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生物培养能力要落在实处

时间：2022-12-16 07:31:00 其他范文收藏本文下载本文

生物培养能力要落在实处（精选10篇）由网友“波特最爱的韦崽”投稿提供，下面是小编为大家整理后的生物培养能力要落在实处，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生物培养能力要落在实处

篇1：生物培养能力要落在实处

生物培养能力要落在实处

生物实验是培养学生的操作、观察、表达三大能力及调动学生学习兴趣的重要手段。在多年的教学实践中，本人针对初中生的心理和求知特点，在生物实验教学中从细微处着手，培养学生的操作、观察、表达能力，收到了较好的效果。

培养规范的操作能力。培养学生规范的操作能力十分重要。我在教学中注意了下面几个步骤：(1)以规范的操作让学生模仿。初中生刚接触生物实验，操作不熟练，特别需要教师耐心示范。在“显微镜的使用”实验中，开箱取镜、安放、调试等操作，教师都要注意动作规范，观察物象时，物镜与标本的距离要做到心中有数，即使不看物镜也能熟练调焦。(2)提出问题，进行针对性训练。与显微镜相关的实验常因操作能力差而影响实验效果，为此，我在实验教学时，采取提出问题进行针对性训练的方法，比如，“显微镜下只能看清一层植物细胞，如果叶的横切片太厚，你能看清叶的构造吗？如果看不清怎么办？”这个问题在观察“叶片的结构”实验前提出，引导学生用双面刀片在课下制作切片。这样，实验时学生就能有更多的时间观察叶片的结构。

掌握正确的观察方法。初中学生在实验过程中，对实验对象或标本的观察往往带有盲目性，教师应细致明确地告诉学生“看”(观察)什么、怎样“看”效果才会好。在观察鲫鱼的内部结构时，要求学生看到鲫鱼的心脏、鳃、肺等，观察结束时再将这些器官取出，按顺序放在解剖盘中，教师检查是否正确。其次，要给学生讲一些易于掌握的观察方法，包括：(1)动植物解剖实验要严格按顺序观察。解剖和观察花的结构时，如果先解剖和观察花蕊，那么，花被、花萼和花冠就会遭到破坏。因此，解剖应按由外向内的顺序，先看花冠、花萼，再看花蕊。(2)运用比较的方法。比如在“叶片的蒸腾作用小实验”中，指导学生观察、比较套在叶片上的塑料袋内壁实验前(干)后(出现水珠)的不同，并说明原因。这样对培养学生的`观察和思维能力都有好处。

培养学生的表达能力。所谓实验中的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的能力。这首先必须加强生物学基础知识的教学，使学生理解《大纲》中涉及的概念和原理。在“青蛙反射”的实验中，用探针破坏青蛙的脊髓，用浸0.5%的硫酸溶液的小纸片贴在青蛙后肢的皮肤上，后肢不发生反应。如果学生没有掌握反射、反射弧等知识就不知如何解释这一现象。(《中国教育报》8月8日)

篇2：诚信建设必须落在实处

据了解，医药企业诚信建设已经开展了5年左右的时间，各级监管系统陆续出台了药品生产、经营企业诚信体系建设的相关文件和措施，并取得了一定的成绩，不少企业也进行了大量的研究实践，如湖南、河南、广东等省、市在医药企业诚信建设方面积累了丰富经验。

但总体来看，医药企业的诚信建设相对滞后，除近年来国家在查处虚假广告、假冒伪劣药品方面力度明显加大外，其他方面动静不大，尤其是齐二药、华源欣弗、完达山刺五加等事件更引发了社会公众对医药行业诚信度的普遍质疑。

企业诚信建设是一项系统工程，社会、企业的意识形态变革不是一朝一夕能够完成的。造成医药企业诚信建设滞缓的原因，笔者认为主要有三个方面，一是体系建设不完善；二是奖惩措施不到位；三是社会监督不充分。其中，奖惩措施不力、标准只软不硬是诚信体系建设发展迟缓的关键所在。因为诚信建设没有落到实处，遵纪守信企业没有得到实质性的鼓励，而违规失信企业也没有得到有效性惩处，导致整个行业对企业诚信建设的重视度严重不够。因此，医药企业诚信建设发展缓慢、成效不大。

此外，由于药品生产、经营及使用的特殊性、信息的不对称性，老百姓对企业的认识主要来自于广告。很多人盲目地认为，谁的广告打得多、叫得响，谁的广告台，谁的药品就好。因此，消费者不能对医药企业形成有效的监督、反馈与选择。

笔者认为，诚信建设的关键是要制定完善、有效的约束机制和奖惩措施，且必须落到实处。一方面，制定的奖惩措施必须便于相关部门执行；另一方面，制定的奖惩措施必须有利于市场、消费者的了解与监督。通过约束机制和奖惩措施，鼓励诚信度高的企业再接再厉，不断引导诚信度一般或较差的企业向诚信企业看齐，逐渐淘汰诚信度很差或屡教不改的企业。

笔者建议可考虑以下措施：

对于药品生产企业：

1.在药品的大、中、小包装盒上统一规定一个固定位置，用统一的格式标明企业的诚信级别，

方法可参照包装盒上的“OTC”标志。

2.处方药药品：⑴ 在招标评比规则中，设立企业诚信一项，以B类诚信企业（诚信度一般的企业）得分为基础，A类诚信企业（诚信度高的企业）给予50%的加分，C类诚信企业（诚信度低的企业）给予50%的减分；或者在企业品牌声誉等综合评比一项给予A类诚信企业50%的加分，B类诚信企业不加不减，C类诚信企业给予50%的减分。⑵ 在招标价格一项，在同等价格下，A类企业给予20%的加分，B类企业不加不减，C类企业给予20%的减分；或在同等评分标准下，允许A类诚信企业的药品价格上浮10%～20%，B类企业不动，C类企业药品价格下浮10%～20%。

3.OTC药品：在OTC药品广告中，不管是平面广告还是电视广告，统一规定：在一个固定的画面位置，用统一的格式标明企业的诚信等级。电视广告必须持续标注。

4.当企业的诚信等级发生变化时，广告的诚信标志必须在一个月内修改，包装盒的诚信标准必须在三个月内修改。修改期间可以采取临时性标贴。在此期间，药品批发、零售单位一接到药监局通知，即应在经营场所显著位置张贴药监部门发布的生产企业诚信等级变化公示。在广告和包装盒上标注企业的诚信等级，目的是通过自然法则，让市场、让消费者选择企业。

对于药品经营企业：

不论是药品批发企业还是零售药店，都必须在经营场所显著位置摆放企业诚信等级评级牌。

此外，应建立完善的企业诚信信息发布平台与舆论监督机制，定期向社会公布企业诚信评定结果，及时公布企业违规行为，使公众及时了解药品生产、经营企业的诚信状况，真正起到监督作用。还应建立动态的长效监管机制，企业一旦出现质量等诚信问题，立即曝光、立即评估，符合条件的立即降低诚信等级。情节严重的依法停业整顿或吊销生产、经营许可证，而一般没有问题的企业可以定期评定。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：wangjinxue0901@126.com

篇3：落在实处虚拟化技术应用

早在大型机时代，IBM的VM/370就采用虚拟化技术来划分其硬件资源，提供给多用户使用，现在，x86服务器已成为企业应用的主流，探索x86服务器的虚拟化技术成为各个企业和研究机构的重要课题。

技术篇不同层次的虚拟化技术近年来，服务器虚拟化技术逐渐成为人们关注的热点技术。伴随着多年来人们对虚拟化技术的研究，形成了不同层次的虚拟化技术，其中有ISA层次、硬件抽象层、操作系统层、Library API层，以及编程语言层的虚拟化技术。

1.ISA层的虚拟化技术ISA层的虚拟化技术，通常采用软件模拟指令集的方式实现。一个典型的计算机系统由处理器、内存、总线、硬盘控制器、时钟、各种I/O设备组成。ISA层的虚拟化软件的实现方式是截获客户操作系统发出的指令，并把它们“翻译”成Host平台上的可用指令进行执行（包括处理器内部指令和IO指令）。由于这种指令的模拟方式，ISA层的虚拟化技术可以完全模拟一台真实机器所能做的一切。这种实现方式的好处在于，分离了操作系统和硬件平台的紧绑定关系。

这方面具有代表性的系统有很多。Bochs是用C++语言编写的开源的x86平台的PC模拟器，可以方便地在多种平台上模拟IA32 PC系统。它能够模拟多种版本的x86系统，如386、486、Pentium、Pentium Pro、SSE、SSE2等指令。Bochs解释客户系统从开机到关机的全部指令，模拟了Intel x86 CPU、BIOS以及PC设备。因此，在客户操作系统看来，就好像是运行在一台真实的机器上一样。虽然Bochs系统的性能问题，使其很难有广泛的应用，但它也在某些方面有着重要的应用，如在非x86平台上运行Windows系统，进行新开发的操作系统的debug工作，进行老式x86系统的兼容性测试等。

QEMU是一个采用动态翻译技术的快速的模拟器，它支持两种工作模式：用户空间模拟和全系统模拟。在用户空间模式下，QEMU可以在物理CPU上执行为其他CPU编译的程序。在全系统模拟的模式下，它支持模拟x86、arm、PowerPC、Sparc等结构。它可以快速地把客户操作系统的指令动态地翻译成本地指令进行执行。其动态翻译过程的基本思想是把每条指令分解成少量的简单指令。每条简单指令由一段C代码实现，通过动态代码生成器把这些简单指令的目标文件连接起来，构建指定的功能。它把基本块作为翻译的基本单位，并采用16M的指令翻译Cache. 2.硬件抽象层的虚拟化技术硬件抽象层的虚拟化技术，利用客户系统环境和Host平台的相似性来减少理解客户系统指令的延迟。目前，大多数的商业服务器虚拟化产品，都是通过使用这种技术来实现高效、实用的虚拟化系统。虚拟化软件进行从虚拟资源到物理资源的映射，并利用本地物理平台进行实际的计算。当虚拟系统访问关键的系统资源时，虚拟化软件接管其请求，并进行相应的处理。为了使这种机制能够有效地工作，虚拟机必须能够trap每条特权指令，并使得VMM接管进行相关的处理。这是因为，在同一个物理平台上有多个客户系统存在，这些客户系统发出特权指令希望CPU进行处理。这时把这些指令trap到VMM进行处理，以免系统发生异常或冲突。此时，VMM模拟特权指令的执行，并返回处理结果给指定的客户虚拟系统，保证了各个客户虚拟系统的有效隔离。然而，x86平台并不是完全支持虚拟化的，因为某些x86特权指令在特权级不够的情况下执行，并不能方便地产生trap.对这一问题的解决方案有：一种是指令扫描结合动态指令修改的软件技术，有许多商业的虚拟化产品采用了这种方案；另一种方案是修改x86 CPU，使它支持虚拟化，也就是Intel的Vanderpool技术和AMD的Pacifica技术的目标。此种虚拟化技术的代表产品是EMC公司的VMware. Microsoft的Virtual Server系列产品，

Microsoft的Virtual Server 来源于收购Connectix的虚拟化技术。这是一种类似于VMware Workstation结构的虚拟化产品。除了虚拟化的功能外，还有两种特色的功能：undo磁盘功能可以使用户方便地undo客户虚拟系统之前对磁盘的操作，有利于某些情况下的数据恢复；另一种特色技术是二进制翻译，它可以在基于Macintosh的机器上提供x86的虚拟机。但Virtual Server产品其对操作系统种类的支持不是很广泛，主要支持Windows和Linux客户虚拟系统。Linux系统还不能做为Virtual Server的Host平台。

Xen是最初由剑桥大学计算机实验室发起的开源虚拟机项目。它的开发得到了Intel、HP、IBM等公司的支持。Xen是在x86平台上支持同时运行多个虚拟系统的高性能VMM.它支持x86_32、x86_64、IA64等多种平台，并支持Intel Vanderpool和AMD Pacifica技术。它采用para-virtualization的技术，也就是需要对客户虚拟系统的内核进行适当的修改，使其能够在VMM的管理下尽可能地直接访问本地硬件平台。Xen利用Para-virtualization技术降低了由于虚拟化而引入的系统性能损失。

Xen的Para-virtualization技术的主要内容是：对于内存分段管理的虚拟化，要求客户操作系统对硬件分段描述符的更新由Xen进行验证，这也就要求客户操作系统不能有高于Xen的特权级别和不允许访问Xen的保留地址空间；对于内存分页管理的虚拟化，要求客户操作系统可以直接读硬件页表，但对页表的更新需要Xen进行验证和处理，Xen支持客户虚拟系统可以分布在不连续的物理内存上；对于客户虚拟系统，其只能运行在低于Xen的特权级别上；客户虚拟系统需要注册一个异常（Exception）处理函数的描述符表，直接支持Xen的虚拟化；客户虚拟系统的硬件中断机制被Xen中的Event处理机制代替；每个客户虚拟系统都有自己的时钟接口，并且可以了解真实的时间和虚拟的时间；客户虚拟系统通过异步I/O rings的内存区域和外部设备（网络、硬盘）来传递数据，采用事件处理机制代替硬件中断通知机制。

目前，Xen作为高性能的虚拟机软件，越来越受到业界的关注。它可以为企业的生产系统所使用。

UML（User Mode Linux）是让一个Linux作为一个独立进程，运行在另一个Linux上的开源项目。它是一种在同一时间运行多 Linux 的安全方式。每个进程都独立于其他进程，这非常安全。例如，在同一机器上进行多种测试和开发而不互相干扰，如果一些测试进程被损坏，并不会影响宿主系统或者开发进程。

与VMware等实现方式不同，UML不需要额外的虚拟化软件。它只需要在Linux Kernel源码上打上相关的补丁。UML的补丁把Linux标准内核转化成一个可以作为独立进程执行的操作系统。当运行UML kernel时，需要指定一个文件系统给其使用。此时，我们就有了一个独立的Linux系统。新的系统内核作为一个用户空间的应用运行。UML内核接收来自应用的系统请求，然后发送Host内核进行处理。由于客户虚拟系统的内核和进程在同一地址空间内，因此，需要把内核的代码和数据段放在虚拟系统进程通常不会使用的地方。由于每个虚拟系统的进程通过Host内核获得，为了让虚拟系统进程共享虚拟系统内核的数据，虚拟系统内核数据被映射到一个文件，然后这个文件被映射到虚拟系统的进程。目前，UML的一个主要应用是进行系统软件的调试和测试。

篇4：品信为本，落在实处

各位大人，各位前辈，各位来宾，各位朋友，各位同济，下午好！

重光自少年起游学南洋、欧洲，尤睹西欧之国强民富，心有艳羡，惟有加倍努力，学习西学。然则数年间至为痛心者，无论个人做到何种地步，仍被他国人视为末等公民，东亚病夫。

迨重光归国，触目惊心者，国弱民穷。国若则被欺，民穷则思变，此诚吾国吾民危急存亡之秋也。是故欲兴个人，必先兴国，兴国之道，必先富民，富民之道，莫过于实业。实业兴，民乃富，民心顺，国乃兴。李家七代为商，可谓久矣。士、农、工、商，商在中国向被视为末流。即以某曾祖论，家赀万贯，曾受道光皇帝钦赐顶戴，然终以抄家籍没，身首异处；以某祖父论，一生三起三落，富时可以敌城，穷时不名一席，见县令乃自称贱民，遇官非不敢争短长；以家父而论，少年时往南洋做实业，发达后仍归省港，欲以实业济一方百姓，数十年乐此不疲，然仍不免牢狱之灾，几近死地。重光留学前曾谓家父，“何如做南洋一富家翁休矣？”家父目余，“汝之发肤颜色可改乎？不可！故勿论矣。吾不知舍此宁有它途。”重光年少无知，然几年间观世界之潮流，商人之命运实昭示国家之命运；商人于国家中之地位，实昭示国家于世界中之地位。重光深夜忆及家父之言，愀然而叹，此盖中国商人之命运耶，此盖中国之命运也。然则此国家与商人之命运宁可改造乎？小子何德何能，仰赖政治清明，诸位大人垂青，祖宗荫庇，兄友抬爱，恭任总办一职。诗云：“人知其一，莫知其他，战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。”此重光之心态也。盖因国家、祖宗、长辈、朋友、同侪之命运皆系于重光之身。重光虽为一节朽木，此时敢不生根开花。总结四个字，落在实处。每一个进货环节要落在实处；每一个生产环节要落在实处。

大学之道，在明明德，在新民，在止于至善，修齐治平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。为商之道，亦有所本，本乎朝廷？本乎庶民？本乎利益？非也！商道之大，莫过于品，莫过于信。品为三口，信为人言。可见品、信皆出于天下人之口。言而有信，众心成城，君而无信，众口铄金。余观夫海外百年企业，无一以求利为本，而以品信夺天下。择其一而守之，乃至基业长青。是故华南制造局第一要务。即恪守品信，在商言商，不因朝廷和庶民入股而有别，不以官家与商绅之意志而忘本。唯当满足天下人之求，天下人之欲，天下人之评，庶几能力稳脚跟，图谋发展。若不然，吾恐国门之不出，徒然高歌猛进，内斗不止，自毁长城，为人笑矣。

“品信为本，落在实处”就是重光今天在这里的演讲题目。敬请诸位大人方家指教监督，不胜惶恐，不胜感激。

篇5：生物要怎么学

生物要怎么学

首先、基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。

其次、做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂

熟。

最后、习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。

在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了;而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。

这些都是在看了李晓鹏新浪博客里关于生物方面的一些见解，此人曾是高考地区第一名，我觉得博客里讲到的关于高中生物的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，我自己从中就受益很多。同学们觉得对自己有帮助的话可以亲自去看看，他的博客里面有对生物知识的不同见解和学习方法，尤其是解题技巧我觉得很不错，大家可以去学习一下，希望提高生物成绩的同学们赶快学习吧。

生物中常用到的记忆法有：

1.简化记忆法。即通过分析教材，找出知识要点，将知识简化成有规律的几个字或词来帮助记忆。

2.图文转换法。即根据教材内容，巧妙地联想图片帮助记忆。必要时画画简图巩固记忆。如我们现在学习细胞结构，血液循环途径，气体交换和尿液的形成等。

3.比较记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

5、联系生活实际进行记忆。在有效记忆的基础上，配以一定量的习题进行训练。在做题的过程中，检查自己的学习是否有漏洞，不太明白的题查看课本和学习资料弄清楚。并争取将与每道题目相关的知识点再复习一次。

最后，掌握生物实验的设计方法及操作。生物学科本身是一门自然科学，当然也是一门实验科学，因此，掌握生物实验的设计方法和操作是必备的基本技能。生物实验设计往往是试卷的最后一题，对大多数学生来讲有一定难度。

对于实验设计，初中阶段来讲模式相对单一，学习过程中结合老师讲的方法去做题，做过之后去对答案、思考，之后老师讲的时候再去体会。如此过程，反复进行多次就可摸索出属于自己的解题方法。

而对于实验操做主要是牢记三点：

1、明确实验目的;

2、在掌握实验步骤的基础上规范操作;

3、注重细节，养成良好的实验习惯。

篇6：高一生物要怎么学的方法

不能简单理解

有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。

回归课本最重要

经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!

分模块复习

生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应该注意的考试重难点。尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。

多想几个为什么

生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。

错题整理，归类解决

自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。

调整好心态

世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。

篇7：高一生物要怎么学的方法

1、预习。预习使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。所以，预习时应做到：会发现问题、会听重点、会记笔记、会提问题。

2、听讲。即功夫应下在课堂上。懂得听什么、怎么听。

①听什么?课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。

首先是听思路。听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题展开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。老师的思路，也就是我们掌握知识的思路。

第二是听联系。老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。

第三是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调，一定要用心听，准确地记在心里。难点内容，老师讲解时一定会放慢速度，这时候要跟紧老师的思路，不要遗漏掉一个细节，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。而对于那些既是重点又是难点的知识，我们更要弄个一清二楚，丝毫不可以马虎。

高一生物提高成绩的方法

1、每天30分钟读课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。

因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。

2、抓住生物三大重点

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

3、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。

这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

4、弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

篇8：高一生物听课要如何听

高一生物听课要如何听

课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。

二、怎么听?

首先，前面提到的预习步骤要认真落实，使听课能有的放矢。

第二，听讲时要开动“思维机器”，通过听、看、写等方面，随着老师讲课的思路要多思考，特别是围绕上面提到的“三听”来思考问题，在头脑中多问几个为什么。

第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，可以在课下问，最终要把自己的问题解决。

第四，认真记好笔记。课堂笔记，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是本节课的重点所在，也是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真记好笔记。

高一生物学习方法辅导

1、养成预习的习惯，在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

2、听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? 做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

3、集中注意力。注意力的集中、控制与分配直接影响着课堂学习效率。注意力可以通过练习《精英特全脑速读记忆》软件中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力，克服走神。这一练习属于右脑开发的练习，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，你可以去参考练习一下，帮助还是比较大的。

4、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

高一五个策略学生物

1首先要培养起对生物的浓厚的兴趣，在此基础上反复的看书。其他的理科或许看书还起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看课本的，包括大字，小字，注释等等，反复看，画上不同的重点，比如主干知识，第一遍看了没记住的，第二遍看了没记住的，做题时提到的等等。并且生物是理科中和生活联系最紧密的。

2作对比。比如自由扩散和主动运输，C3和C4植物，酶合成调节和酶活性调节，有氧呼吸和无氧呼吸等。

3注意总结。学到一定程度就要注意总结，比如提高农作物光合作用效率的方法，各种育种方法等等。

4流程图和背诵结合。上课认真听讲，就会发现其实很多生物过程老师讲的很细致，结合课本，在脑中反复想动态的画面和流程，比如有丝和减数分裂，有氧呼吸三个过程，三大生物工程。

5有效做题。对于选择题，每个选项都要弄明白，不懂立刻查书，我高三时就是做题时课本就在手边，作错了立刻翻书找依据，还不懂画出来问老师。大题一定先自己思考和写，再对答案，力求表述标准。

篇9：初中的生物要怎么学好

①预习

预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.

②听讲

很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。

③复习和作业

每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个着名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完知识后，遗忘很快就开始，而且一开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律，我们应该进行及时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越及时越好。

④总结

总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。