要继续将两基作为教育工作的重中之重（共9篇）由网友“DoLaA”投稿提供，下面是小编为大家整理后的要继续将两基作为教育工作的重中之重，以供大家参考借鉴!
篇1：要继续将两基作为教育工作的重中之重
要继续将两基作为教育工作的重中之重
在中央和省委、省政府的领导下,经过全省各级政府和人民的`共同努力,我省在134个县(市、区)、占全省93.9%的人口覆盖地区基本普及了初级中等义务教育,在163个县(市、区)、占全省98%的人口覆盖地区达到了国家基本扫除青壮年文盲的标准,提前完成了省委、省政府确定的目标任务,实现了重大的历史性突破.这对提高人口素质,增强综合实力,促进社会主义物质文明和精神文明建设,保持社会稳定,实现社会主义现代化和“科教兴川”具有十分重要的战略意义.
作 者：四川省教育厅 作者单位： 刊 名：四川教育 英文刊名：SICHUAN EDUCATION 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇2：应把官德建设作为职业道德建设的重中之重
应把官德建设作为职业道德建设的重中之重
所谓职业道德,是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及与之相应的道德观念和品质.比如,做“官”的应遵循“官德”,行医的应遵循“医德”,经商的应遵循“商德”,从教的`应遵循“师德”,等等.职业道德建设对于良好社会风气的形成和公民道德素质的提高,起着重要作用.
作 者：高立 作者单位：中共吉林省委党校图书馆 刊 名：长白学刊 PKU英文刊名：CHANGBAI JOURNAL 年，卷(期)： “”(6) 分类号：B802-051 关键词：篇3：将就业作为留学终极目标
将就业作为留学终极目标
近日，记者走访了京城各大留学服务机构。数名留学专家表示，从今年年初到九月正式入学，申请者咨询所呈现的特点是：学生和家长们越来越多地将“就业”作为留学的终极目标，而不再为留学而留学。此外，还有一个极为显著的市场现象，韩国和欧洲留学咨询申请热度上升比例超出澳、美、英等几个大国。
●韩国———更为理性化
中国留学基金委东方国际教育交流中心韩国部主管满珂告诉记者，随着中国和韩国之间贸易以及文化的往来与交流迅速，在留学上显现的优势就在于提供了更多的工作岗位和文化间交流的必要。对于懂得韩语并且具有相应技能的人员需求增加很多。从赴韩国留学人数的数字上来看，今年相比去年同期增长了近15%-20% 。但是不会有“留学热”的产生。作为一种发展趋势，肯定会有越来越多的人关注韩国这个留学增长点，以前那种盲目的留学跟风热不会到来。
●欧洲———稳步上升
提到今年欧洲的留学情况，澳际出国留学国内市场部经理曹红表示，从机构咨询的业务量上看，欧洲咨询的人数相对比前几年有所上涨。并且增长的比例也远远超过澳、美、英几个大国。北京嘉华世达国际教育交流有限公司副总经理印凯告诉记者，作为拥有优势教育资源的欧洲来说，这几年申请去欧洲的人虽然很多，但是还趋向于稳定。在整体留学趋势上升的情况下，伴随着国家对于小语种人才的多方面需求呈现稳步上升的趋势。
●小语种国家摇身变留学“潜力股”价值几何？
小语种国家摇身成为留学的“潜力股”，那么这究竟是不是一种假象？它们真正的价值又在哪里？会不会水涨船高呢？就这些问题，专家分析道：北京和中联合投资咨询有限公司留学中心主管毛琴认为，由于目前还有一部分人对于韩国和欧洲国家的了解比较片面，只是盲目跟风，最后能成功申请韩国和欧洲的人确实并不如预期的那么多。同时，东方国际教育交流中心副主任韩悦也认为，目前大部分欧洲国家刚刚进入开始注重推广其教育以吸引留学生的阶段。其中一个原因是其教育资源相对过剩，可以作为一个产业来促进这些国家的.经济收入，比较典型的像一些北欧国家、意大利及波兰等等。
●欧洲：教育优势魅力十足语言问题不能忽视
据东方国际教育交流中心副主任韩悦介绍，首先欧洲是包括很多国家的，因此欧洲火热是很多国家的优势累积造成的。前往欧洲读书的学生因为申请签证的原因可以在学习期间到多个国家旅游，感受大欧洲文化，这点也是非常重要的。
此外，北京金吉列出国留学咨询服务有限公司欧洲业务部部长陶晨锋认为，传统的留学国家是英美首选仍是毋庸置疑的，但是作为欧洲有它自身的优势所在，除去英国老牌的吸引众多的国际学生，其他的诸如法国、意大利、芬兰等国家由于它们优越的教育资源正在持续升温，但是由于欧洲有一部分国家是不采用英语教学，对于中国学生既是机遇也是挑战。北京威久留学咨询公司总经理王伟提醒学生应当充分考虑到自身能力，学好语言以更好地享受国外优势的教育资源。
●经济、文化、学费仍是主要因素
北京和中联合投资咨询有限公司留学中心主管毛琴分析，韩国留学优势主要在于：学费和生活费较低，且打工方便，可减轻因留学给家庭带来的经济负担，比较适合工薪收入家庭的孩子。北京嘉华世达公司的印凯也介绍，韩国目前承认中国的各种学历以及专升本相对容易也是一个形成韩国留学受宠的原因。另外，澳际出国留学国内市场部经理曹红还认为，韩国申请火热的原因在于还包括它的申请途径简便,韩国文化得到很多年轻人的追捧，并且韩国企业在华投资发展迅猛,所以就业机会增多。
篇4：县教育工作暨两基迎检工作动员大会讲话稿
同志们：
20XX年是我县迎接国家“两基”达标验收年，也是我县教育发展关键的一年。今天我们在这里召开全县教育工作暨“两基”迎检工作动员大会，主要任务是传达自治区南宁市教育工作会议精神，总结20XX年我县教育工作所取得的成绩和经验，部署今年教育工作和“两基”迎检工作任务，进一步统一思想，提高认识，全面完成20XX年教育工作任务。
下面，我讲三方面问题：
一、传达自治区和南宁市教育工作会议精神
自治区于20XX年12月12日至13日在南宁召开20XX年全区教育工作会议，自治区副主席吴恒出席了会议并作重要讲话，自治区高校工会书记、教育厅厅长余益中就20XX年全区教育工作做了总结性报告，并对20XX年教育工作做了全面部署。会议由自治区人民政府副秘书长宋晓天主持，自治区教育厅有关处室领导、全区14个地市分管教育的副市长、教育局长、110个县（市、区）分管领导和教育局长参加了会议。
在会上，吴恒副主席对全区20XX年的教育工作提出了新的要求，他指出，办人民满意的教育，一是要认识到发展教育是构建和谐社会的重要内容，要切实做到教育公平；二是各级各部门要加强学习，正确领会中央和自治区文件精神，明确目标责任，奋发进取，努力工作，不断开创我区教育新局面。
会上，余益中厅长对我区20XX年教育工作进行了总结，他指出，20XX年全区教育工作取得了显著成绩：一是提前完成“两基”攻坚工作任务，“两基”巩固提高工作迈出新步伐，全面启动迎接国家“两基”评估验收工作；二是深化农村义务教育经费保障机制改革开局良好，农村地区小学初中适龄儿童上学难的问题基本得到解决；三是基础教育工程全面完成；农村现代远程教育工程取得突破性进展；四是启动高中课程改革工作；五是义务教育课程改革在全区全面推进；六是中小学教师队伍建设和管理进一步加强；七是“广西振兴职业教育九大工程规划”顺利实施，职业教育服务经济社会发展的能力进一步增强；八是以科学发展观为指导，进一步加强了中小学德育工作，强化安全管理，促进了教育协调发展。
余益中厅长强调20XX年的教育工作要重点抓好以下几方面工作：一是以通过国家对我区的“两基”评估验收为首要目标，统筹推进基础教育协调发展；二是以实施“振兴职业教育九大工程规划”为重点，提高职业教育服务经济社会发展的能力；三是以安全稳定工作为核心，促进教育和谐发展。
自治区召开全区教育工作会议后不久，南宁市又于20XX年12月27日在南宁市政府二楼会议室召开南宁市教育工作会议，与会人员有：副市长藏国平、市教育局长夏建军、市政府副秘书长封宁、市直相关单位领导、各县县长、分管副县长、各县教育局长、财政局副局长、督导室主任。
在会上，市教育局夏建军局长总结20XX年全市教育工作，部署20XX年的教育工作。在总结20XX年的教育工作取得的成绩时，他主要讲了几点：一是各县区认真抓好“两基”巩固提高工作和“普实”工作，“两基”和“普实”工作扎实推进；二是加大高中的招生力度，并办好示范性高中，高中教育快速发展；三是努力推进职业教育发展，职业教育取得了可喜的成；四是扎实实施素质教育，学生教育素质不断提高，高考取得好成绩；五是扶植民办教育，基本解决农民工子女的入学问题；六是加强教师队伍建设，加强对中小学校长的管理和培训，师资队伍建设取得显著成效；七是加强学校常规管理，做好安全工作，杜绝了各种不良事故的发生；八是规范学校收费工作，学校乱收费现象已经基本杜绝。
关于20XX年的教育工作，夏局长提出几点具体要求：一是认真贯彻落实中国共产党中央十六届六中全会精神，以十六届六中全会精神统领教育全局；二是认真抓素质教育工作，努力提高教学质量；三是做好迎接国家“两基”验收的准备工作。他还着重强调“两基”一票否决的五大问题：一是拖欠教师工资；二是教育普及程度的适龄儿童入学率、辍学率不达标；三是学校存在D级危房；四是有重大安全责任事故；五是有弄虚作假。并要求各县要高度重视，全力解决好以上五大问题。
会上，藏国平副市长作了三点指示：一是认清形势，提高认识，增强抓好教育工作的责任感和紧迫感。二是号召各单位、部门同心同德、齐心协力搞好20XX年的教育工作。三是明确目标，强化责任，做好迎接国家“两基”验收工作。
以上是自治区、南宁市20XX年教育工作会议的基本精神，希望大家在今后的工作中认真贯彻落实。
二、20XX年我县教育工作回顾
（一）以“普九”工作为重点，加大投入，奋力攻坚，“普九”工作取得了显著成绩。
1、办学条件明显改善。
BR>20XX年我县继续加大力度，装修完善04、“两基”攻坚土建项目。同时，我们组织广大干部职工和群众开展声势浩大的维修校舍、绿化美化校园活动。通过扩建校舍、整治校园环境，我县中小学办学条件明显改善，校园焕然一新。目前，全县中小学校“五室一场”、“八室一场”齐全，全县实现村级以上学校教室楼房化、教学点无泥屋的目标，教室、宿舍亮丽一新。
在抓校舍、校园建设的基础上，我们还克服重重困难，挖掘潜力，添置教学装备。20XX年，筹措近300万元资金，添置实验室的各种实验设备。目前，全县各学校的图书仪器装备已基本达到标准要求。
2、师资队伍建设得到加强。
近三年来，我们采取强有力措施，一手抓教师数量补充，一手抓教师素质提高，不断提高全县教师队伍的整体素质。
在教师素质提高方面，我们一是抓学历提高；二是抓业务培训；三是整顿教师工作作风、整顿教师劳动纪律，清除教师队伍中不良行为。通过培训、教育、整顿，我县中小学教师队伍整体素质显著提高。目前全县小学专任教师合格率达100；初中专任教师合格率达95以上。
3、学校管理得到加强。
县教育部门加强对学校常规管理的指导和检查，学校管理进一步规范：一是学校建立健全了严格的管理制度，对教职工管理，对学校招生、收费、学生升留级、学生课业负担、学生奖惩等都按制度严格执行。二是学校教学常规管理基本进入规范化的轨道，学校教育教学秩序井然，教研活动有序开展，学校开齐课程、开足课时，随意停课放假、占用师生上课时间、从事其他非教育教学活动的现象得到了清除；三是学校落实了安全工作责任制，加强了安全防范措施，师生的安全有了保障；四是学校加强了对学生后勤工作的管理，学校后勤服务质量不断提高，广大学生热爱学校，以校为家，安心学习；五是学校加强了校园文化建设，学校人文景观布局得体，氛围浓郁，学生在优美的人文环境中得到了熏陶。
4、保障适龄儿童入学和防止学生辍学的机制进一步建立健全，学生普及程度不断提高。
坚持实施每学年开学初“下发三个通知”、“启动三套人马”、“狠抓三个环节”的防辍控辍制度。同时，认真贯彻执行旨在保障贫因学生入学的“两免一补”政策，认真实施各种扶助贫困生项目，把“两免一补”作为阳光工程、德政工程来实施，有效地保障了贫困生入学。
由于保障机制健全，我县控辍保学工作取得了显著成绩，-20XX学年度，小学、初中入学率分别达到99.71、98.04，小学、初中辍学率分别控制在0.16、1.79以内。
5、加强领导，精心组织，强化措施，狠抓“普实”各项工作的落实。
20XX年，我们以“普实”工作为重点，加强领导，精心组织，强化措施，全力以赴，开展了一场声势浩大的“普实”攻坚战，在县委、县政府的领导下，在各部门的密切配合和广大教职工的共同努力下，我县的“普实”工作取得了显著的成绩：一是人员配备基本达到了标准要求，其中初中配有实验管理人员90人，小学配有实验管理员184人；二是硬件设施不断得到完善，中小学的实验室、仪器室用房及仪器柜、实验室桌凳等均符合规定要求，理科仪器、电教设备、体育设备、音乐、美术、劳技、卫生器材、图书配备等均按要求的类别标准配备，全县中小学有计算机1100台，多媒体教室17间，大部分中学及部分中心小学开设了信息技术课，全县中小学添置现代远程教育设备模式一496套，模式二143套，模式三13套，各中小学的教学设备有了很大的改善；三是各中小学仪器管理不断规范，实验教学开足率大大提高，真正发挥了教学装备在提高教学质量方面的作用。
经过一年的努力，我县的“普实”工作顺利通过了自治区评估验收，这是“普九”通过验收之后，我县教育工作取得了又一丰硕的成果。
（二）大力发展高中和学前幼儿教育，高中教育和学前幼儿教育取得了长足发展。
在发展高中教育方面，我们重点抓了几项工作：一是扩建校舍，添置设施，扩大高中招生容量，高中在校生增加到6896人，基本满足了我县广大初中毕业学生就读普通高中的愿望，初中毕业生升高中比例已接受50。二是加强高中教学研究，加大备考力度，努力提高高中教学质量和应考水平。近几年来，我县高考成绩一年上一个新台阶。20XX年，全县高考上重点线100多人，上本科线1072人，上本科线比去年多92人，高考成绩居同级县先进行列。
在发展学前幼儿教育方面，我们除建好县中心幼儿园，充分利用各乡镇学校闲置资源，办好公办学前幼儿教育外，还积极扶持、鼓励社会力量办学。目前全县有幼儿园44所（其中公立6所、私立38所），全县学前幼儿在园在班达8184人，学前幼儿教育呈现良好的发展势头。
（三）加强职技校建设，职业教育走出困境。
为扭转职业教育下滑的势头，我们继续加强对职技校管理：一是整顿和充实职技校师资队伍，加强职技教师队伍建设，充分调动教师的工作积极性，树立职技校教师良好的社会形象；二是加强职技校硬件建设，把职技校真正办成培养高素质劳动者的基地。三是加强与社会各界的联系，不断探索职校办学的新路子。县职技校先后与广东的多个厂家、企业联合举办各种培训班，与南宁六职校联合举办了家政服务培训班，并由这些合办对象安排或推荐就业，增强了职技校的吸引力，为我县实现劳动力转移，为农村脱贫致富奔小康作出贡献。
（四）加强安全教育和防范，学校安全稳定工作得到加强。
我们时刻把安全工作摆在重要位置，建立了一系列行之有效的安全制度和措施，消除了校舍、设施安全、校外活动安全隐患，全县学校安全稳定，年内没有发生混乱、群体X事件，没有发生重大伤亡事故和责任事故，全县学校秩序井然，安全教学，为社会稳定和发展作出了贡献。
总之，三年来，通过全县人民的共同努力，我县教育工作取得了良好的成绩。但我们也清醒地认识到，我们的工作仍然有不尽如人意的地方，离党和人民群众的要求仍然有一定差距，我们应该继续努力，争取更大的成绩。
二、我县教育工作的目标任务及主要措施
20XX年是我县国家级“两基”达标验收年。今年全县教育工作的主要目标任务是：
1、继续抓好“普九”巩固提高工作，确保普及程度稳中有升，确保学校教学管理、教学质量不断迈上新台阶，确保师资配备、办学条件、教育经费投入等达到“普九”的标准要求。
2、抓好扫盲巩固提高工作。主要任务是完善乡镇成人文化技术学校建设，按规定配备专兼职教师，落实扫盲和农民教育经费，开展科技培训，促进农业增效，农民增收，完善各种软件材料等。
3、挖掘潜力，发展高中教育和学前幼儿教育。至年底，全县高中阶段入学率达到50以上，在校高中阶段学生力争达到1万人。每个乡镇有一个中心幼儿园，学前幼儿教育入学（园）率达到60左右，在园（班）儿童达9000人左右。
4、加大职业教育发展力度。年内，职技校设置专业四个以上，在校生达到1000人左右。
为实现上述目标，我们必须精心谋划，加强领导，克服困难，奋力攻坚。我们的主要措施是：
（一）把“两基”巩固提高工作摆在重要位置，加强领导，落实责任，确保“两基”顺利通过国家验收。
我县的“普九”工作于10月份顺利通过自治区评估验收后，很多同志认为我县“普九”工作大功告成，可以歇一歇、松一松、放一放了，特别是“普实”刚结束，有的同志认为先缓一缓，这是十分危险的信号。“两基”工作不仅不能放、不能松，而且还必须比以前抓得更紧，做得更实，因为国家级的验收标准更高，要求更严，难度更大。在这里我提几点要求：
1、提高认识，增强做好迎接国家验收的责任感和紧迫感。
2005年，我县的“普九”工作顺利通过自治区人民政府的验收，20XX年，我县“普实”通过了自治区
验收，在座各位立下了汗马功劳。在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，我县的“普九”是低标准的达标，在具体工作中还存在着不少亟待解决的问题。如初中生辍学率有反弹趋势，办学条件标准较低，教师的教育思想、教育观念及业务能力还不能适应素质教育的要求，“普九”发展还不平衡，还有一些相对薄弱的乡镇和学校。学校内部管理还存在着相对薄弱的环节。此外，实施义务教育是一个动态的过程，基本实现“普九”只是阶段性的达标，并不意味着“普九”工作的终结。这就要求我们必须增强做好巩固提高“普九”成果的责任感和紧迫感，要求我们想方设法把我县义务教育质量推上一个新台阶。另外，我县扫盲工作于通过自治区评估验收后，一些乡镇扫盲机构撤了，工作停止了，扫盲工作的很多指标已经下滑，不少软件材料已经丢失，硬件设备已经陈旧。现在扫盲工作要迎接国家验收，一切必须从头开始，是一项任务艰巨繁重的工作，所以我们必须认清我们面临的严峻形势，增强责任感和紧迫感，全力以赴投入到该项工作中。
2、明确工作职责，加强对“普九”巩固提高工作的领导。
自治区“普九”验收过后，受“普实”工作的冲击，部分乡镇对于“普九”工作的领导力度有所减弱，一些县直部门对涉及“普九”工作的事项能缓则缓，能拖则拖，一些乡镇的“普九”攻坚办出现了人员散、工作停的局面，这些对于我县今年的“两基”国家验收是非常不利的。县直各有关单位，各乡镇党委、政府必须严格按照马山县-20XX“两基”攻坚实施方案的规定，把“两基”巩固提高工作摆在重要位置，认真履行职责，把“两基”巩固提高工作抓紧抓好，绝不能有丝毫的松懈。
3、对照标准，及时查找本乡镇、本学校在“普九”方面存在的问题。
我县“普九”虽然通过自治区评估验收，但仍然存在不少问题，归纳起来有如下几个方面：
（1）中小学校的办学条件仍然不够完善。表现在一些学校场室不足，配套设施不全，图书、仪器、音美体器材达不到标准要求，学生运动场地不足等等。
（2）学校常规管理还有一些不到位的地方。如一些学校有制度而没有落实，管理工作还存在不到位的地方，包括教学管理、学籍管理、安全管理、卫生管理、档案资料管理等方面。
（3）在校学生的辍学情况仍不容忽视。虽然全县学生辍学率总体控制在达标范围内，但个别学校偏高，另外，很多学生是在多次思想工作后才回到学校的，如果没有突出到位的工作，辍学率就很难控制在规定范围内。因此，防辍控辍工作必须持之以恒，常抓不懈，不能有任何麻痹情绪。
以上是各中小学校普遍存在的问题，希望各乡镇、学校逐条对照检查，及早发现问题，找到漏洞，使整改工作有的放矢。
4、精心策划，争分夺秒，扎扎实实抓好下阶段工作。
（1）各乡镇要立即召开动员会，动员宣传，提高认识。要通过开会动员和进行各种形式的宣传，使广大干部群众认识到目前我县“两基”还存在什么问题，各乡镇、各部门、学校和广大干部群众在“两基”整改和巩固提高过程中应承担什么责任，明确什么是“两基”，开展“两基”工作有什么意义和要求等等，使各部门、各学校和广大干部群众象过去支持“普九”攻坚工作那样支持“两基”迎检准备工作。各乡镇的“两基”工作动员会议要在本月召开。
（2）各乡镇要在对本乡镇“两基”工作进行认真细致调查摸底的基础上及时制订“两基”整改提高方案，整改提高方案要具体列出本乡镇目前在“两基”方面存在什么问题，如何整改，要列出整改的责任人、整改期限等。整改方案要具有针对性、操作性。并于2月份上交县“两基”办。
（3）各乡镇要及时与各村民委、各部门、学校签订目标责任状，落实责任。各乡镇会后要及时将本乡镇的任务再分解到各村、各部门和各学校，使“两基”等各项相关工作件件有人抓，件件有人负责。
（4）加强督查、指导、监督。“两基”是艰苦繁杂的工作。经过两年的“普九”攻坚，不少同志已经疲惫不堪了，有的同志已经厌倦了，但我们不能出现马虎、应付了事的现象。希望大家发扬不怕疲劳，连续作战精神，一鼓作气，拿下“两基”工作的`最后胜利。县人民政府每个季度将组织一次督查，在督查中若发现工作不积极主动，导致工作量不按时完成的，将对有关人员进行严厉批评。各乡镇党委、政府，各乡镇中心学校也要把“两基”督查监控作为一项重要措施来落实，每个季度要到位指导督查3-4次，及时解决在“两基”迎检过程中遇到的困难，确保这项工作扎实稳步开展，确保各项任务按时按量完成。
（二）加强职技校建设，确保职业教育取得新的突破。
职业教育对培养农村新型劳动者、对农村脱贫致富奔小康具有重要意义，职业教育发展越来越得到了社会各界的重视，我们一定要抓住这个机遇，大力发展我县的职业教育。
1、加强师资培训和县职技校专业教师队伍建设。
通过选送和鼓励教师到有关高校、企业培养、培训，顶岗实习，加强校本培训和技能培训，全面提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，特别是以加强“双师型”专业课教师队伍建设和培养专业学科带头人为重点，内外结合，调整充实专业教师，建设一支数量足够、结构合理、素质优良的专兼结合的职业教育师资队伍。
2、整合县职校与县农机校资源，扩大职技校规模，完善县职技校基础设施，加大实验设备投入，规范教学区、实验实习基地、运动区及生活区的建设，添置电子商务及机电等实验设备。
3、改革招生方式，加大招生工作力度，实施初三毕业生春季分流，县职技校提前招生的办法。县教育局要根据实际情况，将职业学校招生指标按初中毕业生数分配到各初中学校，作为指令性计划，确保完成今年的招生任务。
4、切实加强农民工的转移培训工作。积极争取扶持，做好农民工转移培训，对我县不想升学的初三及高三年级毕业生进行分流，实行全员培训，搞好推荐就业工作。
5、深化教育教学改革，全面提高教学质量。突出职业道德教育，加强文化基础教育，强化技能训练，全面推进素质教育，注重培养学生的专业技能、创新精神和创业能力。针对订单教育的新形势，开发不同课程模块，探索新的教育模式，满足不同受教育者和岗位需求。积极推行学分制，实行弹性学习制度和灵活的学习方式，为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件。挖掘潜力，积极开展短期培训，实行学历教育与短期培训相结合，特别是面向“三农”进行培训，提高农民生产经营管理水平，提高务工农民的市场竞争能力，增加农民收入。
6、继续抓好联合办学，校企联办，订单培养，实现资源共享，互利双赢，进一步扩大县职技校的办学模式，提升县职技校的办学能力。
（三）大力发展高中教育和学前幼儿教育，进一步扩大高中教育和学前幼儿教育的规模。
1、加快高中教育发展步伐。
近几年来，我县高中教育的发展势头良好，今年我们要乘势而上，加强管理，把我县高中教育推上一个新的台阶。今年的重点工作是：继续加强马山中学全区示范性普通高中创建及周鹿中学等几所县普通高中建设的力度，进一步增强招生的能力。周鹿中学作为县重点普通中学，除投入要逐年递增外，还要多从整合、优化教育资源配置这方面考虑，加快初中剥离出去的步伐，力争到初中全部剥离出去，腾出更多的位子招收高中新生。县金伦中学校园用地不足，要努力争取各方面的支持，扩大校园面积，同时再扩建校舍，使该校成为在校高中生1000人左右的普通高完中，给县城的初中毕业生创造更多的就读高中的机会。古零中学等也要继续加大投入，挖掘潜力扩招。
2、加快乡（镇）中心幼儿园的建设步伐
目前，我县公办乡（镇）中心幼儿园只有6所，而且这些幼儿园规模不大，幼儿在园人数最多的也只有一百多个。因此，目前还没有中心幼儿园的乡（镇）要及时创建幼儿园，要求在20XX年秋季学期开始，每乡镇有1所中心幼儿园，每村都开设学前班或开办1所幼儿园，提高我县幼儿入园率和在园在班率，让幼儿教育真正成为基础教育的奠基工程。
同志们，今年是我县国家级“两基”达标验收年，工作任务艰巨繁重，我们的职责重大，让我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开放创新为动力，同心同德，扎实工作，艰苦奋斗，为实现“两基”目标和提高我县高中教育、职业教育和学前幼儿教育水平而努力奋斗。
篇5：将员工敬业度作为核心问题对待
“敬业度”――这属于一个意味着员工与本职工作之间是通过有目的方式有机连接起来的概念――已经被当成为成功之路上的圣杯，然而，最新的研究表明，仅仅拥有敬业度还是远远不能够保证一定获得成功的。公司文化不仅应当在敬业度支持方面起到了巨大作用，而且还需要为推动该进程前进的人员提供有力支持。
这就是《终极解密：最佳经理人是如何建立起信仰文化并带来伟大成功》一书中所讲述的主题。该书的作者是畅销作家阿德里安?高斯蒂克和切斯特?埃尔顿。在韬睿惠悦咨询公司的全力支持下，两位作者对将近三万名来自不同公司的普通员工进行了深入调查，最终确认出公司文化背后隐藏的真正核心原则。
“所有员工都发自内心的为自己所服务的公司感到自豪，并对于自身所获得的良好待遇感到满足”。这一观点来自于参与过美国运通 （AXP）、艾维士?巴吉集团（CAR）、百事可乐 （PEP） 以及德克萨斯州牛排馆 （TXRH） 等公司项目具体工作的员工敬业度顾问埃尔顿。他进一步指出：“我认为出色的业务必定是来源于常识――这属于不同寻常的实践！”
他指出，敬业度可以带来的优势将会是非常显著的。仅仅从数据上来看，敬业度高的公司在平均收入方面就比低的同行高百分之二十五。埃尔顿声称：“在本书中，我们为客户以及读者提供了非常简单易行的应用模式。书中包含有需要遵循的路线图方面的内容。对于公司来说，这才属于真正的好东西”。
当然，为了将这一概念深入贯彻下去，公司还需要进行具体分析和正确实施；并且，事前作出承诺之类的常规工作就更不用说了。众所周知，提高员工敬业度的步骤包括（正如管理术语所言）有：＂找出可以实现险中求胜的潜在机会＂，或是显示出需要改革的渴望；关注客户；强调灵活性；让管理层和员工共同对结果负责，同时也支持他们依靠自身作出的各项努力，
而具体到《终极解密》一书上，我个人最欣赏的部分就是其实用性。它提供了一个自我诊断工具，可以帮助读者对公司敬业度等级情况进行实际测试。此外，书中还提供了超过五十二条经理人在建立内容更全面措施更多样化的文化时所获得的经验。其中的重点包括了：
让全体员工将创意都贡献出来。公司应当建立起有效途径，让所有员工都可以通过指定人员将自己的创意贡献出来。
该放手时就放手。对于一线员工来说，进行具体价值评估分析时或许不应该参照与领导者交流的时间，而是应该看与客户紧密合作的情况。
不要错过“初步阶段”。领导者应当坚持与下属员工进行定期交流。这项工作绝不应该拖到年终绩效评价的时间――正确的做法是时刻都保持有效联系。
经常制定近期目标。在星期一举行的工作会议上，领导者可以为自己和团队制定出一个需要在本星期内完成的近期目标。
终于到了最后阶段．．．．．．
寄出亲笔写下的“感谢”信。由于来自个人层面的接触总是可以意味着更多的事情。因此，对于领导者来说，最佳做法就是亲自动笔向作出突出贡献的下属员工表示感谢。
尽管所有这些建议并不属于非常辉煌宏伟的类型，但实际研究所得出的结果却可以证明出它们在敬业度建立方面带来的众多好处。“建立正确的文化并不意味着属于‘最好拥有’的选项”，埃尔顿是这么对我说的。“如果公司希望摆脱竞争对手带来的重重压力成为最出色选手的话，它就属于‘必须拥有’的项目。只有在公司文化开始发挥作用的时间，所有一切才都会变得更好。”
只有公司文化变得更加深厚有力，才能够感染更多员工。而员工们的工作热情越高，公司最终获得的成就就会越大。
篇6：将语文课堂作为素质教育的思考论文
将语文课堂作为素质教育的思考论文
【摘要】小学生是国家和民族的希望，肩负着传承文化，建设和发展中国未来的重任。因此，作为学校和教师，一定要本着负责任的态度将加强小学生的思想道德建设，全面实施素质教育，作为加强社会主义精神文明建设的系统工程。作为一名小学语文教师，很多时候更是以班主任的形象出现，笔者结合自身经验，粗略探讨一下课堂和素质教育相结合对小学生开展教育的问题。
【关键词】课程改革语文教学素质教育
小学教育肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的历史使命，是德育教育的主要阵地，对培养和塑造全新的社会主义公民有着重要作用。语文又是小学阶段最重要的基础课程，它在德育和培养学生价值观方面作用明显，因此，理应将语文教学作为素质教育和德育的主阵地。
一、教师要秉承德育为先的育人思想
新时期小学生的道德教育不再是要求学生接受几条道德规范，而是要尊重学生的自我意识，帮助学生面对复杂多变的社会环境，形成道德辨析和判断能力，培养他们的道德主体性。学校应当把道德教育作为语文教学的重要组成部分，宣传普及道德知识，培养学生良好的信息能力和正确的道德观，不断提高其辨析、选择信息的能力，使其真正能够接受到有效、可信的教育，培养学生健全的人格和良好的行为习惯。小学语文课程主要是以课堂教学为主，在这一过程中，语文教师更要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导、支持和合作者。因此，教师必须更新教育理念，转变角色意识，树立适应新课程标准的教师观，重视教学中的师生互动。
二、语文教学中要培养学生的语言素质
在课堂教学中，可以从培养学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力的目的出发，安排一部分时间专门让学生练习口语交际，在教学中注重培养学生有序的表达能力并培养他们认真倾听别人发言，捕捉语言信息的良好习惯。另外，课文中经常有一些优美的插图也可以作为说话的辅助内容。交给学生有序观察及表达的方法，鼓励学生大胆想象，只要是合理的，这样学生就能发散思维。说话训练的过程和内容只有靠近学生的思维敏感区，才能使知识转化为能力的速度加快。在小学语文教学中强化语言表达能力的培养，目的不仅是在字词句的训练与运用上使学生形成一定的能力，更重要的是增加学生说的勇气和兴趣，发展学生的个性，培养学生爱学习的情感。
三、培养学生善于动脑的习惯
语文课堂上，师生之间应当建立亲和的对话平台和通畅的对话渠道，让学生觉得教师不是课堂教学内容的垄断者。教师不仅要积极与学生面对面交流，聆听学生的见解，更要及时地给予赞同表扬或指正他们的观点。学生在语文课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者，而应该充分体现主体地位的作用，积极参与到一个新知识的思维过程中，学会独立思考。学生在思考的过程中，教师可以适时给予启发，教学生如何去动脑，如何去思考，而不是在教师的思维圈子里顺着教师的思路走。对于学生思维的结果，教师要鼓励学生大胆地说出自己的想法，说出这样想的原因，说出这样想的理论根据，从而促进学生思维能力的发展。 四、教育学生养成自主学习习惯
在语文课堂教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。在课前，教师应先设计对哪些应作必要的启发指导，哪些应由学生自由充分地讨论。在教学的'重点难点处，由于每个学生都以自己的方式建构对事物的理解，不同的学生看到的是事物的不同方面，若能组织学生集体做分组讨论则有利于发挥每个人的长处。学生之间相互启发、相互讨论、学习，思维由集中而发散，又由发散而集中，个人的思维在集体的智慧中得到发展。这样，同学之间相互弥补、借鉴和启发形成交互的思维网络，对问题的解决有很大的帮助。让每个学生在小组合作学习中动手、动脑是发展学生创造力的有效方法，教师应以平等的身份参与学生间的交流活动，对学生出现的各种问题不轻易表态或下结论，对学生出现的错误不压抑而是在群体交流与讨论中让学生自我发现。
五、重视能力素质的培养
语文的素质教育要从更多的方面来认识。从实践层面上讲，要让学生将学到的知识和素养应用到实际，培养学生化知识为技能的能力。让学生去广泛涉猎各类文体形式的文章，增加他们的知识积累，以此逐步引导和培养他们的创新能力，让他们敢于讨论，敢于质疑，充分发散思维，将启发式教学的特点与对学生素质的培养相结合，激发学生学习的热情，让他们的创造潜能得以充分发挥。
总之，素质教育是一个无限的范畴，语文的素质教育也在不断地完善中，只有不断地在教学中探索，并积累经验和实现创新，才能把素质教育真正做好，服务于社会需要和学校管理的需求。
【参考文献】
[1]田本娜.我与小学语文教学[M].北京:人民教育出版社..
[2]杨凤田.提高小学班主任德育工作的措施探讨[J].大观周刊.(23).
[3]陈寒梅.浅析小学班主任德育工作[J].小学时代.(10).
篇7：将优秀企业文化作为员工的待遇
不少人事经理在谈及员工年终奖的发放问题时，大多持有类似的困惑：单位里一些平日表现优秀的员工在领取一叠厚厚的年终红包时，似乎并不显得那么兴高采烈，相反他们的言辞之间竟透露出一丝丝的不满意，这是为什么？
如果稍作分析就会发现，之所以会出现上述原因，是由于一些企业在激励机制上忽视了最为重要的一点，那就是将优秀的企业文化作为员工待遇的一部分。
众所周知，人的欲望是无穷尽的，有限的物质激励或金钱永远无法满足人的无限需要，这种需求，只有用无限的文化或精神给予满足。依照马斯洛的理论，自我价值的实现是人的价值的最高体现。所以，优秀的企业文化应该成为企业员工待遇的一个重要部分。
既然企业文化作为一种待遇，就应该从以下几方面去进行消费：（一）消费企业的品牌、企业形象。就是说一个好的企业品牌或企业形象，会给每个员工带来许多的益处；（二）消费企业的经营管理经验或技术技能；（三）消费企业提供的良好的人际关系，行为规范，积极向上的敬业精神，实事求是的办事作风；（四）消费企业提供的良好的培训条件，这是企业给员工的 ，
以上种种都应该看成是企业给员工的待遇，因为企业因营造这些东西而付出过。
要真正地让员工消费好企业给予的文化，最重要的是如何确立企业的价值体系或薪酬体系，这也是企业文化的核心问题。首先，企业的决策者要深刻地理会到企业文化建设的完整与否直接关系到企业的战略实施、人员的结构、效益的好坏。再次，是要使员工深切地领会到有形的待遇，比如工资、福利、权利、股份、期权是待遇的一方面，是对以前的终结。无形的文化待遇是对促进员工自身的增值，是面向未来的资本。同时企业本身也应该正确地看待建立或营造优秀的企业文化对企业的发展和完善新的价值体系的重要性，只有这样，企业文化的消费才能得以实施。
那么是否能进行合理的文化分配呢？可以从以下几方面来考虑：首先，应鼓励广大的员工感受和体会企业文化给大家带来的益处，树立企业文化是一种待遇的观念；其次是有意识地设立企业文化奖，包括优秀标兵、技术能手、劳模、企业功勋等奖项；再次是明确长短期的学习培训、晋级、度假旅游是一种奖赏；另外，设立奖励某种特别“概念”的机制等等。
篇8：周济：教育工作将突出六个方面的重点工作
周济：教育工作将突出六个方面的重点工作
两大战略重点：
重点推进农村教育改革和发展，切实落实全国农村教育工作会议的各项政策措施；
大力加强高水平大学和重点学科建设
六方面重点工作：
坚持理论联系实际，把“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神切实落实到实际工作中；
重点推进农村教育改革和发展，切实落实全国农村教育工作会议的各项政策措施；
适应全面建设小康社会的要求，促进高等教育和职业教育与经济社会发展的紧密结合；
坚持人才为本，切实加强教育战线的人才队伍建设；
深化改革，扩大开放，推进教育事业全面协调可持续发展；
推进依法治教、依法行政，加强宏观监管，为教育改革和发展创造良好环境（图片及以上资料来源：中国教育报 时晓玲）
周济在教育工作会议上指出 大力实施科教兴国战略和人才强国战略推动教育事业持续健康协调快速发展 教育部党组书记、部长周济在12月25日举行的20教育工作会议上强调，20教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，谋划发展、规划未来，按照巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展的方针，推动教育事业持续健康协调快速发展，努力办好让人民满意的教育。
周济指出，年教育工作将突出两大战略重点，突出六个方面的重点工作。首先要坚持理论联系实际，把“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神切实落实到实际工作中。一是研究制订《教育发展纲要》。二是加强新时期的德育和高校学生思想政治工作。把弘扬和培育民族精神贯穿教育工作的全过程，加强和改进学校德育工作，全面落实中小学德育大纲，制订《中小学弘扬和培育民族精神工作实施纲要》，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，进一步加强在高校学生中发展党员的工作。三是着力加强高校领导班子和干部队伍建设。
重点推进农村教育改革和发展，切实落实全国农村教育工作会议的'各项政策措施，是2004年的一项重要工作。周济强调，要采取以下有力措施：一是实施国家西部地区“两基”攻坚计划。二是推进农村中小学现代远程教育工程。三是进一步健全完善“以县为主”的农村义务教育管理体制。
适应全面建设小康社会的要求，促进高等教育和职业教育与经济社会发展的紧密结合，是教育部明年的又一项重要工作。高水平大学和重点学科建设是教育工作具有战略意义的任务。2004年，教育部将全面启动“985工程”二期建设，继续落实“211工程”二期建设项目，在全国范围内逐步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系；推进研究生教育创新工程、高校科技创新工程、高层次创造性人才工程等，形成全方位促进高水平大学和重点学科建设的新格局。同时，要从高等教育发展的全局出发，着力做好三项工作：一是根据现代化教育对人才的要求，加大实施“高等学校教学质量与教学改革工程”的力度。进一步深化高校培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革，特别是要大力提高高校基础课程教学的水平。二是要促进高等教育与经济、科技、社会和文化紧密结合，以服务求支持，以贡献求发展。三是坚持依法治招、从严治考。要严格招生考试纪律，严格考场管理，特别是要加强对成人高考的管理。
2004年，教育部将着力实施好职业教育的两大工程。一是现代制造业、服务业技能型紧缺人才培养培训工程。根据产业结构调整的实际情况，适应现代制造业和服务业发展对技能型人才的需求，扶持一批骨干职业学校，建设一批区域共享的高水平的高等职业教育制造业人才培养实训中心。二是农村劳动力转移培训工程。适应城镇化和统筹城乡发展的要求，积极统筹城乡职业教育资源，鼓励就地培训和入城培训结合，职业培训和职业中介服务结合，劳动力输出地和输入地结合，促进农村劳动力的有序转移。教育部要求，各地职业学校要积极利用城市教育设施，开设夜校、周末学校，开展对农民工的文化和技术培训。其次，要以就业为导向，增强职业学校的活力。深化产学合作，大力推广订单式培养，鼓励“前店后厂”、连锁办学等新模式，提高职业学校的专业化水平，促进职业教育资源向优势学校集中。同时，大力推动公办职业学校的重组、整合，大力扶持民办职业教育机构，支持民营企业举办职业学校。优先鼓励职业教育中外合作办学，扶持职业学校培训出口劳务。教育部将积极调整职业教育的层次和布局结构。高等职业教育的学制要逐步从三年调整为两年，各级职业教育的培养期限、方式要坚持多样化、灵活性、不拘一格。
周济在会上强调，教育系统要认真学习贯彻全国人才工作会议精神，要坚持人才为本，切实加强教育战线的人才队伍建设。周济指出，中央提出了进一步实施人才强国战略的号召，教育战线在实施人才强国战略中担负着特殊重要的使命。教育是培养人才的基础，也是实施人才强国战略的基础；教育战线也是人才汇聚的部门，人才是强教之本。教师是培养人才的人才，加强教育战线自身的人才队伍建设，是2004年教育战线的一项重要任务。首先，要深化教育人事制度改革，在教育战线率先营造人尽其才的良好环境。其次，大力推进人才强校战略，抓好高层次人才的培养。第三，加强留学工作，采取各种形式培养和引进海外优秀人才。
巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展是今后教育工作必须坚持的重要方针。周济强调，要继续坚持全面、正确的教育发展观、改革观，坚持规模、结构、质量、效益的内在统一的发展思路，努力促进教育的均衡发展。用时代发展的要求审视教育事业，促进改革、扩大开放。
周济要求，各级教育部门要加大舆论宣传力度，使各级领导干部和全社会充分认识资助经济困难学生的重要意义，使广大学生对国家的助学政策应知尽知。要在法治和制度建设上下功夫，积极推进高等学校国家助学贷款，完善绿色通道制度。健全资助农村家庭经济困难学生接受义务教育助学制度，也是一项民心工程，2004年要下大力气进一步做好这方面的工作，力争取得比较大的进展。
2004年教育部还将积极推进依法治教、依法行政，加强宏观监管，为教育改革和发展创造良好环境。这是教育部明年的又一项重点工作。周济强调，2004年是推进依法治教、依法行政的重要一年，若干重要教育法律的修改、起草工作将全面启动，《行政许可法》的实施将有力地推动政府职能和管理方式的转变。一是要充分认识完善教育法律体系的重要意义，全力做好《义务教育法》的修订工作；二是要认真学习贯彻《行政许可法》，加强教育行政部门依法行政能力建设；三是要加强教育系统党风廉政建设和行风建设，巩固治理教育乱收费的成果。
教育部副部长章新胜主持今天的会议，在京的教育部领导赵沁平、吴启迪、田淑兰、郑树山、李卫红、陈小娅出席会议。各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育厅(委)及计划单列市教育行政部门主要领导出席了会议。部机关各司局和部分直属单位主要负责同志参加了会议。
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篇9：将5S作为实施ISO9000的辅助方法
5S管理”是起源于日本的一种比较优秀的质量管理方法，目前在亚洲企业中较为流行，近年来，随着越来越多的日资、港资及台资企业的进入，“5S管理”逐渐被国人所了解，并在国内部份企业中开花结果。本文拟就如何寻求5S与ISO9000的结合点谈些体会。
一.“5S管理”简介
“5S管理”的思路非常简单朴素，它针对企业中每位员工的日常行为方面提出要求，倡导从小事做起，力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯，从而达到提高整体工作质量的目的。
5S分别是日文的第一个字母，它们的含义是：
清理(Seiri)：把工作场所内不要的东西坚决清理掉。
整理(Seiton)：使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识。杜绝乱堆乱放、产品混淆、该找的东西找不到等无序现象的出现。
清洁(Seiso)：使工作环境及设备、仪器、工夹量具、材料等始 终保持清洁的状态。
维持(Seiketsu)：养成坚持的习惯，并辅以一定的监督检查措施。
素养(Shitshke)：树立讲文明、积极敬业的精神。如尊重别人、爱护公物、遵守规则、有强烈的时间观念等。
企业推行5S管理，是指从上述五个方面进行整顿，训练员工，强化文明生产的观念，使得企业中每个场所的环境、每位员工的行为都能符合5S精神的要求。
从当前国内外企业推行5S管理的情况来看，其对改善生产现场环境、提升生产效率、保障产品品质、营造企业氛围以及创建良好的企业文化等方面效果是显著的。
二.将5S作为实施ISO9000的辅助方法
既然推行5S管理有诸多优点，可否将其应用在实施ISO9000的企业中呢。笔者认为，将5S管理作为实施ISO9000的辅助方法，导入实施ISO9000的企业中，可以对ISO9000的实施起到较好的促进作用，是一种很值得推广的方式。笔者在ISO9000咨询过程中深切地体会到将5S导入企业的好处。
其一，带动企业整体氛围。企业实施ISO9000，需要营造一种“人人积极参与，事事符合规则”的良好氛围。这往往也是ISO9000咨询工作的重点及难点，
推行5S可以起到上述作用。这是因为，5S各要素所提出的要求都与员工的日常行为息息相关，相对来说比较容易获得共鸣，而且执行起来难度也不大，有利于调动员工的参与感及成就感，从而更容易带动企业的整体氛围。
其二，体现效果，增强信心。大家知道，实施ISO9000的效果是长期性的，其效果得以体现需要有一定的潜伏期。而现场管理的效果是立竿见影的。在推行ISO9000的过程中导入5S，可以通过在短期内获得良好的现场管理效果来增强企业上下的信心。
其三，落实5S精神是提升品质的必要途径。5S倡导从小事做起，做每件事情都要讲究，而产品质量正是与产品相关各项工作质量的总和，如果每位员工都养成做事讲究的习惯，产品质量自然没有不好的道理。反之，即使ISO9000的制度再好，没有好的做事风格作保障，产品质量也不一定能够得到很大提升。
三.如何在实施ISO9000的企业中推行5S
笔者在咨询实践中，总结了一些在实施ISO9000的企业中推行5S的经验，。一般来说，推行5S的步骤为：
确定推行组织。这是成败的关键所在。任何一项需要大面积开展的工作，都需要有专人负责组织开展，推行5S也绝不例外。实施ISO9000的企业内通常会有一个类似于ISO9000领导小组的机构，没有特殊情况的话，给该机构赋予推行5S的职能比较恰当。
制订激励措施。激励措施是推动工作的发动机，实施ISO9000的企业往往会有相应的激励措施出台，可以在制订该措施时纳入有关5S的激励内容。
制订适合本企业的5S指导性文件。按照ISO9000的精神，文件是企业内部的“法律”，有了明确的书面文件，员工才知道哪些可以做，哪些不可以做。正如企业实施ISO9000一样，推行5S也要编制相应的文件，这些文件可列入ISO9000质量体系文件的第三层文件范畴中。
培训、宣传。培训的对象是全体员工，主要内容是5S基本知识，以及本企业的5S指导性文件。宣传是起潜移默化的作用，旨在从根本上提升员工的5S意识。本阶段可与实施ISO9000的文宣阶段结合起来进行。
全面执行5S。这是推行5S的实质性阶段。每位员工的不良习惯能否得到改变，能否在企业中建立一个良好的5S工作风气，在这个阶段得以体现。本阶段可与ISO9000质量体系运行阶段结合起来进行。
监督检查。这个阶段的目的是通过不断监督，使本企业的5S执行文件在每位员工心中打下“深刻的烙印”，并最终形成个人做事的习惯。本阶段可以与ISO9000质量体系中的内部质量审核活动结合起来进行。
由上可见，在实施ISO9000的企业中推行5S管理，既可以充分利用ISO9000的原有资源及过程，又可以对ISO9000的实施起到良好的促进作用，是一项事半功倍的工作，值得我们去推广。
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★ 新两基宣传标语
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