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兴趣来自收获日记

时间：2023-01-04 07:37:31 其他范文收藏本文下载本文

兴趣来自收获日记（合集6篇）由网友“横滨黄街灯”投稿提供，下面小编给大家整理兴趣来自收获日记，希望大家喜欢！

兴趣来自收获日记

篇1：兴趣来自收获日记

兴趣来自收获日记

一月十八日星期日雪

今天是寒假的第一个星期日，与小伙伴们一超讨论怎样记日记，整整一年了。

尧尧一早起来，把昨晚的日记抄在一张信纸上—这是他的发言稿，今天不是要与伙伴们交流心得体会吗?

我找了几份材料，也做好了准备。

讨论开始。我说:“怎么样?都准备好了吧?”我看着有的点头，有的抿嘴笑，接着说，“看来大家都胸有成竹了，那就各抒己见，谈谈自己记日记的收获和体会，谈谈自己是怎样养成记日记的习惯。谁先说?”

小伙伴们的目光，不约而同地投向张恒。

张恒落落大方地打开发言稿，说:“我从三年级开始，在老师的指导和鼓励下，在家长的帮助和督促下，尤其这一年来，由于王老师的辅导，我和同学们互相勉励，到今天，我已记了三年多时间的日记了。回想这段生活，我觉得是十分有意义的，我感到生活是美好的，有趣的.。回忆过去的日子，是充实的，一步一个脚印的多看看现在，是美丽多彩的;展望未来，是无限美好的，我更加热爱生活了，我更加向往明天了。

“通过记日记，我对周围的事物关心多了。有时我看到一件有趣的事物，就情不自禁地观察起来，仿佛这已成了我的‘本职工作，'了。可是在过去，这个习惯，我是不曾有的，许多新鲜的事物，都从我眼前溜走了，而我对这些却丝毫不以为然。甚至在看到别人细致地观察有些在我看来‘毫无意义’的东西时，还觉得可笑，甚至还讥讽人家‘无知’现在看来真正无知的是自己，而不是别人。在那种时候，等到我动笔写作文或记日记时，就感到无话可写，现在，我才深深觉得自己当时是多么可笑啊，回想起来真后悔!

“后来，老师引导我们，启发我们观察事物的兴趣，就这样，我开始注意观察生活了。现在，观察事物.分析问题，记下感受，已成为我的一种乐趣和享受了。养成这个习惯，不但使我在写作中不再觉得无从下笔，而且使我在其他方面也获得了不少益处。例如，我觉得生活有规律了，如果哪一天没记日记，就感到象丢了什么宝贵的东西一样，到时候，我就翻开了日记本。例如，我觉得自己的眼力比过去敏锐了。

篇2：来自大自然的收获

在我生存在这个美丽的地球的间，我每天都在不断的成长着、品味着生活的点点滴滴，而就在这不起眼的点点滴滴中，往往蕴含着一些人生哲理，从而积少成多，成为我们为人处事的导航仪。而就在这些琳琅满目、色彩斑斓的收获中，最让我难以忘怀的是一份来自大自然的收获：一份本该是绿色，却被人们染成黄色；一份包含着悲伤和感慨的收获。

记得在我很小的时候，爷爷曾经告诉过我一句话：在老家的小山中，有许多高大的树木，有一条汩汩流淌的小溪，在哪里有许多小动物，那真是一个美丽的地方啊！于是，在我幼小的心灵中就印下了这样美丽的画面，一个美丽的地方，一个我儿时一直向往的地方。从此以后，我就经常请求父母带我去看，可父母总是说工作忙。终于，在几年前的暑假，我终于如愿以偿，来到了这个我向往的地方。

来到老家，我最想去的地方便是爷爷说的那座小山，但在我来到那以后，我惊呆了！哪还有高大的树木？只剩下一排排的树桩；哪还有汩汩的溪流？只剩下一滩溪水，在溪水中也只剩下一两只蝌蚪在做垂死的挣扎。这根本不是一个美丽的地方，而是一座毫无生机的死山！我问同乡的人这是怎么回事？他们说：人们为了赚钱，将树都砍掉卖了，山中的一些动物也被捉走卖钱了，现在剩下的只是一座荒山而已。我听了他们的话，心里很惆怅。走到那仅剩的一滩溪水前，蝌蚪正无力的游着，像是在呐喊，像是在挣扎，像是在哭泣。“可怜的小蝌蚪啊”，我自言自语地说着：“你们是在寻找自己的母亲吗？你们是在怨恨人类吗？你们是在做最后的呐喊吗？其实你们已经算幸运的了，如果你们生活在城里，或许早就成为饭桌上的一道佳肴了吧。”我顺着那一排排的树桩望去，看到有几只小鸟站在树桩上鸣叫，那叫声没有平常叫声的优美，仿佛带着悲伤，带着怨恨。“你们是在为自己的家园被人类毁灭而忧伤而怨恨吗？”我望着他们飞去的身影轻轻的说着。突然，我的心里充满了内疚感，我作为人类的一份子，却不能做些什么，可怜的人类啊，殊不知这样做最终受到报应的还将会是这件事的始作俑者——人类。依靠地球生存的人类，如今却要抛弃地球，这是个多么荒唐的事啊！如果人类再这样继续下去，再这样任意毁坏地球环境，破坏大自然，那么，最终人类所面临的只有一条路——灭亡！

满怀着忧伤，我离开了那儿，一并带走了那滩溪水中的小蝌蚪，回到了家。几个月后，我听父母说：老家发生了泥石流，很多房屋都被压塌了，要是当年没有将树砍得一干二净就好了，就不会蒙受这么大的损失了！是啊，其实保护大自然就是保护我们自己！

我相信大家都听说过这部影片吧，里面的情节虽然都是虚构的，但如果再这样下去，那样的事早晚会降临到人们的头上！通过这件事我收获了许多，但这份收获太过沉重。它本应该是绿色，但却被人们染成了黄色，我衷心希望人们能够还它本来面貌，不要使《2019》中的情节上演！！！

篇3：收获日记

大家还记得我写的绿豆成长日记吗？托大家的福/我的小绿豆已经能收获了;以下是我的绿豆收获日记！

12月6日

星期二

“啊！！妈妈快来看呀！！小绿豆都长豆了！！“我兴奋地叫着”因为我眼前的情景是绿豆已经结了想豌豆一样的豆’

“是呀’很快到收获时期了噢！”妈妈也为我高兴“

下午/我忍不住去看我的“宝贝”绿豆?看它那翠绿的颜色、我摘了一个来看看。当剥开壳。只见里面是含满水分的碧绿小豆?

;什么嘛/这明明是豌豆/绿豆不是这样的！”我奇怪的叫道。

妈妈马上闻声赶来，

‘哎呀?你这个傻蛋：绿豆还要等枯萎了才能摘下”笨蛋！“妈妈拍了一下我这个傻脑袋”、哦！！,我只能耐心的等待“

12月10日

星期六

今天放假/我当然少不了去看我的;宝贝‘、

'啊！！今天天气真好,绿豆最合适生长！！‘我赞叹起天气来;

我的视线又转移到。宝贝：身上,

“哇！！太好了/它终于有点枯黄了！”我想，枯萎也是枯，枯黄也是枯/现在可以摘下来了吧！

我那么久的辛苦/就盼这一天了'嘻嘻,’“'、，

说着就摘下一个”一拨开壳，：啊！！’我顿时傻了眼“还是旧样子。只是成熟些，，须！！小声点”这次我吸取教训“不敢再大呼小叫，免得妈妈又说什么：‘

正在这时;我妈要晾衣服/她一看见我剥了绿豆的皮“又把我叽里呱啦地骂了一顿、好像她比我还紧张、还教导我枯萎和枯黄还有一定的区别，：。，“?

12月12日

星期一

终于、绿豆已经全部枯萎了”我居然会担心妈妈会不会又把我骂一顿,我去问妈妈’?绿豆这样了“因该可以摘了吧！！”

果然不出我所料‘妈妈又把我骂了一顿?,你有没有搞错,还没搞懂’这样已经可以了“’,，，：;

哎“问又是骂'不问又骂，真是/;;”。：

不过我是有丰收的喜悦、收下来的整整有一碗那么多！！

?妈'给我煮一碗绿豆沙！！：我傲慢地说"

篇4：英语教学反思－－兴趣与收获

对初学英语的人来说，培养良好的学习兴趣是学好英语的前提。环节设计显得很重要，我面对的是一年级的学生，他们刚从幼儿园步入一年级，还不适应正规的学习程序，如何使他们既学到东西，又不感到学习枯燥呢？

教学中不妨多设计一些低龄学生感兴趣的教学方式，如呈现图片，分角色朗读，边读边演等，在教学1~4课时，我交替使用了这些方法，学课文时，我要求学生呈现睡觉的姿态，然后用“Wake up，Wake up”叫他们起来，他们很是兴奋，之后男女分角色练读，最后我也尝试着睡着，学生们拼命地用“Wake up，Wake up”叫醒我，我们就这样一幕幕地演着，学生在不知不觉中学会了课文内容。

教学中有所求，才有所得。