________

【答案】 “古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以躲避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。

8.别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么表现手法?在表达上收到了怎样的效果?

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【答案】作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成9～12题。

小公务员之死

契诃夫

在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡德米特利奇切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟声》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住，……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏!诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。

“我把唾沫星子喷在他身上了!”切尔维亚科夫暗想，“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适，应当赔个罪才是。”

切尔维亚科夫就清一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了，……我是出于无心……”

“没关系，没关系……”

“请你看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样!”

“哎，您好好坐着，劳驾!让我听戏!”

切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说：

“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……”

“哎，够了。……我已经忘了，您却说个没完!”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。

“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊。”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的!……”

回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说勃利兹查洛夫是“别的部门的”，也就放心了。

“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当!”

“说得对呀!刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，到勃利兹查洛夫那儿去解释。……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。

“昨天，大人，要是您记得的话。在‘乐园’里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子。……请您原……”

“简直是胡闹。……上帝才知道是怎么回事!您有什么事要我效劳吗?”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。

“他话都不愿意说!”切尔维亚科夫暗想，脸色发白，“这是说，他生气了。……不行，这种事不能就这样丢开了事。……我要对他解释一下。……”

等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：

“大人!倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情!……这不是故意的，您要知道才好!”

将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。

“你简直是在开玩笑，先生!”他说着，走进内室去，关上身后的门。

“这怎么会是开玩笑呢?”切尔维亚科夫暗想，“根本连一点开玩笑的意思也没有啊!他是将军，可是竟然不懂!既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了!去他的!我给他写信封就是，反正我不想来了!真的，我不想来了!”

切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。

“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子，……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗?如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……”

“滚出去!”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。

“什么?”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。

“滚出去!”将军顿着脚，又说一遍。

切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着。……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。

9.下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的'两项是( )

A.小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。

B.小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。

C.小说喜剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也堪称其对黑暗、罪恶制度的控诉，具有深刻的社会意义。

D.从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。

E.小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。

【解析】小说中切尔维亚科夫向长官勃利兹查洛夫将军前后进行过五次(或六次)道歉。小说的结局是切尔维亚科夫的死，这非但不是喜剧性的，反而是悲剧性的。

【答案】 BC

10.小说中画线部分的情节是否可以删去?为什么?请简要分析。

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【答案】不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。

11.(对应本课“重难突破”第1题)小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。

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篇6：七年级假期作业答案

七年级假期作业答案

练习一

一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.伫 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

二. 1.C 2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交

练习二

二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟

三. 1.唐代杜甫 2. C

四. 1.农村生活农民 2. 略

五. 向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然

六.略

练习三

一. 山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌

二. 勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人

三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5. 盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄

四. 斗千军万马

五. 六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川

1. 第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。2. 师怀疑学生的'创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生

3. 某种现象再次发生

4. 翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料;向同事请教处理办法

5. 从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。)

6.略

篇7：二年级语文假期作业答案

二年级语文假期作业答案

一.我是小小调音师。(请你在认为准确的读音后面画√)10分

bǎncì()wèi()shì()chāo()

板{刺{猬{泄{糙{

dǎn()chì()wiè()xiè()cāo()

二.我来填四字词。8分

三()二()()颜()色()仙()海

叫()连()女娲()()无()无()

翠绿的()()的`太阳()来()去

悄悄地()高兴地()一个比一个()

三.我的选择不会错。6分

想响拔拨漂亮美好

1、上课的铃声()了，我飞快地向教室跑去。

2、妈妈出国了，我很()念她。

3、小白兔去菜园里()了很多萝卜。

4、小鱼用尾巴来()水。

5、夜晚的景色很()。

6、()的日子令人难忘。

篇8：八年级上册寒假作业答案

1.缔卸镶晦 2.略 3.略 4.如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”等 5.顺叙。 6.伞;用伞堵住破窗。 7.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。 8.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。 9.人与人之间友爱互助的关系。 10.别的书销量很好，都卖完了。(不要求语言一致，有讽刺效果即可。)11.如局域网、互联网、信息网等。

1.略 2.障―嶂新―心置―制豪―毫 3.(1)“先进”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客观地说明事物、阐明事理。②时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③简明、准确、周密。 6、流程漫长，流域广大，气势雄伟 7、自然环境优越，有利于人类生存 8、C 9、不能，因为它表示所述内容来源于传说，不是确实有据的。 10.妄口八舌闲嘴淡舌唇枪舌剑张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学 11.(1)《诗经》(2)《左传》(3)《国语》(4)司马迁的《史记》(5)吴承恩的《西游记》(6)《孙子兵法》(7)《汉书》(8)刘勰的《文心雕龙》(9)沈括的《梦溪笔谈》(10)《水经注》(11)关汉卿的《窦娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游记》(13)《论语》12.黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。

1.chèn chóng zhuó cuán 壑纳伧磬 2.略 3.D 4.一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。 5.“三苏”李白项羽范仲淹 6.(1)因为深，所以慢。耕得深庄稼长得好，才会有好收成。(2)生活中那些总是风风火火而却最终无所成就的人，失败之处大概就在于他们的耕耘太浅了吧。(能够谈出自己的看法即可) 7、废旧物资的回收和综合利用。 8、部分地区综合袋装收集，个别实行垃圾分类收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、随手乱扔现象普遍，分类收集设施不足或缺乏引导，分类运输手段不足，从事回收再利用的企业少。 10、答案要求：可联系农村或城市实际，从满足当代人需求和不损害后代人需求这两面谈谈自己的看法法。 11.山中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。

1.融萌翩匿第荣是复 2.茅以升《中国石拱桥》叶圣陶叶绍钧 3.比喻拟人排比 4.CBAED 5.差之千里老大徒伤悲下笔如有神焉得虎子时不再来日久见人心 6.祥子他初期是一个勤劳、有理想的人，后期随着他的希望一次又一次破灭，变成一个麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 7.繁殖能力极强 8.有它存在的地方任何植物都不能生长 9.漫山遍野疯长，扫荡山林牧场，原有的植被被“排挤出局”，牛羊喜欢的草类基本消失。 10.金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊等。 11.七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺12.略

1.①白居易颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”②柳宗元苏轼王安石③竺可桢气象学地理学④逻辑现象后果 2.B 3.①删去“通过”②删去“能否” 4.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 5.通过研究大约100亿光年之外的一颗类星体所发出的紫外线，进而才发现了氦气。它“使天文学家估计宇宙中氦和氢的含量成为可能”。 6.太空中类星体越遥远，它就越古老。天文学家观测的这颗类星体就十分遥远，所以通过它可以看到宇宙年轻时的一段时光。 7.科学家对类星体所发出的光线进行研究的30多年历史。 8.(1)张冠李戴(2)一丘之貉(3)见异思迁(4)饮水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)风马牛不相及9.略

10.

1.D 2.(1)不仅仅因为也许或(2)①反映反映②反应 3.略 4.血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。 5.林冲武松晁盖鲁智深 6.墨水弄脏了地毯;洒了一点墨水。 7.一言堂一家之长一意孤行一筹莫展一曲挽歌一败涂地 8.智力 9.逻辑顺序 10.两个“大约”多表示估计，因为对这些数据不可能作出精确的说明，所以只能用“大约”，体现了说明文语言的精确性。11.略 12.①柴门寒门②空门佛门③歪门邪门④窍门法门⑤热门⑥冷门⑦闭门⑧登门⑨后门⑩班门13.讽刺当今社会里，一些人只顾着追求物质利益，在物质追求中慢慢丧失了自己，忽视了人格的重要。

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1.huò yǎn tiáo yì xīn xìe 2.①沿着②值得对③做标记④渡口⑤大旧指读书人⑥洗涤美丽而不端正。 3.阡陌：(古)道路纵横交错，四通八达。(今)运输和邮电事业的总称。妻子：(古)妻与子。(今)男子的配偶，“子”是词尾，无义。无论：(古)不要说，更不必说。(今)表示条件的连词。不足：(古)不值得。(今)不够。 4.古代刻在器物上警戒自己或称述功德的文字。 5.(1)这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?” 6.全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发出来的，以此作结，显得立意高远，无懈可击。这样引述既巧妙地照应了“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。 7.略 8.略 9.羹川甘鬼漏虑非徒臭闻孺觅

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1.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng 2.寸个扇张支只把幅串个(本题答案不唯一) 3.①虞山/王毅叔远甫/刻②自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。③有良田/美池/桑竹之属④忘/路之远近，便/扶向路，寻/向所志。 4.中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。 5.《诗经》《尚书》春秋》《大学》《中庸》《孟子》《论语》 6.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)老有所终，幼有所长。(3)外户而不闭。 7.说就坚持(代词)代眼睛 8.别人认为这是荒诞的，坚持要(他)给龙点上眼睛。 9.言之有理即可。 10.略11.①《聊斋志异》②《三国演义》12.略

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1.sāoyúyùxīshùsùtuān 2.①越过(逃)跑②书信③阙通缺④连接延长⑤坠落⑥参与这里指欣赏 3.①荡胸生层云，决眦入归鸟。决眦入归鸟②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③安禄山史思明④略 4.《水经注》 5.略 6.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 7.C 8.略 9.戍守停止战争 10.(1)对(2)错(3)对 11.略 12.略

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1.《东坡志林》子瞻东坡居士苏洵苏辙 2.略 3.①贬官②道歉③靠近在④才⑤教导 4.C 5.①我读《汉书》到现在共经过三次亲手抄录了。②东坡很惊讶，问：“这是谁写的?”客人回答是朱公所写。 6.略 7.文章的好坏与读书的勤懒、练笔的多少，有着密切联系。 8.十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

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1.(1)沾湿玷污(2)蓬草相逢(3)封侯时候(4)萧条箫鼓 2.(1)晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。(2)征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。(3)月下/飞/天镜，云生/结/海楼。(4)莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。 3.略 4.略 5.A.消失B.围着C.从湖面上蒸发的水汽D.客居 6.不一样。前一个“是”作指示代词“这”;后一个“是”作判断动词。 7.B 8.用这些量词不仅表现出了雪夜中景物的真实形象，而且以亭、舟、人的细小反衬整个西湖雪景的广阔、空旷，反映了特定时代中作者的真切感受―茫茫人生天地中，个人如沧海一粟，微不足道，流露出作者落寞孤寂的避世幽愤。 9.(1)崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。(2)湖心亭(3)余(4)大雪三日，湖中人鸟俱绝。(5)拿一小船，独往。(6)雾凇沆砀……舟中人两三粒而已。 10.“湖中焉得更有此人?”拉余同饮;想不到有与自己情趣相同之人。以他人的热情衬自己的孤独，更突出作者内心孤独难以排遣的情怀。 11.(1)清新淡雅。(2)略12.缺衣少食