基于施工环境负荷的施工环境因素的识别与控制（共9篇）由网友“阿司匹林不太灵”投稿提供，下面是小编为大家整理后的基于施工环境负荷的施工环境因素的识别与控制，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：基于施工环境负荷的施工环境因素的识别与控制
基于施工环境负荷的施工环境因素的识别与控制
摘要：为了减少施工阶段环境污染,推行绿色施工,本文提出了施工环境负荷来量化和比较施工操作对环境的影响程度,从而识别施工阶段的.重要环境因素并对重要环境因素制定了相应的控制对策.作 者：陈晓红 李颜娟 CHEN Xiao-hong LI Yan-juan 作者单位：湖北工业大学土木工程与建筑学院,武汉,430068 期 刊：中国环境管理 Journal：ENVIRONMENTAL CONFORMITY ASSESSMENT 年，卷(期)：, “”(1) 分类号：X3 关键词：施工环境负荷 重要环境因素 对策 绿色施工篇2：公路施工环境监理质量控制探讨
公路施工环境监理质量控制探讨
公路环境监理制度足公路建设项目全程管理的重要内容,是提高投资效益和落实环境政策的`有效措施.本文简要阐述了公路建设项目的环境质量监理内容.强调公路环境质量控制需要从人、施工机械设备、材料、施工方法及自然灾害各方面进行控制.
作 者：邱连法 作者单位：金华市公正交通监理咨询有限公司 刊 名：中国科技博览 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW 年，卷(期)：2010 “”(11) 分类号：U415.1 关键词：公路施工 环境监理 控制篇3：市政管网施工中的环境影响及控制
市政管网施工中的环境影响及控制
随着国家基本建设规模的不断扩大, 要求“绿色施工”的.呼声越来越高,尤其是利用国际金融机构贷款的工程项目施工过程中的环境影响达标已成为强制要求.本文即详细介绍利用世界银行贷款的污水管网工程如何进行施工期环境管理工作.
作 者：范晓虎 Fan Xiaohu 作者单位：安徽理工大学,安徽,淮南,23;淮南市建委重点办,安徽,淮南,23 刊 名：环境科学与管理 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND MANAGEMENT 年，卷(期)： 34(12) 分类号：X33 关键词：绿色施工 市政管网 环境管理 控制篇4：浅谈桥梁施工控制的影响因素
浅谈桥梁施工控制的影响因素
随着近二十年来我国交通事业的发展,预应力混凝土桥粱得到了更加广泛的应用.为保证在施工过程中桥梁的.安全性,对预应力混凝土桥梁进行施工控制己逐渐被人们所重视.
作 者：艾则孜・买提库尔班 作者单位：新疆和田公路总段和布公路段,新疆,和田,841000 刊 名：南北桥 英文刊名：SOUTH NORTH BRIDGE 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：U4 关键词：桥梁施工控制 影响因素篇5：学习成绩与智力及环境因素
学习成绩与智力及环境因素
我们平时经常听说，了解自我、评价自我、发展自我。那么怎样才算比较好地了解自我呢？ 每位同学在学习过程中，或多或少、或重或轻地出现过学习障碍，尤其在初中阶段会经常遇到一些不懂的问题，即使老师在课堂上讲得清楚，自己也似乎听懂了，可自己做的时候却遇到了困难，甚至感觉没讲过一样，致使一些同学对学习失去信心，有的则出现不懂装懂，还有的同学则出现烦恼不安的心理现象等。为什么会出现上述现象呢，怎样去解决，我们现在一同来分析解决这一问题。 我们说“学习困难”不单纯指学习成绩不良，更主要是指出它会阻碍学生自身学习潜能的正常发挥。造成这一原因是多方面的，也是比较复杂的，在这里我们主要从以下方面进行分析解答。 （一）智力因素 同学们总能听说，某某同学聪明，智商高，某某同学智商一般，这就是人发展中的智力因素，它是一个人认识问题的综合能力。在智力方面确实存在着个体之间的差异，但是没有同学们想象的那样大，神童毕竟是很少的，而且一个人学习成绩的高低，以后能否为国家做出更大的贡献并不是单纯由智力因素决定的，它只是个体获得发展的一个必不可少的物质前提，或者说发展的可能，因此，不要因遗传原因影响你的学习潜能的发挥。 （二）家庭环境因素 家庭环境在一个人的一生中所起的作用非常大，我们每个人每天有相当长的时间在家中渡过，家庭气氛、学习条件、家长的态度、教育方法都时刻影响着学习过程中的中学生。它是学生主体自我的确立、独立性的养成、良好习惯的形成的关键场所，其中父母亲的文化背景、职业环境和经济收入等都将直接或间接地影响到成长中的学生，影响到学生的学习理想、学习态度以及学习的毅力。 如果每个中学生都能及早地明确这一点，我们就应该有意识，自觉地克服上述因素中带来的消极作用，给自己创设积极的学习环境，在任何条件下都能很好地摆正自己的地位，树立一个正确的学习理想，培养自己的意志品质，有战胜、克服困难的决心和勇气，这样成功的希望就把握在自己的手中。 （三）学校环境因素 这里说的学校环境主要指“学生群体”，这是每个中学生交往、合作成功与否的基础。一个中学生所在群体的好坏，以及在群体中自我评价的客观与否，对于其性格的形成与发展、自我观念的建立，心理成熟程度以及学习能力的有效发挥等影响是比较大的。群体成员之间的相互影响也会迁移到学习过程当中来。 例如，一个有着渴望极强归属感的学生由于自身的适应能力差，表达能力又不很强，不能更多地参与到伙伴当中去，则会出现心理认同感障碍，甚至出现人际交往中的焦虑体验，形成情绪创伤局面或疏远群体的`局面。 一个学生认同感的失去或受到严重挫伤不仅使其产生一种无能为力的心理状态，更主要是对其学习将产生比较严重的消极后果： 1. 学习动机水平低落 这类学生将在学习过程中出现比较明显的困难，或学习障碍。 开始阶段对学习处于保守思维，不愿意进行尝试探新、抽象思维能力降低、理解能力减弱；随后是对学习内容不能唤起任何新的反应，缺乏责任感、主动性，失去继续努力的欲望，对学习表现出没有任何价值感的行为倾向，学习成绩明显下降。 2. 出现比较严重的智力障碍 出现同智力活动的不协调，不能“举一反三”，自我评价低，自我感觉没具备任何能力改变目前境遇。他们的知觉迟钝、记忆错误、思维杂乱无章、智力水平开始下降，对学习、对自己失去了信心，最终成为学习上的失败者。 由此可见，生物、环境因素对中学生的学习过程和学习成绩影响是非常大的，主要是抑制了学习潜能的正常发挥，出现了“学习困难”。 当我们了解了这些因素以后，应该懂得，一个人的学习成绩的高低是受多方面因素影响的，每个人在学习过程中都会由于这样或那样的原因使我们的学习成绩出现暂时性的滑坡或下降，由此会产生一些紧张或焦虑。出现问题并不可怕，也无须大惊小怪，也不要因为家长的不理解或指责过火而消沉，更不能采取消极的办法去逃避现实，而应采取主动出击的办法，寻找原因，制订政策，去战胜困难，这样我们的学习才是合理而有效的。 （四）自我调节两法 生物、环境因素对中学生学习成绩的影响是比较明显的，当我们因心理问题而导致暂时性的学习困难时就需要掌握一些积极可行的心理自我调节方法，以帮助自己尽快地从困难的境地中走出来，重新投入到紧张而有趣的学习活动当中去。 1. 自我激励法 心理学家研究表明，当个体出现适当的烦恼、刺激和一定的压力时，机体才会调动起一切积极因素，并能充分发挥自己生理和心理的功能。因此，当因某种外界因素作用而出现心境不佳时，可以通过自我激励，振奋精神，对立自信心，相信自己有充分的能力战胜眼前所出现的暂时的困难。 2. 自我疏导 当你在群体中感受到孤立无援时，应提醒自己待人接物的方式方法是否需要调整，反思自己的言行有什么不适宜，学会宽容别人，及时调整自己的言行，以新的待人接物的方式去争取别人的谅解，同时在交往中学会如何去尊重他人。
篇6：环境因素与工业布局论文
环境因素与工业布局论文
环境因素是衡量工业布局是否合理的一个重要方面。不合理的布局会加剧环境污染、破坏生态平衡，最终丧失工业生产所取得的经济效益。这样的教训很多。例如：我国辽宁省本溪市一度成为卫星找不到的城市，就是由于该市高度集中了数百家排污企业，浓烟遮蔽天空，产生极其严重的大气污染，既造成该市区大的经济损失，也对今后的发展产生了不良影响。究其原因，基本的一条就是该市在工业布局时没有充分考虑本地四面环山，不利于烟尘疏散这一因素。
印度博尔帕农药厂的毒气泄漏事件至今还使人们心有余悸。这起事件之所以造成巨大的经济损失和人员伤亡，基本的一条也是由于该药厂建于城市边缘，人口密集，选址不当所致。而美国的一家相同的农药厂，由于建在荒原上，虽也发生毒气泄漏，损失则小得多。
以上两例说明，工业污染源的形成及其对资源、生态的破坏与工业布局的不合理有密切关系。这些教训也告诉我们在对污染物缺乏治理，对突发的`环境污染事故缺乏安全措施的情况下，合理布局是减少损失、减轻危害的一条有效途径。
人类赖以生存和生活的地球，其环境容量虽然巨大，但毕竟是有限的；不同的自然环境对污染物的净化能力也是不同的。因此，在工厂选址时，应充分考虑工厂所排放的污染物类型，根据区域的环境和特征（地质、地貌、气象、水文、土壤、植被等）、环境容量和自净能力等特点，选择适宜的厂址及排污口位置，使污染物能较好地被环境净化或避开对人类的直接危害。如有大气污染的工厂应布置在居民区的下风地带；有水污染的工厂应布置在河流的下游；大气污染严重的工厂不宜布置在山谷或盆地中；有污染的工厂还应与城镇和其他居民区、风景区保持必要的距离，并用绿化带相分隔等。
工业布局还要有利于环境污染的区域综合防治。如某些工业部门产生的“三废”有可利用的部分，适当布局一些工厂就近或就地加工利用，把可能产生的污染物有效地控制在生产过程中，使一个工厂的废料成为另一个工厂的资源，达到化害为利、变废为宝、综合利用的效果。例如：有色金属冶炼厂排放的“废气”中，含有大量的二氧化硫，危害很大，如回收利用，可建硫酸厂；粉煤灰是火电厂排放的主要污染物，如回收，可建粉煤灰建筑材料厂等。因此，在制订区域的工业布局规划时，要充分重视生产力的合理组合，达到既发展生产，又保护和改善环境的目的。
综上所述，在工业布局时，充分考虑环境因素是经济效益、生态效益和社会效益三者达到统一的前提和保证。
篇7：学习成绩与智力及环境因素
学习成绩与智力及环境因素
我们平时经常听说，了解自我、评价自我、发展自我。那么怎样才算比较好地了解自我呢？
每位同学在学习过程中，或多或少、或重或轻地出现过学习障碍，尤其在初中阶段会经常遇到一些不懂的问题，即使老师在课堂上讲得清楚，自己也似乎听懂了，可自己做的时候却遇到了困难，甚至感觉没讲过一样，致使一些同学对学习失去信心，有的则出现不懂装懂，还有的同学则出现烦恼不安的心理现象等。为什么会出现上述现象呢，怎样去解决，我们现在一同来分析解决这一问题。
我们说“学习困难”不单纯指学习成绩不良，更主要是指出它会阻碍学生自身学习潜能的正常发挥。造成这一原因是多方面的，也是比较复杂的，在这里我们主要从以下方面进行分析解答。
（一）智力因素
同学们总能听说，某某同学聪明，智商高，某某同学智商一般，这就是人发展中的智力因素，它是一个人认识问题的综合能力。在智力方面确实存在着个体之间的差异，但是没有同学们想象的那样大，神童毕竟是很少的，而且一个人学习成绩的高低，以后能否为国家做出更大的贡献并不是单纯由智力因素决定的，它只是个体获得发展的一个必不可少的物质前提，或者说发展的可能，因此，不要因遗传原因影响你的学习潜能的发挥。
（二）家庭环境因素
家庭环境在一个人的一生中所起的作用非常大，我们每个人每天有相当长的时间在家中渡过，家庭气氛、学习条件、家长的态度、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法都时刻影响着学习过程中的中学生。它是学生主体自我的确立、独立性的养成、良好习惯的形成的关键场所，其中父母亲的.文化背景、职业环境和经济收入等都将直接或间接地影响到成长中的学生，影响到学生的学习理想、学习态度以及学习的毅力。
如果每个中学生都能及早地明确这一点，我们就应该有意识，自觉地克服上述因素中带来的消极作用，给自己创设积极的学习环境，在任何条件下都能很好地摆正自己的地位，树立一个正确的学习理想，培养自己的意志品质，有战胜、克服困难的决心和勇气，这样成功的希望就把握在自己的手中。
（三）学校环境因素
这里说的学校环境主要指“学生群体”，这是每个中学生交往、合作成功与否的基础。一个中学生所在群体的好坏，以及在群体中自我评价的客观与否，对于其性格的形成与发展、自我观念的建立，心理成熟程度以及学习能力的有效发挥等影响是比较大的。群体成员之间的相互影响也会迁移到学习过程当中来。
例如，一个有着渴望极强归属感的学生由于自身的适应能力差，表达能力又不很强，不能更多地参与到伙伴当中去，则会出现心理认同感障碍，甚至出现人际交往中的焦虑体验，形成情绪创伤局面或疏远群体的局面。
一个学生认同感的失去或受到严重挫伤不仅使其产生一种无能为力的心理状态，更主要是对其学习将产生比较严重的消极后果：
1. 学习动机水平低落
这类学生将在学习过程中出现比较明显的困难，或学习障碍。
开始阶段对学习处于保守思维，不愿意进行尝试探新、抽象思维能力降低、理解能力减弱；随后是对学习内容不能唤起任何新的反应，缺乏责任感、主动性，失去继续努力的欲望，对学习表现出没有任何价值感的行为倾向，学习成绩明显下降。
2. 出现比较严重的智力障碍
出现同智力活动的不协调，不能“举一反三”，自我评价低，自我感觉没具备任何能力改变目前境遇。他们的知觉迟钝、记忆错误、思维杂乱无章、智力水平开
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篇8：桩基施工技术设计与施工控制
桩基施工技术设计与施工控制
桩基础是人类在软弱地基上建造建筑物的.一种创造,是最古老、最基本的基础类型.随着经济发展,城市中各类高层建筑拔地而起,作为商层的基础部分往往在整个建筑物投资中占据了很大的比例.本文介绍了桩基设计施工的方法及控制措施.
作 者：蒋兴明 作者单位：新疆交通建设管理局卡子湾管理处,新疆,乌鲁木齐,830021 刊 名：中国科技博览 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW 年，卷(期)： “”(22) 分类号：S219.02 关键词：桩基础 设计 施工 控制篇9：公路施工环境保护与控制
公路施工环境保护与控制
针对公路施工期间环保现状和存在的.问题,总结公路施工期间环境保护工作的重点,并探讨在公路施工期间各环节节能减排、保护环境的措施与对策,对于公路工程的可持续发展意义重大.
作 者：田延军 TIAN Yan-jun 作者单位：唐山远大实业集团有限公司,河北,唐山,063600 刊 名：交通标准化 英文刊名：COMMUNICATIONS STANDARDIZATION 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：U415 关键词：公路施工 环境保护 控制 措施
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