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键盘?什么是人体工程学

时间：2023-04-26 07:50:44 其他范文收藏本文下载本文

键盘?什么是人体工程学（共9篇）由网友“LovisaS”投稿提供，下面是小编为大家整理后的键盘?什么是人体工程学，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

键盘?什么是人体工程学

篇1：键盘・什么是人体工程学

键盘・什么是人体工程学

人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人-机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。具体到产品上来，也就是在产品的设计和制造方面完全按照人体的生理解剖功能量身定做,更加有益于人体的身心健康。人体工程学键盘是把普通键盘分成两部分，并呈一定角度展开，以适应人手的角度，输入者不必弯曲手腕，同样可以有效的减少腕部疲劳。

使用计算机和打字机都需要进行键盘操作，目前工作人员长时间从事键盘操作往往产生手腕、手臂、肩背的疲劳，影响工作和休息。从人体工程学的角度看，要想提高作业效率及能持久地操作，操作者应能采用舒适、自然的作业姿势，工作人员因现有的键盘操作条件而采用不正常的姿势，是导致身体疲劳的主要原因。因为在目前的工作台上操作键盘，如果工作人员手腕放在台面上，由于键盘的键面高于工作台面，必然要让腕部上翘，时间一长会引起腕关节疼痛；而悬腕或悬肘的操作虽然较为灵活，但由于手部缺乏支撑，手臂或肩背的'肌肉不得不保持紧张，故不能持久，也易疲劳。对这个问题，人体工程学现有的研究结论是“键盘自台面至中间一行键的高度应尽量降低”。键盘前沿厚度超过50mm就会引起腕部过分上翘，从而加重手部负荷。此厚度最好保持在30mm左右，必要时可加掌垫。即通过减薄键盘本身的厚度和在键盘前增加手部的支撑件来解决。键盘可减薄的程度是有限的。

中间分离的键盘可以使使用者的手部及腕部较为放松，处于一种自然的状态。这样可以防止并有效减轻腕部肌肉的劳损。这种键盘的键处于一种对使用者而言舒适的角度。

篇2：鼠标・什么是人体工程学

鼠标・什么是人体工程学

人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人－机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。具体到产品上来，也就是在产品的设计和制造方面完全按照人体的生理解剖功能量身定做,更加有益于人体的身心健康。而作为鼠标的人体工程学无非是外型的大小和曲线（弧度）以及重量这几方面的设计。鼠标的人体工程学其目的就是最大限度地满足人们使用鼠标时在手感以及舒适度和使用习惯方面的'要求，尽量减轻长时间使用时身心的疲劳程度，尽量避免产生肌肉劳损的症状，从而最大限度地保护用户的身心健康而且提高用户的工作效率。例如，中国人的平均身高和手臂长度以及手掌大小都要逊于身高手大的欧美人士，所以适于欧美市场的大个头鼠标产品一般都不适合于中国人使用。目前，人体工程学已经是鼠标产品中与性能参数同样重要的指标。

一款优秀的鼠标首先要外观靓丽、使用舒适而且适合使用者手型，不同的使用者则应该根据自己的实际情况进行选择。

一款优秀的鼠标表面做工应该细腻而流畅，外壳光滑却不至于滑手，更不该有任何明显的毛刺和突兀，而接缝也应该细腻而精细。许多频繁使用鼠标的人会发现自己的腕骨突出，手指和手腕会经常出现酸疼的感觉，这就说明其鼠标的设计并没有体现以人为本的设计思想。而目前市场上一些优秀的鼠标则充分体现了人体工程学的设计思想，在实际手握时应感觉轻松而舒适且与手掌面贴合，按键轻松而有弹性，而目前市场上流行的3D滚轮设计，则很大程度上方便了喜欢观看电子书和网页的用户，使他们不必再在翻页和拖动页面时移动鼠标了。

篇3：人体工程学相关知识

一、人体工程学：人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科，它以人机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。

1、人体尺度：(一)静态尺度，是指静止的人体尺寸，即人在立、坐、卧是的尺寸。

(二)动态尺度，是指人在作业及动作在空间进行是所发生的尺寸。

2、人体尺度与家具

桌面高度=椅高+差尺=椅高+1/3(坐高-10mm)

椅子高度=下腿高-10mm

学生课桌高度：桌面高度=椅高+1/2(坐高-10mm)

二、居室按人体工程学设置常用空间尺度

1、起居室

A、起居室的处理要点：

a、起居室是人们日间的主要活动场所，平面布置应按会客、娱乐、学习等功能进行区域划分

b、功能区的划分与通道应避免干扰

B、起居室常用人体尺度

2、餐厅

A、餐厅的处理要点：

a、餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅

b、就餐区域的尺寸应考虑人的来往，服务等活动

c、正式的餐厅内应设有备餐台，小车及餐具贮藏柜等设备

B、餐厅的功能分析：

C、餐体常用人体尺寸

3、卧室

A、卧室的处理要点：

卧室的功能布置局应有睡眠、贮藏、梳妆及阅读等部分。平面布局应以床为中心。睡眠区的位置应相对比较安静。

B、卧室常用人体尺寸

4、厨房

A、厨房处理要点：

a、厨房设备及家具的布置应按照烹调操作顺序来布置。以方便操作，避免走动过多

b、平面布置除考虑人体和家具尺寸外，还应考虑家具的活动

B、厨房功能分析：

C、厨房常用人体尺寸

D、厨房家具的布置

1、厨房中的家具主要有三大部分：带冰箱的操作台

带水池的洗涤台

带炉灶的烹调台

2、主要的布局形式见图

E、厨房操作台的长度

5、卫生间

A、卫生间处理要点：

1、卫生间中洗浴部分应与厕所部分分开。如不能分开，也应在布置上有明显的`划分。并尽可能设置隔屏、帘等，

资料

2、浴缺及洁具附近应设置尺度适宜的扶手，以方便老、弱、病人的使用。

3、如空间允许，洗脸梳妆部分应单独设置。

B、卫生间的功能分析：

C、卫生间人体尺寸：

6、办公室

A、普通办公室处理要点：

1、传统的普通办公室空间比较固定，如为个人使用则主要考虑，各种功能的分区，即要分区合理又应避免过多走动。

2、如为多人使用的办公室，在布置上则首先应考虑按工作的顺序来安排每个人的位置及办公设备的位置。应避免相互的干扰。其次，室内的通道应布局合理，避免来回穿插及走动过多等问题的出现。

B、普通办公室功能分析：

C、普通办公室常用人体尺度：

D、开放式办公室处理要点： 1、开放式办公室是国外较流行的一种办公室形式，其特点是灵活可变。由工业化生产的各种隔屏和家具组成。

2、处理的关键是通道的布置。办公单元应按功能关系进行分组。

E、办公平面配置举例

7、舞厅

A、舞厅的处理要点：

1、舞厅是娱乐性场所，空间布局应尽量活泼，但也应有明确的分区。舞池与座相邻，如面积较大，也可另设一些相对比较安静的座度区及附设酒吧。

2、尺度处理应使客人有亲切感。空间较大时应利用家具或其它手法构成尺度亲切的小空间。

B、功能分析：

C、常用人体尺度

8、咖啡厅

A、空间处理的要点：

1、咖啡厅内的座位数应与房间大小相适应，并且比例合适。一般的面积与座位的比例关系为1.1----1.7O/座。

2、空间处理应尽量使人感到亲切，一个大的开敞空间不如分成几个小的空间为好。

3、家具应成组的布置，且布置形式应有变化，尽量为顾客创造一个亲切的独立空间。

B、功能分析：

C、常用人体尺度

9、商业餐厅

A、空间处理要点：

1、餐厅的入口应宽些，避免人流阻塞。大型的较正式餐厅可设客人等候席。入口通道应直通柜台或接待台。

2、餐桌形式应根据客人对象而定；以零星散客为主的宜用四人桌，以团体客人为主的可设置六人以上席位。

3、在以便餐为主的餐馆可设柜台席。

4、由于食品烹调方法不同，柜房可根据具体情况确定是否向客席区敞开。

5、服务台的位置应根据客席布局而定。

B、功能分析：

C、常用人体尺寸：

篇4：人体工程学毕业论文

人体工程学毕业论文

摘要：人体工程学是环境艺术设计专业的一门基础课程，它以人——机——环境三要素为核心问题展开论述。基于它对于环境艺术设计专业课程体系的重要性及面临的现状问题，本文提出针对环境艺术设计专业的人体工程学课程进行教学改革与实践探讨，并列举了几种主要的教学实践方案。其实践结果表明，多维教学设计对于提高环境艺术设计专业人体工程学教学效果和质量具有良好的实效性，更有利于环境艺术设计专业人才的培养。

关键词：人体工程学；教学改革；多维教学

一、人体工程学的现状

环境艺术设计是根据建筑设计原理并结合物质技术手段，创造功能完善、舒适宜居的环境，以满足人们在居住环境方面的物质和精神需求。人体工程学则是一门帮助学生了解环境艺术设计中人的生理及心理需求的重要学科，它具有综合性强、涉及知识面广的特点。在环境艺术设计课程教学体系中，它起着承前启后的重要作用。它是对前导课程包括设计素描、设计色彩、三大构成等知识的理论概括与总结，而后续课程包括建筑装饰CAD、3DMAX/VRay、住宅室内设计、公共空间设计等，它们则是基于人体工程学的相关理论知识来展开实践操作训练，所以它在课程体系中的重要地位毋容置疑。此外，通过调查研究表明，高职院校的老师和学生普遍认为人体工程学难教、难学。这一方面是由于人体工程学本身涉及的内容较为广泛，包含了大量的数据和理论知识。另一方面，针对环境艺术设计专业的人体工程学精品教材缺乏，或者存在书本内容的专业针对性弱及书本内容僵化、落后等问题。总而言之就是教师认为不好展开教学，往往只能在课堂上采用灌输式的教学方式。然后导致学生的学习兴趣缺乏，学习效果差。即使掌握了人体工程学的数据尺寸等理论知识，常常也是理论不能联系实际，在之后专业课程的实际应用操作中，频频出现类似于忽视尺寸数据，或者尺寸差值大；忽略使用者的个性化需求；设计存在严重缺陷，不能制作和使用等情况。因此面对以上情况，环境艺术设计专业的人体工程学课程改革是必要的，也是刻不容缓的。

二、人体工程学教学改革与实践

面对人体工程学课程的现状，我们首先要明确课程目标及人才培养方案，有的放矢地对人体工程学进行课程改革和实践，要让教师把人体工程学从独立授课，变成具有专业针对性的综合性授课，将它与专业的前导后续课程联系起来，让学生循序渐进地学习，让学生的理论和实践能力都得到进一步的提升与发展。所以改革的关键在于，优化人体工程学的教学设计方式。下面，我以课堂实践教学设计为例，列举了几种主要的教学方式。1）“问题式”教学设计。在教学过程中，教师要引导和帮助学生正确掌握学科知识，必须将理论讲学与实践教学有机地结合起来，才能确保学生真正理解与掌握。教学过程中采用先理论——再实践——再理论——再实践的的.循环教学方法，才能激发学生的学习兴趣，提升教学质量和效果。否则，老师讲的再好，对于学生也只是纸上谈兵，或者只能生搬硬套所学知识。下面，我以实际课程为例，讲解“问题式”教学设计。在人体工程学的第一节课，我为了让学生了解什么是人体工程学，在开始的导入教学中，选用了日常生活中最为常见的椅子为例，先告诉学生一般椅子的尺寸规格，再抛砖引玉地让学生带着问题观看椅子的多媒体案例。问题包括：椅子为什么是这个尺寸，分析这个尺寸的由来，针对实际情况的不同，椅子设计尺寸变化的依据及原则。然后要求学生自己去总结归纳相关的知识成果，回答上述问题，我再进行梳理归纳总结椅子的设计依据及原则，并提出人体工程学是一门研究人——机——环境三者关系的学科。这样的“问题式”教学方法，一方面激发了学生的学习兴趣及动力，也开拓了学生的视野；另一方面，有助于培养学生形成良好的设计思维及能力。否则，椅子的设计尺寸对于他们就只是一串数字，很快就会遗忘，也就不能体会到设计的真谛。2）“合作式”教学设计。“合作式”教学是改变传统的以教师为主的教学模式，教师抓住学生的心理特征，建立以“学生”为导向的教学过程设计，原则上没有固定模式的教学结构。所以，课堂具有灵活多变的特性，对教师的要求比较高，但是对学生来说具有惊喜感，让他们在“学中做，做中学”，这样有助于他们自主学习能力的提升，以及组织合作能力的提升。“合作式”教学过程设计，具体来说是教师设置一个课程项目目标，学生采用分组合作的方式，根据教师提供的项目任务大纲，自行制定相应的工作程序及任务分工，然后合作完成任务目标。同时，教师在整个教学过程中需要密切注意学生的项目进展情况，对于他们常见的问题，有预见性的进行提点，对于突发状况从旁起引导和督促的作用。另外，在最后教学成果验收时，教师需要帮助学生分析总结归纳项目成果及形成过程中的问题，这是为了帮助学生多维度、多方面地了解项目实施的实际效果，培养学生形成以设计大局观为主，同时注重设计细节的良好设计思维，切实提高学生的职业技能。3）“场景模拟”教学设计。人体工程学是一门实用性非常强的课程，因此通过对日常生活场景的模拟及思考，有助于改善因为学生自身的局限性，对生活多样性体验经验的缺乏，导致做出的设计具有不合理性的问题。此外，通过不同场景的模拟演练，可以给予学生更多的专业实践机会，提升他们的专业素养。在具体的课程教学设计中，我一般是根据人体工程学章节内容的不同，进行不同的场景模拟练习。首先，我通过案例讲解示范“场景模拟”的主要内容，并设定项目任务目标。而且场景模拟主要采用虚实结合的方式，力求为学生创造身临其境的真实体验感。例如在讲述“室内设计与人体工程学”时，我设定模拟在装修公司业主与设计师之间的对话场景。首先让学生四人为一组，两个人为一方，轮流扮演业主与设计师的角色。如果学生是业主，那么站在业主的角度提出自己对房屋设计的问题及设想，有助于学生了解业主的需求，以及对设计师的期望；如果学生是设计师，那么如何应对业主提出的各类问题，可以有助于培养学生沟通的能力，另一方面也让学生了解到设计师的职能及素质要求。并且这样的沟通对话也是以后室内设计师的职业内容之一，所以对学生来说是一种非常好的职场体验方式。

三、总结

以上是我以市场导向为原则，以实践加理论的教学模式为基础，针对不同基础的学生而提出的多维教学设计方案。通过课堂实践证明，多维教学设计有助于充分调动学生学习的积极性和自主性，改变目前人体工程学课堂教学效果的钝化现象，更快更好地推动现代环境艺术设计专业职业教育的健康发展。

参考文献

[1]薛果、王栋、郭媛媛.《人体工程学》.吉林大学，

[2]李达.《人机工程学》.电子工业出版社，

[3]刘盛璜.《人体工程学与室内设计》，中国建筑工业出版社，

[4]刘怀敏.《人体工程学应用与实训》.上海.东方出版中心，

[5]刘春荣.《人体工程学应用》.上海.上海人民美术出版社，

篇5：人体工程学家具设计论文

人体工程学家具设计论文

一、家具设计与人体工程学教学中存在的问题

（一）课程

《家具设计与人体工程学》是我校把家具设计与人体工程学结合在一起所开设的一门专业基础必修课。课程共学时112学时，16学时每周，共7周课。课程旨在以项目实训的方式让学生在符合人体工程学的实验数据下进行家具设计，为“人、家具、环境”系统设计提供整体思路，为“以人为本”的设计思想提供可行方法。笔者长期从事家具与室内设计教学与设计实践工作先后收集并整理了十几套相应教材，基本可以归纳出课程包含四大部分内容：第一部分概述（介绍家具设计、人机工程学等概念）、第二部分人体工程学基础（主要介绍人体工程学的研究角度、方法和范畴等）、第三部分人体测量与数据的应用（侧重讲解在家具设计中常用的一些人体测量数据）、第四部分人体工程学与家具设计（人体工程学与家具设计的综合运用，结合案例，比如座椅设计、办公家具设计等）。显然第三、第四部分的内容为重点和难点。通过对本课程教与学师生调查问卷，我们总结了三大印象：第一印象――杂。课程涉及统计学、设计学、人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究等十多个学科。第二印象――困。课程中需要理解大量的新概念、专业术语，再加上几十组需要学生识记的常用人体尺寸统计数据表，很容易造成“困境”。第三印象――难。人体工程学（Ergonomics）又叫人体工学或人类工程学，人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。人体尺度问题是课程的核心和难点。学生不仅要掌握人体自身的尺寸，还要掌握人体尺寸在设计学上衍生的人机尺寸，以及静态尺寸和动态尺寸等等。由于存在学科的跨越和知识点侧重的问题，很多研究方法和过程都没有反应在教材上，导致教与学中出现知其然不知所以然的现象。

（二）教师

1.教师过于重视理论讲授，教学手段单一，教学中与学生严重脱节，无法激发学生学习兴趣和主动性。究其原因教师与学生课前、课下沟通较少、教师引导激发学生自主研究学习不足等原因。

2.教师过于强调教材，注重理论的全面性，侧重点扩展明显不足，主次内容把握不够准确。究其原因是教师在本课程及其前后开设课程了解不足，导致了课堂上内容重复、或者涉猎不足等问题。

3.教师教学中实践教学与理论教学处理不当。常常出现理论与实践环节课时分配不合理、理论与实践环节不能同步或者错位、实践教学手段单一、案例剖析不到位等问题。

4.教师教学之余提升自身专业素养不够。凡事浅尝辄止，学术专研缺乏耐心和恒心。

（三）学生

1.积极主动性不够，被动学习情绪明显。究其原因是由于学生阶段性学习专业深入度不够，设计体验不足，影响其对人体工程学在专业领域重要性的正确认识。

2.无法从理论中联系到实践运用。究其原因是许多学校对人体工程学重视不够，然后错误地反应在教师的教学中，直接影响了学生对待课程的态度。许多教师把人体工程学作为一门理论课来讲授，最终以理论考试的方式作为结课考核。导致的结果是学生一开始就把精力用在备考上，对相关概念和知识只停留在记忆阶段而不是理解和掌握。

3.基础不足，价值观有余。我国大部分艺术类考生的理科基础、逻辑思维能力普遍较差，思维方式较感性，然而《家具设计与人体工程学》这门课程理科属性倾向较重，让很多学生望而却步。加上大部分艺术类考生自入学前价值观就出现了偏颇，他们认为上大学就是为了混文凭、考证书，至于专业好不好无所谓。这样一来《家具设计与人体工程学》这种课程很容易被学生忽略掉，表现为测试作弊、设计作业马虎应付。

（四）课程环境

课程环境对于一个专业、一门课、一位老师、一个学生来讲都是相当重要的。以家具设计与人体工程学为例，在学校专业成立初始，课程环境几乎为零。那时候如果老师上课连多媒体教室都无法实现，那么当量的优秀案例图片改如何向学生展示并讲解。家具设计与人体工程学这门课程重点在培养学生的家具设计造型能力，培养学生适应在“适合人的尺度”的思维模式下进行家具设计创作，所以教学的重点应该是突出体验教学。这种体验教学，不能局限在学生的想象阶段，不能仅仅依靠手绘或者电脑模拟效果图的制作来完成的。理想的体验教学应该是学生能在学习课程的时候能超越识记，掌握人体工程学的研究方法，明确设计是为人的设计的真正含义，能够通过图纸把自己的设计很好的表达出来并完成家具1：1模型，然后能充分的调动各感官机能，完成对模型的修改，完善设计。我校地处河南信阳市，艺术系开设了家具设计方向，到今天已经有了8年的光阴。发展八年学校基本建立了美术基础实训室、模型制作实训室、计算机CAD设计实训室、手木工制作实训室等，应该可以说小有所成、初具规模了。但从我校家具设计方向历届毕业生就业调查反馈表来看，凸出问题表现在毕业生岗位概念模糊、岗前紧张、专业能力局限在方案设计和手工模型中、对于家具设计到家具生产过渡断裂等问题。所以学校离培养高度市场适应性应用型人才成功转型还需要走很长一段距离，这需要全校师生以及“多方来助”的情况下才能逐步实现。完整的家具设计课程环境处了学校自身软硬件环境以外，还应该包含校企合作环境、校政扶持和监督环境、校与校来往学习合作共荣环境等。

二、家具设计与人体工程学教学有感

（一）缘起藤和竹

我校西邻“长淮明珠”南湾湖，南望“云中公园”鸡公山，校园内山清水秀，花木交荫，绿围翠绕，景色宜人。山上有丰富的自然资源，其中最多的就是满上的竹林和成片的老树古藤。学校土建动土，建设一些新校施，原本山上的野生的满山竹林和老藤，被一车车的拉往垃圾站焚烧殆尽，在笔者的眼里这是暴殄天物的行径。在家具史上，能工巧匠用老藤和竹子编制出了多少会计人口、流传古今的`家具，多少作品在今天的世界非物质文化的收藏典籍中成为经典。回想多年前，大学时期到教师阶段，学生阶段最痛苦的是每次家具设计课都要花好多钱购买各种各样的模型制作材料，但制作出来的模型效果多少会让人联想到水晶宫时期的矫揉造作、粗制滥造的感觉。原因是我们制作模型购买的大部分是模型卡、ABS板、KT板、喷漆、石膏等工业模型材料，它们除了能粗糙的表达出家具设计的造型形态之外，别说结构，就是简单的接缝收口都很难到位的。当然这些材料制作完模型之后，本身材料的固有色是很难看的，没有任何保留的价值，所以还得用喷漆给制作好的家具模型赋予“五颜六色”的外衣。一个个原本制作还算精致的模型，披上喷漆外衣之后，俨然成了一个七彩家具王国。最让师生感觉头大的事，喷漆对环境的污染――刺鼻的气味加上斑驳的漆影到处可见。现在教师阶段强烈的责任感在一次次的逼近，告诫自己不能“重蹈覆辙”。回看我们的祖辈，他们用无数的惊世之作一次次的想我们呈现自然材料的无穷魅力和价值。竹子特有的质地、中空的结构、快速的生长率（竹子2-3年可以成才）、竹黄和竹青的特殊性、竹结之美等等，竹子有太多太多的研究价值。老藤的最大的特点是它的韧度好、质感美、自然古朴形态美。竹子和老藤都不需要喷漆和上色，这也是它们作为家具模型制作最佳材料的优势之一。于是藤和竹的研究首次在家具设计与人体工程学的模型制作上全面展开。

（二）果成竹与藤

家具设计与人体工程学在教学上笔者一改传统教学常态，主张以“理论讲解为辅，团队研究为主”的课程教学方案，事实证明效果很好。以其中“人机工程学与座椅设计”环节为例：

1.全班分位若干小组，每个小组控制在3-5人，落实名单；

2.每个小组至少收集2个较具典型代表的座椅作品，可以市场购买或者家中邻里收集，方式不限；

3.学生陈述作品来源，教师点评，每小组确定2个最典型作品；

4.解构作品，通过对作品的拆解、使用体验，弄清其结构、尺寸、材料、工艺以及作品的优缺点分析，并在A3图纸上表达清楚；

5.完成原始图纸，教师点评，针对优缺点分析，根据人体工程学所学知识，完成设计改良；

6.教师点评，完善改良方案，制作1：1家具模型，材料竹子、古藤。

三、结语

“缘起竹藤，果成藤竹”给学生们打开了与大自然亲密接触的机会。在使用竹藤制作模型的时候，还能很好地把传统家具的榫卯结构结合在一起，让学生在享受自然造物之美同时，还能体会到榫卯之构的魅力。在自然中修心，在榫卯中修身，身心合一可谓天人合一的境界。

篇6：室内设计人体工程学研究论文

室内设计人体工程学研究论文

摘要：虽然人体工程学是一门新兴起的学科，但在现代社会的发展中，随处可见该学科的影子。人体工程学与人们身处的生活环境息息相关，人们的起居空间、办公室、交通空间以及其他空间等等都考虑到室内关于人的舒适性的优化设计，包括对人的心理、生理等因素上的考虑，服务于人们的生活、学习、休闲、办公等等日常行为。本文以人体工程学的研究现状为基础，探索其在室内设计中的运用情况。

在以人为本的现代社会中，任何室内设计都要以考虑人的安全性和舒适性为前提，这是社会发展水平提升背景下人们对服务质量更高水平的追求。人体工程学的运用体现了这一理念。在室内设计中的运用，要充分考虑到室内空间环境的各个方面，以及人员结构、属性和人的心理需求特征，综合全方面的自然因素和人为因素，以满足人对自身生活空间的各种需求。所以，综合来看，人体工程学不仅要考虑到环境设计因素，更要重视人的心理需求因素，这也对室内设计者提出了更高的要求。

一、人体工程学在室内设计中的心理因素

对人心理因素的分析是人体工程学的重要内容。在进行室内设计的过程中，要充分分析人的心理行为与室内环境的关系变化，加强在采光、色彩、界面等外部因素对人心理的影响，通过对人心理行为变化与外部环境因素的关系，设计出更加人性化、科学化的室内构造，满足人的精神需求。以下是室内设计中需要研究的几点人的心理特征：

1.室内环境的人际关系心理

所谓人际关系，主要是体现在室内人口结构上。要满足在不同场景、不同空间、不同地域下空间所属个人与他人的沟通交流。要充分考虑到人们在交流方式和语言表达上的不同。要把握好室内人与人之间的交往距离，亲近的人际关系与生疏的人际关系既往的距离都有所差别。

2.室内环境的隐私性心理

每个人都有自己的心理隐私，需要一定的独立空间，这部分的独立空间主要以声音和视线进行一定程度上的隔绝。从心理上分析，对自己隐私的注重是人们必要的心理需求，这部分需求具有排他性和隐蔽性，从本质上看，对隐私的注重也是读自己人格上的尊重。室内设计固然要重视人的隐私和隐私行为，设计一些阻隔环境，以保护个人隐私，以免暴露在他人的视线和可传达的声音范围之内。充分保护个人隐私的室内设即有利于人们心理健康和工作效率。

3.室内环境的安全性、舒适性心理

相对于外部环境来说，室内环境本身更能给人一种舒适感和安全感。但是如果室内设计过于开阔或者过于繁杂，都会给人造成一种不稳定的感觉。所以室内设计者需要在环境色彩、空间采光、依托物体等多个方面进行综合考究，以满足人对安全性和舒适性的心理需求。

二、人体工程学在室内设计中的主要作用和应用体现

1.室内整体空间大小的确定

人体工程学在以人为本的基础上，依照人的需求进行合理的室内环境布局。在确定室内空间大小时，要通过专业的数据分析、社会调查以及人的物理性和生理性行为习惯进行综合考察，在充分的科学依据下进行空间面积、大小划分。

2.组合空间和使用空间的确定

室内空间组合分多钟类型，生活设施的组合，家具的组合，装饰的组合，以及其它组合。组合最基本的理念是满足人们日常活动的需要，以满足基本需求为出发点，以最便捷、最舒适的方式进行组合的最优化设计。除此之外，要对人的个性化因素进行相应的数据分析，在各物品组合方式、陈设方式上体现人的个性化需求，在家庭式的居住环境中，组合方式和使用空间要充分体现老少皆宜的`特征。

3.无障碍设计依据的确定

无障碍的室内设计主要是考虑儿童、老人、病人、残疾人、孕妇德国特殊人群的需求特征，利用人体工程学的运用，使室内环境对其造成的阻碍最小化，这就需要对其进行相对特殊的研究，构建个性化与人性化并存的室内设计方案。例如儿童具有人小、喜好玩的特点，那么对儿童房型的设计要根据儿童的人小的因素，选用较小的房型。床和座椅等设施也要根据儿童的身体特点，选用较矮的舒适的设备。儿童的房间要避免设计摆放一些比较尖锐的设备，和易碎物品等，以免儿童因好玩的天性对其误碰或发生意外等等。

4.使用者行为组织的确定

在用人体工程学进行设计时，通常要考虑到光环境、声环境、通风环境、热环境等等这些外部环境对人的影响。设计者在考虑这些因素时，切不可妄自推测，要经过精准的科学计算和耐心的调查研究，继而制定一套可行的设计方案，最后再正式展开室内设计实施工作。室内内部环境对人的影响因素主要表现在形状、色彩、光线、布局等方面。要综合外部环境和内部环境综合考量设计，满足不同人群的心理需求和对环境的基本需求。

三、结束语

总之，人体工程学在室内设计中的运用很好地弥补了简单室内设计方面的不足，充分重视人的心理需求，考虑室内环境各种因素对人心理健康的影响。如今，人体工程学在室内设计上的运用尚未达成规模，其本身也有着一些不完善的地方亟待进一步发展。

篇7：什么是键盘

什么是键盘

键盘是最常用也是最主要的输入设备，通过键盘，可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。

PC XT/AT时代的键盘主要以83键为主，并且延续了相当长的一段时间，但随着视窗系统近几年的流行已经淘汰。取而代之的是101键和104键键盘，并占据市场的主流地位，当然其间也曾出现过102键、103键的键盘，但由于推广不善，都只是昙花一现。近半年内紧接着104键键盘出现的是新兴多媒体键盘，它在传统的键盘基础上又增加了不少常用快捷键或音量调节装置，使PC操作进一步简化，对于收发电子邮件、打开浏览器软件、启动多媒体播放器等都只需要按一个特殊按键即可，同时在外形上也做了重大改善，着重体现了键盘的个性化。起初这类键盘多用于品牌机，如HP、联想等品牌机都率先采用了这类键盘，受到广泛的好评，并曾一度被视为品牌机的特色。随着时间的推移，渐渐的市场上也出现独立的具有各种快捷功能的产品单独出售，并带有专用的驱动和设定软件，在兼容机上也能实现个性化的操作。

常规的键盘有机械式按键和电容式按键两种，在工控机键盘中还有一种轻触薄膜按键的键盘。机械式键盘是最早被采用的结构，一般类似金属接触式开关的原理使触点导通或断开，具有工艺简单、维修方便、手感一般、噪声大、易磨损的特性，大部分廉价的机械键盘采用铜片弹簧作为弹性材料，铜片易折易失去弹性，使用时间一长故障率升高，现在已基本被淘汰，取而代之的是电容式键盘。它是基于电容式开关的键盘，原理是通过按键改变电极间的距离产生电容量的变化，暂时形成震荡脉冲允许通过的条件。理论上这种开关是无触点非接触式的，磨损率极小甚至可以忽略不计，也没有接触不良的'隐患，具有噪音小，容易控制手感，可以制造出高质量的键盘，但工艺较机械结构复杂。还有一种用于工控机的键盘为了完全密封采用轻触薄膜按键，只适用于特殊场合。

键盘的外形分为标准键盘和人体工程学键盘，人体工程学键盘是在标准键盘上将指法规定的左手键区和右手键区这两大板块左右分开，并形成一定角度，使操作者不必有意识的夹紧双臂，保持一种比较自然的形态，这种设计的键盘被微软公司命名为自然键盘（Natural Keyboard）,对于习惯盲打的用户可以有效的减少左右手键区的误击率，如字母“G”和“H”。有的人体工程学键盘还有意加大常用键如空格键和回车键的面积，在键盘的下部增加护手托板，给以前悬空手腕以支持点，减少由于手腕长期悬空导致的疲劳。这些都可以视为人性化的设计。

键盘的外壳。目前台式PC电脑的键盘都采用活动式键盘，键盘作为一个独立的输入部件，具有自己的外壳。键盘面板根据档次采用不同的塑料压制而成，部分优质键盘的底部采用较厚的钢板以增加键盘的质感和刚性，不过这样一来无疑增加了成本，所以不少廉价键盘直接采用塑料底座的设计。外壳为了适应不同用户的需要，键盘的底部设有折叠的支持脚，展开支撑脚可以使键盘保持一定倾斜度，不同的键盘会提供单段、双段甚至三段的角度调整。

键盘的接口有AT接口、PS/2接口和最新的USB接口，现在的台式机多采用PS/2接口，大多数主板都提供PS/2键盘接口。而较老的主板常常提供AT接口也被称为“大口”，现在已经不常见了。USB作为新型的接口，一些公司迅速推出了USB接口的键盘，USB接口只是一个卖点，对性能的提高收效甚微，愿意尝试且USB端口尚不紧张的用户可以选择。

篇8：什么是巧克力键盘

巧克力键盘是指在92%全尺寸键盘的标准下，采用巧克力块独立式键帽，让每个按键如同巧克力块浮在水面上一般放置在键盘底座上。这里给大家分享一些关于什么是巧克力键盘，希望对大家能有所帮助。

巧克力键盘外观

专业来说，采用巧克力块独立式键帽，让每个按键如巧克力键盘同巧克力块浮在水面上一般放置在键盘底座上。在保证了键盘区尺寸的情况下，增大了手指与键帽接触的面积，击键更加准确，手感更加舒适。依据人体工学特征设计出凹帽状按键，同时，非粘连设计也减少了按错键的几率，这与传统键盘相比，不论是键程还是键距都有着明显的提高，增加了操作的舒适度，设计更科学，因此使用更出色。

采用巧克力键盘的戴尔笔记本

巧克力键盘有什么特点

①巧克力键盘外观更时尚漂亮

由于巧克力键盘采用更加轻薄的悬浮设计，因此键盘高度很低，不同于一般的键盘，按键凸起很高，按键需要比较用力，外观也不够好看。

②巧克力键盘更易清洁，并且不容易卡手

由于巧克力键盘按键之间具有较大的间距，因此在清洁方面具有独特的优势，不同于传统的键盘按键空隙过于狭小，当有异物掉入间隙，不容易清洁，另外间隙更大也不容易卡手。

③巧克力键盘手感更舒适

巧克力键盘采用悬浮式，按键仅需要用很小的力，加之悬浮式按键设计，弹性很好，手感更舒服。而一般传统键盘按键需要用力较大，并且按键之间间隙较小，很多时候也容易出现卡键等情况。

巧克力键盘安装方法

有时候笔记本巧克力键盘键盘掉了一个键，这时要怎么装回去呢?下面就给大家介绍一下。

首先看一下掉的键上面是不是带个键架呢?如果是的话，就需要把键架和键帽分开，拿下键架后将键架装到键盘上，装好键架后把键帽对准键放上去用手劲一按听到“啪”声键就装上了，如果看不懂键架是怎么装的你可以抠掉一个键、看下面的键架是怎么装的，记住抠键时由上往下这样抠而且是一气合成，不要慢慢的扣那样容易抠坏，上下抠不要左右抠。

先装像跟折叠椅一样的东西，装好后再把键帽对好位置放上去向下一按听到“啪”声就装上了。

巧克力键盘如何清洁

巧克力键盘不像传统仿笔记本键盘，每颗键帽之间都有明显的间隔，因此可以很轻松地用软毛刷和湿布清灰除尘。因为巧克力键盘的设计独特，灰尘和污垢很难进入键帽下面，所以完全没有必要拆开键盘进行清洁。

如果确实需要拆下键帽来维修或清洁，拆卸键帽只需要整体向上拉伸，便可以把键帽拆卸下来。这是因为巧克力键盘采用的不是“X架构”设计，所以键帽不能像传统仿笔记本键盘那样，通过扣动键帽上沿就能拆下来。所以，拆巧克力键盘有一定的技巧。

篇9：键盘・什么是键盘

键盘・什么是键盘

键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。

PC XT/AT时代的键盘主要以83键为主，并且延续了相当长的一段时间，但随着视窗系统近几年的流行已经淘汰。取而代之的是101键和104键键盘，然后是107键盘，并占据市场的主流地位。当然其间也曾出现过102键、103键的键盘，但由于推广不善，都只是昙花一现。107键盘又称为Win98键盘，比104键多了睡眠、唤醒、开机等电源管理按键。大部分的107键在右上方多出这三个键位。近几年内紧接着107键键盘出现的是新兴多媒体键盘，它在传统的键盘基础上又增加了不少常用快捷键或音量调节装置，使PC操作进一步简化，对于收发电子邮件、打开浏览器软件、启动多媒体播放器等都只需要按一个特殊按键即可。同时在外形上也做了重大改善，着重体现了键盘的个性化。起初这类键盘多用于品牌机，如HP、联想等品牌机都率先采用了这类键盘，受到广泛的好评，并曾一度被视为品牌机的特色。随着时间的推移，渐渐的市场上也出现独立的具有各种快捷功能的产品单独出售，并带有专用的驱动和设定软件，在兼容机上也能实现个性化的操作。

常规的键盘有机械式按键和电容式按键两种。机械式键盘是最早被采用的'结构，一般类似金属接触式开关的原理使触点导通或断开，具有工艺简单、维修方便、手感一般、噪声大、易磨损的特性。大部分廉价的机械键盘采用铜片弹簧作为弹性材料，铜片易折易失去弹性，使用时间一长故障率升高，现在已基本被淘汰。取而代之的是电容式键盘，它是基于电容式开关的键盘，原理是通过按键改变电极间的距离产生电容量的变化，暂时形成震荡脉冲允许通过的条件。理论上这种开关是无触点非接触式的，磨损率极小甚至可以忽略不计，也没有接触不良的隐患，具有噪音小，容易控制手感，可以制造出高质量的键盘，但工艺较机械结构复杂。

键盘的外形分为标准键盘和人体工程学键盘，人体工程学键盘是在标准键盘上将指法规定的左手键区和右手键区这两大板块左右分开，并形成一定角度，使操作者不必有意识的夹紧双臂，保持一种比较自然的形态，这种设计的键盘被微软公司命名为自然键盘（Natural Keyboard），对于习惯盲打的用户可以有效的减少左右手键区的误击率，如字母“G”和“H”。有的人体工程学键盘还有意加大常用键如空格键和回车键的面积，在键盘的下部增加护手托板，给以前悬空手腕以支持点，减少由于手腕长期悬空导致的疲劳。这些都可以视为人性化的设计。

目前台式PC电脑的键盘都采用活动式键盘，键盘作为一个独立的输入部件，具有自己的外壳。键盘面板根据档次采用不同的塑料压制而成，部分优质键盘的底部采用较厚的钢板以增加键盘的质感和刚性，不过这样一来无疑增加了成本，所以不少廉价键盘直接采用塑料底座的设计。

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