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适应市场开拓进取--保定市种子公司发展之路

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篇1：适应市场开拓进取--保定市种子公司发展之路

适应市场开拓进取--保定市种子公司发展之路

<种子法>及相关配套法规全面实施以来,种子市场竞争异常激烈.保定市种子公司作为自收自支事业单位,如何克服未改制单位存在的'种种弊端和各种不利因素,面对日益激烈的市场竞争,就成为解决我公司生存的主要课题.

作者：佟维福作者单位：河北省保定市种子公司,071000 刊名：中国种业 PKU英文刊名：CHINA SEED INDUSTRY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：F2 关键词：

篇2：开展总量承包适应市场经济发展

开展总量承包适应市场经济发展

为强化备件管理,由考核各种定额向使用各种定额过渡,通过确定合理的消耗基数和储备基数,并以此与供货单位签订承包合同,尝试建立了总量承包的管理模式.28个大项目的备件消耗实施了年耗指标的总量承包工作,创经济效益655万元.

作者：袁堂玮贺兵马静章康雯雯王义慧作者单位：济南钢铁集团总公司,装备部,山东,济南,250101 刊名：山东冶金英文刊名：SHANDONG METALLURGY 年，卷(期)： 25(4) 分类号：F406.3 关键词：备件备件管理总量承包承包基数

篇3：做好统计以适应市场经济的发展

做好统计以适应市场经济的发展

摘要：西方市场经济统计与我国的市场经济统计在概念上截然不同。中国统计是从前苏联引进并在计划经济时期发展起来的，近二十多年进行了诸多方面的改革，但目前仍有许多统计观念、统计行为和统计规则与市场经济国家通行的规则并不吻合。如何使中国统计尽快适应市场经济，值得所有统计工作者去思考。

关键词：统计工作市场经济发展适应

21世纪是知识经济、全球化和信息技术的时代，社会生活的方方面面都与各种资讯息息相关，统计作为一种定量认识理由的工具，其作用日益增大，重要性俞益增强，统计策略已成为管理、经济、经贸、金融等许多学科领域研究的重要手段。掌握统计资料搜集技能、统计资料加工整理表现技能、统计资料分析指标与统计分析策略技能、统计分析报告的撰写技能等统计基本技能，并能熟练运用以解决实际理由是统计工作的重点与关键所在。

一、树立统计信息是公共产品、归全民所有的思想

计划经济实质上是由政府主宰着经济活动，统计为政府服务是天经地义的。多数统计数据对于政府之外的机构和公民是保密的。而市场经济的主体是企业和消费者，企业和消费者是根据市场信息从事经营和消费活动的。在市场经济国家里，政府利用纳税人的钱生产出来的信息和在政府行政管理过程中产生的信息，都属于全体公民所有，是一种公共产品，除少数涉及国家安全和利益的信息外，政府有义务向全体公民提供。发达的`市场经济国家把统计信息作为公共产品，以此为出发点进行统计立法，制定统计制度、调查规则、资料保密、数据发布等制度。我国现行的统计法就统计信息产品的归属、统计服务对象等基本理由上，没有明确的规定。在实际统计工作中，实行的是以“政府为主、社会为辅”的方针，反映到统计设计上主要是考虑政府的需要，而很少研究企业和社会公众的需要。在统计数据披露方面，实行先内后外、内详外略的“政府优先”的政策。在一些政府部门把统计数据当成部门的私有财产，甚至被政府机构中的少数人所垄断，成为他们谋取部门和个人利益的资源。这种统计数据归政府所有、部门所有、个人所有的观念，导致了政府统计行为的商业化，出现了一些政府部门以数谋利的行为，增加了企业获取统计数据的成本。

二、树立调查者与被调查者法律地位上平等的新观念

至今，政府统计部门仍把企业当成附属于自己的被领导者，由此引发出许多不符合市场经济规则的行为。一些地方规定企业统计人员要参加政府统计部门办的上岗培训班，并通过考试取得统计上岗证方可从事统计工作。一些地方将统计报表和统计制度印刷费、培训费摊派到企业。企业需要综合统计数据，一些部门和地方统计机构不提供，让企业花钱买资料。这是违反公司法和市场经济一般规则的。企业是独立于政府之外的法人实体，企业的机构设置包括统计机构和人员完全是企业自己的事情，政府无权干预。政府统计部门与企业的关系是法律上完全平等的权利与义务关系。统计部门要求企业填报统计报表是法定的权力，而向企业提供统计资料则是统计部门的义务。统计部门不应当只行使权力而不尽义务。市场经济国家政府统计部门在普遍重视统计法制的同时，还十分重视政府统计部门的公共关系建设，他们不仅是靠法律维护统计的权威，更重要是通过统计部门的各种公关活动，比如开展统计宣传活动、免费提供统计资料、搞好与被调查者的合作等，提高社会公众对统计的认知度和配合程度。

三、依法规范政府统计调查工作，增强为被调查者保守秘密的观念

政府各部门行使统计调查权力的时候，不受法律约束随意印发调查表的理由较为突出。政府部门在行使统计调查职能时，必定要涉及到被调查者的权益。因此，在市场经济国家里开展统计调查时是严格依法进行的，一般来讲有法定填报义务的调查表都要有法律根枯，通常要在调查表中注明法律依据，并且将统计调查制度通过一定的渠道向社会公布。市场经济国家的统计调查一般都分为强制性统计调查与自愿性的统计调查，强制性统计调查填报的对象一般是企业，调查的内容是经济类，要求被调查者必须要填报的，否则要追究法律责任;自愿性调查对象一般是公民个人，调查内容是社会类，被调查者可以填报也可以拒绝填报。依法规范统计调查行为是统计法制建设的重要内容，也是依法维护被调查者权益的重要举措。公民和企业的单项调查资料一般只用于汇总和推断总体数据，而不允许用于其它。市场经济国家对于被调查者的资料，制定施行如此严格的保密制度，是为保护被调查者的合法权益不受损害，使被调查者放心地为政府统计部门如实填报资料，提高公民和企业对政府统计部门的配合程度。

四、建立符合国际规范的数据发布制度

政府信息公开是法定的政府义务，人民对国家事务拥有知情权，应当包括统计制度和数据。从这个作用上讲，建立规范的统计数据披露制度，不仅是市场经济应有之意，而且也是推进民主政治的需要。市场经济国家普遍遵循平等、公开、无偿的原则，建立了规范的统计数据披露制度。事前公开统计数据发布内容、时间和方式，一方面是为企业、社会成员和媒体能够平等的获取政府统计信息，避开出现市场机会上的不均等;另一方面也是为了方便政府统计数据的用户。统计部门综合发布各部门统计数据的好处是，有助于增强统计部门的综合性和权威性。统计数据发布是一项法定的政府行为，因此，发布统计数据应当采取公报形式。从国外的普遍做法看，政府统计机构一般只发布数据或对数据做一些客观描述，而对数据不作主观分析，更不提咨询意见，认为那样做有损于统计的公正、中立、客观的立场，容易以自己的观点误导社会。

参考文献

[1]姜琳.浅谈统计学策略[J]. 今日科苑，，(2).

[2]蒋志华. 统计法应用探讨[J].统计与决策，2007.

[3]苏柏山，崔晓华. 关于统计学普及教育的一些深思[J].统计教育，2007.

[4]梁前德. 基础统计[M]. 北京：人民出版社，. 于中国论文下载中

篇4：开拓进取，实现跨越式发展

开拓进取，实现跨越式发展

----办学观念、治校方略总结

进入二十一世纪，中国教育事业已经掀开新的一页。中国教育与世界接轨，并驶入迅猛发展的快车道。而基础教育是教育事业发展的基础，必须要优先发展，而作为实施基础教育的学校应该把自己放在时代的背景上，把握时代节奏，跟着时代的步伐不断深化教育教学改革和推进教育创新，根据现代化建设的需要和二十一世纪知识经济对人才培养的新挑战、新要求，努力为社会培养专门人才和优秀人才，实现跨越式的发展。

长春一中始建于一九二八年，是一所有着七十多年历史的省首批重点中学。悠久的历史积演了浓郁的学校传统，博大精深的人文精神，深厚的文化底蕴，形成了学校鲜明的办学思想和办学风格。几代教师壮志不移，辛勤耕耘，为国家培养了两万多名优秀毕业生。并已成为各行各业的栋梁之才。著名教授蔡馏生、王湘浩曾在这里治学、执教。学校的教育教学质量名列前茅。在省、市享有很高的声望，是省、市名校。

长春一中在她走过的历史岁月中，创造了无数辉煌。现在面对二十一世纪科学技术突飞猛进的世纪，面对人才竞争的世纪，我们必须要具备现代的头脑，要有理性的思考，深远的眼光，并根据学校实际梳理各种资源，弄清自己的位置，找准学校的定位。必须具有先进的教育思想和独特的办学理念，制定出行之有效的学校发展战略，才能使学校勇立潮头，独树一帜，才能使学校可持续发展。学校对自身的环境、师资、生源、设施、信誉做了全面的分析，对传统教育、现代教育及其关系进行认真的思考。吸收国内外学校办学的先进经验，并以现代教育科学理论为支撑，面对教育未来的发展和社会提供的机遇，确立了学校的开放性、前瞻性、意向性的办学思路。确立了“争创高质量，有特色，实验性，创新性”的省乃至国家级示范高中的办学目标。“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，面向学生的各个方面，以德育为核心，以教学为中心，以教育科研为先导，以教育改革为重点，以培养高素质人才”为目标的办学思想。及“志向高远，素质全面，基础扎实，身心健康，特色明显”的教育目标。坚持“科学教育与人文教育并重，以学生为本，为学生终身发展负责”的办学理念，“以素质赢得素质”的办学方针。学校明确提出了“树立新观念，拓宽新思路，构建新框架，运用新模式”的思想方法和工作方法。突出以人为本，以发展为重。清除教育中的泡沫，把不同水平与个性的每一位师生创设最优发展条件作为学校管理的最重要的工作的管理策略。

一、治校方略的总结、回顾

鲜明的办学理念是学校基于传统文化品味和人才培养特色的凝聚，是新时期学校发展的方向和目标定位的选择。科学的、超前的办学理念是引领导学校不断创新的航灯。我们超前规划构建了长春一中发展的规划蓝图。我们认为，有思路才有出路，有观念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才能成功。长春一中的师生员工看到了学校未来发展的方向和前景，由此产生了强大的凝聚力和内驱力，并把学校先进的理念通过适当的方式转化为自觉意识和共同追求一致的行为。办学方向准确的定位，办学模式的大胆改革尝试，学校内部管理体制改革，为学校的发展带来生机和活力，使学校在短短的三年时间里实现了四个突破：一是办学层次的突破。20学校被授予省教育科研优秀实验校，省课程改革样本校，省电化教育示范校及市课堂教学开放优秀组织校，市教学管理先进校，市素质教育操作能力岗位练功优秀校，校园文化建设示范校，综合治理标兵单位。中国教育学会语文教学“十五”重点科研基地，省教育学会“十五”重点科研基地，东北师大教育科学院实验基地，长春师范学院体育基地。二是办学规模的突破。学校由原来的21个教学班发展到现有的32个教学班。学生由不足800人增加到1700人。三是办学条件的突破。现在校园建设面积18000平方米，是的3倍。现代化、高标准的理化生实验室、多媒体教育、闭路电视系统、计算机网络教室、语音室、电子图书阅览室、电子备课室、演播大厅、艺术活动中心、体育馆、健身房、乒乓球馆这些先进设施、良好校园环境为师生创建了快速发展的平台和成长的空间。四是办学效益的突破。学校的社会信誉迅速上升，教育教学质量不断提高，学生综合素质不断优化，90%以上的优秀毕业生走进大学校园，有二十多名学生在国家级学科竞赛中获奖。学校不断的扩大招生规模，反映了社会、家长对学校优质教育的认可和厚望。

学校开拓进取，实现跨越式的发展，在社会的知名度不断上升靠的是内涵的发展。在长春一中，学校的功能和价值被定位在“不只是传授知识的场所，而在于能为学生开发、为学生终身发展和提供源源不断的优质教育资源。

学校把教师当作优质资源中最重要的因素，教师的专业发展成为学校内涵发展的基本保证。学校依靠专业化的教师不断改进课堂教学，严抓教师从讲课走向真正意义的教学，以求得教师教育能力的最大化来满足学生获得最良好的教育。因此学校重视师资队伍建设，努力建设一支品格高、观念新、业务精、能力强、教风正、数量足、结构合理的高素质教师队伍。

学校针对教师队伍实际，从完善师德、提高师能、树立师风着手，对教师提出要有教业精神和质量生命意识，团队精神和质量基础意识，竞争精神和质量的品牌意识、务实精神和质量效率意识，创新精神和质量灵魂意识。为了强化师德建设，每学期组织学生问卷、家长问卷、学生座谈会等，对教师师德进行评估。同时加强理论培训，由校教研室组织定期印发理论学习材料，并进行理论知识测试。政教处、教务处、办公室等职能部门还建立起科学合理的教职工评价体系。为了强化教师的知识结构，提升教师学历，对教师采取在职培训，在职学习。通过与东北师大联合举办研究生课程班等方法来提高教师业务素质，优化知识结构，提高学历水平。仅这一项学校就投入资金二十多万元。目前学校有16人获得硕士研究生学位，80%以上教师在职就读研究生或研究生课程班。学校还师资联聘，请名师走进学校。定期聘请东北师大、省、市教育学院、市教育局领导专家到校做专题报告。为了加快培养师资的步伐，学校还投入近十万元分期分批组织教师到外地、外校参观、考察、学习、开拓教师视野，积累先进经验，使学校拥有善于学习的教师群体。

学校更重视对骨干教师的培养。为使其成为师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师、名家。要求骨干教师每学期上一节研讨课，参与一项开放性的教研组备课指导活动。并与国家、省、市级培训有机结合，积极参加市级以上教学研究及教学评优活动，学校现有国家、省级骨干教师6人，市级学科骨干教师16人。他们在教育教学中充分发挥了示范带头作用。

学校还采取拜师学徒，新老教师结对子签合同，跟踪考评的方法，培养年轻教师。并聘请名校长春十一中的特级教师为导师给予传、帮、带、定期指导、特殊指导。学校实施了“三五七”名师工程。其目标是使青年教师三年内能够胜任整个高中段的学科教学工作，五年内成为骨干教师，七年内成为省、市学科带头人，十年内成为名师。学校也为教师们提供施展才能的舞台，提供必要的时间和经费，定期召开青年教师座谈会，把青年教师放在重要岗位，让青年教师教育教学双肩挑。积极推荐年轻教师参加市教师岗位练功大赛，让青年教师得到锻炼，体会和承受压力，在磨炼中增强工作责任感和实践经验，使之能尽快的成长起来。学校还同时开展了评选聘任校级骨干教师活动，树立名师典型，发给骨干教师适当津贴，并对校级以上骨干教师实行滚动式的`管理。制定有利于教师师德修养和业务素质提高的制度，激励教师在教育教学改革、评价考核等方面创造性地工作。

学校还加强教师的英语培训，对全校教师进行了测试。加强对教师信息技术培训。现在100%教师微机水平已达到中级。有30%的教师达到高级水平。80%的教师通过微机高级网页制作测试。学校教师现在都会制作课件，能够运用多媒体辅助教学，优化了教学过程，增强了教学效果。

要使学校名师辈出，则必须培养具有现代教育理念的教师。必须着眼于教师未来的发展，即关注教师的“研究型”素质的培养。现代的教育也需要教师的教学在不断研究，不断解决问题中完成。对发生问题有足够的把握力和研究能力。因此教师没有一定含研量是成不了优秀教师的。学校以科研造就师资，来促进教师队伍建设。以科研提高质量，以科研促进学校发展。科研兴教，科研立校一直是长春一中的追求。学校积极开展教育科研和教学研究活动，鼓励教师参与教育科研活动，人人都有研究课题，个个都有实验项目，使学校具有浓郁的科研氛围。“九五”国家级重点课题《现代信息教育的实证研究》、市级重点课题《商业社区学生学习心理研究》和《高中生审美素质培养的取向》已结题，均获成果A级。“十五”期间，学校申报的国家级课题《现代信息技术与学科教学的整合》、省级课题《德育工作的实效性研究》、市级课题《在研究性学习中培养学生的创新精神和实践能力》、《学校心理咨询、心理辅导实验研究》实验工作正在稳步运行。近年来学校教师共参与撰写著作23部，发表论文108篇，获奖论文100多篇，积累校内论文300多篇。20有2人被评为省、市科研名师，11人被评为省市十佳新秀教师。

学校内涵发展还体现在学校的管理改革。

学校教育需要科学有序、有效的管理，良好合理的管理能有力地激发师生员工的积极性，能够提升学校的办学质量和效益。学校围绕教学、科研、后勤、学生工作等制定了一系列规章制度，形成开放、有序的管理体系。建立学生、家长、教师主动参与的各级各类管理组织，实行党组织的保证监督与教职工民主参与下的校长负责制。加强教职工的责任心，实行学校内部管理体制改革，使教师们有忧患意识和竞争意识，即有危机感又有安全感。学校通过管理成为展示人性的组织。学校的领导、教师、学生都是学校的主人，都是学校的管理者。学校是他们展示风采的场所。学校的管理体现了实施工作氛围宽松，人际关系宽容，教师学生自我约束严格的管理。

学校管理的第一个特点是全员管理、自我教育。人人都是管理者，人人又都是执行者，鼓励教职员工和全校学生都关心学校的发展并参与不同层面的管理，树立校兴我兴，校衰我衰的责任感。

第二个特点是全面管理。

第三个特点是过程管理，重视全过程的各个环节和各个阶段。

第四个特点是半封闭式管理。因为学校地处繁华商业区，校门前车水马龙，摊床密布，这给学校管理、学生教育增加很大难度。因此学校实行半封闭管理，制定管理制度和一系列管理细则。教职工学生到校后没有特殊原因不得离校。值班人员、校门收发室和班主任、政教处为半封闭管理的贯彻落实花费了很大的气力和心血，使学生的组织纪律性大大增强，学校成为闹市中的一块净土。清幽宁静的绿州，它充满了活力，蕴涵着勃勃生机，是莘莘学子读书求学的理想之地，使学校管理达到最高境界，即被管理者的自我管理。

在学校管理中，我们把学生看成为一种重要资源，在教育中落实他们的主体地位，充分发挥学生的能动性，培养、保护学生的创造意识，挖掘学生主动发展的潜能力，赋予学生充分的选择权力。尊重学生的人格，构建和完善学校与教师、教师与学生、学校与学生、环境与育人等关系的办学模式。不同年级其管理主要内容不同：一年级：自信成功教育；二年级：自律成人教育；三年级：自强成才教育。

学校内涵发展的动力是发展学校的特色。

学校应该是特色的，而不是瞄着一种样子去发展。只有在特色上办出水平，才能闯出自己的路子，创出自己的牌子。

因此，有特色才有竞争力，有特色才有动力、有特色，才能有生命力。

学校的课程建设经过长期的蕴蓄积累，持续不断努力形成了学校的特色。学校紧紧抓住基础教育课程改革的机遇，追求课程设置现代化、多样化、选择化。改变用一种类型的课程培养学生，以一种人才规格来评价学生的课程模式。教在今天，想到明天，着眼于对学生创新能力的培养，体现教育的前瞻性，学校从20开始就致力于建设一种即适合教师、学生和硬件设施的实际情况，又能够使基础性学力、发展性学力和创造性学力有效结合的课程体系。除开设必修课、开放拓展型选修课和综合实践类研究型课程，还向学生提供具有时代性、开放性、易更新的新型教学内容。让学生在自主的研究和探索中形成创新意识和创造能力。使教师在拓展和研究的基础上完善知识结构，成为一专多能的研究型、学者型教师。年至2002年教师、学生们自编和开发了具有本校特点，能体现学校办学理念的校本课程《文学欣赏》、《学习优化策略》、《排球》、《时事论坛》、《生活中的物理》、《生活中的化学》、《科普天地》、《高中生心理健康教育助学读本》等。

长春一中是排球传统项目校，是长春市的体育强校，体育特长教育是学校发展的重要支撑点。实践中，学校重视对体育特长生这一特殊群体认知性研究。探索学体并进的规律，加强文化课与体育专业课的整合研究。充分挖掘体育特长生的各项潜能。充分利用体育强校的优势，成立体育实验班，文化知识由授课各科教师单独备课，教师有针对性的进行。因材施教，分层次教学，更好地把握学生的个性特长，有的放矢的引导。专业训练则配有专职教练增加体育课时。形成了凸显体育特色的办学模式,为学生的主动发展创造了条件。学校向北京体育学院、吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春师范学院、哈尔宾工程大学等高校输送了多名运动员，体育特长生100%升入高等院校，在长春市中学生运动会上学校体育代表队获得乙组团体总分第二名。迎国庆火炬接力赛乙组第一名。长春市高中排球赛男女队冠军。吉林省排球赛男队冠军，女队获第二名。校女子排球队2001年接待了日本金崎町高校体育代表团的访问，进行了三场比赛，均以3：0获胜。2002年11月又随市政府代表团出访日本金崎町，在与日本金崎町职业联队和高中队的两场比赛中，又大获全胜，为学校争了光，为祖国争了光。

特色建设促进了学校的工作整体优化，增强了学校的综合“校力”。增强了社会的影响，提高了学校的声誉，为学校树立了良好而独特的公众形象。为学校赢得了发展机遇。

信息交流，学习借鉴，积极加强与国内外学校的友好往来，是学校发展的又一重要理念。学校与大庆石油高中、内蒙古赤峰锦山中学、新西兰马其顿市中学、日本金崎町高中建立了友好学校，进行全方位的交流。学校秉承“严谨扎实，开拓创新，育人为本，追求卓越”的优良传统，以“勤奋善学，协作创造”为学风，“严谨高效，善诱探索”为教风，以“团结务实，勤奋开拓”为校风，树立了师生治学、读书做人的风气，是学校的立校之本。“懿德、拓智、健身、勤美”的校训是学校对学风、教风、校风的追求，是学校的灵魂。长春一中正以不断创新的精神，扎扎实实的作风，一步一个脚印的努力奋斗，使学校永远具有旺盛的生命力。

二、发展思路

大力发展高中教育，尤其是优质高中教育是社会发展的需要，也是教育自身发展的需要。建设高质量的高中，提高现有高中教育质量和整体办学水平，满足人民群众的需要，是我国“十五”期间教育发展的措施之一。市教育局调整布局，加强优质高中建设，突破制约教育教学质量的瓶颈，扩大优质办学规模。长春一中将抓住这一发展契机，向更高层次发展学校，做大，做强品牌学校。学校以教育创新作为学校的发展策略。创新教育观念，确立与社会发展需求相适应的教育观念。创新学校管理。使学校管理更规范科学，运作更精细有序。创新教学制度，构建切合学校实际的办学模式和教学方法。

一支滞留于昨天素质水平的队伍是难以创造二十一世纪教育的辉煌。加强教师再学习、再培训，是学校第一需要，制定学者型、科研型、专业型教师的培养目标，发挥学校的各种优势，运用现代科学思想与技术为教师、学生的全面发展提供广阔的舞台，提供充分发展的机遇和条件。同时师生的发展又将为学校的新发展增加无穷潜力。中国加入WTO，一个重要的问题就是培养人才，必须适应国际化市场变化的需求，培养基础知识扎实、懂外语、善合作、会沟通的复合型人才。冲破传统的质量观、教育观、办学观，确立一切为学生的可持续发展服务，促进学生整体发展为出发点的教育观，以培养学生创新精神和实践能力为核心的综合能力、质量观，以全面提高教育效益各办学信誉为重点的办学观。使学校的教育思想更具现代化，更富创造性。

继续实施卓有成效的课程改革。

抓住校园重新修建的机遇，精心构建高品位的具有育人功能的校园环境。通过校园文化建设积极发挥教师的主导功能和学生的主体作用，体现知识、情感、价值观念，追求环境育人，文化育人的人文氛围。

充分利用现有资源和手段，建立学校自己独立的网站，广泛收集信息，扩大校际往来，国内外学校之间友好往来，积极开展友谊交流活动。把适合学校发展的国内外教育管理者及管理手段引进来。结合学校的特点，发挥作用，提高办学质量和管理水平。

新世纪的长春一中正在为实现高质量、有特色、实验性、创新性的示范高中目标而努力奋斗，我们坚信长春一中的明天会更美好。

篇5：通向有效市场之路

通向有效市场之路

你在股票市场上发了财是运气好还是自己聪明呢？我们知道任何资产的价格取决于它的所有特征――平均收益、风险、税收待遇和流动性。如果价格完全反映资产的特征或者如果不存在讨价还价的余地，则有效市场理论就成立了。20世纪60年代，美国芝加哥大学的尤金.法默提出了著名的有效市场理论假说，该假说认为在一个充满信息竞争和信息交流的社会里，股市上的信息是众所周知的并且能迅速地传播于所有的参与者，在竞价机制的驱使下，价格能很快地上升或下降到反映完全信息的水平。当然，这种设想是不现实的，事实是只要有足够多的参与者拥有信息，价格就会象全部市场都拥有信息一样发生变动，所以市场价格仍将反映信息，即使你只是一个盲目追随大流的人，在现行价格下购买股票也会获得信息充分的好处。如果已有的信息表明某一公司在未来会成功，在有效市场上这是一个公开的秘密，该公司的股价就会上升，你购买该公司股票所支付的价格将体现它的价值。由于有效市场的价格已经反映了所有可能的信息，所以出乎意料的价格变动（或者说发财的机会）只是对未预期的信息的反映，因为任何信息只要预期到了就会在价格中有所体现。比如某一公司在同对头的竞争中由于技术上的重大突破取得了显著的优势，则该公司的'股票价格会反映这种变化（它的价格将会上升），在未经市场检验之前，人们可能无法精确地知道它究竟有多好，但市场会反映总体的估计值。如果该技术经市场检验后比估计值要好，则股票价格将进一步上涨；反之，价格将下跌。因此，你要发财的话，必须找到意外。在有效市场上，价格根据未预测的信息（即意外）作不规则地变动，它偏离市场价值的机会是一种随机行走，就象一个喝醉了酒的人从酒馆到家的路上留下的歪歪斜斜足迹，你找不到它偏向左还是偏向右的规律，赚钱的机会不存在于凭聪明才智进行思考的结果上，它更在于你的运气（假设醉汉偏向右是赚钱，你赌他偏向左还是偏向右全靠运气）。当然，市场的随机行走意味着一些人能赚钱，但愿意承认自己赚钱靠运气的人毕竟不多，因为运气是偶然的和不可测的。

有效市场理论说明一个人在股市中发财靠的是运气，但事实上，股市里尤其是不成熟的股市里，有一小撮人总能不断地赚钱，奥妙何在？有人批评政府干预是导致股市寻租从而一部分人能不断赚钱的原因。正如我们前面的分析所表明的情况，任何信息包括谣言和政府干预只要有足够多的市场参与者获取并传播，价格仍将反映这种变化，任何人的获利还需依赖运气。因此，股票市场里有一部分人能不断地赚钱或者说不是靠运气赚钱，只能说这个市场不具备有效市场的前提条件，即信息不能为足够多的参与者获取或者传播的速度不够快。

事实上，信息在这里是一个非常广泛的范畴，它至少包括三个层次：第Ⅰ类是有关世界、国内、行业和公司的所有公开可用的资料以及个人、群体所能得到的全部私人的和内部的资料，如果证券价格中能反映所有的公开信息和内部信息，我们称相应的市场效率概念为强式有效市场；第Ⅱ类是第Ⅰ类中所有公开可用的信息，如果证券价格中只反映所有的公开信息，我们将这种市场效率概念称之为半强式有效市场；第Ⅲ类是第Ⅱ类中对历史证券价格进行分析得到的资料，如果证券价格只反映所有的历史信息，我们将这种市场效率称之为弱式有效市场。在弱式有效市场下，证券价格完全反映了历史信息，未来价格的变动同当前及历史价格无关，所以证券投资中的技术分析失去了用武之地；在半强式有效市场成立的条件下，证券价格完全包含了公开信息，未来价格的变动同当前已知的公开信息无关而只依赖于明天的新信息，由于明天或将来公开的信息排除内幕交易后是一无所知的，所以证券投资中的基础分析也失去了用武之地；在强式有效市场成立的条件下，证券价格完全包含了公开信息和内部信息，任何企图寻找内部资料来战胜市场的努力都是徒劳的，即使是专业投资者的边际市场价值也为零。现实的市场是无法达到完美境界的，所以有人在股市上仍然可以大展拳脚。

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篇6：通向有效市场之路

通向有效市场之路

你在股票市场上发了财是运气好还是自己聪明呢？我们知道任何资产的价格取决于它的所有特征――平均收益、风险、税收待遇和流动性。如果价格完全反映资产的特征或者如果不存在讨价还价的余地，则有效市场理论就成立了。20世纪60年代，美国芝加哥大学的尤金.法默提出了著名的有效市场理论假说，该假说认为在一个充满信息竞争和信息交流的社会里，股市上的信息是众所周知的并且能迅速地传播于所有的参与者，在竞价机制的驱使下，价格能很快地上升或下降到反映完全信息的水平。当然，这种设想是不现实的，事实是只要有足够多的参与者拥有信息，价格就会象全部市场都拥有信息一样发生变动，所以市场价格仍将反映信息，即使你只是一个盲目追随大流的人，在现行价格下购买股票也会获得信息充分的好处。如果已有的信息表明某一公司在未来会成功，在有效市场上这是一个公开的秘密，该公司的股价就会上升，你购买该公司股票所支付的价格将体现它的价值。由于有效市场的价格已经反映了所有可能的信息，所以出乎意料的价格变动（或者说发财的机会）只是对未预期的信息的反映，因为任何信息只要预期到了就会在价格中有所体现。比如某一公司在同对头的竞争中由于技术上的重大突破取得了显著的优势，则该公司的股票价格会反映这种变化（它的价格将会上升），在未经市场检验之前，人们可能无法精确地知道它究竟有多好，但市场会反映总体的估计值。如果该技术经市场检验后比估计值要好，则股票价格将进一步上涨；反之，价格将下跌。因此，你要发财的话，必须找到意外。在有效市场上，价格根据未预测的信息（即意外）作不规则地变动，它偏离市场价值的机会是一种随机行走，就象一个喝醉了酒的人从酒馆到家的路上留下的歪歪斜斜足迹，你找不到它偏向左还是偏向右的规律，赚钱的机会不存在于凭聪明才智进行思考的结果上，它更在于你的运气（假设醉汉偏向右是赚钱，你赌他偏向左还是偏向右全靠运气）。当然，市场的随机行走意味着一些人能赚钱，但愿意承认自己赚钱靠运气的人毕竟不多，因为运气是偶然的和不可测的。

有效市场理论说明一个人在股市中发财靠的是运气，但事实上，股市里尤其是不成熟的`股市里，有一小撮人总能不断地赚钱，奥妙何在？有人批评政府干预是导致股市寻租从而一部分人能不断赚钱的原因。正如我们前面的分析所表明的情况，任何信息包括谣言和政府干预只要有足够多的市场参与者获取并传播，价格仍将反映这种变化，任何人的获利还需依赖运气。因此，股票市场里有一部分人能不断地赚钱或者说不是靠运气赚钱，只能说这个市场不具备有效市场的前提条件，即信息不能为足够多的参与者获取或者传播的速度不够快。

许多人可能听过股评而且知道一些股评经市场检验确实行之有效，你是否想过股评和马经有什么区别呢？在赛马盛行的地方，常常有人或机构向赌马者推荐会跑的最快的马，但他成功的机会和随机概率没有多大的区别，原因在于选择一匹跑的最快的马要靠运气。赌马者就象剧外的观众一样，戏剧怎么演是由剧中人（骑手和马）来决定的。股评却不一样，它的听众甚至发布者都是市场的参与人，在股市上演的戏剧中，他们是演员，对剧情的发展有主动权。为了说明这个问题，我们先看看“文化”是怎样形成的。张维迎教授从博弈论的角度认为“文化”是一组人群行为的稳定预期和共同信念（读书，第8期）。当你预期别人会干什么，别人预期你会干什么时，倘若这种预期成为一种共同信念，就可归结为一种文化。举个例子来说，服从权威是一种文化。你服从一个权威比如封建帝王，不是因为个人生理上害怕他，许多封建帝王手无缚鸡之力，你完全可以轻易地打倒它。但你害怕，原因在于你认为别人害怕他，在给定别人服从他的情况下，你的任何反抗都将导致别人对你的制裁，因此你最好的选择是服从封建帝王。如果每个人都这样认为并且相信别人也这么认为，接受封建帝王的统治就是一个均衡。当然，如果每个人都反对他并且相信其他人也反对他，推翻封建帝王的统治也是一个纳什均衡。股评人通常会向市场参与者推荐他看好的一两只股票，刚开始地时候，他可能会不成功，但正如我们上面所分析的一样，仅靠运气就有成功的时候，如果猜中一两只股票后有人替他宣传，则他可能成为权威股评人。服从权威是一种文化，只要有足够多的参与者认为别人会相信权威股评人，他最好的选择是相信该股评人发布的消息，所以权威股评人发布的消息在足够多的参与者使用后会引起股票价格的相应变动，这似乎证明了该股评人的权威性。即使权威股评人发布虚假的消息，只要他说的有根有椐，当然是为了有足够多的人相信他的话，则股票的价格仍将包含该虚假信息，虚假信息总会暴露真相，届时股价又会反映这一信息而回归原位。追涨杀跌的股市操作在于预期其他人也会这么做，因而对某只股票形成一种共同的信念。权威股评人的后面往往有大资金所有者，他们互相提携，资金所有者进行操作或者提供题材从而为权威股评人发布消息创造条件，制造消息和发布消息者本质上是股票市场这出戏的导演，剧情当然符合口味。让我们回过头来看看，有效市场理论认为信息传播的速度是足够快的，也就是假设所有的市场参与者同时获得相应的信息，问题在于信息的制造者和信息的发布者同信息的使用者得到信息的时间存在差异，如果他们同时是市场地参与者，则有效市场的前提被破坏了。

为了说明信息为何不能在市场参与者之间迅速传播，我们必须引入一个更广泛的概念：局内人交易。局内人（亦称内幕人）包括起跑线在主流参与者前面的所有人，他们常常因为工作的原因得到了公众还未得到的信息，由于信息在公布前实际是停滞下来了，局内人参与市场交易的话，他们进行交易的价格是未充分反映信息的价格，所以这些人能不断地赚钱。一般而言，局内人可以得到高于平均水平的收益，那些仿效局内人进行交易的参与者也可以得到略高于平均水平的收益。因此，“大资金做庄，小资金跟庄”就成了一种交易风气。

信息要被足够多的参与者获取是有效市场成立的另一个条件。市场价格不反映被少数人掌握的信息，也就是说少数人掌握的信息不能形成一种共同的信念和稳定的预期。如果

大家都是疯子的话，唯一清醒的人将是真正的疯子。某一信息只为少数人获取却不能传播出去的话，依照该信息操作的人肯定会淹没在未反映此信息的股市大行情的汹涌波涛中。

由于你赚钱的机会并不比其他人少，更主要是公平，因此人人乐意在有效市场买卖股票。通向有效市场的路在那里呢？一是要保证信息传播的速度足够地快，限制或剥夺局内人包括信息制造者和发布者参与市场交易就至关重要。当然，有许多法律在管这方面的事情，但这些措施是否应该加强或应该用行动而非靠摆设来发挥作用呢？还要想办法保证信息传递的畅通和及时，如果能让市场参与者同时并方便地了解每时每刻的信息，或许可以解决这一问题。二要保证信息的获取者足够多。我们非常有必要确保信息的权威性，要尽全力杜绝虚假信息，因为信息披露过程是否公正、披露结果是否真实对市场参与者能否形成共同的信念和稳定的预期将起决定作用。据调查，我国市场参与者的33%不信任上市公司的会计信息，41%对上市公司的会计信息持“有疑虑但不确定”的态度，在人心惶惶谣言四起的环境里，市场价格难以包含所有的信息。坦率而言，有效市场实际是一个可以无限接近但永远无法实现的理想，我们努力的价值在于把实际市场和有效市场之间的鸿沟填平填窄，以便能望见彼岸的旖旎风光。

篇7：县级市场老大之路

1、合作方式

合作伙伴的互选也很重要：比如中间商选择加盟商，就得考虑其经营思路、行业忠诚度、诚信度、经营实力、管理理念等，终端商选择中间商，考虑品牌的终端运营体系很重要，合作伙伴选择好了，接下来厂家上游本着先“一线”之忧而忧，后“一线”之乐而乐的帮扶路线，舍得帮扶一线经销商，包括团队协助、租金、转让费、货柜、广告宣传等方面的投入，公司、代理商、一线员工和零售经销商一心同向，齐抓共进，实现“协作致胜”的一体化整合，协助一批县级精英客户的诞生，成为“可复制的赢利样榜点”。

县级经销商舍得花钱请员工，敢于授权，愿意为“用人不疑”付出成本，引进重责任能协作敢突破的门店团队，把门店打造成金牌店铺。

2、聚焦突破

县级市场的聚焦，其主要内容有：

A、集中力量开多店树大店； B、把一个单区域市场搞爆，集中资源出销量很重要。

3、管理输出

在高租金高成本高竞争的三高之下，县级鞋商必须思考一下自己有没有消化租金等费用的管理能力，有没有克服竞争压力的创新理念。管理输出就是输出店铺附加值。除了投入资源外，就是要提升品牌的店铺附加值。在连锁加盟事业发展中，品牌的店铺附加值最终的目的就是渗秀到“加盟块”，让管理真正导入店铺，让加盟商真正懂得如何做强做大市场。

4、鹤立于强手如林中方显强大

A、没有对手，就没有强势的老大

没有强手如林，就没有强牌，悬空而起的老大不是老大，有对手的剌激才有老大的感觉，没有对手的老大是假老大，

B、向优秀的对手学习，你追我赶中成就老大

完善自身，甩开对手，领先对手，树立在在当地的行业市场地位。

C、要做老大，先做“小弟”也无妨

沾沾大牌的光，或从先从县级市场的次级商圈开始，或跳出行业看行业，选择成熟的商圈，开出店来。

5、区隔竞争，也有老大的机会。

把亮点做成领先，把特色做出强大来。在强势对手退出的县市或空白点下手，把这些机会创造成成功。

6、老大的升级之路

某个县城或商圈的暂时成功还不能树立老大的威风，门店的单县成功还得走出去，不少县级鞋商在某个县城做成了当地第一的领先地位后，趁势向周边县域扩张，或向地级市进军，跨区域地在变通中稳中求进。

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关于作者：

郑锦辉：资深营销实战专家，中国杰出创新型职业经理人， “品牌A型理论”、“破壁营销理论”原创提出者，“鞋业

篇8：适应市场需求、探索驾校发展新路子

适应市场需求、探索驾校发展新路子

钟良斌

国内的驾培市场从计划经济到市场经济的转型至今已走过了近30年的路程。20世纪90年代以前考取汽车驾驶证是一门专业技术，门槛很高。参加驾驶培训要经过单位选拔推荐，从报名、培训、考试到取得单独驾驶资格要两年多的时间。随着改革开放的深入与发展，计划经济的模式逐渐被打破。汽车驾驶员培训也由当时的公办驾校到“允许社会力量办学”的尝试，再到现在的“完全由社会化办学”的转型。这是由市场经济的发展决定的。随着人民生活水平的提高和国家交通基础设施的改善，汽车已经进入普通百姓的家庭，考取汽车驾驶证不再是一门专业技术，而是大家日常生活的一项基本技能。汽车成了人们生活、工作中的代步工具。这一转变，造就了国内汽车驾驶员培训的巨大市场。然而、驾培行业却始终滞后于驾培市场的发展。北京、上海、广深等一线城市仍存在考证难的状况，而二、三线城市，由于管控不到位，一度出现了市场比较混乱的局面。如赣州的驾培市场就出现了：有的为争夺生源大打价格战，B2的报名价格低至1600元；有的为追求利润不求培训质量；有的隐形收费、变相收费、严重损害学员利益等现象。一线城市与二、三线城市市场的不平衡，对现有的驾培行业提出了新的更高要求。如何使驾培行业适用驾培市场的要求。本人就赣州目前驾培行业的现状提出以下几点看法：

一、把握市场需求，转变办校理念

驾培行业的转型发展大致经历了这么几个阶段，一是“求购型”,即计划经济时期的培训模式。那时的培训机构都是交通运输管理部门或所属企业办的驾校，要参加培训必须申报计划，计划安排、等待培训，完全是一证难求的阶段；二是“满足型”,随着改革开放的深入和国内经济结构的调整，私有制企业迅速发展，导致交通运输企业从事驾驶运输的人员缺口很大，原有的培训机构完全无法满足需要考证人群的需求。因此，相关部门推出了“允许社会力量参与办学”的政策，只要有几台车（包括报废车、改装车）一块相应的场地就可以开办驾校。当时也确实化解了需求之间突击的矛盾，也初步拉开了驾培行业走向市场化的序幕；三是“规范型”,由于当时门槛低，审批简单，宏观控制不严，开办驾校相对容易，利润空间也比较大，有的县常住人口不足20万，却有3-4所驾校；有的县[市]超出10所驾校，生源严重不足，造成当时的驾培市场非常混乱，鱼目混珠，乱象众生。也正是在这种比较混乱环境下，有些老牌驾校管理比较规范，收费相对合理，社会认可度较高，生源也有保障，较好地稳定了当时的市场。因此，打造诚信驾校也就成了那个阶段驾培市场的'焦点。四是“廉洁服务型”,随着驾培行业管理的规范化，驾校的管理也日趋成熟，优胜劣汰机制初显成效，有些达不到要求的小驾校被自然淘汰。因此，驾校要在激烈的市场竞争中如何遵循市场规律，适应市场需求从而站稳脚跟、取得发展。这是所有驾培人都应该去思考和探索的问题。现在的驾校不仅要有完善的设施，良好的教学环境，合理的收费标准，方便规范的培考途径，还必须要有符合市场需求，适应市场发展新的服务理念，新的服务规范，这就是驾培行业的新观念，新思路。

二。找准发展方向，探索驾培新路子

随着驾培市场的日趋成熟和完善，对驾培行业的要求也越来越高，如何使驾培行业尽快适应驾培市场的需求，选择一条真正符合驾校发展的路子非常重要。从赣州驾培市场近30年的发展历程看，早已由卖方市场转为买方市场，学员选择驾校也从看驾校的报名价格、外部环境，教学设施，转变为看实际收费多少？（是否存在隐形收费，变相收费，教练巧言名目收费）、驾校环境（场地是否标准、规范）、教学设施（车辆状况、配套是否完善、交通是否方便）、教学质量（练车时间能否保证，考试合格率怎样）、教练员的综合素质（教练员的教学水平、教学态度、脾气性格）、服务是否到位（驾校的管理是否正规、为学员提供的配套服务有哪些？）、及学员的个人要求是否能得到尊重和满足等。这些都是学员选择驾校的主要指标，也是驾校应该调整和发展的方向。为此，驾校必须多从以下几个方面作出调整和转型，以适应市场需求，从而赢得市场。一是与时俱进，把握好政策向导。改革开放以来，驾培行业也和各行业一样，跟随国家的发展而发展，对驾培行业的政策和要求也在不断地调整和完善。目前主要是如何适应和应对即将实行的学员可以自主约考的变化，今后学员可以网上自主报名、自主约考，还可以预约有资格的教练进行自主培训。这样驾校的功能会逐渐淡化，今后如何依赖驾校完善的培训体系优势，尽快溶入网络互动平台就很关键，否则就会被淘汰。二是抓住重点，打造一支品牌教练员队伍，学员报名学车能否找到一位好教练，踏踏实实学好技术很重要，所以教练员职业技能等级和信誉度是今后学员学习驾驶的首选。打造一支品牌教练员队伍，也是驾校能否吸引学员的重要标志，品牌教练员必须具备的条件是：1、有国家认可的资格条件。要积极组织教练员参加交通部推出的“驾驶教练员职业技能鉴定考试”,使每个教练员都要取得国家认可的职业等级资格；2、继续抓好教练员素质提升再教育。定期或不定期组织教练员进行培训、比赛，不断提升教练员的教学水平，并积极参加各级组织的职业技能大赛，扩大知名度；3、狠抓教练员的“文明教学，廉洁教学”建设，严格执行“五条禁令”,杜绝任何形式的“吃、拿、卡、要”,打破传统的“师与徒弟”的旧观念，树立“学员就是客户，客户就是上帝。及”使每一位学员都满意“的新观念；4、实行优胜淘汰，对教练员定期进行考评，奖罚分明末位淘汰。凡是职业素质不高，学员差评的教练员要及时更替，确保教练员队伍的质量，真正建立一支具有品牌效应的教练员队伍推向市场。三是顺应市场，不断探索新路子。如何找准市场需求，尽可能满足大多数消费者的需求，是企业发展的根本。企业没有市场就没有生存空间，驾校没有学员就没有效益。怎样让学车人认可你的商品，就必须做到产品价格有优势、产品质量有保证、产品服务有体现、合理要求有回应。所以驾校要赢得市场，并且有良好的发展、首先必须收费合理，而且要公开透明，承诺一次性收费，中途绝不增加学员一分钱负担；其次是保证培训质量，严格按教学大纲要求规范教学，科学管理，保证学时，因人施教，确保考试合格率。再次是服务必须跟上。如：校车接送、餐饮供应、休息场所、互动平台、投诉渠道、需求反馈等必须做好。另外在收费模式上，可以探讨：分类报价（设高级班、中级班、普通班、快捷班、专科班）、分级收费（分报名注册费、科二培训费、科三培训费都明码标价）、也可先学后付（先练车后付费或按学时付费）、在培训上可采取自选科目、自选时间、自选教练、自主安排等形式）、充分满足学员的自主需求。只要勇于探索总能找到一条适合驾校发展的路。

三、抓好发展根本、接受市场考验

驾校的发展归根到底还是要打好基础，俗话说”打铁还需自身硬",驾校的场地、车辆、多媒体设施这些硬条件一定要达标，这也是给学员的第一感觉，驾校要做大做强必须有良好的基础，只有基础打好了，后面的发展才能有保证。观念转变了，基础打牢了，路子找对了、管理上去了，就一定能够经受得住市场的考验，也一定能够把驾校做大做强。

钟良斌

赣州华坚驾校

★ 数学建模在应用型人才培养中的作用研究论文