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大学生社团发展的问题与出路

时间：2023-06-17 08:13:21 其他范文收藏本文下载本文

大学生社团发展的问题与出路（共6篇）由网友“高赜”投稿提供，以下是小编收集整理的大学生社团发展的问题与出路，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生社团发展的问题与出路

篇1：大学生社团发展的问题与出路

大学生社团发展的问题与出路

大学生社团在发展过程中不仅面临着发展不平衡、管理不规范、经费不充裕等困境,还出现了网络社团增多、跨校活动增加、与社会联系增强等新情况.而通过学分制的尝试、市场化的运作、网络化的.管理等方法可以找到一条适合社团发展的新道路.

作者：王丹 Wang Dan 作者单位：上海建桥学院商贸系,上海,19 刊名：高校辅导员学刊英文刊名：JOURNAL OF COLLEGE ADVISOR 年，卷(期)： 1(4) 分类号：G641 关键词：大学生社团困境新情况解困之道

篇2：:正视SEO的发展与出路

我最早接触SEO是在，从事SEO的人士都应该知道中国的SEO市场非常混乱繁杂，把一个网站的关键词两三天之内做到GOOGLE的前几位是件...

我最早接触SEO是在20，从事SEO的人士都应该知道03年中国的SEO市场非常混乱繁杂。把一个网站的关键词两三天之内做到GOOGLE的前几位是件很简单的事情。某些人急功近利，常常会采用一些可能被GOOGLE当成作弊的手段来快速达到排名效果，这些手段也是各式各样，如跳转页面、门页、高资源站引入资源用等。GOOGLE在打入中国市场之前，为拓展中国市场做了一系列准备，连续进行了多次技术改革，搜索质量上进行了很大的提升，并对那些过激的手段的网站分批“下线”，这对中国的SEO打击很大，很多圈内的朋友都转向了其他业务。当时我的网站也受到了一些影响，其实我相当理解搜索引擎的这一系列的行为，净化中国市场，促进SEO行业健康稳定的发展是件好事，同时也考验了一些从业者自身的技术水平和职业素质。随着网络营销的发展，搜索引擎变得越来越“聪明”， SEO的弊端也越发明显：围绕着搜索引擎排序规则，而非站在搜索引擎相同的立场来优化网站。

回想起当初为一个关键词争的你死我活的时候，真有些好笑，确实也挺好笑。搜索引擎是在网络上对网民提供便利的工具，我们为什么要这样去“祸害”它呢？做为一个SEO人，觉得有些自愧。

随着年龄的增长，对SEO的理解渐渐深刻。多年的网站运营经验也使我越来越能体会到SEO的深处。我经常跟我的客户沟通交流，SEO不仅仅是搜索引擎的优化，而是一个网站运营和一个思想的优化。我们应该发扬这种优化精神，来打造我们自己的互联网，给我们这些依靠互联网生活的人创造一个良好的空间。用SEO的知识让搜索引擎喜欢自己的网站，

让搜索引擎用户最快，最准确的找到想要的内容。

现在，当我在网络上寻找某些内容的时候，那些“垃圾”的东西虽然明显的比较少了，但一些公司为了达到关键词排名的最终效果，仍然还在使用着一些“非常”手段，例如一些BLOG的里面的关键词链接群，留言板里的链接群等等，真像一块块牛皮癣不仅影响别人的网站也影响着搜索引擎的搜索。我想要说的是，搜索引擎排序规则千变万化，同样也在不断的完善。我们最终目的是要把用户想搜索的内容展现给用户的，搜索引擎会不断的完善用户体验，完善自己的排名搜索机制。

预言SEO发展

从网站经营者角度：做为一个网站经营者，要具备非常全面的知识，从最初的网站建设到栏目的规划再到后期的运营都是非常细节的工作。这里主要从网站经营者的运营初步来阐述一些SEO方面的发展和改变。

随着网络营销的发展，以及站长的个人运营网站的成熟，他们不仅仅再考虑单纯的关键词排名、投放一些互联网广告、做一些简单的资源合作了。搜索引擎的快速发展和使用人群的迅速增加，站长们现在最主要考虑的是网站如何来迎合搜索引擎，让搜索引擎爱上自己的网站。最多的收录网站内容，最多的暴光给搜索引擎。当用户到达自己网站的时候，怎样能让用户粘合到自己网站服务上，最多的购买网站产品，享受网站的服务。留住用户，这才是网站的最根本，所以站长们应该多根据SEO的思想，去优化自己的站点内部机构，给用户一个完美的体验同时迎合搜索引擎，这才是SEO在网站中扮演的最好的角色。SEO将不仅仅是搜索引擎的优化，而是搜索引擎喜好优化、本身网站用户体验优化。SEO将来肯定会发展成为网站优化+用户体验优化的结合体。

SEO经营者角度：上述已经简单说过，02年我开始接触SEO，一路走来可以说是亲身经历了SEO的初步认知，中期的兴盛，到最后的“下线”这一系列的过程。做为SEO相关业务经营者，在初期的时候，为了高额的利润他们开始进行大肆的关键词优化推广，严重影响了搜索引擎的公正客观性。后搜索引擎技术改革搜索的SEO关键词经营者们都受到了沉重的打击，但是他们坚持走过来，走向成熟，深刻的去理解SEO其中的思想，现在基本都属于传播SEO发展相关领域的领头者，所以对SEO，我个人感觉会朝向SEO咨询、网络营销顾问、网站运营规划等方面发展。

互联网的将来是非常光明的，为了让我们能通过搜索引擎享受到更准更好的数据服务，我希望现在从事SEO相关工作的人士或公司，去深刻的理解SEO的含义。这不仅仅是为了自己……

篇3：综合实践活动课：问题与出路

综合实践活动课：问题与出路

――访综合实践活动课一线专家姜平本报记者张圣华姜平，湖南省长沙市开福区教研员，综合实践活动项目负责人，教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心兼职研究员，湖南省课改领导小组省级课改专家组成员。其综合实践活动课程实施经验先后被《人民教育》和中央教育电视台专门报道和介绍。编辑出版有《体验新课程：综合实践活动》、《综合实践活动课程的实践探索》、《综合实践活动实施》、《综合实践活动管理与评价》、《综合实践活动课程实施策略》、《综合实践活动资源包(学生用书系列)》等多本综合实践活动专著。在理论中的建树和在实践中的摸索，使姜平对于我国目前综合实践活动课程的现状、问题和出路有着清醒的认识。记者日前就有关问题采访了他。记：目前，我国综合实践活动课程的研究情况怎样？您对这门课程主要有哪些方面的研究？姜：综合实践活动作为一门新课程，其理论需要我们探索者在实践研究过程中不断地总结与构建。自从秋季，该课程在国家级实验区实施以来，这门课程的理论研究可以说已经有了初步成效。首先，《综合实践活动指导纲要》(讨论稿)就综合实践活动课程的性质、基本理念、目标、价值、实施的基本原则以及管理评价的基本理念进行了阐述。通过在实践中的探索，综合实践活动理论也不断地丰富与发展。其中就综合实践活动内容开发、综合实践活动目标的设计与具体化、综合实践活动与学科课程的关系、综合实践活动实践与认识的关系、综合实践活动课程中教师与学生的关系、综合实践活动校本化实施、综合实践活动实施过程中的方法论、综合实践活动实施过程的各阶段及教师的有效指导、综合实践活动评价、综合实践活动区域性整体推进、综合实践活动教师培训、综合实践活动公共关系处理等问题进行了认真研究，并总结出了丰富的实施经验。关于我个人对这门课程的研究情况，实际是运用行动研究的方式，不断发现该课程在实施过程中学校层面、教师层面、学生层面遇到的问题，并将这些问题通过认真地研究，寻找解决问题的具体途径。不断地发现问题，不断地产生研究的主题。如，上述有关十几个专题的研究，都是我们在实践中发现后，开始研究的。目前，要研究的问题很多，因为，我在调研中发现由于指导教师对课程理念的把握欠准确，在实践中存在许多问题，如，课程内容窄化倾向，自然、社会、自我作为探究内容的三个向度不能受到平等的对待和相同的重视。“自我”领域的主题，如，“理想自我”、“合作与竞争”、“生活经营”等更具生命意义和生活价值的内容被丢弃；课题选择过分社会化、成人化，与学生思维及知识水平不相适应；活动过程中预设过多，学生的主体地位没有凸显，问题意识没有孕育的空间；过程的忽略，过程中教师自我思考与体念的忽略，教师说课的过程呈现有余，理性思考、自我反思不足；学生过程中情感体验的忽略，忽视学生探究过程和探究过程中产生的丰富多彩的、活生生的体验，背离研究性学习的价值追求。指导策略的缺失，如，行为指导不具体、欠规范，给予性过强、生成性不足，过程与方法的指引缺乏、目标的细化分解不够具体、缺乏对学生研究深度和实质性体验、感受的引领等。更具体的问题是，综合实践活动课程纳入中考综合素质评价，如何进行？这些问题都迫切需要研究解决。记：我国综合实践活动实施过程中存在哪些问题？您认为要落实综合实践活动课程的实施，需要做哪些方面的工作？姜：自新课程实施以来，我国国家级实验区和省级实验区的领导和教师都以极大的热情参与综合实践活动课程的建设与实施，并在实践中进行了认真探索。但是，作为一个亮点，其实也是实施难点，存在的问题也很多。其中有教育行政层面的、有教研部门的、有学校层面的、有教师层面的，也有社会、家长方面的问题，总之，是个系统问题。教育行政部门方面，全国大部分地区没有及时建立综合实践活动课程教师政策，如，明确综合实践活动课程指导教师的职称评定方式与程序，确定综合实践活动教师工作量计算的基本标准等。教研部门的问题，主要表现在部分教研员不能及时转变职能，参与综合实践活动的研究，扎扎实实地扎根学校进行基于具体问题解决的研究，缺乏对学校、教师进行专业引领的能力。学校方面的问题主要表现为这几个方面，其一，有的学校没有及时建立综合实践活动课程实施的相关保障制度，不能通过制度的重建，来促进综合实践活动课程的建设；其二，部分学校不能按照国家课程设置的规定课时安排课时，综合实践活动课时被学科课程挤占现象严重。指导教师层面的问题更多，主要表现为，许多指导教师缺乏接受系统培训，对综合实践活动课程的理念把握不准，导致指导学生实施过程中出现偏差，如，有的以学科课程的实施方式在教室“教”综合实践活动课程，有的则放任自由，缺乏具体指导和行为规范，使综合实践活动实施流于形式，其促使学生转变学习方式、综合运用学科知识，在实践中发现、提出、解决问题能力，在实践中获得丰富的情感与体验等方面的目标难以达成。要真正落实综合实践活动课程，要做的工作还很多。作为一名综合实践活动课程的教研员，谈谈个人的看法。首先，教育行政部门要建立相应政策的支持系统，尽快明确综合实践活动教师职称评定的方式与程序，确定综合实践活动教师工作量计算标准，制定综合实践活动管理制度及对学校的评价制度；作为教研部门的教研员，要及时参与综合实践活动课程的理论学习和实践研究，给学校、教师提供专业引领，同时，加强对综合实践活动课程指导教师的培训；作为学校，要在认真落实课程设置的基础上，尽快建立与综合实践活动课程相适应的保障制度，在学校建立教师指导行为的基本规范，如，活动准备阶段的教师指导行为(提出问题，形成活动主题的指导、制定活动方案的.指导行为、必要的活动资料与活动工具准备的指导等)、活动实施阶段的教师指导行为(进入活动情境的指导、方法实践的指导、搜集与处理资料的指导等)、活动终结与交流阶段的教师指导行为(活动结果总结的指导、活动过程总结的指导、活动体验总结的指导、表达与交流的指导等)。建立教师指导行为的基本规范和指导行为常规，增强教师指导的有效性。通过综合实践活动课程的实施，促进学校制度文化的建设。作为指导教师，要加强新课程理论学习，在探索有效指导策略，促进自身专业发展。记：综合实践活动课没有一个统一的“教材”，现在全国各地流传着各种各样的“资源包”，你怎么看待这一问题？姜：从综合实践活动课程的理论上讲，是不需要“学科化”教材的，综合实践活动的课程内容靠我们自己去开发，这样才能真正培养学生的问题意识。而实际的情况是，全国目前各地开发了综合实践活动的各类“资源包”或“学习手册”，据华中师范大学教科院郭元祥教授搜集和统计，此类“资源包”达27种之多。有的是由省地市教研部门组织编写的，有的是由研究机构或社会人员组织编写的，而且质量参差不齐，有的甚至就是把1992年以来编写的活动课的教材改头换面通过行政手段推向学校。我认为，教师需要的学习资源包，它应为教师提供方法指导、为学生提供背景资料、为学生活动提供方法引导。要避免教师与学生围绕这些“资源包”在教室里“讲”或“教”综合实践活动课程的状况。总的说来，应把握如下几个方面的特点：一方面，要突出实践性。运用调查、采访、观察、实验等行为动词，避免课堂化的行为动词。如画一画、说一说、查一查、想一想；避免课堂化主题，学生不通过社会实践就可获得答案、教师在课堂上就能操作的主题。另一方面，要体现综合性。综合实践活动是一门综合性课程，它本身具有综合性。以融合的方式实施综合实践活动的四大指定要素，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育融合为一个整体，是综合实践活动实施的基本要求。此外，还要注重开放性。如对过程不要规定太死；要关注生成性：处理好预设性和生成性的关系，允许学生的研究偏离预设的轨道。要尊重自主性：提供拓展性主题，尊重学生的兴趣与选择。要提倡合作性：要有小组合作方法的引领；要将综合实践活动课程目标作系列化分解。确定主题，如，以问题发现能力的主题设计；以资料收集、信息处理为目标的主题设计等。综合实践活动课程“资源包”问题还有待进一步探讨，我觉得更重要的是加强综合实践活动指导教师的培训，研制具有操作性综合实践活动教师培训材料，给予综合实践活动指导教师方法的引领和案例示范。使我们的综合实践活动指导教师迅速地成长起来。记：您对综合实践活动课程的教师们有什么建议？姜：我想与全国广大综合实践活动教师要说的是：尽管在综合实践活动研究中取得初步成效，然而，作为一门新课程，综合实践活动课程的研究才刚刚起步，在实施过程中我们遇到许多困难与问题，并且，随着课程研究的深入，许多新的问题又凸显出来，等待我们一个一个地去研究、解决。未来的路还那么漫长，作为综合实践活动课程的建设者，我们要不断地沿着这条路一直走下去。同时，我们要进一步深刻认识到，这种课程文化的变革，综合实践活动课程的研究，光靠个别人的努力远远不够，教师需要合作与沟通。因此，我建议我们广大的综合实践活动指导教师能通过多种方式交流与合作。一起分享综合实践活动课程经验、探讨综合实践活动课程的实施策略、反思综合实践活动课程实施过程中存在的问题，使综合实践活动课程这个新课程改革的亮点在全国各地亮起来。《中国教育报》

篇4：综合实践活动课：问题与出路

综合实践活动课：问题与出路

――访综合实践活动课一线专家姜平本报记者张圣华

姜平，湖南省长沙市开福区教研员，综合实践活动项目负责人，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程研究湖南师范大学中心兼职研究员，湖南省课改领导小组省级课改专家组成员。

其综合实践活动课程实施经验先后被《人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》和中央教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）电视台专门报道和介绍。编辑出版有《体验新课程：综合实践活动》、《综合实践活动课程的实践探索》、《综合实践活动实施》、《综合实践活动管理与评价》、《综合实践活动课程实施策略》、《综合实践活动资源包(学生用书系列)》等多本综合实践活动专著。在理论中的建树和在实践中的摸索，使姜平对于我国目前综合实践活动课程的现状、问题和出路有着清醒的认识。记者日前就有关问题采访了他。

记：目前，我国综合实践活动课程的研究情况怎样？您对这门课程主要有哪些方面的研究？

姜：综合实践活动作为一门新课程，其理论需要我们探索者在实践研究过程中不断地总结与构建。自从20秋季，该课程在国家级实验区实施以来，这门课程的理论研究可以说已经有了初步成效。首先，《综合实践活动指导纲要》(讨论稿)就综合实践活动课程的性质、基本理念、目标、价值、实施的基本原则以及管理评价的基本理念进行了阐述。通过在实践中的探索，综合实践活动理论也不断地丰富与发展。其中就综合实践活动内容开发、综合实践活动目标的设计与具体化、综合实践活动与学科课程的关系、综合实践活动实践与认识的关系、综合实践活动课程中教师与学生的关系、综合实践活动校本化实施、综合实践活动实施过程中的方法论、综合实践活动实施过程的各阶段及教师的有效指导、综合实践活动评价、综合实践活动区域性整体推进、综合实践活动教师培训、综合实践活动公共关系处理等问题进行了认真研究，并总结出了丰富的实施经验。

关于我个人对这门课程的研究情况，实际是运用行动研究的方式，不断发现该课程在实施过程中学校层面、教师层面、学生层面遇到的.问题，并将这些问题通过认真地研究，寻找解决问题的具体途径。不断地发现问题，不断地产生研究的主题。如，上述有关十几个专题的研究，都是我们在实践中发现后，开始研究的。

目前，要研究的问题很多，因为，我在调研中发现由于指导教师对课程理念的把握欠准确，在实践中存在许多问题，如，课程内容窄化倾向，自然、社会、自我作为探究内容的三个向度不能受到平等的对待和相同的重视。“自我”领域的主题，如，“理想自我”、“合作与竞争”、“生活经营”等更具生命意义和生活价值的内容被丢弃；课题选择过分社会化、成人化，与学生思维及知识水平不相适应；活动过程中预设过多，学生的主体地位没有凸显，问题意识没有孕育的空间；过程的忽略，过程中教师自我思考与体念的忽略，教师说课的过程呈现有余，理性思考、自我反思不足；学生过程中情感体验的忽略，忽视学生探究过程和探究过程中产生的丰富多彩的、活生生的体验，背离研究性学习的价值追求。指导策略的缺失，如，行为指导不具体、欠规范，给予性过强、生成性不足，过程与方法的指引缺乏、目标的细化分解不够具体、缺乏对学生研究深度和实质

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篇5：论心理学发展的困境与出路

论心理学发展的困境与出路

近年来西方心理学家对心理学发展取向提出强烈批评.综合各家所论,心理学以往发展的困境乃是由于:(1)自哲学心理学到科学心理学对人性解释的理论始终纷歧,以致无法形成常规科学条件;(2)科学心理学自始即标榜自然科学而缺独立意识;(3)强调科学方法,忽视人性特质而陷入削足适履困境.因此,今后国内心理学的发展势不能再全盘西化,而应在人性特质与本土文化基础上吸取西方心理学精义,针对国人心理特质研究发展出属於自己的理论与应用心理学.本文最后提出的.四会能力教学构想,希望对本土文化取向应用心理学的研究发挥一点抛砖引玉作用.

作者：张春兴作者单位：台湾师范大学教育心理与辅导学系,台北,10610 刊名：心理科学 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 25(5) 分类号：B84 关键词：常规科学需要特征科学方法前提人性特质前提本土文化取向四会能力教学

篇6：我国矿业城市可持续发展的问题与出路

我国矿业城市可持续发展的问题与出路

矿业城市依托矿业开发而兴起,是我国城市体系中的重要组成部分.我国已崛起的矿业城镇达300多个.矿产资源的开发与生产是矿业城市的'主导产业,由于矿产资源的可耗竭性,因此矿业城市有可能出现"矿竭城衰”的危机.规避风险、克服危机不仅是矿业城市发展的内在需求,也是我国实施可持续发展战略的必然选择.本文从矿业城市的概念与分类、矿业城市的现状与问题、矿业城市出现结构性危机的原因、矿业城市可持续发展的思路等四个方面对相关的研究成果进行了述评.

作者：周德群龙如银作者单位：中国矿业大学管理学院刊名：中国矿业大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF CHINA UNIVERSITY OF MINING & TECHNOLOGY 年，卷(期)：2001 3(3) 分类号：F290 F407.21 关键词：矿业城市城市矿业可持续发展