《绿色蝈蝈》课后练习题目(（集锦6篇））由网友“哦我的老伙计”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《绿色蝈蝈》课后练习题目，欢迎大家分享。
篇1：《绿色蝈蝈》课后练习题目
关于《绿色蝈蝈》课后练习题目
1、绿色蝈蝈的外表特征是：__________________________________________,这句话运用了_____和____修辞方法，________说明方法，字里行间流露出作者对蝈蝈的_________之情，对生命的_________之情。
2、蝈蝈的'叫声总特点是_______,它像__________,又像_______________,说明方法是_________；还把它与蝉放在一起，运用________说明方法。其中句中的“篡夺”的感情色彩是________.
3、蝈蝈的食物习性：它最爱吃的食物是______,它还吃________,甚至吃一点_______,它们也存在_________现象。段6、段7分别运用了______、_______的说明方法。作者对这一部分采用了________写。（详写、略写）
4、段11告诉我们蝈蝈的生活习性是________________.
5、由以上分析可以得知：本文的说明对象是_______________,说明内容有______________________________,说明顺序是_________，说明方法主要有___________和__________,说明语言为__________本文从说明内容上分属于____说明文，从语言上分又属于_________说明文。
6、文章段1、2运用________写作手法引出说明对象，在一“静”一“闹”中体现作者__________________________.
7纵观全文，作者把蝉当做人来写，全文运用了_________写作手法，这样写得好处是_______
8作者对蝉的称号不断改变：它捕蝉时称为_____________;它作为观察和实验对象时称为___________;它吃蝉肉时称为____________,这样变换称呼的好处是：__________________.
篇2：课后练习题目
课后练习题目
一、写出相同拼音的字，并组词。
zhí( )( )( )( )
suǒ( )( )( )( )
jù ( )( )( )( )
二、把词语补充完整。
四( )八方 半( )半( ) 电光( )
画( )点( ) 张( )舞( ) ( )隆隆
三、选两个词造句。
腾空而起 奇迹 逼真
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
篇3：《绿色蝈蝈》
教学内容
年级学科 初一语文
教学课时
共 两 课时?
第 二 课时课 型新授课
教学目标
1、究研讨课文内容
2、解本文的说明顺序和说明方法
3、细节感悟，品味语言
4、发兴趣，培养能力。
教学重点品味语言，理解说明顺序和说明方法
教学难点品味语言的文学特色
教学准备
教 学 过 程二次备课
一、复习导入
1、查学生字词掌握情况，调板听写，提问词义。
蟋蟀 果酱 狩猎 篝火 和睦 雌雄 糖浆 篡夺 姊妹 干涩
2、问作者；本文作者（ ）是（ ）国 （ ）学家，从体裁上看，本文是客观说明与文学色彩并重的（ ）。
3、文主要写了蝈蝈的叫声，（ ）及其（ ）。
二、研读课文：
设置问题，引导学生思考并回答：
1、本文为什么以法国国庆开篇，这与本文内容有何联系？
学生默读课文思考回答。
（明确：一闹一静两种气氛形成对比，衬托出作者对自己事业的热爱与执着。）
2、 作者是如何引出蝈蝈的？先从哪个方面介绍了蝈蝈？
(明确：本应在夜间休息的蝉的一声哀鸣，引出了本文的主人公蝈蝈。先从蝈蝈的歌声写起。)
3、蝈蝈的外形特征是怎样的？它有哪些习性？
（ 明确：外形：非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。习性：叫声和食性。主要写的是食物习性。）
5、作者是如何知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？
（明确：通过细致的观察。）
6、8-10段对说明蝈蝈有什么作用？
（明确：对蝈蝈的食性的补充说明。）
7、最后一段写什么内容？
（和睦共居）
8.本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？举例说明。
篇4：《绿色蝈蝈》
在6月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了与喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。
不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。
篇5：《绿色蝈蝈》阅读的题目及答案
1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?
2.作者不断变换对绿色蝈蝈的.称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
3.课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
篇6：《绿色蝈蝈》阅读的题目及答案
1.外表特征，这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用狂热的狩猎者当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用笼里的囚犯当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为蝉的屠夫。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
3.窃窃自语津津有味酷爱甜食毫不犹豫地都接受是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
★ 养蝈蝈优秀作文
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