用生命影响生命生活随笔（精选19篇）由网友“毛毯熊没烦恼”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的用生命影响生命生活随笔，欢迎大家分享。
篇1：用生命影响生命生活随笔散文
用生命影响生命生活随笔散文
“用生命影响生命”，这是北京广渠门中学校长吴甡的教育思想！的确，想想自己的成长历程，对自己影响最大的并不是老师的说教、训斥，而是他本人的一言一行、处事方式！对我影响最大的老师有两个：小学时的袁艾老师，初中时的王金良老师。他们从来没对我进行过一次唠唠叨叨地说教，但是，在多少年以后，当我也开始面对学生、面对家长、面对社会的时候，我突然发现：当我在处理一件事的时候，眼前会不自主的闪现他们的影子，心里会想，要是他们在这里会怎么办？然后，我就有了自己的思路！
学校就是个用生命影响生命的地方！所以，大家都注意校园文化的建设，这校园文化，绝不仅仅是你在墙上做了多少展板，在校园里树立了多少宣传栏！更多的是有这个园子里的所有人在长期的共同生活中形成的一种共识，这种共识可以形成约定俗成的处事方式：比如，怎么面对学生、怎么面对学生的错误、怎么面对老师，怎么面对老师中出现的问题等等。
大家在这种共识指导下，建设着一个共同的生活环境，就宛如，一方池塘，有大鱼，有小鱼，有虾米，有水草，有螺丝，有莲花，有水鸟，有水蛇，甚至是鳄鱼。在这个池塘中，无论你的地位高低，都要遵守一个不言自定的规矩：那就是承认所有的存在，不打破任何一个环节，这才能保持整个的生态平衡。一旦有一天，小鱼吃光了虾米，大鱼吃光了小鱼，抑或鱼们吃光了水草！那这个水塘就会迅速变成一潭死水！
这就是自然界的生态平衡原理。
在自然中，每一个物种都会影响到其他的物种，生命之间有着千丝万缕的相互关系，不能忽视任何一个环节！
在学校里，也是这样，无论是老师还是学生，他们都有存在的理由，老师不能企图拔除任何一根水草，学生永远是生活在生态系统的下层的！如果，一旦下层的水草收到了种群灭绝的威胁，那么，肯定会有另一种力量渗透到这里反过来影响着其他种群：这就是家长和社会！
也许，又是老师也只是处在虾米或是小鱼的位置上，那，生态系统的最高层就起到了决定整个系统存亡的作用！
所以，我们需要深刻理解“生命影响生命”意义。
我想到了我们都很熟悉，也经常听到的一个实例：一个孩子在家里，从小听到的就是父母不说脏话就不开口的习惯，那这样的孩子长大了也会养成这样的习惯；一个家长如果经常以粗暴简单的打架来解决问题，那孩子将来也会变得粗
暴简单！
那么。作为学校，我们该怎么影响学生？校长、副校长、科室主任、班主任，我们就好像是生态系统里的.上层生物，我们该怎么促使整个生态系统的持久繁衍呢？我想，这将使我们不得不深深思考的问题吧？
你要承认孩子们会犯错误，要用宽容的心态对待孩子们的错误，真正的王者风范，是不能靠简单粗暴的方式来树立的！你简单粗暴，孩子们就会感到没有安全感，他们就会寻求自己以为是的的方式来保护自己！每一个教育工作者，都
应该想想自己的生命状态正在以一种什么方式展现给孩子们！
就好像一个老农，不去给庄稼浇水、施肥，而是抱着膀子天天对庄稼说：“你要生长！不长就会害了你自己！”或者大声地呵斥：“什么东西，多少天了也没见你长多少！真是没用！”最后，终于无法忍受这成不了器的庄稼了，干脆一把火
给烧光了！
试想：他用生命来影响生命了吗？其实，他只要肯于悔改，及时行动起来给庄稼浇浇水就行了！只可惜，他把庄稼不长的原因归结到了庄稼自己的身上了！丫就终于满眼看到的都是歪瓜裂枣了！——这不是他自己造成的吗？
我想，我身处于一个教育学生的重要位置上，一定要明白这个道理，不致出现后悔莫及的结局啊！
篇2：生命之歌生活随笔
生命之歌生活随笔
你看，生命就象随时断线的风筝，在风中飘摇，谁也无法预料它会飘荡到何方，也许近在咫尺，也许远在天涯。我们都不是先知，谁也没把握定位它的停靠点。
那么，是不是应该做些什么，可以让它就是要坠毁，也必是用一种最美丽的姿态在你的目光中慢慢摇曳，让一种痛彻底心扉的美丽来结束生命的行程？是不是应该再添加点什么，就如正在着手的丹青，我们可不可以让残阳如血来替代暗灰的天空，让一种悚目惊心的`浓艳来表述生命的多彩，让那红于二月花正在凋零的霜叶来诠释生命的激情与短暂呢？
还是如流星吧，用瞬间的流光溢彩铸就永恒之美。生，是一种快乐而痛苦的享受，死，也必是一种痛苦而快乐的结束。你看，生命在我们的掌心，是如此地错综复杂，你看不懂它预示什么，也听不懂它宣告什么，我们在自己前行的路上，如一个迷惘的行者，思索，寻觅，小心翼翼，却又不愿停止，这就是痛苦的根源，是生命所以应该精彩继续的理由。
所以，我们一路呻吟中也会有欢歌飘荡，一路坎坷中也必有红花绿草，有想让你不再前行的澄清的潺潺溪水在诱惑你。然大海总是在召唤，生命的大海以一种你永远无法企及却又永远无法放弃的纯蓝诱惑你，不断地靠近，又不断地远离，你在不同的舞台不断地演绎着种种悲喜剧，结果只有一种，那就是繁华落尽，生命用一种惊心的苍白为你画上前进的休止符。
所以，生者，不求生命天长地久，但求以瞬间的精彩，划下动人心魂的孤线，而自己能清醒地站在孤线之外，在别人的赞颂中冷静地享受死的欢愉。心跳停止的刹那，你会发现，生命是那么地平静安祥与美丽。
篇3：生命随笔
生命随笔600字
或许，是我没读懂着世界，但却说是世界蒙骗了我们。我想相信，但尘世仓促地在徘徊的心弦上，奏出伤感的音乐……
没有人可以读懂我，更没有能力，读懂世界。因为上帝，你看不到，也摸不着……哦，或许走了后可以吧，但那并非是真实的世界。当你想有来人间告诉我们时，记忆，又会因喝了梦婆汤，而被忘记……
我想去一个，真正，真实的世界，但是它会有吗？你可能会想到妈妈给我们讲的什么“泰潘特”和“诶晖”；嘻，可能有一天我们才会知道，真理会不唯一，在死亡里，万众归一；在生命里，一化万众……
神，喜欢人世的灯火，胜过喜欢她自己璀璨的群星。为什么？就像鸟儿希望它是一朵云彩，而云儿也多么希望自己是一只鸟一样。它们都因有了的.事物而厌烦了，神都这样，我，肯定也会吧……
离世，离开尘世。读我做到吧……但，可以吗？我想象，在那群星当中可能会有一颗亮的指引我，引领我穿过人世，人生不可知的暗域，然后它会掉到地上来，告诉认识我的人，我在哪……
年代，是终会被遗忘的，史书记载了又怎样？最多，还不是说说，想想，仅此而已。走了后，我的一生也会被时间吞没的吧，蒙蒙的，也只有爱情可以了吧……
生命，或者留下了许多缝隙，死神的衰乐，就从里飘出的。我想起那些曾漂浮在生命和爱情及死亡的溪流上，而后终被遗忘的我的年代，于是，我便感到了离世的自由……失忆的哀衰，好像没有鸟雀欢唱，只剩蟋蟀啾鸣的暗哑郁闷时光……离时……
篇4：生命之重生活随笔
生命之重生活随笔
关于欢欢的具体场景细节，我所能忆起和想象的大概有这么几处。
她父亲来狗和母亲结婚，我是凑热闹的儿童之一。对于人们如何闹洞房之类的细节，已成模糊的记忆。和所有的新婚之日的喜庆大同小异吧？唯有记忆深刻的是来狗对新娘免受戏弄的细心呵护。他是如何护住她不至于让那帮小子把她摔倒。置他们笑他媳妇是宝，没大男子汉气概的逗趣于不顾。仅剩我们几个孩童时，他对新娘那深深的注视留存懵懂的我几多遐想，后来才读懂那份深意。
欢欢周岁生日，父母给她放置了书、笔和各种零食。她忽视一切吃食去抓笔和书，一家人欢喜不已，想这孩子将来一定有出息，也是小名“欢欢”的由来，一家人不胜欢喜。这一场景我未见，从别人转述的她母亲的骄傲的叙述和对女儿的深爱中表现出来的感染的力量被别人传达，也是对她可爱的欣赏。
二岁多，一个天真无邪已有思维的年龄。妈妈躺在了地上。初冬的你穿着妈妈给你买的厚厚的棉衣，拉着奶奶的手问：“你说妈妈睡着了，她躺在大棺材里放在地下面不害怕吗？妈妈是不是不喜欢我不要我了？”这些话让奶奶大恸，让小姨抱住你哭得死去活来，让来狗噙着泪疯了似的关住门喝醉了大叫大嚷……
安葬完毕谈欢欢抚养之事时同，未婚的小姨要带走她。来狗竟直接脱口“你嫁给我来照顾欢欢”不加思量的话，让小姨愤而远离。
来狗逃离阴暗晦气般地不几天就逃离了家。小欢欢跟随爷奶生活。上苍对她不带一丝怜悯。四年之内，爷死奶去，欢欢彻底成了无人照顾的孤儿。姑姑接了去，家境拮据的姑夫和姑姑为此争吵不休，姑姑无奈把她送回。在大娘家几不久，她父亲从外地领着怀孕的后妈回来。已七岁的欢欢本可以安然地享受父爱和不太温暖的母爱，背着小书包进学校了，可是她这只风中摇曳的不由已的小草。父亲在外不务正业，拐骗赌玩。好不容易骗个女人回家同他过日子。欢欢成了母亲阴晦的延续。三天挨打每天挨骂，扫地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中对同龄背着小书包由父母带着上学放学的渴慕，不该承受的无奈呀！让她对父亲是多么的哀怨呀！周岁生日母亲的期望永远成了奢望。
我师范实习期间特地把她带到了学校，那时她已十四岁，不知道a o e，不会写自己的名字，对“妈妈”两字敏感到一触及就掉泪，对早已流外不归并不知去向的爸爸提到是冷漠。除了我，不和同伴交流，下课一个人躲在角落里，睁着自卑的畏切的眼睛，仿若外物地观看着别的孩子的友谊之情，兴趣之乐，是怎样一颗凋零的爱之花？
就说她的父亲来狗，后妈看他不务正业，安于现状，偷流产后借故离开再没回，再后来听说他在家闲呆了一段时间，一个略有神经病的孕妇路过，他引诱到家，后来那女人被家人找回。此后出外后死活无人知，他骨子里的父爱，似乎早已随着妻子陪葬，连同陪葬的是女儿一生的命运。
言归我和欢欢，在我精心辅导不停鼓励和爱心的.感召下，她快速学会了拼音、查字典，并会自己认字了。实习结束，正式毕业踏入社会，一直处于茫然失措中，自身境遇已难以驾驭，到处流浪，处处变换工作，对于她，我已心有余而力不足。只听说，后来她随大伯生活一段时间，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的妈妈。至于今，我是对她触摸不到一点音讯。她也从未找过我，是羞愧我对她屈指可数的时日的期待和鼓励？亦还是那一小段时光在她多舛的心路中根本没有暖苏一片心花？还是她心暗的房子早已不想再对不堪回首的家乡和娘家亲人打开？我可怜可惜可叹可牵挂的小妹妹呀！愿你在今后不会轻松的生命中找寻一片属于自己的独有的绿野，并把你的绿野完完整整地延续给你的孩子。好好呵护你的，也就是馈赠给孩子完完整整的生命之爱，卸下你的重量，赐给你孩子轻松的力量。于你，或许已是生命的最美。
篇5：生命的终止生活随笔
生命的终止生活随笔
19岁，青春，朝气，热血沸腾的生命就这样终止了。
该有多少美丽的梦想，该有多大的抱负，就这样，流逝于长江之水。
只有10分钟。
时间很短，短到许多电石火花之间的事件突发，让我们来不及想什么，来不及做什么，短到我们可以如此安慰自己辩驳于他人，“时间那么短我能做什么呢”。
时间很长，长到我们不得不要用一生去咀嚼吞咽那失去自己最珍爱亲人的痛苦，让我们时刻去反思追问生与死、善与恶的残酷差异，长到我们一辈子可能都要受到心中那个“我”的谴责，“你本来可以改变一切”
10分钟，让三名年仅19岁的大学生付出了鲜活的生命，他们挽救了2名少年的生命和两个家庭的幸福圆满，这永远不会是一个数学上简单的数字置换，更不是所谓市场经济条件下被挂在人们嘴边的值与不值，它应该引起的是我们关于尊重生命的`思考，以及在那10分钟，我们都做了什么，天知道。
10月24日，湖北荆州长江大学学生为了救名落水儿童，不顾个人安危，甚至不顾自己从没有在游泳池外游过泳，更不顾江水险恶，搭人梯救人，10分钟内，陈及时、方招与何东旭三人先后落水殒命。
他们走了，他们的生命永远停留在19岁。
他们可歌可泣。
“歌”。毋庸置疑，三位大学生英名长在。眼下这个人情越来越趋利的社会，大学生冲锋在前、舍己救人可以说是弥足珍贵。现实中，很多人宁可“没在意”或者“看笑话”，也见死不救，且已成为一种对他人生存状态的习惯性冷漠。三位大学生“猴子捞月”，其功昭昭，让我们看到了“困相帮、难相助、病相扶”和谐人际关系的光芒。
换句话说，三位大学生用生命打破了社会长期冷漠的死水，颠覆了人冷淡漠然的消极心态，让那些自己长期伪装在世俗的空间里，对人怀有戒心甚至敌对情绪，既不与他人交流思想感情，又对他人的不幸冷眼旁观、无动于衷的人感到无地自容。三位大学生走了，但人人都当反思：反思一下自己是否有冷漠心态、是否在不经意间关闭了心灵闸门、是否一直抱着“事不关己高高挂起”的观念、是否一贯的幸灾乐祸甚至冷嘲热讽？
“泣”。有人认为三位大学生走得不值得，主要原因是他们不会游泳，还逞能。虽然言辞僵硬、淡漠，但也折射出公众对三位大学生的惋惜。
斯人已去，发人深省。笔者希冀，通过荆州大学生“猴子捞月”救人的事迹，早日驱走人们心头的习惯性冷漠，用“爱”去面对一切，让爱成为生活的常态。
一江水，一座城；三个人，万颗心。
死者已矣！生者唯有强忍悲痛，壮烈的活下去。他们心中的酸楚和痛苦又有谁人知？
今何东旭、方招、陈及时三人，于他人临难之际，不避危险，主动伸出援手直至牺牲。他们是真正的“贤者”，是“毛遂自荐”和“脱颖而出”这两个成语的最好注脚。
英雄不悲哀，因为英雄已经用行动实践了自己的人生价值！
为救落水少年大学生方招遇难
为救落水少年大学生何东旭遇难
篇6：生命的感悟生活随笔
生命的感悟生活随笔
天空终于恢复了冬天的本性，三度的天气迎来了雪松。县城周边高寒地处，出现山舞银蛇，原驰蜡象的北国风光！由于前段时间南风的骚扰，高温似春，若得桂花二度重开。误认为今年不会寒冷，谁知天变一时，又见飘雪压枝头的雪景。天气喜怒无常，那几天充满浓浓女人味的日子，蕾丝超短的女人世界竟是昙花一现！冬的奇异诡异让人琢磨不透，在这寒流涌动中静想它带给人间的冷暖炎凉，立在岁月的风情中欣赏季节的轮回，别忘了人又大了一岁哦！
倾听日月的诉说，聆听岁月的.歌声。回忆走过的光阴，是否想说什么？感受到什么？醒悟到人生这些那些名利：权利：财富：生命的感怀？如果病重在生命奄奄一息的时刻，你的选择是交出财富保住生命还是钱重？生命才是最宝贵无价！医院就是把命看得重于钱，不然得了大病一辈子的钱没了，能保住命就是好滴！这样我认为身体才是最重要无价宝贵，没有了它什么都成了浮云！当今生命如之脆弱，动不动就是癌症，见癌心叹色变。越来越多的癌症病人，都是乱吃乱喝引起！为了钱商家昧着良心，地沟油悄悄上了餐桌，毒食品出现在超市里。什么都掺假，那样就能得到更多的利益，能挣到钱！都是金钱若得祸！这时我想起一首歌，一张张钞票在我眼前直显耀……钱啦！你是杀人不见血的刀！
怒吼的寒风吹的我全身发抖，清醒的头脑告诉我们放失那些名利：财富：权利。静守岁月，平平淡淡珍惜自己的生命。快乐一生，吃到老活到老多好！回顾那些高官贪官，纵欲贪念结果出了事，落得什么好下场？这辈子本来可以衣食无忧，却成了阶下囚。我看权利是把双面剑利己害己，然而身体才是最重要！可是人如果放下这些东西又觉得失去了人生的意义！于是酒色财气四个字在脑海里闪矅：酒是穿肠毒药，色是剐骨钢刀，财是下山猛虎，气是若祸根苗！然而事实觉是：无酒不成礼仪，无色路断人稀，无财世路难行，无气到被人欺迎着刺骨的寒风，领悟这些名理确实有道理酒色财气。冷风吹醒了我的大脑，回首大自然的轮回，就如这雪雨交融的冬季，和善变的气候一样迷茫不解！感觉一个人成败认为生命贵于一切！什么名利:财富：权利无与伦比！
看世人为钱为名为权为利角逐，见生死病累俩茫茫！官场失意，阶下囚！抹不掉滚滚尘埃，不如静拥岁月。坐赏时光，抛掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪头福！生命最宝贵！
篇7：生命的意义生活随笔
生命的意义生活随笔
“快点！快点儿！”每当我做事磨磨蹭蹭、拖拖拉拉时，妈妈总会这样催促我。年幼的我曾经很不理解妈妈的做法，总觉得时间充裕得很。
直到有一天，在奥数赛场上，我碰到了这样一道奇特的数学题：请用你所学的数学知识证明，时间就是生命。
面对这道怪题，我一筹莫展，沉思良久才开始计算，得到的结果令人触目惊心！
假如一个人每天浪费三秒钟，那么八十年后，他一共会浪费87600秒，超过24小时！三秒钟，对我们来说也就是一眨眼的工夫，可累积起来，却构成了我们生命中不可或缺的一天。
我不由得震惊了。当这看似微不足道的时间黑点，被光阴老人安放在距生命之屏很远的投影仪上时，投射在屏幕上的，将会是一只有可能改变你一生命运的巨掌。只要你稍微愣一下神儿，哪怕是短短的一瞬，光阴老人也会立刻将你甩在身后。
让我们继续计算下去：一个可活八十岁的人，假如他每天睡8小时，他有限的生命就被休息占去了27年。在此基础上，如果他每天再浪费18分钟，也许只是赖会儿床，也许只是发会儿呆。。。他就会失去自己生命中一年的欢声笑语，让这一年失去它本该有的价值和意义，失去它本该绽放出的`生命的活力与光彩。
其实，大多数人每天浪费的时间绝不止 18分钟。我们总能为自己对时间无休止的浪费找到若干种理由，然而，光阴老人绝不会因为我们的任何理由而放慢生命流逝的步伐。
生命是如此短暂。我们必须要思考的是，如何让这有限的生命焕发出更多的光彩。
我曾经 听过这样一个故事：有一个美国人，他小时候当过报童，并通过不懈努力拥有了几万美元的资产。但他存钱的银行突然倒闭了，一夜之间他不仅身无分文，还欠了两万美元的债。就在他准备一死了之时，牧师的一句话让他幡然醒悟。几年后，历经努力奋斗的他东山再起，成为了一家大公司的董事长。
他听到的那句话是：生命就在你的生活里，就在今天的每时每刻中。
是呀，珍惜时间就是热爱生命。虽然生命有限，但它却能体现出无限的价值。
生命的意义就在于与和时间赛跑，珍惜每分每秒，做到自己力所能及的每一件事。不要求跑赢， 只要求跑出人生的乐趣，跑出人生的精彩和人生的价值。如果你抓住了所有你能抓住的分分秒秒，命运一定会转身向你微笑——到那时，你才会真正懂得，什么是生命的意义。
篇8：生命时间土地-生活随笔
生命时间土地-生活随笔
正月十五，打电话问母亲阿婆的丧事，母亲说：丧事办完了。
阿婆是正月初十走的。那天凌晨五点多，迷糊间突然听到阿婆女儿连续大声叫唤着阿婆，我便知道，阿婆走了！
阿婆走了，却遂了阿婆的愿。死，是阿婆早已盼望的事。
活到九十七，在常人眼里，阿婆是一个多么有福气的人！可阿婆却嫌自己活得太长，太长了。阿婆时常念叨：哎！命这么苦，早该去了却去不了。
春节，阿婆见我回来，蹒跚着走到屋子里来看我。阿婆囔囔着说：老天真不公平，自己儿子这么不孝，老天早该把自己带走了，自己却偏偏走不了。而我的父亲，儿子孝顺，本该到享福的时候了，老天却要早早地将他带走，不给他多活一些时间。
时间！是啊，老天为什么不能再多给父亲一些时间呢？十年八年，七年五年，就算三年两年也可以啊！老天为什么就那么吝啬呢？
有时我在想：什么是自然规律？生、老、病、死万物都不例外。可是我家对面小山上的那棵老神树却活了几百年，历经沧桑，承受风雨，老神树却苍劲依然。九十多岁的阿婆没人照料，却能独自去地里摘菜除草，也能洗衣做饭，平时无痛无病，言语清晰。而我六十多岁的父亲，突来的恶疾让他饱受了病痛折磨，在他生命的最后阶段，哪怕是想要安稳地在床上睡上几个小时，也成了一种奢侈的渴望。
史铁生在“合欢树”里表达对母亲故去的心情写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”
我想，这也许也是我唯一可以找到的对父亲故去的一种安慰了。只是，父亲不是心里太苦，父亲是太过劳累，太过辛苦了。
很多农民，如父亲，他们对生活的要求其实很简单：他们在自己的土地播下种子，日出而作，日落而息，只希望一年风调雨顺，能有个好收成；他们辛苦养育儿女，只期盼孩子能健康平安，早日成家立业；他们劳累一生，勤俭持家，只为了能在自己的乡村盖上一座普通的新房，为家人遮风挡雨，为生活增加一些保障。
他们把一生都觐献给了土地，尽管土地给他们的回报并不十分丰厚，尽管土地牢牢束缚了他们的一生 ，他们还是一如既往，对土地充满了感恩和敬畏，始终默默耕耘，隐忍而坚韧。
很多农民的孩子，如我一样，对土地怀着一种强烈而复杂的感情！土地是诗意的乐园，我们在土地上尽情欢笑，尽情追逐，尽情奔跑；土地是良师益友，它教给了我们广博的知识、自立的精神、宽厚的性格、包容的品质和谦逊的'态度。可是，土地也是苦痛的溯源，它让父辈们历经艰辛，劳累一生；让他们忧愁兴叹，也让他们失望、感伤。我们亲近土地、依赖土地，却也想摆脱土地，远离土地。
有时我在想：有一天，我还真的会愿意回到这片土地吗？可是我的祖辈在这里，我的父亲、我的母亲，还有我的童年、历史、记忆，他们都在这里啊！
正月初三，午后阳光炽热，天气温暖异常，我独自爬上了屋后的小路。小路蜿蜒向上，蜿蜒向上，便到了父亲劳作的土地：那里有父亲种下的一排排透绿的茶树，一棵棵高大的杉木，一枝枝挺立的翠竹。阳光穿透稠密的树枝，些许照射在铺满了枯枝和杂草的地面，划出一道道狭长的亮纹；风，穿过树林，传递着讯息；鸟儿不停地叫唤；蚂蚁也在路上来来回回，辛勤劳作。
我坐在松软厚实的土地上，想：我曾和父亲在这里一同耕作一同静默，一同休息；一同吃着弟弟送来的母亲做的温暖的饭菜；一同听着风，一同看着雨；一同谈着家常琐事，人生计划。
可是，现在，父亲已经不在了！
“大地上如果丢失了什么东西，大概再也找不回来了。譬如一棵树，一只蜥蜴，一朵小花—《丢失的田野》 孙继泉”。
篇9：生命的坚强生活随笔
生命的坚强生活随笔
这是一个难眠的夜，太多的思绪围绕着大脑的思想，让我无法入睡。于是，起床拿起久违的日记本记录起这一刻的思想和心情。
晚上总会在论坛里闲逛来打发无聊的时间，困意稍浓的时候，在“婚姻生活”栏里，看到“手术台上，我被老公抛弃了”的命题。于是我决定看这篇就睡。这个故事的开始讲的是一个非常幸福圆满和谐的家庭。主人公的幸福让人很是羡慕甚至心生妒忌。然而，因一次不经意间和弟弟发生的争执，知道了一件两家人瞒她多年的真相。弟弟讲出当年她因难产在手术台上医生发出病危通知，让丈夫选择保大人还是孩子时，她的老公竟然听从了公婆的见意要放弃她而去保那从未谋面的孩子，是弟弟拿水果刀逼着她老公签下要保住大人字。当然，结果是母子平安。家人们都心照不宣的对此事缄口不言，主人公自然也就安然着享受着她幸福的生活。听到这一事实，她证住了，并被此事深深的刺痛了。她执拗的无法释怀，无法原谅，她所有的幸福都开始另她质疑，无法接收她一直认定的幸福和骄傲，在当时竟然是被抛弃的人。于是她想放弃这段一直以来让她感觉骄傲和幸福的婚姻。我还看了那些回贴。大多数的人认为她应该忘了那件事，不要过于纠结执拗，重拾幸福的生活，方得圆满。
就那样，我的思绪被拨动了，无法入睡。“如果是我，我应该会原谅吧，毕竟婚姻里的幸福是真实的。如果释怀可以继续幸福，又为何非要偏执为难家人，更苦了自己呢，可以幸福不就好了吗？
就那样，也想起了自己生命中经历的种种......
在看到这篇文章的结尾时，我才意识到原来在最开始的我也是被抛弃的人。不仅如此，生命中还经历了此许奇迹，直到现在我还坚强的活着。
记得妈妈不只一次的提及我出生的时候难产，那个时候医学还相对落后。妈妈从早八点进产房直到半夜我还没出生。妈妈说当时医生也让爸爸签了上面那个故事中的病危通知。爸爸选择的是妈妈。我想爸爸当时肯定想“孩子没有了可以再要，老婆没了就再也找不回来了”。应该说算我命大吧，最后我竟然奇迹般平安降生了。记得妈妈总是强调说：爸爸听到“母女平安”时的第一反应是“女儿也好，平安就好”。妈妈还说：后来妈妈打算要弟弟的时候，爸爸一直不同意，说：“女儿也很好，一个就够了”。是妈妈坚持要了弟弟。我想：爸爸是怕妈妈再难产吧。不管怎么样，我听了觉得很幸福，并没有过多的想爸爸签的那个病危通知书，只是想在那个还保持着传统的重男轻女的年代，爸爸没有觉得家里必须要有个儿子，会说有我就好。真的，在看到这个故事之前，我从来没有意识到原来最初的我是被放弃的，依然感谢父母，让我有了这次的生命，感恩他们辛苦的把我抚养长大。
妈妈说我小时候很调皮，像个男孩子。在我三周岁左右的时候，因为一时没有注意到我，我竟然爬着梯子要上房顶，发现我时，我已到了梯子顶端，正要跨步到房顶上去，妈妈就看到我迈空了（或者说没站稳）还没扶住梯子，我就那么摔了下来，腿被摔成骨折。妈妈说我命很大。说梯子的旁边是压水机，和一堆的农用工具，掉到哪里都会造成二次伤害。可我偏偏就掉在了筐大点的安全空地上，虽然腿还是没能幸免被一物弹了一下，骨折了。妈妈说腿不仅骨折，骨茬还扎破了肉，我竟然还爬起来在哭着喊妈妈。妈妈没说她被吓的样子，只说匆匆地抱我去了医院。因为那时年龄小，恢复快，也没有留下什么后遗证，妈妈说现在她都记不清到底是哪条腿受过伤了，还会顺时的问我一句，你有没有觉得哪条腿不那么舒服？我走走转转，表示没感觉。
记得我八九岁的时候，某天中午，饭后突然觉得肚子痛，妈妈说“很疼吗？要不要去看一下”，我说：“不用了，没事，你去忙吧，我下午躺会儿就好了”。妈妈让同学帮我请了假，就去忙农活了。而躺在家中的我，确是痛的越来越严重，想起床去叫妈妈回来，又觉得妈妈在忙，再忍一下就好了，直到疼的没力气了，只能卷缩在床上。妈妈觉得不放心，回来看我的时候，只看到脸色惨白、表情扭曲的我。妈妈看到我的状况，二话不说，抓紧找来平板小推车，往车上铺上棉被，把我抱到车上，就直接推着我往医院走去（那个年代还没有门诊）。我也确实痛的坐不住自行车，所以只能任由妈妈用小车推着。当时我的心里是内疚的，因为我觉得我又给妈妈添麻烦了。走在坑坑洼洼的土路面，因无法避免的颠簸使我发出痛苦的呻吟声。妈妈一直安慰我说“忍一下，再忍一下，一会儿就到了”我总会勉强的说“没事”。到了医院，医生帮我确诊为“急性肠胃炎”。打上点滴，渐渐好起来的时候，医生告诉妈妈“你们这是来得早，如果再晚点，命都没了，这个病来得快，好得也快”。妈妈听了后满脸担忧的问我“怎么样了，好点没？”我说“好多了”。那病如果放到现在也就是小菜一碟，可是医生却说的那样的危言耸听，我想肯定有夸大的.意味。不管怎么样，按那说法，我确实又躲过了一劫。
十四岁那年，上学的路上，刚走到学校前的十字路口，因为那个机动三轮车刹车失灵了，转弯速度又太快，我们相互看到时，都已来不及避让。我只能眼睁睁的看着他朝我撞来，我瞪大了双眼，呆立，只来得及抬起胳膊挡着头......醒来的时候我在车旁。后来听说，看到事故经过的人都以为“我完了，不死也是重伤”。因为她们眼睁睁的看着车把我撞倒，车的前轮从我身上斜轧过去后便卡在了车底，又被托出去几米远，直至车无法行驶而强行熄火才停下来。听说我被人从车底下托出来又昏迷了十多分钟才醒来。我只记得我醒来后，强忍着疼痛站起来走了几步路。有人在耳边对我说：“姑娘，疼吗？”“疼”“疼还走，还不快坐下”（我想那位好心人，是怕我有哪里伤到骨头还走动，会使伤势加重吧）。于是我又坐下，直到等着亲人们过来，带我去医院做了详细检查。除了那些多处的皮外伤，竟没有伤到任何骨头。这真的是奇迹吧。我想：是上天对我的眷恋吗？让我的生命竟如此的坚强。
再加上那些个微小的事故，老妈总是会说：你现在这么“傻”，真的是有原因的。老爸也总是笑着说：有这么个傻闺女，唉！算是没法了。
还有一个奇迹：是生命在我还活着的时候，给了我一次重生的机会。让我懂得了珍惜生命，珍惜生活，更珍爱自己！这一次的奇迹，我现在还不想说，只想说，我很感谢，并感恩生命的那一经历，让我真正的成长，让我真正的懂得。
虽然生命的最开始我是被抛弃的孩子，可是这一路走来，我的生命在人生路上所体现的坚强，让我更加懂得珍惜、珍爱生活！
篇10：生命之花生活随笔
生命之花生活随笔
秋枫颓暗，凄迷漂泊了那一朵凋零的花，从秋天走过，碾碎了一任生命的光华。
牐牰鸦满地的残叶，秋风里，何处寻觅那娇艳的花儿？泪眼望，痴断肠，薄似轻烟的秋幕，拾遗起冰凉的虚华，紧握在手中几十寒暑的梦啊，在秋风中，瞬间断了肝肠！
牐犐命之花，绚丽过往，唯无奈枯守在秋天里死亡！花的芳馥，呐喊秋瑟之悲，任是魂销梦断，酒醒愁茫茫！伴着荒凉，数着忧伤，乞着黎明曙光，化为秋色一片独惆怅！
牐犇嵌浠ǎ开在悬崖之上，远离了繁华烟嚣。冷风劲吹，高处独寒，山高人不知，林深愁何寻？那朵花，还在诉说着，除了秋的.风吟，谁又听得懂只字片语？那朵花，残缺着生命的年轮，倍受着空虚和苦闷；那朵花，傲立在狂风中不摧，却在寂寞中破碎；
牐犐命中，有那一朵娇艳欲滴的花，世间凡花无数，它却默默熟悉空与痴；风又起了，那一朵花再也支撑不下，随着枯叶纷纷而落，秋的脚步渐渐走过，忘记了，这朵躺在废墟中的一抹暗红，曾经那朵娇艳的花……
篇11：看护生命每一天-生活随笔
看护生命每一天-生活随笔
昨晚，爱人心有余悸地对我说，我差点活不成了！我大骇并且惊悚，忙问其缘由。是车祸，他说。我开车时揉了两下眼睛，没想到车子径直撞上了护栏。
天哪，大家可以想象，我接下来问了多少细节：你怎样？当时车速如何？原因是什么？车子有大问题吗？交警怎样处理了？等等。接下来就是一番叮咛嘱咐：以后开车时千万别接打手机，不要寻拿东西，更不要揉眼睛等。虽然也知道自己絮絮叨叨的会让他很烦，但是，我却不能不说。不说，太憋屈了。
想想生命就是这样，表面上海阔天空、风平浪静，实际上风潜雷伏、暗流涌动；表面上安静平和、幸福快乐，实际上问题叠加、牵绊纠葛；表面上你好我好大家好，实际上自算得失、勾心斗角、躲明枪防暗箭。再加上疾病的造访光顾、交通的训教警策、战争的演练恐吓等，真叫人无法不心悸胆颤、瞻前顾后、患右虑左。生命之树就是在这极端芜杂繁复的环境中生长荣枯，摇曳坚持。实在是不易呀！
珍惜生命，不是一句口头禅、戏谑语，更不是喊口号、贴标签。我们要时时当心、处处在意。懂规章守纪律，谨言慎行，踏实安分，忌冲动防焦灼。更不能争强好胜，逐风赶浪，涉异探幽，寻刺激求乖张。当然了，求真尚新、觅奇追风当然代表着活力、积极、创造、进步，但是也要正当适当、合理合度。为生命保留几处安静的角落，给生活增添一些祥和的'气氛，恭顺有加地让无常贴近有常，战战兢兢地使日子怡情自在，是我们心甘情愿为自己定下的规则戒律。毕竟，生命只有一次；人生，要完成无限个课题。
无畏死，但不能无谓死；不能把控延展生命的长度，但可以拓宽增厚添香加料；无法干涉别人，但可以调节自己。在不可控的因素的地面上砌一道可控因素的栅栏，播种上知识的花树，搭建好智慧的露台，饰以快乐的长廊，引入创新的清泉池沼……生命的居所就会变成美丽馨雅的花园。说句自私无耻的话：我们可以愧对天，愧对地，但无法愧对自己，愧对生活。
今天，爱人修车去了。车子到底碰撞得怎样，他竟然不敢让我知道。我心里想，幸亏撞的是护栏，如果撞上的是车，是人，后果又将是什么呢？真不敢想象。谨让我祈祷：愿每个人都能小心谨慎地对待周遭，愿每个人都能平平安安、远离灾祸。
不是每一次粗心都只被呈上一个大大的惊叹号，不是每一次大意身边都有佑护的佛陀。所以，我们必须做好自己生命的看护，否则，再美好的未来也会变成泡沫，再精彩的人生篇章也将被无情删除。
看护生命每一天，尽享人生到永远。
篇12：生命的温度生活随笔
生命的温度生活随笔
源于内心的召唤，我投身文学。纸在左，笔在右，生命在句子之间蜿蜒。这是美好的人生之旅。多年以来，我对散文情有独钟，散文创作已成了我灵魂栖息的一种方式。我把这种抒写当作一个擦拭心灵尘垢、显现生命本真的行为；当作良知与手艺的自然苏醒；当作心和心相互取暖的交流；当作精神或意志彼此增援的方式。这样的日子过得是很惬意的。
其实，我喜欢上散文是在上中学的时候，朱自清的一篇《荷塘月色》，让我对这位独步荷塘，带着淡淡愁绪的散文作家心生敬仰。后来读他的《春》《背影》，更被他充满灵性，清隽细腻的笔触折服。在先生的每一篇文字里，都闪耀着永恒的人性之光。他打开生活的每一扇门，让清风、明月、荷香透进自己的小舍，浸入大众的心扉。自那时起，我便一下子爱上了散文，有了属于自己的文字，还有了文字以外的融合着自然与生命和谐的种种感悟与启迪。
再后来，接触到了越来越多的散文，才了解到，散文相对来说，是一种偏重心灵性情的文学样式。它的写实和任性而发的自由，那种沉思的品质和悲悯情怀常常让我叹服不已。散文表面上很随意，但不妨它的严谨；散文内容上很宽松，但不悖它的哲理；散文情意深绵，但也不乏凛凛寒光、大气磅礴；散文篇幅短小，却能表现悠远的历史和世态的炎凉。它可以像诗歌一样直接抒发作者的强烈感情，但不用讲究韵律；也可以如小说一样叙述事件，塑造人物形象和多方面刻画人物性格，又不用结构完整的故事情节；它还可以同戏剧那样表现矛盾冲突，但又不求时间和空间的高度集中；还可以跟论文一样说理和议论，又无须运用抽象概念来进行推理和论证。
这个无拘无束的文体不正是切合我心灵的文学样式吗？是她给我提供了无限的文学空间。散文写作，在我看来，是在保持心灵自由状态下进行的写作，心灵的自由指的就是在写作时心无旁骛，全身心地投入，和文字作一次真正的交流和接触。完全是随心所欲的，顺着思绪让文字奔跑。记得我在创作《文人的'孤独》一文时正生病在家休假。身边堆满了屈原、司马迁、阮籍、陶渊明、李白、辛弃疾的作品，很长一段时间里，我漫不经心地阅读古人，一切仿佛在不经意之中积累着。人人都有孤独的时候，只是孤独特别青睐文人。特别是中国古代文人们在其作品中所展示的价值取向、心灵历程和人生追求给我直抵灵魂的震撼，直到出现了一个突如其来的顿悟——一曲孤独，万声叹息。文题应和着我的心声一起在那个多雨的季节里流淌。
内心的真实和感动，是散文的出发点。只有真正让自己感动的东西，写出来才可能感动别人。没有内蕴的感慨和赞叹难免失于苍白和空洞。在写作《父亲的嗜好》《来生我做大哥》《永不褪色的记忆》等这类亲情、友情的散文时，可以不让人看到人物的活动，却一定让人能感到有一颗鲜活的心在跳动；一件平凡的小事，一个不经意发现的场景，常常会牵动我感情的神经，让我感慨万千，激动不已。我喜欢以打动自己内心的细节，悄然、舒缓地打动读者。
一个写散文的人，我觉得是因为品尝到了某种人生的滋味。我写散文，每每是要做到灵魂在场的，有自我的血泪参与，有自己的心跳，精神的痛苦，以及人性的冲突与升华。那是一个无休止的认识自我，寻找自我，发现自我，否定自我，超越自我的漫漫炼狱之路。
寂静之夜，橘色灯下，铺开纸张，生命的现在是令我兴奋的舞台，思想在纸上飞翔，杂乱是它的音符，另类是它的节奏。任思绪尽情驰骋，轻舞飞扬。任快乐萦绕心中，其乐无穷。徜徉于散文的世界里，犹如投入一次全身心的精神旅程，在这个世界里，没有喧嚣，没有烦躁，有的只是宁静，是对生活的思考与感悟。
我学会了以一颗简单豁达的心看待周围的一切，多了几分洒脱与坦然。生活是一幅画，快乐是一种心情，春望桃，夏看柳，秋观菊，冬赏梅，月圆是诗，月缺是画，散文这个文体很自然地嵌在我庸常的日子里，激活种种经验，赋予文学形式。一个美好的场景，一个突然来临的感悟，一个瞬息即逝的心灵火花，都可以用它快速地记录下来。我时常听到人们感叹，文学正在边缘化，正在逐渐脱离这个社会。这也许是事实。但是，我并没有太多的伤感。对于我个人来说，情况恰恰颠倒过来：由于散文写作，文学与生活比任何时候都要接近。而我的思想更加敏感，我的内心世界已经通过文字面向更广阔的域界打开，其间，我看到了意象独特的画面，也触摸到了流动其中的时间。
初冬逼近，雁声正远，阳光也失去热情。但这个冬天很温暖。这源于文学给我的感觉，在我的脑海里，只要文学存在心里，就有一种抵御寒冷的力量。这个冬日，尽管冰冷凄清，但我们将不再寒冷。因为文学，它给了我们属于冬日的温暖。
篇13：用生命证明爱-随笔散文
用生命证明爱-随笔散文
用生命证明爱
假如她是一朵红花，我甘心情愿做绿叶，用自己的一生来衬托她的美丽；假如她是一条鱼，我宁愿化作一滴滴清水，为了她的生命与自由游动而耗干自己；假如她是冬日里一颗晶莹透亮的雪花，我愿作一朵乌云，遮住那火热的阳光；假如……
假如你的爱已经拥有，我希望你永远记住下面的故事：晚上公猪总是给母猪放哨，他生怕主人乘他们熟睡时把母猪拉出去宰了。日子一天天过去，母猪日渐长胖，而公猪则一天天瘦下去。有一天，公猪突然听见主人跟屠夫商量，要把长势较好的母猪杀了给卖掉，公猪伤心至极，于是从那天开始公猪性情大变。每当主人送吃的来时，公猪总抢上去把东西吃得一干二净，每天吃好后便躺下大睡，并且告诉母猪现在换做她来放哨。如果他发现她没放哨的话就再也不理她。渐渐的日子一天天过去，母猪觉得公猪越来越不在乎她，母猪失望了，而公猪还是若无其事的过着安乐的日子。很快一个月过去了，主人带着屠夫来到猪圈，他发现一个月前肥肥壮壮的母猪瘦得没剩下多少肉，而公猪则长的非常油光。就在这时公猪开始拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是头健康的猪。终于，屠夫把公猪拖走了，在拖出猪圈的那一刻，公猪朝着母猪笑着说：“以后别吃那么多！”母猪伤心欲绝，拼命的冲出去，可惜未能。那晚，母猪望着主人一家开心的.吃着猪肉，母猪伤心的躺在以前公猪每天睡的地方，突然她发现墙上有行字：“如果爱无法用语言来表达，我愿意用生命来证明！”
用生命来证明自己对她的爱，这是爱的责任，爱的义务。而爱是神圣的，切莫当作游戏而任意的去玩弄！
假如她是我眼中的一滴泪水，我永远不会哭泣，因我要把她永远留在身边。但若我是她眼中的泪水，我宁愿她哭泣，让我落到她的嘴唇上，亲吻她，证明我的爱，即使我片刻间消失。
篇14：走进学生的心灵，用生命影响生命
走进学生的心灵，用生命影响生命
走进学生的心灵，用生命影响生命近几年的教育工作中，我发现，现在较多的小学生出现了做事不专心、感情淡漠、习惯差等不良现象，值得我们教师关注。作为教师，在提高教学成绩的同时，更应该关注到学生的成长。如何更好地教育当下的小学生？我认为应当抓住学生的心理特点，走进学生的心灵，倾听学生的心声，用生命影响生命。教师应当积极肯定学生，搭建平等、互信的平台，用自己的言行来影响学生。
一、一个肯定，换来的是信任和动力。
教师的肯定对于学生来说，是春日的暖阳，能够照亮人的心房。小文是一个很聪明的孩子，但学习习惯非常差。课堂上常常开小差，课下作业经常应付了事。因为是走读，他几乎每天早上都因为不愿起床而迟到。妈妈工作忙，很少有时间去管他，有时候一着急就会打他。因为成绩不佳，所以小文有些自暴自弃。为了让小文能提高成绩，每周我都给他补课，经常跟他沟通，但效果都不明显。直到期末复习的一次模拟考试，我发现小文的基础题目错了很多，但阅读理解能力比较强，失分很少。于是，我利用课间再次找到他，告诉他，他的阅读理解能力在班上属于前几名，然后拿他的试卷只给他看，小文一下子来了精神。23分的阅读题因为句子没写通顺扣了3分，其他题目除了字写得歪歪扭扭，却全对了。我又对小文说：“小文，看你多聪明呀，阅读理解题目班上很多非常优秀的同学都错了不少，而你不粗心的话可以全对，真是太棒了！如果在复习时，你能够把基础知识再掌握牢固一些，就会更出色！”小文听后点点头。期末考试，小文没让我失望，阅读理解照旧很少失分，基础知识也有了明显进步。刚放假，小文妈妈打来电话表示感谢，说小文在家告诉她，我夸他阅读能力强，他觉得学习语文有意思了，下学期有信心取得更好的成绩。我觉得一次测试的成绩不算什么，重要的是小文找到了信心，有了学习的动力。
二、学生对老师的信赖，源于平时的相处。
冯骥才老师在《珍珠鸟》一文中说道：信赖，往往会创造出美好的境界。我要说，师生之间的信赖，是实现教育的金钥匙。要建立这种师生之间的信赖，还是要在平时的相处中多进行交流沟通。
素素是个品学兼优的好孩子，她很善良，学习积极自律，经常是老师表扬，同学们学习的好榜样。刚接手素素这个班，听家长说素素对我这个男班主任还是充满怀疑，为了打消她的这一念头，我决定和她多交流交流。因为素素平时读了很多书，又爱写作，所以每次找她聊天，(www.fwsir.Com)我总是和她谈读书和写作。慢慢地，素素愿意主动来找我聊天了：今天上课的状态、这两天心情不好、表妹来了、绘画要参加比赛了……什么都谈。这真让我感到高兴，因为我知道，我已经赢得了素素的信赖。
暑假开学，为了表彰暑期日记写得比较认真的学生，我特意从老家的一个景点买来两个埙作为奖品。见到奖品，学生们都很向往。经过检评，素素和展阳获得了奖励。素素拿到奖品异常激动，拿回家向妈妈炫耀了好半天。没过几天，我批阅素素的日记，看到日记里素素在向我道歉，说自己不该得这个奖品，因为我要求假期里每两天写一篇日记，而她却在放假前二十来天就把整个假期的日记全写完了。因为太喜欢奖品了，又担心告诉我实情我会收回奖品批评她，所以这几天都在做着思想的斗争，最后，还是决定通过日记将实情告诉我。请我批评她，明天会把奖品送还给我。这件事，如果素素不说，在学校一定不会有人知道的，素素的坦诚和对我的信赖让我感动。我当即给素素写了评语：素素诚实的品质是值得表扬的。严格来说，你不应该得到这个奖品，但你的日记写得太好了，你的诚实也打动了老师，这个奖品老师还是要奖给你，一是感谢你对老师的信任，另一方面，这个奖品也可以警示自己今后认真对待学习，做一个诚实的人。
我想，如果不是平时建立的师生信赖，恐怕很难出现这样的教育契机。
三、用自己的行为影响学生的行为。
对于学生而言，教师的榜样作用是不言而喻的。现在的学生，听惯了大小道理的`教育，言传不如身教。为了让学生们喜欢上文学类的书籍，我总是买来自己先读，然后选择精彩片段抽时间在班上读给学生听。渐渐地，一部分学生已经开始喜欢读文学书了。为了让学生坚持写好日记，我在认真批阅每一篇日记的同时，自己也经常动笔写。和学生相关的文章，我也会读给他们听，所以班级写日记的风气日渐浓厚起来。一次国学课，学生们都说下节课的学习内容――《将进酒》太长不好背，我就说，下节国学课我先背，我会背了，大家再背，我背不会，大家也都不用背。又一节国学课上，我熟练地背诵了一遍，学生们倍受鼓舞，一节课下来，绝大多数同学都能够熟练背诵。教师的行为真正影响到了学生的行为。所以，教师在和学生相处的过程中，一定要注重自己的言行，给予学生积极正面的影响。
总之，新时代小学生的教育是一项繁琐而艰巨的工程，教师既要关注到学生的身体健康，又要关注到学生的心理健康；既要关注到学生的学习，又要关注到学生的品行。这就更需要我们教师多去走进学生、了解学生，用我们的行为去影响学生。
篇15：生命生命的随笔
关于生命生命的随笔
带着青春，于夏日的晚上，坐在西湖边。柳丝拂面，碧波荡漾，将脚伸入湖水，一片清凉。迷恋于这清风清水，心也沉寂，于是乎，心摇神驰，心生恍惚。我是水，水是我，水我合一，感觉此时投入到水的怀抱，必是无言的美妙，诗意如梁祝化蝶。
可当我看着周边人的突然远去，我心戚戚。我慨叹生命的脆弱，我们无法挽留，无法阻拦，更无法抗拒，只能眼睁睁地看着生命渐行渐远，直至消失在地平线。生命如树，会老去，会叶落枝枯根腐，生命也会因为狂风暴雨抑或一条小虫而突然咔嚓一声拦腰折断，徒留一片遗憾于路人。
我害怕香消玉散后烈火焚身的痛楚，我害怕小小的盒子装不下我那自由而固执的灵魂，我害怕远离亲人朋友后独自一人在另一个世界游荡。我也曾将这种害怕遗忘，曾经想象着，当我那殷虹的血，从我的脉管里汩汩流出时的那份释然；我也曾对我的'未来作了详尽的计划，想象着含笑远走生命的他乡。
我坦然，坦然于生命的远逝，是因为，我还在生命的枝繁叶茂间，对生命，我有着选择，生命在我手心，无需担心它的离去。可是，有一天，我发现了生命之虫，恐惧如夏天的青藤疯长，爬上我的咽喉，我害怕接受生命宣判时的那份孤独与无助。
我们可能随时会接到生命的判决，但在没有接到判决前，让我们快乐地过好每一天！
篇16：生命生命教学随笔
今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，课前先让学生交流知道的珍惜生命的名言，让学生对生命有一个初步的认识。课始，由课题入手，让学生关注生命，再品读词句，感受生命然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。通过这样的方式引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，引发孩子们对生命的感悟。下面就上课情况谈几点体会。
一、抓住关键词，品读生命
文章中的三个事例非常清楚，并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会。学习第一个事例时，教师导学这一部分内容，让学生找出令自己感受深刻的'句子，进行批注，学习这种阅读方法，再通过找关键词语的方法，抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动” 等词语和三个“！”，一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离，使学生入情入境，直接与作者进行心灵的对话，体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例，让学生运用学习第一个事例的阅读方法，小组合作学习，再在班级里交流，抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语，体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。
二、联系上下文和生活实际，感悟生命。
学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。
这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：
1。因局限于备课时的框架，为了让某些问题的探讨更深入些，在感悟第一个事例中占用时间比较长，以致课堂密度较大，从而导致后面的内容没有真正落实到位，对词句的品读不够深入和到位，有点蜻蜓点水的感觉。
2。文中的一个亮点，让学生书写生命感言，由于时间的问题，没有落实在课堂上，没有达到检验学生对生命理解的程度。这是一个最大的遗憾。
3。教师的语言还不够简练，评价还应再多样些。
4。教师缺少教学经验，教学机智也不够丰富。
这节课让我再次感受到老师的教学设计要学会取舍，不要面面俱到，要真正为学生的学服务，为学生的发展服务。
篇17：生命的随笔
我坐在窗前的阳光里，把手伸出暴露在阳光里。我仰起头眯起眼，看我的手指。
阳光下的手指有些透明，透过碎碎的光，我似乎可以看见手指里流动着的血液，以及跃动着的生机。就像是……生命的流动。
于是就想起了生命。
生命伊始，我们还在母亲的肚子里，我们以胚胎的形式存在在这个世界上。我相信每一个年轻的孕妇，在抚摸着鼓起的肚子是，总是会微笑的……那样幸福的微笑。是因为她触摸到了肚子里律动着的生命吧！那样子温暖的笑颜。
生命是美好的。
童年时期的我们，像是一块松软的海绵，无休止地吸收着所有的养分。我们还不能分辨是非，但是我们就已经知道了吸收，知道了学习。我们是就算摔倒也不会哭泣的淘气鬼，我们总是可以让妈妈生气，我们单纯的像是白纸，白纸上写满了飞扬着的快乐。
我们享受着生命带来的快乐。唇角总是会不由自主地扬起扬起，再扬起……
生命似乎可以随时被触摸到。听见了吗？那样稚嫩的声音及心跳。
时间似乎怎样都追不到，箭似地呼地划过。我们进入了青春时期。青春的心跳开始变得强健起来。无论是开心还是悲哀，无论是得意还是失意，都是那样的明亮。像是飞翔在天穹的风筝，张扬而快活，随风自由地舞蹈着，歌唱者，只是那样遥远的看一样就会觉得是那样的美好……我们的风筝线强韧到让人惊异，就连风的摧残，都奈何不了它。我们又如那轮当空的太阳，挥霍着永远也用不完的青春的火焰，巨大的笑容在脸上久久不肯被换下，我们不仅让自己快乐，也带给别人享受。
青春期的我们，在时间的馈赠下，渐渐长大。生命给予我们真理：“要学会分享。”
成年了的我们，身上带着的气息不再是单纯而明快的了，取而代之的是醇厚犹如陈酒般的香甜。在时间的酵母中，我们对生命的认知，对人生的`启迪，都被融合为一体……我们虽不如少年的明媚和活力，却是变得成熟了。成熟特有的魅力日益彰显在我们身上，变成我们独有的风味。
生命拿走了一些，却又给了我们另外的一些。在舍弃被拿走的那些和在接受被给予的那些的过程中，我们学到了很多很多。
老年的我们，已经没有了年少时的轻狂和张扬，我们祥和地享受着属于我们的一切，以往的经历就像是黄酒坛子里的玉米粒，一粒一粒，在那些因为年少而飞扬起来的灰尘里酝酿，酝酿着将来的酒酿，依稀就已经可以闻到那样醇美的香味……
最美不过夕阳红，只是近黄昏。其实夕阳时的太阳又何尝不美丽？那和幼年时稚嫩的美，青春时飞扬的美，中年时浓烈的美都不是一样的……
它在夕阳的照耀下闪着的光芒……是经历过困难，挫折，美好与幸福而成后沧桑的历史美感。它如别的所有的时期一样，是独特的。
也许，在以后我们回忆起以前，我们沉浸在回忆的长廊里的思绪会染上遗憾，也许会染上悲哀及其他的情绪，但是，那样的滋味，一定是……独一无二的！！
这就是生命给予我们的礼物……
华丽而盛大……
我把伸出的手掌背转过去向着太阳，猛地，握住了手掌！！！
唇角轻轻扬起……
看！！我握住了阳光！！握住了…
篇18：生命的随笔
人在世间活着，无非就是一个与人共度的过程。从呱呱坠地到两袖清风而去，我们没有一时一刻可以脱离了与人的交处。三十几年的人生，让我充分的相信着“性恶论”，我相信着，人从无知时候开始，就已经深刻的爱护着自己，维护着自己。并且，终其一生，我们都在极力的爱护和维护着自己——名也罢，利也罢，内心的安宁也罢，所有的追求，所有的付出，总是离不开这个“我”字，离不开对“我”的爱护与珍惜。
经世久了，会发现生命很有意思，越是护我，就越觉得生命生冷冰凉的感觉越来越彻骨，这个“我”，就越发的孤单寂寞。于是，我们感慨着人群中的难耐……于是，人们开始去宗教里寻求安宁，并依着宗教的教育去做人——各教派的文人们于是有事可做，一天起来鼓吹这个那个的善人善家。殊不知，那些所谓的善人善家肯定也是一样的经历了一个荒诞过程的，他们的荒诞过程与我们的相比，也许有过之而无不及。只是，他们终于能够放下那屠刀下面的私欲——那屠宰良知，屠宰生命安宁的自私自利的欲念——总归也算是好的。不可能我们所有凡人都有一个极好的安宁归宿——机缘巧合也罢，自我选择也罢。但是，身为人，处在世间，总要与人日日的打交道，就真的是应该要多多的思考，与人之间的爱该是怎么样子——我们应该更多的去护己？还是应该更多的去怜人？这个事必须要有个度来把握着。
人总是在失去时才知道珍惜，比如快乐。很多人是没有真实不虚的快乐的。何以如此呢？
儿时我们都曾快乐过。虽然儿时的我们也是会护己的，却有着很多的纯真爱心，却会在很多我们不见得极是喜乐的事物面前有着许多的谦恭谨让，有着充足的怜人之心。年龄大了，经人见事多了，我们反倒失去了那些美好的情愫。哪怕是偶尔的怜人——我们理智的说，人家要你管什么，人家比你强太多——我们的那份基本的爱心，渐渐萎缩了，在猥琐的世事面前。
这是多么的可悲……
篇19：生命的随笔
再一次听到父亲身体不舒服的消息我内心坚守的最后一丝希望瘫蹋了，我所预感到的是父亲的时日可能不多了，可是我不甘心，一直以来我都在努力，一直在煎熬，一直在父亲面前坚强的微笑着，为的只是让父亲能够多一些安慰多一些快乐和希望。可是此时的我再也无法克制住眼中的泪水，哗啦啦的象断线的珠子无声撒落一地。为什么会如此？
从查出患病紧接着手术化疗至今才一年的时间，而在这一年多的时间里父亲忍受了多少病痛的折磨和各种各样治疗的痛苦，目的只是希望能够多活些时日，多享受我们带给他的天伦之乐，为了这样一份希望，父亲也积极配合着我带着他接受各种各样的治疗，可以想象这一年多的时间父亲所遭受到的是炼狱般的生活，从原来强壮刚健“三榔头打不倒”的身体逐渐消耗成了一个干瘪瘦弱“风一吹就要倒”的小老头，就在这短短一年的时间里。
父亲啊！你可知道此时作为女儿我的心犹如针灸。此时的我不敢想起父亲那张被病痛折磨的憔悴而痛楚的脸。
回想起父亲年轻时候的音容笑貌，仿佛是在昨天，年轻时候的父亲强壮亲切自信而阳光，面对生活的艰辛父亲都是微笑面对，听母亲说起父亲在很小的时候就已经担起养活起全家的责任，因为爷爷去逝的早，奶奶很早就瘫痪了，还有一个小姑姑需要父亲照顾，那个时候大伯伯已经结婚另立门户，自然不再过问奶奶和姑姑的事情，因为大伯的妻子那个时候比较刁蛮，虽然生活在同一个屋檐下，可对奶奶们的生活不闻不问，生活的重担全部都压在父亲一个人的肩上，父亲毫无怨言，只到父亲娶了母亲以后还一直和奶奶姑姑生活在一起，一直到姑姑出嫁奶奶去世。
所有的事情来得都太快了，来不及让我多想，而我不得不面对这样一个残酷的现实，父亲的癌症已进入全身转移的状态，从父亲生病至今我拼命在学习各种中医治疗和保健，尝试着帮助父亲调理身体，从来不会下厨房的我也亲自下厨房熬药熬补膏，可是现在我知道任我再怎么努力也无力回天了。
上天为什么如此不公？好人为什么没有好报？却要遭受如此多的磨难？为什么要这样折磨一个憨厚朴实的老人呢？虽然我也知道人生无常，每个人的生命都会象流星一样匆匆而逝，我无法埋怨大自然的生命规律，我只恨命运如此不公，让父亲一次次的遭受非人的病痛折磨，同样也是在折磨着我原本就脆弱不堪重负的心，我无法承受这样一种伤痛，我只岂求上天让父亲不要再遭受病痛的折磨，让他能够安静无痛苦的的离去，但愿上苍怜我一片虔诚。
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