家庭教育的13个“怎么办”(（整理10篇））由网友“梅太郎”投稿提供，下面就是小编给大家带来的家庭教育的13个“怎么办”，希望大家喜欢阅读!
篇1：家庭教育13个注意事项
家庭教育13个注意事项
1、孩子的物质要求，凡是过火的，肯定不可满意；合理的要求，除非急需，也不要立刻满意，要推迟时间，让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须统一思想，意见共同，以免孩子钻空子。
2、绝不要出于虚荣心和攀比心理给孩子买名牌玩具、名牌服装等。花家长的钱摆阔，会对孩子的自负、自信和自立造成他们自个觉察不到的极大的暗伤，使他们外强中干。
3、在孩子面前绝不要露富，宁可装穷。特别是不可把存款通知孩子，否则就可能引导他成为寄生虫和无能之辈。
4、适当降低生活水准，粗茶淡饭足矣。校园要通知学生：“家长有义务满意你们的基本需要，没有义务满意你们的虚荣、奢侈和贪婪。”
5、千万不要过早教孩子消费，不要刺激孩子的.消费欲。
6、凡是孩子自个能做到的工作，家长绝不要帮忙，除非你想刻意培育孩子的自卑和无能。
7、孩子做了错事，一定要让他自个负责任。家长不可以代孩子受过，更不可以简略地花钱消灾，否则就是在培育孩子的软弱、自卑和不负责任。
8、要约请而不是简略地命令孩子分担一些家务，并且要长期坚持。要让孩子明白，“家庭需要我出力，我的工作是别人无法代替的。”这对培育孩子的自负、自信和责任感都很重要。
9、不要就事论事地抓学习。
10、不要送礼物贿赂老师特殊照顾自个的孩子，那样等于巩固和发展孩子的缺点。这种目光过于短浅，后果很不好。并且它可能是家长心理软弱的表现。
11、从小留意孩子的智力类型，根据其特点，引导孩子建立工作理想。如果家长缺乏这方面的知识，可以向专家咨询。
12、少看电视多聊天。聊地利必须平等，不能只是家长一味训斥孩子。
13、孩子的品质和基本性格的培育，主要靠家庭，而不是校园。
篇2：家庭教育的13个“怎么办”
家庭教育的13个“怎么办”
1：培养优秀的孩子，家长该如何？
答：家长首先要加强自身学习。
一位清华大学生的家长的成功教子经验可以给我们一些借鉴。虽然母亲的文化水平不高。但是，她却凭着正确的教子态度、方法，把一个老师认为智力差的学生培养成了一位清华大学的高材生，可以说那位家长的思想素质是非常高的。老师说孩子不行，她没有责怪，也没有打骂孩子，而妈妈不放弃孩子的精神值得我们效仿，更是促使孩子成功的关键。
老师的话是：“你的孩子智力有问题，根本没有什么希望”。
而妈妈回家后告诉儿子时却说：“老师说了，你有进步，只要努力就会继续进步。”就这样孩子在妈妈一次次鼓励之下，慢慢地进步，直到有一天孩子成了班里最优秀的学生，最后走进了清华大学的校门。
因此，家长要加强学习，学习别人教子的良方。
2：孩子早上醒来精神状态不好怎么办？
答：让孩子快乐地开始每一天。
孩子刚刚醒来的一分钟是孩子一天心情好坏的关键时期，许多家长反映，孩子醒来第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是骂孩子，结果这种坏毛病越来越严重。
不如这么做：在该起床或者孩子刚刚醒来翻身的时候，爸爸或妈妈走到孩子身边，轻轻地把孩子唤醒或者抚摩孩子，在孩子刚刚睁开眼睛时，用手轻轻地咯吱孩子；跟孩子谈一个有趣的话题，比如：爸爸猜你昨天晚上做梦了，或者说昨天晚上爸爸梦到你了等等。总之，要想方设法让孩子兴奋起来。
3：孩子摔倒怎么办？
答：这是教会孩子勇敢的关键时刻。
孩子在刚刚学走路时，是培养孩子勇敢精神的关键时期。许多成功家长的做法是，在孩子刚刚学会走路后，孩子摔倒了让他自己爬起来。并且对孩子摔倒不要大惊小怪，如果你大声惊呼，就会把孩子吓哭。
不如这么做：笑着告诉孩子：你真棒，自己爬起来吧。虽然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是从你的神情孩子可以明白这是对他的肯定，看到你的笑，他就会勇敢的爬起来。
4：孩子第一次骂人怎么办？
答：教会孩子懂礼貌。
我们现在的许多家长，拿着刚会说话的孩子骂人当乐趣，自己就不注意这一点，那么如何去管自己的孩子呢？孩子是不会辨别是非的，他会错误的认为家长的笑容是对他行为的奖励，因此，时间长了他就会不自觉的把脏话随便抛出。
这时候家长应该做的是，告诉孩子这是脏话以后不准再说，否则人们都不喜欢你，不和你做朋友。
5：孩子刚入学，家长怎么办？
答：重在培养孩子的自觉行为。
对于刚刚入学的学生，家长首先要做的就是告诉孩子到学校应该怎么做，上课怎么做，老师布置了作业怎么做，老师讲课时怎么做，和小朋友玩耍怎么做。
这就要讲究一点策略，而不是简单地说教，可以给孩子讲一些勤奋学习方面的故事，讲的时候家长要面带欣赏的笑容，让孩子感觉到好好学习是一件光荣的事情。然后，告诉孩子故事中的主人公是如何做的，他上课时非常认真地听老师讲课，老师布置了作业按时、认真完成，完不成作业什么事情也不做。
6：孩子作业多的时候怎么办？
答：家长要谨慎处理对待老师的态度。
碰到过不少这样的家长，看到孩子家庭作业多点就心疼的不得了，干脆替孩子完成作业。这会让他觉得学习不应该是一种辛苦的事情，所以以后他就会想着法子为自己“减负”。慢慢地做作业就成了一种负担。
不如这么做：鼓励孩子自己做完，不断地给孩子“打气”，陪着孩子完成作业。哪怕是真的心疼孩子也不会当着孩子的面给孩子找不做作业的理由，更不会对老师妄加指责。
7：孩子不会与人合作怎么办？
答：培养孩子如何与人相处。
即便在一个社会最小的单元——家庭中，就是一个三口之家，如果缺乏合作精神也是会各奔东西。
一个人在整个生命过程中都离不开合作，在家要和父母儿女，兄弟姐妹合作；上学后要和同学、老师合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
8：孩子成绩不佳怎么办？
答：注重能力、习惯培养。
成功的孩子都有一个共同特点：学习习惯好，能够自动完成学习任务，甚至超额完成任务。
你只要注重孩子好的学习习惯的培养，那就是为孩子插上了成功的翅膀。试想，一个认真听课，按时完成作业的孩子成绩会差的了吗？
孩子成绩不是十分理想，家长不要责怪孩子，而应该从教育思路上，从自己对孩子的教育方法上找原因。同时还应注意：孩子好的学习习惯的培养是一个渐进过程，万万不可操之过急。
9：孩子不好好吃饭怎么办？
答：控制孩子吃零食。
经常看到家长追着孩子让孩子吃饭；经常听到许多家长抱怨，我的孩子真累心，吃饭的时候，经常是吃一点就算，什么样的饭也不好好吃。
解决这些的`方法是创造一个良好的吃饭氛围，让孩子感到吃饭是一件快乐的事。家长绝对不能当着孩子的面，褒贬饭菜的好坏，即便是饭真的不好吃也最好不要说。
10：孩子表现不好怎么办？
答：别对孩子的不良行为做出含糊的肯定或过度的否定。
经常可以听到一些家长“自豪”地说：我的孩子脾气特别孬，总是让人顺着，一旦你呛着他，他就会怎么、怎么样。
显然，你这是培养了一个小霸王，一个不讲道理的小皇帝。这样的孩子一旦到了社会上，弱点就会显现，并且会与社会格格不入。
为了孩子少走点弯路，家长们应该让孩子知道那样做是不对的。同时还应让孩子明确他要为自己的任何行为负责，不同的行为就要付出不同代价。
11：孩子第一次撒谎怎么办？
答：不要马上揭穿，讲究策略。
撒谎的孩子往往是因为第一次撒谎时尝到了甜头，而后来家长没在意，经过几次之后便很难改变。他们每次撒谎都是为了达到某种目的，有的是为了不做作业，有的是做了错事害怕受到惩罚，有的是为了取悦于人，有的是为了得到某种东西等。
遇到这种事情不如这么做：不要马上揭穿孩子，而是换一种策略，让孩子知道撒谎是不对的。如果，在孩子第一次犯错误时受到严惩，那么他在第二次犯错误时就会更加隐蔽，想尽一切办法不让你知道。所以，遇到孩子撒谎时一定要冷静，既让孩子明白错误应该承担责任，也要让孩子以后犯了错误敢于承认错误。
12：孩子不爱动脑怎么办？
答：家长有意识提出问题让孩子自己解决。
有句话说得挺好，发明家都是懒人，如果他不懒的话，他不会想走路太累了，我要弄点省事的东西，于是自行车诞生了；自行车太落后了，汽车便随后出现了；汽车还是慢，并且受的约束太多，飞机接着就出现在了人们的眼前，正是他们在追求省事的想法的驱使下一项项发明便应运而生，他们依靠不断的思考，不断的寻求解决问题的简洁办法，使得科学不断的发展，人类不断的进步。
因此，我们的做法应该是，如果孩子不知道如何动脑，那么家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决，这样以来，孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。
13：孩子骄傲怎么办？
答：不要过于夸奖孩子。
不要随便夸孩子漂亮，要让孩子明白只有付出劳动，经过不断努力获得的才是自豪或骄傲的资本。因此，要让孩子明白，我能行的前提是我努力。
因此，要培养孩子自信、谦虚的品格必须让孩子认识到，骄傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是经过自己努力得到的东西根本没有什么可以骄傲的。
篇3：家庭教育中的13个“雷区”
家庭教育中的13个“雷区”
1.不要说孩子笨
有时在我们着急上火的时候，也许会对孩子说：“你怎么这样笨!”或者“你是木头人吗?”每当这类有伤孩子自尊的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、自信心，给孩子心理蒙上阴影。
如果这句话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生。
2.不要恐吓孩子
有时，对调皮、贪玩或屡教不改的孩子，我们也许会说：“再不听话，就让大灰狼来吃你。”或者说：“老妖精来了，还不快跑?”每当这些恐吓孩子的话语讲出来的时候，确实能起短暂的效果。
但是它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。一些孩子怕生人、怕黑、怕独处很可能就是由于小时候家长的恐吓教育造成的。
3.不要贿赂孩子
有些家庭，夫妇双方有矛盾，为了扩大势力，都想拉拢孩子，想让孩子站在自己一边，而手段多数是贿赂。
也有一些家庭，为了孩子能够取得好成绩，或者实现别的什么目标，就采取许诺、贿赂的办法。比如“你如果做得怎样，我就给你什么奖励”，以此刺激作为动力。
但这的确不是个好办法。
前一种贿赂会把孩子搅进父母的是非之中，也往往造成孩子是非观念的混乱，不利于孩子身心的健康发展。
而后一种贿赂，会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目标，他学习不是为提高自己，而是为了物质奖励。当他不需要这些奖励的时候，他的动力也就没有了。
4.不要过度保护、监督孩子
过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。
他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。
因为当父母过分保护孩子时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。
所以，我们应该把“只要孩子能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能培养孩子的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。
5.不要对孩子唠叨不休
唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。
父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。
而孩子呢又恰好反感父母这样的做法。他们认为：有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。
过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。
其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。
6.不要强迫孩子盲目服从
强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误。其根源还是我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。
我们往往出于为孩子好的目的，却做出了不尊重孩子、违背孩子意愿，甚至伤害孩子的事情。
我们常常强迫孩子停下他自己喜欢的事情，而做一些孩子痛苦但家长认为重要的事情。很多时候，孩子没有选择的权利和自由，有的只是盲目服从。
长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考、判断、选择的能力。就这样一个满身耳朵，却没有脑袋的孩子产生了。这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。
有时候，如果你想要孩子丢开他正做的事，听你的话做别的事，应事先提醒孩子，等一会要他做什么。同时，也要允许孩子在服从命令之前有抱怨的自由。
7.不要掩盖孩子的错误，不要过分纵容孩子
犯错误是孩子的共性和权利，孩子在不断地犯错误，然后改正错误的过程中，不断地积累经验，从而成长、成熟。
当孩子犯了错误的时候，家长就必须及时提醒、纠正。但是，往往有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待孩子的错误。我觉得作为父母，适当地宽容孩子的缺点、错误是可以也是必需的。
但过分纵容孩子并不利于孩子的成长。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
8.不要用不一致的规矩管教孩子
用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一。
有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。孩子同样的行为，有时遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。
这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。长此以往，不但使家长在孩子心目中的威信丧失，而且会使孩子养成没有是非标准、凡事可以随自己情绪而改变的无赖习气。
9.不要对孩子滥用奖励
滥用奖励也是一些家长常犯的毛病。大人们常说：“如果你做到什么，我就奖励你什么东西”，“如果你考试达到多少分，我就奖励你什么东西”这样拿奖励来纠正孩子的错误，或者拿奖励激励孩子进步的方法，实际上是对孩子的贿赂，是非常错误的教育方法。这样做的结果，往往是培养了孩子懒惰和不正确的价值观。
我曾看过一幅漫画：一个孩子拿着100分的试卷，爸爸奖励了他100元钱。第二次，孩子拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱。第三次孩子拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱;第四次，孩子拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的'奖励，却遭到了全家人的责骂。这幅漫画很好地讽刺了乱用奖励的恶果。
我觉得，我们在要求孩子做什么事的时候，应该有个标准。做好了表扬，做不好批评。
有时候也可以象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正孩子错误的方法。比如学习就是孩子的职责，考好了应该表扬、肯定，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。
所以，我们在教育孩子的过程中要切记：不能滥用奖励。
10.不要在孩子面前争吵
有些家庭，家庭关系不和谐，夫妻之间常常吵闹。修养好的，还能顾及孩子，尽量避开孩子。
修养差的，则根本无所顾忌，甚至专挑孩子在的时候吵闹。这样吵闹的结果，既破坏了家庭欢乐、和谐的氛围，又影响了孩子正常的心理发育，还会让孩子看不起父母。
也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公开争吵，这样就会使孩子感到不知所措，不知道听谁的好。最后往往都是按一方的意见行事，长此下去，起不到应有的教育效果不说，还使得让步的一方在孩子眼中的地位下降。
所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避开孩子进行讨论。不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
11.不要将孩子的缺点揪住不放
生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放。
可能他们的出发点是为了提醒孩子、教育孩子，但他们这样做的后果恰恰是挫伤孩子、打击孩子、不断地强化孩子对自己缺点的认同感，反而不利于孩子的健康成长。有时也可能激起孩子的反感，产生“破罐子破摔”的消极思想。
比如一个胆小、见了生人不爱说话的孩子，家长不是表扬他的大方、勇敢，而是一遇到生人就说：“我这孩子胆小，不爱说话。”家长已经给孩子下结论了，还怎么让孩子开口说话?
还有就是，有的家长不停地说自己的孩子贪玩、调皮、不爱学习。时间一长，孩子真的不爱学习了。为什么呀?因为你已经给孩子贴上不爱学习的标签了。
在我20多年的教学实践中发现：每个学生身上都有这样、那样的优点和不足，如果你能不断地发现并表扬他的优点，有意淡化他的不足，时间一长，他的优点会更加突出，不足反而渐渐地消失了。
同理，我们进行家庭教育也一样，要善于发现孩子的优点，有意淡化不足，这样也许能够获得意想不到的好效果。
在此，我要送大家一句话：“对于孩子，优点说了不得了，缺点不说渐渐少。”不信你可以试试。
12.不要打击孩子的好奇心
好奇是孩子的基本特征，既是孩子认识事物、获取知识的内在动力，又是孩子创新思维的精神源泉。
对于丰富多彩的外部世界，他们这也好奇、那也新鲜，因此他们常常有一些稀奇古怪的问题、稀奇古怪的想法和不合常理的举动。
对这些可贵的表现，有的家长能因势利导，从而培养了孩子爱发问、爱思考、爱探索的好习惯，进而一步一步走向成功。
但也有部分家长，他们很烦孩子的问题，很怕孩子的提问，对孩子可贵的好奇心，往往报以冷漠的拒绝或无情的打击。
他们常常批评孩子：“你怎么这么多话这么多问题，少问些问题好不好?”或者说“你问的问题多傻”“你的想法多可笑”“快别这样，人家知道会笑你的”。
就这样，一个对外部世界充满渴望、充满好奇的孩子，渐渐变成一个对任何事情都提不起兴趣、不求进步、循规蹈矩、缺乏热情、缺乏创新精神、平静而平庸的人。而这一切都源于他的好奇心的丧失。
所以我们在进行家庭教育的时候，一定要保护好孩子的求知欲和好奇心，千万不要打击孩子的好奇心，千万千万!
13.不要对孩子期望过高
对孩子报有希望，是每一个家庭，也是每一个国家、每一个民族的共同情怀，也是我们花大力气进行教育投入的根本原因。但是对孩子期望过高，当脱离了孩子自身实际能力阈限的时候，期望就会变成束缚、变成压力、甚至是灾难。
我们常常看到、听到因为父母对孩子期望过高、要求太严而使孩子产生精神障碍或是自杀的悲剧。我们自己也常常因为对孩子期望过高，孩子辛苦，自己也辛苦;在达不到目标时，孩子痛苦，自己也失望。
我们常常要求孩子次次考试都得第一，各门功课都在90分以上，最好是满分。我们常常要求孩子这也优秀、那也出色，但仔细想想，一个孩子能够承载那么多的期望吗?
再说了，大家都想当第一，那么谁当第二?毕竟第一只有一个，更何况孩子得不得第一、考不考得出好成绩，除了孩子自身的努力外，还有学校、家庭氛围、老师水平以及家长的遗传基因等因素。
我们怎能不顾实际而一再要求孩子呢?所以我们应当以平常心对待孩子的一切。对孩子的适当希望是可以并且是必须的，但希望太高反而适得其反。大家一定要记住：“期望越高，失望越大”的俗语。
篇4：家庭教育需知的13个注意事项
家庭教育需知的13个注意事项
1、孩子的物质要求，凡是过分的，绝对不可满足；合理的要求，除非急需，也不要立刻满足，要延缓时间，让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须统一思想，意见一致，以免孩子钻空子
2、绝不要出于虚荣心和攀比心理给孩子买名牌玩具、名牌服装等。花家长的钱摆阔，会对孩子的自尊、自信和自立造成他们自己觉察不到的`极大的暗伤，使他们外强中干。
3、在孩子面前绝不要露富，宁可装穷。特别是不可把存款告诉孩子，否则就可能引导他成为寄生虫和无能之辈。
4、适当降低生活水准，粗茶淡饭足矣。学校要告诉学生：“家长有义务满足你们的基本需要，没有义务满足你们的虚荣、奢侈和贪婪。”
5、千万不要过早教孩子消费，不要刺激孩子的消费欲。
6、凡是孩子自己能做到的事情，家长绝不要帮忙，除非你想刻意培养孩子的自卑和无能。
7、孩子做了错事，一定要让他自己负责任。家长不可以代孩子受过，更不可以简单地花钱消灾，否则就是在培养孩子的软弱、自卑和不负责任。
8、要邀请而不是简单地命令孩子分担一些家务，而且要长期坚持。要让孩子明白，“家庭需要我出力，我的工作是别人无法代替的。”这对培养孩子的自尊、自信和责任感都很重要。
9、不要就事论事地抓学习。
10、不要送礼物贿赂老师特殊照顾自己的孩子，那样等于巩固和发展孩子的缺点。这种目光过于短浅，后果很不好。而且它可能是家长心理脆弱的表现。
11、从小注意孩子的智力类型，根据其特点，引导孩子树立职业理想。如果家长缺乏这方面的知识，可以向专家咨询。
12、少看电视多聊天。聊天时必须平等，不能只是家长一味训斥孩子。
13、孩子的品质和基本性格的培养，主要靠家庭，而不是学校。
篇5：现代寓言故事13个
现代寓言故事13个
一：蝉的仕途
据说，天帝缔造大地和人类时，也用泥巴捏了许许多多昆虫鸟兽，并且赋予生命。这些东西，跑的跑，跳的跳，爬的爬，飞的飞，无奇不有，难以管理。遂命狮为兽王，凤为鸟王，蝉为昆虫之王。还规定，王的责任是帮助它的百姓解决实际问题。
谁知，好逸恶劳的蝉，谋其位而不谋其政，整天躲在树荫下寻欢作乐。有一天，蝼蛄飞来向它汇报：“尊敬的王上，我们的住房被水淹了......”蝼蛄还没说完，蝉王就唱起了：“知了--，知了--!”蝼蛄以为大王已经晓得，不宜多讲，告退走了。第二天，蜻蜓又来汇报：“尊敬的王上，我们已经断粮了，有的饿得难熬已在啃自己的屁股。”蝉王在圆形的树杆上移了移几乎是方形的身子，心不在焉地唱着：“知了--，知了--!”蜻蜓以为大王早已了解民情，粮食很快就会得到解决，欢欢喜喜地回去了。第三天，纺织娘哭哭啼啼地也来了：“大王，螳螂吃掉我一个孩子。”蝉不以为然地直起喉咙唱：“知了--，知了--!”善良的纺织娘以为螳螂很快会受到应有的惩罚，怀着感激的心情离开了蝉王。
过了几天，蝼蛄遭的水灾越来越严重;抵抗不住饥饿的蜻蜒死了一批，幸存者仍然瘪着肚子;为非作歹的螳螂象是自由王国的天使，而纺织娘的孩子却一个接一个地丧生。蝼蛄、蜻蜓、纺织娘忍无可忍了，便相约同往，请求大王解决实际问题。蝉王在树上老远看到他们来了，起劲地高喊：“知了一一，知了一一!”
三位受难者，面面相觑，心中都明白：蝉王是不会帮助解决问题的，再拖下去只有死路一条。蝼蛄提议：“二位，我们不如冒昧向天帝禀报，或许会有一线生机。”蜻蜓和纺织娘觉得蝼蛄兄说的办法好，于是一齐行动。
天帝听了禀报，遂即降旨，召来了蝉王，问：“他们的危难你晓不晓得?”蝉唱：“知了--，知了一一l”又问：“知道了又为什么不解决?”蝉王仍答：“知了，知了。”天帝急了，喝问：“到底解不解决?”蝉王还是“知了，知了”地唱着。天帝雷鸣电闪地发了一通脾气：“光知道，而不帮解决，等于不知道。占着茅厕不拉屎，你永远唱你的“知了”歌去吧!”
从此，蝉又成了令人讨厌的小昆虫。
二：老鼠卖字
山羊丢了一罐奶，兔子丢了一袋黄豆。他俩决心追查到底。
偷了这两样东西的老鼠非常恐慌。他眼珠子一转，想出了一个鬼主意，跑到山羊和兔子跟前来装蒜：“您两位丢了东西，我也怪心疼的。我从人类那里得到一本关于破获各类盗窃案的书。根据书上提供的经验，什么复杂的案子都是可以破获的。您两位不想读读这本书吗?”
山羊说：“这可太好了。我是最相信书上的话了。”
兔子说：“书是人类智慧的结晶。快把书本拿来我看!”
老鼠回到洞里，经过一番精心安排，拿出两叠经他嗑过的字纸;一叠给了山羊，一叠给了兔子。
山羊把字纸摆开来一看，这一行字是：“兔子偷了山羊的奶。”
兔子把字纸摆开来一看，这一行字是：“黄豆是山羊窃去的。”
山羊和兔子都认为自己捉住了盗窃犯，扭住对方，在地上滚打起来。打完了，他们才明白：被老鼠咀嚼过的文字，是相信不得的。
三：黄牛与跳蚤
黄牛邀请跳蚤一起外出旅游。
黄牛说：“听说桂林山水很优美，咱俩一起去玩一玩，你有兴趣吗?”
跳蚤说：“去一趟可以。但我听说“桂林山水甲天”了，可不知那里长不长青草?”
黄牛说：“那有什么关系?咱们去看风景，又不是去割草。”
跑蚤说：“你真够笨的!如果没有草，你难道要到那里去吃“山水”吗?没有东西吃，风景有什么用呢?”
黄牛觉得跳蚤说得对，想了一想，又建议道：
“那我们就先到草原上去，观光花草树木，看看羚羊骆驼，顺便再积攒些草料，然后再南下桂林。”
跳蚤说：“好主意。不过，到那儿以后，你先不要忙于攒什么草料，最鼋要的是先把自己养得膘肥体壮......”
黄牛感谢跳蚤的好意，便一起出发了。
走着走着，黄牛感到身上发痒，原来是被跳蚤叮了一口。
黄牛问：“跳蚤，你，这是干什么?”
跳蚤说：“我想化验一下你血液里的营养成分，看看吃点什么草才对你的育肥有利。” 黄牛说：“为什么你事先不征求我的同意呢?”
跳蚤说：“我千这种事情的时候，是从来也不征求谁的意见的。”
黄牛说!“哼!原来你关心的是喝血!”
跳蚤说：“不，我也关心你的身板。鲜美的血液和肥膘是有很大关系的。”
黄牛向发痒的地方伸出了带刺的舌头。看来那位吸血的旅伴大概情形不妙......
四：傻狍子充师傅
小白兔带着一篮子瓜果梨桃去请梅花鹿教他学长跑。半路上遇见了狍子。狍子很想得到小白兔的礼物，就说：“老弟，我劝你不要去找梅花鹿。他浑身白点，屁股上还有一撮白毛，非常显眼，容易被猎人打中。你还是跟我学吧。我跟梅花鹿一样能跑，但绝没有梅花鹿的毛病。”
小白兔眨巴着眼睛笑着说：“好哥哥，你是黄的，我是白的，如果咱俩跑在一起，我会变得非常显眼，那我不就要挨打了吗?”狍子两眼发呆，回不上话来。小白兔笑嘻嘻地找梅花鹿去了。
过了几天，梅花鹿果然被猎人打中了。小白兔哭了起来。狍子跑过来对他说：“瞧，猎人的子弹是从鹿屁股长白毛的地方打进去的，你快不要哭了，让我来教你学长跑吧。”
小自兔擦了擦眼泪，决定向狍子学长跑。他抬头一瞧，噗哧笑了，说;“狍子哥!你的屁股也是白的呢!”
“胡说!”狍子回过头来，瞪着眼睛。
“真的l”小白兔说，“原来你和梅花鹿一样，都是白屁股!”
狍子犟嘴：“猎人从来没有打中我，我怎么可能是白屁股?”他急于想得到那一篮子礼物，就说：“小白兔，你要是长跑，就快来，“预备”--”
“乓--”狍子被猎人打倒了。
猎人走来了，小白兔慌忙逃跑。他一边跑一边想：“无怪人家叫他傻狍子，他太无自知之明了。”
五：含羞草
含羞草种在.一只精致的花盆里，主人将它放在客厅里。因为它经常自我陶醉，洋洋自得，所以人们都叫它得意草。
它为什么要如此得意呢?因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，是世界上最美的。
因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。
因为它觉得自己的`花朵颜色淡雅，是世界上最好看的。
主人觉得得意草太自鸣得意了。有一年春天，主人将它放到门前的庭园里去。庭园里有一株盛开的月季，得意草和月季花一比，觉得自己的花和叶子太寒伧了。
夏天来了，主人将得意草放到池塘边去。池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，无论叶子还是花朵，都没有荷花那样美丽雅致。
秋天来了，主人将得意草放到菊花丛中去。得意草的花朵和千姿百态、色彩斑斓的菊花一比，它觉得自己太不象样了。
冬天来了，大雪飞飞扬扬，主人将得意草放到红梅树旁边去。得意草和不畏严寒的红梅相比，它羞愧得再也抬不起头来了。
第二年，主人将得意草重新放到客厅里去的时候，它再也不洋洋自得了。
主人碰了一下得意草说：“得意草，你现在还自鸣得意吗?”
得意草羞愧地将叶子收拢，弯下了身子，摇了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。”
从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。不知从哪一天起，人们不再叫它得意草，而叫它含羞草了。
人们赞赏它的自谦精神，更加喜欢将它放在客厅里，供人赏玩。
六：火炉的秘密
墙角边一只被冷落了多年的香炉，因无人理睬，情绪很不好，常常埋怨自己的命运不佳。过去受人朝拜，如今落得与锈钉烂铁、破鞋烂袜为伍。它诅咒现代人不通人情，指着人们的背影暗暗斥责：“还不主动供起我来烧香?”
冬天，火炉的四周总是围满了人，谁都愿意往火炉身边靠，有时能里外坐下儿层人。香炉见了高兴得差点叫了起来，“有了，有了，有主意了。请火炉帮忙!”
夜深人散之后，香炉移动着三条短腿，来到火炉跟前，“火炉老兄，你真幸运啊l”
“啊，是你呀，香炉老弟。”火炉琢磨了一下香炉的话，问：“难道你有什么不愉快的事吗?”
“唉......!香炉长叹了一口气，”我被扔到墙脚边多少年了，不仅孩子们hq不上我的名字，该死的大人们，也把我忘到九霄云外去了。我寂寞极了。“
”这好办。“火炉热心地安慰着香炉：”每天都有许多人到我这里来，你不嫌吵，也经常到人群中来玩玩，就不寂寞了。“
”不管怎么讲，我还是上帝的神物嘛。要我主动走到人群中去?“香炉几乎用的是辩驳的口气。
”那怎么办?“火炉无可奈何地问。
”将围在你身边的人，每天动员几个到我那里去，你肯帮忙吗?“
”这，哎呀，我无能为力。“
”怎么啦?“
”人心所向，不是我能动员更改的。“
”那你为什么能拉拢这么多人跟你在一块?请把你的秘诀告诉我吧!“
火炉没有想到香炉会提出这个要求，诧异了：”我确实没有什么秘诀。“
”不要保守嘛，我是专程来求教的。“香炉缠住火炉不放。
火炉受了委屈似的说：”我唯一的做法，是努力给予人们温暖。“
七：老虎头上的苍蝇
有一只苍蝇，整天嗡嗡地到处乱飞。不管它飞到哪里，大家都十分厌恶它，追打它l对此，苍蝇怀恨在心，但自己又极无能，所以很是苦恼。
一天，一只老虎吃饱睡着了。苍蝇壮大了胆子飞过去，饱餐一顿老虎的残羹剩食后，索性飞到老虎的头上。它发现许多动物见了睡虎，都蹑手蹑脚远远地绕过去，心里很是高兴。待老虎醒来时，它装出一副无限虔诚的样子，趴在老虎的耳边说：”尊敬的百兽之王，您走起路来山呼海啸，您大吼一声地动山摇!您是这无边森林的主宰，这里的一切都归于您l“老虎听了这番话很得意，觉得这只小苍蝇很可爱，于是说：”你这个小东西挺会说话的，就留下来跟我唠嗑，解解闷吧。“
就这样，苍蝇变成了老虎的参谋和宠儿。从此，谁也不敢再惹它了。因为它不再是一只普通的苍蝇，而是一只老虎头上的苍蝇了!
八：狐狸和兔子
有一只凶残而又狡猾的狐狸，专门欺压残害弱小动物。
有一天，狐狸捉到一只正在寻找食物的母兔。当它张开血盆大口的时候，兔子苦苦地哀求说：”仁慈的狐狸先生，请您发发慈悲，看在我三个幼小的无依无靠的孩子份上，不要伤害我吧!“狡猾的狐狸一听母兔还有三个孩子，立即将它放了，并装出一副十分怜悯而又慈悲的笑脸，关切地安慰它说：”啊，原来是这样!您咋不早说呢。我不伤害您，您赶快回家去照管孩子去吧l“可怜的母兔无限感激;连声道谢后，赶回家去。
狡猾的狐狸远远跟踪在后边。它来到兔子的家门口，见门紧紧地关着，就侧耳听起屋里的动静。这时，从门缝传出兔妈妈柔和而又感激的声音：”亲爱的孩子们l今天，我被狐狸先生逮住了。我说，请您看在我三个小宝宝的份上，放我回家吧l狐狸先生十分仁慈，它可怜你们这些小生命，不但没伤害我，还催我快点回家照管你们呢!“三只小灰兔听了，连声感激和称赞说：”狐狸先生真好啊!“狐狸听到这里，心里喜滋滋的，推门就往里闯!不曾想，它头大门小。头被门框撞了个大青疱l狐狸十分恼火，正要发脾气。这是，兔妈妈听见有人敲门，就问：”谁啊?“狡猾的狐狸听见兔妈妈柔和的问话后，立即镇静下来，用一种十分关切的口吻说：”我呀，我来探望你可爱的小宝宝来了!“兔妈妈很是高兴，连声说：”啊，是仁慈的狐狸先生啊!快请进!快请进!“狐狸一边揉着卤门上的大青疱，一边急得无可奈何地说：”亲爱的兔妈妈l我的心地是世界上最最善良的!这一点您已经领教过了。我本想立即就来到您的身旁，看看您那天真可爱的小宝宝，可是我的个子太大，您家的门太小，我进不去呀!您还是快把小宝宝领出来，让我好好地瞧瞧吧!“兔妈妈急忙给孩子们整理衣服，一边连声回答.
”好，好!请您稍微等一等，我们马上就出来!“很快，兔妈妈领着三只天真活泼的小灰兔，亲亲热热地蹦出来了。就在它们离开大门的一刹那，凶残而又狡猾的狐狸往门口一坐，厉声说道：”对不起，我原先放走你们一只，目的是为了得到你们四只!你们这些头脑简单、只配做鱼肉的小傻瓜，早就该是我的口中食了!“说着，向兔妈妈和三只天真无辜的小灰兔扑过去。兔妈妈在它即将断气的时候，无限懊悔地说：”我真是活该，谁叫我这样轻信狡猾而又凶残的狐狸的鬼话呢!“
九：麻雀的评论
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿7它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：”你是什么?“
”竹笋。“一个细弱的声音应道：”我想冒出来......“
”冒出来?唧喳喳。“麻雀笑得前仰后合：”你有多大能耐，我屙一兜屎就可以盖上你!识趣点，乖乖儿地躺着吧!“
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂”嗡嗡“地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
”咦，这是干什么?“
”我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖......“
”喳喳，唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!“麻雀边叫边笑：”这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐～乐，而去干这等蠢事儿?“
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。”怎么回事，怎么回事?“麻雀扑下去急问。”我想飞上蓝天，“一只羽毛没长满的小鸽子回答：”哎，没想到......“”唧，喳喳，唧唧唧!“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：”傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧!“
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么?--一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!
”唧喳喳，这难道是事实?“麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：”你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?“
十：骏马拉磨
有一匹马，据说已经不顶用，被主人闲置着。有一次，一个威武的骑士偶然发现了这匹马，便禁不住啧喷连声地赞道：”多好的骏马啊，让它跟我上战场，准能......“
”是的，当然是一匹出色的马，“主人高声打断道，”其实，我早就看出来了，而且，，明天，我就要让它充分发挥作用。“
骑士听完主人的表白，只好恋恋不舍地离开。骏马听了他们的对话，顿时全身热血沸腾，它仿佛觉得自己在纵情奔驰，驮着勇敢的骑手快似流星，冲锋陷阵......
激动的一夜终于过去了。第二天一早，主人果然找到了骏马，他一直把马牵进了磨房，给它戴上了眼罩，而且十分得意地说：”好马儿，你总算能大显身手了。哈哈，谁说我不是“伯乐”，不会识别和使用这等宝马呢!“
骏马哭笑不得，它只好按主人的安排，终日拉着石磨转。
有这么一种人，他明明在浪费人材，却大言不惭地以”伯乐“自居，说是他也能识别”千里马“，且使用得恰到好处哩!
十一：水火无情
从前，有一个人一听见”水火无情“四个字，就非常害怕。一天，他的一个朋友因家中失火被烧死了。他知道后，觉得”火“这东西实在太可怕了，于是决定自即日起，彻底与火断绝关系：不用柴火、不起灶火、不点灯火。肚子饿了，就买点熟食吃，要么就吃生的，这一来，他生活艰苦得无法说。可是，想不到没过几天，他的一个亲戚又被水淹死了。他知道后，觉得”水“这东西太危险了，又断然决定自即日起，与水断绝关系：不喝水、不用水、不看水，甚至连天上下雨也吓得要命，连用水煮的饭也不敢吃了。于是，他整天躺在床上，不几天就把自己活活折磨死了。
其实，任何事物都是有利有弊的。如果光看到事物弊病的一面，畏缩不前，那就什么事情也别想干了。
十二：一条好蛇
一条心地很好的蛇抓到一只麻雀，想要把她一口吞掉，于心又不忍。于是把她盘得紧紧的，谆谆善诱地，劝她服从命运，还劝她拿出牺牲精神来献身于他。讲完之后，才客客气气要动手吞吃，并且说：
”你看，我不象别的蛇那样不讲理，我和他们是毫无共同之点的。“
寓意：讽刺那些口头说自己如何如何高尚，如何如何出污泥而不染，实际上却还是与别的执行者一样冷酷无情。
十三：懒汉养猪
懒汉的妻子说，养猪比买猪肉划算。因此，她买了一头小猪养在家里。
懒汉想用猪肉下酒，而小猪却生长得很慢。他耐不住性子，便与小猪商量道：”小猪啊，我正缺下酒菜，可又不忍心宰了你，是不是先向你借一只耳朵用用，这样既能保住你的性命，又能使我解解馋，真是两全其美啊!“
小猪一听急了：”先生，猪和人一样，也应该有耳朵的，怎么能借呢?“
”唉，我活了几十年，才那么小小一对耳朵。你才几个月，要那么大的耳朵干什么?先割下一只吧!“懒汉边说边动手，疼得小猪”噫噫呜呜“直叫唤。
过了几天，懒汉又找小猪商量：”小猪啊，你的耳朵左右不对称，很不雅观，另--只耳朵还是割下来吧，这样好看多了!“
小猪说：”先生，我知道您又缺下酒菜了，既然您看中我惟一剩下的这只耳朵，我有什么法子呢!“于是，懒汉又动手了。
又过了几天，懒汉再来找小猪商量：”小猪啊，你最通情达理，知道我又缺下酒菜啦，这回请你再忍痛割爱，把猪尾巴给我下酒吧!“
小猪说：”这可使不得，没有尾巴怎么过日子啊?“
”你瞧瞧，我们人类早就不要尾巴了，没有尾巴日子过得才舒坦呢!“懒汉容不得小猪辩解，早就把它的尾巴割下来了。
再过了几天，懒汉又到猪圈来，盯着小猪横看看竖看看。小猪说：”先生，不用看了，我再也没有多余的东西可以给您下酒了。“
懒汉说：”不，人类只有两只脚，你却有四个蹄子，看来看去，多了两只前蹄。“
小猪很生气地说：”先生，您不是也有两只前蹄吗?“
懒汉说：”胡说，我有一双手，怎么会是两只前蹄啊?“
懒汉的妻子忍无可忍地骂道：”怎么不是两只前蹄啊?你一只蹄子端酒杯，一只蹄子夹酒菜，除此之外，什么事都不会干，还能算是手吗?"
篇6：家庭教育10个技巧
家庭教育10个技巧
帮助孩子认知情绪
管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。
现在很多家长都能有意地去跟孩子共情。其实，共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。需要提醒的是，有时当孩子很生气时，他会对这种情绪识别也很反感，完全不听。我们可以先让他自己冷静下来，等孩子平静后，再回过头来跟他聊聊刚才的感受。
孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。
跟孩子一起品味美好事物
前面讲积极情绪时说，我们应该刻意地多去关注生活中的美好事物，这样给自己增加积极的元素。具体该怎样做呢?
品味美好，有很多方法。比如，随时给孩子指出值得品味的各种细节。生活中的点滴很容易被忽视略过，我们指给孩子看，就是在延长这些瞬间、扩大这些细节。
每天放学时，我们常常看夕阳的颜色。有时是粉红的，她就说是草莓味的；有时是金黄色的，她就说是橙子味的。这两天刚下过雪，我和女儿回来时，路上都是冰，很滑，一路走得很艰辛。她倒是很乐观，说灌木丛上都是棉花糖。我们又一起感受脚下的碎冰。我们想象一个冰雪王国，想象自己住在里面。她发现薄冰下面有气泡，就去踩踩，气泡就动一动。我又抱她摸树上的冰挂……我希望她忽略路不好走的事，把这些点滴的美好存到心里。
品味美好的另一个方法是，存储记忆，延长美好。就是说，给好事拍照、录像、写日记记录、存档，经常跟孩子一起看，回顾这些美好的瞬间。
另外，要提高品味的质量，就要培养孩子全神贯注、心无旁骛地做事情的习惯。现在的生活节奏快，小孩耳濡目染，都能跟大人学会做事情时合并几件事，这样似乎提高了效率，但实际上养成了分心的习惯。专心地吃饭、打电话、走路，我们都可以从中感受到更多。
品味美好的另一个重要方法就是分享。我们都知道，不能强迫孩子去分享。鼓励孩子主动分享，他才能感受到其中的乐趣。小孩之所以有时不愿意分享，是因为他对所有权还缺乏安全感，逻辑思维能力也有限，对环境感到不可控、难以预期。这些大人都要理解。
其实很小的孩子也可以有主动分享的行为。我女儿和幼儿园的小朋友们经常互相分享吃的。在家里，吃水果她都能先给大人分一圈，有什么好东西她也主动拿给大家看看，虽然有时很有保留的样子——只给你看一秒就收回去了，或是只许看不许摸。
分享好东西，把美好加倍，我觉得这是存在于人的天性中的。孟子教育齐宣王：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”齐宣王都承认，跟人共同欣赏音乐更好，而且人越多越好。
随时肯定正向的性格和品格
前面列出了24中积极的性格和品格，其实还有更多没有列出来的，比如信任、平等、尊重等等。我们平时少看孩子的所谓缺点和错误，以及能力上的'种种不足，多去发现孩子这些优秀品格的表现，一旦发现，就及时肯定，这样久了，孩子就会更多地朝这些方向去发展。
现在的家长们对能力上关注过多。我们可以这样想，孩子长大后，哪样能力有机会得到发挥，这很难说，但好的性格和品格却是处处有用的。能力有可能被埋没被荒废，但性格和品格却永远不会。
对成长感的识别和强调
我发明了这个词：成长感。我们成年人都会在发现自己有所成长时感到欣喜，对于孩子来说，成长就更是他们的全部，所以更加重要。每当孩子有进步时，我们及时指出来，让他看到，告诉他，你记得不，你去年、上个月还是什么样呢，现在都可以做到这样了！
进步、提高、成长，这是最能体现孩子自身价值的。随时抓住时机，发现具体的进步，告诉孩子，今天的你比昨天的你更优秀！
培养兴趣爱好，提供投入做事的机会
对兴趣爱好的培养，怎么强调都不过分。心理学家发现，一个有着成熟的兴趣爱好的人，他们对新事情更感兴趣，学习能力更强。因为他们的学习更是出于内在动机，他们有更顽强的意志力和激情。
我觉得，兴趣爱好的作用，除了益智、陶冶情操、休闲等等，它还可以像一个心灵上的朋友一样，让人在欢乐时去跟它分享、忧伤时跟它倾诉。另外，它或许还能给人提供一个新的身份，让你有更丰富的人生体验。比如，你是一位教师，但走出教室，你或许告诉别人你是一个烘焙高手。
但是最重要的还不是这些。兴趣爱好能给我们提供一个让我们能全身心投入去做事情的机会，这种投入的感觉非常宝贵。有心理学家把这叫“酣畅感”，据说这是一个快乐的重要来源。当你做你爱好的事情时，你全神贯注，忘记了时间忘记了自己的存在。庄子几次描述过这样的情形。按照他的说法，这时你与“道”相连通，所以会有鬼斧神工的发挥。
而达到这种酣畅感的秘诀是，你的技术和挑战达成一种微妙的平衡。就是说，你做的事情的难度刚好跟你的水平相当。当然这个事最好是你喜欢做的。不过话说回来，很多时候，即使中性的事情，比如写作业，如果能力和难度程度相当，我们都会享受这个过程。
所以我们回过头来想想，应该选择哪些事情给孩子去做。我们出于爱心，总想给孩子更多的享受。但是，让他被动地享受，比如看电视、吃东西，他的乐趣也有，只是这些乐趣肤浅、短暂。而稍有点挑战的事，他反倒更能投入。难度如果过大，他就又没了兴趣。
其实小孩在玩游戏时，常常就能体验到这种酣畅感。我女儿玩时，如果我问她吃不吃苹果之类的话，通常她完全听不进去。所以孩子投入地、自由地玩，这非常有价值，我们要多鼓励，少打扰。
孩子大一些之后，做事往往就参杂了很多功利心，有了压力，难以全心投入。现在很多的兴趣班更是把兴趣变得没趣了。我们家长要多反思自己在其中的作用。
给孩子“心理玩具”
心理玩具，这也是我随口发明的词。心理学家在做提升幸福感的干预实验时，有一些看似很普通、有点幼稚的做法，比如，记录下来当天发生的好事，并解释为什么你感觉不错；写下能展现你好的一面的事情，每天去温习。据调查，每天写下三件让你感觉好的事，这个做法效果很好，效果的持续时间也长。
我们自己也可以这样做，也可以引导孩子这样做。我们可以在情绪有些低落时，把这些好事当作心理玩具，拿出来玩味。我们也可以每天睡觉前或在其他空闲时间里，没事就在脑子里整理自己的这些好事。大家可以试试。其实这就是在训练我们转念的能力。
我们可以抽空跟孩子一起想好事。我们可以给孩子准备一个漂亮的本，专门记录他的好事。或者给他准备一个小白板、做个展示墙，随时记录。或者给孩子准备一个好事宝盒，把能引起美好回忆的东西或照片，都存在里面，有空就倒出来看看……
这个心理玩具除了好事，还可以是让自己看到全局、看到宏观的一面，看到the big picture。比如，当你为孩子的一点小事生气时，你可以跳出来想：总的来说，他是个好孩子，我是个好妈妈，我工作还不错，生活各方面都基本满意……然后再看刚才的事，就能比较冷静地看待了。
培养感恩、同理心、宽容等品格
我们家长自己的态度对孩子的影响真是很大的。有时我感觉女儿会有点抱怨，我趁她还没说呢，就自己开始感慨好的一面，表示很知足，她的想法也被带过来了。其实我觉得更多的时候，小孩倒是比大人更乐观，更少消极的评判。有时大人会以自己的想法去揣度，孩子本来还没有任何不满情绪呢，听大人这么一说，马上就消极了。所以家长言行要慎重，别急于评价下结论，多等等，多观察。
我们自己评论的话里多一些感恩、同理心、宽容和乐观思维，这就是好的教育了。
我经常会在睡前跟孩子一起回顾这一天的事情，其中除了总结她的进步，再就是想想有哪些好事，哪些我们要感到知足、感恩的事，然后展望美梦，再开开玩笑。
对于大一些、上学的孩子，我们可以让他偶尔写感恩日记、写好事日记(让自己开心、自豪骄傲的事)。不必天天写，那样他会反感，不好坚持，可以一周写一两篇。或者让他自己每天睡前回顾这一天值得感谢的事、让自己自豪骄傲的事。我想，做这些远比批评他的缺点更重要。
不做情绪绑架
我看到有的专家告诉家长，跟孩子说：“你那样做，妈妈很生气”、“那样做，妈妈不喜欢”。我想家长应该尽量少这样去说。我们大人正常的情绪反应，可以让孩子知道，不必刻意掩饰。我们可以生气。但是如果总是用家长的情绪去管教孩子，这不是好办法。总这样说，孩子会觉得他应该对大人的情绪负责。他会忘记遵守规则的本来的意义，也容易有很多不必要的自责和内疚。
正确的方法是，让孩子看到他的不好的行为会有怎样的不好的结果，让他对自己的行为负责，而不是对家长的情绪负责。
有时候女儿哭闹之后，等她情绪好了，我也偶尔跟她说，你知不知道，你哭闹的时候，我真的很烦。不过关键的是，你这一哭，耽误了自己的时间，你早点过来吃饭，吃饱了就高兴了，就可以多玩一会了，是不是……
教给孩子，对自己的行为和情绪负责。而我们家长也是，也要对自己的情绪负责。如果我们因为跟孩子无关的事情有消极情绪，那就跟孩子说，妈妈这会心情不好，因为别的事情，所以妈妈先自己待一会，等情绪好了，马上就跟你玩。这样，孩子也可以学会，当他有不好的情绪时，他也会自己冷静一会，练习自己去处理。他也会知道，有不好的情绪不是什么错事。
接受孩子的消极情绪
前面谈的多是关于积极心理的建设，下面谈最让我们头疼的消极情绪的处理。
对于孩子的消极情绪，我们不要去否认、压制、贬低、怀疑，不要说“这有什么可怕的”、“你不应该感到失望”、“你没有理由生气”等等，而是要帮助孩子去接受、识别，然后再教给处理办法。
教给孩子管理消极情绪的前提是，我们自己要能从容去对待。我们会发现，做到这一点真是有难度啊。为什么这么难呢？因为，当孩子发脾气或有其他消极情绪时，我们的本能反应是——又有来麻烦了！你敢跟我对抗！我的教育怎么这么失败！你得长到多大才能会……!我付出这么多，你怎么能这么对待我……于是我们浑身冒汗血脉喷张……
我们处于这样的状态，当然就不能指望孩子能平和下来了。
要改变这种反应，首先要认识到，消极情绪对孩子是有益的，是他认识自己、提高情商、学习成长的一个好机会。它是中性的，不是坏事。把它当作一阵风吧，控制好，甚至利用它去发电、放风筝。
其次，要尽量把孩子的行为和情绪跟自己的分开。自己的劳累、抱怨、委屈，自己去解决。别做不合理的挂钩。
我女儿惹我生气时，我就这样开导自己：一方面是因为她就是个孩子，就这样；另一方面，反思自己管教上有哪些不足，还可以做哪些改进，她是我教育的结果，跟谁抱怨呢，自己多提高就是了。我想，如果家长少一些受害者的思路，多想该怎样提高，这也会帮助我们控制情绪，少生气。
然后再告诉自己，我当然可以不完美，做不到的，努力提高就是了。
只有当我们自己接受了孩子的消极情绪，我们才能做到不去否认、压制、贬低、怀疑他的情绪，并且教给孩子去接受他的情绪。
给孩子自己处理消极情绪的机会
孩子发脾气，我们本能地想救火。如果认识到消极情绪的意义，我们就知道，不必急于让情绪消失，而是要尽量给孩子机会，让他感受、识别，同时自己锻炼着平复下来。他每自己平复一次，他的情绪控制能力就得到了一次锻炼。当然对于两岁以下的孩子，家长还是应该用转移法先去哄好，然后再讲道理。
所以，现在我对孩子哭闹的方法是：在发现她有点情绪，可能会发作时，如果她不需要我的帮助，我常常找个借口躲开。我发现通常我一走开，她自己很快就没事了。当她真的发作起来时，再回来。
有时啥也不说，摸摸头给她擦眼泪。如果我自己也生气，或者她拒绝我接近，那就捧本书待在旁边。如果是她特别不讲理的事情，我就义正言辞地说几句。这种慷慨陈词也有用，能帮她看清自己行为的后果，看到引起的反应，当她自觉理亏时，理智就开始恢复，就战胜了情绪。
而在这个过程中，如果家长自己能保持中性态度，这会帮助孩子更好地平复情绪。有很多情况，孩子是被家长的坏情绪火上浇油，愈演愈烈。
教给他处理消极情绪的办法
宣泄法：比如打沙发打枕头(当然对于爱打人的小男孩慎用)、撕纸(其实这些宣泄法背后的道理就是，要以破坏性最小，不影响别人的方式发泄情绪)；
倾诉法：找人聊天、写日记、随意画画；镇静法：数数、深呼吸；
转移法：看景色、听歌、运动、做自己的爱好。
还有就是前面写过的那些能引起积极情绪的方法，比如想好事、品味美好等等。
然后，当自己冷静一些之后，教给孩子去分析思考，想想刚才的情绪是怎么回事，是什么引起的，以后可以怎样做才能避免那种情况，下次再有类似的情况，该怎么办。
有一个有趣的现象，就是，对于消极情绪，要多分析多思考，去想办法，这样有利于化解情绪。但是对于积极情绪，则尽量少分析，多去感受，把它作为一个整体去感受。好事，有时分析太多，好的感觉反倒没了。
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爱因斯坦是世界闻名的大学者，而他的妻子米列娃·爱因斯坦却是个瘸腿女人。当爱因斯坦提出狭义相对论之后，大多数人持怀疑态度，不少有名的学者还激烈攻击爱因斯坦及其学说。米列娃理解丈夫的事业，相信丈夫的事业是伟大的。她对丈夫说：“亲爱的，你的理论是对的，让别人去说好了。”后来，爱因斯坦又受到法西斯的迫害，在他缺席的情况下被判处死刑，二人只好迁居美国。体贴丈夫的米列娃对丈夫说：“亲爱的，让他们判处你死刑好了，你研究你的，谁也动不了你一根毫毛。”在妻子的鼓励与支持下，爱因斯坦一心扑在事业上，取得了卓越的科研成果。
爱情历史故事 互相帮助的贝尔夫妻
世界著名的科学家、电话发明家贝尔酷爱音乐，把自己的一生献给了声学研究事业。但他的爱妻米蓓尔却是个聋子。为了照顾妻子，他承担了全部家务，谢绝友人的多次宴请，到处奔波为妻子求医治病，并不厌其烦地教妻子手势和哑语。妻子为了使丈夫集中精力从事他心爱的事业，也千方百计地多干力所能及的事情。1876年3月10日，当世界上第一部电话问世时，贝尔深情地说：“我教妻子怎样‘听懂’别人说话，而她却教我正确地认识和对待生活，使我感受到了人生最美好的事情。”
★ 陕北的春节
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