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刺绣随笔

时间：2023-04-15 07:41:04 其他范文收藏本文下载本文

刺绣随笔（集锦18篇）由网友“一澜”投稿提供，以下是小编收集整理的刺绣随笔，欢迎阅读与借鉴。

刺绣随笔

篇1：刺绣随笔

刺绣随笔

绣花也叫刺绣，是母亲十八岁嫁给父亲后开始的一门功课。

那时候父亲在镇上医院上班，上个世纪五十年代不像现在，镇上医院的接诊量很大，父亲做中医，况且许多上了年纪的人对中医还很笃信的，所以父亲每天都很忙，少有休息日。年轻的母亲作为一个家庭主妇，忙完地里的庄稼活，每年有大量时间在家喊闲。夏日暖暖的阳光和冬日亮亮的烛光之下，聚精会神的母亲柔弱而纤细的于指捏起了一根细细长长闪亮的绣花针，挑选红、绿、蓝、黄等各种绣花线，穿针引线，在空白的白色布上铺设花朵、水流、蝴蝶、鸳鸯成蜻蜓、小草、太阳等等，一切美丽的东西。

雪白的布选择好之后，母亲是要用“布撑”固定住这块布的，“布撑”是两个塑料质地的圆环，大环能刚好套住小环，把布放在大环上铺开铺平，用力把小环套进去。白色的布更平整且受力时不会出现褶皱。

母亲会利用每年春节前到镇上赶集的机会，到全镇最大的供销社选购绣花线。五颜六色的绣花线在柜台的一角，年轻的母亲会对绣花线的质量、颜色等精挑细选，不仅要颜色好，还要不掉色，质量结实。半天的时间，赶集时买了大包小包乡村所需的年货。在母亲的衣服兜里，还有她自己喜爱的绣花线。

飞针走线。花朵是粉红还是金黄？小鸟是展翅还是栖落在枝上？蝴蝶是在花朵中间还是两只翩翩飞舞？母亲的于指在那一箩筐丝线上游移。最后，母亲的手指会选中其中一色她认为最满意的。那一根被选中的线，立刻肩负了神圣的使命。这使命是母亲对美好生活的向往，也是母亲内心灵魂的展现，还是下一个季节对时间的装裱。被选中的五彩丝线经母亲的于，会把一朵今天就可能凋零的花移植到白布上绚丽地开放着，把一泉冬季就要冻结的水移植到白布上哗啦地流着，把一只鸟移植到白布上啾啾地鸣唱着。那五根手指，尤其是拇指和食指，不停地灵动，不时，母亲把那根针在头发上滑过。正是母亲于指的坚持，使这朵花在没有水、没有土的白布上盛开，使这只鸟在没有光、没有云的天空上飞翔，使这对鸳鸯在没有食物、没有时间观念的河水中永远嬉戏。白布上的这些生物，在一个全新的世界上，在母亲创造的全新生存空间里，在母亲的心里永远的继续下去，并尽可能的永远鲜艳、鲜活、鲜丽下去。

母亲四十多岁时家里不再种地，母亲有更多的`时间绣花儿、绣山水、绣小鸟，她把闲暇时间花在装饰生活上来。母亲给我们绣枕头、绣鞋垫、给她没有出生的孙子绣兜肚。

母亲不在了，可我的书里还留存着母亲绣花的底样儿。细细几笔，一泓泉下的几根水草，鱼儿尽情地游着，一对鸳鸯正戏水，阳光照射万物。我每天睡觉时，头下枕着的正是母亲绣的枕头，那上面有母亲的手温，有母亲注视的目光，有母亲的汗水。

现在想起来，母亲在灯下的面容是美丽的，游走的手指是曼妙的，青春的眼睛后来戴上花镜。母亲不仅给我生命，抚养我们，教我做人的道理，还用那一针一线的刺绣留给我念想。当初的翠绿或红艳依旧还在，它们永远的夏天才刚开始，而我此时正在泪双流！

篇2：刺绣

刺绣

刺绣cì xiù[释义]

①（动）手工艺的一种；用彩色丝线在丝织品或布上绣成花鸟、景物等。在布上～花。（作谓语）

②（名）刺绣工艺的产品；如苏绣、湘绣等。这种～很贵重。（作主语）

[构成] 偏正式：刺〔绣

篇3：语文－刺绣

语文－刺绣

刺绣

设计教师教学对象小学4――6年级

教学目标

1. 了解中国刺绣的发展史和现状.

2. 学会欣赏刺绣作品.

3. 知道刺绣的材料和步骤. ,刺绣的分类,针法.

4. 掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.

5. 通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.

教学重点

大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.

教学难点

大多数学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心.

教学用具

1. 教师用具

各种针法和图案的刺绣作品(学生

和老师)若干,刺绣筐(师范一个,教学若干),布(不同材料和颜色)若干,线(各种颜色和种类若干),刺绣针(各种型号若干),图钉若干,图纸若干,2B绘图笔若干,复写纸若干,小刀若干,橡皮若干,透明胶若干,剪刀若干.

2. 学生用具

小登各一个

教学方法

讲授法,谈话法,师生互动法,探究法,同步辅导法,.总结提高法等.

教学过程

导入(3――5分钟)

带领学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识,自然引导学生进入活动氛围,提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望.

讲解（25――30分钟）

一. 刺绣的历史及分类（10分钟）

刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。

四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1. 你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）

2. 他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）

明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的'地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

1. 为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言）

2. 你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答）

二. 如何欣赏刺绣作品（10分钟）

要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力。

1. 学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。

2. 教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。”

三 . 刺绣的用具介绍（1分钟）

刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,透明胶,剪刀.

四 . 刺绣步骤（1分钟）

1.订筐； 2.设计；3.棚布；4.绘图；5.复印；6.粘帖；7.选材；8.刺绣；9.修改；10.装饰；11.成型。

五. 教师做基本针法师范（5分钟）

1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。

六. 刺绣技巧及注意事项（3分钟）

1. 线和布的的质地要贴近。

2. 线穿1.5尺左右为佳。

3. 刺绣开始和结束时要将线打结。

4. 剪刀和针要注意安全使用。

分组领用具（5分钟左右）

每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。

学生活动（50分钟）

篇4：如何写关于刺绣日记

最近十字绣，似乎已经成为了时尚的主题潮流，大家几乎人人绣，这种境界包括男女，包括老少，在加上在各大网站上这一类的消息也十分的热闹，这也就更加让十字绣变得十分普及，在我们家属院中，几乎有四分之三的人在绣十字绣，我的母亲也在其中，经过这一段时间的奋进已经相当有成果了，目前我的母亲已经绣了两幅比较大的，尽管如此还是花费了不少的时间，但是这也是正常的，因为十字绣就是一针一针一线一线缝起来的呀，在老妈的一个作品中我曾经数过一次，仅其中的六分之一就有200个孔，每一个孔要缝四次，粗略的一算就是四千八百多呀，而当一个个美丽的，充满传奇色彩的绣画，整齐的摆在一起的时候，能有几个人会想到当时完成他的辛苦呢?恐怕没人想到，就算是有也只不过是他真正的主人吧!(那个塑造他的人)

每当自己看着母亲在那里埋头苦干的时候我总会想到，世间的万物实在是太神奇了，无论是什么，都是有若干个相关的东西组合而成的，就像人的身体的成分有水，有各种物质，一大块土地也正是有一粒一粒的沙土做成的呀!长江，大海也正是有一滴滴的水珠凝聚而成的，而眼前的十字绣也是如此，每一个景物也正是有一个个小的部分组合起来的，而且重要的是，其中的每一个小部分都是缺少的，不可更改的，人生也正是这样，一旦自己有了比较好的人生目标我们就胜利了一般，但是剩下的一般则需要我们来一步一步，脚踏实地的，坐过来，也只有这样我们才能实现自己的人生目标，使自己不枉费这几十年生活。

篇5：如何写刺绣日记参考

一天清早，妈妈起了床，闲着没事干，就拿出之前已经绣好一大半的十字绣，坐在房间的地板上，准备开始绣。

妈妈先拿出针、线、剪刀和书。然后，她小心翼翼地把线穿过针，把针刺进十字绣布上，在后面打一个结，然后看着书上的数字和十字绣上的颜色，认真地绣起来。

过了不久，我走进房间，看见妈妈吃力地用手捶着背，我轻轻地走过去给妈妈捶背，妈妈看了看我，温柔地说：“谢谢，”我慢慢地说：“不用，”我看着妈妈如此辛苦，心中充满了疑问，不禁问：“您为什么不休息一下呢?等一下再绣也不迟啊，”妈妈温和地对我说：“我要马上把这fu十字绣赶好，一定要赶在新家装修好之前绣好啊，做事要执着，不能半途而废，”妈妈说完，我心里想：妈妈绣得这么辛苦，以前妈妈也教过我一点，我应该帮帮妈妈，我走到妈妈面前说：“让我来帮您吧，”妈妈微笑着对我点点头，我开心地走过去，帮妈妈绣。

在我和妈妈的努力下，终于绣完了一大块，虽然中间有请教妈妈，但妈妈也很无私地教我，妈妈还夸我是妈妈的好帮手呢!妈妈很执着地绣十字绣，不休息，妈妈在我不会地时候教我，这就是我的妈妈!

篇6：如何写关于刺绣日记

你们喜欢十字绣吗?喜欢。那是为什么呢?因为十字绣秀起来的时候很漂亮，而且还可以在无聊的时候打发时间。我说的对吧!其实，我也很喜欢十字绣的!

就在今天，妈妈带我去永宁街，突然，三个醒目的大字“十字绣”映入眼帘。我跟妈妈说了一声，就跑进去了。

哇!里面真是琳琅满目、应有尽有，绣出来的，五颜六色，而且图案也很好看，有许多人在买，我便去看看最简单的。

不过，说起来是很简单的，但是，对我而言是很难的。哼哼，不过，我相信，任何困难都是打不倒我的。就在这时候，妈妈进来了，妈妈本身也是很喜欢十字绣的，就帮我挑了一个风车的小挂件。

回到家，妈妈就帮我把绣的东西画上格子，然后再一一教我。

妈妈告诉我，这个秀呢，是有叉叉组成的，首先要绣，就得先绣茶茶。渐渐地，我越来越熟练了，便开始绣图案。

我首先要绣的是菱形，妈妈帮我把线画上去，我便开始绣。我左一针，右一针。。。。。。。。，过了十几分钟就绣好了。然后，我把线换成蓝的，把一个菱形分成四个三角形。大约过了半个小时，我绣的就全做好了，再把棉花放进去，把空隙缝上，挂上线，一个风车小挂件就做好了。

原来，绣十字绣真的很难，不过，也有难中的开心!

篇7：如何写刺绣日记参考

今年的社团课是我最喜欢的，因为每个星期二和星期四的社团课是绣十字绣。平时只是在家里看着妈妈绣，现在自己也可以学着绣了，好开心呀!

那天放学一回家我就拉着爸爸带我去买了一副喜洋洋的十字绣。第一天上课老师教我们怎么把线分开，然后不同的地方要绣上不同的颜色。我动手绣了几针，原来可不是那么容易，又要分线，又要分好颜色，看别人绣是挺简单的，可是自己绣却是很麻烦。开头时我绣着绣着线又打结，绣着绣着线又打结了，这一针一线的，可真是麻烦呀!看来我只能带回家让妈妈帮忙了，后来妈妈把麻烦的地方都帮我绣了，简单的留给我自己绣，有了妈妈的得力相助我的作品很快完成了。虽然是妈妈帮助我绣，但是我也很开心，我终于完成了一副十字绣。

篇8：如何写刺绣日记参考

上一年，我学会了绣十字绣。别以为十字绣没有用处，它能做一幅画装饰房屋，有的十字绣是专门绣成钟的，装上指针还能做成钟呢!还有的能绣成香包呢!真有趣。

说到十字绣，我还是说说怎么做吧!十字绣，顾名思义，就是打“X”这绣样多;先从左边绣起，从布的上面的一个洞到右下角的洞斜斜地穿过去，再从左下角的洞穿到右上角的洞，哈!一个完整，漂亮的“X”就完成了!我还给自己绣了一个带羊字的香包，真香!

嘿，我的妈妈也会十字绣呢!她绣得很快!不久，“年年有余”“五福临门”这些作品就从她手中“诞生了。妈妈还说送我一个给我呢!真美!

现在，大家对十字绣有了一定的了解了吧?下次再说了，欢迎大家来咨询哦。再见了。拜拜!

篇9：如何写刺绣日记参考

我的同班同学送我一包十字绣挂饰。里面有一个粉色的星星挂件、两片白色的圆形十字绣布、一张漂亮的十字绣图、一根细细的绣花针和五颜六色的线。

对我来说，这玩意太新鲜了!我迫不及待地把它拆开。正当我想绣的时候，同学戚易艺走过来用羡慕的眼光看着说：“哇!好漂亮!让我也来试试，行吗?”“好啊!”我爽快的答应了。不一会儿，几乎全班女生都拥到我的座位上，争着想尝试一下。左一个“袁慧悦，我也想来!”右一个“袁慧悦，让我也来试试!”哎呀!真是太热闹了。

篇10：如何写刺绣日记参考

你会缝十字绣吗?原来我也不会，现在我可是个十字绣的爱好者呢!

要缝十字绣得先找线，图纸怎么画，我就要怎么绣，找好线以后，还有一个超级巨大的问题，就是拉线和穿线，拉线时，只要稍微不留心一点，就会打结，打结后就没法穿线，那就不能缝，所以这个小小的事，却变成了一个大问题。因此我明白了一个道理，做任何事都要小心翼翼。

我家里好多幅十字绣，但是以前绣的水果、玫瑰、小院子我都没参与，全是妈妈绣的，直到现在的《幸福的味道》、《相亲相爱》才是我的作品。

十字绣很容易学，不管怎么缝，只要照样子就行，而且不能忘了打结哦!

十字绣缝出来的东西栩栩如生，像真的一样，缝十字绣可真是好玩，真有趣。

篇11：如何写刺绣日记参考

今天，我看见二姨在刺十字绣，五颜六色的好漂亮，但是又看得我眼花缭乱的，这么复杂的颜色应该很难绣吧，二姨见我好奇的样子就说：“来吧，我教你，很容易的。”

我坐下来右手拿起了针，二姨说：“十字绣就像打X一样，要对角绣，每一小格都要统一一个方向，要不然绣出来就不好看了。”我哦了一声，专心地学了起来，经过二姨的提点后，原来学起来也不是件困难的事。

不知不觉地时间过得真快，要到吃晚饭的时间了，于是我们就停了下来，二姨问我：“怎么样啦?”我说：“看起来很难的事，只要有人指点一下，做起来也不是很难呀。”二姨笑笑说：“对了，我们做任何事情就像十字绣一样，要有规律，才不会乱了方寸。”我似懂非懂了点点头，但我还是很开心，因为今天我不仅学会了一点点十字绣，还懂得了做任何事不要只看表面，只要用心做一样会做好。

篇12：如何写关于刺绣日记

“同学们,过一段6.1节时，我们班家长将来学校参观.作为对家长的回报礼物,我们就绣十字绣吧!”刘老师的声音在教师内响起。

“虾米?!!(什么)十字绣?十字绣是什么东东?”“十字“秀”?走秀呢?俺可不干!”“什么绣?好玩吗?要钱吗?”一听这消息，班上女生沸腾起来，男生的声音则都是在表示对十字绣的疑惑。

我正在专心地看书，用一个词儿叫：废寝忘食。听见这个消息，我心里禁不住“咯噔!”一下。十字绣啊!那是什么啊!恐怕我们班男生只有我知道，那是一针一线绣图案的活啊，运动会时刘老师绣过的。让我们男生绣，那不是要同学们的命嘛!我这么想着，嘴里竟然就这么嘟囔了出来。旁边的男生听了我这话，顿时大哗。一个个瞪大了眼睛来回想一个问题：“为什么非要十字绣当礼物送给爸爸妈妈?”女生们却截然不同，已经开始互相交流心得了。

老师等我们疯了一会，轻咳一声，把头转了过去。这是干什么呀?反应快、有眼色的同学赶紧关住嘴巴滔滔不绝的阀门，原来老师这么做是表示她厌烦了我们纪律不好,要我们赶紧坐直。接着，她缓缓地道出了这次“十字绣”活动的细节--每位同学给老师交5元钱，由老师代我们集体批发十字绣。

刘老师在这方面可是大行家，记得三、四年级的运动会，老师都是一边看精彩的比赛一边绣十字绣的。我总是占便宜坐到最前排，仅在老师后面，所以我目睹了老是刺绣的全过程。刘老师可以一边绣一边说话，看比赛，只是偶尔低头看一下大致方位便又抬起头“一心二用”起来。老师从不扎住手，至少我没有见过。

不想绣，但没办法啊，说句不好听的，老班的话谁敢不听啊?不过仔细想想，也许挺好玩的，毕竟以前没有嘛。抱着这种心态，男生们都交钱让老师买十字绣。接下来，就是等待......

篇13：刺绣的作文

刺绣是一门艺术。据说以前女人会刺绣。这几天看到我妈绣每一个房子，我都忍不住自己去学绣。

说到刺绣，他是懂行的。现代刺绣已经染色编号，从一个到十几个不等，很小。有许多花，一到三十朵，很大。有一些花要绣十几种颜色，但是很麻烦。一朵花要十几天才能绣得快。刺绣也需要耐心。每种不同的颜色都会有自己的编号。红色的包括：红色、粉色等。如果你弄错了一种颜色，你只能说这种是白色刺绣的。这个颜色很重要。每一个都需要一个一个缝，然后需要拉，这样才好看。

怎么，你懂的多着呢！

篇14：刺绣的作文

刺绣是一门艺术，据说以前女人什么都懂。这几天看到我妈绣的家家户户，忍不住学。

说到刺绣，他是懂行的`。现代刺绣已经染色编号，从一个到十几个不等，很小。有许多花，一到三十朵，很大。有一些花要绣十几种颜色，但是很麻烦。一朵花要十几天才能绣得快。刺绣也需要耐心。每种不同的颜色都会有自己的编号，红色的有：红色、粉色等。如果你对一种颜色弄错了，只能说这种是白色绣花的，但是这种颜色很重要。每一个都需要缝上一个x，一旦缝上就需要拉，这样才好看。

怎么，你懂的多着呢！

篇15：刺绣社团活动总结

刺绣小组学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。

一、本课程的开设

可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的刺绣教学方法。让学生在活动中学习。

我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种刺绣作品，欣赏刺绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握刺绣知识和技能。

二、正确评价。

在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生刺绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流，

同学们都会深深的体会到：做刺绣必须要有信心、耐心。自从刺绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们的成就感“刺绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的'学习兴趣，在这之前，我从没拿过针，也不会用针，刺绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”……

三、活动的收获：

促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，养成学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。

四、存在的不足与采取措施

1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能力稍微低一些，所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。

2、学生有时会出现忘带工具的现象，应该由班级统一布置带活动的工具。

刺绣的开设，不仅使学生获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，锻炼了动手操作、团结协作等能力，体验到了成功的喜悦，陶冶性情，修身养性。

篇16：刺绣社团活动总结

从本学期开始，我担任了学校的刺绣兴趣小组管理工作，为了更好地开展好兴趣小组活动。现将本学期的工作总结如下：

一、激发了学生的兴趣。

刺绣对喜爱它的同学来说都有较大的吸引力。美丽的图案五彩缤纷的配线都深深吸引了她们这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣刺绣的兴趣更浓了。俗语说兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做的比较认真都能有较大的进步。在这些同学的影响下有一部分对刺绣不了解的学生也对刺绣产生了较大的兴趣加入到刺绣小组中并且在活动中不断努力取到较好的成绩能力得到了提高。

二、提高了学生的能力。

经过这一学期的活动每个成员能力都得到较大的提高。有刚开始的针都不会拿到绣出美丽的图案每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生开始有些急躁但在老师的耐心细心的引导下心情逐渐平稳下来进入状态。并且在绣的过程中善于询问善于学习不但掌握了基本的绣法而且掌握了一些技巧。学习能力动手能力合作能力和技能得到极大的提高。

三、培养学生的审美能力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会。我带领她们经常用各种渠道欣赏一些《刺绣》作品在欣赏的过程中感受艺术的魅力体会刺绣的真谛引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有很大的提高。

四、促进了学生的个性发展。

一段时间的教学实践锻炼了学生的双手的灵活性和协调性养成学生的专心、细心耐心等良好的习惯和品质并迁移到学习和生活中。

在本学期的刺绣小组活动中学生有较大的收获也有很多的不足。在以后的活动中我们会吸取一些经验和教训扬长补短使兴趣小组的工作在原来的基础上更上一层楼。

篇17：刺绣作文600字

妈妈的十字绣，绣得可漂亮了，每次一看到妈妈做刺绣，我总觉得像在变魔术，小小的绣针，来回穿梭，栩栩如生的图案就出现在布上。从小耳濡目染，我也喜欢上了刺绣。

一个星期天的早上，趁着妈妈兴致好，我忙请求她教我刺绣，妈妈竟一口答应了，学刺绣之前，妈妈先给我讲了最常见的十字绣绣法，十字绣绣法有：扣眼绣、链绣、断绣、飞绣、羽毛绣、回针绣等，做十字绣先要选择好图案，在根据选好的图案的要求挑选相应编号的十字绣绣线，再选择合适的十字格布计算尺寸并剪裁好。妈妈先抽取了绣线的股数，再把绣线分为两个3股，然后用两手分别抓住3股，向相反的方向轻轻扯动……动作如行云流水，看得我目瞪口呆，妈妈说，“每个十字绣图案中都标示有横、竖方向的中点。

根据图案的中点确定相应的十字格布点的中点，在绣制过程中，还得不断根据图案计算每一种颜色的十字绣线。”说着妈妈指了指其中一张图案，说道：“你就拿着这张图案去练习吧，注意要从图案和十字格布的中点开始绣制。”妈妈的话音未落，我随意拿了图案中的一个，递给我，让我好好绣，我照妈妈教的，试着绣了起来，可见开始没一会儿，我的手指就被针扎了好几下，痛得我，扔下绣图不想干了，妈妈见了，笑着对我说：“这刺绣，看起来简单，可做起来却很难，没点耐性、韧性是做不来的，你呀本来就好动，怎么做得住呀，算了，你别学了!”一听妈妈这话，我爱较真的脾气又犯了，揉了揉被扎痛的手指，我又接着绣了起来，妈妈见了点点头，又笑了。练习了一会儿，手指被刺的次数减少了，可绣出来的东西，却不成样子，全都歪斜了。妈妈看了看我的“作品”后，说道：“第一次做，能绣成这样已经不错了，再多练习几次就好了!”妈妈的鼓励，让我学刺绣的信心更足了。

在妈妈悉心的指导下，我懂得了不少刺绣的技巧，也了解很多关于刺绣的知识。相信经过不断的练习，我一定能绣出漂亮的图案。

篇18：学刺绣500字作文

学刺绣500字作文

学刺绣

今天我去上美术课，老师给我们每人发了一张刺绣样板，说：“今天的课堂作业就是绣一朵玫瑰花。”

话音刚落，同学们就七手八脚地绣起来，只有我一个人傻呆呆地坐在那儿。“惨了，我根本没有学过刺绣啊，平常的刺绣都是妈妈帮我绣的！就在我不知所措时，我的同桌走了过来，亲切地对我说：“怎么，不会绣啊？”“恩，恩。”我点点头，唯唯诺诺地说。“不要紧，我教你！”只见她拿起针熟练地在纸上绣起来，针和线在纸和她的指间来回穿梭，不一会儿，一朵栩栩如生的玫瑰花就展现在我面前。“看懂了吗？”“看懂了！”我一个劲地点头。

说做就做，我拿起了线，学着同桌的样子，先把线放在舌间沾湿，然后用双手搓细，再慢慢往针鼻眼里穿可怎么也穿不进。于是，我暗暗告诫自己：“别慌，要镇静，慢慢来。”就这样，一次，两次，三次……。好不容易穿上了。可怎么绣呢？啊！我想起来了！应该先在纸上绣一下，再把针从斜上角穿过去，然后左一下，右一下顺着纸上的小洞洞重复动作，最后还要系上一个小疙瘩呢！

我继续绣了起来，可这轻飘飘的针，在我手里好似很重一样，每绣一下，都让我费好大的劲，刚绣几下，就累得直冒汗了。我绣着绣着，一下把手给扎破了，“哎哟！”我大声地喊，啊！手都被扎出了血，我的身子猛的.抖动了一下，下意识地吹了吹手指放在嘴巴里含了一会儿。

我愤怒地拿起刺绣用的东西，往地上摔，边摔还边说：“都是你们惹的祸！”老师走了过来，冲我笑笑，眼神里冲满了信任和肯定，说：“打退堂鼓了吗？”我脸红了，再一次拿起刺绣用的东西坐在小凳子上绣了起来……

功夫不负有心人，不一会儿，我绣好了，虽然绣得没有别人好，但我心里美滋滋的，我终于学会刺绣了！同时我也明白了一点：因难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强！