小学普及九年义务教育经验交流（共7篇）由网友“流沙奶黃包”投稿提供，以下文章小编为您整理的小学普及九年义务教育经验交流，供大家阅读。
篇1：小学普及九年义务教育经验交流
小学普及九年义务教育经验交流
一、学校基本情况：
王家桥镇麻水小学北枕北河支渠，南依朝阳湖畔，东接麻水集镇，西望松滋火车站，是一所美丽的乡村小学，更是一所承载两万麻水父老乡亲希望的小学。她诞生于，其前身是原麻水乡中心小学，即始建于1968年的中水桥小学。19秋经调点布局，原中水桥、芦花河、陶家冲、杨湖等四所学校合并为麻水乡麻水小学。XX年麻水乡和王家桥镇合并后更改为现名。
多年来，学校一直以“创特色、上台阶、争一流”为主要目标，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，积极创设“文明、自信、勤学、进取”的校风；努力追求“敬业、求实、探索、创新”的教风，逐步养成“讲文明、爱科学、重素质、求发展”的学风。今天的学校正以鲜明的办学理念――张扬个性情智俱进 彰显特色协作开放，竭力塑造个性化人才，努力创建特色化学校，办学质量在稳定中不断突破，学校已经以稳定、显著的办学成效领先镇内、享誉松滋。
学校占地面积 11557.85m2 ，建筑面积 3867.33m2 ，运动场地 2400 m2 ，配套设施围墙、校门、校道、旗台、体育幼教设施、植物园、文化艺术长廊、锅炉房、商店及水电设施一应俱全。教育技术装备电教室、图书室、仪器室、实验室、体育劳技器材室均达标。
学校现有11 个教学班，在校学生584 人（含学前班）。教职工 34人，其中专任教师 25人。专任教师中中学高级教师 1 人，小学高级教师 21人，松滋市骨干教师 6人，本科学历 7 人，专科学历 14 人。教师队伍阵容整齐，师资力量雄厚，学科配置、年龄结构合理，整体素质优良，已经形成一批骨干教师梯队。
自85年来，学校先后获得县市级红旗学校、普通教育合格学校、教育先进单位、文明单位、义务教育质量评估先进学校、安全文明校园、食品卫生信的过单位、小学毕业会考先进单位、二级甲等学校，镇先进单位、先进党支部等荣誉。专任教师中先后有12 人获得松滋市奖励表彰，有 8人次教学论文在国家级省级刊物及出版物上发表或被收录，有 19 人次的教学论文获得荆州市一二等奖，有 11 人次课堂教学竞赛获得松滋市一二等奖，学生先后有 7 人次在国家省地市获奖或者发表文章。
二，主要经验
㈠先进理念引领，重树学校办学理念
过去我校在普及义务教育和教育教学质量上取得了一定成绩。但冷静下来思考，以往我们的办学是文化考试一枝独秀的办学，是时间加汗水磨出的成绩，是应试教育下畸形的不全面的教育。显然在全面推进课程改革的今天，我们需要脱胎换骨，需要重新定位我们的办学观。
经过反复权衡，认真反思，我们确定了“教育---为了人的幸福”的办学理念。其核心内涵是：一，教育要为学生的幸福人生奠基的，要为现代公民社会立人。我们认识到教学生六年，学校要为他想六十年，为国家民族想六百年。因此我们确定学校的质量应该是更高的更全面的质量。二，教育要为教师的职业幸福和职业尊严奠基。要克服教师的职业倦怠，就要唤醒教师职业的内在尊严和生命热情，让教师享受幸福的教育人生。
思路决定出路，定位决定地位，眼界决定境界，一窍通而全盘活。有了先进的办学理念的引导，学校就有了核心竞争力，教育质量的提高就有了不竭动力。在素质教育不断推进的今天，我们的办学理念注重了教育公平和教育的和谐发展，学校提升了办学品位，办学行为进一步规范。学校按部颁标准开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担；学校严禁利用节假日、休息日进行的一切补课活动，没有教师借课后辅导学生的名义，收取补课费；作业做到了“五留五不留”，即：留适时适当作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践性作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留机械重复性作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业，一、二年级不留书面作业；严格考试次数，学生所有测验，考试的成绩，教师均不得向学生公布，对学生的学习评价，采用等级制，不把学生成绩在班或年级排名次。学校还组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好，能毕业。
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㈡，创新防辍控流措施，确保每一个孩子能上学
⑴，认真落实“两免一补”，让每个学生都上的起学。
首先是成立工作专班。学校成立“两免一补”工作领导小组，由校长全面负责此项工作。我们把学校作为“两免一补”政策宣传的主阵地。利用拉宣传横幅，办黑板报，自办助学简报，利用赶集设立了“两免一补”咨询站，组织受助学生家长和学生在学校大会上进行资金发放，还利用课间休息时间广播助学政策等方式，做到让助学政策、助学方式、申请程序、助学办法、助学额度等家喻户晓。
其次，在管理上做到每个环节都不放松。相应建立了贫困生界定制度、公示制度、审批制度、上报制度、资金管理制度、资金发放制度、助学通报制度。在操作中实行“七个到位”。即:①工作责任落实到位。校长为第一责任人；②救助对象落实到位。学校按照“公正、公平、公开”的原则，实事求是的抓好遴选；③免费教科书发放到位。凡是享受免费教科书的学生，不再收取教科书费用，并在书本扉页上加盖“本书由国家免费提供”印章；④免杂费政策执行到位。凡享受中央免费教科书贫困生同时享受免杂费，学校不再向学生收取杂费，⑤确保每个工作环节规范操作到位。严格申请、审核、资金管理、发放环节。特别是“公示制度”，公示时间不得少于15天，确保贫困生摸底的准确性；⑥督查工作到位。公布了 “两免一补”举报电话，接受社会的监督。
⑵加强“留守孩子”管理，防止学生流失”
近年来，我们针对辖区内打工经济持续升温，留守孩子越来越多的实际，加大对留守孩子的研究，创新对留守孩子的管理，给“留守孩子”打造了一个温暖的家，给出门打工的年轻父母吃了一颗“定心丸”，防止了学生的流失。在低幼年级探索“留守孩子托管中心”，专门聘请保育教师，做到“三吃，四洗，五有”。即吃热饭热菜、吃新鲜蔬菜、吃荤菜；洗衣、洗头、洗口、洗澡；有保育教师、有专门寝室、有洗衣机、有配套活动室及电视机、有课外活动。在住宿年级开展“进学生门，访代养人”活动，做到“三知道，三开展，三沟通”。即知道“留守孩子”在校情况、知道代养人基本情况、知道父母外出去向及联系电话；开展与“留守孩子”交心谈心活动、开展集体综合实践活动、开展“亲情热线”家访活动；定期与“留守孩子” 辅导员沟通、定期与“留守孩子” 家长沟通、定期与“留守孩子” 代养人沟通。
㈢推进课程改革，让学生上好学
⑴信心教育，让学生有信心
我校是一所农村小学。由于见识较少，视野不开阔，学生常常在学校、家庭和社会中自信心不足。于是我们把培养学生的自信心做为我们推进课程改革的重要切入点。
首先，我们制定针对老师的“六多六少”评价条例，切实定位师生角色，构成互动、民主、平等、和谐的教学关系、生生关系。即“多一点幽默笑容，少一点师爷面孔；多一点理解尊重，少一点抱怨批评；多一点信任支持，少一点包办猜疑；多一点表扬鼓励，少一点打击报复；多一点关怀体贴，少一点无情冷漠；多一点民主平等，少一点独断专行。”并在各年段推广实施，作为教学常规来抓。[1][2][3][4][5]文章来源：unjs.com
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第二，在班级管理上积极探索信心教育。
首先，在班级内认定每个学生都是一颗星，只是他们亮度不同颜色不同。然后，结合实际把《小学生日常行为规范》具体量化，分为礼仪、守纪、学习、卫生等诸方面，使学生有明确的争星目标，并在班级墙壁上贴了一张精心设计的'“争星”表。由于实行蓝星、黄星、红星三级评价群星璀璨，激发了学生生命的力量，这一举措，激发了全体学生的上进心，增强了他们的荣誉感，形成了良好的竞争氛围，并鞭策学生在竞争中主动纠正自己的不良行为，强化了“自我教育”意识，这样，同学们从心里有班级，个个胸中有集体，班内气氛和谐，积极向上，同时，为塑造良好的性格打下了坚实的基础。强化了学生个性的雕塑，使优等生更优，特长生更特，让星光更加闪烁。再次，每天由学生根据评价标准自我评价后，自荐产生“蓝星”；每周由自评自荐后小组评价产生“黄星”；每月由学生自我申报并展示自己的成果后，集体评价产生“金星”。这样通过一个方面的红星激励学生争取全面发展的红星。
我学校开展的信心教育取得良好成效，相关经验为《德育报》报道。
⑵感恩教育，让家长开心
当前农村的“独生子女”和“留守学生”早已习惯接受无穷无尽的爱，但这些在蜜糖里泡大的孩子却没有机会学习付出自己的爱，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。为让学生理解被爱，并且学会感恩与关爱，我们开展“以感恩之心生活”系列综合实践活动，通过“我为父母做家务，我为同学献爱心，我为他人伸援手，我为祖国做贡献”等德育实践活动，落实感恩教育，学生学会了感谢哪些恩情，以什么样的行为回报感恩，使“我会感恩”升华为内心自觉。
目前，学生家长对“感恩教育”交口称誉，纷纷表示活动既有针对性，又有实效性；我校的感恩教育活动XX年《教育之声》做了专题报道，经验材料发表在《教学与管理小学版》。
㈣校本培训，让所有学生接受最好的教育
1、建立读书常规，树立终身学习意识
新课程能否顺利实施，关键在于教师的专业素质能否适应新的要求。因此，教师必须树立“终身学习”的态度和意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。我们坚持“四确定”和“一展览”。“四确定”：即确定学习时间、地点、内容、主持人。“一展览”：即学期结束举办一次展览，在检查教师的政治学习笔记、业务学习笔记的基础上，将优秀笔记对全体教师展览。间周一次政治学习，由校长、书记带领大家学习，提高教职工政治理论素养，加强教师师德修养；间周一次业务学习，由教学校长带领人员学习，提高教师专业素质和教育教学理论水平；教师根据自身教育教学需要，自行选择教育书籍阅读，做笔记。
2、扎根课堂教学，锤炼教学艺术
我校以课堂为校本教研主阵地，主要采取以下六条途径，锤炼教师教学艺术，提高课堂效率：集体备课、课堂观摩、结对学艺、签定“拜师学艺”合同，并要求双方认真履行合同内容。跟踪指导。将各学科优秀教师组织起来，定期听课、交流、评价、指导。学期末为被指导的教师撰写教育教学水平和能力的发展鉴定，鉴定结果记入教师目标管理档案。(5)文章来源：unjs.com
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3，资源共享，实施专业引领，提升教研层次
我校开展专业引领的总体要求是：“四层次、三必须、两有、一检查”。即在引领形式上分四个层次：1、学校每期举行2―3次专题理论讲座；教研组每周一次理论学习交流；教师每周利用3个小时进行网上学习；教师每期自学一本专业书籍。在专业引领内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理念，必须与自身教学实际紧密结合，在专业引领的管理上实现两有一查，即有学习记录，有心得体会，每学期进行一次检查、评比。
我校开展专业引领的具体做法是
1， 走出去，与世界同舞
我们坚持让老师走出去，感受世界的脉动，体悟生活的精彩，充实生命的活力，培育现代教师健全的教育人格。近年来，无论学校资金多么紧张，我们都要创造条件，让教师走出去。仅XX年，我们先后派出50多人次参加省内外业务活动。全年有公派外出（地市以外）经历的教师占全校教职工总数的80%以上。无论是参加业务学习，还是工会活动，我们都视之为对教师的培训。因为，只要教师走进一个新的环境，必然有新的体验和感悟，这些体验和感悟对于充实教师生活阅历、丰富课程资源、提高教师驾驭新课程能力，都是非常必要和宝贵的经验储备。
2， 请进来，与名家对话
教育的落后，根深蒂固的是观念的落后。把教育名家请进来，与学校老师面对面接触，零距离沟通，让观念在碰撞中实现嬗变，让技艺在切磋中得到提高，是我们在新课程背景下，实施教师培训的又一途径。XX年上半年，我们利用每周四下午组织教师欣赏特级教师的观摩课。近距离的接触窦桂梅，徐斌等特级教师，教师在感叹他们风采之余，也浸润了我们的教学。
3，推出去，在竞争中磨砺
激烈的竞争可以磨砺教师的意志，竞争中的成功可以极大地鼓舞教师的职业自信。要培养坚韧自信的优秀教师，必须把他们推到教育竞争的风口浪尖上，锻炼他们的品质，磨砺他们的技能。为促进教师成长，近年来我们积极支持中青年教师参加教育主管部门组织的“骨干教师”、“课堂教学比赛”、“师德标兵”等业务称号和荣誉称号的评选，鼓励他们成名成家。学校现在已经有有多名师德标兵，骨干教师，课堂教学一等奖获得者成长起来。这些承认是对教师职业生命的慰藉，也是教师职业自尊与自信的源泉。
4，沉下来，在研究中成长
教师工作是一种淡泊、宁静的生活。作为教育管理者，只有让教师沉下心来，远离浮躁，专心研究，才能培训出真正的教育者。在学校管理中，我们一是大力倡导读书，规范了学校图书室建设，强调每个教师订阅一份业务杂志。二是依托教研组，加快学习型组织建设，筹建教育论坛和学术沙龙，营造研究氛围，培养研究型教师。学校利用周2和周4两个半天集中教师进行计算机培训，让老师写博客，发帖子，搞网络教研。
5， 携起手，在关爱中凝聚
学校坚持，教师培训不仅要关注教师的知识技能，更要关爱教师的身心健康。我们要求全体教师勤于学习，以开阔的视野、平静的心态对待发生在身边的事情；正确对待自己所从事的工作，正确对待自己的家人和同事、朋友；要有一颗感恩的心，学会为别人喝采。学校要求所有管理人员平等地对待每一位教师，积极主动地为教师提供多方面的服务。老师生病，组织慰问；红白大事，组织探视，同事纠纷，疏导谈话，打牌买码，及时诫勉，XX年，我们还组织全校教师进行了健康体检。
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㈤狠抓课堂教学 全面提高教育质量
一是加强集体备课制。学校成立学科备课组，将重点备课任务分解，落实到人，在确定中心发言人的基础上，每位教师都有发表见解的机会，通过教师的交流探讨，设计出符合学生学习特点的教学预案。对于在学校组织的集中备课检查中被评为优秀教案者，予以公示，以点带面，全面优化教案设计。
二是积极努力推进“一个课例，多次讨论，三个平台”的校本教研制度。深化由执教教师--同科级教师--组长行政连动互促，层层把关优化课例研究的做法。
其过程为： 小组会谈：研究与准备。教师共同为“研究课”做出详细的计划。 研究课1：实施。由一名教师在真实的课堂上讲授“研究课”，其他教师进行观课活动。 小组会谈：反思与改进。教师团体聚集一起讨论“听课情形”。 研究课2：第二次实施（可选择）。另一名教师(或同一名教师)在另外的课堂教授“研究课”，其他教师进行观课活动。(5)小组会谈：反馈与存档。随后教师讨论“听课情形”。（6）形成教学反思或课堂随笔。
三， 积极推行生成式听课制度。
1，实行预习和参与设计制度。要求听课者听课前应预习该课，并参与上课
者的教学设计，带着思考、学习、探究的问题去听课，最大限度地做到听有所思、听有所习、听有所问。在听课过程中，坚持做到看(关注上课者教学行为的有效性，关注学生的有效学习情况，注重学生主体作用的发挥)、动(听课教师可参与上课者的教，或充当学生来回答上课者的问题)、思(听课者处于“你――我”的反思状态，积极寻求改进措施，实现课堂教学的超越)。
2，是进行反思性教学设计，实施课堂教学。听课者利用反思性听课记录，
直接对该课教学内容进行教学设计的改造，然后生成一种超越性的课堂教学设计，实施课堂教学。
浓墨重彩著华章，矢志不渝创一流。在全面构建和谐社会的今天，麻水小学
将与时俱进，为把学校打造成书香校园，学习型校园，和谐校园而不懈奋斗。
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篇2：我国普及九年义务教育
导入新课：
录像：《科教兴国》、《希望工程》
学生分析：这两段录像分别说明了什么道理？
分析方向：第一段录像：我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。实施科教兴国战略，是促进中国发展的有利决策。第二段录像：中国现在仍处于社会主义初级阶段，部分边远地区的孩子甚至没有上学的机会，这说明，中国同发达国家相比，无论是教育的普及还是提高都还存在着差距。因此，我们必须大兴科教之风，从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。这是我国教育事业发展的“重中之重。”
篇3：我国普及九年义务教育
（一）义务教育的含义（板书）
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（二）义务教育的特征（板书）
学生分析下面的材料，总结义务教育的特征。
材料一，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，多达50人，于是学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。在秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定其间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。
材料二：截止底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7~15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.
材料三:19底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。
学生总结出：
材料一说明：义务教育具有国家强制性。（板书）
材料二说明：义务教育具有普遍性。（板书）
材料三说明：义务教育具有免费性。（板书）
图片：教室成危房，学生进教堂；民工子弟；
学生分析：这些图片说明了什么问题？
说明：我国的基础教育还比较薄弱,表现在相当一部分农村尚未普及小学教育;许多适龄儿童特别是女童没有受完规定年限的教育,致使文盲、半文盲仍在产生；不少中小学教师缺乏应有的培训；一部分中小学办学条件较差；在一些城镇和乡村初中学生中途辍学严重等等。这些状况同把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家宏伟目标形成尖锐的矛盾。因此迫切需要制定义务教育法，以法律为依据，在全国有步骤地实施义务教育。
二、普及义务教育的法律保障（板书）
义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利（板书）
学生活动：联系五种权利，分析自己周围是否存在侵犯适龄儿童、少年接受义务教育权利的行为。
义务教育法规定国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任（板书）
学生活动：判断下列材料中所列举的事实，哪些是在认真履行自己的责任，哪些不是。
录像：《发展教育》
，浙江省温州市桥头镇鱼塘村刘福成、刘伯向在沈阳市于洪区陵东乡东窑村
租了一个院落，开办了沈阳顺发棉制品公司。 为了谋取暴利，他们大量从内蒙古、湖北、河北等地招收童工。当时，这些童工当中，最大的15岁，最小的只有13岁。这些孩子住在破烂不堪的大院里，男孩和女孩挤在一个不到10平方米的低矮屋子里。他们每天早上6点开始干活，通常晚上9点才下班，有时还加班加点到凌晨2点。4月30日，因弹棉花的机器出现故障，来自河北省围场县朝阳地乡石泉河村14岁的少年刘国平的食指和中指被划破，被一同干活的小伙伴送到沈阳市骨科医院。当刘福成、刘伯向两人从医院得知，治好刘国平的`手伤需要相当一笔钱时，竟然没有和刘国平商量，就让另外一名童工作为家属签字，把刘国平整个右手全部截掉。手术后第8天，未完全恢复的刘国平被刘福成、刘伯向拉回工厂，强行停止治疗。
3、香港同胞朱先生、朱太太爱国情深造福后代，多次慷慨解囊，捐资助学。为江苏东山实验小学建造了启蒙楼、求知楼、进取楼三幢教学楼，建筑面积3300平方米，并捐资图书一万多册，还资助学校先后启动现代化教育工程，建立了校园闭路电视演播室、语音室和电脑房，共计一百多万元。
学期刚开学不久，正值宁夏农村秋收大忙季节。眼看着哥哥家的玉米堆积成山，
无人剥皮，身为青铜峡市蒋顶小学校长的庄万海心急如焚。9月21日下午2时许，在庄万海的授意下，正在学校上课的该校五年级30名学生和四年级（2）班34名学生突然接到班主任老师通知：为校长哥哥家剥玉米皮。途中，24名学生被甩出了严重超载的手扶拖拉机。（宁夏青铜峡市纪委、教委决定，给予擅自侵占学生上课时间，违规违纪调用学生秋收，造成24名小学生受伤负有直接责任的蒋顶小学校长庄万海行政降级处分，撤销校长职务，并责令承担受伤学生医疗费和家长误工补贴费；对负有职责、不进行阻止造成事故的教务主任纪占成及班主任施润军、刘晓红给予通报批评和经济处罚；对在调查过程中出具学生搞勤工俭学伪证的教师黄学锋给予通报批评和经济处罚；对疏于管理督查的乡教委专职副主任刘自立给予行政记过处分。）
5、在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书
本费、杂费、报名费以外，还要收报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。
各中小学开学之际，学生纷纷前往学校报到。然而北大乡北大中学和南京中学的老
师们经核对报到名册，却吃惊地发现，有40余名初中学生未按时来校报到。北大乡党委、政府立即组织干部及部分老师进行家访。但少数家长却以各种理由进行搪塞和敷衍，如“孩子已外出打工”、“经济拮据，送不起”、“孩子不想读书”等等。因此，尽管多次走村串户，登门劝学，却收效甚微，仍有43名学生的父母就是不愿送子女读书。
材料1：国家很好地履行了提高教师待遇的责任。
材料2：招募童工已触犯了法律，没有尽到自己“拒招童工”的责任。
材料3：朱先生、朱太太履行了自己捐资助学的责任。
材料4：学校负有保证学生安全的责任，显然他们并未尽到此责任。
材料5：学校乱收费显然已不符合义务教育免费性的特征。
材料6：家长必须保证适龄子女接受规定年限的义务教育，这些家长却没有做到这一点。
学生小结本节课的内容。
篇4：县普及九年义务教育工作汇报材料
县普及九年义务教育工作汇报材料
近年来，在市委、市政府以及各有关部门的大力支持下，我县以“两基”攻坚战为契机，积极采取有效措施，加大资金投入，团结带领全县各族人民艰苦奋斗，使全县普及九年教育工作取得了新突破。现将工作情况汇报如下：一、全县基本概况
上思是个少数民族聚居的山区县，辖6乡2镇，全县21.59万人。全县现有中小学校71所，其中普通高中1所，中等职业技术学校1所，初级中学9所，九年一贯制学校2所，县直小学3所，民办学校2所，中心小学6所，村级小学47所，教学点291个。
二、“普九”攻坚取得的主要成绩
（一）全县普及程度明显提高
在实施“普九”攻坚以前，我县小学阶段入学率仅为97.07%，初中阶段入学率仅为90.46%，小学辍学为1.80%，初中辍学率高达9.20%。经过三年的努力，（即―）我县小学阶段入学率达99.72%，提升2.65个百分点，初中阶段入学率达96.66%，提升6.2个百分点。小学辍学率仅为0.13%，下降1.67个百分点，初中辍学率为2.34%，下降了6.86个百分点。
（二）师资队伍整体素质稳步提高
我县现有小学专任教师1341人，其中大专毕业以上571人，中师（含中专）毕业 744人，高中文化22人，高中学历以下的教师取得[本文自本网网-www.wmxz.cn找文章，到本网网]专业合格证1人，合格人数1338人，合格率99.78%；全县初中专任教师581人，大专以上学历556人，大专以下学历取得专业合格证9人，合格人数565人，合格率97.25%。中小学校长131人，培训率100％，合格率100％。
（三）学校办学条件明显改善
1、校舍面积不断扩大。―，我县共投入教育建设经费1026万元，新建教学楼12900平方米、学生宿舍楼1460平方米、学生饭堂1800平方米、厕所15 座、球场17个；新建或续建项目55个，其中教学楼8 栋，学生宿舍楼13 栋，学生食堂17栋，学生厕所10座，篮球场7个，学校大门3个 ，教学点改造219个，使小学生均校舍建筑面积由的3.3平方米提升到5.47平方米，初中生均校舍建筑面由20的5.15平方米上升到6.2平方米。
2、教学设备得到不断补充和完善。今年我县投入540万元，大批量添置和装备各种教学设备、仪器和图书。我县已有13所中小学装备了14个计算机教室，拥有电脑600多台，有4所学校装备了5个多媒体教室；现代远程教育工程示范学校装备模式一达到17所，模式二1所。小学拥有图书总数28.18万册，小学生均图书11.6册，初中拥有图书总数18.26万册，初中生均图书20册；全县各初中、中心小学的理科教学仪器、电教设备、体育器材、音乐器材、美术器材等品种配齐率均达到90%以上，卫生设备和劳技设施品种配齐率也有大幅度地提高。
（四）“控辍保学”工作成果喜人
据统计，20秋季学期，我县共有适龄儿童少年未入学和辍学多达1574人，其中初中未入学或辍学1401人，小学生173人。经过全县上下共同努力，20春季学期，我县共动员858名辍学的中小学生返校上课；2005年秋季学期,我县又动员421名中小学辍学学生返校上课，使初中辍学率从-的9.20%降至2005-度的2.34%。
三、主要做法、措施和体会
（一）提高思想认识，加强组织领导
普及九年义务教育工作是一项长期而又艰巨的任务，是当前我县农村教育工作中一项难度较大的工作，它涉及到学校、家庭和社会各方面。实现和巩固好“普九”工作成果，是提高我县民族素质和科教、兴县、富民的有力保证。近几年，我县非常重视“普九”攻坚工作，县有关领导多次深入学校、教学点开展调研，多次召开专题会议研究和部署有关工作，精心组织，加强领导。制定了《上思县―“两基”实施规划》。成立了上思县“两基”攻坚工作领导小组，县长担任组长，分管意识形态的副书记、分管文教的副县长担任副组长，成员由教科局、财政局、发改局、建设局等部门的主要责任人担任，同时成立了三个指挥部(初中和中心校基础设施建设指挥部、村小学教学点改造工程指挥部、乡镇相应成立学校建设指挥部)、三个工作小组(学校布局规划小组、资金筹措和管理小组)和一个办公室(两基工作领导小组办公室)。各乡镇相应成立“两基”工作领导小组，组长均由党政第一把手亲自挂帅。此外，我县根据“普九”攻坚的进展需要，又成立了“防辍控辍”工作领导小组、“防辍控辍”攻坚督查组以及“两免一补”工作领导小组，这三个小组都设立有办公室，全面加强了对“普九”攻坚工作的领导和督查，保证“普九”攻坚的顺利进行。
（二）广泛宣传发动，全员参与“普九”
一是专门召开三次全县“普九”动员会，营造了良好的工作环境。二是开辟“普九”攻坚宣传阵地，为“普九”攻坚创造广阔的宣传天地。我们主要是通过板报、拉横幅、贴标语、发放宣传传单、文艺下乡以及新闻媒体大力宣传“普九”攻坚，使“普九”攻坚深入人心，家喻户晓。据不完全统计，我县总共开辟电视节目专栏300多次，开设宣传专栏1000多版，出版了“普九”专题书籍《希望》一套。张贴有关“普九”和教育法律、法规的宣传标语3516条，刷写固定宣传标语400多条，发放《给家长的一封信》3万多件，下乡文艺演出21场，全县干部、师生共出动动员辍学学生回校达3281多人次。全县“普九”工作人人有责，形成全民动员，全民参与的浓厚氛围。
（三）全面部署工作，层层分解任务。我县根据自治区“两基”攻坚的总体规划，出台了《上思县2004―20“两基”实施规划》以及详细的实施方案，明确了“普九”攻坚的具体工作目标、任务、职责、工作方法和要求。各乡镇也结合实际，制定了“普九”迎检的具体实施方案和工作日程表。我们在工作中把“普九”攻坚任务分解到各单位和具体人员身上，强化责任，明确职责。县委书记、县长亲自负责“普九”攻坚工作，我主要抓学校基础设施建设和教学装备工作，县人大***副主任抓校容校貌整治和学校常规管理工作，县政府***副县长抓防辍控辍和资料建档工作，县委常委、宣传部苏若仲部长抓“普九”宣传工作。为了进一步加大攻坚力度，今年6月份县委、县政府启动了“普九”攻坚百日大会战，县四家班子领导挂点实行分片包干，全县所有机关单位按照县委、县政府的工作部署分别派员进驻学校蹲点开展帮扶活动，有力地配合了全县中小学校开展“普九”工作。同时建立完善了“ 普九”攻坚定期汇报制度、工作例会制度、“普九”攻坚联系制度等，有力地推动“普九”攻坚进程，确保“普九”达标工作有序进行。此外，我县各职能部门也主动服务于“两基”攻坚，相互协作，密切配合，共同为“两基”工作保驾护航，在全县范围内形成县、乡、村三级联动、各部门齐抓共管的工作运行机制。
（四）积极筹措资金，改善办学条件
1、坚持以财政拨款为主，保证“普九”所需经费。县财政继续落实“三个增长”，并在去年拨出850万元的基础上，今年县财政继续预算1380万元作为“两基”攻坚专项经费。明年才付款的约260万元的教育装备现已提前完成安装调试并投入使用。
2、各部门、企业和个人慷慨解囊。上上糖公司、昌菱糖厂、那板电厂、平福水电站等企业为全县的“普九”捐款62万元，全县干部、教职工捐款121万元，市“支教”后援单位、县帮扶单位分别为各个学校捐资、捐资达120万元；人民群众累计为学校捐资达130万元，其中叫安乡村民黄灿为教学点建设捐款5000元。参与工程建设的工头愿意垫资修建各个中小学校的'围墙，金额累计达40多万元。
3、合理安排农村税费改革转移支付，保障实施义务教育所需资金。2004年我县获中央税费改革转移支付资金1039万元，用于教育的资金为974万元，占94%，其中用于“普九”攻坚的经费开支达696万元。教育经费列入预算1000万元。
4、利用国债项目、“西部地区寄宿制学校建设项目”、“义教工程”、“世行贷款”等项目资金2170.93万元，新建校舍面积39332平方米，大大改善了学校的办学条件。
（五）强化学校管理，提高教育质量
几年来，我县加大素质教育督导评估力度，在全县各中小学范围内推行《广西壮族自治区中小学校常规管理的暂行规定》和防城港市《学校管理及校长工作达标评估暂行办法》，全面推进中小学素质教育，在评估验收工作中，强调做好以下几项工作：第一，注重过程性实施情况的检查，指导整改，强调规范学校的办学行为和教师的教育教学行为；第二，对评估验收的合格学校、达标学校实行动态管理，跟踪督查，督促其不断提高素质教育的实施水平和办学质量；第三， 抓好学校的常规管理。第四，总结、宣传学校的“亮点”，发挥示范辐射作用，带动其他学校提高素质教育的实施水平和教育质量。
（六）措施落实到位，“普九”成效显著
1、实施中小学危房改造工程。近年来，我县财政投入300万元，社会各界捐资、群众献工献料（折款）130万元，对非砖混结构的218个教学点推倒重建。二是改造村级小学的危房。2005年县财政投入800万元，对严重危房、校舍不足的村级小学和初级中学的校舍进行改造和新建。三是利用“西部地区寄宿制学校建设项目”、《西部地区基础教育发展项目》、世界银行/英国政府赠款、国家义教工程等工程项目，消除学校危房面积达30000多平方米。
2、规范建设项目的管理。一是抓好规划管理，把中小学危房改造与中小学校布局调整相结合。在制定中小学校布局调整规划时，周密测算，科学规划建设，对不在学校布局规划内的危房坚决予以拆除。二是强化对改造项目资金的管理。对于危房改造工程项目资金的管理，我县实行设立专户，封闭运行，专款专用，并按工程进度拨款。三是加强对危房改造项目建设质量的监督管理。实行工程质量终身责任制和项目业主责任制，认真落实工程管理，各职能部门加强施工过程的质量监督管理，确保施工质量。
3、加强建设项目进展的督促和检查。为确保全县中小学危改工程进度，每一季度县中小学危房改造领导小组都在县委、县政府领导以及县人大、县政协分管领导的带领下，深入各乡镇和部分学校进行调研和检查督促，全面了解危改资金筹措、工程进展及危改工作中存在的问题，帮助解决存在的困难，跟踪督查危改工程进展情况，并将检查情况在全县范围内进行通报，确保了全县中小学危改工作的顺利实施。
4、突破“普九”难点，狠抓控辍保学。我县建立了中小学校学生流动报告制度和控辍保学工作责任制，使控辍保学工作正常化、制度化。今年3月份，我县还组织召开了全县“两基”攻坚再动员大会，县政府同教科局、各乡镇政府签订“防辍控辍”工作责任状，明确了各部门的责任。同时，各乡镇、各有关部门大张旗地鼓宣传“教育法”、“义务教育”，在全县范围内开展依法动员流失生入学，控辍保学的宣传教育活动。县直机关人员按挂钩分工，下乡配合乡镇政府和学校抓辍学学生返校动员工作，实行动员辍学学生返校工作“五日一报，十日一通报”制度。通过努力，我县“控辍保学”工作圆满完成了任务。
目前，全县各中小学校实现了“一无两有”(即校校无危房，班班有教室，学生人人有课桌凳)”，实现了校舍、桌凳、大门、围墙、操场、厕所“六配套”；绝大多数的学校布局合理，校貌干净整洁，布置得体，校园平整，校道分明，各功能室齐全，门窗完好，有校道、运动场、升旗台，文化长廊等，全县各中小学校正以一个崭新的面貌展示在世人面前。
四、存在的主要问题
几年来，我县在实施“普九”攻坚工作中，取得了可喜的成绩，但目前我县的“两基”工作距离达标标准要求还有一定的差距， 主要表现在：
1、“控辍保学”工作任务仍然艰巨。
2、“普九”攻坚经费缺口大。
3、小学布局调整难度大。
4、学校的常规管理有待加强，农村中小学的功能室和体育运动场还不够齐全。
5、现代教育信息技术装备还适应不了课改需要等等。
五、下一步工作打算
下一步，我们将继续认真贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《广西壮族自治区“两基”攻坚实施规划（2004―年）》的有关精神，进一步完善长效的投入机制，继续加大投入，针对存在的问题进行整改，切实加强对“普九”巩固提高工作的领导，突出重点，建立“防辍保学”的长效机制，尽快消除中小学校危房，建立健全乡镇年度教育工作督导评估机制，举全县之力抓好“普九”攻坚工作，确保全县“普九”工作顺利通过自治区评估验收。
篇5：普及九年义务教育“提高水平”实施情况自查报告
普及九年义务教育“提高水平”实施情况自查报告
一、学校概述：庄河二十八中学始建于1978年，校园占地30000平方米，建筑面积6600平方米。坐落于庄河市城区南，庄河市临港工业园区内，交通便利，103路公交车直达学校。学校环境优雅，绿化面积占总面积的一半，是辽宁省绿色学校。学校配置20个教学班，在校学生1063人，有教师85人。各种教育教学设施设备一应俱全。设有地面卫星接收装置，连接了宽带。学校的各种专用教室全部按国家级标准化标准配置，尤其是在体育、音乐、美术学科上，规划建设时充分考虑并预先设计标准化教室，多功能活动厅，相应的体音美教室和存放器械的库房，购置大量的体育器械、音乐器材、美术器材以充分保障课程的开齐、开足、开全，同时，保证学校特色项目的丰富多彩，真正达到全面育人的目的。
学校干群团结、师生和谐、教师勤奋敬业，研究风气浓厚。为了彻底改变薄弱校的现状，学校领导提出了“办学理念超前，育人环境优美，管理科学规范，教育质量优良”的.办学目标，推行“以人为本，以质为纲，以德为魂”的办学理念，倾心打造品牌学校，全力创造和谐校园。完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合学校现状并能发挥优势的举措：开创了学生科技展橱窗和校园广播站；建立了体现素质教育的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、综合实践教室，打造了三个团队：塑造团结务实的干部队伍；锻造勤思善学的教师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”；“青年教师梯队建设”；“骨干教师梯队建设”；“年级组长、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场地、毽球场地，而且独具特色体育教学的乒乓球馆。营造书香校园：开展读书节活动，升华干部和教师的文化品位；建设校园文化长廊，开展各种宣传教育活动。经过两年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校园，得到了上级部门和社会各界的好评。先后荣获了辽宁省绿色学校，在:“普九”工作中，我校根辽宁省普及九年义务教育“提高水平”评估标准验收细则，对我校的“普九”工作进行了认真的自查，完成了各项指标，现将各项检查结果汇报如下：
二、自查结果：
（一） 普及程度
1、入学率。学校执行“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流动适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。
2、辍学率。学校采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。
3、完成率。14/15周岁小学教育完成率为100%，16/17周岁初中教育完成率为97%。
（二）师资水平
4、师资管理。学校现有教师85人，专任教师 80人，100%具有合格学历，无代课教师。
5、教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 人，占100 %， 本科以上（含本科） 48人， 占56 %。全校教师100%取得教师资格证书。
7、计算机合格证。到XX年年全校45周岁以下教师全部取得大连市中级合格证书，培训合格率100％。
8、学校校长培训情况。学校现有正、副校长5人，全部参加岗位培训和提高培训。
（三）办学条件
10、学校校舍设施。学校教学楼1992年新建使用，总建筑面积6600平方米，建有300米标准跑道，有水泥篮球场和排球场。学校XX年始启动校园环境艺术化工程，二年来共投入10余万元，XX年年荣获大连市校园环境艺术化建设先进单位和辽宁省绿色学校称号。
11、教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到省“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。学校现有图书3万余册.
12、教育信息化建设。学校已经接通校校通。有1个多媒体教室，占教学班的5%，有学生用计算机78台，生机比为14：1。
教学资源库存量300g以上，学校实现学籍电子化管理。XX年年学校配置了辽宁省农村远程教育设施，实现了资源共享。
13、校外活动基地设施。有中小学素质教育基地三处，定期开展教育活动并取得显著效果。
14、班级学生数情况。学校现有三个年部，20个教学班，平均每班51人，均无大班额。
（四）教育经费
15、财政教育拨款“三个增长”。 XX年教育经费303万元，XX年教育经费330万元，XX年年教育经费406万元，XX年增长比例为8.9％， XX年年增长比例为23.1%。
16、生均预算内教育事业费。XX年生均261万元，XX年生均277万元，XX年年生均381万元。XX年生均增长比例为1.9％，XX年年生均增长比例为28.6％。
19、救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，XX年年以来，我校已经全部实施免费义务教育。
（五）教育管理
（a）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（b）充分发扬民主，学校通过校会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（c）坚持中心理论组和全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
（d）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进全校教师综合素质和教育教学能力的提高。
篇6：普及九年义务教育“提高水平”实施情况自查报告
普及九年义务教育“提高水平”实施情况自查报告
一、学校概述：
学校干群团结、师生和谐、教师勤奋敬业，研究风气浓厚。为了彻底改变薄弱校的现状，学校领导提出了“办学理念超前，育人环境优美，管理科学规范，教育质量优良”的办学目标，推行“以人为本，以质为纲，以德为魂”的办学理念，倾心打造品牌学校，全力创造和谐校园。完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合学校现状并能发挥优势的.举措：开创了学生科技展橱窗和校园广播站；建立了体现素质教育的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、综合实践教室，打造了三个团队：塑造团结务实的干部队伍；锻造勤思善学的教师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”；“青年教师梯队建设”；“骨干教师梯队建设”；“年级组长、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场地、毽球场地，而且独具特色体育教学的乒乓球馆。营造书香校园：开展读书节活动，升华干部和教师的文化品位；建设校园文化长廊，开展各种宣传教育活动。经过两年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校园，得到了上级部门和社会各界的好评。先后荣获了辽宁省绿色学校，在:“普九”工作中，我校根辽宁省普及九年义务教育“提高水平”评估标准验收细则，对我校的“普九”工作进行了认真的自查，完成了各项指标，现将各项检查结果汇报如下：
二、自查结果：
（一）
普及程度
1、入学率。学校执行“划片招生，就近入学”的原则，保证辖区内适龄儿童、少年入学率达到100%，流动适龄儿童、少年和三类残疾少年入学率达到100%。
2、辍学率。学校采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。
3、完成率。14/15周岁小学教育完成率为100%，16/17周岁初中教育完成率为97%。
（二）师资水平
4、师资管理。学校现有教师85人，专任教师
80人，100%具有合格学历，无代课教师。
5、教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历
人，占100
%，
本科以上（含本科）
48人，
占56
%。全校教师100%取得教师资格证书。
7、计算机合格证。到xx年年全校45周岁以下教师全部取得大连市中级合格证书，培训合格率100％。
8、学校校长培训情况。学校现有正、副校长5人，全部参加岗位培训和提高培训。
（三）办学条件
11、教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到省“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。学校现有图书3万余册.
12、教育信息化建设。学校已经接通校校通。有1个多媒体教室，占教学班的5%，有学生用计算机78台，生机比为14：1。
教学资源库存量300g以上，学校实现学籍电子化管理。xx年年学校配置了辽宁省农村远程教育设施，实现了资源共享。
13、校外活动基地设施。有中小学素质教育基地三处，定期开展教育活动并取得显著效果。
14、班级学生数情况。学校现有三个年部，20个教学班，平均每班51人，均无大班额。
（四）教育经费
15、财政教育拨款“三个增长”。
xx年教育经费303万元，xx年教育经费330万元，xx年年教育经费406万元，xx年增长比例为8.9％，
xx年年增长比例为23.1%。
19、救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，xx年年以来，我校已经全部实施免费义务教育。
（五）教育管理
（a）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。
（b）充分发扬民主，学校通过校会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。
（c）坚持中心理论组和全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。
（d）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进全校教师综合素质和教育教学能力的提高。
篇7：学区普及九年义务教育情况的自查报告
学区普及九年义务教育情况的自查报告
根据县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我学区对xx初级中学、xx中心小学及各村小学的初等义务教育阶段和初级中等义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业率、完成率、残疾人口入学率等进行了自查。通过自查，各学校做到了数据准确，家底清楚，证据齐全，装订规范。各项指标、软件资料、设备设施均符合上级要求。现将自查结果汇报如下，敬请各位领导核实评估并提出宝贵意见。
一、基本情况
xx乡地处xx县西北角边远山区，距县城40公里，周边与xx、xx两县接壤。辖20个村委会，106个村民小组，总人口21548人，男10744人，女10804人。区域面积l05.7平方公里，耕地面积58091亩，人均2.7亩。年人均纯收入2465元。
全乡共有初级中学1所，幼儿园1所，小学15所，教学点5个。在校学生总数4080人（男2021人，女2059人），学前教育374人（男197人，女177人），小学生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教学班125个，其中小学92个，初中17个，学前教育14个班，幼儿班2个。中小学专任教师162人，其中初级中学教师50人，小学教师112人；初中教师学历合格率98.1％，小学教师学历合格率98.3％。中小学校长共16人，幼儿园园长1人，培训率100％。l992年普及了初等义务教育。
二、九年义务教育自查情况
（一） 普及程度
1、小学适龄儿童入学率：xx——xx学年全乡7—12周岁适龄儿童2160人,其中残疾6人，小学在校生2638人。适龄儿童在校生2160人，小学适龄儿童入学率100%。
2、初中入学率：xx——xx学年全乡13—15周岁适龄少年1139人，其中残疾1人，初中在校生1068人,初中入学率为99%。
3、小学在校生年辍学率：xx——xx学年初小学在校学生2638人，学年末全乡小学在校生2638人，学年内辍学0人，辍学率为0%。
4、初中在校生年辍学率：xx——xx学年初初中在校学生1068人，学年末全乡初中在校生1056人，学年内辍学12人，初中在校生年辍学率为1.1%。
（二） 师资水平
1、小学专任教师112人，学历合格102人，合格率98.3%；初中专任教师50人，学历合格49人，合格率98.1%。
2、近三年校长接受岗位培训的比例初中、小学均为l00％。
（三） 办学条件
1、校舍面积
学校设置：全乡共有1所中学，1所幼儿园，15所完全小学，5个教学点。能覆盖乡域内全部人口，基本满足教育教学需要，学校布局基本合理。
全学区中小学占地面积76358平方米，其中小学61297平方米，初级中学15061平方米。
建筑面积17330平方米，其中小学11332平方米，生均4.3平方米；初中6398平方米，生均6.0平方米。
2、学校图书
小学：共有图书26789册(学生2638人)，生均达到10.2册。
初级中学：共有图书21500册(学生1068人)，生均达到20.3册。
3、教学仪器
1所初级中学达到省颁二类配备标准，1所小学达到省颁二类配备标准，其余14所小学 “两箱三仪”配备齐全，自制教具500余件。
4、信息技术教育情况
全学区1所初级中学为“模式三”项目学校，15所完全小学为“模式二”项目学校。三种模式设备、器材、软件、课程光盘等全部配齐，试点项目覆盖全学区。
（四） 教育经费
教师工资由县财政统一按时划在个人工资卡上。上级划拨的公用经费全用于学校维修、改造及改善办学条件。
近三年教育经费总支出分别为651.4774万元、729.5888万元、753.2999万元，人均教育经费总支出分别为424元、560元、514元。教育总支出中财政拨款所占比例均为l00％。生均教育事业支出的公用经费，小学分别为240元、300元、300元；初中分别为350元、500元、500元。
（五） 教育质量
德育：统一思想认识，树立以育人为本、德育为先的教育观念；以课堂教学为主渠道，推动各学段德育与学科教育的有机结合；推进学校文化建设，增强教育的感染力；开展各种形式的德育教育活动，大力加强德育队伍建设，整体提高教师德育素养；鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验、优秀研究成果；建设新的德育工作领导体制。
智育：智育是全面发展教育的重要组成部分。智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展。随着教育的发展和普及，在智育理论问题上积累了丰富的经验。加强师资队伍建设，提高教师教育水平，向学生传授系统的现代化科学基础知
识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较完全的知识基础；积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的`兴趣和才能。
体育：xx学区以提高全乡中小学生身体健康水平为宗旨，开展了丰富多采的体育活动，培养了学生良好的体育锻炼习惯，不断加强体育教师队建设，提高了中小学体育课堂教育质量，推动了我乡学校体育工作的新发展。一是抓好队伍建设，体育教师素质得到提高；二是加强体育课常规管理，教科研质量明显提高；三是深入开展学生每天锻炼一小时活动，培养学生良好体育锻炼习惯，学生体质健康水平得到了提高；四是组织体育竞赛活动，推动了学校体育竞技水平，每年六一儿童节学区组织开展运动会，开展田径、乒乓球、蓝球等比赛，扩大学生参与面，有效促进了全乡学生身体素质。
三、巩固“普九”成果所做的工作
（一）提高认识，加强领导、广泛宣传
xx学区把巩固“两基”工作作为学校的重要工作来抓，成立了以学区校长、学校校长等相关部门为成员的“两基”领导小组。学区狠抓《义务教育法》和《甘肃省义务教育实施条例》的贯彻落实。利用会议、书写永久性标语等多种形式，广泛宣传九年义务教育的义务性和强制性，使之做到家喻户晓。
（二） 千方百计，防控学生流失
提高普及程度是“普九”复查的重点之一，也是巩固“普九”成果的难点。近几年来，我乡党委政府采取多种方式，确保我乡学生就近上学，杜绝了学生流失，具体从以下几方面开展工作：
1、依法涌流。开展形式多样，丰富多彩的义务教育法宣传教育活动，适龄儿童入学劝导等活动，适龄儿童入学率和巩固率均达到100%。
2、救助堵流。一是建立贫困生档案，认真对全乡贫困家庭学生进行摸排，对贫困学生进行登记造册，做到情况明，档案规范；二是认真落实“两免一补”政策；三是各校建立“留守学生”管理制度，（一）是建设“留守学生”专项档案。包括“留守学生”的姓名、性另、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址，他们父母的通讯地址、电话以及监护人联系办法等；（二）是建立家校联系制度。经常对每位“留守学生”父母及监护人联系，了解他们各方面的情况；（三）是建立奖励制度。及时表彰表现好、进步快的“留守学生，”树立榜样并鼓励他们不断追求上进。
3、教改防流。针对少数学生因厌学而流失的现象，我们在加强学校德育工作的同时，注重教改防流，防止学生流失辍学现象的重复发生。一是成立流控领导小组，实行“三包”，签订责任书；二加强宣传教育，实行社会、学校、家庭三们一体的联防联控。
四、存在的问题及打算
随着市场经济和农村体制改革的不断深入，农村留守学生和单亲学生增多，家庭经济困难的不少，为此，初中学生的巩固工作难度很大。我们一方面千方百计为贫困学生解决一定费用使他们安心读书。另一方面做好思想政治工作，教育他们多读书，读好书，将来才能为祖国、为人民作贡献。进一步做好学校工作，提高教育教学质量和社会效益。加大对“两基”工作的领导力度，一如既往地把“两基”工作放在 “重中之重”的地位，摆在学校工作的重要日程上，继续发扬勤奋进取、敬业求实的光荣传统，努力构建以人为本、和谐发展的校园，认真研究解决“两基”工作中存在的问题，努力把xx乡的“两基”工作提高到新的更高的水平。
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