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提高液化气罐区事故预防能力

时间：2023-07-17 07:58:46 其他范文收藏本文下载本文

提高液化气罐区事故预防能力（共5篇）由网友“蔡程昱”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的提高液化气罐区事故预防能力，希望您能喜欢！

提高液化气罐区事故预防能力

篇1：提高液化气罐区事故预防能力

提高液化气罐区事故预防能力

膨胀压力和静密封泄漏是液化气罐区两大不安全因素,介绍了消除膨胀压力和控制静密封泄漏、稀释泄漏浓度、抢险堵漏的方法和注意事项.

作者：李嫦娥 Li Change 作者单位：中国石化长岭分公司液化气站,湖南岳阳,414000 刊名：安全、健康和环境英文刊名：SAFETY HEALTH & ENVIRONMENT 年，卷(期)： 9(4) 分类号：X9 关键词：罐区膨胀压力密封联锁控制

篇2：浅谈在区角活动中提高幼儿的合作能力论文

浅谈在区角活动中提高幼儿的合作能力论文

《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”在幼儿一日生活中，游戏是幼儿主要活动。在游戏中，幼儿是活动的主体，他们自己提出游戏主题，自定角色，自选材料和伙伴，自己构成活动。但是，孩子们在游戏中，经常发生这样或那样的问题，并为此争吵不休。

这是因为，如今独生子女的家庭中，孩子们娇生惯养，学习、生活、娱乐等等，都以自我为中心，很少想到周围的人。幼儿从入园到升入大班、已经有了两年的学习经验，初步懂得要相互谦让的道理。但是真正做到的却不多。大班幼儿即将升入小学，小学教育要求、生活环境和条件，与幼儿园有诸多不同。同学之间要礼貌交往、团结友爱、互相帮助，这些都要求幼儿具有一定的合作能力。因此，对于大班孩子，不仅要尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，因材施教，促进孩子富有个性的发展，还要进行品德教育，培养他们合作的意识，引导他们在合作过程中解决问题，享受成功与交往的快乐。游戏活动无疑是一条促使幼儿走向合作的最佳途径。

笔者以为，在区角游戏中，可以采用多种方法引导幼儿相互交往，锻造他们的合作能力。

一、明确角色任务，给予合作指示

明确角色任务，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展的一种暗示。如在角色游戏美美鞋城中，我让孩子们先商量，确定各自扮演什么角色，然后再游戏。设计师、裁剪师、缝纫工等都是鞋子的制作者、参与者，幼儿不能想怎么着就怎么着，要时刻想着自己担任的角色，认真做好自己的工作，并在完成中相互协商、相互配合。游戏前，我用“鞋子”将他们紧密联系，同时给予明确分工，暗示参加游戏的每位幼儿在行为上都要有合作。

二、设置一定难度，密切合作关系

在游戏过程中，为幼儿设置一些内容、材料、要求等方面的难度，可以激发幼儿求索的兴趣，迅速提高他们的合作能力，密切他们相互间的关系。有一次在智力区我提供了一种新的玩具材料――组合玩具“高速公路轨道”。新玩具吸引了许多幼儿，他们都跃跃欲试。刚介绍完它的功能和一般玩法，孩子们便你拿一个，我拿一个，一会儿就把一大盆玩具抢空了。结果他们搭出的轨道之间都是隔着的，不能连接在一起。陈琪说：“乔驻，你把你手中的轨道给我，我连上就能玩了。”乔驻说：“不行，还是你给我吧。”陈琪说：“那不行，我这儿多。”两人争论不休。沈牛牛对陈琪说：“这样吧，把我们三个人的轨道先连上看看，然后再玩，行吗？”“行！”其他两名幼儿齐说。于是三个人合作起来，不一会儿就连成了一个双层转道，大家高兴极了。可矛盾又出现了，都想先玩，怎么办！”陈琪说：“让沈牛牛先玩吧，他最聪明，行吗？”大家说：“好吧。”这样3个人轮流，你玩一次我玩一次，玩得可开心了。

孩子们在这个新游戏中，不断地遇到问题，然后共同商量，解决一个又一个问题，最终找到了玩具的最佳玩法。由此可见，难度的适当设置，加强了孩子间的交流，提高了孩子的合作水平，让孩子体验到更多的合作快乐。

三、教师适时提示，推动合作进程

教师的适时提示，有时会使幼儿找到游戏位置，被动游戏变为主动游戏，使合作进程更加顺利。如在建筑区游戏时，茚宇看看这看看那不知玩什么才好。我问他：“你想玩什么玩具，快去拿吧。”他答道：“我想玩的方块积塑让莎莎拿走了。”我问他：“你是再取别的玩具，还是和莎莎一起玩？”经我启发，他马上说：“我和她一起玩吧！”过了一会儿，茆宇喊住我：“周老师，你看，这是我俩插的机器人、飞机、坦克，像不像？”“太像了，”我问，“你们两人插出的东西跟一个人插的比，怎么样？”“两人插的又多、又好！”寥寥数语，适时点拨，却让孩子们的合作愉快，走向成功。

四、把握小结环节，牵引合作方向

不是每次游戏都成功，对于不成功的游戏，就需在小结时找出原因，让孩子们正确地面对得失，以便以后更好的`合作。如在一次建筑活动中，由于几名幼儿没有统一意见，没商量好搭什么，游戏开始后很长时间，总也搭不出来，他们自己搭自己的，由于位置协调不好，搭的东西常被别人碰倒，于是就发生了争吵。我请大家一起找原因。他们说：“应该先商量搭什么，才能开始。”“不能吵架。”这样在每个幼儿头脑中形成共识，知道了合作在游戏中的重要性。在以后的游戏中，幼儿都是先商量搭什么建筑，然后选定位置并分工，吵架现象不见了。游戏之后及时进行小结，给孩子们一个善意的评价与提醒，也给孩子们之间今后的合作指明了正确的方向。

在游戏活动中锻造幼儿合作能力，非一日之功，需要教师长期坚持，多方探索。同样，孩子的游戏也是从重复模仿成人的简单动作，到反映成人的社会生活内容，从单独游戏到合作性游戏，这是随幼儿年龄的增长发展起来的。幼儿游戏离不开教师的指导。但指导不是包办代替，要在掌握幼儿身心发展规律和观察幼儿行动为基础上，较多采用间接的方法影响游戏，引导幼儿行为，使锻造幼儿合作能力这一教育意图转变为幼儿的愿望和动机，从而在积极游戏活动中得到发展。

篇3：在区青年人才座谈会上提高执法能力的发言稿

在区青年人才座谈会上关于提高执法能力的发言稿

我于XX月来到了**，来到了**，并光荣地成为了一名国家公务员。在短短的一零八个月的工作中，我参加了入区培训，军训锻炼了我的体魄，区情教育使我了解了**;在**路街道基层锻炼任社区司法矫正社工的一，弥补了我从学校大门到机关大门社会经验和基层工作经验的不足，也使我深深地爱上了**。

还记得那是在XX新招录公务员演讲比赛中，我的演讲“弘扬时代精神，建设美好**”获得了二等奖。正是通过学习，我知道了**面临着难得的发展机遇，特别是中**区委四届七次全会提出的“积极推进社会主义和谐社会建设，围绕实现大变样和全面建设社会主义现代化滨江新城区目标”，“加强城乡建设和管理，增强科教兴区活力，提升社会发展水平，弘扬实践**精神，建设平安**，建立完善社会公事务管理体系，不断开创社会主义现代化建设新局面”，更使我倍受鼓舞。

在有猩为**区青人才协会会员后，我又多次聆听了**讲坛的专题报告，拓宽了视野;参加了献计献策活动(《推进社区矫正工作，构建预防和减少犯罪工作体系》)和二届老青干部争作优秀党员结对活动;出席了“才富**近悦远来”XX**区优秀人才迎新春联谊会。

目前，我在区法院政治部负责组织宣传工作，下面结合岗位工作实际，就如何落实区“十一五”人才规划以及青人才如何在推进**变样目标中贡献才智谈几点粗浅认识。

一、不断提高司法能力，争作专家型法官，努力推进审判、执行工作再上新台阶

众所周知，人民法院担负着“保护人民，打击敌人，惩治犯罪，服务四化”的'重要职能。从维护社会稳定、发展经济、构建社会主义和谐社会的角度来看，解决社会治安问题的根本途径就是必须进行行之有效的社会治安综合治理。从我们法院工作人员的角度来说，我们就是要不断提高司法能力。结合工作实际，我们急需加强四个方面的能力建设：努力提高审判执行业务能力、司法为民能力、廉洁自律能力和积极进取能力。具体来说，我们青法官应紧密围绕审判、执行工作，采取集中学习与自我学习相结合的方式，增强法律职业素养，提高庭审驾驭能力、裁判文书制作能力、法律应用能力以及促进法律效果和社会效果有机统一的能力。

以审判工作为主线，结合我院新一轮干部业务教育培训规划的实施，刻苦学习法学理论，钻研审判业务，逐步通过自身的不断努力，争取成为立足于审判实务的专家型法官。专家型法官要求我们精通专业理论，有较强的逻辑、思维和语言表达能力;有较丰富的审判实务经验和较高的审判艺术;善于审理大案要案、疑难杂案和新类型案件，立案判断能力强，其经验或成果具有普遍的指导意义;有较强的审判实务研究能力。

人民法院是国家政权的重要组成部分，人民法官是国家法律的具体执行者，加强执政能力建设落实在司法工作中，便是不断增强司法能力，切实提高司法水平，充分发挥在全社会实现公平与正义的职能作用。因此，我们必须从改革发展稳定的全局和加强党的执政能力的高度，深刻理解司法环境、司法能力、司法水平是执政环境、执政能力、执政水平的重要体现，处理好司法公正、司法效率与司法效果三者之间的关系，为构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会提供有力的司法保障。

篇4：张德江:大力推动安全生产科技进步,提高事故防范和应急救援能力

张德江:大力推动安全生产科技进步,提高事故防范和应急救援能力

7月2日,中共巾央政治局委员、国务院副总理张德江参观了由国家安全生产监督管理总局主办的第二届中国国际安全生产应急管理论坛暨应急技术与装备展览会.

作者：戈悦迎作者单位：刊名：中国信息界英文刊名：CHINA INFORMATION TIMES 年，卷(期)： “”(7) 分类号：关键词：

篇5：加强县(市)区领导班子建设提高党在农村执政能力的调查与思考

关于加强县(市)区领导班子建设提高党在农村执政能力的调查与思考 -调查报告

关于加强县(市)区领导班子建设提高党在农村执政能力的调查与思考

叶德松朱永良崔学文郭云虹牛红峰徐宏杰

一、正确认识加强县(市)区领导班子建设对提高党在农村执政能力的重要意义

提高党在农村的执政能力，必须从大力加强县(市)区领导班子建设入手。

第一，班子建设在党的建设中所处的特殊地位，决定了县(市)区领导班子建设是加强党在农村执政能力建设不可缺少的重要内容。县(市)区地方党委领导班子在抓基层、打基础，夯实党在农村执政基础方面负有直接的领导责任，发挥着重要的基础性作用。只有县(市)区领导班子执政能力提高了，才能领导基层党组织和广大普通党员干部增强执政意识，提高执政能力，进而全面提高党在农村的执政能力。

第二，各级班子在加快地区发展、推进农村小康社会目标中的领导核心作用，决定了县(市)区领导班子建设是加强党在农村执政能力建设的关键环节。各县(市)区领导班子是本地区“三个文明”建设的领导核心，其执政水平的高低，作用发挥的好坏，直接关系到经济社会发展的速度和质量。只有努力提高执政能力，提高运用经济、法律和必要的行政手段实施宏观管理和调控的水平，才能确保实现全面建设小康社会的宏伟目标。

第三，县(市)区在党的组织结构、国家政权结构以及全局工作中处于承上启下的重要位置，决定了县(市)区领导班子建设是加强党在农村执政能力建设的有效抓手。县(市)区领导班子向下负责贯彻中央、省、市的各项路线方针政策，向上负责反映基层干部群众的意见和呼声，位置十分关键。古人说，“郡县治，天下安”，抓县(市)区领导班子建设，牵一发而动全身，对于提高党在农村的执政能力能够产生一系列良性连锁反应。

二、科学把握加强县(市)区领导班子能力建设的基本要求

党的十六届四中全会提出，围绕提高党的总体执政能力，即驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力这“五个方面能力”，要把各级领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体。

按照这个总要求，县(市)区领导班子具体来讲要在提高“十种能力”上下功夫：

第一，政治和业务能力。要能正确判断和预见事物发展方向和一般规律，准确把握工作主动权，熟练掌握分管工作的专业及相关知识，实施有效的'组织领导。

第二，学习思考能力。能够自觉做到善于学习、勤于思考，具有宽广的视野和开阔的思路，考虑问题既能高瞻远瞩、放眼世界，又能找准一时一地工作与大局、大势的结合点。

第三，适应和实践能力。自觉完善和改进思维方式及工作方法，较好融入到社会的大舞台和各自的小环境，善于应对复杂局面，善于在实践中总结经验，在发展中摸索规律。

第四，竞争发展能力。敏锐把握经济社会发展需求，敢于和善于参与竞争，能够在竞争中围绕发展问题谋良策、求突破。

第五，开拓创新能力。能够在解放思想的基础上突破陈规，大胆创造，不断吸取科学的新经验、新思想、新成果，关注新变化，研究新问题，拿出新办法。

第六，团结协作能力。工作中，既善于抓住主要矛盾，又善于照顾全盘，协调各方面力量；在领导班子内部，自觉用大局来统一思想，协调行动，处理矛盾。

第七，科学决策能力。坚决维护和执行民主集中制原则，既能够集思广益，择善而从，又能够从实际出发，运用科学方法，保证决策的正确和顺利实施。

第八，知人善任能力。选贤任能既不拘一格，又科学规范，善于培养人才、发现人才、团结人才和使用人才，为优秀人才脱颖而出营造良好环境。

第九，依法办事能力。具有较强的法制观念和法治意识，实施的领导活动符合法律规定，领导方式符合法定的程序要求。

第十，自我净化能力。县(市)区领导班子对党员领导干部要“敢管、严管、善管”，建立健全教育、监督、制度并重的惩治和预防腐败体系；同时班子成员自身要增强自我约束力和“免疫力”，始终坚持以民为本，保持浩然正气。

以上“十种能力”既各有不同的含义，又相互联系、互为补充，一同构成了县(市)区领导班子执政能力的基本要素。

三、我市县(市)区领导班子能力建设的现状

近年来，市委高度重视并加强了县(市)区领导班子建设，使党在农村的能力建设得到了显著加强。主要体现是：狠抓教育培训，县(市)区领导班子的政治、业务素质有了新提高；大力培养选拔优秀年轻干部，县(市)区领导班子结构得到新改善；积极推进干部制度改革，县(市)区领导班子活力得到新增强；不断完善工作机制，县(市)区领导班子整体合力得到新提高。但与党的十六大、十六届四中全会提出的要求比，与新形势下加快发展、巩固党在农村的执政基础的客观需要比，还存在着不符合、不适应的方面，主要表现在：

第一，从政治和业务能力看，有的不善于探索规律、认识规律、运用规律，造成工作被动；有的工作不分主次，工作缺乏原则性、系统性；有的缺乏现代经济、管理、科技知识，面对新形势出现了“本领恐慌”。

第二，从学习思考能力看，有的领导干部学习兴趣不浓，学风不端正，缺乏扎实的理论功底；有的领导班子学习研究氛围不浓，中心组学习流于形式；有的工作中视野不宽，不能从“五个统筹”的高度思考问题、指导工作；有的缺乏长远眼光和钻研精神，工作缺乏预见性。

第三，从适应和实践能力看，有的领导班子和领导干部面对急剧变化的社会经济生活不能够与时俱进；有的领导干部基层锻炼少，缺乏解决具体问题的本领；有的工作浮于表面，拿老模式套用新问题；有的缺乏下基层吃苦精神，关键时刻畏难退缩。

第四，从竞争发展能力看，有的领导干部对市场经济的运行规则不熟悉，仍习惯于沿用计划经济的工作方法来抓经济工作；有的领导班子和领导干部抢抓机遇的意识不强，不能够牢牢把握发展的主动权；有的对市场竞争的应变能力不强，或是心浮气躁、急功近利，或是消极观望、束手无策。

第五，从开拓创新能力看，有的领导班子和领导干部思想解放不彻底，缺乏临沂那种大气魄、大思路、大手笔；有的领导班子贯彻执行上级政策墨守成规，工作缺乏创造性；有的干工作求稳怕乱，小成即满、小富即安，执政几年变化不大；还有的不善于扬长避短，发挥优势，不能创造条件，加快发展。

第六，从团结协作能力看，有的一把手个人说了算，忽视班子成员积极性的调动和班子整体作用的发挥；个别班子成员过分强调分工负责，造成“各吹各的号、各唱各的调”；还有个别班子不团结、不协调，班子成员间潜在着不团结因素。

第七，从科学决策能力看，有的领导班子不注重科学决策、民主决策，作出的发展规划不符合本地实际；有的县(市)区委对重大问题范围界定不是很明确，出现了常委会研究决定问题事无巨细，工作量加大等现象；在个别决策过程中存在会前准备不充分，论证不够充分的问题。

第八，从知人善任能力看，县(市)区领导班子在选好人、用好人的机制建设上有待进一步完善；有的领导班子求才若渴的紧迫感不强；有的领导干部在选人用人上还受到论资排辈、求全责备、平衡照顾等传统观念的束缚。

第九，从依法办事能力看，有的班子成员习惯于经验管理，搞行政命令，不善于运用法律和市场调控手段管理经济和社会事务；个别领导干部“上有政策，下有对策”，搞地方保护主义；有的不善于用法，不能很好地处理坚持党的领导与充分发扬民主和严格依法办事的关系。

第十，从自我净化能力看，县(市)区领导班子对自身廉政建设抓得不紧、降低要求的现象仍然存在。

以上问题需要在工作中采取有效措施加以解决。

四、我市县(市)区领导班子执政能力建设应采取的措施

(一)加强培养锻炼，提高执政素质

第一，创新教育培养机制，强化评估和激励手段。一是科学制定教育培养规划。结合“十一五”规划的制定，形成与经济社会发展战略相匹配的中、长期教育培养规划，并扎实组织实施。二是建立干部教育培训质量评估体系。根据县(市)区领导班子成员的不同职级、不同岗位特点，分别制定岗位素质标准说明书，明确不同岗位的素质能力要求。三是完善述学、评学、考学、督学制度。全面考察干部学习态度、学习效果，特别是运用理论解决实际问题的能力。

第二，拓宽干部培训渠道，全方位提高素质。一是开展大规模培训干部。坚持一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新，争取5年内把各县(市)区领导班子成员轮训一遍。二是创新干部培训方式。选派一批政治素质好的优秀干部到新加坡学习现代公共管理和经济管理；选派一批发展潜力大的年轻干部到东北财经大学MBA班脱产学习；选派一批群众认可的县级后备干部到无锡培训基地考察学习；还要选派一批经济欠发展的县(市)区领导干部，借助沈阳经济区人才培训资源进行强化培训。三是坚持完善领导班子中心组学习制度。要以建设学习型领导班子为载体，提高学习效果。四是引导干部搞好自学。纠正重脱产培训、轻在职自学的倾向，帮助干部树立终身学习的理念。

第三，搞好轮岗交流，加强实践锻炼。进一步加大在关键岗位和在一个岗位上任职时间较长的领导干部交流的力度，逐步加大党委、人大、政府、政协之间的干部交流。还要有计划地选派一批干部到经济发达地区、省直机关挂职以及艰苦复杂环境和基层一线对口交流或锻炼。

(二)提升整体功能，优化执政载体

第一，把选准用好干部作为增强班子整体功能的前提。一是端正选人用人导向。立足事业发展需要，用人所长，用当其时，不拘一格地把德才兼备、实绩突出、群众公认的干部选拔到县(市)区领导班子中。二是完善考核评价体系。坚持用科学的发展观和正确的政绩观指导目标考评工作，与“十一五”规划紧密衔接，注重突出统筹性、务实性、创新性和可操作性原则。坚持用群众公论衡量和评价干部政绩，把“民考官”、“民评官”制度化。三是改进干部考察方式。做到“三个结合”，即：集中考察与经常性考察相结合，定量考核与定性分析相结合，历史评价与现实评价相结合。推动“三个转变”，即：变封闭式考察为开放式考察，变在少数人中考察为在多数人中考察，变验证性考察为求证性考察。四是扩大干部选拔任用工作的民主。认真落实考察预告、差额考察、考察结果反馈制度、全委会票决制、任前公示制，畅通民主渠道。特别是严格执行民主推荐程序，规范个人推荐行为，正确运用推荐结果。

第二，把优化班子结构作为增强领导班子整体功能的关键。一是遵循用人规律，改善班子整体结构。在班子配备时，要注重班子的年龄结构、专业结构、经历结构、气质结构，优势互补，增强合力。二是注重职能协调，科学配置“四大班子”。通过探索“四大班子”交叉任职，协调“四大班子”执政行为，促进“四大班子”科学配置。三是保持相对稳定，实现动态平衡。严格控制任期内职务变动，从而保持工作连续性，强化目标责任。疏通领导干部“下”的渠道，形成吐故纳新的有效机制。

第三，把加强团结作为增强领导班子整体功能的保证。一是把加强团结作为思想政治工作的重要内容。用共同的理想信念、奋斗目标团结班子，用经济社会发展的各项事业凝聚班子。注意关心爱护干部，帮助解决实际问题。二是把加强团结作为一把手的重要政治责任。一把手要摆正位置，发扬民主，协调好“四大班子”之间、班子内部的关系。三是把加强团结作为制度建设的重要着力点。建立健全以民主集中制为核心的制度体系，增强班子解决自身问题的能力。

(三)强化执政意识，提高执政水平

第一，创新执政理念，改革和完善执政方式。一是强化科学执政理念。在准确把握县情、乡情、民情的基础上，以科学的宏观决策、制度安排和执政行为，推动本地经济社会发展。二是强化民主执政理念。健全民主决策、民主管理、民主监督、民主评议等各项民主制度，充分保障和落实人民群众的知情权、参与权、质询权和监督权。三是强化依法执政理念。牢固树立法律至上的观念，注意把经济社会生活导向法律化运行的轨道。

第二，找准角色定位，整合班子职能。县(市)区党委要总揽全局、协调各方，充分发挥领导核心作用，集中精力研究带有全局性、战略性和前瞻性的重大问题，协调好“四大班子”之间的关系。县(市)区人大要在党委的统一领导下，保证国家法律的贯彻落实，切实加强对政府的法律监督，支持和保证人民当家作主。县(市)区政府要坚定不移地贯彻执行党委重大决策，自觉接受人大监督，主动听取政协的意见建议，紧紧围绕第一要务，切实把职能转变到经济调节、市场监管、社会管理和公共事务上来。县(市)区政协要在党委的领导、支持下，支持和监督政府勤政优政，把社会各方面、各阶层力量统一到加快发展上来。

第三，健全工作制度，提高执政效率。一是健全目标责任机制。将总体目标科学分解到班子、到人头，形成各司其职、各负其责、群策群力、共谋发展的大好局面。二是健全分工协作机制。落实沟通协调机制，使“四大班子”工作步调协调一致，互相支持配合。三是健全议事决策机制。按照既民主又集中的要求，抓住关键环节，确保议事具有广泛性、决策具有民主性、决议具有权威性。四是健全工作推进机制。要合理划分工作层次，理清工作思路，抓住工作重点，明确工作责任，形成分类推进的有效机制。