关于海马的范文英语（精选15篇）由网友“wpingkang”投稿提供，下面就是小编给大家分享的关于海马的范文英语，希望大家喜欢!
篇1：海马作文300字
“嘿！你是鲨鱼伊朱吗？”贝尔可真够胆大的，真是初生牛犊不怕虎呀！“哈哈，我的美餐来了！”“喂！我不是来给你填饱肚子的，是来挑战你的！”“就你？我的大牙都要笑掉了！
伊朱张开血盆大口，朝贝尔和丽娜扑去。两只小海马机灵地往旁一躲，伊朱扑了个空。笨蛋乌贼哈其在旁看着笑话，正手捂着肚子笑呢。伊朱怒火中烧，用鳍使劲拍了一下哈其的头，吼道：“笨蛋！还不快来帮忙！”“是！老大。”哈其翻了个大跟头。贝尔灵机一动，抓住丽娜爬到伊朱的头上，哈其见了，用爪死命拍打着伊朱的头顶，贝尔左闪右闪，哈其仍在拍打着，谁知，海马没打到，倒把伊朱打晕了。贝尔和丽娜笑得前俯后仰。鲨鱼和乌贼被两个智勇双全的小海马给制服了！听上去有些不可思议吧。
篇2：海马作文300字
我是一只可爱的小海马，是主人最爱的毛绒玩具。我的样子笨笨拙拙的，耳朵是由三个角组成的，我的身上有许多各种各样的花纹，虽然我长得很瘦，但我很有精神，我的头像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，就是这可爱的模样，小主人就把我放进他最心爱的”百宝箱“，每天和主人一起玩耍，我很快乐。
小主人睡觉的时候，喜欢把我放在他头旁边一起睡觉，每天早晨和他一起起床，我就像一个”跟屁虫“小主人十分爱护我，不让我受半点伤害半点委屈，我也很爱小主人。
有一次，小主人的妈妈不让他带我去外婆家玩，小主人担心我一个人在家里孤单，就悄悄地把我放进书包，带着我去外婆家玩，小主人是多么关心我，爱护我啊！
慢慢地随着小主人的长大，我的`烦扰也越来越多，不像以前那么无忧无虑，小主人开始迷恋上一些高科技的玩具，像变形金钢，遥控赛车什么的，把我扔在墙角的一边，许久不看我一眼。现在小主人一天比一天厌倦我了，我该怎么办啊！
亲爱的小主人，你还能像从前那样喜欢我吗？
篇3：海马作文300字
无垠的大海波涛滚滚，在海下四百米深的水域，生活着海马家族。不久前，海马爸爸们成功孵化了成千上万的小海马。在小海马们成长的过程中，会经历千万磨难，最后留下的都是坚强自立的小海马。随着时间的推移，它们逐渐成长。贝尔和丽娜是一对刚出生的小海马。他们已经准备好了去迎接千万磨难……
这天贝尔和丽娜悠闲地在海中游来游去。当他们靠在珊瑚上休息时。一条小丑鱼钻出来，把贝尔和丽娜吓了一跳。“嗨！”“你是谁？”“我是一条快乐的小丑鱼，名叫比利！你们叫什么？”“你真可爱呀！比利。”丽娜高兴地说。“谢谢！不介意的话，到我家坐坐吧！”“好啊！”
小丑鱼的家好温馨呀！墙上挂着一张全家福，使贝尔和丽娜都有点想父母了。小丑鱼端来了珊瑚糖、水草饼，让小海马大饱口福。小丑鱼告诉贝尔：“在这片海域中，有一个恶霸，专门恃强凌弱，它就是鲨鱼伊朱，它有一个笨蛋手下乌贼哈其。”
贝尔听后，正义感令他恨不得立即除去这个恶霸，它拉上丽娜便走了。
篇4：海马王国探秘
海马王国探秘
长久以来,长着奇特外表、神秘而又充满传奇色彩的海马一直激发着人们的'想象力.在古希腊传说中,海马是波塞冬王的车夫;而在中国,则被看作是爱的符号.它们高昂着骏马一般雄赳赳的头,长着一根灵巧的尾巴;一身坚硬而多节的皮肤,就像甲虫身披的铠甲.它们的眼睛像变色蜥蜴一样能够进行全方位的扫射.有趣的是,虽然海马只是鱼的一种,但同其他的鱼不一样,甚至同地球上绝大多数动物都不同,它们拥有一种神奇的特性--只有雄性才能够怀孕和产子!
作 者：魏明 作者单位： 刊 名：科技文萃 英文刊名：DIGEST OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：篇5： 海马爸爸教案
大班美术活动海马爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态，引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海马爸爸教案吧。
活动目标
1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。
2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。
3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；
2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；
3、活动前幼儿已认识海马。
活动过程
一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”
2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。
二、学画海马。
1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”
老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。
2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”
引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。
三、幼儿操作活动。
1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。
四、评价活动。
请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。
活动反思
1、关于目标与内容。
本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。
幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。
2、关于细节
在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。
在幼儿用排笔绘画海马时，我的.示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。
3、关于师幼互动
在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。
篇6： 海马爸爸教案
活动目标：
1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。
2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。
3、了解海马独特的繁殖方式。
4、对海马有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、故事课件、故事磁带。
2、故事主人公卡片及头饰。
活动过程：
一、开始部分：
利用婴儿哭的声音，引出内容。
提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”
二、开始部分：
1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。
提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”
2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。
师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。
小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。”
3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。
（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。
（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。
4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。
三、结束部分：
小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？
（放音乐磁带）
篇7： 海马爸爸教案
活动内容：
海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。它的头部长着突出的冠，眼睛和细长的类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。海马的背部有鳍，可以帮助它游泳。尾巴细长，呈卷曲状。不仅可以帮助海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。海马是由爸爸生出来的，每年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过40―50天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就可以把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就真正开始了他的海洋生活。
活动目标：
1、激发幼儿对海洋动物探索的兴趣和欲望。
2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、了解海马的外形特征和独特的繁殖方式。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：
重点在于了解海马的外形特征，难点在于了解海马独特的繁殖方式。
活动准备：
1、海洋背景图 海马照片
2、教学课件 资料录像
3、音乐磁带 录音机
活动过程：
1、导入：小朋友们，你们见过大海吗？在广阔的海洋中，有很多的小动物，你都知道有哪些小动物啊？让我们一起跟随音乐，快乐地在海洋里游来游去吧！（幼儿跟随音乐模仿海洋小动物）
2、了解海马的外形特征
（1）引导幼儿观看海马的照片：小朋友们，你们看这个小动物叫什么名字？他的名字叫海马。请幼儿选择一张自己最喜欢的照片仔细观察海马的样子，由哪些部位组成。并和自己的小伙伴说一说。
（2）了解海马外形特征：小朋友们你们说，海马长什么样子啊？它的身体由哪些部位组成呢？请幼儿自由回答。
（3）教师进行总结：小朋友们，海马的头部长的像马，在他的头上长着突出的冠，眼睛还有像吸管一样的嘴巴，在他的背部长的鳍，是帮助他游泳的，海马的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以帮助海马游泳，还可以缠在水藻上帮助海马休息呢。海马的肚子上长着育儿袋，是用来养育海马宝宝的。他的名字虽然叫海马，实际上他是海洋里的一种鱼类。
（4）关于海马你还知道什么？请幼儿说一说。看课件，小朋友们你们看，海马的身体还可以随着周围的环境改变颜色呢，真是一群奇妙的小动物啊。
3、讲故事，了解海马独特的繁殖方式
（1）提问：小朋友们你们说，小海马有没有爸爸妈妈呢？那小海马是爸爸生的还是妈妈生的呢？让我们一起听一个故事，听完之后你就知道了。故事的名字叫做《海马爸爸生宝宝》
（2）播放课件，教师讲故事。
（3）提问：小朋友们，小鱼逗逗的故事听完了，你听明白了吗？小海马到底是谁生的呢？小海马是怎样出生的呢？
4、智力问答：现在你明白了吗？让我们一起玩一个智力问答的游戏吧。
5、观看海马爸爸生宝宝的录像，进一步加深印象。
6、教师带领幼儿玩游戏：海马爸爸生宝宝
7、结束：小朋友们，我们今天知道了海马爸爸生宝宝这件奇妙的事情，可是在广阔的海洋中，值得我们探索的事情还有很多很多，让我们一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友们跟着老师，一起快乐地游出教室吧！
活动反思：
整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。
篇8：海马贡酒广告词
，
谁的`老公的马都好。
2 老公啊老公,这支才是正宗的海马贡酒
3 海马贡行，我老公更行
4 你的老公马好，我的老公马更好
5 随时随地的享受，挡也挡不住
篇9：海马个人语录
海马个人语录
1.遇喜则喜,遇悲不悲！
2.人走茶凉。
3.船到桥头自然直！
4.生气,就是拿别人的错误来惩罚自己。
5.性感不在于布多布少,而在于眉梢眼角。
6.好胜,是拿自己和别人比;好强,是自己和自己比好强不好胜！
7.一切尽在不言中。
8.机会只给那些有准备的人！
9.爱是一种能力,一种包容和忍让的能力！
10.何处是家?处处是家！
11.生活中没有过不了的`坎！
12.女孩,不要迷失了自我！
13.拍剧喞唔系拍拖！
14.麽吔系安全感?我觉得靠自己就好安全！
15.放不下一些人一些事时,不妨想想,这个人恰好是这个人,这件事恰好是这件事,以后还会有很多这样的恰好。
16.人生路上,你最大的对手不是别人,而是自己！
17.作万人敌是很成功的！
18.世事多为天算,人力不可违拗,所以还是力为本份,心为向善的好。
19.一枝独秀给谁看?自己看不见自己！
20.一个蚕蛹不会因为另一个蚕蛹的产生而不变成蝴蝶。
21.演戏就是我的目的,而不是我达到什么目的的手段。
22.变化就是永恒。
23.不是我变了,而是看我的人的眼光变了。
24.再美的珍珠不如一个自信女孩的眼睛
25.朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住！
26.胸有激雷，而面如平湖者，可拜大将军。
27.心里的难过和伤痛都是一瞬间的，只有平淡和美好的事情才能成为记忆里的永恒。
28.「成果」等于「心思」除以「时间」。
篇10：汕尾海马洲
，
资料
该岛南临碣石湾，东靠虎头山，西北面隔海与陆地相望。岛长 3000米，宽350～650米，总面积2平方公里。岛内地势平坦，沙滩平缓向大海延伸，沙滩洁净，海水清澈，岛上丛林郁郁葱葱，环境优美，具有得天独厚的避暑度假优越条件。
篇11：海马的谜语
有关海马的谜语
谜面：说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。 （打一动物名）
谜底：海马
谜面：桃花映水梅半掩 （打一动物）
谜底：海马
解析：“梅”半掩即“每”字，遇“水”便是“海”字；有一种马叫“桃花马”，所以这里“桃花”扣“马”。
谜面：硬骨鱼，尾像猴，眼睛还像变色龙。 （打一海洋生物）
谜底：海马
谜面：叫马不是马，地上不见它。若用它做药，请到海里找。 （打一动物）
谜底：海马
篇12：关于海马的介绍
温暖的海底，尤其是浅海区域，分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物，有嬉游其间形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚，像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红、绿海葵，如同庭园里种植的花草。这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界，人们把它比作“水晶宫”，真是十分恰当。
生活在“水晶宫’’里的奇怪角色要算是海马了。这种体长只有10-20厘米的奇特鱼类，其头形似马头，故称它为“海马”。海马尾部很长，由多节组成，并能灵活曲伸，用尾弹跳。它的背鳍像一面锦扇，经常摇动着维持平衡，做直立游泳，动作优美活泼。
海马不仅相貌特殊，繁殖习性也很特别。当繁殖季节到来时，爷海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶，慢慢地合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里(雌海马无育儿袋)，卵总数在百粒上下，就在育儿袋里进行胚胎发育。这期间，育儿袋里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，以供应胚胎发育期需要的营养，等到幼海马发育完成，雄海马就开始“分娩”了。
海马的繁殖方法为什么这样特别呢?
因为浅海情况十分复杂而凶险。尤其是到了春夏两季，各种海生动物都要由深海或远洋洄游到浅海里来，进行一年一度的交配和繁殖。一向寂静的浅海区，这时就分外热闹。同时，弱肉强食的“种间斗争”，也就特别火热起来了。成年动物会大批遭到伤亡，幼小动物更难逃脱，尤其是刚产下的大批动物卵子，简直成为动物互相争食的佳肴了。例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。因此，动物的保种斗争，也就一代比一代加强了。
海马是浅海的老住户，保卵适应当然比其他动物更要巧妙些。不仅雌海马将卵子产在雄海马的育儿袋里，而且它们由卵生演进到类似胎生的地步，这样，就容易保证全部的卵都发育成小海马。
篇13：关于海马的介绍
海马(拉丁学名：hippocampus)，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利亚。
在自然海域中，海马通常喜欢生活在珊瑚礁的缓流中，因为它们不善于游水，故而经常用它那适宜抓握的尾部紧紧勾勒住珊瑚的枝节、海藻的叶片上，将身体固定，以使不被激流冲走。而大多数种类的海龙生长在河口与海的交界处，因而，它们能适应不同浓度的海水区域，甚至在淡水中也能存活。海马和海龙的嘴很小，并且只宜觅食活饵，而不善于游水的它们又不能迅捷地捕食。
海马同时也是一种经济价值较高的名贵中药，具有强身健体、补肾壮阳、舒筋活络、消炎止痛、镇静安神、止咳平喘等药用功能，特别是对于治疗神经系统的疾病更为有效，自古以来备受人们的青睐，男士们更是情有独钟。海马除了主要用于制造各种合成药品外，还可以直接服用健体治病。
篇14：关于海马的介绍
我叫海马，可我不是哺乳动物，而是鱼类。因为我的小脑袋长得像马，所以人们才叫我海马。小朋友，你可不要搞错哦。
我的家族生活在大海里，我们喜欢在沿海的海藻区游弋。我可以卷曲尾巴附在海藻上，过着舒适的生活。我的泳姿十分奇怪，我是直立着身子向前游的。由于这种极为独特的游泳姿势，所以我游泳的速度特别慢。
我的眼睛有一种奇异的功能：可以分别向上下、左右、前后转动，所以我的身体不用转动，就可以看到四面八方的物体。我的这种本领，除了蜻蜓和变色龙之外，其他的动物没有一个能做到。
每到5月到8月是我们的繁殖期，在这期间，海马妈妈把卵产在海马爸爸的育儿袋里，卵经过56天的孕育，小海马就会从海马爸爸的育儿袋中生出来，所以说，海马爸爸只是负责育儿，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于海马妈妈的。
我们海马家族还是一种名贵的中药药材呢，可以为人类治病。在利用我们的时候，人类也要注意保护我们，只有这样，我们海马家族才能更长久地为人类服务。
篇15：海马400字作文
小海马奇遇记
在太平洋海域中有一只小海马，他和他的爸爸妈妈快乐的生活在一起。有一天小海马出去玩，遇到了一条鲨鱼，小海马很贪玩跟着鲨鱼走迷了路找不到爸爸妈妈。在回家的路上小海马首先碰到了一只章鱼。
章鱼缠住了小海马，小海马想出了一个好办法，他说：美丽的章鱼小姐，您长得真漂亮。章鱼一听立刻松开手来，小海马就瞬间溜走了。正在这时小海马碰到了它的一个好朋友。是千年龟。他们俩一起找回家的路，没想到刚逃出章鱼的魔爪却遇到了水母群，小海马鼓起勇气冲过了水母阵。刚穿过水母阵小海马就晕了过去，当他醒来时是他的朋友千年龟驮着自己。海龟对小海马说你刚才晕了过去是我赶紧把你放到了我的背上才幸免灾难。话音没落就听到冷笑声。原来是琵琶鱼来了。
张开血盆大口想吃掉小海马和千年龟，小海马从海龟的背上跳了下来，这时小海马才注意到四周都是炸弹。小海马又想到了一个好办法在在海龟耳旁悄悄嘀咕了一下，然后小海马和海龟就往有炸弹的地方游去了，琵琶鱼没看路就撞上了炸弹。炸弹爆炸了琵琶鱼被炸死了，小海马终于回家了，爸爸妈妈夸奖他真勇敢。小海马也很骄傲。
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