高中地理的等温线知识及解题技巧（锦集8篇）由网友“全面回炉重造”投稿提供，下面就是小编给大家分享的高中地理的等温线知识及解题技巧，希望大家喜欢!
篇1：高中地理的等温线知识及解题技巧
高中地理的等温线知识及解题技巧
1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。
3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
4.分析数值特征：大小小大中间走;闭合曲线大大或小小;高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。
5.高考能力要求：
(1)判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。
(2)判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
(3)判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。
1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。
7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
(4)判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。
(5)判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。
(6)判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。
高中地理解题技巧的口诀规律
1、一近快，七远慢。
1月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点;冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。
2、左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。
在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。
3、点北北升落，点南南升落。
太阳直射点在北半球，太阳从偏北的方向升起，从偏北的方向落下，即日出东北，日落西北;太阳直射点在南半球，太阳从偏南的方向升起，从偏南的方向落下，即日出东南，日落西南。
4、点北北昼长，点南南昼长。
太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。
5、纬度差余角——正午太阳高度角。
正午太阳高度角公式为H=90°-|α±β|。由公式可知α±β绝对值为某地到直射点的纬度差，它和某地正午太阳高度角H互余。
6、180°经线为几点(地方时)，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。
国际日期变更线基本上和180°经线重合。当180°经线地方时为0∶00时，全球处于同一日期，之后，全球新的一天是从180°经线开始以每小时扩大15°的速度向西逐渐扩大，所以当180°经线为几点(地方时)时，全球进入新的一天的地区面积就占全球24分之几。
7、极昼区一天最小(地方时24∶00)最大(正午)太阳高度之和为直射点纬度的2倍。
刚好出现极昼的地方，最小太阳高度为0°，最大太阳高度(正午太阳高度)为直射点纬度的2倍，其他极昼区，纬度增高1°，最小太阳高度增大1°，最大太阳高度减小1°。所以最大和最小太阳高度之和仍为直射点纬度的2 倍。
8、上上西西，下下东东。
上弦月，出现在上半月的西方天空，月面朝西为正D;下弦月，出现在下半月的东方天空，月面朝东为反D。
9、凸高为低，凸低为高。
在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。
10、大小小大中间走，闭合曲线大大和小小。
两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等值线之间的闭合曲线内部的数值大小按“大于大数，小于小数”的法则读数。
地理学科主观题解题技巧
自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。
人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：
一是细致与简略:应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。
二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。
三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。
四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。
五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。
最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。
篇2：高中地理解题技巧有哪些
高中地理解题技巧有哪些
一：审题慎重
试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
二：注意比较
在对客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要地理知识误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
三：准确空间定位
地理试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。
四：训练思维能力
地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。
近几年高考命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息;②原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答;③区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析;④环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑;⑤措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。
五：答题列要点
列出要点，体现层次和主次是针对具体答题而言的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。我们的答题必须按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、到位。
高中地理易出错的原因
1.读图及获取信息的能力不足 ：图表是高中地理试题中常见的载体，图表的判读是地理学习中最基本、最重要的一项内容，也是考试考查的重点之一。近几年高考中，常常会出现只要认真读图、掌握读图方法，就可直接从图中获取信息而得分的题目。应该说此类题目难度较低，但还是有很多考生失分。而对于那些从图表中读取信息后还需结合地理基础知识才能做对的题目，由于在“读图”这个步骤上遇到了困难，考生失分在所难免。
2.基础知识掌握不牢，基本概念和原理理解不准确 ：在高考中，考查基本概念和基本原理的题非常多，如果考生基础知识扎实，就不容易失分。无论试题形式如何变化，都是对基础知识进行考查，即便是考查知识的迁移及对地理规律的运用，也都可以落实到主干知识上。高考命题者在出题时，都会尽量避免偏题、怪题，但即便这样，还是有很多学生由于各种原因失分。
3、审题不清
精准的审题是考生在高考中快速而准确答题的关键。部分考生由于审题不清，在答题的过程中容易出现如下一些问题：①不能准确理解命题意图;②答案不完整;③出现知识性错误;④答案“虚”而不“实” 。
4、不善于运用地理术语，语言表达能力差 ：很多考生在答题时口语化现象非常严重，即不能采用地理专业术语进行答题。在高考中，需要考生进行阐述或论证的试题很多，所以同学们在备考时需要进行这方面的规范训练。
5、答题技巧及地理思维能力比较欠缺 ：每年的高考试题中都会有一些难度较大的题目，要想不失分或者少失分，除需要掌握地理基础知识之外，还需要掌握一些答题技巧和地理思维能力。
高中地理知识点及解题思路分析
1、评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。答题思路：三套答题系统①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;②从有利和不利两方面来辨证阐述;③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)
2、比较问题注意一点：两边都要回答常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等
3、措施问题回答思路：三套系统①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)②(技术)工程措施，生态措施，管理措施③开源节流(对资源类而言)常见问题例如：①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施
4、规律问题①地理点：如地带性、非地带性②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合③面：形状、大小④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等
篇3：高中地理答题解题技巧方法
高中地理答题技巧
1.直选法(再现法):心理学家认为识记过的知识重现在人们面前时，人们能明确地把它们再认再现出来根据题干要求，对各选项进行分析，可以直接判断正确答案
2.排除法(排谬法):主要针对较复杂的选择题，因罗列的地理事物和现象较多，一时难以做出正确选择，这时可以把这些选项与题干条件逐一对照，将错误的选项逐一排除掉，缩小判断范围然后根据题干的其他条件，在缩小的范围内再逐渐淘汰排除，最后剩下的就是正确答案，但也要做最后的复查
3.排序法:选择题中经常出现按时间组合、空间组合，时空组合的题目，这类题目的解答应根据事物的发展规律和分布规律，考生首先自己试着排序，再按题干要求，与备选答案进行对照，如果二者相符则为正确答案
4.优选法:题目提供4个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”等字样，就应该采取优选法进行取舍
5.对应法:两组或两组以上的事物(现象)对应选择，必须辨明它们之间的内在联系，以免张冠李戴
6.图解法(图像法):图解法(图像法)是根据题干要求考生画出示意图来辅助解答选择题在应对地理分布、运动规律、空间想象等这些类型的考题时，可以根据题干所提供的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解文有助于分析，从而找出正确答案
7.转换法:有时命题者会用同一事实的两种解说，来检查考生的思维灵活性和知识迁移能力，考生在解题时可将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法，即转换形式
8.读图法:读图法与图解法有所不同，它是根据题干提供的相关示意图、表格或图像，分析题干要求的有关问题，从而做出正确的判断
9.逆向思维法:逆向思维法是指改变思维角度来分析问题，有时候能起到事半功倍的效果
10.逻辑推理法(演绎法):任何地理事物都具有一定的地理属性和地理特征，根据题干所提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算才能得出正确的结论，这种方法即为逻辑推理法(演绎法)。
地理选择题巧用五法：
一是排除法:如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围;然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。
二是反证法:是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。
三是信息转换法:将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。
四是图解法:根据作图来辅助解答。在地理分布、运动规律、空间想像等方面,可以根据题干所提供的条件绘制出图形,即以图再现题干要求,以图解文有助于分析,从而找出正确答案。
五是数据比较法：有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。
地理学科主观题解题技巧：
自然地理答题——找到解题的关键点。如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”,即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点,就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等,问题就迎刃而解了。
人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：
一是细致与简略:应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。
二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。
三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。
四是分值与采分点：采取找约数原理。如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。
五是将要点进行编号。高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。
最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。
在进入倒计时复习阶段时，很多考生出现了明显的“高原现象”，即学习成绩停滞不前，学习效果不明显，心理高度紧张。在这种情况下，一定不能失去信心，要认识到这是学习进行到后期阶段必然会出现的一种现象，实际上是学习达到一定水平的表现。
篇4：高中地理的综合题的解题技巧
1、设问形成
比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。
2、答题模板
比较类设问一般有两类：
(1)名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减;然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。
(2)区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。
3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。
(1)四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。
(2)三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。
(3)二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值 定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。
篇5：高中地理考试有哪些解题技巧
人口迁移
⑴人口迁移的基本原因：不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差异。
⑵人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因
⑶美国老年人口向阳光地带迁移原因：
①自然原因：纬度高，气候寒冷;②社会原因：工业发达，环境污染严重。
⑷新疆吸引人口迁入的主要原因：开发资源和发展边境贸易。
⑸四川人口迁出对当地的积极影响：
①缓解了本地区人地矛盾;
②加强了四川与外界社会的经济、科技、思想和文化联系;
③增加了收入，促进了经济发展。
⑹流动人口增加对城市发展的影响：
利：积极推动城市的社会经济发展，增加社会活力;
弊：对城市环境造成巨大压力，影响城市交通以及社会经济秩序。
⑺人口迁往边疆和工矿区的影响：
利：利于自然资源的开发和工业建设，促进当地经济发展，改善综合环境。
弊：加剧生态环境问题。
篇6：高中地理的综合题的解题技巧
1、设问形式
地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析--地理现象的(自然或社会)原因”、“分析--地理事物的成因”等。
2、答题模板
地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
3、部分常考地理要素的相关因子分析
要正确回答原因类试题，同学们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系，下面是部分常考地理要素的相关因子分析。
(1)气候的成因
①气温的高低
②降水的多少
考法：
①在小比例尺(多在选择题中，大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素，
②在大比例尺地图中(多在非选择题，小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素，洋流因素，海陆热力差异因素和人为因素。
(2)地理灾害的综合成因分析：多以“天、地、人”三角度综合采点分析
例：说明淮河夏季洪涝多发的原因?
成因
①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地(地形、地貌因素)——扇形水系、汇水快;下游地势低平又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。
③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
(3)地理事物时空特点成因分析
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理，季节变化原理—太阳高度，昼夜长短，河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理：①气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温)低(压)升(气流上升)雨(成云致雨);冷(低温)高(压)沉(气流下沉)晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。②海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为“温差大(如冬季)―→气压梯度力大―→风力大―→海浪大，出行不便”;“温差小(如夏季) ―→气压梯度力小―→风力小―→海浪小，出行方便”， 回答时倒推。如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因：6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。③河水的补给。对于教材的知识点应知各个典型地区的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。 西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。
篇7：高中地理选择题的解题技巧
做选择题可用排除法
对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。
图解法
图解法最重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。
因果联系法
因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。
高考成绩提升攻略
第一原则：学会舍弃，人的时间有限，只做最重要的事情。
我们的时间有限，你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。“做别的事情”就是你的“机会成本”。所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
第二原则：做自己力所能及的事
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
高中三年的所有努力就是为了能考上一个好大学，但是努力不能代表成绩的提升，方法才是关键。盲目的熬夜背书?疯狂刷题?除了浪费时间，和精力!给不了你成绩的提升。
第三原则：根据内容安排时间
只要面对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢，因为看书和背书的时候很容易走神。
那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?用来做题。
第四原则：注意适当的休息
一个人在睡眠不足的情况下，强行多挤出来的6个小时，是不可能与睡得好休息得好的6个小时的学习效率相提并论的。
篇8：高中地理考试有哪些解题技巧
仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。
选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。
排除法:逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。
选优法:在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出下你认为最有可能的选项。
【高中地理的等温线知识及解题技巧（锦集8篇）】相关文章：
高三地理一轮复习计划的制定2023-02-12
高中地理三大复习方法2022-10-25
高中文综组公开课活动总结2023-04-28
高三语文知识点及学习方法一览20222022-05-02
暑期的复习计划指导2022-09-02
高中地理期末复习建议2022-12-09
高考地理备考冲刺阶段复习准备2024-05-20
如何学好高一地理2022-04-30
高考数学第二轮复习计划参阅2023-01-06
高二文科月考作文2022-12-03