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教育拼的是父母的人生功底

时间：2022-04-29 11:13:33 其他范文收藏本文下载本文

“恰克”为你分享9篇“教育拼的是父母的人生功底”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

教育拼的是父母的人生功底

篇1：孩子的教育拼的是父母的人生功底

一位妈妈向我慨叹：当妈的都像我这么累也够烦的我追问了她一个问题：你说怎样不累呢？

家长为什么对孩子的教育非常焦虑？

大多数的家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业

而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。

那么，为什么许多妈妈没有确信与笃定呢？

许多妈妈，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的圆满，便放弃了自我探索。生活遵循最安逸原则，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。

其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。打个比方，这很像成长的断崖。很多妈妈自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。

四十岁死，八十岁埋？

我有很多年长我十岁左右的朋友，我们常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现这个年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用四十岁死，八十岁埋来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。

我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制人生地图，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。

许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的.根源。

亲子关系不是完全对等的人际关系

如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。

从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位妈妈感慨：我现在才理解孩子是天使这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。

如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个理想小孩的形象，希望孩子主动符合我们的期待。

于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的创可贴。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人,在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。

篇2：孩子的教育拼的是父母的人生功底

当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵,都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。

这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是，现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。

我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。

从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。

教育孩子的王道，是执着地栽培自己。最理想的状态孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。

篇3：父母的人生功底体现在对孩子的教育上

父母的人生功底体现在对孩子的教育上

一位妈妈向我慨叹：当妈的都像我这么累也够烦的……我追问了她一个问题：你说怎样不累呢？

而大多数的家长呢，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……

那么，为什么许多妈妈没有确信与笃定呢？

许多妈妈，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。

其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。打个比方，这很像“成长的断崖”。很多妈妈自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。

我有很多年长我十岁左右的朋友，我们常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现这个年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。”

我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的`能力，被这个小生命映照得一览无余。

有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。

如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。

于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵，都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。

我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来

教育孩子的王道，是执着地栽培自己。最理想的状态――孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。

篇4：人生是用来拼的作文650字

人生是用来拼的作文650字

你可能会这样问父母，“妈妈，这人活着到底是为了什么？”当然，大多数都回答：“为了自己而活。”仅此而已。

现在，我要说的，正是人活着的意义，人活着其实就是在正确、合法的基础上建立一个目标并为了这个目标来拼搏，来奋斗。

小学的我，在班上是出了名的`混世魔王。每天拖着没睡醒的身体，来到学校，做做样子混过一天的学习日，一眨眼，半学期过去了，又半学期过去了，再半学期过去了……一次次的抽测，在卷子上印上的是一个个不及格的阿拉伯数字，标注着好好努力，虽然好几次这四个“红透半边天”的字迹都印在心底，默默许诺好好念书。可就是坚持不住三天，又开始过上了无忧无虑，过一天是一天的日子。

终于，这一天还是到了——小学升初中的急讯，传到了我们的耳朵。上学、放学的时候。看着校门口一天天递减的倒计时牌，心情越来越沉重，混了5年了，这几天，也许努力下吧，但是，却抵不住电脑的诱惑，一次次的复习中，放心了已经焐热的课本，而那手又不听使唤放到了电脑键盘上……考试过后，成绩，也出来了，最终我以134的分数取得了初中新班级的实验班中的“第一名”失落的我走在回家的路上，背上肩负着初中课本，心想：小学知识都没悟透就学这会不会太吃力，如果学习不好，会不会遭到同学们的讥笑，那时我还能抬起头吗？一系列问题压得我无法喘气，到了家里，我思考了许久，然后拿起了小学课本整整自学了一个下午加次日一个早上，算是把基础知识都记住了，就这样经过一次次的做题，小学知识都巩固了，边学习、复习着初中知识，训练着小学的题型，终于第一次期中测验，我取得了全班第七名，第二次，期末我取得全班第四，第三次取得第三并这样保持着下来。

如今，我明白了：人生不是用来虚度的，而是用来拼搏的。也许人生真是如此。首先在正确、合法的基础上建立一个目标，然后再为了这个目标来拼搏，来奋斗。

相信吧，奋斗过后，你会找到一片属于自己的蓝天。

篇5：父母教育孩子是一种人生乐趣

父母教育孩子是一种人生乐趣

随着女儿年龄的增长，见识的日益丰富，思想的日渐成熟，我发现，一向对家庭教育自信的我竟然感到越来越吃力了。满怀信心地买回来的文学经典推荐给她看，小丫头根本不感兴趣；每天睡觉前洗刷的习惯总是需要督促，有时候批评她两句，她总会以理相争，最后倒成了我的错误；上网、查资料的速度不亚于我们……

总之，在家庭教育的进行中我是感觉越来越不顺手了。怎么办呢？总不能就这样束手无策。

那天晚上，有个活动设计需要写出来，一天的办公室工作让我不愿意再坐到电脑前。看到女儿在电脑前玩得津津有味，不由突发奇想：“孩子，今天妈妈很累，能不能给妈妈帮个忙，做我的秘书，帮我打点材料？”“好呀！没问题！我正好刚学了打字！练练速度。”女儿很高兴地接受了任务，非常认真地打起来，半天没有说一句话。

由此，我不由反思：孩子长大了，有自己的思想和见解了，各方面能力也在提高，更愿意得到成人的尊重与认可。作为家长，我们不能总是用老一套方法来教育，而应该根据孩子年龄心理特点不断调整策略才是。

于是，在以后的日子里，我经常向女儿“请教”：

“这个字妈妈不认识，你能帮妈妈查一查吗？”

“小菜一碟，没问题！”

“我要设计一个请小朋友认识石头的.活动，你说应该怎么准备呀？”

“可以让每个小朋友从家里带来一块石头，让他们玩玩，感受一下。”

“感受什么呢？”

“感受石头是硬的呗！还可以数数玩！”

晚上做晚饭的时候，我把菜切好，给女儿打下手：“你来炒菜吧！妈妈都准备好了！”“好！”女儿说干就干，你别说，我这里语言提示，她那里实际操作，炒出的菜味道还真不错。

有时，我会请女儿做后续工作。比如她从不主动洗衣服，每次都是我从她床上抱来一大堆，洗衣机洗完衣服，我会提醒她：“妈妈把衣服洗完了，你来晾衣服吧！”因为没有洗衣服，晾衣服也就没什么可抱怨的了。

最近女儿有些沉溺于自娱自乐的玩耍中，对读书不太感兴趣。于是，我又请她“帮忙”：“帮妈妈从图书馆借几本图画书，或者梅子涵的小说。”书借来了，却被她拿到自己的房间，先一睹为快。

有时候觉得，孩子在成长，我们也在成长，我们是和孩子一起成长的。当孩子不再听话，让你感到棘手的时候，不妨换位思考，换一种方法和策略，说不定就会有“柳暗花明又一村”的惊喜呢！其实，教育孩子就是一种乐趣！

篇6：大学教育不是“逗你玩” 高等教育拼的是质量

大学教育不是“逗你玩” 高等教育拼的是质量

“答辩之夜，教研室挤满了学生，每个参加答辩的学生没有时间陈述论文，老师也没有时间细心阅读学生论文，更没有时间对答辩学生进行提问和质疑，当然学生更没有充分时间进行答辩……”5月，几乎成了全国高校的“毕业论文答辩季”。正当大学里各种毕业论文答辩如火如荼举行之时，华中师范大学文学院一位教授、博士生导师却对此提出尖锐批评：本科生毕业论文答辩大多是“逗你玩”，普遍存在“走过场”、“搞形式”之弊，因此应当取消本科生毕业论文答辩。

在当今的大学教育中，“逗你玩”的事情岂止是本科生毕业论文答辩！类似的事例比比皆是。许多高校实行的所谓“学分制”，只不过对学生所修课程改变了一下统计方式，并非真正意义上的弹性学制，学生很难提前修满学分，即使提前修满了学分也很难提前毕业，“学分制”的作用和效果大打折扣，在有的`大学甚至形同虚设。由于缺乏真正意义上的淘汰机制，大学几乎成了“严进宽出”的“保险箱”，只要进了大学门槛，学子们根本不需要“头悬梁、锥刺股”也能混学分、混文凭。大学生学习动力严重不足成为一种普遍现象。正如复旦大学副校长陆�P所说，长期以来，应试教育使得学生成为训练有素的“考试机器”，学生习惯于在课堂上被动地接受，很少在课堂上对教师讲课内容提出异议或者质辩，这种教育方式使得大学生学习动力严重不足，扼杀了学生的创新精神。对此，大学恰恰缺乏科学的评价、矫正和管理机制。

凡此种种，都折射出我国高等教育质量的隐忧。虽然我们已成为举世公认的高等教育大国，但“大而不强”的问题非常突出。拥有3100多万学生的2700多所大学中，跻身世界一流行列的高校能有几所？国际论文发表总量居世界第二，但总被引用数仅居世界第七；许多高校在办学方式和培养模式上亟待加强，育人质量受到社会质疑：高校“高”在何处？大学“大”在哪里？

世界高等教育的竞争，说到底比拼的是质量。这几乎是“地球人都知道”的道理。问题在于，当我们的大学在“逗你玩”的时候，高等教育发达国家提高质量的脚步没有放缓，更没有停滞。新世纪以来，欧美掀起了新一轮提高教育质量的浪潮。从欧洲到美国，都推出了高等教育改革行动计划，特别是国际金融危机以来，各大国对高等教育引领创新发展的期盼更加紧迫，提高高等教育质量的步伐更快、举措更实。面对这样的态势，我们的大学还有什么理由“逗你玩”？还有什么资格孤芳自赏、沾沾自喜？

提高高等教育质量是个慢功夫，很难立竿见影，更不可能一蹴而就，因此需要脚踏实地，决不能刮浮夸风、患浮躁症，决不能急功近利。这样的教训过去不少，如果不认真反思和汲取，我们的大学难免会陷入另一种“逗你玩”的误区。(袁新文)来源新华网)

篇7：教育孩子是父母的共同责任

教育孩子是父母的共同责任

教育不是母亲或父亲单方面的责任，教育是需要父母共同承担的，谁也不能被替代的。父亲和母亲都对孩子有着特有的影响，是身为家长的你不能所合适。传统观点认为，孩子健康成长离不开母亲的爱。美国研究人员发现，对孩子的情感发育而言，父爱与母爱同等重要，有时甚至比母爱更重要。研究人员希望，这一结果能促使为人父者更多地参与养儿育女过程。父爱母爱同等重要康涅狄格大学罗纳德・罗纳教授带领研究小组回顾了36份研究报告，共涉及一万余名孩子对父母之爱的评估。问题包括“孩子是否感觉到自己被需要、被爱”，“父母是否伤害过自己的感情”，“如何看待打架”，“是否觉得世界是一个充满美好和快乐的'地方”等，以了解研究对象的个性。研究人员在由《个性和社会心理学评论》发表的论文中写道，那些童年时遭拒绝排斥的人显得更焦虑、更缺乏安全感、更不友好、更具攻击性，不少问题直至成年期才显现出来。英国《每日邮报》14日援引论文内容报道，结果显示，父爱通常与母爱同等重要，在一些案例中，父爱的重要性甚至超过母爱。投入父爱影响久远研究人员发现，当人们感觉遭拒绝时，大脑活跃区域与遭受生理疼痛时相同。罗纳说，与生理疼痛不同的是，人们可能在多年乃至数十年后才释放这种心理痛苦。他说，童年遭拒绝，对个性和成长发育有着最“有力且持续的”影响，“孩子和成人，无论种族、文化和性别，当他们感到自己遭拒绝时，反应一模一样”。罗纳说，觉得自己不为父母所爱的孩子，容易焦虑和缺乏安全感，致使他们依赖性强；愤怒和怨恨可能令他们选择在情感上自我封闭，以保护自己免受更多伤害。因此，他们可能难以建立一段感情，容易自卑，难以应对压力境遇。研究结果显示，父爱的投入对孩子的行为尤其重要，可能影响孩子长大后是否酗酒、吸毒或出现心理问题。家庭完整意义重要罗纳说，在美国和英国等欧洲国家，“过去300年间，我们认为孩子健康成长需要与母亲相亲相爱”，父亲的作用是支持母亲以及经济上养家糊口，但不需要考虑如何让孩子健康成长。“这种观点是一个根本性错误”。罗纳说，“我们必须认识到，父亲的影响相当大，有时甚至超过母亲。”研究人员认为，这一点可能因为当拒绝或排斥来自孩子心目中更强势或更尊敬的一方，会令孩子更加痛苦。罗纳希望，这项研究结果能够促使更多为人父者投入到对下一代的抚育过程中。英国家庭教育基金会的诺曼・韦尔斯说，这项研究强调了一个完整而稳定、父母承诺共同抚育孩子的家庭具有重要意义。