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小学语文排序题方法技巧

时间：2022-12-04 07:53:06 其他范文收藏本文下载本文

小学语文排序题方法技巧（通用5篇）由网友“葡萄糖酸锌”投稿提供，下面小编给大家整理过的小学语文排序题方法技巧，供大家阅读参考。

小学语文排序题方法技巧

篇1：小学语文排序题方法技巧

排序题三字经

排序题，并不难;通读题，前后看;

有代词，往前串;同话题，连一连;

找顺序，时空间;标志词，抓关键;

内容上，要映现;排完了，先浏览;

不通顺，再换换;对答案，笑开颜。

句子排序的技巧

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1、时间的顺序

在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序

如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

篇2：小学语文排序题方法技巧

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等;

第四步，按确定的排列依据排列顺序;

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

篇3：小学语文排序题方法技巧

2-2型选项

这类选项就是四个选项的逻辑起点是2-2型，例如：A.1……;B.1……;C.2……;D.2……

这样我们就需要先比较1和2哪一个适合做逻辑起点，确定开头之后我们就能排除两个个选项。接下来，我们再看剩余两项的结尾，如果它们的结尾不同，那么只需要看谁适合做结尾即可;如果结尾相同，则比较中间成分，至于如何比较，我们通过题目来分析。

例题：对下述语句排序正确的一项是( )。

①最高法院对宪法的解释是有弹性的

②直到今天，美国宪法没有基本的修改，只增加了20多条修正案

③也保障了美国民主制度的高度稳定和有效传承

④宪法的稳定性保障了宪法的权威

⑤在美国，宪法至高无上，但并不是僵化的教条

⑥这就使得宪法可以不断适应新环境、新发展、新情况

A.⑤①⑥②④③ B.④③②⑤①⑥

C.⑤①⑥④③② D.④③⑤①⑥②

【解析】：首先来分析该题选项，即2-2型。接下来就4和5进行对比，在4中出现了“保障了”，这说明是确定的表示作用的句子，而5提出了美国宪法的话题，故排除B、D。再看A、C的尾句，对比2和3,2当中含有数字，仅仅是对情况的论述，所以3更合适。所以，该题选择A项。

3-1型选项

根据上述论述，大家可知，3-1型选项即形如“A、1……B、1……C、1……D、2……”的选项。一般情况下，D项的1我们就不考虑了，因为如果D是正确答案，只需要比较谁适合开头就可以了，出题老师不会把题出得如此简单。剩余的三项还是要看结尾，接下来的做题步骤同上。

例题：对下述语句排序正确的一项是( )。

①到1995年全地区城市失业率达7.2%的高水平

②由于多种因素的影响，特别是经济增长速度的制约，自起失业问题仍在继续加重

③进入90年代后，虽然宏观经济逐步稳定，国内生产总值恢复增长

④众所周知，拉美的失业问题在债务危机爆发后开始恶化，失业率逐渐增加

⑤但劳动市场却发生逆转，失业率反而开始增加

⑥各国政府采取了多种政策措施力图缓解失业问题，但始终没有取得明显效果

A.④③⑤⑥②① B.③⑤⑥④①②

C.④③⑤⑥①② D.④③⑤①⑥②

【解析】：首先根据选项特点，直接排除B项。剩下的三项中，结尾不同，根据1出现了1995,2出现了，可知1在2之前，排除A项。剩余的C、D前三项都是435，所以看后三句，根据内容可知1995年出现了失业问题，接下来采取措施没起到作用，19问题持续，所以选择D项。

1-1-1-1型选项

该选项类型四个选项的开头都不一样，正常情况下，只有确定开头就能选出答案了，但是有些开头不明确的题目需要结合结尾一起作答。

例题：将以下6个句子重新排列，语序正确的一项是( )。

①那近乎透明，终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦

②也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情

③厦门岛四周的海水湛蓝澄碧，温婉妍丽

④我是一个生在海边，长在海边的人

⑤这是南方的海，我故乡的海，终日奔涌喧哗着阳光的海

⑥还有散立在海滨山坡的芭蕉、椰树、凤凰、木棉，孕育、滋养了一个又一个诗人、音乐家

A.①⑤⑥②③④ B.②⑥③⑤④①

C.④③①⑥②⑤ D.⑥④②①⑤③

【解析】：1中含有“那”;2中含有“也”;6中含有“还”。所以该题只能4开头，故选择C项。

篇4：小学语文排序题方法技巧

一、句子排序题型特点

句子排序题本身有着极其鲜明的特点：

(1)需要“弄清楚题干自身”而不是“根据题干信息去解答”的题型

行测其他类题目和申论、面试都是给出信息，再根据信息去解题，只有句子排序不需要去“回答”题目，而是“整理”题干本身的逻辑。

(2)强调排序的题型

在公考中，行测的逻辑推理、申论大作文和面试中“你将采取哪些措施”的题型，都或多或少对考生的排序能力有所考察，但只有句子排序是极度强调排序的，一句话顺序错误就是错误答案。

由于上述特点，句子排序成了除“数量关系”之外最折磨考生的题目，做题耗时相当长。在常识类、言语类和逻辑类3类文字类题目(图形推理、数量关系和资料分析可称之为“数学类题目”)中，句子排序是耗时最长的，因此其画风比较清奇，毕竟文字类题目一般做的都比较快。

经常可见很多考生在考场上做前面的常识判断、选词填空和段落概括的时候顺风顺水，恨不得1分钟3道题，而句子排序3分钟能做出一道就不错了，这种对比的反差让很多考生很郁闷。由于句子排序每套卷子只有两三道，很多小伙伴往往不愿意花时间去复习，甚至看到句子排序题直接蒙个自己看着舒服的选项了事，往往正确率还不低。这种做法并不是不可以，但如果想考竞争压力比较大的岗位，就要做好每个板块都充分复习的备考准备。

也就是说，句子排序题表现在外，还有4个非常显著的特点：

(1)题量很小(每年2~3道题)

(2)难度较高(正确率一般在35%~65%之间)

(3)耗时最长(除了特别难的数量关系题，就属这类题最耗时间)

(4)不好复习(很难通过针对性复习去提分)

由于上述原因，很多考生在心底对句子排序存在畏难情绪，觉得这类题属于“食之无味、弃之可惜”的鸡肋。其实，句子排序题也是有解题技巧的，下文将根据其种类详细讲述。

二、句子排序题型种类

句子排序题目都是“给出句子进行排序”，为了方便解题，可以根据首句序号对应的选项，将其分为2类：“2+2”型和“非2+2”型。

(1)“2+2”型：首句序号对应的选项共分2类，每类2个序号。此类题目难度较高。

举例来说，某题四个选项分别为：

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑥⑤

C.②①③④⑥⑤

D.②①③④⑤⑥

这就是典型的“2+2”型句子排序题。

(2)非“2+2”型：首句序号对应的选项情况和上述不同。此类题难度较低

三、句子排序解题思路：首排逐代法

目前网上流传的句子排序题解题思路基本为“找关键词+找上下文联系”，这种方法熟练掌握之后确实可行，但对考生的语感要求太高，不一定适合所有考生;而下面这种方法较为好掌握，大家可以酌情选择使用。

首排逐代法：“首句排除+逐个代入”，快速缩小范围，通过句子逻辑漏洞来排除错误选项。

第一步：“首句排除法”——根据首句对应选项进行排除

出现在公考中的句子排序题，其首句一定是适合做首句的，不会凭空出现复杂的概念或者转折，更不会选择和上段紧密接续的句子。

不适合做首句的句子包括以下特点：

(1)句子中含有明显不适合做首句的词或词组，例如：

由于——有原因的具体描述才能接“由于”;

但、而且、并且——无论是表转折还是递进，前面必须接相关内容;

正因如此、如此看来——前面必须有描述“如此”的内容;

也——上文有相关描述，即有能构成“也”的对应描述。

(2)含义复杂，不经解释一般读者难以理解具体含义的词，例如：

建筑再生运动、再贴现率、信息茧房、绝对时空论……——如果不经过解释，一般读者是较难准确理解具体含义的，也就是它们前面一定会有相关的描述，因此不适合做首句。

(3)表达一种“已经完成的状态”，但未对该状态有具体描述的，例如：

我们要树立一种……天人观和生态观——前面必然有“为什么我们要树立这种观念”的对应描写;

这就是哲学发展的历史和逻辑——“这”前面必然对应着“哲学发展的历史和逻辑”的相关描写;

大型战舰……对于发展我国海上力量已刻不容缓——为什么“已刻不容缓”?因为前面有“大型战舰”发展后对我国的利益的重要性;

假新闻泛滥，以至于《牛津词典》年度词汇是“后真相”——“以至于”说明前面有“假新闻泛滥”的具体描述。

可以说，首句排除法是句子排序中最通用、最直观、最简明的方法，因为它可以帮助考生在30秒内就排除1~3个左右的错误选项。

关于作为句子排序题首句的特点，大家还可以当一回出题者，以关于“第六感”的材料解析题为例感受一下：如果想把②段作为题干，那么必须对其首句进行变形，因为它的首句说的是：

“不过，科学界确实有‘第六感’一说，指的是……”。

可以看出，作为段落首句的这句话读上去有点不符合逻辑，其原因是该段并不是单独的一段，而是和①段的最后一句话紧密相接：

“(关于第六感)好莱坞甚至拍电影，有人声称可以见到死去的人……”

也就是说，①②本来是一个自然段，但为了避免单独一段太长，它们被分成了2段因此，如果用本段作为出句子排序的解析，则需要对首句进行一下变形，将句子补充完成，并对“第六感”这样一个科研名词进行解释即：

不过，科学界确实有“第六感”一说

→通过科学研究，科学界已证明了和空间位置感相关的“第六感”的存在

这样变形后，本句就可以作为句子排序题的段落首句了。

实际做题中，如果题目选项是“2+2”型(即“4个选项对应首句的序号两两一组)，那一般来说两个句子都可以做首句的概率较大，难度较高。如果有一句不适合做首句，本题就可以直接排除一半选项。

而非“2+2”型的题目一般是“2+1+1”型或“4×1”型。“2+1+1”型较为少见，因为正确选项几乎出在“2”中的几率较高，但如果选项真出现了“2+1+1”型，大家也不要急于排除那个“1+1”，因为没有任何规定选项必须出在“2”中。而“4×1”型一定有1~2个选项可通过首句直接排除，有时候甚至可以直接排除3个选项，瞬间解出正确答案。

“逐个代入法”——逐个代入可能的正确选项后，根据错误选项的漏洞进行排除

通过直接带入可能正确的选项，找出其中是否有明显的逻辑不通的地方。

这种方法虽然耗时有点多，但好处就是极为稳妥，拿分比例很高，而且无论前面的“首句排除法”排除了几个选项，这种方法都相当于沿着刚才的思路进一步走下去，思考的脚步不会停止。

篇5：小学语文排序题方法技巧

小学语文排序题方法技巧

方法一：抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等

把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：

1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

4、这是一个巨大的创新空间。

5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

解析：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

方法二：抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序

填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()

遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

1、却辉映着辉煌的过去

2、鲜明的折射出中国悠久的历史

3、具有很高的文物价值

4、它们看似陈旧

5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样

6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口

A、413625B、256143C、352641D、641325

解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

方法三：抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等

注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)

1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。

2、我们都知道，门和窗有不同的作用。

3、窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

4、譬如从赏春一事来，我们不妨这样说：有了你，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去。

5、当然，门是造了让人进出的。

解析：这几句话阐述了门和窗的作用，2句导入话题，当作首句，同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序，1句不仅仅是紧承3句，4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。

方法四：抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词，如：这、那、也、更……

把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。

凡事过犹不及，，变成明哲保身，变成圆滑世故，变成是非不分。

1、超越了这个度

2、真理超越一步就是谬误

3、值得赞许的成熟就可能走向反面

4、成熟也是有度的

解析：1中“这个”， 4中“也”都有承接作用，当分别承接42，局部句序确定为412。另外，从逻辑关系看，3须排在最后才能和下文衔接，因为下文所述的都是反面的列举。因此，本题四句话排序为2413。

语文学习的五大原则

1.循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3.自求自得

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4.博研结合

一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5.语文学习的外延与生活的外延相等

注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

中考语文句子排序题答题技巧

第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题;说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置;“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论;“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。

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