我评语（通用20篇）由网友“无尾”投稿提供，下面是小编为大家推荐的我评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：我这样写评语
我这样写评语
又临期末，工作的行事历上自然增添了一栏：撰写学生评语。每次提笔，我的感觉就是与学生在进行一种纸上的对话，谈优点，说不足，提希望，娓娓道来，形式不拘。我追求的是一种有情有意的交流。如下评语便能见一斑。
每当你代表班级去领取荣誉旗时，班主任的心里乐着呢：有你这样的班长时时处处以身作则，带领着27位同学踏实前行，才使班风正，学风好，常有赶超的自豪激荡人心。做事全身心投入是你突出的优点，工作上的荣誉感、责任心自不必赘言，课堂上，你的眼睛总牢牢地跟着老师，生怕漏掉一个字；课间休息，若你想攻克一道难题，无论周围有多吸引人的活动，都不会影响你。作为语文老师的我，听到你说考出了以往不曾有过的语文成绩，那份乐呀真甜！（----自我点评：细微之处真能见精神。）
老师的笑容是你永远的快乐，你的笑容是老师最大的欣慰。--─这是我们约定的序言。用你的话说，我们在一起斗智斗勇时间长了，倒也真“斗”出感情，“斗”出默契来了。开学老师安排你当宣传委员，希望你能更好地约束自己，这学期下来，你倒确实让老师为你喝彩过不少次。像组织活动，像黑板报次次第一，像作文中动情的记叙，像第二名的听写成绩。其实你身上有不少闪光点，热情、爽朗、大度、要强，只是缺乏长性，时时需要老师督促，为你保驾护航，所以也没让老师少生气（当然是比起其他同学，而不是比以前的你），对不？既然我们那么有缘，就让我们继续智、勇的美丽较量，然后我成为你刻骨铭心的“老陈”，你是我挑战成功的“小子”，如何？（----自我点评：诙谐之笔褒扬后进生。）
最替你骄傲的`是你“电脑专家”的美誉。的确，你对电脑情有独钟，也玩得很好，为校争得了荣誉。最令人称颂的是你一丝不苟的工作作风和与人为善的群体意识，无论是作为电教员还是生活委员，你都有着强烈的工作责任感，几个月如一日，很少需要老师操心。评优时大家对你异口同声地推举，便是对你的品行一致的赞赏。不过最让老师遗憾的是你学习路上的拦路虎还须穷追猛打，所以我最想对你说的是：勤奋学习贵于锲而不舍，刻苦磨练重在持之以恒！（----自我点评：拟联为赠学困生。）
唤一声“Chou宝贝”，老师心底漾起的是对你的由衷赞许：勤快、活泼、懂事、求实。作为课代表，你责任在肩，行动踏实,是老师的得力助手。有你在黑板报前用心勾画、精雕细琢，才赢得了每次第一的辉煌。还有在卡拉OK比赛中展现的班级荣誉感真是可圈可点，你竟然让你老爸也参与进来了。你总有许多新鲜的想法和美丽的梦，而且在通过行动努力让它们变成现实,多好！无论是现在还是将来，我都会每天播一粒祝福的种子，愿你健康、充实、进步、快乐！（----自我点评：赞词献给特长生。）
学习上踏实勤奋，工作上兢兢业业，生活上有条不紊，更多时候是默默地学、静静地笑，不事张扬，成为班级中一帧别有特色的风景。听你说那一手漂亮的字是通过不长时间的强化训练习得的，这不正说明你有着很难得的悟性吗？你内心也很活泼，有着强烈的集体荣誉感，如果能抓住每次锻炼的机会，定能使自己成长得更出色，为今后的发展拓出一条更宽的路子！（----自我点评：扬长旨在促补短。）
你不能没有鸟儿的翅膀，不能没有勇敢地飞翔，只有不懈地追求，你生活的天空才会出现一片蔚蓝。不是么？你初入班级时成绩并不落后，由于一度的松懈，你在期中下滑了。幸亏你还懂事，能明白父母的谆谆教诲，老师的用心良苦，较快地体现在行动上。你很随和，笑意总写在脸上，难怪大家都喜欢把你的名字挂在嘴边了。你也比较自信，遇到困难时能给自己一份鼓励，也会在老师面前肯定自我，多好！辞就迎新，老师希望你呀能随岁月一起长，赠你一言：人生立志无次第，学海拼搏超前人！（----自我点评：寓理于情激斗志。）
篇2：我的期末评语
我的期末评语
【评语一】
1、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
2、你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进;你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!
3、是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的女孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
4、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。只是老师看到你的烦恼也很心疼，只希望下学期你能健健康康，平平安安地度过每一天!希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你!
5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的`语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望以后能有责任心，组织好班级的文艺活动，那就更棒了。
【评语二】
踏实、稳重，秀外慧中，你真是一个优秀的小女孩。一丝不苟的作业，谦虚朴实的为人，懂事乖巧的性格，大家都视你为榜样。好样的，在平稳中再来点创新，你的人生一定会精彩无限!
你文静、懂事、踏实、沉稳。在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，总能与同学友好相处，积极参加文体活动，上课能认真听讲，你的字迹端正美观，让老师赏心悦目。但学习上你缺少一份钻劲。希望你积极动脑，不断完善自己，去迎接更大的挑战。
文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，学习认认真真，办事扎扎实实。你还有甜美的嗓音，在田汉大剧院精彩的表演让老师为你骄傲。上课时老师多希望看到你能举起自信的小手啊。希望你持之以恒，取得更大的进步。
你是一个可爱的女孩，和小伙伴相处愉快，课间能和同学们做有意义的游戏，环保意识强，能爱护花草树木，保持教室清洁。学习上，能认真完成课堂作业，老师希望你今后再认真仔细一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，别着急，别粗心。
小小年纪的你让同学们交口称赞。你勤于思考，课堂上的发言总能语出惊人，更可贵的是你的绘画作品在区里得奖。作为副班长，你认真负责，讲原则又能灵活处理班务工作。大家羡慕你，更多的是学习你。老师希望你在学习方面更细心一些，为了美好的明天，再接再厉吧!
你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，思维很活跃，语文课上总能听到你响亮而准确的回答。你有小男子汉的气度，懂得与同学之间的相互包容和忍让。希望你加强学习的自觉性和课堂纪律性。老师相信，聪明的小帅哥一定会有更出色的表现。
篇3：我来谈谈评语
我来谈谈评语
都说眼睛是心灵的窗口，那么我认为评语是开启孩子心灵的一把金钥匙。说到评语，大家马上都会想到“尊敬师长，团结同学，听课认真，发言积极……”这些千篇 一律，乏味无趣的词句，这些套路式的词句，怎么能反映出一个个性鲜明’天真可爱的孩子的表现叫呢面对呆板的评语，学生连阅读的兴趣都没有，更别说依照评语反省修正自己了。
如何让评语发挥应有的作用，使其成为激励，带动学生进步的工具，成为师生交流的窗口呢教学实践中，我的做法是：
以物喻人是文学写作中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语写作中，只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。如我在评价一个文静，善良并且文笔娟秀的女孩时，就用了这样的比喻：“读你的文章就像品一杯谈雅的茉莉花茶，沁人心脾，感受温馨。”又如班上有一位女孩，人很聪明，能干，可太娇气，我给了她这样的评语：“你就像一朵长在温室里的牡丹花，虽说美丽却经不起风雨……做腊梅吧，在严寒中使傲视风雪！”这样的比喻比起那些别娇气，勇敢些“的句子不仅形象了许多，而且能让被评的学生更好的认识自己的缺点。
我还把幽默的学生比成“开心果”，把活泼开朗的学生比成“叮咚流淌的小溪”等等。大自然中千姿态百态的事物恰如其分地表现了各式各样的性格。
“人非草木，孰能无情。”孩子的感情更是丰富，直率，教师必须对学生有爱才能把评语写到学生心里去。
班上一位能歌善舞的女孩在父母离异后，情绪十分低落，我在给她评语中写道：”人生不是一帆风顺的，难免遇到风浪，教师愿为你护航。美丽的女孩，快乐起来吧！“这饱含师爱的一句话，带着她走出了低谷，笑容又回到了她的脸上。
一位男生，母亲在美国，父亲是公安，工作很忙，爷爷奶奶又管不了他，他学习越来越不自觉，成绩也下滑严重。于是我在给他的评语中写道：”孩子你知道吗你是远在异国他乡的妈妈的牵挂，是日日忙碌的爸爸的'希望，是天天为你操劳的爷爷奶奶的寄托。孩子，你想想吧！“看过评语后，男孩一下长大了，从此学习自觉了。
心理学研究认为，期待值与成功率成正比。可见教师应多给学生激励，就算对待学生的缺点，也应持鼓励，期待其改正的态度。如班上有一位男生在球场上生龙活虎，可到了课堂上没精打采，学习成绩不理想，我便在给他的评语中写道：“教师最欣赏在球场上的你，身手矫健，顽强拼搏，有一股不服输的劲儿。教师想念呀人要你把这股劲儿用到学飞上，你一定会进步的！”这既表扬了他的优点，又给他指明了改正缺点的方向。
还有一位学生作文写得不错，可就是上课不发言，我就写道：“教师想念有好‘肚才’的你，一定有了‘口才’，期待自己的作业本清洁起来的，对吗？”
著名特级教师于永正曾说过：“我们就要给学生‘戴高帽子’！学生的自信，是向成功迈出的第一步。我班有位女孩十分爱好文学，作文写得棒极了，在给她的评语中我就这样写道：”你是天生的作家，你有一双慧眼，捕捉着生活的点点滴滴；你有一双巧手，书写着绝妙的诗篇的是，你在用心写作，每一篇文章都是那样感人肺腑，简直就有女作家冰心的风范。”
对班上一位酷爱电脑的男孩，我送给他这样的评语：“未来的中国的‘比尔・盖茨’”，对球技好的学生我写道：“我是你忠实的球队迷！”对能说会道的学生，我称赞：“你一定会成为出色的外交官”。
孩子都喜欢幽默的教师，这样的教师给学生以亲近，平易近人的感觉。如果我们把幽默恰如其分地用到评语里，会为评语增色不少，也会拉近教师与学生的距离。
我班就有一位男生乐观开朗，单纯可爱，我在给他的评语中写道：“……教师真要感谢你，你让教师笑了又笑，年轻了几岁，再笑教师就变成小娃娃了！”
我还曾给一位成绩在进步，可体重也在迅速增加的男生的评语中写道：“成绩要进步，体重可不要跟着‘进步’了。"这位学生看后哈哈一笑，随后开始了运动的计划。”
对一位爱做好事的男孩我便写上：“向雷锋叔叔致敬！”
对一位特别聪明，爱钻研难题的学生我写上：“教师真羡慕你有这么灵的脑子！”
学生特别喜欢这样的评语，教师在写出样的评语的时候，也仿佛又找到了童心。
以上说的几种方法，在实际的运用中可以单用，也可以多法合用。我们只有更新观念，把创新精神运用到评语改革上，才能信手拈来，妙笔生花，取得良好的教育效果。
篇4：我的新学期评语
我的新学期评语
新学期新开始，各位，大家一起看看下面的我的新学期评语，欢迎各位借鉴吧！
我的新学期评语
从开学到今天，你的成长我们也看在眼里。学习上，你能够按时到校、积极完成作业;生活里，你能够照顾自己关心同学。你的耐心越来越好，遇到问题学会了反思。每天进步哪怕一点点，那也是成功。相信你的未来会有更多的快乐!
你是个聪明的孩子，唱歌很好跳舞动人，电脑键盘瞧得噼里啪啦。台下十年功，台上十分钟，只要你不断努力，我们就能在学校的大舞台、未来的大舞台上看到你潇洒的身影，请让我们为你喝彩!
每次走到我们班的讲台前，我们老师都会开心的舒一口气：真好，这讲台真干净啊!可爱的“台长”，你的一个小小的举动，给了我们大大的开心，谢谢!从开学以来，你总是踏实的将班级和系部的工作做好，勤奋的学习，真诚的和同学交往。
从开学以来，你一直是很温和的与同学交往、认真踏实的学习、勤奋的工作。 这一学期班级管理的大部分工作是你认真的完成的，辛苦了!工作中，我们不断和自己碰撞、和别人碰撞，但是请相信，你的努力大家都会看到，大家对你的肯定最终会从心底升华为赞美和微笑!
你的勇敢、自信让我们很钦佩，你清爽的字迹、真诚的行文让我们感动。军训时，你忍受痛苦坐在操场边看着同学训练;有问题有想法的时候，大胆的提出自己的看法和要求。青春就是独立、自主，当然，还有合作!希望你能将你的实力、潜力充分的发挥出来，那样，你的未来会非常的精彩!
你总是那么落落大方，在回答问题的时候，在演讲的时候，在谈笑的时候。你总是那么满足，“我最大的苦恼就是没有苦恼”、“有的吃有的穿有得玩，为什么要苦恼呢”，看着你的快乐你的平心静气，我们非常的受到启发。祝愿你能将专业知识学好，将来有一天去游遍世界!
你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!
你是个可爱善良而又固执的小丫头。最近你的表现越来越好，能够按时到校，认真完成作业，有事情的时候也能够履行请假手续。祝愿你和同学们一起快乐的学习、玩闹，给青春留下一段简单愉快的记忆!
xx，你遵守校纪校规、尊敬老师、友爱同学，是位踏实真诚的同学。你勇于表达自己，言谈举止有礼有节。对于未来，你充满期待也有一些实在的想法。祝愿你能照顾好自己，积蓄力量，未来有足够的`实力给自己给家人更多的幸福!
开学至今，你的进步很大。你将自己的学习和生活安排的更合理了，越来越踏实、自信、从容。你的学习基础很好，很有实力，特别是作文语句优美、行文流畅，歌曲唱的也很动人呢。相信你会有一个更美好的未来!
你的歌声很动听，你的学习很认真。从开学到现在，你一直在努力。努力的参加军训，努力的上好每一堂课，努力的唱好每一支歌。你性格温和，与同学们交往友好。你一直在努力的闪烁着属于你的一份光彩，祝福你的未来更灿烂!
你尊敬老师、友爱同学，可爱善良乖巧，学习认真踏实。你勤劳善良体贴父母，你与老师同学相处愉快，歌声悦耳动人。祝愿你在以后的日子里，能够更勇敢、更认真，给青春留下一段美丽的剪影!
你是个美丽可爱的小女孩。你的字迹很清爽，你的学习能力也很强。看到你踏实的学习、流利的回答问题，我们很是喜欢。劳动中的人最有魅力，希望你用自己的学习成果给我们更多的惊叹!
开学至今，你的进步确实很大。看到你准时到班级，坐在座位上安静认真的写作业，听到你温和的与老师同学对话，我们很是欣慰。看到你能够很快乐的融于班级，相信这一段平静的时光将会成为美丽的记忆。祝福你的未来，更美好!
在这学期里，你学得了很多的知识，和同学相处也越来越愉快。更可贵的是，你劳动积极认真，到学校上课准时准点 。你认真的态度，我们大家都看在眼里。这是一件小事，但是一件小事也可以看到你的态度，态度端正，学习能力最终会得到提高的!
你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然。从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光!
这一学期，你各方面都做的很好，有很大的进步。早读课，你总是早早的到来;劳动课，你总是踏实打扫‘;生活上，你为自己准备了厚厚的椅垫和暖暖的水杯。当然，最让人开心的是站在讲台上，你终于可以大声的演讲了。总之，这一学期，你给了我们很多的惊喜!
篇5： 我班学生评语
我班学生评语
1王海伦
聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。绘画天赋极强，总是活跃在墙报、绘画课上。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，生活中的你也在进步，自理能力强多了。小姑娘，加油吧。愿你的明天，像你的图画一样美丽！
2李俊郎
你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉，一定要坚持，不能像波浪一样起伏不定呦。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
3陆谌
劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。为班争光你从不落后，“小强人”吉尼斯比赛中永夺跨大步桂冠。课堂上，你也从不落后，踊跃发言、积极思考，只是，老师还想听见你响亮的声音。相信将来的你会是一名全面发展的优秀学生。加油！
4桑子亚
小班长，你是老师的得力助手，老师谢谢你了。教室里、宿舍里，经常出现你助人为乐的身影。平时，你是一位优秀的小学生；活动中，你是一位大方得体的主持人；比赛中，你又是一位认真、严谨的小赛手。各类奖状就是对你最大的肯定。英语单词一等奖的小班长，加油，努力吧！
5于佳
纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力！
6周君
你是一个不多言，不多语，文静的孩子.平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的`渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
6鲍扬
认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持练书法，恒心、耐心有所锻炼，字也更漂亮了。勇敢点，自信点，加油，努力。
8万伟杰
天真的小男子汉，你团结同学，朋友很多。你长大了，学习上更认真了；生活上，自理能力更强了。但不够拨尖，要继续努力。嗨！勇敢的站出来，说出你的故事，你的感想，让大家认识你，承认你，对自己说：“我能行！”这样的你会更棒。
9高宇翔
忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你――文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小绅士，做事认真，成绩优秀。只是，要更大胆些，积极的发言，说出你的想法。愿你像你的名字一样，在广阔的宇宙中尽情翱翔，去探索无穷的奥秘。
10杜昊
第一感觉，小伙子，你的胆子变大了，和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你，总是能保持着优异的成绩。做事也有始有终。体育上也要加把劲，好的身体是革命的本钱。如果平时你再能多问、多说，那你的口才会大有进步，总体会更优秀。
11陈禹
性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱你。有较强的应变力和适应力，积极的溶入集体，没以前那么恋家了，学习劲头更足了。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯，继续保持吧。平时的总是出现你助人为乐的身影，只是，要注意全面性。
12张政
聪明、活泼的小男子汉。你的英语很棒，发音到位，听力极佳，但是，要继续努力，不能骄傲。学习上，你总能让老师眼前一亮――完整、到位，可是，粗心、马虎是你最大的敌人，要赶快打败它，继续努力吧，老师相信你行，我等着你的好消息。
13徐昀
英语单词竞赛，你获得了二等奖，恭喜你，小姑娘。工作很能干，是班上的小能手。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务，同学们遇到困难都找你，你总是带着甜甜的笑容帮助解决，与同学友爱相处。愿你能充分发挥自己的聪明才智，更上一层楼。
14张文天
小男子汉，你挺聪明的，要好好用，不能浪费。像英语课上一样，高高举起你的小手吧。相信你自己，你能行。清秀小巧的你，要与同学们搞好团结，这样会有更多的朋友的。每次听见你“今天作业又快又好”的消息，老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。
15吴唯同
老师很欣赏你，你是个敢于说真话，富有朝气，性格直率，爱好广泛的小男子汉，总是努力为班级争荣誉，“小强人”吉尼斯挑战赛中，永夺限时口算的桂冠。相信你如果能常常阅读课外图书，会是个更优秀的小学生。知识的海洋无边无际，尽情遨游吧。
16卜璐
热情大方的小姑娘，你是一个上进心很强的小女孩，能团结同学，积极劳动。可是，学习上似乎欠缺些自觉，。老师愿你能积极开动脑筋，认真练习书写，克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目相看。加油！小姑娘。
17赵军
憨厚、朴实的小男子汉，进入新的集体一学期，你积极进取。英语的进步特别大，老师相信你一定会赶上，甚至超过他们。不过，小伙子，课堂上的表现还要继续，还要多一点耐心和恒心，课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？好的学习习惯会受用一生，相信将来的你会更棒。
18徐炎生
小男子汉，你似乎有点内向。文静的你，要多与同学沟通，多与老师交流，让我们大家成为好朋友。勇敢的举起你的小手，你能行。学习中，要相信自己，其实你很棒，英语的进步不就是很好的证明吗？请记住，自信、大方，你会更棒。老师会在后面为你加油的！
篇6：关于静静的我作文评语精选
1. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
2. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
3. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
4. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
5. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
6. 详略安排不当主次不够分明。
7. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
8. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
9. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
10. 主题严肃思想高尚进取心较强。
11. 中心不够明确立意不够清晰。
12. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
13. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
14. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
15. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
16. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
17. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
18. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
19. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
20. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
篇7：我学会了什么作文及评语
去年暑假，我弹钢琴考试当场得到了五级优秀证书。我高兴的跳起来。妈妈为了奖励我，给我买了一双四百多的高级轮滑鞋呢!
星期天，我就迫不及待得让爸爸带我去滑旱冰。到了广场，我穿上了漂亮的轮滑鞋，一站起来，嘣的一声，哎呀，我摔倒了，有点灰心，我对爸爸说：“爸爸，学滑旱冰太难了，我不想学了。’’爸爸鼓励我说：“滑旱冰不能急，要慢慢来。拐弯时，如果向右拐，身体就要向右微微倾斜，右脚和左脚向右边拐，拐弯往哪边都是那样，这样拐就没问题了。”
突然，我看见一个年纪比我小的小朋友正飞快地滑旱冰。我心想：“她的年纪比我小，都敢滑，而且滑得那么好，我为什么不行呢?”于是，我又重新鼓起勇气，继续站起来练习。不料，又摔了个仰面朝天。可我并不灰心，继续挪动步子。我像刚学走路的婴儿一样，摔倒了，爬起来。摔倒了，爬起来……终于，在爸爸的帮助下，我学会了滑旱冰。
今天是我最开心的一天，因为我又学会了一种新本领了。
【评语】这篇文章小作者为我们描写了自己学习滑旱冰的过程，虽艰难但却也给了小作者一个启示：要坚持不懈。本文运用比喻，将自己学旱冰时的样子比作刚学走路的婴儿，生动贴切得表明自己当时艰难的状态，真是不错!
篇8：我学会了作文及评语
在一个阳光明媚的下午，我与爸爸去广场玩。看见许多小朋友在滑冰，我心里痒痒的，也想学滑冰，但是，我又害怕自已滑不好，被别人笑。于是，我没告诉爸爸。有一天，我忍不住对爸爸说：“爸爸，我想学滑冰”。爸爸二说没说，就给我买了一双滑冰鞋。买完鞋子，爸爸立刻带我到广场上学滑冰。
到了广场，我三下五除二就穿上了滑冰鞋，可我还没站好，就摔了一跤。我不禁垂头丧气，可是我一抬头，见别的小朋友飞快的滑着，有的像在跳舞，有的像箭一样滑着……看得我心理痒痒的。不禁在心里默默地说：“坚持就是胜利!”想到这里，我便抓起身旁的杆子，一小步一小步走，生怕摔跤。不一会儿，我觉得自已可以站了，便松了手，不一会儿，我身体失去了平衡，只听‘砰’的一声，我摔了个四脚朝天。我摸摸摔痛的地方，正想打退堂鼓，可又一想：坚持就是胜利!我要坚持!一定可以胜利的!爸爸在远处大声我说：“学滑冰不能急，重要的是要坚持，要有恒心，不要怕吃苦”。我听了，把这句话默记在心里。
后来，爸爸教我正确的方法练习，我反复练习，不知摔了多少跤，终于我学会了滑冰。
我又学会了一项本领——滑冰。
点评评语：习作的立意很好，通过描写我学滑冰的过程，突出只要坚持就会胜利的主题。文章的语言、神态和心理活动描写很到位，突出了我性子急而又有恒心的特点。文章语言自然流畅，条理清晰，可以算是一篇比较好的习作。
篇9：关于静静的我作文评语精选
1. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
2. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
3. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
4. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
6. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
10. 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
11. 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
12. 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
13. 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
14. 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
15. 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
16. 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
17. 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
18. 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
19. 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
20. 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
篇10：关于静静的我作文评语精选
1. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
2. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
3. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
5. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
6. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
7. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
8. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
9. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
10. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要
篇11：关于静静的我作文评语
1. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
2. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
3. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
4. 开头直奔主题,也是一种写法.
5. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
6. 反问句开头,吸引读者.
7. 开头直奔主题,让人一目了然.
8. 开头点题,用词很吸引人.
9. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
10. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
篇12：我学会了什么作文及评语
寒假里我学会了玩滑板。
妈妈和爸爸刚买回来滑板，我就迫不急待地很想学会，可是万事开头难，刚开始时我总要扶着墙或栏杆之类的辅助物，才能双脚蹬上滑板，稍微一松开我便手忙脚乱，实在太难玩了，弄得我闷闷不乐的。
妈妈看我无精打采的样子，就帮我打电话约了几个“战友”过来。我、子涵和维伊都是新手，只有子轩一个人能够轻松地玩滑板，于是他便当起了我们的小老师。只见他先用一只脚踏在滑板上，控制着滑板，往前滑动几步，然后地上的另一只脚很快地踏到了滑板上。滑板就像一个听话的孩子，在子轩的脚下滑动。他想上哪就上哪，时而转弯，时而上坡，时而下坡，看得我们几个都羡慕极了。
兴趣是最大的动力，我们按着子轩上板的方法不断地进行练习，渐渐的，我们竟然找到了感觉，仿佛一刹那间插上了一双翅膀，我能上滑板啦，你看现在的我多有神气啊，我也可以想上哪儿就上哪儿了。正在我兴奋的时候，唉呀!我狠狠地摔了一跤，把大家吓了一跳，不过你可别小瞧我，这点挫折算不了什么，我拍拍身上的灰，又兴高采烈地加入到练习的队伍当中去了。
功夫不负有心人，当新学期来临的时候，我已经可以骑着心爱的滑板在广场上自由自在地滑动了，还可以在人多的地方躲开人群，就像一只快乐的小鸟。想要学滑板的朋友们，请记住，只要你坚信你可以，滑板就是一个听话的孩子!如果你害怕了，滑板就真得会变成一个很捣蛋的孩子哦!
【评语】这是一篇叙事文章，作者主要叙述了自己和小伙伴练习玩滑板的事情，告诉我们只要相信自己，就一定能成功的道理。文章语言活泼，富有童趣，细致的动作描写和心理活动描写，让作者的性格更加丰满。
篇13：我学会了作文及评语
上周五，我们正在上语文课时，五(6)班的一个男同学走进教室对我们说：“五(3)班的去乒乓球馆打针!”顿时，班里“人心大乱”，大家异口同声的说：“天哪!死期这么快就到了?”“好可怕啊!”李老师对我们说：“大家到门口去排队。由于，我害怕自己因疼痛过度而晕倒，所以我带了一本书，准备打针的时候看，让求知欲战胜恐惧感。
我们很快在门口拍好了队，由于大家都有点惧怕打针，所以前去打针的队伍懒懒散散的。而有个别的男同学想逞英雄，他们便雄赳赳、气昂昂的走在队伍的前头。
到了乒乓球馆，老师给我们按顺序排好了队。被排在前面的同学发起牢骚了：为什么啊?好倒霉!而排在后面的同学则暗暗庆幸：好险啊!我实在是太幸运了!
十分钟以后，排在前面的同学都已经打完针了。我急忙地问他们：“打针疼不疼啊?”他们笑着说:“一点儿也不痛，就像蚊子叮了一下似的。
时间过的飞快，一眨眼的时间就轮到我打针了。护士阿姨在我的手臂上涂了一些酒精。正当护士准备给我打针时，我抓起我的手臂就咬了起来，希望能减轻一点疼痛。脑子里不停地回想着地震时的“猪坚强”，一只猪在废墟里被埋了36天，还坚强地活着。而我面对小小的打针，还没有勇气实在是太懦弱了。于是我一咬牙，就挺了过去。
护士阿姨对我说：“针已经打完了，你可以走了。”我愣了一下说：“啊?我没有一点感觉啊!”
通过这次打针，我学会了坚强!
点评评语：这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描写了打针的过程，语言生动形象，描述详细具体，可见小作者是一个生活的有心人。打针虽为一件小事，但作者却描述得有声有色。
篇14：静静的我作文评语
1. 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
2. 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
3. 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
5. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
6. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
7. 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
8. 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
9. 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
10. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
篇15：我看学生评语
我看学生评语
随着期末考试的结束，我们紧绷着的心也稍微有点放松，但班主任有一个称之为头疼的活儿，紧接着就来了——给每一个学生写操行评定。别看平日上课理论一套一套的，要真让写点具体的东西，就如茶壶里煮饺子——倒不出来。其实，撰写操行评语是一项细致的工作，班主任应根据不同学生的个性、特点作出全面的分析，用评语与孩子沟通心灵，增进感情，增加理解，引导学生怎样去做。写得好的评语能够帮助学生正确认识自己，明确前进的方向；更能帮助家长全面了解孩子的情况，从而有效地协同班主任做好学生的教育工作。要写好一个小学生的评语，我认为应注意以下几点：
1、全面分析，抓住主流
小学生的自我控制能力较差，行为动向时刻要老师的点拨和引导。学生思想品德的形成需有一定的过程。只有深入了解，全面分析，才能写出恰如其分的评语。班主任要根据学生平时的表现及其他各科老师反映的情况，进行全面分析，审视他们各个方面，发现他们的突出点，抓住他们的主流，多肯定，多加激励，不要以偏概全，草率下结论。
2、写出个性，切忌千人一面
小学生对评语是特别关注的，总要相互看看。家长也非常重视，必看不可。班主任要分析每个学生的个性特点，发现每个学生的不同之处。写出的评语要切合实际，切忌公式化和套语，空语。
3、鼓励为主，注重启迪
小学生最喜老师欢表扬的，对老师的批评和指责并不在乎。我们写评语切不可有意贬低优点或有意夸大缺点，一定要慎重地字斟句酌，不用分量过重的词语给学生做过早的肯定及否定。对成绩多赞许，对进步多肯定，对缺点和不足应采取信任与期望的态度，在评语中暗示学生，用清新、委婉的语言，促使学生对自身思想、行为进行反思、评价，自我完善，要善于点燃学生的希望之光，让评语成为激励学生继续前进的动力。
4、精心设计，以情动人
操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一种重要手段，是班主任与学生和家长沟通思想感情的桥梁，也是家长教育孩子的航标。对学生要要晓之以理，更应动之以情。因此，评语要对学生的言行举止作理性的分析，在理的领悟与情的感染中，恰到好处地作画龙点睛的评价、点拨，从而达到教育的目的。
5、精心设计，语言生动，
评语不仅学生要看，学生家长更要看，社会上其他关心该生的人也要看，而且细心的人能从评语的质量看出书写者的思想修养、文化水平和工作态度。因此，班主任在撰写评语时一定要认真负责，不能由其他老师替写，更不能让学生小组讨论写，写出的评语做到字斟句酌，并保持纸面整洁，要讲究语言规范，即无语病，无错别字，仔细斟酌评语的行文语气，推敲遣词造句，探讨儿童的语言的艺术性。
针对我对本班的孩子了解，对于不同的学生我给出了不同的评价：
俊豪：你是一个聪明的孩子，天真中有着智慧，固执中又透出可爱。说到学习以外的所有事情，你都津津有味。但对自己的学习成绩又常常视而无睹。好不容易对学习有一些热情，却总不能长久。态度决定高度，俊钦，要想提高成绩，你得先定下学习的态度，然后长期坚持不懈啊！能做到吗？
家彤：爱说爱笑是你的优点，爱吵爱闹是你的缺点。总的来说能与同学相处融洽,但要学会接受老师和同学指出你的缺点。喜欢自由空间，喜欢无拘无束，在课堂学习中，常常表现在自顾自的思想，自顾自开小差，思维不够积极，这定会影响你的学业。不过，老师也惊喜的发现，你有着一颗善良且上进的心，开始体谅父母体谅老师，开始认真的对待作业。相信只要坚持不懈，你定会突飞猛进，与优秀结缘。老师看好你，为你加油，我们一起努力，好吗？
淼淼：你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀！想知道这个“坏朋友”是谁吗？它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗？
李兵：老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！
晓晴：你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
梦瑶：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？
佳怡：课堂上疲倦的'时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着干露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。
冰冰：老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗？
朋丹：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。
志远：时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢？小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑！
张帆：你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。
嘉靖：你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
旭阳：无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
旭晗：你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步；
若钰：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？
赛飞：全班四十六位小朋友犹如四十六朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。
世博：课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”！
梦娟：小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”！成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
振祥：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
嘉欣：你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
鹏鑫：你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察！哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
焦点：老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的！新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
康龙：首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
亚如：你是个快嘴的女孩，天真下有你的成熟和固执，上课不时的“插嘴”充分说明你思维敏捷。但你往往不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风，要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。
张铎：你呀真让我喜忧参半，对自己的缺点从不予以否认，并有痛改前非的决心，但实际行动中，又会不加控制。花有重开日，人无再少年，努力请从今日始，老师相信你的聪明才智一定能有效地发挥。 佳路：你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上总能积极动脑。也许是精力太充沛的缘故，你一直很好动，常趁老师不注意时，搞点“地下工作”。就因为这个，“班级之星”的称号与你擦肩而过。为此，你也偷偷伤心过，这说明你上进心很强。老师希望你能改正好动的习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
张曼：你就像只快乐的小鸟，你的大眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧，老师是那么的喜欢你。你是老师的好帮手，领着大家进行早读，你还是同学 的好榜样，常常帮助他们，怪不得同学都喜欢围在你身边。你就是这样聪颖可人的小天使。老师希望你能更加努力学习，工作，相信你会赢得更多的掌声！试试看吧！
欣欣：你知道吗？你是个可爱的女孩！老师真的很喜欢你。你的学习老师不用担心，但上课时，老师却很少看见你举手，（我知道，其实你都懂的，对吗？）不过，最近你好像进步了好多。知道吗？你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧！老师永远支持你！
振申：最近，老师惊喜地发现，你上课也开始举手发言了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是觉得你是个可爱的孩子。你也在慢慢地进步啊！老师给你一个方法改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功的，老师相信你！
鑫赛：活泼可爱的小男孩，爱动脑，课上发言积极，声音响亮，富有想象力。这一切都让老师打心眼里喜欢。不过，老师还想提醒你：作为一名小干部，就要像那“火车头”，样样事情都得带头，纪律上也不例外，要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭，勇往直前，飞速前进！
冰艳：老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了；写的字越来越认真了；有时还能帮助学习上有困难的小朋友了。老师愿你能坚持不懈地努力，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒！
月珂：开学到现在，老师发现你是个很有上进心的小朋友。不过有了想法不去行动也是不行的。上课开小差，作业拖拉可不是一个好学生该有的行为，你说对吗？老师相信你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！
张洁:从你讲的有声有色的故事中，从你写的一行行清秀的字迹中，从你落落大方的小主持身影中，大家知道你是一个聪明能干的小姑娘。如果你在做事时再多一份细心和恒心，你的表现将会更出色！
奥杰：老师欣喜地看到你用坚强的毅力攻克了学习上的一个个“堡垒”，使自己的成绩有了较大的进步。老师还想告诉你，和同学们生活在一个大集体中，遇事要有谦让精神，心胸开阔，这才算是一个真正的“男子汉”，你说是吗？
永召：兴趣能使人进步，但做事不能只凭兴趣，学习更是如此，必须脚踏实地，一步一个脚印。万丈高楼平地起，没有扎实的基础怎么行呢？老师希望你能赶快行动起来，好吗？
佳浩：半年前的你与今天的你简直是判若两人。你变了，你那哭哭啼啼的样子没有了；你那满桌堆放垃圾的习惯改掉了；你的字也明显进步了。你的转变使大家都为你高兴，你自己也同样吧。要是你能在学习上变得更自觉、更勤奋，养成更好的习惯则更讨人喜欢。
当看到你在朗读挑战中自信地高举着手时，老师心里多么希望你能时时处处都那么积极、那么自信啊！雷双，成功只垂青于勤奋者，与懒散者无缘。望你能拿出毅力去挑战自己，充分发挥出自己的潜力。
习习：你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。
慧娜：认识你还不到一个星期，你给老师留下了美好的印象：漂亮、活泼、可爱、有个性，与小朋友之间和睦相处，每个小朋友都很喜欢你。但你很傲气，这可是成功的绊脚石,它会影响一个人的进步的提高。不过，老师相信以后的你一定会成为德、智、体、美、劳各方面都很出色的好女孩。你对自己有信心吗？
卫华你是一个能干、乖巧、听话的小男孩。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的孩子啊。在尊师爱友方面你做得非常出色。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
长胜你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。
晓冲：文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！
篇16：我的奶奶作文评语
1. 比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2. 适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
6. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
7. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
8. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
9. 结构严谨重点突出
10. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
11. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
12. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
13. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
14. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
15. 文章简洁明了语言平淡朴实
16. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
17. 借景抒情托物咏志很特色
18. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
19. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
20. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
篇17：我给学生写评语
我给学生写评语
张航硕：
你是一个懂事的孩子，可你总不能严格要求自己，作业纪律，课间活动等方面让老师非常不满意。张航硕，不要做说话的巨人行动的矮子。一份耕耘，才会有一份收获。努力让自己优秀吧！
陈鹤元：
这个学期你在学习，纪律，参与活动上都有进步。发扬优点，坚持不懈，展示自我，你会越来越棒的，陈鹤元，细节决定成败。做好每件小事，严格要求自己，让自己精彩起来，老师期待你更大的进步！
马浩哲：
马浩哲，自我控制是强者的本能！严格去要求自己，别总在小问题上斤斤计较。记着：自己的历史自己书写。老师希望看到你大度，宽容，遵守纪律，关心集体，老师期待着你的'进步！
王冰琦：
这个学期你在各个方面的表现不是很出色，王冰琦，严格要求自己，大胆展示，端正学习态度，积极参与各项活动是老师对你的希望。你是一个有潜力的孩子，发挥潜能，让自己优秀吧！记着：人生没有彩排！
王若媛：
这个学期你有几次出色表现，你用行动证明了自己的潜力。王若媛，一份耕耘，一份收获，让自己拥有刻苦勤奋，坚持不懈的好品质。让自己严格要求，宽容大度，记着：机会都是给有准备的人的！
樊丝雨：
樊丝雨，你用行动证明自己的出色，你是班级同学学习的榜样，但是，小事上你有时处理的不好。记着：细节决定成败，不可忽视任何一个小细节，培养自己细心、耐心、恒心，老师期待你更优秀！
李泉：
你是一个有上进心的孩子，你努力，用心，希望自己优秀，可是不能坚持，没有放弃的精神。李泉，一份耕耘，一份收获，凡事必须脚踏实地。记住：少壮不努力，老大徒伤悲！
黄聪：
你爱劳动，有礼貌，有集体荣誉感，老师为你高兴，黄聪，人生最大的敌人是自己。端正学习态度，从每一件小事，让自己用心起来，优秀起来，记住：少壮不努力，老大徒伤悲。
王啸肃：
你学习态度端正，有上进心，是班上同学学习的榜样。王啸肃，大胆展示。是你今后努力的目标，不求与人相比，只求不断超越自己，挑战自我，让自己精彩起来吧！优秀起来！老师为你加油！
任小溪：
每天都能看到你大胆的领读，每天都能看到你认真的作业，任小溪，你越来越棒！老师为你高兴。一份耕耘，一份收获。用自己的努力，让自己精彩起来，优秀起来，任小溪，加油！
韩家璐：
学习认真，工作负责，积极参加活动。韩家璐，你用行动证明了你的优秀，继续发扬优点，让自己精彩。记着：挑战自我，永不放弃，做最好的自己！
刘司渝：
你聪明热情乐于为班级同学服务，刘司渝，老师希望你能端正学习态度，认真对待每一项作业，严格要求自己学会自主学习，一份耕耘一份收获，别让自己遗憾！老师为你加油！
张雨欣：
认真努力，不断进取，严格要求，永做榜样，张雨欣，老师为你的优秀喝彩，记住，人生最大的敌人是自己，战胜自己的胆小，做学习展示的勇者！
王梦露：
字越来越漂亮，学习的积极越来越高。王梦露，提高学习效率，做事效率，是你今后要努力的方向。记住，光阴似箭，一去不返，别因拖拉磨蹭让自己错过一个个机会！
张河川：
你遵守纪律，关心集体，积极张河川：
你遵守纪律，关心集体，积极参加各项活动，你学习上进，有爱心，如果大胆发言，主动学习，严格要求你会很出色的。张河川，记着：一份耕耘，一份收获，学习上一定要坚持不懈，永不放弃！
牛淑欣：
你是一个优秀的孩子，对别人要求很严格，老师为你的出色表现高兴。牛淑欣，细节决定成败，关注细节，严格要求自己做好表率，老师期待你更为完美的表现！
郁小明：
你的学习成绩比较优秀，如果你能严格要求自己，保证作业质量，积极参加活动，那么，你会成为班级出色的同学。郁小明，记着：细节决定成败，别让坏习惯影响自己！
篇18：我给学生的评语
本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。
你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？
撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！
老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧， 漂亮的字 关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩！要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。
你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
[我给学生的评语大全]
篇19：我的爷爷作文评语
1. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
2. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
3. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
4. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
5. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
6. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
8. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
10. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
11. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
13. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
14. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
15. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
16. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
17. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
18. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
19. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
20.文章对……的.气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
篇20：我的历届班主任评语
我的历届班主任评语
你性格乐观、开朗，有聪明的头脑、敏捷的思维。
形成了良好的学习习惯。担任数学科代表工作认真负责。有一定的组织能力，在同学中有一定威信。你爱好体育运动，篮球场上常常可以见到你在大显身手，同学们都羡慕你是一个全才。
可是，我觉得你太骄傲了，骄傲的对同学不屑一顾，在一些生活小节上不能严格要求自己。假如你把这些改正，你会是一个非常优秀的学生。
苏嘉杰，老师认为你是一名品学兼优的学生，在学习上，你勤奋刻苦，加之你天资聪明，在数学方面有明显的优势，一直是其他同学学习的榜样，在班级工作中，你认真负责，尽职尽责，在生活上，你自强自立，你性格活泼开朗，待人宽容大度。但你应该知道“知识的积累在于勤，学问的渊博在于恒”。老师希望你能坚持不懈地努力下去，直到取得最终的'胜利！
你文静、大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，学习踏实，作业认真完成，老师很欣赏你！
作为班级的团支书记，在学校及班级的几次大型活动中凸显你的组织与协调能力，能够身先士卒，起到表率作用。
有明确的人生目标，并有实现目标的决心和干劲，要记住：要实现心中的目标，必须全力以赴。只有全力以赴才会成功。加油！
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