刻骨铭心的记忆及几个关键词（推荐7篇）由网友“站队达人慕容复”投稿提供，今天小编就给大家整理过的刻骨铭心的记忆及几个关键词，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：刻骨铭心的记忆及几个关键词
刻骨铭心的记忆及几个关键词
生命如水,穿林越海,自辟蹊径,一路之上或遇激流、遇险滩.或者风光旖旎,幸福无边,在宽广的人生河床里奔腾向前,飞溅起浪花朵朵.不经意间,飞溅入怀,打湿心口的那一点,叫人刻骨铭心,辗转难忘,直到永远!
作 者：秦锦屏 作者单位： 刊 名：作品 英文刊名：ZUOPIN 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：篇2：英语六级词汇记忆及答题技巧
英语六级词汇记忆及答题技巧
我报考了去年1月份的英语六级考试,分数为74.5分,不高,但相对四级的68分,有了一点提高,感觉只要认真复习,顺利通过考试还是有把握的,很感谢沪江上众多网友的帮助,我就将自己准备六级的`一些心得写出来,针对英语基础相对较弱的朋友,高手请就此打住:
1. 六级一定要背单词,而且每天不能间断,刚开始我每天记一单元,后来记了一半的时候感 觉上来了,每天记两单元,也觉得记得很牢.
2. 记了一定量的单词后可能会觉得前面的又忘了,我也为此苦恼过,但后来我就一边按单元顺序记(我用的淘金式巧攻词汇),一边对照后面的单词索引表,记到哪一单元,就在索引表中将本单元以前的单词标上汉语,再记一便(每一个星期做一次),感觉效果很好.本来也是,单词换个环境会记得更好.
3. 单词记了一大半后就要做阅读了,强调语感,我刚开始作的很差,有时一篇错一半,后来我就将每篇文章作后翻译一便,再将生词抄下反复记忆,后来发现历年真题中相当大一部分词汇反复出现.
4. 临近考试(一个月)要多做真题,反复琢磨,不要怕花时间,掌握出题者的角度,这一部分只能意会,时间长了会发现,正确率会有提高.
5. 答题技巧: 速度最重要,我就是速度慢了,英语不要指望检查,要一便搞定.再者,试题倒数第二部分若为改错或者简短问题回答就可在写作文时全部完成,从二留给阅读更多时间,提高正确率.
英语学习是不间断的,要有信心,今年6月份改革,但好象试题形式不改(呵呵,是好象,听说的),希望大家顺利通过考试!
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篇3：浅谈日语词汇记忆及保持策略
浅谈日语词汇记忆及保持策略
词汇是语言的建筑材料,没有词汇,就无法进行思维和交流.日语词汇虽然难记,但并非无规律可循.作为教师,应教会学生合理运用日语词汇记忆及保持策略,提高记忆效率,达到日语教学最佳效果.
作 者：曹银举 作者单位：黄淮学院外语系,河南驻马店 刊 名：陕西教育（高教） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO） 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：日语词汇 记忆策略 保持策略篇4：英语六级词汇记忆及答题技巧
我报考了去年1月份的英语六级考试,分数为74.5分,不高,但相对四级的68分,有了一点提高,感觉只要认真复习,顺利通过考试还是有把握的,很感谢沪江上众多网友的帮助,我就将自己准备六级的一些心得写出来,针对英语基础相对较弱的朋友,高手请就此打住:
1.六级一定要背单词,而且每天不能间断,刚开始我每天记一单元,后来记了一半的时候感觉上来了,每天记两单元,也觉得记得很牢.
2.记了一定量的单词后可能会觉得前面的又忘了,我也为此苦恼过,但后来我就一边按单元顺序记(我用的淘金式巧攻词汇),一边对照后面的单词索引表,记到哪一单元,就在索引表中将本单元以前的单词标上汉语,再记一便(每一个星期做一次),感觉效果很好.本来也是,单词换个环境会记得更好.
3.单词记了一大半后就要做阅读了,强调语感,我刚开始作的很差,有时一篇错一半,后来我就将每篇文章作后翻译一便,再将生词抄下反复记忆,后来发现历年真题中相当大一部分词汇反复出现.
4.临近考试(一个月)要多做真题,反复琢磨,不要怕花时间,掌握出题者的角度,这一部分只能意会,时间长了会发现,正确率会有提高.
5.答题技巧:速度最重要,我就是速度慢了,英语不要指望检查,要一便搞定.再者,试题倒数第二部分若为改错或者简短问题回答就可在写作文时全部完成,从二留给阅读更多时间,提高正确率.
英语学习是不间断的,要有信心,今年6月份改革,但好象试题形式不改(呵呵,是好象,听说的),希望大家顺利通过考试!
篇5：高中地理学习知识口诀记忆及技巧
高中地理必背口诀
一近快，七远慢
1月初地球公转至近日点，公转速度最快；7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点；冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。
左焦左倾左冬，右焦右倾右冬
在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至；如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。
点北北昼长，点南南昼长
太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长；直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。
凸高为低，凸低为高
在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值；等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。
凹坡通视，凸坡不通视
在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视；等高线由疏变密为凸坡不能通视。
河流向凹，洋流向凸
在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹；在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。
凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓
较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡；凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。
北逆南顺，冬逆夏顺
从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针；北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。
低反高同
受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。
中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反；在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。
中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针，南半球逆时针)；中高纬度洋流呈现气旋型洋流。
左增右平，右增左平
在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大(即逆时针增大)，则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数；若该轴的数值向左增大(即顺时针增大)，则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。
高中地理五类试题解题技巧
根据变化要素，预测未知
区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。
联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。
答区位分析坚持四个原则：
一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。
二是主导因素突出，避免蜻蜓点水，面面俱到。
三是回答问题要具体，有针对性。
四是用发展的观点看待区位因素。注意根据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么)→怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。
把握因与果的联系
成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析_地理现象的(自然或社会)原因”，“分析_地理事物的成因”，指出_形成的影响因素，简述理由，说明_原因等。
答题的基本思路是：在哪里(位置)——为什么——形成_结果。即第一步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步根据要回答的内容解释原因，第三步得出结果。
在回答原因类试题时，要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
高考地理大题答题技巧
1．设问形式
描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面
“归纳”河流的“主要特征”等。
2．答题模板
解答特征描述类试题的基本思路如下：
区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)
↓
位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息
↓
特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等)
↓
梳理、组织语言，把握关键词
↓
简洁、准确描述
3．解答特征描述类试题应注意以下两点
(1)要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角
度，即从哪些方面去分析
①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。
②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。
③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。
④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。
⑤河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区。
⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期)——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期)。
⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。
⑧工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。
⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。
⑩等值线特征：等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。
(2)描述语言的组织要注意以下几个方面
①明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用。
②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整。
③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。
高中地理学习知识口诀记忆及技巧
篇6：记一次刻骨铭心的亲情测试作文
记一次刻骨铭心的亲情测试作文
亲情就如同一杯香醇的酒，散发出醉人的清香，而且时间愈久，愈发浓烈。以前，懵懂的我并不知道亲情到底是什么，直到今天，经历了一场刻骨铭心的亲情测试后，我才明白亲情的重要。
一上课，只听得老师“噔噔”的脚步声从走廊传来，随后，便看见老师拿着一叠白纸走进教室。我们一脸迷茫，老师的葫芦里到底卖的什么药？还没等我们回过神，白纸就已落入手中。“请大家在白纸上写下自己最重要的五位亲人的名字”。我丈二和尚摸不着头脑，但还是按照老师的要求，写下了爷爷、外婆、爸爸、妈妈和姐姐。看着纸上这些熟悉的名字，我的.脑海中不知不觉浮现出他们亲切的面庞，一股暖流涌上心头。
正当我们沉浸在幸福中时，老师紧接着给了我们一个晴天霹雳——划去其中一位亲人，划去的那位亲人就代表你将永远失去他。这道命令让全班同学都惊讶不已，教室里顿时炸开了锅。但“胳膊扭不过大腿”，最终我们还是“缴械投降”了。经过一番深思熟虑，我无奈之下选择了爷爷，因为在爸爸13岁时，爷爷就去世了，我也未曾见过他。但下笔的那一刹那，我的心却在隐隐作痛，时常出现在梦中的爷爷，身影似乎越来越模糊，我再也无法靠近他，拥抱他了。
原以为测试到此结束，可不料一波未平一波又起。“现在，请你们划去第二位亲人”。老师的话再次在耳边响起。此刻的我内心就像压了一块千斤巨石，沉重不堪。教室里也出奇地安静，只听见时钟滴答走动的声音。我多么想时间能永远停留在这一秒，那样我就不用忍受这份煎熬了。可是无情的时间仍在飞快地流逝，停留在半空中的笔颤颤巍巍地抖动着，一条刺眼的横线出现在外婆的名字上。虽然现在我很少去看望外婆，时间和空间的距离似乎把我们俩拉得越来越远，可是一想到外婆那慈爱的笑容，我不由开始后悔自责。
“再划去第三位亲人”，老师坚定地说道。我只好忍痛将姐姐划去，白纸上只剩下两位亲人了——爸爸和妈妈。我提心吊胆地看着这两个名字，嘴唇已经发紫，这个测试太残酷了，我多么想按下暂停键。但是测试还在继续，“老师知道你们不舍，但还是要请大家再划去一位亲人。”老师的声音就如同来自地狱的音符，敲打着我们脆弱的心灵。胸中的一团怒火熊熊燃烧，此时的我对狠心的老师已经“恨之入骨”。我一只手握紧拳头，一只手使劲地捏着笔，仿佛要把那支笔捏得粉碎。我的脑海中好像有一个天使和魔鬼在斗争，天使说两个都不能划，魔鬼说必须划去一个。经过九九八十一个回合，最终魔鬼胜利了。在划去爸爸的瞬间，我仿佛刚从冰室里出来一般，手脚冰冷，全身都僵硬了。我的心也像被千万把刀穿过，仿佛在滴血。
最后一轮测试了，当老师下令要我们划去仅剩的一位亲人时，全班同学都呆若木鸡，愣在那儿迟迟不肯下笔，教室里如死水般寂静。窗外下起了瓢泼大雨，好像在为我们打抱不平，墨绿的远山也被层层云雾遮住了，树叶沙沙作响，奏起一曲悲歌。我突然感觉好无助，仿佛从天堂坠入了地狱，又像是漂泊在茫茫大海中的一艘孤船，被巨浪拍打着，似乎马上要沉入深渊。手中的笔此刻已经变成了刽子手，斩断了我和妈妈的联系。唯一的精神支柱刹那间轰然倒塌，泪水不停地在眼眶中打转，终究打湿了桌上那张苍白无力的白纸。
小小的测试在一片沉默中画上了句号，而我们也好像经历了一次终生难忘的生死离别。曾记得王国维先生说过：“告别了远方的亲人，就挥一挥手，拥抱身边的亲人吧！”我想每个人都应该珍惜那份可能曾被你忽视的亲情，不要等亲人们离你而去时才追悔莫及。
篇7：记一次刻骨铭心的活动优秀作文
记一次刻骨铭心的活动优秀作文
每个人都参加过许多活动，而真正能刻骨铭心的或许少之又少。幸运的我便有这样的经历。
那是寒风凛冽的一天，刺骨的'冷风无情地撕扯着大地。万物好像在这漫漫严冬中沉睡着。连热火朝天的运动场在严寒面前也噤若寒蝉。突然，一阵呐喊助威声打破了宁静，只见一个神色坚定的少年正在跑道上一圈一圈地像钟表那样不知疲倦得跑着，跑着……
比赛场上，运动员在激烈的角逐，场外，观众在高声加油打气。而我，正目不转睛地望着正在参赛的一名运动员。我的视线追随着他。他的脸上带着一贯严肃的表情，丝毫看不出什么是累。可我分明看到他豆大的汗珠，听到他越来越急促的呼吸声。跑的圈越来越多，脚步似乎也有些减缓，可他的眼神却更加坚定。那坚定的眼神真真切切让人感受到他内心有一股强大的力量，这种力量可以消除严寒，可以战胜困难，可以勇往直前……
他的脚步越来越慢，尽管如此，没有一个人超越了他。其他运动员早已累得气喘吁吁，而他，有力的摆臂，坚定地迈步，尽管他已经汗如雨下。一圈又一圈，周而复始。追随他身影的目光越来越多，越来越多，他成了人们的焦点。
终于，比赛接近了尾声。呐喊声越来越大。要冲刺了！“加油，加油”我在心中默默鼓劲。他攥紧拳头，拉开大步，一个箭步向终点冲去。“哎呀！”在这千钧一发的时刻，脚下一滑，他摔倒在地。观众无不为他可惜。可阵阵叹息声中，他却重新站了起来，跨出来了那最后，最关键的一步。顿时，全场爆发出惊叫声、欢呼声。我和同学们都欣喜若狂，高兴得抱成一团。
我们都情不自禁地流下了眼泪，而此时，他那坚毅的神情已经定格在我的脑海里。
★ 良心未泯高中作文
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