当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！

教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！

时间：2022-12-31 07:49:07 其他范文收藏本文下载本文

教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！（精选10篇）由网友“益达蜜瓜味”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！

篇1：教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！

教育男孩应该用什么样的方法？家长必看！

1、让孩子知道他是个男子汉

很多的家长在孩子小的时候，给孩子穿衣服都是不分性别的。但是孩子到了三岁的时候，一般都会有性别意识了。这个时候就不要让男孩子穿小裙子了。要在孩子小的时候就告诉孩子他是一个小小男子汉，自己做的事情要自己负责。在生活中也要帮助孩子养成男子汉应该有的行为。比如孩子摔倒了就自己爬起来，犯了错自己勇于面对等等。

2、和孩子变成好朋友

男孩子的骨子里天生就有一种硬气，不怕武力，越是动用武力孩子就越是叛逆。所以教育男孩子的时候，不要动不动就用暴力解决问题，要和孩子成为好朋友，以朋友的身份去和孩子沟通交流。对于男孩子来说，家长的支持是孩子成长中的最大动力。

3、男孩千万别“富养”

男孩子过于溺爱，是长不出什么好苗子的。所以在孩子成长的过程中，不要让孩子过得一帆风顺。适当让孩子进行社实践以及多让孩子承担一点事情。这样可以培养孩子的独立性、自主性以及解决问题的`能力。男孩子就应该多锻炼，尽管家里很有钱，也不要富养男孩。

4、从小培养良好的个性

如果你不想你的孩子是一名妈宝、胆小男、唯唯诺诺的人，那就要从小时候就抓起了。不要觉得孩子小时候那个年龄还小，要知道过了小时候，可能你教什么给孩子，孩子都不会吸收进去。所以在孩子小时候，就要让孩子学习担当、对自己做的事情负责、勇敢、孝顺等。

结语：男孩子教育起来要比女孩子要花心思，但是如果从小就教育孩子，也没有什么难的。男孩子天性活泼爱闹，调皮一点也是正常的。但是只要家长对孩子的成长多上点心，男孩子就会成长成男子汉！

篇2：家长应如何教育

家长应如何教育 -资料

选择玩具，比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣，即使再凶猛的野兽都会为音乐所软化。

接触大自然。一开始的时候，可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。

让调皮的孩子多多动手，

资料

比如和父母分享一些做菜的'技巧，共同制作他最爱吃的巧克力饼干，当他发现将所有准备的食物混合，竟如同变魔术般地变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的兴趣，借此此舒解他的旺盛精力。

带着你家的小朋友一同上市场，他会很兴奋地帮你推着购物车，帮父母算帐，这对充满好奇心的儿童来说，会有令人惊喜的效果。这样既增加了孩子的自信心，同时又起到培养良好情绪的效果。

如果上述的方法对你和你的小宝宝仍无帮助，你也不必咬牙切齿，在试着用其它方法来应对你家的小调皮时，请试着提醒自己，其实他就是你的翻版喔。

篇3：高三家长必看：高考状元家长的教育方法

高三家长必看：高考状元家长的教育方法

每一年的高考都会出现高考状元，这些考生的成绩是毋庸置疑的，在这个状元的背后，考生们最多的还是说到了自己的家长，那么高考状元的家长有什么教育的方法呢？为此总结了一些高考状元家长的教育方法。

一：重视做人的教育。孩子人格的好坏，直接受父母的影响。高考状元中许多人坦言，高考的成功来源于良好的家教带来的精神力量。家长对他们的教育基本都是：物质条件并不是最重要的，关键是要有一种人生的信念。

二：有温暖、理解和民主的家庭氛围。曾是陕西理科状元的史方舟，高三重新划分重点班的时候，他是惟一一位从普通班考进重点班的学生，但他在重点班学习了一段时间后，激烈的竞争，紧张的同学关系，众人关注的目光都让他觉得与自己的性格格格不入。他向父母提出了退出重点班的想法，父母充分尊重了他的意见。一模二模后，史方舟说什么也不愿意参加三模四模，父母又一次尊重了他的意见，不但没有硬逼着他参加模拟考试，还在高考前带他出去玩了几天。家长的充分理解，给史方舟营造了一个温暖的家庭氛围，终于成就了一位状元。

三：相信孩子，让孩子独立思考和做事。高考状元的生活自理能力一般都很强，从小父母就不娇惯他们，而是能自理的事都让他们自己做，遇到问题也是在引导的基础上让他们独立思考，而不是马上帮他们解决，逐渐锻炼了他们独立做事和思考问题的能力。

四：孩子犯错时，指导和鼓励而不是呵斥和暴力。高考状元的`家长在孩子犯错误时，几乎都是帮孩子分析问题，当孩子学习出现困难时，鼓励孩子克服困难并给孩子一定的帮助、指导，而不是训斥和打骂孩子。

五：让兴趣成为孩子的老师。高考状元无一例外，学习都是自己学的，不是家长硬逼的。家长从小就注意对他们培养学习的兴趣，从不像有些父母非让孩子画画、弹琴等，按照家长的意愿去学，而是让孩子自己选择感兴趣的学，对学习始终保持一种热爱心理，同时注意发现孩子的兴趣所在，有意引导孩子进行相关学习。

六：给孩子灌输一个理念――对自己负责。做任何事情只要努力了，尽心了，不管结果如何，都应该问心无愧。不能存有为家长、为老师读书的想法，应该让孩子明白，一个人只有对自己负责了，才可能对他人、对社会负责。

七：养成良好的习惯。习惯大于分数，习惯重于分数，习惯高于分数。如，从小就要注意培养孩子做事专注的习惯，有意识地让他养成在某一段时间内做一件事的能力。一开始，训练时间可以比较短，也就是两三分钟，然后逐渐延长到了5分钟、10分钟；给孩子玩玩具时，只给他一件；给他看画报时，只给他一本，给孩子创造养成专注习惯的氛围。再如，让孩子养成“今日事今日毕”的习惯。

篇4：父母应该用这些方法对待孩子的学习态度

家长和老师都会对六年级的孩子很头痛，因为孩子处于青青叛逆期，不仅生活会顶撞父母，在学习也没有好的态度。我们如何教育和管理六年级孩子，孩子为什么会有这样的行为呢?父母应该用好的思维对待孩子的成长。

一、六年级的孩子，青春期已悄悄驾临，老师和家长误判，会让你措手不及。

1、孩子在生活中常表现出的自我行为特别明显，家长管教时孩子会顶嘴或狡辩。

我做过多例五年级女孩子，六年级男孩子的个案指导，这些孩子普通有共同的特点，如他们在生活与学习中所表现出的自我行为特别明显，并且这些孩子还在行为表现为偏执特点。每当老师和家长管教这些孩子时，会看到孩子顶嘴和狡辩现象尤为突出。自我意识，实际上是青春期成长的一个明显特点，孩子们不再把自己当成几岁小孩子看待，也不愿意老师或父母把自己当成小孩子对待。因此，才会看到一些孩子在坚持自己的想法和做法时，不管你怎么苦口婆心劝导，孩子都听不进去，这就使教育开始变的有了难度。

2、孩子在学习上的态度出现急转弯，老师和家长要认真观察，慎重对待。

有部分孩子因为青春期逆反心理，越是被老师或父母唠叨，在学习上的态度会越糟糕。如老师在课堂上批评了哪作业不认真的同学，随后就能看到这个孩子课堂上不认真听讲，做课堂练习时会漫不经心，回到家里写作业时，也表现出特别懒散的状态。如果家长多催促几遍，孩子会特别烦躁，有时会和家长闹情绪，或者干脆把自己关到卧室里，反锁房间门。这些现象需要老师和家长认真观察，慎重对待孩子在学习上的消极态度，切莫盲目批评，以防止引发孩子逆反心理。

3、孩子开始话少，不愿意听父母唠叨，在学习上表现为应付作业现象。

很多六年级孩子，在家里话会明显减少，不愿意和父母说心里话。但是孩子在外面和同学或伙伴相处时，却表现出另一付状态，话很多，打打闹闹，显得特别活跃。对于同一个孩子人格两面性的表现，恰说明孩子已经进入了青春期。如果老师和家长完全没有意识到这些，你可能仍用管教儿童(6-11岁)和手段和方法，那必然会孩子更不服你的管教，亲子矛盾和冲突会进一步回避。孩子话少，不愿意听父母唠叨，随之而来的是在学习上的疲沓和应付，让家长感觉到非常头痛。

二、青春期初期的孩子，有哪些生理和心理表现，需老师和家长清楚。

1、男孩子和女孩子身高都快速增长，女孩子生理发育明显。

很多女孩子在五年级时身高开始快速增长，男孩子在六年级开始。如果家长细心观察的话，你会发现孩子在整个小学阶段，身体增长从来没有现在这样快。而在身高快速增长的同理，男孩子和女孩子都开始了生理机能的快速发育，性别特征体现的更为明显，如看上去长的快，但是像豆芽菜一样。有些女孩子因为生理发育过快，最早有五年级就来了月经，有极个别男孩子在六年级就开始有遗精现象，这些都是我在案例咨询指导过程中发现的。给家长们讲这些，是希望你们开始准备青春期教育的知识了，否则，你们对孩子生理发展会完全忽视。

2、逆反心理明显增强，对老师和家长的管教开始明显有抵触情绪。

六年级孩子正式进入青春期后，其行为特征表现最明显的地方就是情绪变化频繁，有的家长形像孩子像翻脸猫一样，刚才还和你有说有笑，突然间就和你翻了脸闹起了情绪。以往家长如果不知道孩子已经进入青春期这一事实，恐怕你会被孩子的负面情绪激怒。而偏偏有家长会被孩子的情绪左右着心情，于是会看到家长和孩子之间的亲密关系突然变的冷淡了，不再像一二年级时那个小不点，整天爱粘着爸爸妈妈。因此，这就需要老师和家长管教六年级孩子时，尤其要注意他们抵触情绪，切莫硬碰硬地机械说教。

3、不愿意把自己的心里话讲给父母听，更愿意和要好朋友说。

进入六年级的孩子此时已经有了敏感的隐私意识，并且会刻意保护属于自己的隐私空间。如果自己的隐私被父母窥探到，会让他们相当不满或愤怒。由此所产生的不信任感由此悄悄就产生了，但是很多老师和家长却全然不知。而不这种情形一直持续下去后，不用多，到了初一后便会势同水火，这也是为什么很多孩子从初一开始，其行为表现越来越糟糕的根源所在。在六年级里，很多孩子更愿意把心里话和要好的同学或伙伴说，在他们眼里，这些“好朋友”更值得信任，因为彼此间都会保守秘密，不让家长或老师知道。

4、部分孩子开始想办法对付学习，抄作业现象明显，不愿意被约束和管教。

非常有趣的一个现象，当属有些六年级孩子开始想着办法对付学习，如果你有机会听他们和同学或伙伴聊天，会发现他们常背后骂老师，或者挑剔自己的父母太爱管闲事。但是此时他们却不敢在班级里公然和老师叫板，只是从心里暗暗讨厌老师。但会在家里和父母公开顶嘴和闹情绪，甚至在学习上罢工。可是罢工归罢工，作业还得写，于是他们会开始耍小聪明，玩点小技俩，如相互间抄作业，或者用手机去网上找答案。这也恰证明了一些孩子为什么写作业时爱拿着手机的原因，既可以相互间利用微信来传递答案，又可以网上找答案。

三、管理和教育六年级孩子，需老师和家长改变教育观念和做法。

1、老师和家长必须要充分意识到，孩子已经进入青春期前期。

通过上面的学习，相信不管是老师还是家长都应该清楚了，必须要改变以往教育儿童的观念和方法，取而代之的是应用教育青春期少年的观念，面对他们的成长。因为你不正视六年级孩子已经进入青春期这一事实，就相当于掩耳盗铃自欺欺人。事实上，很多老师和家长都不愿意去改变自己的观念，因为已经习惯于用惯性思维去管教孩子。就如一位妈妈讲：“从道理上来讲，我认为确实应该改变观念，用相应的方法教育孩子，可是我真的很难改变自己，我天天强迫自己改变观念是很痛苦的事。”瞧，这位家长竟然如此固守着她那已经过时的观念，痛苦本身不是学习，而是不接受孩子已经长大的现实，这才是矛盾的根源所在。

2、不要再用管教儿童的观念手段和方法做强迫性管理，避免逆反心理发作。

在学校里，凡是六年级学生不喜欢的老师，往往都是观念落后，用那种强迫式管教低年级小学生的做法，这和绝大多数家长几乎如出一辙。有些老师想管理好班级纪律，可是学生不听，有些家长想让孩子听话，可是自己的话到孩子这里成了耳旁风。如果再伴上大声吼叫或歇斯底里，保证会让六年级孩子逆反心理很强。因为这个年龄段的孩子渴望和老师或父母公平对话，希望他们心平气和地说话，但是对于部分老师和大部分家长来说，还真不适应呢。这就是惯性的力量，扯着嗓子喊张嘴就来，有话好好说竟然不知道该怎么说了。

3、要建立相互尊重与信任的伙伴关系，让孩子感受到老师和父母对他的尊重。

我和青春期孩子打交道的时间远远超过一般的家长和老师，因为我做的都是青春期问题棘手的案例。很多家长特别奇怪，问我：“老师你为什么和孩子在一起时，你和他们说话时听着声音那么柔和，可是我却做不到呢?”我说：“其实我和你的孩子第一次见面，我就从心里想，我要给这个孩子留下好印象，我必须要让他认为我和别的大人不一样。”家长问：“那怎么做到不一样呢?”我说：“我要充分展示出对孩子的尊重与信任，不管以前他曾经被质疑或过多少次，不管有多少人批评过他，到我这里一切都归零。”家长听我这么一说，认为非常有道理，认真观察和孩子交流对话的过程，包括我引导的逻辑思路等。

4、家长和老师都要明确管教的原则与底线，不能轻易被孩子突破。

面对六年级孩子时，尽管有时他们会闹极端情绪，但是如果老师或家长不能管理好自己的情绪，调整好心态，你极有可能与孩子发生正面冲突。就如有一位妈妈，才被女儿气哭了，找我来倾诉，我就问她：“你为什么要哭，而不是孩子哭呢?”家长说：“我生气啊，我被气个半死啊，我难过啊，怎么养出这么一个白眼狼来。”我问：“你越是这么想，是不是就越难过，越伤心啊?”家长说：“是的，我差不多每天都处于这种恶性循环的情绪状态中。”我说：“看来你真没有管教青春期孩子的原则与底线，你轻易就被孩子左右了情绪。如果我是你，我会静观其变，以不变应万变。”家长问：“那怎么做到啊?”我说：“很简单，你不是每天和孩子因为写作业的事冲突最多吗?那就给孩子立一个规矩，放学后回家自觉写作业，啥时写完啥时吃饭，哪怕你写到后半夜去，我今天也要和你较这个针。你不用打也不用骂，乐呵呵地看着孩子，问她饿不饿啊，妈妈也饿，可是我们有规矩在那立着，那就让妈妈陪你饿着吧。”其实，最终还是孩子会在规矩面前败下阵来，只要家长敢于坚持。

四、建立亲密信任关系，可以让孩子轻松进入青春百花园。

1、家长要明确告知孩子已经进入青春期这一事实，让孩子了解自己的成长进程。

我在儿子六年级时，即在他过生日的那天，祝福完生日快乐后，很认真和孩子做了一次倾心长谈，我告诉孩子：“从今天开始，你将不再是几岁的儿童，你已经是一个青春期少年了，是一个帅小伙儿了。到了什么年龄段咱就该做什么事，以后爸爸会陪伴着你，我的主要任务是教你怎么做一个真正的男子汉，而不是当你的保姆。我可以教你做人做事和学习的方法，但是我不会每天催促你做什么，你认为爸爸这样做合理吗?”儿子说：“我喜欢，老爸你不唠叨，我在你身边时感觉心里特别平静，不像在妈妈面前，她动不动就把唠叨烦了。”我说：“青春期至少还要经历六年，在这六年时间里，你需要清楚地知道自己的生理发育进程，更要明确你每天需要做好哪些事，而持什么样的标准，决定着你将来会成为什么样素质的人。”儿子听后点了点头，而后呈沉思状，说明我的话触动了他，引发了他的思考。

2、家长要引导孩子正确评价自己，避免孩子盲目自我而出现管教失控。

很多六年级学生家长，包括老师在内，都忽略一个事实，那就是引导孩子正视自己，而后做合理的评价。因为平时压根就没有教过孩子做人做事的标准，更没有明确生活与学业的目标，才导致孩子不知道该对自己负什么责，家长同样也稀里糊涂每天只知道像监工一样面对孩子吆五喝六，才不断引发孩子反感，甚至会顶撞父母，反感老师。就如我曾经对一些六年级孩子讲：“你想做一个什么样的人，先从做一件事说起，如你做事井井有条，有目标、有计划、有完整步骤、讲效率，说明你这个人心思缜密，有极强的做事掌控能力，这可是非常了不起的品质呢。”当给孩子们说完这些时，我就他们一起针对一件事做目标规划，看谁做的最漂亮，效率最高。因为孩子们有了明确的做事目标，又想把最好的一面展示出来，自然注意力就在专注做事或学习上面了。而这样去引导孩子正确评价自己，管理自己的事，关系相处变的不再复杂。

3、让孩子参与家庭事务决策，充分重视孩子家庭责任感的培养。

很多家长常说自己孩子非常懒惰，包括学习在内，推一推动一动，甚至有时推都推不动。家长很困惑，问我：“这是为什么?”我说：“很简单，因为孩子在被动替你做事，替你学习，并没有意识到在给自己做事啊。”家长问：“那用什么方法才能做到呢?”我说：“就是让孩子参与到家庭事务决策与分工中来，让孩子感觉他(她)不再是几岁儿童，而是有能力帮助爸爸或妈妈分担。”当我这么说时，有些家长听懂了，有些一脸迷茫状。事实上，我说的话并不复杂，而是家长压根就认为孩子什么都做不好，就这样的观念哪能放开手，鼓励孩子参与家庭事务呢?一个孩子到了六年级还不参与家庭事务，如家务劳动，家庭财务，家庭对外交往，赡养老人，关爱家庭成员等，永远不会建立起家庭责任感来。

4、鼓励孩子比以往更尊重老师，让孩子把自己和顽皮捣蛋的同学区别开。

六年级孩子如果以往家长并没有重视家庭教育，孩子很容易因为不懂规矩，或不知道遵守纪律而任性，有时会成为班上的捣蛋大王，有时会成为欺凌同学的“坏孩子”。那么从现在开始，家长和老师必须要引导孩子们，让他们去观察看看哪些同学的行为非常有礼貌，与人友善团结，哪些总是给别人制造麻烦，招人讨厌。当你真这样去引导后，孩子们会带着目标去观察身边的同学。观察一段时间后，再去引导他们，让他们说说自己心目中出色的同学是什么样的?自己想做一个什么样的人?这其实都是为让孩子在观察之后进行深入思考。也唯有深入思考，才能让孩子发现自己，自觉去改掉身上的缺点，从而更愿意做一个受人尊重的好孩子或好同学。这样一来，不就让孩子找到自己在学校，在家庭，在玩伴中的自我了吗?

5、与孩子规划小升初事宜，让孩子成为学业规划的参与者和决策者。

孩子进入六年级后，家长们应该特别重视一件事，那就是和孩子一起来关注小升初事宜，这是引导孩子对自己学业进行规划的一个主题。如和孩子一起来收集往年小升初的政策规定，自己家所在城区内有几所可以选报的初中，哪些初中是立公学校，哪些是民办学校，各学校有什么特色等。当孩子了解越多时，就会对自己的下一步小升初考虑的越多，到了这层境界，相信你的孩子在未来学习规划方面已经远远超出了同龄人，并且会成为自己学业规划的积极决策者。在这方面我感触特别深，我的孩子在小升初和初升高时，都是让他自己来做出决定，这对于培养青春期孩子做有主见之人非常有帮助。

篇5：家长必看！教育孩子六大计策！

家长必看！教育孩子六大计策！

有句话是这样说的：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

为人父母，总是希望自己的孩子的未来是一片光明的，总是希望自己的孩子将来能够成才。但是在教育孩子的时候，父母无外乎这三种情况：一是时时刻刻管孩子，为孩子做了很多事情，但是效果总是不好的;二是在教育孩子的时候，什么都不管，放任孩子做任何事情，于是效果更加不好了;三是管孩子但是适当给孩子空间，切中了孩子的要害，结果肯定是好的。

显然，在教育孩子的时候，一定是要有正确的教育方式的。只要方法得当，任何孩子都会是优秀的。

补强计：让孩子变自信

其实我们每一个人生活在这个社会中，总是希望得到别人的认可的，当我们被别人认可的时候，我们是会逐渐变得有自信，孩子也是不例外的。

很多父母总是认为自己的孩子还小，当他们完成一件事情的时候是不需要自己时刻去认可的，孩子也是听不懂的。其实不是这样的，每一个孩子都是希望得到自己父母的认可的，如果他们得到父母认可的话，那么他们在成长的路上将会是变得更加有自信的。

我们也会发现，如果当孩子完成一件事情的时候，来找我们表扬的时候，这时候我们不以为意，那么是会打击孩子的自信心，让孩子逐渐变得自卑的。

扮弱计：让孩子当一次小大人

很多父母老是抱怨自己的孩子对自己不关心，他们很是缺乏责任感。但是父母往往不知道，导致孩子的这种情况，正是我们自己。

作为父母的我们总是希望为孩子撑起一片天地的话，所以我们在孩子的面前总是表现出一副很强的样子，任何事情都打不倒的样子给孩子看，那么时间久了，孩子就会认为我们是不需要照顾的。

所以在生活中，我们不妨让自己偶尔示弱一下，给孩子一次当小大人的机会，让孩子知道父母也是有弱点的，也是需要孩子的关心的。

诱导计：让孩子爱上学习

我们喜欢学习吗?相信大家肯定是不能百分之百回答是的。我们在学习的生涯上肯定是会有厌学的时候的，孩子也是这样的。

所以作为父母，当我们发现孩子厌学的时候，我们一定要理解孩子但是要好好想办法来让孩子脱离这种情绪，不要让孩子的学习兴趣减弱了，这样是会给孩子的成长带来不好的影响的。但是我们也是不能老是强制性的.要孩子学习，我们应该要适当让孩子玩耍，规划好时间。

所以聪明的家长肯定是会诱导自己的孩子爱上学习的，让孩子自己主动的学习。

冷淡计：让孩子有自控能力

现如今的很多孩子都是独生子女的，所以父母总是对他们是非常宠爱的，孩子要什么就给什么，给了孩子无微不至的关爱。

但是这样的教育方式容易让孩子养成了任性的行为，让孩子不会关心他人，让孩子觉得别人是应该要事事以他为重的，这种坏习惯是会影响孩子的成长的，是会给孩子带来隐患的。

所以父母在教育孩子的时候，应该要适当的冷淡一下自己的孩子，不要事事都顺着孩子，这样孩子就会知道没有人是应该要顺着自己的。

放手计：自己的事情自己做

在生活中，父母都是希望自己的教育方式是正确的，最终能够教育出来一个优秀的孩子，但是很多时候是不如意的。

很多家长在生活中老是习惯为自己的孩子安排所有的时候，不让孩子动手做家务活，尽管是孩子自己的事情，父母也总是一手就包揽了过来，让孩子的独立性逐渐的下降，最终什么事情也不会做。

其实，我们应该是适当放手，让孩子去做一些力所能及的事情，要让孩子自己亲自做自己的事情，培养孩子的动手能力。

处罚计：让孩子正视错误

教育孩子的时候，应该是要赏罚分明的。当孩子做好一件事情的时候，我们应该要鼓励表扬，但是当孩子做错事情的时候，这时候我们就要进行适当的批评处罚了。

很多家长都是比较溺爱自己的孩子，总是认为自己的孩子还小，无论犯什么错误都是可以一笑而过的。其实这样时间久了的话，就很容易养成孩子无视自己的错误，继续在生活中犯同样的错误了。

所以一旦发现孩子犯错的时候，一定要进行适度的处罚，要让孩子正视到自己的错误，要让孩子及时的改正，避免再出现这样的错误。

作为家长的，我们都望子成龙，望女成凤的，但是希望自己的孩子是一个好孩子，于是我们非常重视对孩子的教育。

而对于孩子的教育来说，只要方法是得当的，那么孩子才是会健康成长的。孩子在成长的道路上，父母要付出的时间与精力肯定是比较多的，所以如果家长的教育方式是正确的话，那么我们在教育孩子的过程中就会少走很多弯路，就会培养出一位优秀的孩子来的。

篇6：家长教育幼儿教育方法

不要采取过激的方法

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

要以身作则

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。

重视情绪的作用

不同性质的情绪对人的心理有不同的作用。积极的情绪使人生活愉快，充满信心，心情舒畅；消极的情绪使人生活压抑，缺乏信心，心情沮丧。同样，不同性质的情绪对家长的心理和行为也有不同的影响。积极的情绪能激发家长以充满爱的方式，主动了解孩子，关切孩子的成长，并以民主、科学的方式教育和培养孩子，从而使亲子关系密切协调，家庭气氛和睦温馨。家长要重视自身的情绪在家庭教育中的作用，努力培养和保持积极的情绪，克服和消除消极的情绪。

大人的意见要统一

有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

不要扼杀孩子的兴趣

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

唠叨不如让孩子来回答

对一件事情，有时家长会对孩子嘱咐好几遍，特别是做妈妈的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，这就是人们常说的唠叨。对大部分孩子来说，他们所不愿听的、反感的，正是父母的唠叨。他们越不愿听，做父母的就越不放心，反而加倍地唠叨起来，这就成了恶性循环。当父母的常常感到伤心与忧虑：“唠叨还不是为了孩子们好？”“不给他们讲，怎么能懂事啊！”好像只有无休止地向孩子们陈述一个又一个道理，才是最好的家庭教育方法。

唠叨的时候，不妨试用一个新办法：把唠叨变成提问题。当你发现一个什么问题，把自己要说的内容，变成提一个问题，让孩子说说，也许孩子要比家长说得又好又生动。提问题时，不要摆家长架子，态度要诚恳、热情，要认真地倾听孩子回答。孩子如果说得不完全对时，你也不要急于唠叨，可以再问，即使说错了，也不必由你公布权威答案，而是巧妙地用提问题暗示他的错误所在，让孩子再思考。

武力惩罚不如鼓励

当内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，从语言的批评升级到肢体的批评，武力惩罚出现了！武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至继而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。

所以，妈妈想要武力惩罚时不如换成鼓励，让孩子愉快地接受批评。孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，他会有信心纠正自己的错误；相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，他很可能变本加厉更加叛逆。幼儿脆弱的内心其实特别希望得到父母的肯定，给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。

[家长教育幼儿教育方法]

篇7：家长教育孩子方法是什么

孩子教育目的

教育孩子的最终目的在于让孩子成为他自己，成为更好的自己，而不仅仅是在于找到自己都喜欢的工作，人的一生其实就在一个成就自己的过程。有时候是自己成就自己，有时候则是他人成就自己。无论是谁成就自己。

教育孩子，其实不仅仅是陪伴孩子成长，更重要是帮助孩子成为他自己。更好的自己。拿自己及身边的例子，教育或者读书，其实是为了让孩子有更多的选择权，让他有权利选择自己喜欢的生活，也可以选择拒绝不喜欢的生活。或者说人生有更多的可能性。

接受教育目前来说是最划算的投资，也是一条相对公平的路，当然不是说学校教育就是最佳的路，只是目前来说，这是成本最低的一条路。

孩子教育的方法

一、培养孩子阅读的习惯。

“腹有诗书气自华”、“书中自有颜如玉书中自有黄金屋”等关于阅读的好处数不胜数。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”确实，爱看书的孩子也爱思考，遇到问题会从书中寻找答案。

俗话说“勤能补拙”，虽然每个人的智力从出生时基本注定了，可是后天的人为努力仍可以发展孩子智力，培养阅读习惯就是发展智力的重要手段。

二、给予孩子尊重、自由。

孩子的成长需要自己的时间和空间，作为父母，该放手时且放手，给予孩子充分的理解、尊重和自由，这样才能与孩子建立起相互尊重、信任的亲子关系，最大限度的激发孩子的潜能。

在生活得不到尊重的孩子，长大后也不会懂得尊重别人，无法获得良好的人际关系;生活中失去自由的孩子，一旦脱离父母的“枷锁”，可能会放纵自己，无法无天，而内心却及其软弱无能。

三、培养孩子自控、自律。

能够很好的控制自己的行为，是自律的人。他们对人生有具体的规划并付诸行动。他们知道自己该做什么不该做什么，能够更好的控制自己的注意力、情绪和行为习惯，无论是学习、健身还是将来走向工作岗位，都比别人生活的更加幸福和快乐。

无论你是达官贵人还是平民百姓，这三个教育方法都是我们可以给予孩子的，为人父母，能够培养出一个优秀的孩子，是我们余生最大的骄傲。

篇8：家长教育孩子方法

1、重视自己对孩子的承诺

本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。

2、支持孩子的梦想

向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。

3、不用打骂来惩罚孩子的过错

打骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。

4、父母努力做受人尊敬的人

父母在社会中受人尊重，能大大增长孩子的自信心。父母应遵循合理的行为标准，努力做个受人尊敬的人。

篇9：家长教育孩子方法

你发现了吗?孩子本身很愿意帮大人去做一些事情，比如帮大人拿一些生活用品，当得到父母的鼓励和表扬的时候会特别开心，会帮大人做更多的事情，当然，这其中也有可能会是他拿着一把菜刀，颠颠簸簸的奔着拿给你，把你吓的半死。孩子的努力得到尊重，他就会集中精力去自己解决问题，。对于孩子自己的事情，更是如此。

比如，孩子想要自己系鞋带，一直在尝试，但就是系不起来。有的家长可能就会直接的和孩子说：“怎么这么长时间?我来给你系，这点事都做不好。”孩子的鞋带是系的很漂亮了，但孩子丧失了一次学习和自立的机会。鼓励孩子自立的小技巧建议你可以说：“系鞋带是考验你手指灵活性的事，你一直在尝试没有放弃，这就叫有耐心。”听到这样的话，孩子的努力得到了尊重，也会更加耐心努力自信的去自己解决自己的事情，让孩子自己摸索或者演示给孩子看一遍再让他自己完成。

对于孩子来说，生活中的很多事情都不是那么容易去完成的，当他尝试去努力做一件事情的时候，最开始通常会做的不尽如人意，但孩子已付出了努力，尊重孩子的这份努力，也要尊重孩子偶尔出现的“没准备好。”父母接受孩子的失败，并给予孩子机会和等待，孩子也会学着悦纳自己。