文言文阅读理解之樊宏

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文言文阅读理解之樊宏

篇1:文言文阅读理解之樊宏

文言文阅读理解之樊宏

阅读下面的文言文,完成8--11题。

樊宏字靡卿,南阳湖阳人也,世祖之舅。其先周仲山甫,封于樊,因而氏焉,为乡里著姓。父重,字君云,世善农稼,好货殖。宏少有志行。王莽末,义兵起,刘伯升与族兄踢俱将兵攻湖阳,城守不下。踢女弟为宏妻,湖阳由是收系宏妻子,令出譬伯升,宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子,长史以下共相谓曰:樊重子父,礼义恩德行于乡里,虽有罪,且当在后。会汉兵日盛,湖阳惶急,未敢杀之,遂得免脱。世祖即位,拜光禄大夫,位特进,次三公,十五年,定封宏寿张侯。宏为人谦柔畏慎,不求苟进。常戒其子曰:富贵盈溢,未有能终者。吾非不喜荣势也,天道恶满而好谦,前世贵戚皆明戒也。保身全己,岂不乐哉!每当朝会,辄迎期先到,俯伏待事,时至乃起。帝闻之,常敕驺骑临朝乃告,勿令豫到。宏所上便宜及言得失,辄手自书写,毁削草本。公朝访逮,不敢众对。宗族染其化,未尝犯法。帝甚重之。二十七年,卒。遗敕薄葬,一无所用,以为棺柩一藏,不宜复见,如有腐败,伤孝子之心,使与夫人同坟异藏。帝善其令,以书示百官,因曰:今不顺寿张侯意,无以彰其德。且吾万岁之后,欲以为式。赙钱千万,布万匹,谥为恭侯,赠以印绶,车驾亲送葬。

论曰:昔楚倾襄王问阳陵君曰:君子之富何如?对曰假人不德不责,食人不使之役,亲戚爱之,众人善之。若乃樊重之拆契止讼,其度几君子之富乎!分地以用天道,实廪以崇礼节,取诸理化,则亦可以施于政也。与夫爱而畏者,何殊间哉!

8. 对下列句子中加点的词的解释,不正确的'一项是( )

A.世善农稼,好货殖 善:善于 B.刘伯升与族兄踢俱将兵攻湖阳 将:率领

C.常敕驺骑临朝乃告,勿令豫到 豫:提前 D.如有腐败,伤孝子之心 腐败:行为堕落

9.以下六句话,分别编为四组,全部是直接表现为樊宏高尚品格或鲜明的是非观念的一组是

①令出譬伯升,宏因留不反。 ②宏为人谦柔畏慎,不求苟进。

③宗族染其化,未尝犯法。 ④宏所上便宜及言得失,辄手自书写,毁削草本。

⑤遗敕薄葬,一无所用。 ⑥赙钱千万,布万匹。

A.①②④ B. ②④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.樊宏的祖先是周朝的仲山甫,因受封于樊,故以樊为姓。他的父亲继承了祖辈的传统,善于农业生产和经商,是当地有名的大家族。

B.王莽末年,义兵起事攻打湖阳时,樊宏在妻子儿女被扣作人质的情况下,利用令出譬伯升的机会,毅然留在义军军营中,表现了过人的胆识和大义灭亲的精神。

C.樊宏为人谦恭和顺,谨慎戒惧,从不用非正常手段谋取功名利禄。他还经常告诫子弟:富贵盈溢,未有能终者。并以保身全己为乐勉励他们。

D.樊宏临终遗令薄葬,陪葬之物一概不用。汉光武帝善其令,把遗书传给百官们看,表示将遵从樊宏遗愿,并说自己百年之后也打算采用这种办法。

第Ⅱ卷(非选择题,共120分。)

11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①吾非不喜荣势也,天道恶满而好谦,前世贵戚皆明戒也。保身全己,岂不乐哉!(5分)

②若乃樊重之拆契止讼,其度几君子之富乎!(5分)

篇2:文言文阅读理解

阅读下面一段文言文,完成1~6题。

齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。齐使以为奇,窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈。孙.子谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金。...

及临质,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金。 ..

其后魏伐赵,赵急,请救于齐。齐威王欲将孙膑,膑辞谢曰:“邢余之人不可。”.

于是乃以田忌为将,而孙子为师,居辎车中,坐为计谋。田忌欲引兵之赵,孙子曰:“夫解杂乱纷纠者不控卷,救斗者不搏击,批亢捣虚,形格势禁,则自为解耳。今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁,据其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之,魏果去邯郸,与齐战于桂陵,大破梁军。

后十三岁,魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰:“彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之。兵法,百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。”庞涓行三日,大喜,曰:“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。”乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。孙之度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩,夹道而伏,期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:“逐成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军。

(节选自《史记》)

1、对下列句中加点的词语的解释,正确的一项是……………………… ( ) ..

A.君弟重射,臣能令君胜 君弟:您只管。 ..

B.田忌一不胜而再胜 再胜:第二次取胜。 ..

C.齐威王欲将孙膑 将:率领。 .

D.士卒亡者过半矣 亡:死亡。 .

2、下列各组句之中,加点的词的意义和用法相同的一组是…………… ( )

A.①今以君之下驷与彼上驷 ②上官大夫见欲夺之,屈平不与 ..

B.①赵急,请救于齐 ②受任于败军之际 ..

C.①魏将庞涓闻之,去韩而归 ②扁鹊望桓侯而还走 ..

D.①齐因乘胜尽破其军 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ..

3、对下列各句中“其”字指代内容的说明,不正确的一项是……………( )

A.孙子见其马足不甚相远 指代前文中的“(田)忌” .

B.据其街路 指代前文中的“大梁” .

C.孙子度其行,暮当至马陵 指代前文中的“庞涓” .

D.读其书未毕,齐军万弩俱发 指代前文中的“斫大树白” .

4、下列句子分别编为四组,全都表现孙膑军事才能的一组是………… ( ) www.unjs.Com/news/55AE3EE9E53D9D21.html①子谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。” ②居辎车中,坐为计谋。

③与齐战于桂陵,大破梁军。 ④孙子度其行,暮当至马陵。 ⑤马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵。 ⑥于是令齐军善射者万弩,夹道而伏。

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

5、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是…………… ( )

A.孙膑原在魏国,因受迫害而沦为刑徒,后来,他暗地里见到并说服了齐国使者,得以逃到齐国,受到齐国将军田忌的'信任和像对待客人一样的款待。

B.在田忌与齐王等人赛马时,孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马对比,用上等马与对方的中等马对比,用中等马与对方的下等马对比,结果一负、一平、一胜,赢了齐王千金。

C.本文记叙的“围魏救赵”和“马陵道之役”的故事,充分表现出孙膑的卓越的军事才能。其中“马陵道之役”的胜利,更是由于他通过仔细研究,充分掌握了敌我情况而取得的。

D.文章刻画人物的性格面貌,生动逼真。写孙膑的出谋献策,往往只说做法,不讲原因,到了,才看到它的作用。这种写法,曲折有趣,引人入胜。

6、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴善战者因其势而利导之。 ⑵与其轻锐倍日并行逐之。

篇3:裴琰之文言文阅读理解

裴琰之文言文阅读理解

裴琰之

裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰:“司户达官儿郎,恐不闲书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固系,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,△ 遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。

琰之出,谓其佐曰:“文案几何?”对曰:“遽者二百余。”琰之曰:“有何多,如此逼人。”命每案后连纸十张,仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比四五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。2-1-c-n-j-y

(选自《太平广记》)

【注释】①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞。

1.用“/”给文中画浪线的句子断句(限断两处)。(2分)

公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。

2.解释下列句中加点的词。(6分)

(1)崇义谓琰之曰    (2)同州事物固系    (3)厉色形言

(4)比四五十案    (5)词彩弥精    (6)降阶谢曰

3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(6分)

(1)琰之不之听,语主案者略言事意。

(2)倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。

4.根据文意,填入下列句子“△”横线处的词,最恰当的一项是(▲)(3分)

①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。

②诸窍议以为琰之不知书, △ 遨游耳。

命每案后连纸十张,仍命五六人 △ 供研墨点笔。

A.①但 ②且 ③以    B.①且 ②为 ③而

C.①以 ②但 ③为    D.①而 ②但 ③以

5.裴琰之出身名门才华横溢,但据史料记载其官位并不显赫,请根据选文,推断原因。(3分)

篇4:文言文阅读理解之吴起者

文言文阅读理解之吴起者

阅读下面的文言文,完成问题。

吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守,甚有声名。魏置相①,相田文②。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦兵不敢东乡③,韩赵宾从④,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?”文曰:“主少国疑⑤,大臣未附,百姓不信,方是之时,属⑤之于子乎?属⑥之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

【注】①魏置相:魏国设置相位。②田文:战国时人,曾任魏相,能礼贤下士。③不敢东乡:乡,同“向”。不敢向东侵犯。④宾从:服从、归顺。⑤主少国疑:国君年轻,国人疑虑。⑥属:同“嘱”,委托、托付。

1.写出下列句子中加粗词的意思。

将三军,使士卒乐死( )

敌国不敢谋( )

百姓不信( )

方是之时( )

2.用现代汉语写出文中画线句中的'意思。

文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

________________________________________

3.你认为吴起是怎样的人?请结合上面的文言文简要阐述。(至少从两个方面进行评价)

①________________________________________

②________________________________________

4.阅读《曹刿论战》选段,回答问题。

十年春,齐师代我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。……

魏王在“主少国疑,大臣未附,百姓不信”之时任用田文为相,请结合选文中鲁庄公的言行,简要分析古代统治者的治国策略。

________________________________________

参考答案:

1.①率领 ②国家 ③信任 ④正当,在

2.田文说:“这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己(确实)不如田文。(意对即可)

3.要点:①性情率真 ②心胸开阔 ③有很强的军事和领导才能 ④能以国事和大局为重⑤善于与同僚沟通

4.要点:取信于民 ;善于用人。

篇5:文言文阅读理解之林纾

文言文阅读理解之林纾

阅读下列文言文,回答问题。(8分)

阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟②归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:若心固善,然此岂束修③之礼?即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。

[注]①林琴南孝廉纾(shū):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。③束修:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备:叫人准备。

⑤赍(jī):携带。

18.解释下面句中加点词的意思。(3分)

⑴从师读( ) ⑵以袜实米( )⑶负以致师( )

19.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)

若心固善,然此岂束修之礼?

20.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?从中看出林琴南是一个怎样的'人?(3分)

参考答案:

18.⑴跟从(跟) ⑵装满(装) ⑶背(背着)

19.你的心地是善良的,但这能作为送给老师的礼物吗?(或你的想法本来是好的,但这能作为学生拜师的礼物吗?)20.因为他得知老师没有米煮饭,想帮助老师。(或因为他得知老师家很穷,没有米煮饭。)这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。

译文:阂县(今福建福州市)人林纾(字琴南,当时是孝廉,即举人)六七岁的时候,跟随老师读书。老师非常贫困,做饭没有米。林纾知道后,急忙回家,用袜子装米,装满了,背着送给老师。老师大怒,说这是他偷来的,推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲,母亲笑着说:你的心意虽然是好的,但是这样的方式(袜子装米)难道是学生赠送老师礼物的礼节吗?随即让人准备,林纾携带者一石米送到私塾,老师于是接受了。

篇6:文言文阅读理解之太宗罢朝

文言文阅读理解之太宗罢朝

太宗罢朝

大宗曾罢朝①,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后②问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭,帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明,故魏徵得直言。妾幸得备数后宫,安敢不贺?”

导读:唐太宗李世民曾说:“以人为镜,可以明得失……今魏徵殂逝,遂亡一镜矣!”可见魏徵正言直谏很多。尽管如此,也经常会触怒太宗。文皇后能在太宗盛怒之时,指出“君圣臣忠”之道并朝服以贺,也算是独具卓识之人了。

注释 :①太宗曾罢朝:唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝。太宗,指李世民。罢朝,指因生气而散朝。②文德后:即长孙皇后,李世民之妻,死后谥文德,故称。③不自得:不痛快。指意见被反对而窝火。

精练

一、解释加点的词

1.会杀此田舍汉( )( )2.谁触忤陛下( )

3.后退而具朝服立于庭( )( )

4.妾闻主圣臣忠( )

二、翻译

1.岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得。

2.妾幸得备数后宫,安敢不贺?

三、用“‖”标示出下列句子的朗读节奏

后退而具朝服立于庭

四、唐太宗李世民曾说“_______________”,可见魏徵之正言直谏。

【参考译文和答案】

82.太宗罢朝

唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝,发怒说:“定要杀掉这个庄稼汉!”长孙皇后问:“谁冒犯了您?”太宗说:“难道有超过魏徵的吗?经常在朝廷上同我争辩,使我难堪不痛快。”长孙皇后退下去穿上上朝时的.礼服,戴上风冠站在太宗旁,太宗吃惊地说:“皇后为什么这样?”长孙皇后回答:“我听说皇上圣明臣下才忠诚。现在您圣明,所以魏徵才能直言。我有幸能在后宫充数,怎敢不为您祝贺呢?”

一、1.定要 乡下佬,指魏徵 2.触犯 3.文德后李世民之妻 穿戴 4.皇上圣明臣方忠诚

二、1.难道有超过魏徵的吗?经常在朝廷上同我争辩,使我难堪不痛快。 2.我有幸能在后宫充数,怎敢不为您祝贺呢?

三、后‖退而具朝服‖立于庭

四、“以人为镜,可以明得失……今魏徵殂逝,遂亡一镜矣!”

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