将爱进行到底有感影评（合集19篇）由网友“miraculous”投稿提供，以下是小编为大家准备的将爱进行到底有感影评，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：将爱进行到底有感影评
将爱进行到底有感影评
让现实照进梦想――《将爱进行到底》影评在看了许多关于《将爱》的宣传片之后，终于忍不住看了TC版的电影。
导演将影片分成三个部分展开叙述。
第一个部分假设了男女主人公毕业后结婚生活七年，在现实生活中流行着“七年之痒”一说，电影的这一部分无疑是要借此题发挥，现实生活中总是在讨论什么是爱情，爱情转化为亲情后还有爱情吗，没有爱情为什么还要生活在一起的话题，第一个故事假设了两人生活七年后，由于男主人公一直为了婚前对妻子许下的幸福生活的承诺而努力打拼，而渐渐地忽略了对妻子内心生活的关注，渐渐地，夫妻两人有了各自的生活圈，似乎真正的交集越来越少，丈夫觉得妻子不爱自己了，自己对于妻子来说仿佛是陌生人，开始怀疑现在的婚姻，于是和妻子玩起了失踪，而事实上呢？不是妻子不关心丈夫，或许真的是丈夫因为工作而忽略了妻子，在他眼中妻子就是一个家庭主妇而已，可是通过失踪最后他开始重新认识妻子，或许这个故事告诉我们夫妻之间确实存在七年之痒，可是这种痒或许是我们自己开始缺乏一颗善于发现的心而造成的，婚姻不像恋爱可以总是那么甜蜜，退去浪漫的外衣，面对茶米油盐的真实生活，我们不仅要坚强一起面对困难承担风雨，同时在我们一起经历世俗坎坷的考验时，我们也不要忽略了彼此内心的感受，或许经过婚姻的洗礼后，彼此不再年轻，不再浪漫和幻想，但是也不要被乏味的生活磨去了继续追求幸福信心和菱角和丧失享受生活的勇气。
第二部分假设了男女主人中彼此几年未见后在同学聚会中相聚再见的故事，此刻女主人公已经成为两个孩子的单亲离异母亲，而男主人公正在婚姻的边缘挣扎，二人都是市井小人物，彼此婚姻的不幸，在同学聚会中同学的撮合下和青春岁月中往事的一幕幕再现，再度点燃了两人之间的激情，但是经过一系列让人哭笑不得的尴尬之后两人最终还是分道扬镳了，正像男主人公说的“我们都已不是过去的我们，还能怎么样，还想怎么样”，这就像时下最流行的《老男孩》的主题曲中唱到的一样“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”，青春是美好的，是纯真的，可是既然过去了一切都不能有所改变，最后男主人公告诉女主人公让彼此为美好的青春留住好的映象，就这样二人分别在机场。(本网网)这段从情节和人物的身份来说都比较接近现实大众的生活，大学时光不乏校园情侣，可是毕业后真正步入婚姻殿堂的人又有多少呢，毕业后为了各自的生计大家纷纷劳燕分飞，可能有些人不会再见，可能有些人有为了生活找到了另一半，然而终究有大学这个帮共同的.同学，或许偶然的机会会再见，这时最好的做法就是彼此保持对青春岁月的美好回忆吧，大家终究是现实的人，是活在舆论和道德之下的，或许经历过现实的打拼和岁月的洗礼之后，我们不再在像校园里那样靓丽或是帅气，我们的面容不再年轻，我们的心理不在纯真，虽然不能再在一起，但是我们应该感谢彼此给留对方的美好回忆。
第三个故事假设了男主人公莫名收到女主人工的电话后毅然前往法国看望的故事，此时女主人公已婚，丈夫事业成功，儿子聪明，虽然面临丈夫出轨，家庭出现第三者，但是女主人公仍旧没有放弃失去夺回丈夫的信心，这个故事显然影射了当下流行的“小三”和“第三者插足”的敏感话题，面对“小三”的出现，女主人公保持了理智，以一个聪敏妻子的身份开始了一场婚姻保卫战，面对初恋男友的出现女主人公虽然有过怀疑和动摇，但是终究站在了理智的一面，选择了家庭和忠诚，显然这个故事的结局安排是正面的，宣扬了对婚姻的忠诚和坚定，其教育意义是好的。
总的来说三个故事都很贴近时下的生活，都是对现实生活中人们的写真，但是每个故事的结局都是正面的，都从好的一面宣扬了生活的真善美，从不同的方式定义了中年以后该如何将青春时期留下的爱情继续进行下去。
看完电影我倒是在想如果是我做编剧，我会将剧情的叙述方式换一下，换一个梦中梦来阐述，首先男女主人公结婚生活七年之后进入七年之痒，男主人觉得女主人不爱他了，开始怀疑开始担忧，晚上做了一个梦，梦见毕业后女人公和他分道扬镳后各自有了家庭，然后又各自离婚，直到同学聚会两人再次相聚，期间发生种种啼笑皆非的事，最后机场说再见，镜头一切换原来是自己再去法国的飞机上做的梦，简单介绍一下去的目的是收到女主人公的莫名电话去安慰她的，然后介绍中间帮助女主人公的婚姻保卫战的，最后由于不能和女主人公在一起而伤心，镜头再切换原来是梦，原来自己在失踪住进神秘树酒店后生病了，开始发现自己依然很爱妻子，开始感觉生病期间依然有人来关心和照顾过他，然后通过望远镜发现原来是妻子，然后两人相拥然后结局，这样的结局虽然比较皆大欢喜，但是把结局固定死了，而电影却把结局开放化了，给观众更多的想象空间
篇2： 将爱情进行到底影评
将爱情进行到底影评
夏天，小学毕业，那个暑假很多电视台都在放《将爱情进行到底》，试着看了几集就一直那么看下去了。深刻地记得那些让我刚发育的胸脯微微震颤 的场景，比如李亚鹏演的杨铮站在海边举着手机对电话那头徐静蕾演的文慧喊，我终于看到海了，你听此时《等你爱我》的音乐响起，个人觉得这是 90年代末很不错的一首华语歌，现在听都不过时。这个场景直接导致了我总觉得恋人要一起去看海，不然就不算谈过恋爱。
再比如杨铮和文慧在商场里重逢的那场戏，他们站在电视机柜前，久久的看彼此，然后接一吻，没有注意到旁边的`若干台电视上全是他们接一吻的画面
等等等等，还有很多，详情搜索百度，我也是最近才发觉全中国有那么多人跟我一起怀念这部号称是大一陆第一部偶像剧的电视剧。因为最近《将爱情进 行到底》的电一影版要上映了，听到这个消息，心头一惊。这种感觉就像少年时喜欢过的男生多年之后有重逢的机会你却不想见他，你当然宁肯记得那个青涩却风度翩 翩的他，而不愿看到现在这张有可能满是油光写着纵一欲过度的脸。就让那份清纯青春美好永远写在回忆里吧，破坏是一种罪。
尽管我并不期待这部电一影，还是百度了一下，然后就发现《将》的英文名是Cherish Our Love Forever，译成爱相随。我很喜欢这个英文名，所以把它作为本文的题目。其实上过大学之后回想这部剧才发现，十年来大一陆浩如烟海的青春戏校园剧里，只 有这一部才是写实的。没有《奋斗》里的动辄几亿几千万，没有《我的青春谁做主》里的动辄Q7，A6，更没有《婚姻保卫战》里那么多吓唬文盲的成语。一句 话，主角们的家境不闪耀，戏里的台词不深奥，毕业生的工作不好找，每个人都有每个人的烦恼。但又不至于像《蜗居》那样揭不开锅活不下去，一切都刚刚好。
但凡正常的电视剧，都是以正常的时代为背景的。那个时代没有高的离谱的房价，大学生的状态也没有扩招之后这么蚁族，这也是导演，编剧都能以正 常心态体会和创作的前提。十年前的我看到主角们的大学生活很是憧憬，向往有一天也可以像他们那样努力奋斗生活，赢得幸福。十年之后我是在努力着，可是我不 知道伴随的疲惫和茫然会一直持续到什么时候，什么地方。
十年了。徐静蕾从当年的玉女转型成了才女导演，李亚鹏也在过尽千帆之后逢到了王菲这一春。我很好奇这两个中年人会把杨铮和文慧的故事演到哪 儿，但在我心底，我是真的希望杨铮和文慧能在一起，尽管电视剧里他们分分合合最后还是各有归宿。导演应该知道跟我想法一样的人很多，不妨圆我们一个梦吧。 至少在电一影里告诉所有想cherish love的人，有谱，努力爱吧。
篇3： 《将爱情进行到底》影评
《将爱情进行到底》影评精选
我的青春里有你的爱
，徐静蕾24岁，李亚鹏27岁，我在理论上情窦初开的年纪
，徐静蕾36岁，李亚鹏39岁，我在理论上可以结婚的年纪
电影像MV一样的放映，李亚鹏还是那个李亚鹏，而徐静蕾早已由那个四小花旦的形象蜕变成了半老徐娘
电影院有很多人边看边哭，我不清楚那是在哭自己逝去的当年之爱，还是哭自己也将青春不再，又或者，电影中那个经意和不经意的瞬间，自己也曾体会与经历过
曾在某个大年三十独自看一部苏瑾孙思翰演的电影，《我的爱情日记》，电影中看到女主角在大雨中的电话亭里，对着话筒说：“我离婚了。”那边的声音犹豫了一下，答道：“可是我明天，就要结婚了。”
记忆中的那份过往是风景，人在回忆时总爱带着一份酸楚，想着想着，眼泪就会打转，想着人还在，想着回忆还在，甚至激情还在，但人生早已过站，那个人早已下车，平凡普通的自己是那么的无能为力，就像《大话西游》里至尊宝在取舍间再也拉不住紫霞的手，再也挽不回所爱的.人，横在中间的是责任，还有当下的生活，哪怕多么的苟延残喘，往前走，方向却可以不同
当爱不再轻易而来，当爱不再那么疯狂，当爱不再那么义无反顾，当爱不再清晰可循，你我早已年华逝去不再年轻，可是所幸，在爱你的人眼里，你还是年轻的模样、你还是幸福的模样、你还是微笑的模样
叶三新书《九万字》里有句话：丢失的日子如融化在人群里的好姑娘，我看着她沿途美丽下去嫁给别人。句中的怅惘寂寥之意如此浓酽，你我却也曾经品尝过
电影给了一种爱的三个未来和结局，顺序是理想的、悲惨的和现实的，无论情节多么文艺疯癫市侩荒诞小资，相信爱情的人们会自己对号入座，评判自己曾经和现在所拥有的，只是，还是那句：猜中了开头，可是却猜不中结局
正因为如此，每个人和每段爱才会如此与众不同，也许会有人等你去爱，也许你会等着被人去爱，只是当突如其来的感觉再度袭来时，你还有勇气么，当你愿意放下些什么独自转身时，过去的那条路就会变成明天的旅程
朋友说，青春就是做些不靠谱的事儿然后人到中年抱头哭
朋友说，爱情会再来，但主角多半不会是同一个
王尔德说人生就是靠爱情的片段拼凑起来的
莎士比亚说失而复得的爱情会更让人珍视
我在五年前把自己的爱情丢了，丢了就再也找不回了，因为那是两个人的事儿，一个人折腾只会原地打转，最后累了发现自己给自己挖了那么大一个坑，里面埋的就是自己的青春
可我们在青春中遗失的岂止是那个人或者那段情，愚蠢的人才会想着如何去遗忘，如果你忘了过去，谁会愿意和你一起走向明天
爱情在青春中的比重很大，青春在人生中的比重很大，我一直认为人生不该被爱情主导，爱情不会是生活的全部，爱会很容易被时间冲散……可是，谁会不需要爱呢，谁会拒绝让生活更绚烂的理由，谁会希望在若干年后问你“这些年过
得好么”的人是曾经与你一起海誓山盟的人
电影中收录了很多情侣的在一起的独白，每对情侣就像看着自己一般，会心的笑了，甜蜜的哭了，平凡简单的东西才真正触动了内心深处最敏感的情愫，就如同电影中的三个文慧，第二个看似落魄无助，却是最真实，离我们最近的一个
每天都在长大，或者，每天都在变老，不是自己刻意如何，而是不知不觉
熟悉的话语，却不是熟悉的歌
熟悉的感觉，却不是熟悉的人
“我们都已经不是过去的我们了，还想怎么样，还能怎么样”
爱情会眷顾勇敢和执着的人，遗憾这回事儿，不能总和爱情有联系
“别问我如何埋葬昨天，我怕今生再已不见”
陈升唱到
关于昨天，是一个梦也好，是一个故事也罢，又或是一个疯狂的举动，都不重要
重要的是你人生最美的季节有人陪伴过你，重要的是有些路有人和你一起走过，有些风景一起看过，重要的是你见过那个曾经白衣飘飘的她
那么多年，也许你我依旧还是独自上路，停不下来，或者不想停下来
那么多年，你我早已不是那个任性、自私、强颜欢笑的懵懂少年
那么多年，贫穷富贵与否的你我，期待的还不是同一份重量的爱么
青春就让它独自远去吧，爱就让它好好爱吧
感谢那些我在青春里遇到的姑娘们，谢谢你们
篇4：将“爱”进行到底
将“爱”进行到底
【摘要】班主任作为班级的教育者、组织者和领导者，对学生的健康成长起着主导作用。笔者认为，班主任应对学生付出真爱，并将“爱”进行到底，才能带好一个班级，引领学生健康成长。只要班主任付出真爱，定能收获真情。班主任朋友们，让我们将“爱”进行到底，用人格塑造人格、用心灵赢得心灵，我们的班级、学校直至社会一定会拥有更多的尊重、理解、信任和关爱。
【关键词】班主任 “爱”的基本内涵 “爱”的方式 “爱”的实现
前不久，西藏自治区中学德育研究中心主办了一次“班主任培训”，我有幸报名参加。经过为期一个多月的培训，我受益匪浅，也颇多感触，对班主任工作有了一定的认识。在我看来，班主任工作具有复杂性，严密性，技巧性的特点，而班主任工作的出发点和情感核心都是“爱”，以爱的名义，爱的方式教育学生，培养学生，让学生获得爱，懂得爱，付出爱。
“人生如花，而爱便是花的蜜。”这是莎士比亚对“爱” 的诠释。可见，爱如花蜜一般让人欣喜、滋养心灵。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时指出，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”班主任作为班级的教育者、组织者和领导者，对学生的健康成长起着主导作用。笔者认为，班主任应对学生付出真爱，并将“爱”进行到底，才能带好一个班级，引领学生健康成长。
1.“爱”的基本内涵
1.1 爱是尊重。一个不尊重学生的班主任，也很难赢得学生的尊重。现实中，班主任工作极易陷入一个误区：在学生面前总是一幅居高临下的姿态，我教你听，我管你做，学生个个惟命是从。此种做法过于简单粗暴，缺乏起码的人文关怀，更谈不上“爱的教育”了。久而久之，师生关系逐渐疏远、紧张甚至对立，这是班级管理的大忌。因此，班主任应充分尊重学生，即尊重每一位学生的性格、爱好和意见等等。每个班里都不乏个性张扬的学生，他们或倔强、或要强、或自负。对于这类学生，班主任不能凭个人喜好去做评判，更不能挖苦、打击他们，而应在尊重的基础上加以引导，逐步帮他们改掉不良习性。另外，对于学困生和后进生提出的意见，班主任要认真对待，不要妄加指责；对于学生的选择，教师也不应妄加干涉，而应予以分析指导，帮助学生做出合理选择。尊重是爱的前提，班主任只有充分尊重学生，才能更好地培养人、塑造人。
1.2 爱是责任。没有责任的担当，爱是虚幻的，甚至是虚假的。反之，没有爱的真诚，责任不可能落实，班级也不可能带好。班主任的责任主要体现在学校和学生两方面：对学校，要发挥桥梁纽带作用，保证各项工作能及时准确传达到班级，并通过多种形式，将学校布置的工作任务较好地在学生间贯彻落实；对学生，要作全面深入的了解，及时掌握他们的学习状况和思想动态，针对各类苗头性问题，应采取个别谈话、班会活动等形式及时加以教育和引导，帮助学生学会生活、学会学习。班主任要将心中的.“爱”，转化成动力，日复一日，年复一年，将爱传递下去，散播开去。履行好教书育人的责任，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人，为教育事业增砖添瓦，无怨无悔。
1.3 爱是信任。人都渴望被理解、被信任。教师对于学生的爱，最好的体现就是信任。巴特尔指出，“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，学生的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”实践也一再证明，教师越是信任学生，越能给学生以正能量，越能激发学生内心深藏的优良品质，学习主动性和自信心也就越强。在班级管理中，班主任应充分信任学生，让班干部乃至每一个学生都有机会参与班级管理和建设，让他们从班级工作实践中得到锻炼、赢得信任、不断成长。
2.“爱”的方式
2.1 细致入微的关爱。如果说关怀是维系心灵的纽带，关怀是不需要开关的灯，那么关爱便是通向幸福殿堂的坦途。在班级教学和管理中，班主任切忌用有色眼镜看待学生，不能厌恶时不时搞怪的问题生，不能歧视学困生和后进生，而应给予他们更多关心、爱护和帮助，让他们感受到老师的关爱、班级的温暖。关爱教育并不只是停留在对孩子学习的关注上，还应包括生活、情感、为人处事、兴趣爱好等方面。比如：有些孩子生性腼腆、性格内向，甚至有些孤僻，不懂得如何表达自己，不善于和其他同学交流，总是独来独往、郁郁寡欢，难以融入到班集体中。对于这样的学生，班主任要给予特别的关爱，积极引导他们，为他们创造和其他同学相处、交流、合作的机会，鼓励他们多参加一些集体活动，增强他们的自信心和集体意识。
2.2 宽严相济的管理。《怎样对孩子进行严格教育》一文中指出：“严格，一定要'严'而有'格'，这个'格'就好比铸造人的模具，严而无格，成不了人；严而过格，就是苛刻了人，也成不了人；格不标准，成的人是畸形的或有缺陷的，是次品或废品。”可见，班主任在班级管理中应把握好“严”与“格”之间的度，实行宽严相济的管理。“严”是“宽”的前提，“宽”必须建立在“严”的基础上，以严为坚强后盾，以宽为必要辅助实现科学化、人性化教育。在一些大是大非的问题上班主任一定要坚定立场、坚持原则，对犯错的学生严格教育、严肃处理。“冰冻三尺，非一日之寒”，把握好宽严之度不是一朝一夕的事。这需要班主任在长期的实践中摸索、总结，而学生性格的差异、成长环境的不同、承受能力的强弱，又给班主任把握宽严之“度”增加了难度。因此，要具体问题具体分析，不同学生不同对待。这里的“不同对待”不等于包庇护短、不同于一般意义上的“看人下菜”，而是以客观事实为依据，针对学生实际情况，采取不同的但又相对公平的方式处理问题，解决矛盾。
2.3 激励与赏识的态度。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励每一个学生上进，挖掘每一个学生的闪光点，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与到各项有益的活动或适合自身的活动中去。通过身体力行，获得成功、获得自信、获得认可。过去，应试教育把着眼点放在升学率上，“但求人人升学，不求人人成材”。大部分学生被旧的教育模式教育得丧失活力，没有主见、缺乏自信、缺少创新。特别是那些“问题生”、“学困生”和“后进生”，由于长期受到教师和同学的批评，甚至冷眼相待，失去了对自我的肯定，以至“破罐子破摔”。对于此类学生，班主任要用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都是可以造就的；要善于发现学生的特长，抓住学生的特点因材施教，扬长避短，多鼓励他们，多赏识他们，给他们创造展示自我的舞台。不怕失败，就怕不战而败。对于失败的学生，我们要帮助他们分析失利原因，吸取经验教训，鼓励他们再接再励，坚持不懈终会收获成功的喜悦。 2.4 持之以恒的耐心。做事情不可能一蹴而就，一个孩子的转变和成长更是需要一个过程。有些学生在改掉不良习惯的过程中会出现反复，这就需要教师有持之以恒的耐心。对于那些对任何事都没兴趣、不相信别人、牢骚和不满多、厌恶交往、缺乏安全感的学生，班主任要关注他们的心理健康，要用心倾听、耐心守候，了解他们的所思所想，及时帮助他们解开心结、释放压力，从根本上改变学生对生活和学习的态度。
3.“爱”的实现
3.1 掌握沟通技巧。巴纳德说：“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。”人与人之间的沟通，主要有两种方式：一是语言和文字上的沟通，包括口头语言、书面语言、图片或图形；二是肢体语言上的沟通，包括我们的动作、表情、眼神、语气或声调。沟通是一门学问，更是一门艺术。班主任在与学生沟通之前应先对对方的性格爱好，情感态度，家庭情况，成长经历做一个基本的了解，然后找合适的机会切入话题，进行沟通。沟通的目的源于“爱”，是为了加强对学生的了解，增进师生感情，发现问题、解决矛盾。因此，在沟通交流的过程中，班主任要言辞恳切、一语中的，切忌隔靴搔痒、泛泛而谈；要耐心倾听、语气委婉，避免发号施令、讽刺挖苦；要态度温和、举止得当，拒绝摩拳擦掌、傲慢无礼；要严肃认真、专心一意，不可敷衍了事、东张西望。
3.2 提高应对能力。所谓的应对能力是指人调节、适应、解决问题和面对挑战的能力。在班级中会常发生一些出人意料的事情，比如：学生私自携带管制刀具、强行向他人索要财物、不服老师的管教动手打老师、忍受不了打击试图自杀等等。这就要求我们班主任具有良好的应变能力，控制住自己的情绪，沉着冷静地应对处理这些突发事件。因此，班主任在日常生活和教学管理中应提升自身的应变能力，以求在突发事件中冷静、理智、快速、妥善予以处置。
3.3 提升个人素养。教师素质是实施素质教育的关键。苏霍姆林斯基曾这样要求教师：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”班主任作为教师中的精英、素质教育的核心力量更需要形成终身学习的习惯，读本专业报刊杂志，读有教育意义的书籍，读提高班级管理的著作，参加现代信息技术培训等等，不断更新自己的教育观念、知识结构，探索科学的教育方法，提高教学效率，培养出乐观向上、勇于创新、爱国爱家的优秀人才。总之，班主任只有丰富知识文化，具备较高的综合素养，才能够更好地实现对学生的“爱”。
爱是人类永恒的主旋律。雨果说，“人间如果没有爱，太阳也会灭。”爱能够创造一切，爱是美德的种子、爱是沙漠中的绿洲、爱是流入山林的甘泉；爱能够改变一切，爱是理解的别名、爱是冬天里的火焰、爱是撑起心灵的蓝天。只要班主任付出真爱，定能收获真情。班主任朋友们，让我们将“爱”进行到底，用人格塑造人格、用心灵赢得心灵，我们的班级、学校直至社会一定会拥有更多的尊重、理解、信任和关爱。
篇5：将爱情进行到底观后感及影评
将爱情进行到底观后感及影评
这是一部哄女孩子的电影。不对，是哄家庭主妇的电影。
这个哄不用甜蜜的台词，而是讲出她们期望爱情继续进行的心事。
这也是一部提醒事业型男人的电影，不要忽略了背后默默支持的女人。
看完该片，仿佛有一个声音在说：唉，你们男人没有一个好东西！
影片巧妙串联了三个场景，展示了四种男人，一种是初恋男友，另外三种是典型的老公，包括生活规律乏味下班回家只爱看体育节目的企业高管、穷困不得志一个内裤穿五年还打老婆的律师、还有在外沾花惹草哗众取宠的葡萄酒庄园主。这三种男人有个共同点，就是不会哄老婆，或者从另一个角度看，就是他们的老婆不好哄。
第一种和第三种老婆的老公都事业有成，物质上虽富有，而精神上却空虚、失落、压抑、纠结、抓狂。。。
第二种老婆则物质和精神都欠缺，不知当初这好好一个美女为啥选这样没骨气的老公，或许此老公是后续变质了。
影片并没有告诉我们爱情是什么。是拍拖时吃饭玩逃单吗？是两个人一起翻过大门的铁栏杆吗？是每到一处海边都把海浪的声音录下来希望有一天她能听到吗？
影片也没告诉我们女主角当初嫁给那三种男人时是否是爱情的演进。她之所以嫁给他们想必他们也有吸引人之处吧，其中难道没有爱情吗？如果有，那说明是婚后爱情丢失了，如果是婚后丢了，为啥不想新婚时的爱情，而是想初恋之男友呢？将爱情进行到底是延续老公的爱情还是初恋男友的爱情呢？ 或许无需思考上面这些问题，需要思考的是如何让爱情继续。
给我感觉三种夫妻在沟通方面都比较缺乏，你看男主角回忆里尽是初恋镜头，说明婚后没有积攒多少回忆，难怪会有他所言的七年之痒，有钱却没幸福感。看来一个让爱情继续的办法就是丰富人们的沟通和生活了
关于观后感的延伸阅读 观后感：什么是观后感？
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
写观后感注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。
我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的.。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；
还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。
有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
篇6：将爱进行到底现代诗歌
将爱进行到底现代诗歌
好妹妹
有你在周围
把我的温柔拥住
是多么地美
捧起你的脸
仿佛身在彩云上
尽管苍天无言
我也要对你负责
心跳的加速度
就是要别无选择在一起
爱你的感触
真的好浪漫
我愿与爱的人
化作彩蝶儿一对
双双飞到天堂
永不回
当春风又一吹来
花儿开遍了山岗
我不会再徘徊
请让我们，将爱进行到底
你，收到了吗
从我身边走过
是那年夏天的.往事
凝视夜色中的一抹红
我时常无语
当爱经过
如果再回到从前
我要给你最后的快乐
远方的牵念
为自己挡风
用缘份填补寂寞
你成了我的全部
有你心就暖了
为以一种感恩的方式
陪伴你优雅的老去
我多想默默地与你
并驾齐驱
我还等你
在咫尺天涯
那些朝思暮想
你，收到了吗
篇7：将爱进行到底作文
将爱进行到底作文
在我感到孤独的时候，您总能陪在我身边；在我感到寒冷的时候，您总能给予我温暖；在我感到黑暗的时候，您总能带给我一丝光亮。从小到大，您对我的宽容，对我的叮咛，对我的严厉，我知道那是爱，是充满了无限力量的浓浓的母爱。
记得小时候，我因为害怕独自一人睡觉而装病，但是妈妈一眼就看出了我的心思。她没有揭穿我，而是把我领到房间，让我躺在床上，而她坐在床边，嘴里哼着曲子，用手拍打着我，让我乖乖的睡觉。我悄悄地睁开眼，看着妈妈那疲劳、憔悴的样子，原本乌黑亮丽的头发，也冒出了几根白发，双鬓也正逐渐变白，那双美丽的大眼睛也被黑眼圈所盖，但还闪出温暖、慈祥的光芒，额头上的皱纹也越来越多、越来越密，那是时光轮碾下的印迹。我逐渐意识到妈妈在一天天的变老，想到这里，我鼻子一酸。妈妈每天工作已经够辛苦，而回到家我又要处处给妈妈制造麻烦。于是，我对自己说：“是时候该勇敢的、独立的面对一切了！”
还记得那是我来到五中的第一个星期，想起来也是最漫长的一个星期，周末的时候，我给妈妈讲了许多在学校里发生的趣事，妈妈很耐心的在听我讲。当我对妈妈叙述在学校我有多希望回家、回家见到亲人时，妈妈微笑着对我说：“孩子，在学校里是学习知识的，不要有太多的牵挂之情，尽管妈妈也很想你，但都请我们克制自己的感情，在学习和工作上专心，这样紧张而又充实的一周，不很快就过去了吗？”听了妈妈的'话，我恍然大悟。
妈妈的爱犹如沙漠里的一泓清泉，滋润我的心田；妈妈的爱犹如夏日里的一阵清风，吹拂我的心灵；妈妈的爱犹如迷路时的指南针，指引我前进的方向。妈妈给予了我宽容与温暖，而我也要用这份宽容去温暖每一个人。
将爱进行到底！
篇8：将爱进行到底作文
同学的奶奶去了医院，我决定去安慰安慰他。
抛弃了城市的喧闹，漫步于前往同学家的路上，太阳的光显得柔和，遍布在每一个角落，一切都洋溢着快乐。来到了同学家的门前，用手轻轻敲了敲门，出来开门的不是他的奶奶，而是他自己，他的脸上带着一丝忧伤，将嘴稍微地向上弯曲了一下，将伤心变成了那种很勉强的笑，随之就是将头扭了过去。跟着进了屋里，屋里除了他没有其他人，偌大的卧室显得冷清，他没有说过多的话，一如既往的玩着电脑，但感觉他的心不在焉，我也低头看着手机。
中午的时候，同学的奶奶在大人们的陪伴下回来了，进来的时候打着电话，声音有一丝微弱，还带着些许伤感。同学的奶奶看见了我，苍老的脸上勉强挤出一些笑容，就扭过头走向屋里，如同大象走入了神秘的象冢。看着其他人都默默不语，我的心里也不由的伤感起来。
在他家又玩了一会，我便起身告辞回家，临起身的时候，他塞给我一张纸条，说让我回家再打开。回家的路上，夕阳照在地面，渐渐的没入了山的那头，大概是对这里的留念吧！如同他的奶奶对这个世界上的亲人的留念……
回到家里，打开那个纸条，上面写着：奶奶病重，最近三个月不能去找你了。回想起老人的慈爱与笑容，我也不由得留下了眼泪……
篇9：将爱进行到底作文
放寒假，这是同学们最高兴的事了。老师却对我们说：“不要光想着玩，要多读点课外书，丰富自己的知识。”于是爸爸带我来到了书店，买了《猜猜我有多爱你》、《假如借我三天光明》和《爱的教育》这三本书。
因为《猜猜我有多爱你》是老师特别推荐的，所以我迫不及待地打开书本，读了起来。读了一遍不怎么懂，又认真读了一遍，正如老师说的，“书读百遍其义自见”。读着读着我被这本书深深地吸引了。小栗色兔子总想表达出对大栗色兔子很多很多的爱，结果大栗色兔子的爱却总也比他的更多更多，看着看着，我不禁笑了。
我就像书中的小栗色兔子一样爱我的爸爸妈妈、爱我的老师。但是他们给我的爱更多，就像书中说的那样：小兔子怎么也比不过大兔子。我从小到大都是在你们的爱护中成长的。妈妈给我洗衣做饭，送我上学。我生病时，使您在旁边无微不至的照顾。我就像是一棵小树，在您们的精心照料下茁壮成长。爸爸为了我们一家人的生活过得更加美好，为了我有更好的学习环境，每天辛苦的出门挣钱，累的腰酸背痛。老师每天辛苦地给我们上课，批改作业，为了我们更好的成长，还自己掏钱给我们买书和五子棋。每一个假期都叮嘱我们注意安全，这些都是你们给我的爱。
你们给我的爱太多太多，我能做的就是帮帮妈妈做家务，给爸爸捶捶背、好好学习，把老师交给我的知识牢牢地记住，长大后把你们的爱传承下去，用优秀的成绩回报你们的付出。
篇10：将爱进行到底观后感
片中李亚鹏饰演的杨峥每晚都有看晚间体育新闻的习惯，因为一次老婆文慧(徐静蕾饰演)在家中开party，而无法准时看体育新闻，因此而离家出走，在他走后他才渐渐的发现，老婆根本没有找他，他才知道老婆对他的重要性，于是他开始寻找他的老婆；另一方面，他的老婆在配合着他，其实这一切都是他老婆精心设计的，他的老婆让他经历艰苦的寻找，自己却在暗中照顾着他。最终，他找到了老婆文慧，他们的爱依然不变。以下是我的一些感悟
首先，套用一句老话，拥有时，我不懂得珍惜，等到失去的那一天，我才追悔莫及。
曾经的金童玉女，却随着时间的流逝而变得陌生，也许，只是对方的一个过客，可那，才是最真挚的感情，只有那才是没有丝毫杂念的单纯的爱恋。
有人曾说：“当我追我老婆的时候，那时有很多人在追我的老婆，我会对她很好很好，那时她很开心。
婚后，虽然我已经没有了竞争者，但是我只会对我的老婆更好，她才不会感到孤独与失落”
简单的话语间透漏着当时的心扉，每字每句间都是心中的承诺。
我答应会爱你，也许那么多年，我会奋斗，做到我想要给你的，
我答应带你听海，我会在每一片海走过，录下海的呼啸，让你听到他的声音。
一记吻别，虽然有很多话没有说，可此时正如诗中所言此时无声胜有声，这些声音，你知，我知。
彼此之间要说的话恐怕一夜也无法说完，此时却选择了沉默，像是一片默剧，只因心中的了解。
也许我们站在同一地点，我们的眼睛看着别处，手中摆弄随身的物品，但是心却没有停下沟通的脚步。
等你爱我
哪怕只有一次也就足够
等你爱我
也许只有一次才能永久
愿每个人都会找到自己那份纯洁的爱。终.
篇11：将爱进行到底散文
将爱进行到底散文
有人问我《将爱进行到底》好不好看，我认为难以用“好”或“不好”来概括。如果以一个专业考究者的标准去审视，也许无论从情节、视觉效果还是其他很多方面都可以挑出一座山似的毛病。如果只是一个普通的观影者，也许你会和我一样，电影播放完了却还在用自己的蜡笔漫画着境犹未尽的，一定有一个幸福结局的续集。直到影院大灯亮起，身边一堆堆挪动的黑影拥挤着我全部的身体，这时才知道自己上一刻所漫画追叙的，渴望的都难已再编入“哪怕只有一次也就足够”的那段情节了！
这是一部属于80后的电影，从十二年前的电视剧到今天的电影，从陈明的《 等你爱我》到王菲，陈奕迅的《因为爱情》。无不在陪伴着我们这个住在《幻城》里的群体和爱情的缠绵分离。是谁偷听了我们有生来第一次怦然心动？是谁拨通了我们羞涩心底却又无时不渴望被对方知晓的暗流怒放？是谁尖足在我们拖课教室窗口延长着哪怕再一秒钟？是谁沉默了我们并行的小路用提速刻画着泥泞的“再见，保重”？素衣回忆，淡淡的长袖挥洒着那年、那月的时光，在茶香的淡淡飘逸。无言的是“即使红着脸躲避，再也唱不出那样的歌曲”。
十二年前，只是一个双亲每天告诉我耳朵要好好读书的中学生，乡村的短发那时根本懵懂不了什么是爱情，更谙不了那些遥远的.世事。一个无数次祈祷而来的孤身幸福周末，黑白的荧幕让我蠢蠢地喜欢上了那个冒着香草味气息的文慧，更是偷偷储存了那个有着些许腼腆内向的杨峥。忧郁微光的眼神盯着一片蓝色的荡漾，杨峥翻开的手机迎着大海的涛声，电话那头文慧眼眶中顿时落下的东西潮湿地划过她的脸颊，在僵白的皮肤上留下一道曲折的线痕。撕心澎湃的涛声把那一道道曲折的线段连成了一支支疾剧下坠的折箭，射向曾经那些不舍而不得不消逝的誓言。那是我第一次看到爱情的泪花，只是那时的我无法知晓泪花的味道。更不懂得泪花的另一头深锁眉头下心为何滴血的痛楚！十二个春秋寒冬的冲刷已经洗尽了我短发的青涩，异乡求学与生活的岁月里，也与别人口中的爱情邂逅过，散步过，短处过，随后都是沉默，从不曾拥抱过。这些年来，短小的手臂虽抚摸过江山下许多华美之地，可无论怎么努力却扒不上那个陈旧的窗口哪怕再一秒钟。即使有时候自己在梦里幸福看到“依然还有人在那里游荡， 因为爱情在那个地方”。
平日工作的繁忙很少再响起那首《等你爱我》的旋律，更别提十二年前电视剧中面孔的熟悉。陪着寥寥晨星一起《将爱》过后，不再有曾经的偷偷储存与欢喜，有的只是杂陈的五味陪着我反恻睁眼入睡。也许自己想看的不是电影，更不是去寻找故事最后的结局，而是那些停留在十二年前的记忆，仅剩下的记忆。面对那些清清楚楚而远如天隔的记忆，只有一声无色无味或随色随味的叹息。
篇12：观《将婚姻进行到底》有感
观《将婚姻进行到底》有感
《将婚姻进行到底》一剧中，江一琳为了支持老公何伟的事业，辞掉会计师事务所的高薪工作，去给老公的客户的生病的母亲当保姆，尽心尽责，挽回了老人的生命，也为老公拉住客户，获得升职加薪的机会。江一琳后来彻底成了一个相夫教子的贤妻良母。可是，暗恋何伟十几年的秦珊却借机靠近何伟，二人走到一起。为了挽救婚姻，江一琳想尽一切办法，使出了浑身解数，还有10岁儿子的苦苦挽留。感动天，感动地，就是没有感动那个负心的人，最后江一琳含泪分手。看到她绝望的眼神，憔悴的表情，夜店里买醉，濒临崩溃，感同身受。婚姻，最怕的是背叛！
当何伟如愿和秦珊公开住在一起，他便要求同在一个公司的秦珊辞职，以免难堪，遭秦珊拒绝，她不想成为第二个江一琳。秦珊总结江一琳婚姻失败原因是，自我与婚姻失去了平衡。这个令人恶心的小三，一针见血地道出二人婚姻失败的原因。
男人，多是薄情的人，多是爱面子的人。内心里希望自己同时拥有红玫瑰和白玫瑰，喜欢白玫瑰的温婉贤淑，又爱红玫瑰的热烈奔放。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是床前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的`一粒饭黏子，红的却是心口上一颗朱砂痣。鱼与熊掌，均想兼得。世界上所有美好的东西，都想拥有！如果可以，还想得到黄玫瑰、黑玫瑰、蓝色妖姬......贪心的家伙！
男人在调侃生二胎的政策时，总这样说：“如果让我结两个老婆，我举双手赞同；生二胎，暂时没有想法。” 封建残余思想，还在现代男人的头脑里存在。三妻四妾，三宫六院，妻妾成群......这些成语，足以导出封建男人的婚姻观、价值观。
现代的女人，首先是独立的社会人，要有自己的社会地位和经济地位，其次的身份才是女儿、妻子、母亲等等家庭角色。不能为了婚姻，失去自己的价值与社会地位。秦珊的话，我很赞同，虽然憎恨这样的小三。
爱情，需要志同道合，情趣相投。婚姻，更需要共同经营，共同进步，与时俱进。不要让自己在婚姻这座围城中苦闷、哭泣，一定要将婚姻进行到底，把自己的婚姻经营得长长久久，和和美美，一起到地老，到天荒！
篇13：看“将改革进行到底”有感
看“将改革进行到底”有感
这几天看了中央电视台播出的大型政论专题片《将改革进行到底》，每看一集都感受颇深。笔者看《将改革进行到底》之后有四个感受与大家探讨。
1、有自豪感。我国改革开放30多年来取得了举世嘱目的伟大成就，综合国力不断增强，人民生活水平大幅度提高，整个社会发生了巨大的变化，人民群众充满自豪感。
一是经济的高速发展。中国自改革开放起就一直保持高速发展，现已成为世界第二大经济体，综合国力显著提高，人民生活极大改善，中国人旅游的身影遍及全世界，人民的幸福指数大大提升。
二是科技的跨越创新。中国已经成为世界第一大高铁国家，中国高铁已经成为了中国制造的“亮丽名片”；中国“神威・太湖之光”超级计算机计算速度蝉联世界第一名；还有中国的汽车、手机、电脑等也在快速赶超，手机支付使“出门不带钱包只带手机”成为中国人自豪的生活方式。
三是军事的愈发强大。这些年来中国军事技术快速提升，无论是战略性武器还是常规性武器都有跨越式发展，特别是空军和海军，中国拥有了自己的航母，完全自主设计研发的歼20也让中国成为了世界上拥有最先进隐身战机的2个国家之一，中国综合军事力量排在世界第三位。
2、有危机感。30多年来，改革开放使中国迅速成长跃升为世界第二大经济体，然而，粗放的发展方式也伴生着巨大的风险与挑战，积累了一系列深层次的问题和矛盾，社会发展的危机主要来自三个方面：
一是GDP增速放缓。中国GDP增长速度从超过10%降到了现在的6.7%，还有7000万人口渴望脱贫，而且老龄化社会已经到来，加上部分行业产能过剩，中国经济发展的压力越来越大。
二是资源环境的承载已近极限。我国环境保护形势十分严峻,环境保护的压力持续增大,主要污染物排放量远远超过环境的容量,工业领域高投入、高消耗、高排放的发展模式没有彻底改变，迫切需要生态环境改革。
三是经济结构不合理。我国经济结构不合理突出表现在城乡、区域发展不平衡,全国贫困人口一半以上和大部分集中连片特困区在西部地区。无论是西部开发还是扶贫攻坚,都要依靠深化改革和扩大开放,完善社会主义市场经济体制。
3、有未来感。从邓小平大手笔的改革先导，到习近平全面深化改革的顶层设计，都展现了我们领导人直面时代问题锐意改革进取的精神。中共中央在经济、政治、文化、社会、生态文明、党建等六个领域进行了深入改革，绘就了改革发展新蓝图，人民群众对未来的中国充满信心和期待。
一是人民更加富裕。党中央重视社会发展和改善民生，对就业、教育、医疗、安全生产、环境保护等人民群众最关心、最现实的领域进行了改革，让人民群众生活得更富裕、更幸福、更有尊严。
二是社会更加公平。党中央以巨大的政治勇气，沿着民主法治的道路，坚定地进行改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，一幅用民主与法治勾勒的治理图景清晰地呈现在世人面前，未来的中国社会也将更加公平公正。
三是环境更加美好。党中央紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，建立更加系统完整的'生态文明制度体系，用制度保护生态环境，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，人民群众生活的环境也将更加美好。
4、有使命感。看完《将改革进行到底》有一种“时不我待，只争朝夕”的使命感，作为党员干部，要在全国深化改革的前行中发挥好党员干部的先锋队和主力军作用。
一是树立争先创优的进取意识。作为党员干部应牢固树立争先创优的进取意识，在实际工作中敢下深水、敢涉险滩。在工作中要履行好职责，敢于责任上肩，做到真抓实干，将工作做精、做深、做细。
二是在改革中敢于啃下“硬骨头”。在改革过程中，会遇到许多困难，作为党员干部，要有坚硬的“牙齿”，敢于啃下改革中的“硬骨头”，敢于迎难而上，在工作中做到只为成功找方法，不为失败找借口。
三是坚持改革绝不动摇。在改革过程中，要坚定不移地改革，力争改革先行一步，发展加快一拍，在工作中坚持以肯干提升境界、以敢干展示气魄、以实干赢得尊重。
纵观古往今来、国内国外，改革是社会发展的必然趋势，也是社会发展的必然选择。在社会发展中，不变是相对的，变是绝对的，改革使中国秦朝、宋朝、唐朝、明朝等时期的经济在世界上排第一位，而闭关锁国让清朝时期的中国受尽列强的屈辱。中国的持续发展需要改革，中共中央全面深化改革是正确的决策，地方政府一方面要坚决落实中央改革政策，另一方面要紧跟中央步伐勇于改革、敢于改革、善于改革，用改革加快县域经济发展，力争早日建成生态宜居的大湖经济强县。
篇14：将爱进行到底五年级作文
将爱进行到底五年级作文
去年四月五日下午，像往常一样在教室里学习的我还不知道家里的变化，放学后是阿姨来接我，我心里有些纳闷。
来到阿姨家，我惊讶地问：“我的爸爸妈妈去哪儿？怎么让我来您家？”“你爸爸生病了！”“什么病？”“肾结石，动个手术就好了，别担心。”听了阿姨的话，我那颗缩成一团的心瞬间放松了许多。我便在阿姨家中住了数日，期盼着爸爸妈妈的归来。
谁知道，这一住就是一个月，我天天都在盼望父母来接我。一个月后，妈妈回来了，她把我接回了家，我四处看了看，并没有发现爸爸的`身影，就好奇地问道：“怎么不见爸爸呢？”妈妈做了一个深呼吸，让我先坐到沙发上，平时快嘴多舌的我不由自主地闭上了嘴，妈妈脸色沉重地看着我，屋子里静地连呼吸声都能听见，妈妈说：“我现在和你说实话，但是你一定要坚持住，不要悲伤，也不要有自卑心理，好吗？”我似懂非懂地点了点头。“你爸爸生病了，得了……”我听见妈妈的声音在颤抖，“得的是脑出血！”我一下子蒙了，怎么也不肯相信爸爸得了脑出血，脑海里浮现出了一个又一个脑出血病人生活不能自理的样子，停顿了十几秒，眼泪不由自主地在眼眶里打转，我失声痛哭，哭了足足半个小时，心情才平静下来，心里暗下决心：“天降大任于斯人，必先苦其心智。既然老天要考验我们，那就来吧！”
半年之后，爸爸从焦作医院回到沁阳继续冶疗。我放学后一有时间就去照顾爸爸，爸爸的脾气变得很爆躁，有时还会骂我，但我没有怪爸爸，因为我知道，这是得病后的爸爸，他心里难受，发点火是应该的。我相信爸爸一定能好起来的。
虽然我已记不起来得病前爸爸的样子了，但是我坚信爸爸一定能好起来！我也会无怨无悔地照顾爸爸，将把对他的爱进行到底！
篇15：将爱进行到底-赏析老舍的《母鸡》有感
将爱进行到底-赏析老舍的《母鸡》有感
老舍的《母鸡》这篇短文，虽然不到七百字，但是却向读者们传递了一种世间亘古长存的人间真情——母爱。文章主要讲述了“我”对母鸡的情感态度由“一向讨厌”转向了“不敢再讨厌”，因为“我”发现，当母鸡拥有了一群鸡雏后，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”。
《母鸡》向我们传递了很多。除了作者对母爱的赞颂之外，在文章中所保留的老舍散文的一贯特点也是值得探究的。此外，如果将这篇文章放在教育这个大背景下，结合当前教师的教学，也可以寻得一些感悟。
一、简单中显真情
文中“我”对母鸡的崇敬，也是老舍对母爱的一种崇敬。而在描述这种崇敬的时候，老舍的笔触则延续了他一贯的散文风格。简单、质朴、平实，带点京味儿，又带点自己的小情感，或是喜欢，或是忧伤，或是讨厌，但他的情感也是被量化过的，不张扬，不轻佻。可是，通过笔纸的传递，通过语言的表达，所体现的情感确实如此的真真切切。
(一)“平民化”的语言。
没有华丽的文字，没有整齐的韵律，没有震撼的句式，老舍语言中的没有特点成了他最大的特点。作为我国当代语言大师，他的文字平易得犹如无波的湖水，清澈见底，安静亲和。在《母鸡》中，“一向讨厌母鸡”“ 并没有什么理由;讨厌!”“听吧……”诸如此类的大量口语化的描述几乎就是他语言的全部。此外，带有明显京味儿的语言让本就“平民化”的词句，更显家常。“嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完”、“歪着头儿听;挺着身儿预备作战”、“看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边”、“顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看”……这些语言在读者的脑袋里构成了一幅幅动态的场景，生动形象，新鲜好玩。
(二)“平民化”的手法。
“一颗沙里见世界，半瓣花上说人情”。这可能是最能体现老舍“平民化”手法的句子。老舍的文章就是这样，体物入微，以小见大，令人惊叹他的精细。《母鸡》这篇课文以及苏教版高中语文必修一种的《想北平》这篇课文，前者拿母鸡有了一群鸡雏后的负责勇敢的特点来说话，而后者则以“香片茶、韭菜叶、青菜摊子”等等选为北平的“标志”。
(三)“平民化”的情趣。
《母鸡》一文，和他的其他作品一样，体现了老舍的情趣和爱好。将自己对自然的热爱和对生命意识的表达完美融合。老舍常常以一些小意象来说明大道理，而那些花草、麻雀、小猫等等之类的就成了他的刻画对象。然而这些“平民化”的情趣却往往代表了大道理、大情感，所谓“浅俗中的雅趣”就是指这些吧，《母鸡》表现的是亲情，而《想北平》表现了思乡之情……
二、母爱，一种巨大的火焰
老舍的《母鸡》以小见大，体现母爱。母鸡一有响动便机警起来，随时准备作战，保护自己的孩子;一有可以吃的东西就让小鸡先吃饱;不顾自己的劳累，教授鸡雏技艺，并且任由它们在自己的身上玩乐。动物尚且如此，更何况是情感丰富的人类呢?我们每个人所怀揣的母爱都是如此的沉重和温热。
老舍曾经这样描写她的母亲：“母亲整天给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗……”“母亲的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常唠叨她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”老舍的母亲有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。老舍的母亲教会了老舍劳动，更教会了他如何做人。
罗曼·罗兰曾经这样赞美过母爱——“母爱，一种巨大的火焰”。比喻虽简单，但是却道出了永不泯灭的人间真情。母爱就是这样伟大，不容任何鄙夷和践踏。一种巨大的火焰，诉说的又是什么呢?
这是一种温暖的火焰。母爱是温暖的。无论多失败还是多悲惨，母亲会在你最需要的时候给你温暖人心的拥抱，她总是伸出那有力而粗糙的双膊给予巨大的支持。母爱是温暖到可感化一切的力量。
这是一种赤色的火焰。母爱是无私的。危险时，不顾一切的救助;受伤时，关切的劝导;寂寞时，默默的陪伴……可是，当你快乐时，当你幸福时，如果你忘了她，她也没有怨言，只是在不远处就那样静静地看着。
这是一种不灭的火焰。母爱永不停息。从还未出生起，她就开始真挚地关注你，出生后，更是无微不至，而当你离开她时，她也会安静的守在最初的地方等着你归来。
母爱是世间最伟大的爱，是一种温暖人心的、永不停息的、无私之爱。不论是“孟母三迁”，还是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”都让人感动。而在老舍的《母鸡》中演绎的母爱，同样是伟大的，是真挚的，是无私的!
三、教育需要将爱进行到底
老舍的这篇《母鸡》被选入了小学教材之中，对此我觉得很有必要。
首先，这篇文章很符合小学生阅读的特点。小学生掌握的字词有限，而文中的有些生僻字词也是他们通过查阅字典的方法可以掌握的。此外，他们经过三年的学习，已经具备了一定的阅读文章的基础，形成了一定的阅读习惯。老舍的《母鸡》因为他的“平民化”的特点，学生容易理解把握。其次，文章所体现的主题适合学生发展的要求。小学生处于生长发展阶段，他们的人生观和价值观处于不断形成和发展之中，让他们了解母爱有多伟大，因此怀揣一颗感恩之心去对待自己的父母是很有必要的。同时，不像其他说教类的文章，此篇散文以小见大，体物入微，用母鸡这种熟知的小动物来写母爱，显得亲切而又自然，避免了学生学习说教类文章时的无趣和枯燥。
身为一个准语文教师，这篇课文的选入，让我有些体会。
(一)教材中要有爱。
选入语文课本中的文章，特别是选入小学课本中的文章，都应该是精挑细选过的。更重要的是在这些教材中要体现爱、体现关怀。孩子在小学阶段，他们模仿的能力强，辨别是非的能力弱，他们接受事物的能力强。而语文课本作为他们习得知识，习得道理的来源，应该发挥其教育的作用。
道德和人文关怀是构成和谐的一个重要部分。在小学的教材中少点说教和单纯的玩乐，多点关于“爱”的教育的篇目，对学生的作用是非常大的。多点关于“爱”的篇目不是矫情，而是真爱的传递。
另外，“爱”的篇目也是有范围的。这种爱既是广泛的，也是限定的。“爱”的种类可以广泛，可是是朋友的爱，可以是亲人的爱，可以是团队的爱，又可以是对故乡的爱，对祖国的`爱，对世界的爱，当然对于高中生还可以是异性之间的爱。爱的种类是丰富的，但是选入课本中的爱应该是有限的。篇目要考虑学生阅读时的感受，品味时的心情。不可盲目说教，不可浮华空谈，不可偏离年龄段，应该贴近生活，符合实际。这样的作品才能为学生习得，就像老舍的《母鸡》一样可爱自然。
(二)教学中要有爱。
教学中需要爱，不单单指的是老师对学生的关怀，也是指教师在教授这些关于“爱”的篇目时候的方法选择，也可以是家长对孩子的爱的教育。
教师的作用是很大的，不管是习得求知，还是为人处世。而教师对于教学中方法的选择则是会影响到学生的接受情况。教材中要有爱，教师在传授这些关于“爱”的篇目的时候应该重点教学，教学的方法也应该重视起来，不可以把完美的文章经过自己的口的时候变的不完美。
在写老舍《母鸡》这篇教案的时候，我很想设计一个环节，就是先让学生去观察母鸡平时的状态，然后再来一起学这篇文章。我想这样会更加有利于学生体会母爱的伟大之处。可是因为城市化开展的较好，现在的孩子都处于学校和墙的高墙之内，很少有接触自然的机会，也不可能去观察母鸡，因此作罢。教师可能因为拥有一定数量的学生不能开展某些活动，但是作为家长则是可以办到的。不要把工作忙当做借口，也不要以为将孩子扔到学校交由老师管理就可以高枕无忧。孩子去习得这些关于“爱”的篇目的时候，是需要家长的支持的。试想一下，如果一个从小生活在家庭专制高压和家庭暴力下的孩子，他如何去体会老舍所要表达的母爱，他要如何去感受母鸡的伟大呢?羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，孩子在长时间没有家长陪伴的条件下，这样的道理他又怎会懂得?
《母鸡》用最渺小的形象，用最质朴的语言，用最简单的叙述，给我们讲明了最伟大的母爱。它仅仅是老舍众多作品之中的一个普通的作品，但却给我们带来了不一样的启迪。老舍的小小散文将爱表现得淋漓尽致，而我们需要做的是，让孩子的生活充满爱，对孩子的教育充满爱，将爱进行到底!
篇16：将灭蟑螂进行到底
将灭蟑螂进行到底
初中的住宿生活开始了，这是我长这么大离开家，离开爸爸妈妈独立生活，我开心的就像在身体里装了一只兔子，老想快乐的跳一跳。
下晚自习后，我快速回到了宿舍，打算躺在床上和室友们好好聊一聊各自的小学趣事。室友们也都很开心，因为我们都来自不同的小学，刚刚成为好朋友，心里有很多的话想要分享。我和隔壁床的同学已经躺下聊上了，寝室长正在关门关窗，我的上铺还在铺床，一切都是想象中的样子。
“啊！！！有小虫子爬你床上去了，小怡，你快点看看。”听完上铺室友的一声尖叫，我腾的一下跳了起来，完全忘了我睡的下铺，脑袋“咚”的一声撞上了上铺床板。我都来不及揉，赶紧把我的小床巡视了一遍，果然在靠墙的.床头发现了一只黑乎乎的虫子，我吓得尖叫了一声，跳下了床。小虫子好像也受到了惊吓，飞一般的爬到了床底下。
寝室长听到后，拿着扫把在床底下一阵鼓捣，小虫子成功被赶了出来。寝室长一个箭步冲过去，踩死了这只小虫子，而且告诉我们这就是传说中的蟑螂。在我们惊魂未定的时候，寝室突然熄灯了，整栋楼传出了一声哀叹。大概大家都还没做好就寝的准备吧，可是学校就是学校，不像我们家里，想什么时候关灯就什么时候关灯。
我们战战兢兢回到了自己的小床，寝室顿时一片寂静，其实大家都没有入睡，只是害怕会有另一只蟑螂出现而不敢出声。我们等了很久，一点声音也没有，大家放心的入睡了，第二天，太阳依旧明媚，大家已经慢慢忘了蟑螂的事情。
可是有一天早晨，我们又在一位同学的尖叫声中醒来了。原来她比起床铃声早醒了半小时，正准备趁着人少去刷牙，却在牙刷上看到了一只蟑螂。后来我们在图书馆查资料得知，蟑螂除了喜欢呆在书多的地方，还喜欢吃甜食，而牙刷上还有牙膏的残留，正好是甜的。这一下，我们再也不敢把牙刷直接放着了，而是用塑料袋装好了放在柜子里，大家都害怕和蟑螂间接接吻。
为了减少这种惊吓，我们寝室的女生都在寝室长的带领下，学会了脚踩蟑螂。但是小强是打不死的，我们天天踩，它还是会天天出现。为了将小强扼杀在摇篮里，我们所有成员合资买了一瓶杀虫剂，看见蟑螂了我们喷一喷，没有看见蟑螂，我们去上课的时候也会在角落喷一喷，回来就会发现很多翻在地上的蟑螂尸体。然后用纸巾包起来丢进垃圾桶或者厕所。
为了将灭蟑螂进行到底，我们把寝室的柜子，抽屉全都收空，擦干净，喷了杀虫剂。而且我们寝室还新出了规定，每天窗户必须开着保持通风，天气好的时候，我们就把被子鞋子全都拿到天台晾晒，不给蟑螂生存的机会。
果然，将将灭蟑螂进行到底后，我们的寝室生活安宁了许多，我们终于能整夜整夜的睡踏实觉啦！
篇17：将雷锋精神进行到底
将雷锋精神进行到底
在这个万物复苏的月份里，不仅要迎接春天的降临，还有一件非常特别的事情——学雷锋。
在过去的两个星期中，我都有很大的收获，每一次的收获都会令我激动不已，因为在一次次的收获中，我成长了许多。
这个星期我自己得到了许多安慰，因为我看到了一幕幕让自己欣慰的好人好事，蓦地发现，这世间还是有许多“人情味”的。最近的`“雷锋热”使人不自主地想起小时候时常唱的一首儿歌——“一分钱”。这一首简简单单的儿歌却也表述了我国儿童从那个时候就已经开始把雷锋当做自己的“偶像”。
在我的身边，有着许多“活雷锋”，每天做着看似微不足道的事情，可是却没有几个人可以办得到。就如随地扔纸团，随处贴小广告的一样。我家楼道便是这一番“胜景”，那一张张小广告恨不得要把我们楼道再重新“粉刷”一遍，我每天就要在我上楼下楼时一张一张撕下来，还要一遍一遍看我的“成果”，说实在的，做好事有时也是一种“消遣”的方法。
三月，已经过去了一半，但是我们的雷锋精神不能减少，我相信，在我们共同的努力下，真正的雷锋虽已不在，但是他的精神将永远在我们的心中，共同进步、发展!
篇18：将自考进行到底
今年三月我重新选择了自考，我知道这一次我不再会放弃。
很多年前曾经办过两个准考证，考过两次，拿过两次合格证，但这些东西早已经都遍寻不到了。
重新选择自考只是想改变一种习惯，一种生活，进一步在各方面提升自己的能力。三月决定重新自考是比较仓促的，从决定到报名，买书几乎在三天内完成了。几乎在同时，我选择了自考365作为我的精神支柱。那次我选择报考了六门，虽然已经快六年没有参加过社么正式的考试了，但我相信我有，我可以。
备考四月的考试至今我记忆犹新，为了达到目的-考试通过，确实很累。每天晚上基本上都一直在看书，几乎没有一天晚上是早于凌晨两点睡觉的。就这样一个半月，每门课程几乎都看了三遍，考试的日子也到了。考试还算顺手，只是因为疲劳积累的太多，最后门考试我几乎在考场睡着了，就这样带着遗憾，拖着疲惫离开了考场。
很快的考试成绩出来了，如我所意料的一样，除了最后门因为太过疲劳只考了五十几分以外，其余五门都通过了，而且平均分达到了七十五分。经过这次考试我的信心大增，并开始着手准备下半年的考试，并成功解决了考场疲劳的问题。
但经过下半年的考试后，我又发觉了不少新的问题。自考是一个长期的过程，很难保持一个高水平的备考状态，这就引出了一个问题——耗竭。耗竭不仅仅是身体的过度疲劳，最可怕的是心理耗竭，轻者一看书就想睡觉，重者根本就不想看书，所以下半年我有了通宵备考（考试前一天晚上几乎不睡觉备考），有了考前两小时的强化备考（靠考前看两小时的书来通过两个半小时的考试）。
昨天我拟订了明年的考试计划，我看了看，明年的考试课程或许比今年要多上一半，而我明年的目标就是如何提高效率，减少时间占用，毕竟考试不是生活的全部，只是生活的调剂而已。
谈到效率我比较推崇网校，其实看书是视觉强化，网校是听觉强化为主。以视觉强化为主，听觉强化为辅，可以大幅提高效率。虽然至今我都是自己自学的，但网校的自主，灵活使得我被深深吸引，也是我自考效率化的不二选择。
自考的路才刚刚起步，但我相信这一次我会将自考进行到底。
篇19：将快乐进行到底
寒冬，北风呼啸，雪花飘扬，在新年来临之际，我们六（2）班件事里却春意融融，绚丽的皱纹纸向一道道彩虹悬挂在屋顶上、墙上，考胡的窗户上则贴满了五颜六色的“星星”，同学们围坐在用课桌拼摆成的，具有特殊含义的“13”周围。“13”代表着人生走过的XX年，标致着少年时代的结束，新的人生历程的开始，黑板上李老师那一行潇洒的大字——“让我们最后一次欢聚在新年的钟声里”格外醒目。一场别开生面的联欢会拉开了序幕。
说起来也有四年没举行联欢会了，没想到这第三次联欢会却是最后一次，还真是“事不过三”啊。此时，我们班的优秀主持人许雨婷那婉转的声音在我耳边萦绕着，却又带着那么一丝伤感，许雨婷用简短的开场白介绍了流程便开始了第一个节目——歌曲连连看，这是我们ktv的升级版，由全班同学完成，按照学号由李老师点人，两个三个人都行，大家便你一句我一句地接起来了，“24，34号起立”李老师来了个突击，还好，就差一个就是我了，有惊无险啊！接着黄若谷和金品妍站起来了，一首《时间都去哪儿了》，使我的眼泪情不自禁地洒满了我的腿，我又回想起了这六年我们的点点滴滴。
那天中午，正好好吃饭呢，突然一声激烈的音乐前奏让我把饭全部喷了出来，只见那两个麻烦制造者站在讲台上摇头晃脑，但是却有不少人已经站在讲台边上（其实我也在里面，吃晚饭瞬间到那里去了），他们就是我们班的难兄难弟——王斌杰、赵子翔，结果，一家免费的“量贩ktv”就在六（2）班开张了。一首《逆战》成为了ktv的开场曲，大家都特别卖力，有的在讲台上狂甩头，有的却绕场一周喊着：“朋友们，我们要high起来！这边的朋友，你们好！还有这边的朋友~大家给我high起来！”所以，教室里的气氛被他们烘托地格外热闹，隔壁班级都来我们班凑热闹，但是，还是被我们班的那几位保安无情地轰出了门外，。我们也不顾闷热，就在讲台上这么趴了二十多分钟，一边狂笑一边唱着，虽然已经五音不全到极点（声音还超大的说），但是我们都很开心，释放了心中的虎！不过，现在是绝对不会再有这样疯狂欢乐的“音乐狂欢节”了，也不会再有这么有爱的同学们了，带给我快乐的小二货们，我会用生命去记住你们。对这个班级，我有说不出的喜爱，就算别人怎么评论，他们还是我心中的中国好班级，永远的二班，永远的二货，你是我看过最美的风景，也是我读过最美的童话，我想把你们紧紧扣住，不让你们走开，我真的舍不得你们！（呵呵，这里眼泪又下来了）。一阵熟悉的狂笑把我从回忆里拔了出来，一听就知道是他——王斌杰，对他的笑声是再熟悉不过的了，好了，擦干眼泪继续狂欢吧！
接下来的节目可真是让我大跌眼镜，我们的喜剧专家王斌杰（嗯，他戏份真的很多）居然要演苦情剧《回村的诱惑》。好吧，他还说要找一个搭档，我想：这货是要找个美女吧，不然苦情剧怎么演？他当女的。事实却与我想得完全不一样，他找到了他的好基友赵子翔，现在逻辑有点通了，赵子翔演男的，王斌杰本色出演。好啦，开始吧！“你个贱人！”说完就是一巴掌，“我就出去买了个502胶水你就跟隔壁二狗子好了？什么节奏啊？”赵子翔说着，我在这个时候真的笑抽过去了，你确定这是苦情剧，好的，继续。“你听我解释啊，亲爱的！（全班狂笑）”王斌杰做出一脸的委屈状，你乍一看是有点恶心，但是我倒是看出了一点可爱和辛酸，我突然又开了个小差。
那年美术课，王斌杰他们那小组要演童话剧《白雪公主》，所以，白雪公主这个角色就由他来演了。那天在美术课时，陈佳禾拿出了她带来的裙子，费了九牛二虎之力才把裙子从王大公主的身上穿进去，接着郑媛悦又给王大公主戴头饰——插花。不一会儿美丽的白雪公主就拉着他的长裙子走上舞台表演，大家几乎都不去看他的表演，因为的确不精彩，这是为什么呢？那是因为台下的同志们看到王大公主的容姿已经笑得岔气了，头上的花都谢了一半，那条白色裙子在他身上穿着瞬间变成了超短裙，而且还不和谐地爆开了，头上的头箍自然地变成了“波西米亚风”，但是这似乎都没有影响到白雪公主爱美的天性，他继续“骚首弄姿”，结果，很愉快而又混乱地结束了他们表演。表演过后，在学校里跟他们聊着白雪公主的事情感觉没什么，只是一个劲儿感觉好笑，但是我们却忽略了一点，王斌杰牺牲自己的正常面容来演白雪公主，他为了给我带来快乐呀，而在以后，我正缺少这种疯疯癫癫的快乐，这种勇于献身的快乐。说实话，这种快乐在以后一定会随风飘远，落下的就是那冰冷的躯壳，那个学习的机器，没有快乐温暖它、感化它的躯壳，我更加无法想象没有疯狂，没有快乐，没有他们，我不希望他们去别的班级去温暖别人，这个时候可以让我自私一次吗？我希望他们永远属于我，那些使我念念不忘的名字，别离开，好吗？（sorry，眼泪……）
青春如奔流的江河，童年在这大河中随波逐流，渐渐与我挥手道别；快乐如玩具，都会被遗弃、被冷落，我不希望这些发生，我渴望快乐，我想将快乐进行到底！
六年级:苏尹羚
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