培养“出格”的人（共9篇）由网友“转速星球”投稿提供，下面就是小编给大家带来的培养“出格”的人，希望大家喜欢阅读!
篇1：培养“出格”的人
培养“出格”的人
时代呼唤“出格”的人。不信，请看美国立邦涂料中国有限公司的招聘广告――
在同事眼里，你不够机灵，不知道主管不在的时侯正好可以偷懒“开小差”；
你太好表现，任何工作总想抢在前头，总想做得比别人更好；
你有点吹毛求疵，工作明明已经完成，你又提出改进的意见；
你自命清高，你从不屑于参加上班时同事们的“聊天大会”；
你太过愚笨，不用你承认错误，你却说你也有一部分责任；
你好管闲事，公司的前途有老板操心，你在一旁瞎起什么劲；
你处处和别人不同，你实在是有点“出格”。
如果在那儿，这一切得不到认同与赏识，
那么何不到我们这里来，因为这里就要你这样出格的人。
为什么时代需要“出格”的人因为这里所说的“出格”是相对陈规陋习的反叛，是锐意创新的标志。具有这种特点的人，绝不人云亦云、随波逐流；决不固步自封、满足现状。他们始终有自己的真知灼见，且从善如流，视野开阔，而不是刚愎自用、孤陋寡闻。他们出格的基础是遵循客观规律并遵守社会公德，绝不是出风头、赶时髦，绝不是哗众取宠、好大喜功，绝不是异想天开和抓着自己的头发上青天。这些出格者正是社会进步的排头兵和推进器，也正是亦步亦趋者的路标。若神州大地出格者众，中华巨龙何愁不能腾飞！
对学生而言，要使其成为“出格”的.人，就必须张扬他们的个性。自然界之所以生机盎然、绚丽多彩，就是因为它有千姿百态、千差万别的物种；人类社会之所以迅猛发展、群星荟萃，就是因为每个人都是一个“独一无二的个体”。就学生而言，“没有两个像雨滴那么相似的儿童，有多少学生就会有多少种不同的兴趣和爱好”。然而，在传统的教育教学中，多数人认为孩子只要听话，成绩好就行了。因而压抑了学生的个性，扼杀了学生特长。作为明智的教育工作者，就应该洞察学生的个性，并尽力张扬学生的个性。班中王俊龙天马行空的性格和那张从早到晚闲不住的嘴着实令老师头痛过，但用其所长，因势利导，给他提供了广阔的舞台――语文课上，班队活动上，让她大声地说，淋漓尽致地说。这一“说”，“说”出了她的新面貌。由此看来，人人有才，人无全才，张扬个性，终成人才。学生的个性犹如一颗生命力顽强的种子，你压抑它，它会从压抑它的“石板”缝里畸形发展，而只要你给予其阳光和雨露，它便会茁壮成长，甚至气冲霄汉。像班长戴文君不迷信书本，不迷信老师，不人云亦云，善于质疑，敢于和老师提出异意。由此看来，学生的个性确实是一笔需要开发的宝贵资源和培养出格人才的沃土。哪里营造了张扬健康个性的氛围，哪里就有脱颖而出的人才，谁培养出了勇于出格的人才，谁就促进了社会的进步。一个人即使有很多缺点，只要你让他的个性、特长得以充分张扬，那么，他很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗。因此，我们要在每一个孩子身上发现他最强的一面，并引导其天资得到发展，这是教育对孩子最大的帮助。
要培养勇于“出格”的人，关键是要对学生进行科学的评价。不同的评价标准会培养出不同类别的学生，用“规”评定‘方”是不合适的，用“矩”衡量“圆”犹如张冠李戴。我们只能让鞋子适应脚，而不能削足适履。科学的考试评价是培养“出格”人才的保障――教师的评分标准犹如一把双刃剑，它既可以指引学生走上主动发展的快车道，也可能削去创造性思维的萌芽。学生的观点即使再好，但老师不予认可，他们又怎敢越雷池半步只有树立科学的考试评价观，才会激发出学生创造性思维的火花。考试答案的制定除客观题外，对富有创见性的答案，只要言之有理、逻辑严谨、条理分明，即可得分并给予适当加分。特别是学科方面能力与素质测试更应采取灵活多样的形式，一般不要拟定标准答案，应只提供评价标准或者考核要点。在阅读时，要注意从不同角度判定答案，而不能把教参或预定的答案当作金科玉律。在这一评价的保障和鼓励下，学生的灵感和奇思妙想才会涌现，学生方会生发出许多令人拍案叫绝的答案。
“出格”人才来自科学评价，而科学评价来自正确的教育理念。为了尽快培养出脱颖而出的人才，请砸碎束缚学生创造力发展的桎梏，并尽力使自己的头脑充满灵性吧!因为：能力只能用能力来培养，“不拘一格”的人才只能由勇于“出格”的人才来孕育。
篇2：培养“出格”的人
培养“出格”的人
时代呼唤“出格”的人。不信，请看美国立邦涂料中国有限公司的招聘广告――
在同事眼里，你不够机灵，不知道主管不在的时侯正好可以偷懒“开小差”；
你太好表现，任何工作总想抢在前头，总想做得比别人更好；
你有点吹毛求疵，工作明明已经完成，你又提出改进的意见；
你自命清高，你从不屑于参加上班时同事们的“聊天大会”；
你太过愚笨，不用你承认错误，你却说你也有一部分责任；
你好管闲事，公司的前途有老板操心，你在一旁瞎起什么劲；
你处处和别人不同，你实在是有点“出格”。
如果在那儿，这一切得不到认同与赏识，
那么何不到我们这里来，因为这里就要你这样出格的人。
为什么时代需要“出格”的人因为这里所说的“出格”是相对陈规陋习的反叛，是锐意创新的标志。具有这种特点的人，绝不人云亦云、随波逐流；决不固步自封、满足现状。他们始终有自己的真知灼见，且从善如流，视野开阔，而不是刚愎自用、孤陋寡闻。他们出格的基础是遵循客观规律并遵守社会公德，绝不是出风头、赶时髦，绝不是哗众取宠、好大喜功，绝不是异想天开和抓着自己的头发上青天。这些出格者正是社会进步的排头兵和推进器，也正是亦步亦趋者的路标。若神州大地出格者众，中华巨龙何愁不能腾飞！
对学生而言，要使其成为“出格”的人，就必须张扬他们的个性。自然界之所以生机盎然、绚丽多彩，就是因为它有千姿百态、千差万别的物种；人类社会之所以迅猛发展、群星荟萃，就是因为每个人都是一个“独一无二的个体”。就学生而言，“没有两个像雨滴那么相似的.儿童，有多少学生就会有多少种不同的兴趣和爱好”。然而，在传统的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学中，多数人认为孩子只要听话，成绩好就行了。因而压抑了学生的个性，扼杀了学生特长。作为明智的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者，就应该洞察学生的个性，并尽力张扬学生的个性。班中王俊龙天马行空的性格和那张从早到晚闲不住的嘴着实令老师头痛过，但用其所长，因势利导，给他提供了广阔的舞台――语文课上，班队活动上，让她大声地说，淋漓尽致地说。这一“说”，“说”出了她的新面貌。由此看来，人人有才，人无全才，张扬个性，终成人才。学生的个性犹如一颗生命力顽强的种子，你压抑它，它会从压抑它的“石板”缝里畸形发展，而只要你给予其阳光和雨露，它便会茁壮成长，甚至气冲霄汉。像班长戴文君不迷信书本，不迷信老师，不人云亦云，善于质疑，敢于和老师提出异意。由此看来，学生的个性确实是一笔需要开发的宝贵资源和培养出格人才的沃土。哪里营造了张扬健康个性的氛围，哪里就有脱颖而出的人才，谁培养出了勇于出格的人才，谁就促进了社会的进步。一个人即使有很多缺点，只要你让他的个性、特长得以充分张扬，那么，他很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗。因此，我们要在每一个孩子身上发现他最强的一面，并引导其天资得到发展，这是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）对孩子最大的帮助。
要培养勇于“出格”的人，关键是要对学生进行科学的评价。不同的评价标准会培养出不同类别的学生，用“规”评定‘方”是不合适的，用“矩”衡量“圆”犹如张冠李戴。我们只能让鞋子适应脚，而不能削足适履。科学的考试评价是培养“出格”人才的保障――教师的评分标准犹如一把双刃剑，它既可以指引学生走上主动发展的快车道，也可能削去创造性思维的萌芽。学生的观点即使再
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篇3：出格
帕斯卡尔说：“人只不过是一根芦苇,但他是一根会思想的芦苇”。既然会思想，那自然免不了产生些与众不同的念头，做出些出人意料的事情，这，也就是所谓的“出格”吧。
没有出格，哥白尼难以找到开启天文殿堂大门的钥匙，也就没有了“日心说”的辉煌；没有出格，盖茨不会做出离开哈佛的惊人之举，也就没有了今天的微软王国；没有出格，爱因斯坦不会敢于向屹立不倒的经典物理学提出挑战，也就没有了人们对物理的全新审视……古往今来，大凡有卓越成就的人，都拥有着“出格”的勇气。这勇气，源自于对自身的充分自信，以及具有远见卓识的智慧。在人生这条或平坦或崎岖的路途上，唯有敢于出格，才能获得不平凡的宝贵的旅途历程。用自信驱散前方的荆棘，用智慧点亮远处的灯塔，然后，在星星光亮的指引下，不断前进，直到抵达属于自己的终点。
找寻“出格”的勇气并非一帆风顺。我们会被诱惑所迷离，会因威逼而却步。然而，若是我们怀有布鲁诺那样的对真理的执着，居里那样对科学之光的渴望，那么，那来自心灵深处对美好事物的向往，能够给我们以力量。否则，我们也只能是平凡而无所作为的人中的一员了。
且不去憧憬那些站在高处的伟人。在日常生活中，我们被种种的规定所禁锢。在学校里，我们被安排照着课程表学习；在家中，我们被家人长辈划定了活动的范围；社会中，我们又被限定了这样那样的“禁区”。当然，这些无非出于我们的安全和健康考虑，但一旦思维也被限定了“禁区”，梦想的翅膀再也不能带着我们飞翔，那将多么不堪设想！所以，无论怎样，千万不要丢弃了心中的那份热爱与激情，那会化为勇气，助你“出格”，闯出一番天空。
当然，“出格”也扮演着另一个截然不同的角色，我们将之理解为做事做得过分。这是万万不可取的。常常能在电视新闻中看到这个那个的消息，不少新新人类敢于出格，恶搞音乐、人物、经典文学，将原本严肃认真的学术改得面目全非。不得不说这是创新的表现，但如此一来，他们的修养、形象也被修整得一塌糊涂。
应该赞叹勇于出格的人们。未来是我们的，在巨人的肩膀上，我们是否应站得更高，看得更远？当我们在漫漫人生画卷上挥洒时，也该多些精彩，多些出格之笔吧。
篇4： 出格作文
出格
中国人历来讲究低调生存——凡事收敛，不愿出格，以免在坚硬的世界面前碰得头破血流。然而，纵览古今你会发现：大凡成功者，多是出格者，出格成了成功者的人生常态。
有的人才情出格，善言他人未言之物。诗神泰戈尔便是这样一位才情出众的老者。他用全部的生命去感悟、包容、敬畏这个并不完美的世界。每个人都经历着生与死、爱与恨、冷与暖，却少有人能真正道出个中况味。泰戈尔用他的敏感的手指去轻触世间每一个生命，用博大的胸怀去包容世间的每一件事物，进而描绘出生命的全部的繁华与苍凉。他的出格成就了人类对生命的全新诠释，他的出格如熊熊烈焰熔化了每一颗冰冷的心。
有的人思想出格，这种思想足以让追名者羞愧、逐利者脸红。梭罗便是这样一位思想上的出格者。他是自己的精神世界里的国王，俗人很难真正读懂他。自然，他会陷入出格之人常有的孤独，处于一种高处不胜寒的境界之中，但他从未放弃过自己的生活方式。他用几近恳切的语言向世人阐释着他的人生哲学——无论生命卑微或是处境困窘，活着，就务必拥有丰富的人生旨趣，做一位精神上的贵族——而这，就是他坚定前行的巨大动力。
在物欲膨胀的社会里，拥有这种出格的思想的人常常会显得形单影只孤立无援，但是没有关系，正是梭罗无畏的出格让世人明白在物质之上还有一个温馨的精神家园值得追寻，让我们不至于完全迷失在滚滚红尘里而忘记了回家的路。
更有一种人性格上出格，这种性格上的不拘一格实则反映出了他们灵魂深处的某种渴望与不懈追求。张爱玲说“出名要趁早”，刘翔说“中国有我，亚洲有我”，李敖说“五十年来和五百年内，中国人写白话文的前三名，是李敖李敖李敖”……他们用张扬甚至狂放的言语向世界宣告：我是最棒的！这种狂放彰显出“我”的尊严与价值。尼采曾自诩为太阳，即使做不了狮子，也要成为一只骄傲的火狐狸——他的近乎疯狂的言语彰显出他灵魂的特立独行，为世界思想史抹上了一丝极具个性的亮色。法国启蒙运动领袖伏尔泰骂教皇为“两足怪兽”，言语激烈，暴露出他性格中的桀骜不驯。而正是他的“虽千万人吾往矣”的性格，促使他打开了欧洲启蒙运动的理性之门，为人类思想界开辟出一片全新的领域。
原先，出格是一种壮丽的人生境界，能够震撼人，能够武装人，能够成就人。那些成功人士的出格，实则自有其收放自如的奥妙；正是他们的出格，开阔了世人的视野，净化了世人的灵魂，激发了世人的欲求……最终使每一个人摆脱了千篇 一律的泥潭。
出格，让世界和人生充满着无限的可能！
篇5： 出格作文
为“出格”者辩
何谓“出格”？《礼记》上说：“言有物而行有格也。”“格”之者，就是人们划定的界限，超过这个界限，就会被人不理解，也就叫做“出格”。
人们往往把“出格”看成坏事。其实，不尽然。
人类的历史，往往是由“出格”者创造的。
人类以前吃生食。第一个吃熟食的人就“出格”了。中国封建社会中女子是缠足的，但在民国建立前后，就有人放足了，这便也是“出格”了。但是，没有这种“出格”，恐怕此刻的女子还是纤纤细足吧！改革创新，不能不“出格”。学习外国的先进科学技术、管理方法，也不能不“出格”。没有这些“出格”，就没有现代科学技术的进步，更谈不上社会主义现代化建设。可见，“出格”并非都是坏事。
在改革大潮中，不少青年人思想活跃，敢于标新立异，开拓创新，于是，就有人认为是“出格”了。
文硕就是这样的人，他主动放弃“铁饭碗”，目的是什么？是为了放手一搏，更好的实现人生的价值。然而，就有一些人不理解，认为这是“弃明投暗”。其实，这些人岂能认识真正的人生价值？他们被狭隘
、落后的观念所裹挟，匆匆在世上走一趟，这样的人生有什么好处呢？
出格，多磨难，但往往多成就。文硕敢于走出自己的路，不媚上，不鄙下，大胆开拓，标时代之“新”，立世俗之“异”，我们为他那种“弃明投暗”、“过分大胆”的行为拍手叫好！为新时代的“出格”者辩！
篇6： 出格作文
出格
帕斯卡尔说：“人只但是是一根芦苇，但他是一根会思想的芦苇”。既然会思想，那自然免不了产生些与众不同的念头，做出些出人意料的事情，这，也就是所谓的“出格”吧。
没有出格，哥白尼难以找到开启天文殿堂大门的钥匙，也就没有了“日心说”的辉煌；没有出格，盖茨不会做出离开哈佛的惊人之举，也就没有了这天的微软王国；没有出格，爱因斯坦不会敢于向屹立不倒的经典物理学提出挑战，也就没有了人们对物理的全新审视……古往今来，大凡有卓越成就的人，都拥有着“出格”的勇气。这勇气，源自于对自身的充分自信，以及具有远见卓识的智慧。在人生这条或平坦或崎岖的路途上，唯有敢于出格，才能获得不平凡的宝贵的旅途历程。用自信驱散前方的荆棘，用智慧点亮远处的灯塔，然后，在星星光亮的指引下，不断前进，直到抵达属于自己的终点。
找寻“出格”的勇气并非一帆风顺。我们会被诱惑所迷离，会因威逼而却步。然而，若是我们怀有布鲁诺那样的对真理的执着，居里那样对科学之光的渴望，那么，那来自心灵深处对完美事物的向往，能够给我们以力量。否则，我们也只能是平凡而无所作为的人中的一员了。
且不去憧憬那些站在高处的伟人。在日常生活中，我们被种种的规定所禁锢。在校园里，我们被安排照着课程表学习；在家中，我们被家人长辈划定了活动的范围；社会中，我们又被限定了这样那样的“禁区”。当然，这些无非出于我们的安全和健康思考，但一旦思维也被限定了“禁区”，梦想的.翅膀再也不能带着我们飞翔，那将多么不堪设想！所以，无论怎样，千万不要丢弃了心中的那份热爱与活力，那会化为勇气，助你“出格”，闯出一番天空。
当然，“出格”也扮演着另一个截然不同的主角，我们将之理解为做事做得过分。这是万万不可取的。常常能在电视新闻中看到这个那个的消息，不少新新人类敢于出格，恶搞音乐、人物、经典文学，将原本严肃认真的学术改得面目全非。不得不说这是创新的表现，但如此一来，他们的修养、形象也被修整得一塌糊涂。
就应赞叹勇于出格的人们。未来是我们的，在巨人的肩膀上，我们是否应站得更高，看得更远？当我们在漫漫人生画卷上挥洒时，也该多些精彩，多些出格之笔吧。
篇7： 出格作文
出格，真是神奇。
你看，过马路的母亲为救就要被汽车撞上的儿子，竟然跑出世界第一速度；你看，一位守门员竟然把一个从三楼掉下来的小孩子当足球接住——小孩子安全无事；你看，那位北京王某为寻出走的儿子当街向行人下跪求助，——儿子最终平安回家……
我爱出格，出格的事一撂一撂；但出格了，却很受益。
某次班会，我讲纪律多么重要，并恳请全班铭记我的忠告，声泪俱下，效果奇好。
某次又偶犯小错，老师正预备凛然发挥之时，我见机来了场忏悔的雷阵雨，结果化险为夷。
某次，我对班级糟糕的纪律现状本出离愤怒了，但我却偏偏“背着良心”，大夸我班纪律多好。结果呢？我的声望值急骤攀升，纪律——也来了个一百八十度大转弯哩。
某次，有帮家伙来揍我班某同学，我在他们面前是痛骂自己的同学，装出要撕人的架势，结果竟把那群鸟人给吓跑了。
某次，自习课班内噪得慌，我像老师一样把几位同学请出教室，像教师一样平等对话，结果他们竟然对我是毕恭毕敬，再也不在课上乱讲了。
某次，一奥赛题，全校师生无一人可解，我不信，巧做一模型组装即解矣。“为之四顾，为之躇蹰满志”，真是风光无限阿。
某次，传一纸条给班内一妙女。女生大哭，回复曰：“过早成熟就会过早凋谢，我认你做哥吧！”回味起来，千转百回，唇齿生香，恍如梦中矣。
某次，数学月考，我就偏偏不从前往后做，来个逆流而上，结果是“樯橹灰飞烟灭”，一下跌了百名有余。
某次，与爸顶嘴，几句呛人、刺心、冒火星的话，令他夜里黯然神伤，以至于落泪。至今想起，还悔之恨之省之不及，——以孝为先阿。
几度风雨几度春秋，几多欢乐几多愁。出格，仿佛就是人生的调味品，香的甜的，苦的辣的，很出味。无论怎样的人生，不出出格，不品品这些出格，怎样活出自己，又活得精神丰裕呢？
篇8： 出格作文
出格
雪松它是一位强大的巨人，它将绿色的天地一年四季的颁发给大地，让大地沐浴着绿色的阳光。
雪松是一位强大的巨人，雪松的枝也是强壮的；瞧！雪松的枝就像是天空中展翅翱翔的大雁；雪松的枝重重叠着就像是电视剧中的十八叠罗汉，那么壮观；雪松的枝就像是上帝奖励给人们的超级无敌大霸伞，让人们拥有这把大伞而不会被无情的倾盆大雨淋成落汤鸡。
走进一看，雪松的叶有秩序的排列起来，就像是有秩序的兵队一样，腰杆挺的那才叫一个站如松，坐如钟呀！擦亮你的眼睛仔细看，雪松的叶既像是一根绣花针，那么尖锐，又像是平日生活中的牙签。雪松的叶不管怎样样看它都会是一个固定的特点——尖！
如果来整体看的话，雪松那就是更高大的威武了。雪松从整体看时，就像是穿着绿色盔甲，戴着战斗帽，与酷暑来一场生死较量的战争。
雪松它一年四季常青，它就仿佛是守卫祖国的将军，那么高大，那么威武，那么强壮，就是我们的保护神，春天为我们挡住牛毛似的春雨；夏天为我们遮挡阳光刺眼的酷暑；秋天为我们挡住刺骨的秋风；冬天为我们挡住白皑皑的白雪。这样的雪松是不是我们心中伟大的保护神呢？
雪松它没有月季花的阵阵幽香；它也没有玫瑰花的娇艳；但它有一种不屈不挠的精神，然而这一点不正是我们中学生的需求吗？
篇9： 出格作文
出格
“出淤泥而不染”莲的出格演绎花之君子；“梅花香自苦寒来”梅的出格寒冬中挺立的勇士；疑是银河，奔流三千尺，水的出格幻化成旷世美景。
出格需要“先正其身”。出格是超人品格的外化，是优美操守的闪光，使用有大美人的心灵独白。
李白是可谓出格人的典范。那句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”已经画出了一道他与那些污秽之人的鸿沟。更何况他是酒圣诗仙，他秀口一吐便是半个盛唐。他自信“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；他智慧“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。正因为他心灵的超脱，才有了那“飞流直下三千尺”的瀑布。
李白是出格的，因为他有常人难以企及的盖世才华；他的出格缘于他少年的先修其身。于是，他的内心充盈，于是他的品行高于一般。
出格是内心品质的体现，而这种体现也需要勇气去表现。像那屈原“纷吾既有此内美兮”，他就像一颗洁白的宝石却被楚国污浊的空气给掩盖。但他不同流合污，他做不到“鼓其泥而扬其波”更不会做对不起祖国的事。他行吟泽畔，他明白自己的意愿。于是，他纵身一跃，定格于汨罗江畔一道永恒的风景。
他是不是太做作，是不是太激进？不，绝对不是！出格的屈原，他的内心充满了对国家的爱和坚守的信念。正是因为高尚的品格，宁为玉碎的节操。他越世俗，与众不同。不是他想表现，而是心之本然，是品德的表现。
出格是需要深厚功底的。就像珠穆朗玛峰，那是千万年的孕育才成就了世界屋脊让人敬仰的高度；又如大海，正是日复一日的接纳百川才成就了小溪难以想象的广阔与浩渺；再似沙漠，也是由他的日积月累，永不停歇，撒哈拉才让他的景致与众不同。少了内涵的出格不是真的出格，那只会是一种出丑，只会让人顿生厌恶，只会难以收场。
出格是一个高度，只要内修其身，他并非遥不可及；出格是一种境界，只要积累深厚的功底，品行就会让人高山仰止；出格更是一种境界，令人向往，令人追逐。
★ 暖川观后感
★ 老师批改作业评语
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