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―学年度第二学期五年级英语教学工作安排

时间：2023-03-20 07:41:48 其他范文收藏本文下载本文

―学年度第二学期五年级英语教学工作安排（共15篇）由网友“石门白二炮”投稿提供，以下是小编为大家准备了―学年度第二学期五年级英语教学工作安排，欢迎参阅。

―学年度第二学期五年级英语教学工作安排

篇1：―学年度第二学期五年级英语教学工作安排

―第二学期五年级英语教学工作安排

本学期共有18周，而本年级只有六个单元，二个复习单元，两个课外读物，根据上学期的成绩来看不是那么理想，本学期按实际情况，所以根据课文内容安排教学进度如下,

第一周：Unit1,This is my day

学习本单元的新单词及A部分

第二周：学习第一单元的B和C部分。

第三周：Unit2My favourite season

学习本单元的新单词及A部分

第四周：学习本单元的B部分及复习前单元的单词

第五周：学习本单元的C部分

第六周：Unit3 My birthday

学习新单词及A部分

第七周：学习本单元的B部分

第八周：学习本单元的`C部分

第九周：学习Recycle1 和复习

第十周：复习，准备中考

第十一周：讲解中考试题

第十二周：Unit4What are you doing?

学习新单词及A部分

第十三周：学习本单元的B和C部分

第十四周：unit5Look at the monkeys

学习新单词及A部分

第十五周：学习本单元的B和C部分

第十六周：Unit6A field trip

学习新的单元及A部分：学习第六单元的B和C部分

第十七周起全面复习，准备迎接期末考试！

篇2：学年度第二学期教学工作安排

学年度第二学期教学工作安排

二月

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通研各学科教材。

3、各教研组制订好教研工作计划。

4、收集教师假期作业，收集、检查学生假期作业。

5、各活动小组教师制定计划。

6、召开五年级学生家长会。

三月

1、常规教学。

2、听推门课。

3、兴趣小组同学开始活动。

4、“课堂教学研究月”活动（第二阶段）

四月

1.进行学期期中教学质量检测；

2.“课堂教学研究月”活动；（第三阶段）

3.召开五年级第二次学生家长会；

4.组织开展青年教师汇报课展演活动。

五月

1.庆六一学校师生书画展；

2.针对性指导五年级复习工作；

3.参加区级教师基本功比赛；

4.开展学生艺术节文艺汇演活动。

六月

1.组织考试学科期末测试及成绩统计；

2.期末教学工作质量分析和总结；

3.做好考查学科的考查和测试工作。

篇3：学院学年第二学期教学工作安排

【推荐】学院学年第二学期教学工作安排

各有关单位，老师们、同学们：

根据当前新型冠状病毒肺炎疫情防控情况，为保障师生员工生命安全和身体健康，根据教育部相关工作部署和广东省教育厅工作要求，结合学校实际，现将我校20xx～20xx学年第二学期教学工作安排通知如下：

一、总体要求

按照“开课不返校、教师不停教、学生不停学”的原则, 在疫情防控期间，学校从3月16日起开展线上教学活动，确保教学进度、教学工作要求和教学质量标准不降低，有效、有序、保质、保量落实20xx～20xx学年第二学期（以下简称“本学期”）培养方案和教学计划。

线上教学活动以教师自建课程在线授课和依托教育部、省级教育平台网络课程组织学生学习为主，结合开展多种形式的研究性学习的方式开展。师生返校后，再实施课堂教学。师生具体返校时间及安排，将按照上级主管部门统一部署，结合学校实际，另行研究确定并提前10天发布通知。

二、教学工作安排

（一）教学及考试周

1.教学周：3月16日至7月10日。原定2月24日（第一周）的教学计划调整为3月16日开始执行。

2.考试周：7月11日至7月17日

（二）线上教学

学生正式返校前为线上教学阶段，各教学单位按《教务与科研部关于公布20xx～20xx学年第二学期课程总表的通知》中的课程教学安排执行。

1.线上开课教师要求

线上开课的教师必须提供详细的网络教学计划（包括但不限于教学进度、教学方式、考勤、作业、辅导、考核等内容）及上一年度的完整课件（PPT），视频可以随课程开展进度逐步提供。原则上首次承担该课程教学任务的教师不允许线上开课，课程可由其他有该课程教学经验的教师代替教学或暂不实施线上开课。对于因为课程教学条件限制或者达不到线上开课要求的，可待学生正式返校后利用周末时间补足课时，完成教学计划。

各开课单位要对在线开课的教师资格及教学计划进行审核，并将审核结果在开课前两周通过邮件报教务与科研部备案。需调整任课教师的，应按教务与科研部规定的调停课程序和方式提前申请。

2.线上课程开设要求

线上课程通过“超星学习通”平台进行教学，第一期线上教学（3月16日至4月10日）共4周。视疫情防控情况和省教育厅要求，学校提前通知任课教师准备第二期线上教学（4月13日至5月10日）课程所需教学资源并按时组织实施。在线教学实施期间，学校可根据情况即时调整教学安排。

线上课程包括本学期开设的达到在线开课要求的课程，可由教师自建课程在线授课、依托教育部和省级教育平台网络课程组织学生学习或在线开展多种形式的研究性学习，鼓励各教学单位使用教育部和省级教育平台的课程资源。学校提供线上教育实施指南，教学单位和任课教师做好线下教学保障工作。

任课教师须制定详细的网络教学计划、安排课程作业，开展全程辅导，并做好学生的学习监督、辅导、考核、作业批改和成绩登记等工作，加强教学过程管理，确保教学质量。教师培训与服务和学习过程管理的具体要求另行通知。教师可根据需要将教材（讲义）、课件、课外教学资源等相关资料推送给学生。

3.线上教学时间要求

线上教学时间原则上按已公布的课程表周次、节次时间开展，依托教育平台网络课程组织学习的应在课表规定的时间内组织学生学习并进行在线答疑。

同一门课程开设多个教学班的，原则上不予合班授课。确有需要合班上课的，应由开课单位向教务与科研部说明原因，经同意后可安排合班在线教学，学生正式返校后按原课表的时间和教学班进行授课。

4.学分学时认定要求

线上教学时间计入课程学时和教师教学工作量。学生正式返校后凭线上考勤、学习进度、完成作业、测验成绩等学习记录向任课教师申请学分学时及成绩认定；教师凭教学计划、考勤记录、辅导记录等授课记录，按照实际在线开课学时计算工作量并向开课单位申请工作量认定。

5.注意事项

因不具备线上教学的条件或因需要治疗、医学观察而无法参与线上教学的`师生，可向开课单位申请备案，待正式返校后由学校另行安排教学活动。

（三）课堂教学

学生正式返校后为课堂教学阶段，各教学单位按《教务与科研部关于公布20xx～20xx学年第二学期课程总表的通知》中的课程教学安排执行。

1.正常开课

根据学生分期分批返校方案，专业课由院系逐步开课，公共课调整至学生分期分批返校结束后开课。

已实施线上教学的课程，学生正式返校后按在线授课的教学进度继续实施课堂教学；学生自行在教育平台学习的课程，任课教师返校后应充分了解学生的学习情况，重新制定或调整教学计划后实施课堂教学。

2.特殊情况开课

按照在疫情防控重点地区的师生和带病或未解除医学观察的师生不能返校的规定，学校做特殊开课安排。针对教师，所在院系可与教师联系确认后，根据其实际情况，对其承担的课程另行安排上课时间或协调其他教师代课等调整；针对学生，由所在院系协助开课单位与学生确认已选课程，可由任课教师通过提供教学课件、视频资料、布置学习任务等方式对学生（需要治疗或医学观察的学生应在康复或解除医学观察之后）进行远程教学，也可待学生正式返校后另行安排教学。

3.课程调整

受疫情影响导致的课程调整，可调整至师生无时间冲突的教学时间段，包括每天中午6～7节以及周三下午8～11节的时间段，也可以适当调整至周末。周末的上课时间按工作日的上课时间执行。

三、课程试听及缴费安排

（一）课程试听及选定

在线课程、课堂教学课程试听时间均为开课后两周，如在退补选规定时间内没有进行退补选操作，即该门课程视为已选定。

（二）课程缴费要求

在线课程试听（两周）结束且数据完成推送至收费系统后，学生已选定的课程，须在两周之内完成缴费；课堂教学课程试听（两周）结束且数据完成推送至收费系统后，学生已选定的课程，须在两周内完成缴费。未在规定时间内缴纳学分学费，视为自动放弃修读该门课程。

试听结束后已缴费课程不得以任何理由申请退选退费，缴费结束后已弃选的课程不得以任何理由申请恢复选课记录。

受疫情影响导致无法试听课程或缴费的学生，须向所在院系报备，由所在院系汇总后报教务与科研部，由教务与科研部统一抄送学生工作部、财务部。

四、其他教务工作安排

（一）教学工作计划学校调整了教学周数安排，教师可以根据学校安排调整教学工作计划，完成好课程教学工作任务。

（二）教材及教学辅导资料工作

线上教学期间，教材主要采用电子书的形式发放给教师和学生，但学生不得以此为由退订纸质教材。教材无电子书的，可由教师或开课单位在不侵犯知识产权的情况下，为学生提供教材扫描件或其他可替代书籍的电子版资料。教师如需图书馆协助提供相关图书或电子书等教学辅助资料，可联系图书馆邓云生老师协助解决。

（三）学籍相关工作

受疫情影响导致学生学籍注册，待正式返校后按正常程序办理，具体时间另行通知。对于受疫情影响不能按时返校的学生，涉及复学等事宜，教务与科研部实行在线办理，最大限度减轻对学生复学复课的影响。

（四）退补选、重修工作

退补选及重修报名工作均通过线上操作完成，学校教务系统开放时间为：3月11日～3月27日，学生可在开放时间内自行登录教务系统进行操作。

重考、缓考考试工作视返校时间另行通知。

（五）实习实践工作

受疫情影响暂停实习实践的学生，由所在院系另行安排时间补足，或考虑压缩实习实践任务和时长，或向学生提供安全的实习替代方案。

（六）毕业生相关工作

毕业生资格审查及学位授予工作暂按原计划时间（5月中旬）进行，如有变动另行提前通知。有毕业生的院系应做好毕业论文视频答辩的准备，提前做好组建答辩委员会、视频设备调试等各项工作安排。

篇4：第二学期本科教学工作安排

【热门】第二学期本科教学工作安排

各教学单位：

为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，根据学校《关于20xx年春季学期延期开学的通知》精神和工作部署，在保障好师生生命安全和身体健康的基础上，保证本科教学工作有序开展，现就 20xx-第2学期开学阶段本科教学相关工作安排通知如下：

一、返校时间及注册

全日制本科生返校、学期注册时间顺延，具体时间待开学时间确定后另行通知。复学学生入学时间和其他本科生相同，按照学校整体安排另行通知。

二、理论教学及实践教学

1.理论教学

为减少延期开学对我校本科教学工作的影响，各教学单位应通过在线教学落实“停课不停教、停课不停学”的原则，完成正常的教学任务。在线教学相关工作按《关于做好20xx-20第2学期延期开学期间在线教学工作安排的通知》执行。各教学单位对20xx-学年第2学期教师任课情况进行摸排，掌握确因疫情不能按时到校授课的教师名单，并安排相关教师承接相应教学任务，报送教务处审核备案。

2.实践教学

暂停全部校外实习实训及社会实践活动。对于假期无法开展的实验等环节，开学后各院系要积极创造条件增加实验安排。对于20xx届毕业生，毕业实习由学院、专业和学生提前协调相关实习单位予以推迟，各教学单位可适当调整毕业论文（设计）的题目、研究内容和时间进度等，充分利用线上方式指导学生。各单位应优先保证毕业论文（设计）工作按时完成。

三、学生选课及补考

延长学生选课的.截止日期。20xx年2月17日16:00前，各本科教学单位将所有重修课录入系统，20xx年2月18日开放选课，20xx年2月22日16:00结束。选课平台开放期间，学生可正常进行课程退选、改选。原定于开学初进行的退、补选选课时间开始日期不做调整，如有特殊情况，由各学院统计相关信息后统一进行处理。

暂时取消原定于20xx年2月22日-3月8日的补考安排，具体开展时间另行通知。请有补考工作任务的老师提前完成命题组卷工作，做好补考工作准备。

四、20xx级本科生考核转专业（类）和20xx级有关专业大类分流工作

延迟原定于开学初的20xx级本科生考核转专业（类）工作时间安排，具体时间待开学时间确定后另行通知。20xx级学生有关专业大类分流工作，由各学院根据自身情况适时安排，学校暂不做统一要求。

五、毕业资格审查和学位授予审核

20xx届本科毕业生毕业资格审查及上半年学士学位授予审核工作安排时间原则上不变。各教学单位应提前做好准备工作，确保学生返校后及时完成毕业生资格审查等相关工作。

六、学术交流工作

近期本科生集中学术交流暂停开展。如因特殊原因无法中断的，务必做好防护工作，确保师生平安健康。

因防控疫情带来的本科教学其他问题，各教学单位应及时和教务处联系解决。

篇5：第二学期本科实践教学工作安排

学校第二学期教学工作计划推荐度：中学第二学期教学工作计划推荐度：学年第二学期教学工作计划推荐度：电大本科社会实践报告推荐度：小学第二学期学校教学工作计划推荐度：相关推荐

第二学期本科实践教学工作安排

各教学单位：

根据教育部和甘肃省教育厅有关新冠肺炎疫情防控期间高校做好本科在线教学组织与管理工作的指导意见，结合《兰州交通大学关于调整20xx年春季学期本科教学工作安排的通知》要求，为确保我校本学期本科实践教学工作的顺利开展，现就相关工作安排如下：

一、毕业设计（论文）工作

各教学单位要严格按照《兰州交通大学20xx届本科生毕业设计（论文）工作安排的通知》（处发〔20xx〕82号）要求，进一步完善和细化本学院毕业设计（论文）工作实施细则，加强毕业设计（论文）的统筹指导和监控管理，把好指导关、过程关、诚信关和质量关，做好毕业设计（论文）后续开题报告审核、答疑指导、论文撰写、查重、评阅、盲审、答辩、成绩评定及资料归档等工作的过程管理。

1、加强毕业设计（论文）线上指导。各教学单位结合实际制定实施方案，安排指导教师在疫情防控延期开学期间要充分利用钉钉群、微信群、QQ群及其他网络沟通渠道，通过远程答疑、远程指导、远程监督的形式，积极开展毕业设计（论文）在线答疑与指导，及时掌握和检查学生毕业设计（论文）工作进度，适时调整毕业设计（论文）工作进度，确保学生保质保量按期完成毕业设计（论文）。

学校要求每位指导教师按照毕业设计（论文）答疑指导规定，确定每周线上集中指导时间，按时组织线上答疑指导，尤其要加强往届重修毕业设计（论文）学生的联系与管理，并督促每位学生按规定要求每天按时填写毕业设计（论文）过程记录册。

2、适当调整部分毕业设计（论文）题目及内容。对于确因条件限制而难以进行现场采集数据、大量室内实验及实物制作类的毕业设计（论文），可根据专业特点及可行性对原计划毕业设计（论文）内容做适当调整或更换毕业设计（论文）题目；而参加工程教育认证的专业在确保毕业设计（论文）类型（工程设计类）及比例不变的前提下可做适当调整。需要更换毕业设计（论文）题目者建议采用计算、模拟、仿真、综述、分析等类型，且指导教师与学生于3月5日之前协商确定后报专业及学院审核，并由学院统一汇总报教务处实践教学管理科备案。

3、严格毕业设计（论文）过程管理。参加本届毕业设计（论文）的学生要按照学校和学院的相关规定，按时参加指导教师的线上指导，主动汇报毕业设计（论文）进展情况，讨论研究结果、论点论据以及遇到的难题，并按时认真填写毕业设计（论文）过程记录册（可采用电子版或手写，返校后一并粘贴至记录册，详见附件2），详细记录一周内每天完成的毕业设计任务、工作进度及指导教师线上指导的时间、沟通的渠道及内容和解决的问题，保证质量、按期完成毕业设计（论文）后续的研究、撰写和资料整理等各项工作。

4、强化毕业设计（论文）过程监控。各教学单位要结合学校疫情防控期间的教学工作要求，开展毕业设计（论文）过程进展和质量情况摸底，制定本单位本科生毕业设计（论文）工作落实时间表、任务清单和实现途径，并及时告知到每一位指导教师和参与毕业设计（论文）的学生。同时，组织本单位毕业设计（论文）领导小组加强毕业设计（论文）线上过程监控工作，把好过程环节的质量关口。并于3月5日之前将本单位毕业设计（论文）指导教师线上指导汇总表（附表1）及毕业设计（论文）重新选题审核汇总表（附表2）一并报教务处实践教学管理科。

5、各教学单位要强化责任担当，落实主体责任，细化疫情防控期间毕业设计（论文）工作方案，抓实抓细抓落实，确保20xx届毕业设计（论文）工作正常开展。

二、学生实习（实践）工作

各学院要提前谋划疫情防控延期开学期间及学生返校后实践教学工作安排，科学制定各类实习（实践）的开设方式，合理安排和调整实践教学任务，确定实践时间、形式、地点和考核办法，做好正式开学后实习（实践）环节的安排预案，确保做好实习（实践）教学过程中全部人员的防护工作。

1、毕业班实习（实践）。本学期开设有毕业实习、生产实习（实践）的专业，按照保证毕业生如期平稳毕业的要求，组织好毕业生实习（实践）工作，采取与毕业设计（论文）同步安排、交叉进行的'方式同步推进。

（1）对于原教学计划安排的前四周毕业实习、生产实习（实践），要根据疫情防控态势及具体开学时间做出后移调整，且暂停安排任何形式的校外实习。在完成实习（实践）目标任务和保证质量效果的前提下，可适当压缩实习（实践）时间。

（2）根据各专业特点，充分利用各级各类虚拟仿真实训教学资源或采用其它实践教学方式，优化整合校内实习资源，完善现有校内专业实习（实践）平台和实习基地，积极组织开展校内毕业实习（实践）。

（3）积极与实习（实践）单位联系，在具备条件的情况下，将校外实习场景或设施移到校内，聘请校外实习（实践）指导教师入校指导。

2、非毕业班实习（实践）。对于原教学计划安排的前八周实习（实践）教学任务，根据疫情防控态势，在确保师生安全的前提下，做出具体调整预案。

3、各教学单位于3月13日前将各专业实习（实践）教学计划调整表（附表3）统一汇总后，报教务处实践教学管理科备案。

三、课程设计和课内实验教学

各学院可结合校内外线上资源合理安排课程设计和课内实验等教学任务，任课教师要积极利用国家级、省级和校级虚拟仿真实验教学平台或项目等资源开展课程设计和课内实验教学。对于线上无法完成的实际操作内容，安排在开学后分期分批组织开展，且尽可能避免学生过度聚集。

请各教学单位高度重视，在切实保障师生身心健康的前提下，科学谋划，精心安排，积极施策，加强本科实践教学管理，积极引导教师不停教、学生不停学，确保本科教学工作要求、教学质量标准不降低，尽力减少疫情对学校正常教学和学生学业的影响。同时，做好特殊时期工作的解释和动员工作。

篇6：英语教学工作安排

英语教学工作安排

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是非常重要的。

二、基本情况

初一（1）班共57人。男33人，女24人。初一（2）班共57人，男33人，女24人。学生虽大部分已在小学阶段已学过英语，但由于在小学阶段，学生认为英语是次科并不如语文、数学重要，对英语普遍不够重视。且英语基础太差，两极分化严重。所学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课，利用多种媒体激发学生学习兴趣，这是很重要的。

三、教学目标

今期期未统考成绩在市排名：平均分25、优良率20、合格率35。

四、教学要求与教学内容

本学期共有8个单元，主要教学是动词，一般现在时，现在进行时，一般将来时。同时，加强学生的听力和口语训练，要求学生懂得以上的'语法知识点，能听懂课堂上的用语和一些较短的对话、短文，能看图说话，以提高学生的听、说、读、写能力。

五、教学具体措施

1、认真备好课，是好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

4、多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其学习。

5、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

六、教学工作及课时安排

第一．二周：教学UNIT1 6课时 How things are different

第三．四周：教学UNIT2 6课时 Animals

第五．六周：教学UNIT3 6课时 Geography

第七．八周：教学UNIT4 6课时 Talking about the past

第九．十周：期中复习和检测 6课时

第十一．二周：教学UNIT5 6课时 More about the past

第十三．四周：教学UNIT6 6课时 Families and neighbours

第十五．六周：教学UNIT7 6课时 Describing people

第十七．八周：教学UNIT8 6课时 Keeping a diary

第十九．二十周：期末复习和检测

篇7：中学学期教学工作安排

中学学期教学工作安排

一、指导思想：

新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学期中我们将继续以实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，围绕教学质量提升年的工作要求，充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能，扎扎实实开展教学工作，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情,发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。

二、主要目标：

1.牢固树立教学质量在学校工作中的核心地位，争取多种途径、多种举措，抓好九年级的教学管理，力争今年华中自主招生和中考取得理想的成绩。

2.加强师资队伍和课程建设，完善课程框架和课程体系；积极探索和实践和慧课堂教学模式，初步形成和慧课堂评价指标，努力提高教师的综合素质。

3.巩固教学常规达标成果，加强教学常规管理，重视常规教学检查。

三、具体工作：

1.课程管理：严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象。保证非中考科目的周课时量，继续监控教学过程，确保教学计划的落实，教学质量的提高，使学生获得全面发展。继续完善课程框架和体系，深入开展校本课程建设，以“古诗文轻阅读”特色课程为龙头，带动其他课程精品化。

2. 深入推进“和慧课堂”研究，聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。不断改革教学和课堂模式，要开展项目学习、翻转课堂实验。鼓励教师在工作中创新，探索符合教师个人风格和生源学情的“和慧课堂”教学模式，初步形成“和慧课堂”评价指标体系。按照“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的要求，大力改革课堂教学，坚决改变“一讲到底”的现象，力戒“课上低效益，课后重负担”的现象。坚持以问题设计为起点、自主学习为基础、探究体验为核心、展示交流为途径，实行“和慧课堂”教学模式实验。每一位教师从研究“精彩教”向研究“有效学”转变，在研究学科重点、难点、考点的基础上，进一步研究学生接受知识，习得能力的规律，设计适应学生学习的课堂活动，深入推进“和慧课堂”的操作研究。大力开展教学叙事写作活动，进一步总结教学经验，梳理教学思想，构建属于自己的教学风格。课堂是教学改革的主阵地，每位教师都做好充分的思想准备，把“课改”作为提高自身业务水平的有效载体，把“课改”作为提高教学质量的唯一正确途径。

2.教学常规管理：教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。巩固教学常规达标考核的成果，切实将教学常规中的各项要求落到实处，继续要求每一位科任教师严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、批改作业、课后反思、课后辅导。在这些方面继续加强检查的力度。

3.教研组管理：各教研组及时制定教研计划，教研组长要树立责任意识、目标意识。教研活动以听课、学习理论、课题研究为主，立足于课堂教学，狠抓课堂教学改革，积极开展新课程、新教材的研究与试验。建立听、评课上报制度，各教研组开学初将学期公开课和微型讲座安排情况及时上报教务处。教研组内的业务学习要做到有计划性、针对性，以课堂教学中的某个环节为突破口开展系列性研究活动，每次教研活动要做到中心突出，围绕教研课题展开，力争做到通过教研活动使老师们的教学思想得以提高，教学手段得以丰富，促进新老教师之间的互帮互学，使青年教师的业务能力有较大提高，培养一批素质过硬的骨干教师，切忌开展一些大而空的业务学习，学期结束后各教研组要形成文字材料汇报本组的教研成果。

4. 进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，保证演示和分组实验开足、开好。图书室要确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。书吧管理员要依据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。网络多媒体的使用应从服务于教学的角度出发，有选择的加以利用，切忌为了完成次数而应付，本学期学校鼓励教师将多媒体技术及课件运用于课堂，以促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。

5.加强骨干教师、青年教师的培养工作：本学期学校加强对骨干教师的培养力度，优先提供各类外出参观、学习的机会，争取通过他们为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜。青年教师是学校发展的后备军，是学校得以持续发展的源泉，所以本学期学校将加强对青年教师在业务上的培养力度，通过老教师的传、帮、带帮助青年教师早日成才。在今年区级“五级梯队”的评比中要加强指导，确保在同类学校中获得此殊荣的人数居于前列。

6.严格学籍管理制度：对新生及时进行造册登记、入籍，对新入籍学生的基本情况实施电脑管理，对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。

7.深入抓好毕业班工作：

（1）对的中考工作做全面的分析、总结，归纳一些成功的.做法，同时认真深入的分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出长期、有效的帮扶措施。

（2）学校定期召开毕业班教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，帮助教师做好学生的指导工作，力争使学生能够在学习的过程中始终充满前进的动力。

（3）突出对毕业班教师教学方法的指导力度，使教师教好书，教活书，力争改变毕业班课堂气氛沉闷的局面，从而使学生的思维也得到相应的拓展。

（4）继续做好培优补差和临界生的转化工作，建立“承包责任制”，并将这项工作落到实处，力争使本届毕业生的优秀率、待转化率较上届有明显的改善。

8.加强阶段性与终结性考试的组织和管理，搞好成绩的分析统计，促进教学质量的提高。对于考试安排、监考和阅卷工作，进一步落实责任制，加强责任心，严肃考风考纪。同时对成绩分析进一步细化，提高可比性、甄别性，以更好地发挥考试的评价功能和激励功能。

附：教学工作行事历

二月份：

1．各教研组制定教学工作计划。

2．校、区教学工作会。

3. 三个年级撰写教学质量分析报告

三月份：

1．中考报名。

2．九年级第一次阶段性测试（三月统练）。

3. 英语口语和听力自动化模拟考试。

四月份：

1．对九年第一次阶段性测试进行总结，召开中考动员会和家长会。

2．中考体检、口语和听力自动化考试、中考体育加试。

3. 七、八年级期中考试组织、分析、讲评工作。

4. 常规教学检查。

五月份：

1．九年级第二次阶段性测试（五月统练）。

2．七、八年级阶段质量监测。

3．常规教学工作检查。

六月份：

1．学生中考报名志愿填报的指导核对。

2．组织九年级毕业生参加中考。

3．七、八年级进入总复习，期末考试。

4．常规教学工作检查。

5. 教学工作总结，撰写下学期教学计划。

篇8：幼儿园学期教学工作安排

2、召开家长委员会。

3、做好儿童取暖工作。

十二月：1、对各年龄班教育目标完成情况进行检查。

2、开展家长问卷调查活动。

3、儿童迎新年活动。

元月：1、年终总结及考核工作。

2、年终资产的清点和盘点工作。

篇9：第二学期教学工作计划书

第二学期教学工作计划书

一、制定计划的背景

多年的管理实践证明：教学计划的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题出发，结合区教研室的安排和学校计划来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。

⒈目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。认真分析学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况

①没有养成良好的学习习惯

②基础知识不扎实

③个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。其中第一种情况占大多数。继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教育。也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教育。这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、教师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？

深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：

①制度质量不高。虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的发展、教师的需求，但尚未建立新的制度。

②课堂质量不高。虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些教师依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。

③教研质量不高。上学期，我们以“课题研究”为载体，开始了“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与教师专业化发展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲，教师们对此项工作的研究依然是“犹抱琵琶半遮面”。

④学习质量不高。大多数教师学习的自觉性、积极性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别教师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！

⒉教研室本学期的工作安排：

⑴教学工作专项评估。

评估内容：校本研修、教学常规管理、教师队伍建设、教科研工作；

评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。

⑵教学质量评估。

①组织六年级学生学业评价测试

科目：语文、数学及其与学科中抽查一课

时间：六月十三日

②对学校学生发展型评价的评价。

综合以上问题，根据上级安排，本学期的教学工作应当在如何提高质量上做文章。

二、工作理念：

树立一种意识――以“质量”为中心

倡导一种精神――敬业爱岗，敢于创新

培养一种习惯――工作留有痕迹

三、计划与对策

――向管理要质量

――向课堂要质量

――向教研要质量

――向学习要质量

――向课程要质量

㈠向管理要质量――狠抓 “三项管理”。即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。

⒈质量管理。哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到一定程度才可能会发生质的变化。从目前我校的教学质量看来，基本上有了一定量的积累，但要提高到一定的位置，还需要从常规的工作中找到提高的捷径。就教学五环节来讲，就存在严重脱节的`现象，有一部分老师就抱着完成任务的态度去完成工作，这样就给我们的工作进展带来一定的困难。本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。做到教案有特色、上课有模式、批改有形式、辅导有方法、检测有价值。各科主任要根据学校教学计划的安排、结合学科特点及教师实际制定出行之有效的管理办法。

⒉过程管理。我们说，态度决定一切，过程决定结果。没有过细过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。一直以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发现的早、处理的及时，基本上避免了木已成舟的现象。本学期，我们依然要一如既往的坚持这一好习惯，教导处管理人员要严把过程关，随时、随机对教师的工作进行过程性的检查验收，发现问题，提出整改建议。

⒊制度管理。⑴继续完善、充实新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进行学习。⑵进一步规范教师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。

㈡向课堂要质量――做好“三件事情”。

课堂教学永远是实施素质教育的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要继续深入研究课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学模式，向40分钟要质量。具体做法：

⒈对教学中存在问题的教师进行跟踪听课、辅导

⒉骨干教师围绕自己的教学模式上示范课。上课之前交回教案、说课材料各一份。

⒊开展青年教师课堂教学比武活动。

㈢向教研要质量――搞好“两个课题”。

校本教研的重要性自不必说，大家都很清楚，但一直以来，由于我们的精力大部分投注在课堂教学上，所以对此项工作的研究还处在初级阶段，各组的教研基本停留于组长填写表格，没有积累很好的经验和做法。本学期，我们要以课题研究为载体，依托课堂教学，通过“个人反思”、“同伴互助”、“专业引领”等方式进行校本研修，具体安排详见本学期《校本研修计划》。

课题：《新课程理念下各学科课堂教学模式的研究》、《区域教师专业化发展的有效教学策略研究》（课件的制作、教学反思、教学案例的撰写）

㈣向学习要质量――实现“两个引领”。

⒈重温课标精神，实现理念引领。检查方式：查阅学习笔记、口头问答、组织考试。

⒉学习、借鉴先进经验，实现名师导航。每位教师都要选择至少一位自己崇拜的名师，学习其经验理论，逐步形成自己的教学风格。措施：选定名师――学习理论――效仿方法――形成自己的教学风格。检查方式：查阅读书笔记；介绍名师经验；观摩课堂教学。

3开展骨干教师博克展、flash课件展活动，实现骨干教师引领。

㈤向课程要质量――形成特色，打造精品课。

篇10：第一学期期末教学工作安排

第一学期期末教学工作安排

一、期末课程教学安排：

全校授课止于xxxx年1月6日；下学期学生将于2月19日报到，2月20日上课。

二、期末考务工作安排：

（一）时间安排：

1、第18周（1月2日―6日），公共选修课程及所有申请提前考试的课程在这周由任课教师自行组织，随堂进行考试，最后一次课上考核完毕。

2、第19周（1月9日―13日），全校统一组织进行期末考试。

（二）考试时间要求：

笔试考试时间为90分钟。原则上采用闭卷方式，如需改变考试模式或变动考试时间等，请于12月14日前任课教师提出申请，二级院系教学负责人签字，教学秘书统一报教务处审核批准后方可实施，逾期不得变动。

期末考试日程具体安排另行通知。

（三）试卷要求：

1、各任课教师应按本课程的课程标准、授课计划要求和考试时间进行命题，试卷结构要合理，难易适当，深度与广度兼顾，符合学生的'学习实际，反映教学实际水平。请各院系把好试卷质量关，确保试卷符合要求。

2、所有课程要求出A、B两套份量相当的试卷，并做好标准答案。对于同教材、同进度、同计划的课程必须由教研室统一命题，统一试卷。所有试卷均采用学院统一试卷命题纸拟卷，二级院系院长（主任）审核签字后印刷。

1）统一安排考试的课程试卷命题教师务必于12月21日前将A/B卷交给院系教学秘书（请注明用卷班级、份数），同时各责任人要做好试卷保密工作。各院系教学秘书根据试卷使用班级做好课程和数量统计工作，试卷于12月23日前交教务处统一到印刷厂印刷。逾期不交者后果自负。（注：试卷袋中应装有考生签到表、考场情况记录表2张）。

2)各院系收齐本学期班级所有课程试卷样卷（电子文档），一份交教务处存档，一份本部门留存。

（四）成绩评定及登统：

请任课教师加强对学生学习过程的督促与评价，平时成绩应结合学生学习态度、课堂问答、课内外作业、实验、实训、平时测验等综合评定。学生成绩记录表上须提供5次以上的平时成绩。考试课总评成绩按百分计，平时（含期中）占40-60%，期末占60-40%；《就业与创业指导》、《形势政策》等课按优、良、中、及格、不及格五个等级评定，平时（含期中）占50%，期末占50%。学生无故旷课、缺作业其中任何一项，一学期累计达到该课程的1/3以上，除批评教育外，不准参加该课程的学期考核，该课程的学期成绩按零分计算，学生直接参加重修。

课程考核结束后，请各任课教师抓紧时间阅卷，打印试卷分析表，认真评定学期总成绩，并将所任班级课程成绩于xxxx年1月18日下午4:00前输入教务系统。

成绩录入使用学校数字化校园进入教务系统或学院网站首页点击教务系统进入都可以，具体说明如下：

1、我校在职老师（行政兼课人员）录入成绩时可以采用：（1）登录学院数字化校园进入系统，然后选择教学服务模块→点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入。（2）打开学院网站首页直接点击教务系统登录→点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入。两种方法都只需要录入平时和期末成绩，输入完成保存、提交。（保存提交后系统自动锁定，成绩不能再修改），总评成绩系统自动计算。

2、外聘老师请在IE地址栏输入：输入自己的工号和密码（初始密码就是工号）登录，点击录入成绩→选择课程→选择任教班级课程→输入课程录入密码--即可根据提示进行成绩录入，只需要录入平时和期末成绩，输入完成保存、提交。

成绩录入方面如有疑问请及时联系教务处。

三、有关教学材料收集归档保存：

1、教学日志（含兼职教师教学日志）、专业实训室记录本。请各二级院系统一保存本院系所属班级教学日志聘请的兼职教师教学日志以及专业实训室记录本，以备检查。

2、所有学生试卷、试卷分析表、教学总结表等教学相关资料请各院系根据学生班级所属送交到相应院系。凡是能够按照班级进行存放的资料，一定要按照班级存放。敬请各院、系、任课教师给予配合。

本学期考试成绩不及格的同学，请各二级院系及时通知学生寒假期间认真复习，下学期开学后两周内将进行补考。

另外各二级院（系）注意：

我校将于12月17、18日进行xxxx年下半年大学英语三、四、六级考试。请各二级院系、任课教师督促参加考试的同学做好复习迎考准备。也请监考教师留意教务处关于大学英语考试的相关通知。

篇11：第二学期工作安排

为了切实做好本学期期末和暑假相关工作，经学校研究决定，现将有关事项安排如下：

一、放假时间和下学期开学时间：

学生放假时间为7月16日～9月7日， 9月8日（星期六）老生报到、班务活动，9月10日正式上课。9月11日新生报到。

教职工放假时间为7月23日～9月6日，9月7日（星期五）全校行政人员开始办公，教师报到。

二、期末工作和暑假工作

1．7月9日—7月15日进行期末考试。教务处、各学院做好考务等工作的安排，并做好学生期末成绩的录入工作。

2．各学院、各部门将本单位的暑期工作安排计划，各部门将本学期工作总结及下学期工作计划电子版于7月20日16：00前发送到校办wzbc@wzbc.edu.cn邮箱。联系人：吴昊（689809）。

暑期盖公章安排在每周一、三、五上午9:00-11:00。

3.暑期中层干部有三天及以上外出计划的于放假前报备校办（联系人：郑银生 660009）。

校办安排好暑期干部值班（详见下文附件）。有关部门要加强校园安全保卫工作，各学院、各部门的重要场所要有切实的安全防范措施，发现情况要及时报告相关领导。

4. 8月28日—9月6日期间学校安排暑期干部学习会、思政研讨会、教学科研研讨会等会议。校办做好暑期干部学习会组织及会务工作，学生处做好思政研讨会组织及会务工作，教务处、科研处做好教学科研研讨会组织及会务工作。

5.教务处组织做好下学期课表的安排。

6．教务处、招标与采购办公室等有关部门做好下学期教材征订工作。

7.学生处、后勤管理处、各学院等有关部门做好期末学生宿舍搬迁事宜。做好书院制改革的准备工作。

8.办公室、学生处、后勤管理处、团委、各学院等有关部门做好20xx级学生迎新准备工作。

9.办公室、学生处要做好“八一”拥军慰问工作。

10.学生处做好学生安全教育工作。并将暑期留校学生的名单在放假前报保卫处备案，要求学生将电脑、数码相机等贵重物品带离宿舍。加强暑假留校学生的管理工作。

11.学生处做好学生宿舍空床位整合，做好新生自选寝室工作。

12.学生处做好辅导员业务培训工作及下学期初军训准备工作。

13.校团委、各二级学院要切实加强学生暑期社会实践和青年志愿者服务活动的组织管理工作，确保师生安全。

14.招生处、国际学院、继续教育学院认真做好20xx年招生宣传工作和新生录取工作。各学院、各部门要积极配合，确保招生工作顺利有序。

15.财务处安排人员做好暑期各类收费工作

16.创业学院将暑期继续运营的浙商孵化园工作室报学校办公室和后勤管理处保卫科备案，并安排责任人。

17.创业学院、各学院要广泛收集信息、拓宽渠道，指导毕业生充分就业，要积极利用假期，开展就业形势和社会需求调研活动。

18、工会做好暑期教师疗休养安排。

19. 资产管理处、后勤管理处安排好学校相关设备、设施的检修工作。

20．招标与采购办公室根据暑期有关部门采购计划，做好采购工作。有关基建学生宿舍建设、新学期开学物资方面的采购，要及时予以办理。

21.后勤管理处要安排好假期师生后勤保障工作，为假期工作的师生提供良好的学习生活环境。

22.各学院、各部门要认真进行一次安全检查，暑假期间闲置的办公室与实验室要张贴封条（封条到保卫处领取，联系人：），以便保卫科巡查，若发现安全隐患务必及时采取整改措施。

23.基建办要加快推进新校区建设工作，确保新建宿舍开学前投入使用。并做好书院办公场地的改造装修工作。

24.实验实训中心将暑期期间继续运营的实验室报学院办公室和后勤管理处保卫科备案，并安排责任人。

25.各相关部门高效有序地做好夏季台风应急防御工作，维护师生员工的生命、财产安全和校园稳定。

三、新学期开学工作

1.各有关单位做好老生开学、20xx级学生迎新工作。

2.教务处要做好开学初补考组织准备工作。

3.9月7日，召开新学期教职工大会。

以上通知，请各学院、各部门传达到全体师生并遵照执行。

篇12：第二学期工作安排

各学院，全体师生：

鉴于目前新型冠状病毒感染肺炎疫情形势，按照上级统一部署，为有效保障师生员工生命安全和身体健康，根据《教育部关于春季学期延期开学的通知》《湖北省教育厅关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》《武汉工程科技学院关于延迟春季开学时间的通告》等文件要求，为减少肺炎疫情对正常教学的影响，保证教育教学质量和同学们顺利完成学业，教务处联合各学院制定了教学相关工作预案，现将有关教学工作安排通知如下：

1.学校已推迟-第二学期开学时间，请全体老师、同学不要提前返校，具体开学时间以学校通知为准。

2.原定于开学后开展的补考、课程重修、调整专业、毕业生信息核对等工作将同时顺延，具体时间另行通知。

3.毕业设计（论文）等工作可在线上进行，请各学院和各位教师科学合理组织好相关工作，对学生提出任务要求，利用信息技术开展远程指导，在确保师生健康的前提下，不延迟毕业生的毕业时间。

4. 暂停组织学生实地开展毕业实习、技能竞赛等在内的所有实验、实习、实训、实践活动；暂停一切团体或个人的社会实践活动，不组织、不参加人员密集的各类活动。

5.根据省教育厅的要求，建议授课教师调整课程大纲，灵活安排课程教学时间，在疫情期间充分利用网络课程开展理论教学（含名华在线，以及疫情防控期间开放的部分课程中心、学习的平台的网络课程）。承担教学任务的教师，要针对开学推迟的情况提前做好预案，要积极建设课程教学微信群或 QQ 群等，要提前整理好课程简介、PPT、课程参考书目等，后期可按学校指导意见组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、直播授课等方式开展理论知识学习。同时，请各学院辅导员、班主任协助各门课程主讲教师组织学生在线自学、完成辅导、作业、考核。

6.各学院要根据实际情况主动作为，组织好开学前的教学准备和学生学业指导工作。细致了解授课教师课程准备情况，协助教师对学生进行学业指导。并对受疫情影响不能及时开课或进行开学前学业指导的课程做好预案，妥善安排好代课教师。

7.关于推迟开学的各项教育教学工作，学校正制定相关预案，具体方案另行通知。在此之前，提倡和鼓励广大学生在假期间能充分利用图书、网络等各种学习资源开展学习。各学院应加强协同，确保按照学校统一安排推进各项教学工作。

请广大师生近期密切关注学校网站、微信、微博的相关通知。

篇13：五年级第二学期英语教学计划

一、班级情况分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

三、教学目的

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1.根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

后进生转化措施

1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理上树立自信心。

2、用爱心，耐心树立他们的自信心

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦

3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行

教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。

4、创设情境，锻炼后进生的意志；

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。

优秀生转化措施

1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。

2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，平时上课注意学法指导，开导他们主动发现问题，分析问题，解决问题，自己组织答案，组织自己立意的答案，引导他们掌握不同的知识规律，举一反三，还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动，培养学生寻找规律的'良好习惯。

3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应戒骄戒躁，杜绝浮躁高傲气质的流露，可以创造困难环境，以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力；

4、对于课内学习掌握比较好的学生，积极引导他们学习课外知识，完善知识结构，也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高；

5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用，提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。

6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生，应不过分表扬和夸奖，应让他们明白自己也还有作得不够之处，使得他们能够率先得到比较全面的提高；

六、教学进度安排表

Week1(Feb.9—Feb.15)：Unit1Thisismyday

Week2(Feb.16—Mar.22)：Unit1Thisismyday

Week3(Feb.23—Mar.1)：Unit1Thisismyday

Week4(Mar.2—Mar.8)：Unit2Myfavoriteseason

Week5(Mar.9—Mar.15)：Unit2Myfavoriteseason

Week6(Mar.16—Mar.22)：unit3Mybirthday

Week7(Mar.23—Mar.29)：unit3Mybirthday

Week8(Mar.30—Apr.5)：Recycle1

Week9(Apr.6—Apr.12)：Unit4Whatareyoudoing?

Week10(Apr.13—Apr.19)：Unit4Whatareyoudoing?

Week11(Apr.20—Apr.26)：Unit5Lookatthemonkeys

Week12(Apr.27—May.3)：Unit5Lookatthemonkeys

Week13(May.4—May.10)：Unit5Lookatthemonkeys

Week14(May.11—May.17)：Unit6Afieldtrip

Week15(May.18—May.24)：Unit6Afieldtrip

Week16(May.25—May.31)：Recycle2

Week17(June.1—June.7)：Review

Week18(June.8—June.14)：Review

Week19(June.15—June.21)：Review

Week20(June.22—June.28)：Examination

Week21(June.29—July.5)：学期结束工作。

篇14：五年级第二学期英语教学计划

教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务

教材特点

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out/Let's check /Pair work /Task time。在作业本中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等

5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

6.重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学习。

7. 实现整体设计。

内容与目标

1.能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议

一。词汇教学(Let's learn)

Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。，Let's

learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点

1、注意词汇的呈现方式

2、利用Let's start 部分引入新词。Let's start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

二。对话教学(Let's talk Pair work Group work)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

1、在听力活动中感知新的语言(Let's try )。在原来Let's talk一页设计了新板块Let's try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let's learn部分的学过的新词，并在进入Let'stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言

1)抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第二单元A部分的主句型为：Which season do you like best?I like---best.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write打好基础。

2)教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。

3)教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

三、阅读理解教学(Read and write )

这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成综合运用语言的任务型语言活动。

这部分的注意点：

1、不应象Let's talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;

2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;

3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;

4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

这部分的教学建议：

1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)

2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)

3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(约10-15分钟)

4.课堂完成作业本。(约5-10分钟)

四、语音训练(Pronunciation)

这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

篇15：第二学期五年级英语教学计划

一、学生情况分析

本学期我担任五年级（1）班和（3）班两个班的英语教学，（1）班有两个新插班生，（3）班有1个插班生，从上学期考试情况来看，成绩还可以，但仍需继续努力，两个班的情况有较大差距，五一班基础较好，接受能力强，但学习习惯有待加强，听课习惯仍然有待于培养。五三班接受能力比较慢，基础不牢，学习方法和学习习惯有待于培养！在这学期的教学中我将致力于兴趣咬高的学生的兴趣的保持和兴趣较低的学生的兴趣的培养和提高，做好待进生的辅导工作、新转入的学生应了解其学习情况，以做好相应的指导，让其尽快带入本班级的英语学习中去。

二、教学内容分析

本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前几年的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

三、教材分析

本册教材共10个模块和一个复习模块。每个模块独立讲叙一个小的故事情节或一方面的内容，及语法知识。每个模块分2个单元，第1单元讲授新单词、新语法、新句型，第2单元针对新知识进行练习巩固。在本册课本中，将进一步学习以前已经学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句，还要进一步复习语音，学习语句和语篇中语音的表达。

四、教学目标及措施：

通过本学期的学习，尽最大努力让B层学生达到A层水平，让C层学生达到B层水平，缩小生生之间的差距：

1、挑选每课重点词汇和句型进行讲解。

2、细化重难点，变换题型进行相对应操练。

3、背诵重点段落。

4、默写单词，加强词汇重现认知。

5、小组PK制度促进生生之间的竞争意识，培养良好的听课习惯以及作业的完成情况；师徒结对帮助后进生学习，加强后进生的自信心！

6、以毕业考为大方向，3A率为总目标，以每个模块为主题综合旧知识，以题型的形式呈现，进行反复操练。

7、创设情境操练情景交际。

8、班级目标。

为了使学生能为下个学期的六年级毕业班打好基础，本学期的主要目标是消灭更多的“临界生”，以提高英语单科的A率和3A率。所以本学期将主要以“小组PK制”和“师徒制”来综合提高学生的水平，以优生帮助差生的方式去提高学生在英语上面的各项技能并进行一对一、或一对几的辅导。到期末考试为止五（1）班的目标3A率为85%。五（3）班的目标3A率为72%。本学期将以此为目标尽量使本学科不拖班级后退，并取得更加优秀的成绩。

五、教学进度

序号

周次

日期

教学进度

教学内容

课时

第一周

2.17~2.23

Module1 Changing

学会使用动词过去式来描述过去与现在的不同。

第二周