人教版初中一年级生物复习提纲（推荐6篇）由网友“哈尔滨移动城堡”投稿提供，下面是小编为大家整理后的人教版初中一年级生物复习提纲，欢迎阅读与收藏。
篇1：人教版初中一年级生物复习提纲
人教版初中一年级生物复习提纲一
第一章 认识生物
一.生物的特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界的刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二 ，调查我们身边的生物
调查是科学探究常用的方法之一
第二章 生物圈是所有生物的家
一.生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2.生物圈中的生物：
a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内
c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6.保护生物圈，人人有责。
二.环境对生物的影响
1. 非生物因素对生物的影响
光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水
(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料
(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行
当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系
三.生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2.生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
篇2：人教版初中一年级生物复习提纲
人教版初中一年级生物复习提纲二
第一章 观察细胞的结构
一.练习使用显微镜
1. 显微镜的构造(P36)
2. 显微镜的使用方法：
(1) 取镜和安放;右握左托(右手握镜臂，左手托镜座)
(2) 对光：升、转、看、调
(3) 观察：放、压、降、看、升、看、调
(4) 整理
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘175px左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持50px距离)。把一个较大的光圈对准通
光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。
3.几点重要的结论：
(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积
(2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像)
(3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动(例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动)，如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
(4)放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮;
放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。
(5)目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
(6)视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
(7)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
(8)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
(9)转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
(10)镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
二.模仿制作临时装片
1.重要的注意事项：材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。
2.制作植物细胞临时装片的步骤
观察洋葱表皮细胞：
(1)准备：擦、滴(清水)
(2)制片：撕、展、盖
(3)染色：滴(稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色)、吸
3.制作动物细胞临时装片的步骤
观察人体口腔上皮细胞：
(1)准备：擦、滴(生理盐水)
(2)制片：刮、涂、盖
(3)染色：滴(稀碘液)、吸
4.常见的玻片标本
切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片
涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。 如：草履虫装片
三.细胞是生命活动的基本结构和功能单位
植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。
所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。
篇3：人教版初中一年级历史复习提纲
人教版初中一年级历史复习提纲一
1、人类是由什么进化而来的?
古猿。
2、人类进化过程的三个阶段名称。
直立人、早期智人、晚期智人(即现代人)。
3、我国是世界上发现最多的国家之一。
古人类遗址。
4、人和动物的根本区别是什么?
会不会制作工具。
元谋人
5、元谋人发现的地点、距今年代。
云南元谋、距今约170万年
6、元谋人发现有什么意义?
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
7、元谋人的生活状况怎样?
已经能够制作工具，知道使用火。
北京人
8、北京人发现的地点、距今年代。
北京周口店、距今约70—20万年。
9、北京人的别名。
北京直立人、北京猿人
10、第一个发现北京猿人头盖骨的学者是谁?
裴文中
11、概括北京人的体貌特征。
带有猿的某些特征，能够直立行走。
12、北京人使用什么类型的石器?
打制石器。
13、概括北京人过着怎样的生活。
群居生活。
14、北京人的用火情况怎样?
已经学会使用火，会长时间保存火种。
15、火的使用有什么意义?
火的使用，改善了人类的生存条件，是人类进化史上的里程碑。
16、北京人的发现在人类历史的研究上有什么重要意义?
(1)北京人是世界上最重要的原始人类之一。
(2)北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
(3)为人类起源的研究提供了可靠的证据。
17、山顶洞人发现的地点、距今年代。
北京周口店、距今约3万年
18、山顶洞人和现代人类有区别吗?
已经具有现代人类的特征
19、山顶洞人的生活状况怎样?
已掌握钻孔技术和磨制技术，已经有了审美的观念。
20、中国最早的旧石器时代的缝纫工具穿孔骨针是在哪一遗址中发现的?
山顶洞人遗址。
21、元谋人、北京人、山顶洞人分别属于人类发展的哪一阶段?
元谋人、北京人属于直立人、山顶洞人属于晚期智人(即现代人)。
22、元谋人、北京人、山顶洞人都生活在什么流域?
元谋人——长江流域;、北京人、山顶洞人——黄河流域
篇4：人教版初中一年级历史复习提纲
人教版初中一年级历史复习提纲二
1、中国农业起源于何时什么时期?
距今100左右、新石器时代早期。
2、半坡人生活的流域、发现的地点、距今年代。
黄河流域、陕西西安半坡村一带、距今约6000年。
3、半坡人的房屋主要是什么样式的?
半地穴式圆形房屋
4、半坡人使用什么类型的石器?
磨制石器
5、半坡人主要种植什么农作物?
粟。
6、半坡人的生活用具主要是什么?最具特色的又是什么?
陶器;彩陶。
7、列举半坡人使用的乐器和纺织工具。
陶埙;骨针、骨锥、纺轮。
8、已经会从事简单的纺织、制衣的是哪一原始居民?
半坡人。
9、河姆渡人生活的流域、发现的地点、距今年代。
长江流域、浙江余姚河姆渡村、距今7000年左右。
10、河姆渡人的房屋主要样式是什么?有什么历史意义?
干栏式建筑。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。
11、在河姆渡遗址中发现了什么结构的水井?有什么意义?
木构水井;这是迄今发现年代最早的木构水井。
12、河姆渡人的主要农作物是什么?人工栽培稻遗迹的发现有什么意义?
水稻;人工栽培稻遗迹的发现，表明长江下游是亚洲稻的起源地之一。
13、河姆渡人农业工具最为典型的是什么?
骨耜。
14、举出河姆渡人使用的乐器。
骨哨。
15、中国最早的象牙雕刻是什么人制作的?
河姆渡人。
16、懂得使用天然漆的是什么原始居民?
河姆渡人
17、世界上最早的人工栽培稻发现于哪一国家?
中国。
18、栽培粟的最早起源地是哪里?目前发现最早的栽培粟类的遗存距今多少年?
黄河流域;距今约9000—7000年。
19、中国原始农业兴起于哪些流域?
黄河、长江和淮河等流域。
20、原始农业兴起和发展的重要标志有哪些?
农作物种植、家畜饲养的出现;聚落、磨制工具的发展。
21、原始农业的出现和发展有什么重要意义?
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
22、结合第1-2课知识，生活在黄河流域、长江流域的远古居民各有哪些?
黄河流域——北京人、山顶洞人、半坡人;
长江流域——元谋人、河姆渡人。
篇5：人教版初中一年级历史复习提纲
人教版初中一年级历史复习提纲三
1、被尊为中华民族人文始祖的是谁?
炎帝、黄帝。
2、我国古代流传着哪些有关人类起源的神话与传说?
盘古开天、女娲补天、后羿射日。
3、四五千年前，中国进入什么时期?当时黄河流域活动着哪几个较大的部落?
部落联盟时期;炎帝部落、黄帝部落、蚩尤部落。
4、举出部落联盟时期两次大规模战争及战败的一方。
阪泉之战、炎帝战败;涿鹿之战、蚩尤战败。
5、炎黄结盟是在哪一战争之后?
阪泉之战。
6、涿鹿之战交战的双方。
炎黄部落、蚩尤部落。
7、黄帝部落使用指南车是在哪一战争?
涿鹿之战。
8、黄帝被推为部落联盟首领是在什么战争后?
涿鹿之战。
9、黄帝被推为部落联盟首领后，这一部落联盟逐渐形成为什么民族?
华夏族。
10、炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的。海内外华人自称。
人文始祖;炎黄子孙。
11、炎帝部落主要活动于哪一流域?
陕西渭河流域。
12、炎帝的贡献有哪些?
教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;制作陶器，
(干什么) (用什么) (种什么) (怎么盛)
发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的
(怎么穿)(怎么补) (怎么换) (怎么玩)
天文和历法知识。
(怎么看天)
13、哪些遗存的发现能够证明炎帝时期已有较高的制陶技术?
西安半坡、河南仰韶等遗址发现大量彩陶如尖底瓶、陶罐等。
13、黄帝的发明有哪些?
建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，
(住) (衣) (饮) (行) (用)
发明弓箭和指南车。
(战)
仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
(识) (娱) (算)
嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
(纺)
14、说说远古传说与社会发展的关系。
远古传说反映了原始社会晚期的社会发展水平。
15、哪些遗存的发现印证了原始社会晚期的社会发展水平?
水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船型陶壶等。
16、黄帝之后，黄河流域主要有哪些部落?
陶唐氏、有虞氏、夏后氏。
17、黄帝之后，各个部落走向联盟的目的是什么?
为了抵御黄河泛滥导致的共同灾难。
18、原始社会晚期著名的部落联盟首领有哪些?
尧、舜、禹
19、尧舜禹时期推选部落联盟首领的办法是什么?推选的标准是什么?
禅让制、贤德。
20、尧、舜、禹各有什么历史功绩?
尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种;
舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。
禹：采用疏导的办法治水，扩大夏后氏部落的势力和影响
篇6：人教版中考生物复习提纲
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
28、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等。
被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
30、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
31、种子萌发的过程：先吸收水分(运输营养物质的需要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：
1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积
2)枝条是由芽发育成的。
3)植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎的生长
(了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)
33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚 受精极核→胚乳
35、根适于吸水的特点区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
37、光合作用
①条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气
光能
②公式：二氧化碳 + 水 -------------→ 有机物 + 氧气 叶绿体 (储存能量)
③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用
①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
② 公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 ③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量
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