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第十二课第四框公民有依法纳税的义务

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第十二课第四框公民有依法纳税的义务（共6篇）由网友“呵呵哒哦咯咯哒”投稿提供，下面是小编整理过的第十二课第四框公民有依法纳税的义务，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

第十二课第四框公民有依法纳税的义务

篇1：第十二课第四框公民有依法纳税的义务

第十二课第四框公民有依法纳税的义务

教学目标：

1、知识与技能：了解税收的含义、特征、作用。

2、过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用。

3、情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识。

重难点分析和教法建议：

“公民有依法纳税的义务”是本框的教学重点，也是教学难点。税收是国家财政收入的主要来源，随着社会主义市场经济体制的建立，纳税应成为每个公民的共识，中学生从小接受税收教育，对于他们以后成为合格公民有重要意义。教学中教师注重运用漫画，运用近两年我国税收工作取得突出成绩，说明税收的特征及作用。运用正反两方面的事例，在真实可信的资料中让学生接受纳税是公民应尽的义务。为了确保本框知识的现实性，课下可组织学生进行本地公民纳税意识调查，通过走访税收部门，设计调查问卷，进行资料分析整理，全班汇报交流等方式，培养学生的`探究意识和技能，提高学生守法的自觉性。

四、公民有依法纳税的义务（板书）

税收是国家依照税法的规定，凭借国家权利，取得财政收入的一种重要手段。税收具有强制性、无偿性和固定性三个特征。依法纳税是公民的一项基本义务。

税收是国家财政收入的主要来源，可以用到国防建设、兴办教育、修铁路、修公路等公益事业上。我们是社会主义国家，人民是国家的主人，最终的受益者还是人民，所以说我国的税收是取之于民，用之于民。

《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。

纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。

举例1：广东破获迄今最大涉嫌偷税案件

广东省公安厅最近破获迄今最大的涉嫌偷税案件，犯罪嫌疑人偷逃税金额近2亿元。

初，香港人施争辉出资成立广州市普耀通讯器材有限公司。会计江少丽在他的指使下，多次将开票资料提供给深圳、汕头的不法分子，让他们为普耀公司虚开增值税专用发票。

去年1月11日，广东省公安厅经侦总队在番禺将施争辉抓获，并抓获江少丽等8人，依法冻结涉案银行存款1.4亿元。1月至12月，新领域公司、天赋公司共取得不含税销售收入近13亿元，应缴纳各种国税、地税共计近2亿元。目前，检察机关正准备对施争辉等人提起公诉。

――人民网01月22日

举例2：国企涉案金额最大骗税案宣判法人一审被判无期徒刑

5月22日，我国迄今涉案金额最大的国有企业最大骗取出口退税案―――葆祥河北进出口集团公司骗税案经河北省石家庄市中级人民法院审理并作出一审判决，该公司因犯骗取出口退税罪，被判处罚金4．8亿元，其法定代表人张葆祥因犯骗取出口退税罪、偷税罪，数罪并罚被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。同时对葆祥集团下属的河北冀驰裘革皮制品有限公司、河北葆意羊绒制品有限公司及高晓杰等5名被告人作出宣判。

法院经审理查明：4月―2月间，葆祥公司假借一般贸易方式和委托加工方式假报出口，共计骗取国家税款1．93亿元。葆祥公司在总经理张葆祥的策划、组织、指挥下，通过张葆祥控制的葆祥广东进出口有限公司与广东潮汕地区不法人员互相勾结，利用“换票、买单”的方式获取退税的必需单证，假报出口，骗取退税。

国家税务总局有关人士指出：葆祥公司骗税案，是国务院打击骗取出口退税工作组在查处广东潮汕地区系列骗税案时发现并重点查处的案件，也是新中国成立以来查处的涉案金额最大的国有企业骗取出口退税个案。

――人民网月03日

小结：

这一节我们了解了公民的纳税义务，知道了关于税收的专门法律叫《中华人民共和国税收征收管理法》。知道了我国的税收是取之于民，用之于民的。

篇2：公民有依法纳税的义务教学设计

公民有依法纳税的义务教学设计

教学目标

认知目标

了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。

能力目标

运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解税收的含义、特征、作用；理解依法纳税是公民的基本义务。

思想觉悟目标

通过教学，培养学生的依法纳税意识。

教学重难点

我国的税收取之于民、用之于民。

教学过程

复习提问

我国的公民作为消费者的合法权利受哪一部法律的保护？这部法律在我国法律体系中的作用是什么？请同学们说一说，我国的公民作为消费者有哪些权利？

导入新课

通过上一节课的学习，我们知道了我国的公民作为消费者的合法权益受《中华人民共和国消费者权益保护法》的保护，知道了这部法律在我国法律体系中的作用。知道了我国的消费者有哪些合法权利。我们通过讲案例，知道了在商品服务市场上，公民能够依法维护自己的合法权益。今天我们讲本课的最后一节。

四、公民有依法纳税的义务（板书）

1.我国的税收取之于民，用之于民（板书）

“税”由“禾”与“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。两个字组合为“税”，其本来意义是社会成员向国家送交农产品。这个字形象地反映了中国古代税收的来源和征收内容。那么，什么是税收呢？

（1）税收的含义（板书）

税收是国家依据税法的规定，凭借政治权力，取得财政收入的一种重要手段。从税收的含义可知，税收是国家收到的。国家凭借政治权力向公民征税。也就是说，是否缴税不是公民个人说了算的，不是想缴就缴，不想缴就不缴，而是必须得缴。这说明税收具有什么特征呢？

（2）税收的特征（板书）

①强制性

②无偿性

③固定性

（3）税收的作用

2．依法纳税是公民的基本义务（板书）

请同学们看书，然后回答下列问题：

作为公民的一项基本义务，我国法律规定了哪些内容？

国家收税是一种什么行为？

公民在纳税问题上，应该树立什么样的观念？

（学生回答）

（教师带领同学们就教材对这几个问题的分析进行讨论。）

请同学们举例说明我国税收的作用是什么？

（学生回答，教师总结。）

我们刚才讲了有关税收的一些知识。请结合我们学的有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法：

材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”

（学生回答，教师总结。）

我们都是纳税人。今年春天的《人民日报》上登了这么一则新闻：日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的'贡献，本产品含税2.95元。”我们每个人在买东西的时候，都给国家纳了税，我们都是纳税人。我们在生活中常见的税有：个人所得税、炒股的印花税、个体工商户的营业税、房产税、教育费附加等。

材料二：据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反面则刊登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4万余元，成为地方税收的一个新增长点。

（学生回答，教师总结）

无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。西单商场等商场利用购物小票为国家创税的做法，更是值得称道的。

材料三：新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏，又因1994至19其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。

（学生回答，教师总结。）

《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。

纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。

《南方周末》报道；李发亮是云南省人，家里种了50棵石榴树，乡政府按照有关政策向农民征收石榴特产税，李发亮应缴纳税款75元。8月初，乡政府通知村民交钱，但是到了8月12日，村里大多数人都没有把钱交清。李发亮家的石榴还在树上长着，不能卖，稻子还不能收割，已经断了两三个月的口粮，全靠借粮糊口。8月12日，他对乡干部请求说：“不是我不交税，而是拿不出钱来，等我把石榴卖了，一定把75元的税款送到乡政府。”

但当日晚11时左右，以乡长等乡干部为首的40多人将李发亮一家包围起来，然后打李发亮一家人，将李发亮的儿子李兴伟在上海、北京等地好不容易治好的视网膜又给打脱落了；抢走他家的所有值钱的东西，说：“三日内不到乡政府交钱，将按税款的五倍罚款，并低价拍卖这些东西。”

请谈谈你的看法。

（学生回答，教师总结。）

纳税公民的义务，税务机关依法收税是正确的。但是，税务机关在纳税人没有按时纳税的情况下，应该依照我国税法的有关规定执行，上面乡长的做法是错误的，是违法犯罪行为。

课堂小结

这一节我们了解了公民的纳税义务，知道了我国的税收是取之于民，用之于民的。

篇3：公民有依法纳税的义务 ―― 初中政治第四册教案

公民有依法纳税的义务

第一部分：教材的分析与处理。

在教学结构中，教材是重要的组成部分，是知识信息的载体，本节课内容是公民在经济生活中的一项重要权利与义务，是对学生进行法制教育，树立纳税意识，增强义务观念的重要内容，对于塑造学生的健全人格，培养学生的爱国情感具有重要意义。

对于教科书，我做了这样的处理：有以前的“教教科书”转变为“用教科书”，结合具体班级的特点，把教材顺序打乱、重组（如：先学习税收的原则----取之于民，用之于民，后分析税收的特征等），从教科书提供的问题线索入手，利用其丰富的资源，但又不局限与其中，力求问题的设置密切联系学生的日常生活，充分把学生置于主体地位，发挥学生的能动作用，实现“把课堂还给学生”，使学生真正成为学习的行动者，实施者。

同时，由于当前青少年思想还不成熟，接触社会时间少，缺乏社会生活中的法律意识与责任观念，对很多问题的认识不能采取一分为二的分析方法，极易产生偏激的想法，作出过激的行为，因此，我把教学目标、重难点设计为：

1 、知识与技能目标：

通过学生的自学探究，了解依法纳税是公民应尽的义务，了解我国税收的基本原则，培养学生的依法纳税观念。

2、过程与方法目标：

在学生的分组探究中，使学生体验普通公民的责任与义务，培养学生的法律意识和义务观念，同时学会运用辨证法观点认识、分析和解决问题。

3、情感态度与价值观目标：

通过教学，增强学生的爱国情感，民族责任感和使命感，提升人文素养，倡导主动参与、与人合作，树立依法纳税观念，以塑造学生的健全人格。

4、教学重点：

篇4：公民有依法纳税的义务 ―― 初中政治第四册教案

5、教学难点：

学生依法纳税意识的真正形成。

第二部分：教学方法与教学手段的选择。

本节课主要运用探究式教学法，注重对学生创新意识和实践精神的培养。

走进新课改，在课堂教学中，教师的角色不在是知识的先知先觉者，而是学生学习的促进者、合作者、参与者和引导者，教师应和学生积极互动，共同发展，学生则是课堂的主体，教师要时刻以学生的需求为主线，在探究设计中激发学生创新的火花和求知的热情，为此，我的.教学过程设计如下：

第三部分：教学过程设计。

一、创设情境，激情导课。

兴趣是最好的老师，生活是最大的资源库。在五彩缤纷的生活中，只有选择最能激发学生学习兴趣，最能促进学生的身心处于最佳状态的背景内容才能使学生的学习效果达到最优，因此，结合初中生性格活泼，情感丰富，意气风发的年龄特点，我选择了充满时代感的歌曲《越来越好》（多媒体播放），让学生在歌声中发现问题，展开探究：近年来，中华大地发生了哪些日新月异的变化？这些变化使用的资金从哪里来？这与我们每个公民有什么密切关系？这时的生生互动、师生互动激发了学生极大的探究热情，在探究中，学生逐渐发现了知识的个人意义，倍受激励，教师借机导课。这就是我们要探讨的有关“税收”的话题，亲切而自然。

二、自主发现，探究新知。

1、谈话题目：《美丽的港城――我的家》。

2、直观分析《国家财政构成图》。

3．走进《智慧广场》。

从学生的年龄和成长规律上看，他们的表现欲都很强，喜欢用自己的眼睛观察世界，喜欢用创新性的语言表达自己的观点，因此，我骄傲地给学生提供展示自我的空间与舞台，设计了谈话题目：《美丽的港城――我的家》，学生欣喜地畅谈自己家乡发生的深刻变化，如：“沿江高速公路”、“保税区的建设”等，教师给予充分的肯定，赞扬学生热爱生活，关注社会的发展，由此引导学生理解税收的基本原则――取之于民，用之于民，由感性问题入手，上升到理性思维，以实现关注孩子思维的成长，教师进而多媒体展示“国家财政收入构成图”，使学生从图示上感受：税收是国家财政收入的主要来源，教师再一次设疑：税收是不是可交可不交？是不是有借有还？是不是可多可少？使学生的思维再一次发生跳跃，在内心被自信充满，热情被快乐点燃的愉悦中走进《智慧广场》。

为了加强对学生的德育教育，培养学生的时政意识，逐渐形成科学的人生观、世界观、价值观，增强法制观念，提高辨别是非的能力，促进课本知识回归生活，我做了如下设计：

1、法制追踪：《刘晓庆涉税案》

2、小小争论台：税===费吗？

第四部分：实践巩固，创新升华。

1、壮志在我心：〈〈携手进小康，你该做什么？〉〉

2、明察秋毫：〈〈纳税人的钱该怎么用？〉〉

这一环节的设计是上一环节的延伸，是整节课的升华，中学生拥有最真挚的情感，是可塑造的，因此，在树立学生的纳税意识，自觉履行纳税义务这一方面，在教学设计上要使学生从心底里认识到“依法诚信纳税，共建小康社会”是每一个公民应尽的义务，同时，这也是税收宣传月的主题，体现了知识上的“与时俱进”。为此，我又设计了以下探究话题：

1、壮志在我心：〈〈携手进小康，你该做什么？〉〉

2、明察秋毫：〈〈纳税人的钱该怎么用？〉〉

以此让学生学会运用本节课所学的知识解决身边的实际问题，培养学生的时政意识，增强民族自豪感与责任感，使学生能够清楚公民在履行纳税义务的同时，享有“监督政府科学使用税款，税务工作者要依法行政”的权利，体会到自己就是创造“和谐，民主、法制”社会的小主人。至此，师生互动，生生互动，整个课堂形成“民主、和谐、愉快”的探究氛围，学生参与探究的全过程，达到最优的学习状态，自我体验，自我感悟，达成共识，共享成功。

第五部分：归纳总结，互致心语，布置研究性作业。

1、一句话演说：《税收与我》。

2、教师寄语。

进一步增强学生的依法纳税意识，自觉履行纳税义务，并布置研究性作业：

社会调研：以学习小组为单位，到本区税务局、税务所，走进社区，进行实地采访，一周后，写出调研报告，在全班交流。是学生的创新思维和实践能力得到最大限度的培养与锻炼。

篇5：第十四课第三框保卫祖国依法服兵役

第十四课第三框保卫祖国依法服兵役

教学目标：

1、知识与技能：

知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度，通过学习，在学生中可以开展拥军优属等活动，从而增强学生的社会实践能力。

2、过程与方法：

通过大量我国历史与现代的资料，以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“‘两个结合’的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。

3、情感、态度与价值观：

通过学习，使学生对“保卫祖国依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解，这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟，从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。

教材分析：

1、知识结构：

本框由“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“‘两个结合’的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分内容组成。

2、重点、难点与疑点：

重点：我国公民履行兵役义务的主要形式

难点：保卫祖国、抵抗侵略不仅在战争年代而且在和平年代，都是每一个公民，当然也包括中学生在内的神圣职责。

教法建议：

对于“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”部分，教师可以充分利用教材“辩一辩”的小栏目，请学生们对“同学甲说：‘现在是和平年代，战争离我们很遥远，不必在国防上投入大量的人力和财力。’同学乙说：‘保卫祖国，不仅人人有责，而且时时有责’。”进行讨论，老师进行归纳、补充，从而对保卫祖国，抵抗侵略是公民神圣职责的重要意义有更深入的理解。

对于“两个结合”的兵役制度这一部分，教师配合“我国50年国庆大阅兵”录像的相关部分进行讲述，这样，有助于学生对我国实施的现行兵役制度的理解。

对于“依法服兵役是公民的光荣义务”部分，教师可以继续利用我国50年国庆大阅兵”的相关录像，还可以利用一些图片、文字资料，或者本地区、本学校的相关举措帮助学生理解本部分的教材内容。

[复习提问]

举例说明公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义？

（学生回答，教师归纳。）

公民能否自学履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，关系到中华民族的生死存亡、关系着国家与民族的尊严和发展、也关系着公民切身的利益。

[导入新课]

国家的安全、荣誉和利益离不开我们人民军队的保护。人民军队是保卫祖国的钢铁长城。要使这座钢铁长城更加坚固，我们每个公民都要履行一项义务，那就是：

三、保卫祖国依法服兵役（板书）

（一）保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责（板书）

鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。

同学们看了这段材料后有何感想呢？

（学生回答，教师归纳）

这些说明旧中国，国力衰微国防废弛，使祖国惨遭外敌的侵略，也说明了“国无防不宁”的道理。我们今天必须加强国防建设。

加强和巩固国防是中华人民共和国公民义不容辞的责任（板书）

同学们看书上“辨一辨”的内容，思考一下甲、乙两人谁说的对，并简要说明理由？（学生回答，教师归纳。）

同学们都一致认为乙说的对，因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上敌对势力仍然存在，战争爆发的可能性依然存在。我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国抵抗侵略”的精神长城。

国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的。

（二）“一个主体，两个结合”的兵役制度。（板书）

1、“一个主体，两个结合”兵役制度的内容（板书）

“一个主体”是指以义务兵役制为主体；“两个结合”是义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。

这一制度不仅有利于加强我国的武装力量，而且也有利于加强国防的后备力量。这是我国多年来经验的总结。

2、义务兵役制和志愿兵役制相结合（板书）

义务兵役制是指公民在一定年龄内，依照法律规定必须承担一定期限军事任务的制度。具体年龄等条件我们在前面已经学习过，这是公民必须履行的义务。这一制度是我国基本的兵役制度。志愿兵役制是根据自愿原则召集的，不是公民必须履行的义务，而且是有严格条件的。志愿兵役制提高了部队的战斗力，弥补了义务兵役制的不足。

3、民兵与预备役相结合（板书）

民兵不脱离生产，它们是中国人民解放军的助手和后备力量。它们在保家卫国、抢险救灾、扶贫帮困方面发挥着重要的作用。例如，在的洪水灾害面前民兵也是抗洪大军的重要力量。预备役部队平时按规定进行训练，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序，战时根据国家发布的动员令转为现役部队。民兵与预备役相结合的制度是具有中国特色的`后备役体制。

红旗民兵团

江苏省海安县角斜镇地处海防前哨，1941年建立民兵组织。在抗日战争时期，参加过上百次战斗。解放战争时期，500多名民兵参战支前，随军远征5000多公里，有4人被授予“支前英雄”和“支前模范”称号，30多人立功受奖。

新中国成立后，角斜民兵团积极配合人民解放军守卫祖国海防，坚持巡逻放哨，守卫重点目标，出色地完成了任务。1964年7月，被江苏省人民政府、江苏省军区授予“红旗民兵团”的称号。1966年3月，中共中央华东局、南京军区授予该团“红旗民兵团”荣誉称号。

红旗民兵营

1964年2月，中共中央华北局、北京军区授予河北省无极县郭庄民兵营“红旗民兵营”荣誉称号。郭庄民兵建于1938年。在抗日战争、解放战争中，曾运用麻雀战、地雷战等战法打击敌人，同敌人进行了不屈不挠的斗争，立下了战功。新中国成立后，郭庄民兵发扬战争年代的光荣传统，十分重视对民兵进行政治教育和军事训练，始终保持组织健全、队伍纯洁和较强的战斗力，在经济建设中也发挥了突击队作用。

洞头女子民兵连

浙江省洞头县北沙乡女子民兵连，成立于1960年。该连会同当地驻军积极开展“联防、联训、联建、联欢、联心”为内容的军民联防活动，涌现出3名神枪手、64名特等射手。

1960年10月18日，国防部给洞头女子民兵连荣记集体二等功。1965年12月，浙江省给女子民兵连荣记集体一等功。1978年10月，浙江省又授予该连“洞头女子民兵连”光荣称号。

――人民网月19日

（三）依法服兵役是公民的光荣义务（板书）

“一个人参军，全家光荣”这一思想已在人民群众中扎根。随着宪法、兵役法、国防法的深入宣传，人们都已经认识到：

1、依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现（板书）

同学们阅读教材内容，看一下我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。

公民履行服兵役的义务的形式是多种多样的。

2、我国公民履行兵役义务的主要形式（板书）

（1）参加中国人民解放军和中国人民武装警察部队。（板书）

凡是符合条件的公民，都应积极报名，应征入伍，中国人民解放军是国家的常备军，主要担负防卫作战的任务，必要时依法协助维护社会秩序，武警部队担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序。在今天的社会主义建设中发挥着越来越重要的作用。同学们都不会忘记98年夏天发生在我国长江和松花江流域的特大洪水。在洪水面前，是人民解放军和武警部队出兵30多万，筑起了一条抗洪水的坚强的大坝。

江泽民总书记在抗洪表彰会上说：

从坚守荆江大堤到抢填九江决口，从会战武汉三镇到防守洞庭湖区，从保卫大庆油田到决战哈尔滨，那里有危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民子弟兵。从将军到士兵，奋勇争先用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强大堤。

（2）参加民兵组织。（板书）

民兵平时为民，战时为兵。而且不受数量限制。这是我国兵役制度的一大特色。作为我们广大中学生，通过什么形式履行服役的义务呢？

（3）在校学生参加军事训练（板书）

同学都有过参加军训的历史，我们一定会对那虽然只是几天的时间记忆犹新吧。哪位同学叙述一下你参加军训的经历和感触。

（学生叙述，教师引导。）

同学们还沉浸在对军训生活的美好回忆之中，这时一定会想，军训生活的时间太短了，而且次数又少，在日常生活中我们怎样履行服兵役的义务呢？

（4）尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。（板书）

举例：万福人的国防情结：钟情国防绿好男去当兵

虽是一个普普通通的小村庄，却挂满了“光荣之家”的牌匾，到处洋溢着爱国拥军的浓厚氛围；虽是一个村党支部，却将“经济建设和国防建设”放在一盘棋上来考虑，持之以恒对村民进行国防教育；虽是一群纯朴的农民，却在47年间执著地将123名优秀儿女送入军营，展现出保家卫国的情怀。

最近，有着爱国拥军光荣历史的扬中市八桥镇万福村，被中共镇江市委、市政府和军分区授予“卫国拥军模范”称号。

自上世纪50年代起，万福村就成立了以党团员和基干民兵为主体的助耕服务队，主动帮助烈军属排忧解难。村里优先给烈军属发放困难补助金、农用物资；每逢春节，村干部都要给军属拜年。施正良儿子施根林入伍后，施正良生了一场大病，老伴也动了两次大手术。夫妇俩住院期间，村干部带礼品去看望，派专人照料，还写信再三叮嘱施根林安心军营，不必为父母操心。

万福村始终把落实各项优抚政策当成一件大事来抓。多年来，村里再困难，义务兵优待金总是按时兑现，做到“一户不漏，一天不拖，一分不少”。村子离集镇较远，为解决烈军属、伤残退伍军人看病难的问题，村卫生所挂牌为他们服务，并免收挂号费、出诊费，还不定期为伤残退伍军人上门服务。军属徐金章说：“建房、看病、农忙，遇到难事，村里想得比我们自己还周到。儿子服役安心，我在家里开心。”退伍军人胡浩回乡后没有住房，村里腾出办公室给他住，后来又为他解决了宅基地，帮助他建起了楼房。村里还积极协助有关部门，多方联系退伍军人就业渠道，并为8位退伍军人牵线搭桥组织了家庭。

拒绝服兵役，要负法律责任（板书）

看教材上的

议一议，学生发表自己的见解。

（学生看书回答，教师归纳。）

这种说法不对。虽然兵役法规定年满18周岁的公民才能报名参军，但并不等于说不报名参军就不是履行兵役义务。事实上，参加军训、拥军活动，就是身体力行地履行了兵役义务。

学生小结。

篇6：公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务

公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务

一、教学目标：

知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。

过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。

情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉维护劳动者的合法权益，自觉履行劳动者的义务。

二、教学重点：劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用

教学难点：劳动者的权利和义务是统一的。

三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法

四、教学时数：一课时。

五、教学过程：

导入新课

案例解答：“我是一家公司的销售员，现因我的一些客户拖欠公司的货款，公司向我提出由我负责收取这些欠款并每月扣发我30％的工资直至欠款收足为止。请问公司的做法合理吗？”

四、公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务（板书）

1、劳动既是公民的权利又是公民的义务（板书）

回答下列问题

1．公民根据是否有劳动能力，可以分为有劳动能力的人和无劳动能力的人，那么，无劳动能力的人包括哪些人？

2．我国的宪法对于有劳动能力的公民关于劳动问题做了怎样的规定？

3．我国通过的哪一部法律对公民的权利和义务做了更加明确的和具体的规定？

4．我国的公民作为劳动者关于劳动方面应享有哪些权利？

（学生回答并归纳总结。）

对于有劳动能力的公民我国的宪法确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。

1994年我国通过的《中华人民共和国劳动法》，对公民的权利和义务做了更加明确和具体的规定。

我国的劳动者就劳动方面，有平等就业和选择职业的权利；劳动者有取得劳动报酬的权利；劳动者有休息和休假的权利；劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利；劳动者有接受技能培训和享受社会保险的权利。

现在，假定你是一个律师，有人向你咨询一个问题，你将如何回答？

“我今年4月与一家服务公司签订了用工合同，其中规定了每月工资中包括医疗费、交通费、洗理费、副食补助；国家规定的节假日坚持工作者，按照有关规定发加班费。我上岗后，发现这个单位既没有每周的休息日，也没有节假日，可是又没有给我发加班费。我不清楚（1）每月的工资中是否含有加班费？（2）我如果对合同条款有异议，应向哪个部门提出才可以解决这个问题？”

（学生讨论并归纳）

我国宪法规定劳动者有休息的权利。根据宪法的原则，我国劳动法亦有相应的规定，如“国家衽劳动者每日工作时间不超过8小时，平均每周工作不超过44小时的工作制度。”“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。”这些规定都是为了保证劳动者有休息的时间。如果用人单位处长劳动者的工作时间，工人对仲裁结果如果不满意，可以向当地人民法院提起诉讼。工人所在的单位如确实违反了劳动法的规定，侵害了工人的合法权益，就要承担相应的法律责任。

1989年9月22日，由50名下岗职工组成的北京德外社区保安服务队正式成立。这些保安人员是西城公安公局德外派出所为拓宽就业渠道，在辖区企业的300名下岗职工中选拔、招聘的。这是原北京钻探工具厂职工赵加勤（右）和原北京有色金属研究总院职工李丹国在小区巡视。

请谈谈你的看法。

（学生讨论总结）

我国的法律保护有劳动能力的公民有劳动的权利。西城公安分局德外派出年年拓宽了岗职工的就业渠道，为国家分忧，为下岗职工解悉的做法是值得赞扬的。同时，他们的行为是自觉维护我国法律的行为，是正确的。

看图听材料并思考

“为鼓励下岗职工拓宽就业渠道，北京市自今年5月1日起衽发放自谋职业补助金制度，凡在托管其间与企业解除劳动关系自谋职业的下岗职工，可以享受一万元的`补助费。”

（学生讨论总结）

对于有劳动能力的公民，我国的法律确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。

提问：画面中的人物与监狱有何联系？它说明了什么道理？

2．公民有依法法纳税的义务（板书）

请结合有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法：

材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”

（学生讨论总结）

我们都是纳税人。今年春天的《人民日报》上登了这么一则新闻；日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的贡献，本产品含税2.95元。”我们每个人在买东西的时候，都给国家纳了税，我们都是纳税人。我们在生活中常见的税有：个人所得税、炒股的印花税、个体工商户的营业税、房产税、教育费附加等。

1）税收的定义

材料二；新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务机关行政处罚过的歌唱演员毛阿敏、又因1994至1996年其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。

（学生讨论总结）

2）税收的三个特征

《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。

材料三；据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反而则刊登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4万余元，成为地方税收的一个新增长点。

无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。

（学生讨论总结）

3）税收的作用

《南方周末》报道；李发亮是云南省人，家里种了50棵石榴树，乡政府按照有关政策向农民征收石榴特产税，李发亮应缴纳税款75元。8月初，乡政府通知村民交钱，但是到了8月12日，村里大多数人都没有把钱交清。李发亮家的石榴还在树上长着，不能卖，稻子还不能收割，已经断了两三个月的口粮，合靠借粮糊口。1998年8月12日，他对乡干部请求说：“不是我不交税，而是拿不出钱来，等我把石榴卖了，一定把75元的税款送到乡政府。”

请谈谈你的看法。

分析、小结：纳税公民的义务，税务机关依法收税是正确的。但是，税务机关在纳税人没有按时纳税的情况下，应该依照我国税法的有关规定执行，上面乡长的做法是错误的，是违法犯罪行为。

★ 公民有依法纳税的义务 ―― 初中政治第四册教案