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关于工匠的故事：做木工的文化人

时间：2022-11-27 07:36:20 其他范文收藏本文下载本文

关于工匠的故事：做木工的文化人（推荐9篇）由网友“乌鸦肉炸酱面”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的关于工匠的故事：做木工的文化人，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

关于工匠的故事：做木工的文化人

篇1：关于工匠的故事：做木工的文化人

到古镇石塘旅游观光的外地人，多数都要与木匠师傅卢志坚打交道。因为这千年历史文化名镇还是一块未曾开垦的旅游处女地，不要说去找导游，就连像卢志坚这样严格意义上“解说员”都算不上的也仅此一位。

我与卢志坚相识已经有一定的年份了。那时他已是五十开外的人，不高不矮略显点瘦，一双不是很严重的箩筐脚载着有点驼背的身材显得还特别精神，还有他哪双会说话的眼睛能不时地吸引你：去听他讲解上饶集中营新四军士兵被囚石塘的故事，听他解读古镇的建筑艺术，和他一起去品味武夷山下小苏州，去品读药不到樟树不灵、纸不到石塘不行的内涵……近些年来，我曾多次在有关场合提及过“做木工的文化人、种田的故事大王、踩三轮车的作家”这铅山文学圈内的特有现象，这做木工的文化人指的就是卢志坚。

卢志坚初中毕业后恰逢““””，本该继承行医开药铺这一祖业的他却选择做木匠。这是父辈帮他选择的职业，那年头他父亲就因职业而多次挨“斗”戴高帽。他父亲常对卢志坚说:“这年头，只有做手艺的既不面朝黄土背朝天，也不会像当老师做医生那样担惊受怕”。卢志坚没话可说，也只好依着父亲跟着师傅学徒，大木小木都跟着做，脏活累活抢着干，就连师傅家的担水、劈柴、倒尿桶等活计也从不避让，就这样很快就赢得了师傅、师娘的偏爱，师傅的手艺也就毫不保留地传授给他。不到三年工夫，卢志坚不但掌握了木工活计的基本技艺，就连木工庆典施仪等方面的喝彩辞令也熟记在心。要不然现如今跟着卢志坚游览古镇石塘，特别是走进大宅深院他对游客讲解房屋结构、用料、雕工、木工……时，又怎能享受到他那“福也，金鸡飞上天……福也，金子银子满堂……”的喝彩声。

卢志坚在古镇也算是喝了点墨水的人，说他是文化人一点也不会夸张。他把在东家做事听来的古要在记事本上记下来，在西家干活时得来的笑话也要反映在记事本上，有时与人交谈或看电视时得来的好词好句也要记在本上，若遇上一时半会写不来的字他会用不同的记号代替，待第二天问到这字的确切写法后再在相应记号予以补上，这是他多年来的习惯，要不他也成不了今天的“石塘通”。他说现如今已学会查字典了，记事写点东西也就方便多了，不过写千把字的文章还要查字典十几次或几十次，这样他心里就觉得更踏实，不然的话也生怕会闹出笑话来。卢志坚就凭着这股毅力已写出了大量有关石塘的文章，在省市县报刊公开发表的就有30多篇，有的文稿还收集到地方出版的书籍里。

卢志坚喜欢跟来石塘旅游观光的人打交道，也乐意充当导游这个角色，不管是公家的客人，还是私人的朋友，只要是请他去讲讲，就是手上的木工活他都会随时放下，并且会不讲任何条件愉快的、毫不保留的、正儿八经的讲解，他说镇上又没有导游，没有牛拉犁也只有用狗耕田了。再说替人讲解既充实了自己，又推出了古镇，还结识一些朋友，这又何乐而不为呢?

近几年卢志坚上电视、上报刊杂志邻里乡亲都知道，这事在十里八乡早已不是新鲜事了。而随纪录片《茶叶之路•古镇石塘》、《茶叶之路•连四古纸》连续两次走进央视10套这就更让人另眼相看了。一些好管闲事的人就爱打听卢志坚这个名人得了多少钱，是不是要当干部了。任凭卢志坚怎么解释，好事者都不会相信卢志坚的“没有钱，也不可能当干部”这类答案。面对好事者卢志坚无法解释，他老婆听了更觉得心烦，便背着卢志坚将他的笔记本、剪报本、文稿本等统统地藏起来，其目的是让卢志坚这个木工师傅不要去充当文化人。在翻箱倒柜都没找不到自己心爱“宝贝”的卢志坚，最后给老婆来了个通牒“要么把笔记本、剪报本、文稿本还给我，让我做自己喜欢做的事;要么从此离家到王公庙去当和尚……”老伴还是傲不过卢志坚，她又怎能忍心让年过花甲的老头子出家呢?

卢志坚还是原来的卢志坚，他一边做木工活计，一边做古镇文化的传播使者，这是他自己喜欢做的事。

篇2：第一次做木工记叙文

第一次做木工记叙文

抱着做好的手工品，坐在车上，心中美滋滋的，毕竟这是我亲手制作的啊，感觉就是不一样。今天做了两个小物件，做天坛虽然很有意思，但我还是更喜欢那头木工做的小犀牛，又朴实又可爱。木工课真的很有趣。它需要一个人仔细严谨、全神贯注的投入，方能做好。望着窗外飞逝而过的风景，思绪飘理回一小时前......

在老师的带领下，我们有序的排着队进了教室，老师是个两鬓斑白的老爷爷，脸色腊黄，眼睛中透着严肃冷峻的光芒。“今天我们要学做木工，摆在你们面前的'是机床。”待我们都落座后，各自都发现身旁的桌子上摆着一架机器，正前方有一块玻璃护板，锯齿接着底下的装木屑的箱子，仔细看，接口处还微微留了些许空隙，想必这就是老师口中的机床了吧。老师简单的介绍了一下木工课我们要做的小物件，接下来就开始着重介绍机床的使用方法。

“两个问题，锯齿那头是尖的？它是否会改变方向？”老师给了我们半分钟时间去观察，我们都得出了结论：锯齿的尖端冲自己，且不会改变方向。老师见我们都明白了，便动手实操给我们看。他坐到第一排一名同学的座位上，轻轻转动齿轮，锯齿随着扭动的速度越打越快，发出“噔噔”的轰鸣声。四周的同学们快速围了上去，挤得水泄不通，幸好我眼疾手快，抢到一个好位置。老师的手很大，布满了风霜，泛着古铜色的光泽，却意外的灵巧。大拇指按住板子，锯齿打着木板带起片片木屑，他缓缓的往前推板子，边说边讲解：“要慢慢的往前推，不然的话，锯齿太薄，有可能会断掉或歪了，不要太急。”

说话的工夫，漂亮的直线就打好了。哇，老师真厉害，看这直线真直，我心中佩服不已，同学们也都发出“啧啧”的赞叹声，心中估计与我想法差不多吧。接下来的曲线也是如此，只需将木板稍稍带歪即可。

同学们纷纷回到自己的座位上，开始操作。

我努力回想起老师刚才的动作，嗯.......我将板子套进锯齿下，将齿轮往右一转，机床开始轰鸣起来。这声音让本就有些紧张的我更加害怕，手心发凉潮湿，长这么大我还是第一次碰这类东西呢。锯齿不断的击打着，这和看完全不一样，轮到自己做的时候真有点手足无措。

我咽了口口水，按住板子开始顺着做起来，许是按得不紧的缘故，锯齿竟把我的手也带晃起来，我心里没有防备，被吓了一跳。但是很快反应过来，加大手中的力度，锯齿受到了压制，安静起来。它击打着木板，木屑纷飞，幸好有玻璃罩的保护，木屑才没有飞得到处都是。

我一个分神，它就与我又较上劲了，锯齿的走向脱离了原本的方向，走出了一条细细的曲线。我心头一急，下意识的往旁边一带，锯齿本就薄，这样一下可好，看，歪了吧。讨厌，我心中暗骂一句，也不敢再懈怠了，每当有木屑挡住了去路，我都会吹开，以免挡住视线。可偏偏，歪了的锯齿更难对付了，我不得不歪了胳膊，以一个僵硬的姿势来锯木板。时间一分一秒的流逝，我的胳膊渐渐酸麻起来，看着还未锯完，仅省一点的木板，我在心中鼓舞自己，加油，已经快了！.......木板终于冲出了圈子，锯完了！我如释重负，呼出一口气，将一块块木板拼插起来，一头虽不精致但却淳朴的小犀牛出现在我眼前，嘴角的微笑似乎在向我道谢。我的心里说不出是什么滋味，得意中参杂了欣喜的味道，这是我的小犀牛，我亲手完成的。

这次活动中，我没有太多深刻的感悟，但我品尝到了成功的喜悦！

篇3：做木工作文150字

今天，我和爸爸一起做木工。

我和爸爸准备好了木板、刻刀、锯子、胶水，准备做一个小板凳。爸爸先按照网上的图案刻好了凳子的边缘，只见那是两只凤凰纠缠在一起，真是漂亮。随后，我又将凳子的四个腿锯成长方形，并在上面刻了美丽的图案。然后，由爸爸将凳子和凳子腿用胶水粘在一起，一个小凳子做好了。

篇4：做木工日记300字

做木工日记300字

今天阳光灿烂，天气晴朗，我们四年级的学生一起去综合实践做木工。

我们先来到了木工室，走了进去，只见后面的玻璃上有许多小朋友做的工艺品，看起来很精致、美观。他们都是用木板做成的。我正看着这些工艺品时，又想到今天会做怎样的工艺品呢？想着，我找好座位，坐了下来。

首先，老师给我们看了各种各样的'小桌子，有圆形的、有爱心形的、正方形的……接着，我们照老师的方法开始做不同形状的小桌子，我找到了一架仪器，把木板放在上面，一按开关，唉！怎么不会来呢？难道坏了？想着：我又去别的地方寻找仪器，找了好半天，终于找到一架好的。我坐了下来，耐心地开始剪，剪了一会儿，手有点麻了，很痛，想放开一下，一放，木板掉了下来，没办法，只得用两只手，我费了九牛二虎之力，终于做成了一架小桌子，老师给我评了一个良。虽然这成绩不是很理想，但是我已经很满足了，已经很快乐了，因为这是我自己劳动的成果。

通过这一次木工，不但让我学到了怎样做木工，还让我感到了怎样才是快乐。我希望以后再来参加木工，争取得个好成绩。

篇5：学习做木工的作文

10月23日，我们结束了为期两天的射阳实践活动，在活动中，我们增长了知识，收获了快乐，拥抱了成长。其中，给我留下印象最深的木工制作一课。

协作的力量

一走进教室，一排排崭新的桌椅呈现在我们眼前，桌上一台台精巧的机器让人好奇，我和刘少兵是一个组，在听完老师的讲解后，我们迫不及待地做了起来，一开始，我们总抢着做结果一个人做时另一个人没事干，做的人也手忙脚乱地做不好，以致于我们的第一块零件被削断了，只好又用胶粘上。再看看别人，已经做好了一两个完美的零件了。突然，我脑子里灵光一闪，以刘少兵说：“你做的时候，我控制开关，以免割过头，我割的时候，你就来控制开关吧”。我们一拍即合，顺利地做完了第二个小零件，看着那似乎是一瞬间诞生出来的小精灵，我们心里都充溢着喜悦呢!原来只有协作才能踏上成功之路。

永不言败，方能制胜

正当我们配合得越来越默契时，机器突然不动了，我们急得团团转，可机器依然纹丝不动，我只好请来了教官，教官修了好长时间还换了个发动机，机器终于动了，我们长舒了一中气继续做，可是还没把椅子坐热呢，机器又罢工了，我刚要站起来，它又动了，虚惊一场，我一屁股坐下来。但自从那时开始，机器就像个哮喘患者一样，有一搭没一搭地哼着，最后又歇着了。对于它那倔强性子，教官也没办法了，我和刘少兵垂头丧气地坐在椅子上，真想不干了。这回想出来的是刘少兵，她说：“刘骝的机器不用了，我们去做吧!”真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。在刘骝的机器轰鸣声中，一只精巧的梅花鹿终于诞生了，让人爱不释手。在人生的道路上，总会有大大小小的困难横在我们面前，但是我相信，只有不断尝试，永不言败，才能走上成功之路。

行百里者半九十

做完了一只梅花鹿，我们怀着自信的心情，又拿了另一块板子做了起来，有了以前的经验，我们做得快多了，在纸屑碎末的飞扬中，一大堆小巧的零件从纸板上跃然而出，彰显着各自的“特色”，看着这形状多样的零件，我茫然了，应该怎么拼?怎么拼也不头，都拼成了“丑八怪”，正心烦意乱时，老师宣布下课了。是啊，时不待我，而那些凝聚着我们汗水的零件们也只有与垃圾为伍了。行百里者半九十，我们已经走过了九十里——完成了切割的艰巨任务，还有短短的十里没走——还剩简单的拼装，但到头来还等于什么也没做。所以在以后的学习生活中，我们只有坚持不懈，才能成功。

在射阳实践基地，我做了一次“小木工”，也悟出了许多人生的道理，它们把我的青春行囊装得鼓鼓囊囊，伴我走过花季雨季。

篇6：励志小故事：伟大的小木工

励志小故事：伟大的小木工

摘要：一个人的伟大与平凡，不在于自己得到了多少，而是能给别人多少，如果有能力，就千万别做被施予的人，施予别人，施予世界才是做人的最高境界。

我小时候经常爬到围墙上、桌椅上往下跳,也经常因此而进医院急诊室。在乔治亚州上小学的时候，我曾经因为被看成最难教的学生而让妈妈很难堪。我并不想成为问题儿童，但我真弄不明白为什么我总是不能成为一个乖孩子，总是整天疯疯癫癫。

我只有用两只手做工的时候才能集中精神。我喜欢制造东西——做箱子、城堡、玩具。别的孩子都搜集棒球帽，我却收集工具。我什么时候都在腰带上挂着一把锤子。如果我有一堆漫画书，我会拿来和朋友们交换工具。而且，我是我们那一带的“垃圾佬”——见到烂门窗、烂模型我都收集起来。

快10岁时，有一天我发现家里的旧钢琴有一条腿松了，我想用那条腿来做别的东西，所以我拿来锤子把那条腿敲了下来。听到响声，妈妈赶紧跑过来：“你在干什么?”我说：“它有三条腿就可以了，这条实际上并不需要。”妈妈生气地说：“泰，你出去。我给你准备一个水壶，一个三明治，你可以出去探险。燃烧掉你的过盛的能量!”

我带上工具箱走到后院里，那里有一堆旧木板，其中有一半是我收集的。我站在那堆木板前抬头看，院子里三棵树的枝条在空中交错纠缠，我早就想建一座树屋啦。我在后院里锯锯钉钉，忙活了一天，到傍晚的时候终于做好了漂亮的树屋，我爬到上面去坐，高兴得像个国王一样我可以看到很远的地方，附近的房顶也挡不住我的视线，

母亲这时走出来，惊讶地说：“泰，你真有天分。”那一刻，我知道，不管老师眼里的我是多么不可救药，我都会成就某些事情，某些让我自己高兴，也让母亲自豪的事情。

我爱动手的习惯保持了下来，到读大学的时候，我被诊断出有注意力缺失和多动症，并进行了适当的`矫正。但我的精力仍然旺盛无比。读完艺术学院，我到亚特兰大为一个美术设计员工作。然后，被一家模具商看中，被聘到日本工作。回来后，我住在纽约，当一个摄影师的助理。不管我在哪里，我都动手制作物品。我曾用人家丢弃在路边的东西修好了一套房子，我曾跟我的兄弟一起买了一批被水泡坏的材料，用它做了一批桌椅和烛台。

我与别人不同意味着我不能成功，我曾一直想怎样用我的天分帮助别人做点什么。当我看电视节目“贸易空间”时，看到节目需要一名木工，要求在镜头前面神态自然，要会设计，还要有幽默感，这些标准好像专门为我量身而定的。我得到了那份工作。我开始随着节目组走遍全美国去为那些生活困难的人修房子。

我想让人们知道，他们的好像不能实现的梦想以及一切他们认为不可能得到的事物，实际上是可能实现和得到的。上我们节目的人，有很多失去了工作，或者得了很重的病，但他们从不放弃梦想，当我和节目组去帮他们实现住上好房子的梦想时，他们都万分感动。

篇7：写我和爸爸做木工作文800字左右

写我和爸爸做木工精选作文800字左右

就在昨天，我和爸爸在家当了一回木匠。

其实开始的时候，是我自己在折腾，想做一只凳子。我准备了旧木板、铁钉、锤子、螺丝钻等。不过没有大人帮忙，我遇到非常多麻烦，比如：钉子钉不进木板，锤钉子时锤到手，锯木头不小心划到手，不熟练运用工具。叮叮当当锤了半天，勉强用2块板做支撑，做成了一只高凳，我试着坐上去，它摇摇晃晃的，根本不稳，究竟要怎么弄呢？我有心灰意冷。

爸爸回来了，我把作品给爸爸看。爸爸笑着说：做木工可不是钉几颗钉子那么简单。爸爸让我多准备了铅笔、卷尺这两样工具，来，今天我们就试下，做一次真正的木工活。爸爸的话真让我充满期待。

爸爸把我早上做的凳子拆掉，选了其中一块比较平的当面板。要做成凳子，还差支撑的两条腿。究竟做多高呢？通过对照，我和爸爸认为做成像沙发的高度就可以。爸爸首先教会我用尺子量好沙发垫到底部的高度，接着在一块木板上，用铅笔画出需要高度的位置，准备做成凳腿。只见爸爸左脚压着木板，右手拿着锯子，沿着画线用力锯啊锯，发出很有节奏的锯声，别看是锯一小块木板，其实很费力。真不知道鲁班没发明锯子前，人们是怎么做出那么精美的木工的.？

接下来爸爸把两条木腿支撑面板，用锤子轻轻把钉子锤进一丁点，确认过没有歪，再用力把铁钉锤进去。终于，凳子的两条腿固定好了，嘿，那不是完工了吗？我迫不及待坐上去，哈，真舒服！可是轮到爸爸坐上去的时候，我傻眼了，面板有点被压弯了，看起来不够结实。

还得改进！怎么做呢？爸爸让我想想办法。我想了想，我建议在两条腿中间增加一块板顶着两端，同时增加一块板垂直顶住面板下方，爸爸接受了我的建议。

改良后，爸爸再次坐上去面板没有弯！但新问题来了，轻轻碰一下，它就会晃动。爸爸让我拿来另外一块板，锯出和刚才长度相等的两条腿，分别放在两端用钉子加固，凳子的两条腿变粗了，再不会晃动了。

就这样，一张长方形的凳子完美现身！它的长大约90厘米，高30厘米，我高兴得手舞足蹈，仔细端详着它，太完美了！晚上睡觉时我还梦见它。它可是我和爸爸共同努力的结果，是一个了不起的杰作，我很自豪，很有成就感。

篇8：《做有工匠精神的教师》读后感优秀

用了一天时间读完了李安心编著的这本《做有工匠精神的教师》，更加深刻地理解了“工匠”的含义及“工匠”对社会发展的重要性。书中说““工匠精神”是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神，一切优秀劳动者的身上都有“工匠精神”的影子”。“工匠精神”的关键内核是：敬业专业、耐心专注、严谨细致、精益求精。

最为深刻的感触是：要坚守自己的理想，在践行理想的过程中享受到职业之幸福。

书中有一个观点：不为薪水工作，为理想而奋斗。

为了爱、为了孩子、为了自己挚爱的教育事业、为了实现自己的人生理想而工作，对工作的付出远远大于薪水的回报，收获的也绝不仅仅是一份薪水。所以，永远不要为金钱而做事，不要为薪水而工作，要为了自己的理想和人生价值而奋斗。不管报酬厚薄，做事时全心全意、竭尽所能，你就会感到自己内心的充实，你会体会到比薪水多得多的回报。

这些话全都说到了我的心坎里，为自己的理想而工作，在全心全意的工作中，心无旁骛，享受工作的过程，感受职业之幸福。

再一点：静心讷言

这是个浮躁的社会，是短视的时代，大家都急功急利，殊不知“心浮气躁，终将一事无成”。书中讲了一个居里夫人的故事，是我以前未曾听闻的：

凡是像居里夫人那样有大智慧的人，均是不为外物所动，能够保持内心安宁的人，能够沉浸到自己的事业中，坐得下，守得住。

培根曾说：“名声是条河流，轻浮和空虚的东西漂浮在上，沉重和坚实的东西沉在河底”。浮躁者的双手永远托不起事业的辉煌，浮躁者的双脚永远踏不上成功的顶峰。沉静使人清醒，浮躁使人狂妄。所以，必须静下心来，拒绝浮躁。

书中还讲了一个例子，也是我不曾听闻的：

一部《泰坦尼克号》成就了卡梅隆，当铺天盖地的荣誉和巨大的名声落在仅仅33岁的青年导演头上时，他却忽然蛰伏起来，以十几年的策划推出了轰动全球的《阿凡达》。在如今这个浮躁的社会里，卡梅隆的智慧是一种启迪。他告诉人们：匆匆之间的灵感一现所催生的东西，大多只会如细小蜉蝣，昙花一现。只有将心灵置于静湖之中，将浮躁拒之门外，心无杂念，才能使自己的梦想日渐丰满，最终绽放绚烂之花。

优秀的匠人身上都有一种安静的气质，或者说是气场，给人以静定、远离浮躁的感觉。书中说清朝的曾国藩每天都要静坐一会儿，许多为人处世、治学从政的体会和方法都从静中来。

孔子曾说：“君子敏于言而讷于行”，意思就是做人做事要少说多做。说该说的话，恰如其分地说话，不多说，不乱说。在工作中，更应该少说多做，踏实做人。——少说，是务必要做到的。从小就话多，好说话，语速还快。不惑之年了，这个毛病一定要改，话出口前，一定要提醒自己三思，要想想再说，尽量少说话!再有，语速一定要慢下来，慢下来给别人也给自己充足的思考消化的时间。

坚守理想，静心讷言，是读完此书后最深刻的感受，希望自己能记住，能改正。

篇9：《做有工匠精神的教师》读后感优秀

放假前，校长给我们每位老师发了一本书----《做有工匠精神的教师》，让我们寒假里读这本书。拿到这本书，首先我就喜欢上了书的封面：淡黄的木质纹理的底色透着一种大气，隐约可以看到一间教室：课桌、椅子、黑板以及门窗，在这简单又和谐的图案上面有几个磨砂的黑色大字：做有工匠精神的教师，看上去很有立体感，摸着也很有质感。

我急不可耐的翻开书，第一页上赫然写着：具有工匠精神的教师将教育作为终身事业，并专注、执着于教育教学，力求教育教学工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。这正是我所需要的，我就暗下决心，寒假一定要细细地读这本书。

忙完考试、改卷后，寒假如约而至，一朋友在微信上问我：“明老师，放假了有何打算啊?”我迅速地回复：“吃饭睡觉、打扫卫生、置办年货、辅导孩子、读《做有工匠精神的教师》、写读书笔记心得!”朋友嗤之以鼻：“你省省吧，都放假啦还不歇歇读什么书啊?”“这你就不懂啦，这正是一个好机会，放假了没有工作的束缚，没有教案作业的牵绊，更能心无杂念地安心读书呢!”

事实也正是如此，即便别人都在聚会嗨歌、逛庙会或是观灯展，我都不为所动，一个人安安静静的读我的《做有工匠精神的教师》。

本书共有10章、60个小节，分别从匠者之心、匠者之专、匠者之道、匠者之德、匠者之智、匠者之魂等十个方面阐述了教师应该如何培养工匠精神，结合具体事例，语言生动，妙语如珠，情理并举，是一本提升教师修养的学习用书。

“工匠精神”是时下最流行和最热门的词汇，2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中专门提出来的。时代在召唤工匠精神，工匠精神让社会真正充满了活力和激情。在教育上，教师应紧跟时代的步伐，更新教育观念，做一个学术有专攻敬业专业的工匠型教师。

书的第一章是理论性的道理，初读感觉有点空洞，便有了“此书也不过如此”的想法，认为也是玩的语言游戏罢了。有一段文字竟连着用了15个成语，让我忍不住批上了：敢问李校长你是背成语词典长大的吗?还是为成语词典做代言的?甚至在作者李安心校长多次提到日本“职人”小野二郎做寿司的事例，我竟又批上了：你是日本派来的卧底吗?可是越往后读越觉得我之前的想法是错的，甚至大错特错啦!读完整本书后我才明白：成语多，那是妙语如珠哇!提到日本“职人”精神，是在强调专注，唯有专注于心，才能走的更远。

读到第二章匠者之心：爱岗敬业，专注于心和第三章匠者之专：钻心致志，专业乐业的时候，我被牢牢的吸引了，我在书里找到了自己的影子，内心产生了深深的共鸣，这对一个一线的普通老师是很实用的，书里的道理、方法和事例，都在净化着我的心灵，启迪着我的心智，这简直就是一本活的教科书，也是寒假里的收心大全啊!特别是李校长倡导的“一辈子只做一件事”让我深深折服，人生苦短，做好一件事情就够了，不要好高骛远，眼高手低，去追求那些大而空的东西。一个人的精力和时间是有限的，我们做事不能三心二意、浅尝辄止，而要像放大镜一样，把阳光聚焦在一处，到时间自然能点着火来，发挥巨大作用。一辈子都做教师这个职业，投入自己所有的智慧和精力，把一份平凡的工作做到游刃有余、做到极致足矣!而要做到如此专注，就要脚踏实地戒除浮躁，在我的日常教学工作中，也避免不了因为马虎、浮躁而做错一些事，让自己感到沮丧。有时看到学生完不成作业就不耐烦地训斥、读书时静不下心而走马观花的敷衍了事、写东西时挖空心思东拼西凑......李安心校长说：“心浮气躁，终将一事无成;认真专注，才能事半功倍。”是啊，我开始反思自己，作为一个人，我们不能浮躁，作为一名教师，我们更不能浮躁。告别浮躁，做真正的自己，是我们教师眼下最紧要做的事，静下来、慢下来，打造一个“纯手工”的教育：上好每一节课、改好每份作业、关爱每一个学生，“慢工出细活”!做一个耐得住寂寞的具有“工匠精神”教师。

这样简单的道理大家都明白，但是实际做起来就不那么简单了，简单的事情能坚持重复做下来就更不容易了，正应了李校长在此书中提到的“大道至简，知易行难”。在以后的教学工作，我们应该少说多做，做到“知行合一”，行动胜于空谈，不追求做出轰轰烈烈、惊天动地的成就，只求在平凡的教育岗位上，努力发出自己的光和热，做出自己力所能及的贡献，凭借三尺讲台、一张嘴、一块黑板、一支粉笔写春秋，我们只要努力了、付出了，总能遇见最好的自己。