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《路旁的橡树》课后同步练习题

时间：2023-06-13 08:06:14 其他范文收藏本文下载本文

《路旁的橡树》课后同步练习题（共6篇）由网友“童欣”投稿提供，下面是小编整理过的《路旁的橡树》课后同步练习题，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

《路旁的橡树》课后同步练习题

篇1：《路旁的橡树》课后同步练习题

《路旁的橡树》课后同步练习题

一、拼一拼，连一连。

xiàng xiē yán tí guàn

延橡楔灌蹄

二、比一比，组词语。

埋( ) 廷( ) 拔( )

理( ) 延( ) 拨( )

壮( ) 转( ) 漂( )

状( ) 传( ) 飘( )

喘( ) 载( ) 殊( ) 欧( ) 透( )

瑞( ) 栽( ) 珠( ) 鸥( ) 绣( )

三、想一想，填一填。

一( )城市一( )公路一( )树林

两( )工程师一( )楔子一( )心

( ) ( )

( ) 的公路 ( ) 的.橡树

( ) ( )

四、找同音字填空。

xiàng

( )树 ( )机大( ) ( )目

shēn

( )份 ( )浅人( ) ( )请

五、照样子，用带点词造句。

公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。

六、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

( )的草地上开着( )的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

( )公路旁边挺立着( )的橡树。

(1)一棵高高的橡树，挺立在路旁，就像 ( )。

(2)一条宽阔的公路从北方延伸到南方，它像( ) ，但有一个地方宽曲的，像 ( ) 。

篇2：《路旁的橡树》同步的练习题

一、拼一拼，连一连。

xiàng xiē yán tí guàn

延橡楔灌蹄

二、比一比，组词语。

埋( ) 廷( ) 拔( )

理( ) 延( ) 拨( )

壮( ) 转( ) 漂( )

状( ) 传( ) 飘( )

喘( ) 载( ) 殊( ) 欧( ) 透( )

瑞( ) 栽( ) 珠( ) 鸥( ) 绣( )

三、想一想，填一填。

一( )城市一( )公路一( )树林

两( )工程师一( )楔子一( )心

( ) ( )

( ) 的公路 ( ) 的橡树

( ) ( )

四、找同音字填空。

xiàng

( )树 ( )机大( ) ( )目

shēn

( )份 ( )浅人( ) ( )请

五、照样子，用带点词造句。

公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。

六、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

( )的草地上开着( )的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

( )公路旁边挺立着( )的橡树。

(1)一棵高高的橡树，挺立在路旁，就像 ( )。

(2)一条宽阔的公路从北方延伸到南方，它像( ) ，但有一个地方宽曲的，像 ( ) 。

篇3：路旁的橡树练习题

路旁的橡树练习题

一、拼一拼，连一连。

xiàng xiē yán tí guàn

延橡楔灌蹄

二、比一比，组词语。

埋（）廷（）拔（）

理（）延（）拨（）

壮（）转（）漂（）

状（）传（）飘（）

三、想一想，填一填。

一（）城市一（）公路一（）树林

两（）工程师一（）楔子一（）心

四、找同音字填空。

xiàng

( )树（）机大（）（）目

shēn

（）份（）浅人（）（）请

五、照样子，用带点词造句。

公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。

六、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

（）的草地上开着（）的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

（）公路旁边挺立着（）的橡树。

发展练习

快乐阅读

奇妙的植物世界

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的.漆树……

积累

1、根据短文填上合适的词语。

（）的植物（）的小草（）的味道

2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。

感悟

3、短文重点介绍了（）、（）的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能（），水葫芦能（）漆树会（）。

1、读了短文，你有什么收获？

2、能力拓展

把你收集到的有关环境保护方面的资料、图片等和同学们交流

篇4：课后同步练习题

课后同步练习题

一、拼一拼，写一写。

jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò

( ) ( )( ) ( )

jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng

( )( ) ( ) ( )

二、拼一拼，组词语。

yuè( ) biàn( ) gèng ( )

乐便更

lè( ) pián( ) gēng( )

三、在括号里填上合适的词语。

（）的心情（）的局面（）的队伍

（）的声音（）的节日（）的表情

四、写出画词的近义词。

（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）

（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）

（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）

（4）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）

五、按要求写词语。

文中描写场面的词语：（）（）（）

文中描写人多的词语：（）（）（）

文中描写时间的词语：（）（）（）

六、读一读，用带点的词语造句。

大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。

俱乐部里立刻鸦雀无声了。

七、课文再现。

检阅台上的人和（）观众的视线都集中在这一队，（）在这位小伙子身上了。

这个小伙子（）！一名观众说。

这些小伙子（）！另一名观众（）说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

发展练习

快乐阅读

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱是遮雨的'伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊！妈妈的爱是滴答的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊,妈妈的爱是责备的目光

积累

1．填一填。（）的目光（）的泪（）的风（）的伞

2．着急加点字在文中读为（）。

感悟

3．这首小诗共（）小节，介绍了妈妈爱我的（）件小事,在我的眼里妈妈的爱分别是、、、。

4.在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写.

篇5：路旁的橡树*

路旁的橡树*

教学目标：

1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。

教学步骤：

（一）揭示课题

1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？

2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。

（二）自学

出示自学提示

①自由读课文，要求读准字音。

②一边读、一边想：每段讲的是什么？

③把不理解的地方做上记号，反复读。

（三）检查自学情况

1．指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么？

理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语。

2．置疑

学生提出不懂的问题，讨论交流。

（四）再读课文

1．一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？

2．大家讨论、交流。

（五）有感情地朗读课文

教师指导学生有感情地朗读课文。

（六）.总结

学了这篇课文之后，你有什么想法？

在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。

.教案点评：

《路旁的橡树》教学设计示例二点评

这是一篇略读课文，课文语言简练，含义深刻。放手让学生自己学习，多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。

探究活动

卫生纸纸芯应当省去

我们平时使用的筒装卫生纸，里面都衬有一个硬纸板芯，用完外面的卫生纸，纸内的那个纸芯子也就变成了垃圾。

去掉那个纸芯，一点也不影响卫生纸的质量，也不影响使用。别笑看了这小小的一个圆纸芯，它可是拿木材等资源换来的！以城市每户家庭月消耗15筒算，那么，全国1亿户家庭月消耗卫生纸就达15亿筒之巨，而一年的数量更是达到了180亿筒这一天文数字。再加上宾馆、单位所用，这卫生纸的消耗量是多么是多么惊人。那么，用于这二三百亿筒卫生纸的.硬纸板芯又需多少木材？真是不算不知道，一算吓一跳！可遗憾的是，为此而倒下的几百万、上千万立方米的树木，仅仅只是做一点“内衬”而已，根本起不到丝毫的作用。这岂只是可惜，而是对有限的森林资源的糟蹋！

今天，环境恶化已到了威胁人类生存发展的危险关头，环境保护已是刻不容缓的头等大事。有鉴于此，我们有必要千方百计，想尽一切办法，包括从大处着眼和从小处入手来节约资源，来维护生态平衡，来坚决杜绝各方面的浪费。联想到卫生纸，自然应该省去这个纸芯。当然，在生产、消费领域，由于过度包装，由于画蛇添足，可以省去的地方还有许多。我想，节省资源，简洁包装，减少浪费，应该成为新世纪的主旋律。对此，除了企业增强环保意识，自觉把自己的生产（包括包装）纳入环保的轨道之外，还期待政策法规的完善，从法律上来遏制过度的包装和浪费。

看了《卫生纸芯应当省去》一文后，你受到哪些启发？

找一找我们学习、生活中还存在着哪些浪费资源的现象；写出你所了解的情况（可用数字法、举例说明等方法），想一想有没有解决现状的办法。

也可以采用写建议书的形式给相关的部门，针对具体问题提出解决的几条建议。

下面向同学们推荐一篇刘寅同学写的建议书，供大家参考。

建议书

康居小区管理处的叔叔阿姨们：

咱们小区刚建立了不到两年，环境建设等方面还有许多不足之处，我想给您们提几条建议：

一、春天到了，别的小区里草绿了，花开了，可咱们小区却光秃秃的，一片荒芜的景象。所以，我认为咱们应该腾出一片空地，种上草籽，撒上花种，移植树木，既让我们小区的空气清鲜，又使环境优美。另外，应该派专职人员定期修剪，浇水。

二、平时，我们这些学生想下楼玩球、做游戏，都没有一个固定的场所。打篮球，没有篮筐；打乒乓球，没有台子；打网球、羽毛球，又没有网子。看到其它小区的学生尽情地玩耍，我们既羡慕又妒忌。所以，我想请小区为我们开辟一块游戏的场所，设置一些体育器材和设备。

希望各位叔叔阿姨能够采纳我的建议。

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篇6：路旁的橡树*

路旁的橡树*

教学目标：

1．认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。

教学步骤：

（一）揭示课题

1．如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？

2．这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。

（二）自学

出示自学提示

①自由读课文，要求读准字音。

②一边读、一边想：每段讲的是什么？

③把不理解的地方做上记号，反复读。

（三）检查自学情况

1．指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么？

理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语。

2．置疑

学生提出不懂的问题，讨论交流。

（四）再读课文

1．一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？

2．大家讨论、交流。

（五）有感情地朗读课文

教师指导学生有感情地朗读课文。

（六）总结

学了这篇课文之后，你有什么想法？

在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。

教案点评：

《路旁的橡树》教学设计示例二点评

探究活动

卫生纸纸芯应当省去

我们平时使用的筒装卫生纸，里面都衬有一个硬纸板芯，用完外面的卫生纸，纸内的那个纸芯子也就变成了垃圾。

去掉那个纸芯，一点也不影响卫生纸的质量，也不影响使用。别笑看了这小小的一个圆纸芯，它可是拿木材等资源换来的！以城市每户家庭月消耗15筒算，那么，全国1亿户家庭月消耗卫生纸就达15亿筒之巨，而一年的数量更是达到了180亿筒这一天文数字。再加上宾馆、单位所用，这卫生纸的'消耗量是多么是多么惊人。那么，用于这二三百亿筒卫生纸的硬纸板芯又需多少木材？真是不算不知道，一算吓一跳！可遗憾的是，为此而倒下的几百万、上千万立方米的树木，仅仅只是做一点“内衬”而已，根本起不到丝毫的作用。这岂只是可惜，而是对有限的森林资源的糟蹋！

看了《卫生纸芯应当省去》一文后，你受到哪些启发？

找一找我们学习、生活中还存在着哪些浪费资源的现象；写出你所了解的情况（可用数字法、举例说明等方法），想一想有没有解决现状的办法。

也可以采用写建议书的形式给相关的部门，针对具体问题提出解决的几条建议。

下面向同学们推荐一篇刘寅同学写的建议书，供大家参考。

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建议书

康居小区管理处的叔叔阿姨们：

咱们小区刚建立了不到两年，环境建设等方面还有许多不足之处，我想给您们提几条建议：

一、春天到了，别的小区里草绿了，花开了，可咱们小区却光秃秃的，一片荒芜的景象。所以，我认为咱们应该腾出一片空地，种上草籽，撒上花种，移植树木，既让

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