描写水乡的诗词（共11篇）由网友“小小旺仔”投稿提供，下面是小编精心整理的描写水乡的诗词，希望能够帮助到大家。
篇1：描写水乡的诗词
白居易《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
南湖春早
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
七绝·夏日水乡游记
鹅鸭河边水映空，渔舟来往暮烟中。
登高俯瞰芦波起，荇叶荷花四面风。
五律·梦幻水乡
氤氲浮远岸，楼宇卧波间。
园后接云海，庭前缚艇闲。
垂杆寻雅趣，把酒醉江湾。
梦忆苏堤水，胜游九曲山。
五绝·水乡一角
碧影映湖间，
悠然云水天。
小舟轻入画，
不敢大声言。
五绝·水乡周庄
烟雨江南秀，粼粼十二畦。
双桥浮碧水，笑啃万山蹄。
七绝·水乡春意
吊脚飞檐古寺藏，烟涵翠岛水云乡。
风帆鹤影尖山笔，倒写蓝天锦绣章。
七绝·江南水乡
其一：
丝绦翠绿万千条，浆荡乌蓬伴拱桥。
娇比桃花女儿面，朦胧烟雨洗芭蕉。
其二：
柳丝舞乱雨丝飘，千朵桃花粉面娇。
流水小桥偎夕日，青堂瓦舍白云飘。
七绝·水乡
鱼戏江渠稻满畦，轻烟落日唱田鸡。
农夫稼穑青波里，水鸟翻飞子燕低。
七绝·江南水乡
清江檐下泛春潮，篙影轻轻送小桥。
依岸谁家浣纱女，凌空燕雀可逍遥。
七绝·水乡秋晚
村路竹溪野水漥，霜烹紫蟹酒旗斜。
山翁留醉桑榆晚，篱落疏疏遍菊花。
五绝·水乡秀色（新韵）
丹青水墨宣，
烟雨酿诗篇。
古韵幽香婉，
石阶思梦甜。
水乡景色秀
古韵写朦胧
思飘云物外
情入画图中
七绝·乌镇水乡
雨巷枫桥入画廊，婆娑堤柳淡梳妆。
轻舟划破壶中月，梳洗丁香玉面藏。
篇2：描写水乡的诗句
描写水乡的诗句
1、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》
2、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。——唐·白居易《南湖春早》
3、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋·王安石《泊船瓜洲》
4、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。——唐·韦庄《菩萨蛮》
5、春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。——宋·苏东坡《望江南》
6、悲落叶，叶落绝归期。纵使归来花满树，新枝不是旧时枝。且逐水流迟。——清·屈大均《梦江南》
7、折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。——南北朝·陆凯《赠范晔》
8、汀洲采白苹，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春华复应晚。不道新知乐，只言行路远。——南北朝·柳恽《江南曲》
9、炎昼永，初夜月侵床。露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。枕上是仙乡。——宋·朱敦儒《望江南》
10、兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。——唐·皇甫松《忆江南》
11、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——白居易《忆江南》
12、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——汉《江南》
篇3：描写水乡的作文
轻轻地，我来了，正如我悄悄地离去。我轻手轻脚，走进了水乡，那儿，真美！抛开城市的喧闹，嘘！你听见了吗？鸟儿在欢迎我的到来，柳树甩动着自己的“头发”，她在用自己的特殊方式迎接我。我听到大自然悄悄对我说：“欢迎你来到美丽的杏坛逢简水乡！”
漫步逢简，犹入仙境。她有周庄的古朴，却没有周庄的熙熙攘攘，更让人舒服，我始终觉得，一个充满古典韵味的地方，安静才更好！当我站在金桂树前，看着那被历史车轮碾过的枝枝叶叶，脑海里唯有“敬重”二字。它曾是誉满乾坤的御赐之物，也曾遭遇破败之景，最后它遇到知音人，存活至今。它也算是历尽沧桑……它却依然长得郁郁葱葱。
逢简水多，桥多。我踏着古老的卵石，轻轻悄悄地往巨济桥走去。巨济桥就在眼前，我原本平静的心，突然兴奋起来，心跳快了，脚步快了，于是乎，我迫不及待飞奔而去。我走上桥的每一个阶梯，都能感受到这位德高望重的“古桥老人”的辉煌事迹、他那耐人寻味的故事、建筑时候的艰辛……他是宋朝宝庆年间修建，后又于晚清时重修的。它的两旁，是三孔花岗岩石桥结构，条石砌成，工艺精美，桥上有雕花，每一个工艺细节，都包含着建筑工人的汗水。这位和蔼可亲的“爷爷”，也有许多可爱的小孙孙―――石狮。瞧！乖巧可爱的“孩子们”都坐在爷爷的两旁，竖起耳朵，听着爷爷讲故事……
站在桥边，驻足远望，青砖素瓦，一间间的平房尽显古色古香；一条条绿水穿桥过洞，两岸树木花草相印成趣；一位位行人举起相机，尽收眼底之景，定格美好瞬间……
悄悄地，我走了，正如我轻轻地来。我轻手轻脚，离开了水乡。美哉，水乡！
篇4：描写水乡的作文
我去过这么多地方，令我印象最深刻的还是周庄这个古城。
周庄镇位于苏州城东南，犹如一颗灿烂明珠镶嵌在上海淀山湖畔，已有九百余年的历史。古镇区四面环水，镇内河道呈井字形，民居依河筑屋，依水成街，河道上有14座建于元、明、清代的古桥梁，其中有国内仅存的桥楼，富安桥和闻名中外的双桥。游人所至，面对水乡古镇秀美的风光，使人赏心悦目，令人留恋往返。都说黄山集中国山川之美，而周庄集中国水乡之美。
古镇的房屋别具一格。没有高楼大厦，没有宏伟的建筑，但给人一种古色古香的感觉，街道都是用石头铺成，房屋是用石头和木头砌成的，保持了原始的风格。其中最出名的就有“轿从门前进，船自家中过”的张厅。沈万三后裔所建七进五门楼的沈厅，都很有气概。可想而知他们的繁华。
参观完岸上的建筑物，我们就去水上游览两岸的风光。我们怀着好奇心，登上游船，顺着河道，向水巷深处驶去，河道上游船如梭，坐着游船在波光粼粼水面上悠悠荡荡，看着古镇两岸风光，听听船娘吴歌小唱，立刻觉得好像进入仙境一样。游船途径：富安桥――双桥――廊桥――古戏台――全拱桥――太平桥――青龙桥――博物馆（终点）。在游览的过程中，两岸的柳树绿树成阴，各家各户的门前都挂着几串灯笼和装饰品。岸上两旁的档口都摆着各色各样的工艺作品。供游人选购。
由于时间的紧迫，还有好多地方没去游览。下次我还要去重游这个古镇，参观更多的古迹。
篇5：描写水乡的作文
江浙一带被誉为灵秀之地，其灵气主要是纵横交错的“水”赋予的。今天，我作为一名江南晚报小记者，来到陆巷古村寻水思源，感受江南水乡特有的那份灵动与秀美。
乘了两小时的大巴车，我们终于来到了陆巷古村。导游阿姨说：“这里是江南保存得最好的一个古村落，它依水而建，已经有800多年历史了！”跟着导游阿姨，我们来到宰相府。这是明朝大宰相王鳌的故居。站在门口，导游阿姨又开始介绍：“门槛越高，官职越大。王鳌的官职很大，所以他家的门槛足足有两尺高，是当时最高的门槛了。”我小心翼翼地跨过门槛，看见墙上还刻着“好好学习，天天向上”这八个字，不禁更佩服这位大宰相了，真是活到老，学到老啊！导游阿姨带着我们继续往前走，到了后花园。我闻到了花的清香。各种不知名的小花竞相开放，为宰相府增添了勃勃生机。
寻着水路，我们又参观了集现代科技于一体的洞庭山水厂。在水文化厅里，我结识了唐伯虎和王鳌这两位名人，知道了各种水的净化时间。在水知识厅中，我看了一部关于水的电影，了解了地球之水的状况……
水乡的美在于原有的那份灵秀，水乡的美更在于当下的这份纯净。我，一个小小的水乡人，有这份责任，将水乡的美永远保存……
篇6：描写水乡的优美语句
描写水乡的优美语句
彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。
当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。
湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。
湖水清澈，风平浪静，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。
湖水清澈,风平浪静,老远就可看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓。
黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
嘉陵江像匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的.江水，如瀑悬空，砰然万里。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。
泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。
熟睡的松花江还在做着甜蜜的梦，发出的鼾声像打雷一样响亮。
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
一江绿水，隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服……都抹上了一层淡淡的绿影。
渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
篇7：描写水乡的作文300字
金秋十月，丹桂飘香，烟波浩渺的水乡可真美呀！
我们一家人来到了美丽的长荡湖畔，去领略水乡金坛的独特风光。坐上游船泛舟湖上，眼前的湖水清澈见底，数不胜数的鱼虾在水中欢快地嬉戏。蓝蓝的天空倒映在清澈的湖水中，令人心旷神怡，好似梦里一般。
游船来到了一片菱藕丛中。菱叶下，一枚枚水灵灵的菱角散发出诱人的清香。我伸手摘了一枚，剥开外壳，一口吃到嘴里，真是清脆香甜呐！不远处的残荷落叶依稀可见。碧绿的莲蓬高高地竖立在枯黄的荷叶中，显得格外引人注目。
夕阳西下，夜幕时分的长荡湖也别有一番风味。渔民们摇着船纷纷回家，湖面上歌声四起。岸边的芦苇在秋风中摇曳着迷人的身姿，夕阳的余晖洒在湖面上，泛起点点粼光。湖岸边亮起了万家灯火，皎洁的月光照着我们依依不舍地离开了。
我爱这美丽的水乡，更爱这迷人的长荡湖！
篇8：水乡风景
今天，我们要游览的地方是“人间天堂”九寨沟。对于九寨沟，我们早已是满怀期待，都说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，对于我们来说，这是一个美丽而又神秘的地方，现在，我们终于要去揭开它“神秘的面纱”啦！
在路上，通过导游的讲解，我知道了，九寨沟是藏族的居住区，因沟内有九个藏族村寨而得名。它有三条主沟，分别是“树正沟”、“日则沟”和“则查洼沟”，形成了一个“Y”字。当地人把主沟内的一个个湖泊叫做“海子”，因为他们都没见过海，就当这些湖是小海，也就是“海的孩子”——“海子”。这儿各个海子 都是由“栈道”连接的，只要沿着栈道走，就可以看到一个个美丽的海子了。
我们抵达了九寨沟，每一个湖泊和飞瀑都令人震惊，令人叹为观止；每一个景点又都有所不同，都有自己的特别之处。镜海水面平滑似镜，镜中林岚倒映，景影清晰，水中的倒影比真正的实景显得更加婀娜多姿；箭竹海的四周长满了熊猫最爱吃的箭竹；珍珠滩瀑布雄伟壮观，还是《西游记》片尾曲的拍摄地呢……
如此之多的景点，最吸引我的就属“五花海”了！五花海的底部景观妙不可言，湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚。 水色斑斓迷离，其中宝蓝、墨绿、翠黄的色块混杂一起，深浅不一，层次分明。放眼望去，水面五光十色，如孔雀开屏一般。五花海最绚丽的大多集中在出水口附近的湖畔，这里种种颜色交织，流光溢彩。这些奇异色彩形成的原因是：含碳酸钙质的池水，与含不同叶绿素的水生植物群，一起在阳光作用下，于是变幻出如此纹纷的色彩，天空般湛蓝、宝石般墨绿、鸟羽般翠黄，这可能也是“五花”的由来吧。
另外，我们还游览了许多其他的景点：镜海水面平滑似镜，镜中林岚倒映，景影清晰，水中的倒影比真正的实景显得更加婀娜多姿；箭竹海的四周长满了熊猫最爱吃的箭竹，仿佛很快就能看到熊猫的身影；珍珠滩瀑布雄伟壮观，好像一片断了线的珠帘，倾泻而下，这儿还是《西游记》片尾曲的拍摄地呢……
活动结束了，但九寨沟碧蓝晶莹的湖水任然令我流连忘返，它们好似一串串项链穿插于森林与浅滩之间，色彩斑斓，令人眩目，一路上的美景令人目不暇接，真不愧为中国的山水名胜啊！
篇9：水乡风景
你们知道最美村庄是哪吗?我来告诉你们吧，是楠木。
每年过年，我们一家人都要去楠木，这是妈妈的老家，每次我一走进楠木，都会非常惊讶，因为每一年的楠木庄都是一个展新的镇子，一切都变了，雄伟的高山变得更加雄伟了，清澈的小溪变得更加清澈了，小溪清得可以看见水里的沙石，小溪静得像一面平镜，小溪绿得像一块巨大的翡翠。小溪等等身旁有几棵稀疏的大树，这些大树苍翠欲滴，华盖如伞。
环视过路边的景色更加显出了楠木的美景，我们漫步而行，弟弟迫不及待的想快点到，于是像一头奔跑的野牛向前跑去，我听见一声哎呀，跑去前看，弟弟原来摔倒了，我把他扶起来，咚的一声，我也摔倒了，妈妈他们慢悠悠的走过来，手上还拿着棍子，还给我给了一根，说地上结起了冰，土地上，树木上，小草上，屋顶上全是雪。我来到外公家的山坡上俯视着整个楠木庄。哇，这一片冰天雪地的楠木庄被冬天铺上了一层白花花的地毯。还有的一些小朋友在堆雪人，打雪仗，多么欢快，多么和谐的场面呀!
秋天的楠木庄，是一个非常忙碌的季节，每当秋天来临，人们都会忙着去打稻谷，去给瘦小的秋苗浇水，这样冬天就可以吃上新鲜，肥大的白菜和萝卜了......人们忙里忙外，忙来忙去就是为了在寒冷的冬天来临之前做好充分的准备。
夏天的楠木是最迷人的季节，高大的松树上时常有几只乘凉的蜻蜓，和两只正在挑水的蝴蝶，它们稳稳的挑着夏天河里的清水，正怕把水挑倒了。有人说动物真的吸引人，那么山上的植物就没有话可说了，夏天月月红(玫瑰)像大苹果似的有着红通通的颜色，它花朵长大了，刺也变得细长细长的了，比月月红更加有魅力的东西是什么，那就是映山红，它是那么鲜艳，那么大，那么美。映山红的花有大有小。小的是淡红色，大的有红色，白色。映山红吃在嘴里酸酸甜甜的，让人吃了回味无穷。
楠木一年四季美景不断，不愧为最美村庄，看来真不是浪得虚名呀!
篇10：《水乡歌》(网友来稿)
教学目标：
1、初读课文，读准字音，读通句子。
2、细读课文，读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。读好这三种多、三种美。
3、背诵课文。
4、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然。热爱生活的思想感情。
重点、难点：
重点：读懂、读好这首诗。
难点：让学生感受到水乡的秀丽风光和水乡人民生活的美好、幸福。
活动练习设计：
自学活动
朗读活动
讨论交流等活动。
板书设计：
╱ 水
水乡歌 ─ 船 多
╲ 歌
一、导入、揭题。
常熟是我们的家乡，这一带称为江南水乡，但是，你们知道为什么称它为江南水乡吗？水乡是风景优美、物产丰富的鱼米之乡，今天，我们就来学习一首唱水乡的歌。板书：水乡歌。
二、初读课文，读通课文。
1、自读，要求：读准字音。
2、检查正音。
qú l
千条渠 一箩 清波 万只驳 池塘 装满
像 新生活 白帆 咱
①齐读。②找出前后鼻音，平翘舌音。③去拼音，开火车读。
3、再读，要求：看看有几小节，读通课文。做到不添、不漏
不破、不错。检查，分节抽读、评议。
4、同桌互读，相互检查。
三、刚才我们读通了课文，下面请大家来试着读懂课文，把你弄懂了的意思读出来。
（一）、第一节1、自由练读，你读懂了什么？你是怎么知道的？
2、检查。
①板书：水乡多
你把写水多的句子找出来读一读。（评议）
老师帮助学生体会水多，读出水多。看图体会水多，并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。（千、万、一个连一个、处处）再自由练读句子，抽读、评读。
②、再读“处处绿水荡清波”，问：还能读懂什么？
辅助练习，看图理解水美，学生自练→抽读→评读，读出水美。
③、反复读1、2句，说说读懂了什么？（一问一答，师生一问一答反复朗读，读出问的语气和回答的语气。）
3、齐读，读出水多、水美。
（二）、第二节
1、自由练读，讨论：你读懂了什么？并试着读好这一小节。
2、交流，板书：船多
说说你从哪句话里读懂了船多，看图理解“驳”。从哪个词里读懂了船多？
3、抽读第二节，评读，说说读得好不好？为什么？
4、读“白帆片片……”问：除了读懂了船多，还读懂了什么？看图理解船美，并读出船美。
5、齐读第二节。
（三）、第三节
1、自由练读，讨论，你读懂了什么？并试着读好这一小节。
2、板书：歌多，说说你读懂了歌多，是从哪句话里看出来的？从哪个词里看出来的？
3、这些歌唱的是什么？水乡人民的新生活是怎样的？（展示画面理解新生活）
4、自由练读，抽两名学生练读，评议是否读出水乡人民的生活美满幸福。
四、小结：
水乡歌这首诗一共有三小节，主要讲了水乡的水多、船多、歌多，同时赞美了水乡的水美、船美、歌美，人民的新生活美好。看谁能完整地读好这首诗。
自练→抽个别学生读→评读
五、背诵：
1、下面我们看着画面一起来歌唱水乡，歌唱水乡水美、船美、生活美。
2、抽个别学生背。
六、总结：水乡的多、水乡的美还多着呢，真是千首曲，万首歌，唱不尽咱水乡新生活。今天，我们所学的这首诗歌，只是千首万首歌颂水乡人民新生活的歌曲中的一首歌，所以题目就叫水乡歌。
七、作业：练习背诵。
[《水乡歌》(网友来稿)]
篇11：水乡歌(网友来稿)
教材分析：
本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。
诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。
学情分析：
诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导学生观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：
在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
教学准备：
多媒体课件，小卡片。
教学时间：2课时
第一课时
教学目的：
1、初读课文。大体了解诗歌主要内容。
2、学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船”
教学过程：
一、创设情境导入新课
1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！
2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
3、你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）其实我们的家乡--张家港，就是一个风景怡人的水乡呀！
二、初读课文整体感知
1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题--读好课题。
这是一首献给水乡的歌，想听吗？
2、教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。
3、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
4、同桌互读，相互评价、纠正。
5、指名读，相机指导。随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。
三、自读自悟朗读交流
1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？
2、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师板书）
②你是怎么体会到的？指名说说，并进行朗读指导。
四、学习生字培养习惯
1、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。
（1）指名认读--开火车读
（2）“我当小老师”
（我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。）
（3）连：连忙连接
飘：飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海
荡：荡秋千
装：时装装扮不懂装懂
船：渔船
2、指导书写：
（1）指名上黑板在田字格中书写，其于在书上描红
（2）评议黑板上小朋友写的字。（在这一主动评价的过程中，使学生明白怎样把字写漂亮，写美观。）
（3）完成作业：写习字册
第二课时
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友，上次我们一起欣赏了水乡的美好风光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的--《水乡歌》--齐读课题
2、播放放课件，边欣赏水乡美景，边听课文范读。
3、小朋友，水乡美吗？打开书本，自己再读读课文，你会觉得水乡更美的。
二、再读课文
1、学生自读课文--把你认为美的地方多读几遍。
2、交流：你觉得水乡美在哪儿？
学生回答，相机完成板书。是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”
3、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。让我们再来仔细欣赏一下吧。
4、（点课件：千条渠，万条河，池塘一个连一个）师述：看，这里千条渠，万条河，池塘一个连一个，水真多啊！谁想来读？
（点课件，示：处处绿水荡清波）：是啊，这里是池塘，那里是池塘，踮起脚尖儿，你会发现，池塘里的水真绿啊！--指名读
师生合作读：师读第一句，生读2、3句
师叙述：水乡不仅水多，船也多，看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
请小朋友自己读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美。
交流：刚才在脑海里放的什么电影？
（点课件，出示图和课文），引读：白帆片片像……
指名读--齐读
师述：水乡船很多，船上的人们不由得唱起了动听的渔歌，让我们一起来听听水乡的歌。（师放音乐，生闭上眼）张开小眼，跟着音乐，读读这一小节。
4、水乡这么美，水乡歌更美，这么美的课文，读它是一种享受，谁愿意来享受这种读书的快乐呢？--指名生读--让我们再来唱唱这首优美的水乡歌。--齐读。
三、课外拓展
我们张家港就是水乡，你们还能说说水乡什么多吗？（生答）
课件出示荷叶图：水乡什么多？
荷叶多。
师：怎么多？谁来做小诗人？--指导
刚才还有小朋友说到了桥多、鱼多、米多，能象刚才一样编首小诗吗？
找自己的好朋友先说一说。
交流。
四、作业
把你编的小诗写下来。
[水乡歌(网友来稿)]
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